3.2《大家一起来》教案
幼儿园小班音乐教案《大家一起来》(附反思)
幼儿园小班音乐教案《大家一起来》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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3.2《大家一起来》教案
3.2《大家一起来》教案第一篇：3.2《大家一起来》教案3.2唱歌《大家一起来》教案教学内容：唱歌《大家一起来》教学目标：1、用热情、欢快的声音演唱歌曲《大家一起来》。
2、为歌曲创编韵律操。
教学过程：一、播放《大家一起来》的录音，师提问：听到这首歌曲，你们想做什么？二、随歌曲录音即兴律动。
三、教师：为什么在听了这首歌曲之后，让人非常想动起来？四、练习歌曲中的弱起与切分节奏。
五、学唱曲谱。
1、在声势练习基础上学唱曲谱。
2、练习教材20页“学练提示”3、视唱曲谱，注意反复记号的演唱。
六、演唱歌词。
1、注意咬字清晰。
2、启发学生热情、冲满活力地演唱歌曲。
七、为歌曲创编韵律操。
1、教师交给学生手臂与躯干的基本动作与基本步伐。
2、学生结合歌曲的韵律与歌词内容将基本动作组合创编，并适当加入队列变换与造型。
3、学生分小组创编。
4、各组展示与评价。
八、集体展示：大家一起边唱边跳。
第二篇：大家一起来教案大家一起来教学目标：通过欣赏歌曲《大家一起来》，感受歌曲的动感节奏。
在上一课时的基础上小组合作创编一段韵律操，为下一课时的热舞比赛做前期的准备工作。
教学重点：感受歌曲的动感节奏，并创编一段韵律操。
教学难点：根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。
教学过程：一、导入：今天我们一起来欣赏一首流行音乐《大家一起来》。
播放歌曲。
请同学们边听边体会歌曲的情绪。
听后，提问：“谁来说说歌曲的情绪？”二、再听。
边听边轻声跟唱。
体会歌曲由几个部分组成？每个部分的旋律有何特点？有没有相同的部分？生答，师小结。
三、跟录音轻声学唱歌曲。
四、小组创编一段或全部韵律操。
同学们学的可真快！接下来老师请同学们分小组为歌曲创编动作。
我们在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻快活泼的动作，也要在优美的动作，但主题动作不宜过多。
可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作，我们课本中的插图，可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。
《大家一起来》音乐活动教案：绘本阅读篇
《大家一起来》音乐活动教案：绘本阅读篇绘本阅读篇音乐是孩子们成长中的一部分必不可少的元素，通过音乐可以培养孩子的感性与认知能力，而音乐活动更是让孩子们从音乐中感受到快乐，更好地将音乐带入生活中。
因此，在幼儿园教学中，我们需要针对不同年龄段的孩子们，设计一些与音乐相关的活动，让孩子们在玩中学，学中玩。
为此，我们特别设计了一次名为《大家一起来》的音乐活动教案，让孩子们在欢快的音乐声中学习，玩耍与成长。
一、活动目的1.通过音乐活动调动孩子们积极性和参与度，激发孩子们对音乐的兴趣，培养孩子们的感性。
2.鼓励孩子们与伙伴互动，锻炼社交能力与团队合作能力。
3.提高孩子们的语言表达能力，激发并培养孩子们的创造性思维与想象力。
二、活动准备1.手绘或打印出《大家一起来》绘本。
2.准备一些简单易操作的乐器，如小沙锤等。
3.准备与《大家一起来》主题相关的音乐或背景音乐。
一、形成情境化开头老师口胡：老师突然通过音响通知大家，说今天我们将要一起开展音乐活动，大家都准备好了吗？（孩子们听到老师的声音，觉得十分新奇，都在不安静地等待着老师的指示。
）二、介绍故事主人公老师口胡：我相信你们都看过绘本《大家一起来》，那么请问大家，故事里面的主人公是谁？（孩子们积极回答：“男孩儿”、“女孩儿”等。
）三、让孩子们主动参与老师口胡：那么，我们今天就来模仿一下书中的主人公，来一起大声唱歌，用我们的声音与乐器，让这个世界充满音乐的气息。
（孩子们听到老师这么说，立即变得十分兴奋起来。
）步骤一：口头引导老师口胡：随着各种各样的声音渐渐响起，我们看到了各种各样的好玩的乐器（老师向大家展示准备好的乐器）。
孩子们在老师的指导下，学会了如何演奏各种乐器（包括锣、小沙锤、小喇叭等等）。
步骤二：实物演示老师口胡：下面请大家们一起演奏《大家一起来》的歌曲。
（老师在后台播放出《大家一起来》的歌曲，同时孩子们都拿起了自己所喜欢的乐器，开始一起演奏。
）步骤三：动作配合老师口胡：下面请大家都跟着我一起做动作，动作配合我们所演奏的音乐。
一年级道德与法治下册《大家一起来》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解集体的概念，知道集体是由许多人组成的，每个人都是集体中的一员。
2.培养学生学会与人合作、分享、互助的技能，懂得在集体中要尊重他人，遵守规则。
3.通过课堂活动，使学生掌握简单的沟通技巧，如倾听、表达、礼貌用语等，提高学生的人际交往能力。
3.教师揭示本节课的主题——《大家一起来》，让学生明确本节课的学习目标。
（二）讲授新知，500字
1.教师通过PPT展示，讲解集体合作的概念，让学生理解集体是由许多人组成的，每个人都是集体中的一员。
2.教师结合课本内容，讲解集体合作的基本原则，如尊重他人、遵守规则、互相帮助等，让学生了解在集体中如何与人相处。
-鼓励学生积极参与，表达自己的想法，倾听他人的意见，提高沟通能力。
3.引导学生思考，培养自主探究能力：
-在活动中设置问题，引导学生思考如何在集体中发挥自己的作用，解决问题。
-组织学生进行讨论、分享，促使他们从不同角度思考问题，培养自主探究和思考的能力。
4.注重评价与反馈，促进学生的全面发展：
-采用多元化的评价方式，关注学生在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励。
5.学生在家中与家人共同开展一次家庭集体活动，如亲子游戏、家庭聚餐等，体验集体合作的重要性。活动结束后，学生以图文并茂的形式，记录活动过程和心得体会，培养家庭亲情和集体意识。
3.学生结合课本内容，选取一个集体活动的场景，设计一个简短的小剧本，展示集体合作的过程。要求剧本中包含所学的人际沟通技巧和合作原则。此作业旨在锻炼学生的创造力和团队协作能力。
4.学生分组进行课后实践活动，每组选择一个集体任务，如环保公益活动、校园文化建设等，制定计划并付诸实施。活动过程中，要求学生注意运用所学知识，发挥集体合作的优势。活动结束后，各组提交一份活动总结报告，分享实践经验。
幼儿园小班音乐教案《大家一起来》含反思
幼儿园小班音乐教案《大家一起来》含反思一、教学目标1. 通过歌曲《大家一起来》的学唱，加添幼儿们对音乐的爱好，培育情感，加强语言表现力和语言思维本领。
2. 通过动作仿照、齐唱，训练幼儿的听觉、动觉和语言表达本领。
3. 通过生动、形象的活动，使幼儿学会表达本身的情感，加强学习的自动性和制造性。
二、教学重难点1. 歌曲的口感、调子和歌词的记忆。
2. 组织幼儿参加，齐唱时的协作和领唱。
三、课型设计（一）热身活动1. 察看卡通图画，引导幼儿联想大家一起做的运动。
如：跳舞、跳绳、跑步。
2. 感觉教育，引导幼儿感受本身的身体，自拍、嘴巴张开数声“哈哈哈”，教育幼儿遵守各自按音琴做动作。
3. 唱歌《搬回我家》，介绍主题“大家一起来”并引导幼儿参加，为后续活动做铺垫。
（二）主活动1. 通过图片和视频的形式，引导幼儿了解这首歌的主题与故事情节，并让幼儿们有参加发言的机会。
2. 认真听老师的示范，引导幼儿一起学唱歌曲，口齐声整、注意发音。
并逐句教唱、画表情眼帮助幼儿表达。
3. 察看老师的指挥动作，进一步强化唱歌意义。
老师更加丰富的指挥姿势，体现唱歌爱好、音高等元素。
4. 进入互动游戏环节，引导幼儿们跟着节奏，做出动作。
使用一些引发幼儿喜爱的动物造型进行辅佑襄助，让幼儿们在仿照中学习。
（三）结束活动1. 叙述一个小故事，每位幼儿本身可以参加武器设计或者其他。
最后连接歌曲呈现“大家一起来”。
呈现幼儿制造、发挥想象力的成果。
2. 整合本堂课的内容，提出反思，总结这堂课的收获，让幼儿学会用本身的语言表达本身的看法感受，激励幼儿积极发言。
四、教学反思《大家一起来》这首歌呈现了一个特别积极、活力的气氛，最能引领儿童们体会到幼儿园生活的多姿多彩。
在这次教学中，我不断更换着动作、更换着编排，引领着幼儿体味到音乐和舞蹈的欢乐，充足了他们活力表现方面的积极需求。
对比以往的教学过程，这次我特别注意了参加度的提高和跨学科的整合，把幼儿视为主体，站在幼儿的立场上思考。
大家一起来 教案
大家一起来教案教案标题：大家一起来教案教学目标：1. 学生能够理解并掌握合作与团队合作的重要性；2. 学生能够通过合作解决问题，培养团队精神和协作能力；3. 学生能够运用所学知识，参与到集体活动中，共同完成任务。
教学重点：1. 培养学生的合作意识和团队合作能力；2. 培养学生的沟通和协作能力；3. 提高学生的问题解决能力。
教学准备：1. 课件、投影仪等教学设备；2. 分组卡片；3. 合作任务相关资料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片、视频等方式引入合作与团队合作的概念，让学生了解合作的重要性。
2. 引导学生讨论合作的好处，并与他们分享一些合作成功的案例。
步骤二：合作分组（10分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 分发分组卡片，让学生按照卡片上的要求自由组合成小组。
3. 强调每个小组成员的重要性，鼓励学生相互支持、合作。
步骤三：合作任务（25分钟）1. 提供一个合作任务，例如：设计一个城市的旅游景点，并制作宣传海报。
2. 向学生解释任务要求和目标，并提供相关资料和素材。
3. 鼓励学生积极讨论、合作，并给予必要的指导和帮助。
步骤四：展示和总结（10分钟）1. 每个小组展示他们的成果，并向其他小组介绍他们的设计理念和创意。
2. 引导学生评价其他小组的作品，鼓励他们给予积极的反馈和建议。
3. 总结本次合作任务的经验和收获，强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多进行合作。
步骤五：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生以小组形式完成一个小项目，并在下节课展示。
2. 强调作业的合作性质，鼓励学生积极参与。
教学延伸：1. 鼓励学生参与学校的合作活动，如学生会、社团等，培养他们的团队合作能力。
2. 引导学生发现身边的合作案例，分享给全班，并进行讨论和总结。
教学评估：1. 观察学生在合作任务中的参与度和表现，给予及时的反馈和指导。
2. 对学生的合作作业进行评估，包括完成度、创意性和合作程度。
五年级上册音乐教案-3.2大家一起来 ｜人教新课标(2014秋) (1)
《大家一起来》教学目标：1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《大家一起来》，能够感受歌曲欢快的情绪。
2、过程与方法：通过聆听和学唱歌曲，培养和提高学生对音乐的感受力与表现力。
3、知识与技能：学习歌曲中切分音的正确演唱。
教学重点：用热情、欢快地声音演唱歌曲《大家一起来》。
教学难点：学习并掌握歌曲中切分音的正确演唱。
学情：我所面对的是小学五年级的学生，他们已对音乐建立了一定的兴趣，相比低年级的学生也有了一定的思维认知能力、演唱能力和欣赏能力，但是他们的识谱能力和音乐知识的掌握较差，并有少数同学处于变声期，因此，在教学过程中我将着重培养学生对音乐基础知识的掌握，并教会他们正确的发声方法。
教法：示范法、讲授法、律动法学法：欣赏法、练习法、合作法教具：电子琴、多媒体学具：奥尔夫乐器教学过程：一、师生问好：1 2| 3 4| 5 -小朋友们好!1 5 | 1 5 | 4 3 |2 1您好您好,老师您好二、创设情境，激趣导入：1、播放歌曲《小苹果》，师：小朋友们，让我们跟着音乐一起动起来吧！（设计意图：通过这样的律动，能够调动学生爱唱爱跳的天性，并能用轻松愉快的心情迎接音乐课）2、用多媒体播放歌曲《不如跳舞》，并提问学生：“同学们，你们喜欢跳舞吗？让我们大家一起跟着音乐跳起来吧！”，在欢快的情绪下引出本课课题《大家一起来》。
三、新课教授：1、初听歌曲：用多媒体播放歌曲《大家一起来》，引导学生边听边思考歌曲的情绪是怎样的?（热情欢快的）2、复听歌曲：回答歌曲表达了怎样的情感？（表达了人们对舞蹈的热爱之情）3、朗读歌词：带领学生有节奏有感情地朗读歌词，并理解歌词大意。
4、范唱：师范唱歌曲《大家一起来》“啊咿呀咿呀，啊咿呀咿呀，啊咿呀咿呀，大家一起来……”5、练声：我将让全班同学起立做简单的发声练习，我将用a音示范音阶53421，师：嘴巴呈打哈欠状，下巴放松，舌尖轻轻往下压，腹部用力声音集中，寻找闻花香的感觉。
接着，用电子琴带领学生练声。
五年级上册音乐教案-3.2大家一起来｜人教新课标(2023秋)
5.教学评价的多元化：在评价学生的课堂表现时，我发现单一的评价方式不能全面反映学生的实际水平。因此，在今后的教学中，我将尝试采用多元化评价方法，如学生自评、互评，以及教师评价等，更全面地了解学生的学习状况，提高评价的公正性和客观性。
五、教学反思
在上完《大家一起来》这节课后，我进行了深入的思考。这节课的重点是培养学生的团队合作意识和音乐表现力，通过学习歌曲和实践活动，让学生在实践中体验音乐的魅力。从教学过程中，我发现以下几点值得反思：
1.学生对歌曲旋律和节奏的掌握程度：在授课过程中，我发现部分学生对歌曲的旋律和节奏把握不够准确。针对这个问题，我考虑在今后的教学中，可以适当增加基础练习环节，如单独对旋律和节奏进行针对性训练，以提高学生的音乐感知能力。
（3）音乐创造力：对于五年级学生来说，创作旋律和歌词可能具有一定挑战性。
-解决方法：教师可以提供简单的创作框架，鼓励学生进行填词、编曲等创作尝试，逐步培养他们的音乐创造力。
（4）音乐欣赏能力的提升：如何引导学生从多角度欣赏音乐作品，提高审美能力是一大难点。
-解决方法：教师可以选取具有代表性的音乐作品，通过对比欣赏、分析讨论等方式，帮助学生深入理解音乐作品的内涵和艺术价值。
2.团队合作中的沟通与协调：在实践活动和小组讨论中，部分学生在团队合作中表现出沟通不畅、协调不足的问题。为了改善这一现象，我计划在后续的教学中，多设计一些需要团队协作的任务，让学生在实践中学会沟通、协调，增强团队凝聚力。
3.教学方法的选择与运用：在本节课中，我采用了提问、案例分析、小组讨论等多种教学方法。从学生的反馈来看，这些方法在一定程度上激发了他们的学习兴趣。但在实施过程中，我也发现部分学生对某些教学环节不够投入。针对这个问题，我将在以后的教学中，进一步优化教学方法，结合学生的实际需求，提高教学效果。
小班社会《大家一起来》教案
小班社会《大家一起来》教案一、教学目标1.知道“大家一起来”这首歌曲的歌词和曲调；2.能够用相应的动作和语言表达出歌曲内容的意思；3.培养小班幼儿的合作意识和团队精神；4.练习幼儿的语言表达和配合能力。
二、教材分析本教案针对的是小班幼儿，教材使用的是《大家一起来》这首歌曲，该歌曲主要表达了在一起团结协作的重要性，培养了幼儿的团队精神和合作意识。
三、教学策略1.歌曲教唱：通过教唱歌曲来让幼儿熟记歌词和曲调；2.动作呈现：让幼儿跟着歌曲的节奏学习一些舞蹈动作；3.合作配合：让幼儿分组合作完成一些小任务，并齐声唱出歌曲。
四、教学过程1. 歌曲教唱（10分钟）1.教师带领幼儿用手拍出歌曲的节奏，并让幼儿跟着拍；2.教师带领幼儿教唱歌曲的前两句：“大家一起来，手拉手一起唱”；3.重复演唱几遍，让幼儿逐渐熟记歌词和曲调。
2. 动作呈现（10分钟）1.教师播放歌曲，带领幼儿跟着节奏跳起音乐；2.教师通过动作示范的方式，教幼儿学习一些简单的舞蹈动作；3.将歌曲和舞蹈动作结合起来演唱，让幼儿感受合作与团结的力量。
3. 合作配合（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名成员组成；2.教师为每个小组分配一个小任务，如手拉手走过整个教室；3.让小组成员齐声唱出《大家一起来》歌曲，完成小任务的同时，让幼儿体验到合作与团结的重要性。
4. 师生互动（5分钟）教师与幼儿进行师生互动，让幼儿回答以下问题：1.今天我们学了什么？2.你最喜欢的动作是什么？3.回想今天的小组任务，你认为和小组成员的配合如何？五、教学评价通过本节课的教学，幼儿能够熟记《大家一起来》歌曲的歌词和曲调，并且能够运用相应的动作和语言表达出歌曲内容的意思。
同时，本次课能够培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的语言表达和配合能力。
六、教学反思本次课期间，教师注重师生互动，让幼儿在互动中更好地理解歌曲的主题和核心精神。
同时，幼儿在小组合作任务中充分体验到合作与团结的重要性，增强了他们的团队精神。
《大家一起来》教学设计
《大家一起来》教学设计教材分析“大家一起来”这一课的重点是让孩子明白一个人的力量是有限的，认识到团结合作的重要性。
通过让孩子亲身体验到有人帮不一样，回忆生活中的合作，思考为啥合作不下去，使得孩子们认识到团结合作才能使自己更快乐。
教学目标1、通过让孩子们自己做游戏，使他们体验到团结合作的好处。
2、教会孩子们如何做到分工合作，如何能实现团结合作。
教学重难点教学重点：通过一步步引导，使得孩子亲身体验到合作的乐趣的。
教学难点：引导孩子思考为什么会出现合作不下去的现象，在合作中怎么做才能实现团结合作。
课前准备教师：多媒体投影仪、教学课件、“闭眼画画”范例作品、生活中的合作欣赏组图等。
学生：搜集生活中需要合作完成的事情、思考合作时要注意什么等。
教学过程一、导入①老师：同学们，上课之前我们玩会儿“闭眼画画”的小游戏吧！有没有小朋友主动来参加呀？（与学生互动，邀请三位同学到讲台上玩游戏）；②三位同学分成两组：一组一人；另一组两人（可相互合作）。
并分别把两组中的一位同学的眼睛蒙上；③两个蒙眼睛的同学在相同时间内画出一张笑脸。
二、生活中的合作1、好几个小朋友都想玩跳绳，可是绳子只有一根该怎么办呀？（学生回答）大家可以轮流跳，这样每个小朋友都可以玩。
2、怎样才能提高背书效率，让自己背得更快更牢呀？（学生回答）和小伙伴一起背，大家一起学习，一起背书，背得又快又牢。
3、大家打扫教室卫生的时候都是做的哪一部分呀？别的小组成员做了哪些部分呀？你觉得大家一起打扫教室卫生是不是很快就能把教室打扫干净呀？（学生回答）大家一起做打扫的又快又干净。
三、怎样才能合作下去我们都知道团结合作对我们有很大的好处。
但是在我们的日常生活中，常常会出现合作不下去的现象，这是为什么呢？（学生回答）每个人都有自己的长处和短处，也有自己的兴趣爱好。
在分工合作的过程中，我们应该给每个小朋友合理的分配任务，这样大家才能愉快的合作下去。
四、自主小天地（讨论、反思、发现、改进）以小组为单位，各位同学，仔细回想一下日常生活中还有哪些事是需要合作完成的，合作过程中该如何分工，为什么要这样分工。
《大家一起来》优秀教案
《大家一起来》优秀教案《大家一起来》优秀教案1设计意图：糖果是孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。
激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。
使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自身的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。
教学目标：1.自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2.尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3.体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的转变而变换动作。
教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（各人一份）。
教学过程：一.小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物？（跳跳糖）吃过吗？今天表现好的宝宝各人都有一份跳跳糖。
二."吃跳跳糖"，说说感觉。
引出课题。
师：跳跳糖好吃吗？什么味道？和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，因此我们叫它"跳跳糖"。
三.自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1.复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2.今天我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。
3.你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）4.听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
5.教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。
6.鼓励胆小的幼儿大胆的表现自身，请个别幼儿单独表演自身的动作。
四.自由创编游戏的玩法和规则。
1.听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2.看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。
今天我们一起来玩这个游戏。
初中音乐大家一起来教案
初中音乐大家一起来教案课程目标：1. 让学生通过学习《大家一起来》，感受音乐的魅力，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生积极参与音乐活动的热情。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 学会《大家一起来》的歌词和旋律。
2. 了解音乐的基本节奏和拍子。
教学难点：1. 音乐节奏的把握。
2. 合唱部分的协调。
教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段欢快的音乐，引导学生跟着节奏摇摆，感受音乐的快乐。
2. 学生分享自己对音乐的感悟和喜爱。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师介绍《大家一起来》的歌词和旋律，引导学生跟唱。
2. 分组进行合唱练习，注意协调合唱部分的节奏和音量。
3. 针对难点，如音乐节奏和合唱部分的协调，进行反复练习。
三、音乐游戏（15分钟）1. 教师设计音乐游戏，如“音乐接龙”、“音乐抢答”等，让学生在游戏中巩固所学。
2. 学生分组进行游戏，赢取积分。
四、课堂展示（10分钟）1. 每组学生选择一首喜欢的歌曲，进行课堂展示。
2. 学生可以自创动作，展示自己的音乐才华。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，如音乐知识、团队协作等。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
教学评价：1. 学生对《大家一起来》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 学生在音乐游戏中的参与度和表现。
3. 学生在课堂展示中的表现和创造力。
通过本节课的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养，培养团队协作精神。
同时，激发学生对音乐的热爱，促使他们在日常生活中主动参与音乐活动，丰富自己的精神世界。
《大家一起来》音乐活动教案：互动游戏篇
《大家一起来》音乐活动教案：互动游戏篇互动游戏篇教案主旨：通过音乐活动，让生感受团队合作和互动的乐趣，增强学生的团队精神和沟通能力。
教学内容：1.引入活动在教室里播放轻松欢快的音乐，让学生自由舞蹈，感受音乐带来的欢乐和放松，同时引导他们进入活动的状态。
2.团队游戏分成多个小组，每个小组人数不超过6人。
每个小组需要选择一名队长，队长需要根据音乐的节奏来引导队友完成指定的动作。
例如：当音乐停止时，队长会快速做出一个动作，其他队员需要根据队长所示动作来完成相应的动作，例如站立、跳跃、弯腰等。
每个小组需要根据指定的动作完成相应的任务，方能获得胜利。
3.儿童音乐模仿在此部分，需要每个小组进行音乐模仿表演。
老师会播放一段具有经典和非常明显旋律的音乐。
每个小组需要听好音乐，然后进行模仿表演。
每个小组同样需要选择队长，队长需要根据音乐的节奏来引导其他队员完成音乐模仿表演。
这个部分体现了集体合作的精神和团队协作的能力，还可以培养儿童的艺术表现能力。
4.音乐谐波在音乐谐波的部分，需要每个小组选择一位代表进行演示。
演示的方式是全体小朋友站在一排，其中一位代表敲打手中的钢琴或其他乐器，其余小朋友根据代表的音乐节奏来完成相应的动作。
例如，代表敲打琴键，全体小朋友需要跳跃或者转身。
此时要求小朋友们保持与队长和代表的高度一致。
教学目标：1.培养小学生团队协作和合作精神，增强小学生的沟通能力和协作能力。
2.通过音乐的感受，培养小学生对于音乐的鉴赏、识别和表现能力。
3.培养小学生的创ivity和表达能力，提高小学生的艺术表演能力和口头表达能力。
4.通过互动游戏，增强小学生的身体协调能力和感知反应能力。
教学评估：通过小组进行音乐游戏的形式，可以评估小学生的团队协作能力和创ivity表现能力。
可以根据小组的完成情况，例如完成任务的速度和完成任务的准确性来评估学生的表现。
教学延伸：在音乐游戏结束后，可以对于学生进行简单的讲解，让学生了解音乐活动的竞技性对于团队合作的重要性以及创ivity表现的偏重性。
《大家一起来》教学课件
编号：__________ 《大家一起来》教学课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《大家一起来》教学课件目录一、教学内容1.1 课程背景1.2 教学资源1.3 教学内容概述二、教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 课堂讲解5.3 课堂互动5.4 实践操作六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构6.3 板书设计说明七、作业设计7.1 作业类型7.2 作业内容7.3 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施8.3 学生反馈意见九、拓展及延伸9.1 拓展资源9.2 延伸活动9.3 拓展延伸说明教案如下：一、教学内容1.1 课程背景《大家一起来》是一首富有节奏感的歌曲，通过这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
1.2 教学资源教材《大家一起来》歌曲光盘、钢琴、教学挂图、教学卡片1.3 教学内容概述通过学习《大家一起来》这首歌曲，让学生掌握基本的音乐知识，如节奏、音高、旋律等，同时培养他们的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学目标2.1 知识与技能目标学生能熟练地演唱《大家一起来》，掌握基本的音乐知识，如节奏、音高、旋律等。
2.2 过程与方法目标通过聆听、模仿、练习等方法，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
2.3 情感态度与价值观目标培养学生对音乐的热爱，增强他们的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点3.1 教学难点音高的准确性、节奏的稳定性3.2 教学重点歌曲的熟练演唱、基本音乐知识的掌握四、教具与学具准备4.1 教具准备教材《大家一起来》歌曲光盘、钢琴、教学挂图、教学卡片4.2 学具准备乐谱、歌词卡片、小乐器五、教学过程5.1 导入新课播放《大家一起来》歌曲，引导学生跟着音乐节奏一起拍手，激发学生的学习兴趣。
小班音乐教案详案及教学反思《大家一起来》
小班音乐教案详案及教学反思《大家一起来》一、教学目标：1.能唱出《大家一起来》这首歌。
2.能够感受到音乐带来的快乐，激发对音乐的兴趣和热爱。
3.通过音乐活动，增强幼儿的合作意识并培养其社交技能。
二、教学内容：1.歌曲欣赏。
2.合唱《大家一起来》。
三、教学重点：1.能够正确唱出《大家一起来》这首歌。
2.灵敏的音乐感受力。
3.合作意识。
四、教学准备：1.《大家一起来》录音带。
2.小饰品、面具、奖品等小礼品。
3.自由选择的各种乐器。
五、教学步骤：1. 营造活动气氛，让幼儿认识“音乐”的形式和意义。
老师讲述音乐的神奇和快乐，让孩子感受到音乐。
2. 介绍歌曲《大家一起来》的歌词及旋律。
教师先唱一遍，鼓励幼儿跟着唱。
如有时间，让每个孩子轮流唱一段。
帮助孩子掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 温习歌曲。
让幼儿跟着歌曲录音带唱一遍。
教师鼓励孩子们大声唱，体验歌曲带来的愉悦感。
4. 教授音乐活动。
利用小饰品、面具、奖品等小礼品分为两组，孩子们自由选择各种乐器，进行各项乐器表演，让孩子们在音乐中体验合作和快乐，增强幼儿之间的情感交流。
5. 感性理解与学习反思。
老师引导幼儿以“我最开心的时刻”与其他孩子分享感受，让孩子们在分享中学习和反思，增强自我情感的认识和交流能力。
六、教学反思：幼儿园音乐教案是一项非常重要的教学工作，它不仅能够为孩子们提供愉悦的音乐体验，还可以促进其学习兴趣的培养，提高其创造力和合群意识。
本次教学活动中，我对幼儿们进行了多轮循序渐进的教学，通过对《大家一起来》的讲解，让孩子们更好地掌握了这一童谣的意义和形式，提高了孩子们的合作意识，并且帮助他们提高了音乐素养，树立了音乐艺术的价值。
通过多方面的训练，孩子们在音乐体验中学会了合作，学会了分享，体验到了快乐，在人格上得到了全面的提高。
《大家一起来》优秀教学设计
《大家一起来》优秀教学设计《《大家一起来》优秀教学设计》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！教学设计文本解读大家一起来是本单元最终一课，本课四个话题严密结合大家一起来这一主题绽开，围绕合作绽开。
合作是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互协助和协作，追求共同目标、享受合作成果，增进友情的行为。
教学目标与内容教学目标1.理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的。
2.知道自己是集体中的一员，要学会与人合作，体会到合作的好处。
3.体验合作的重要性，感受合作的乐趣，情愿与人合作。
教学难点通过嬉戏、探讨、体验等让孩子感受到合作不仅可以取得事半功倍的效果，还可以通过合作彼此增进理解、信任，建立团结协作、亲近友好的关系。
知道在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的实力，缔造性地解决问题，缔造共赢。
确定教学目标与内容的理据有人帮，不一样从嬉戏入手，引导学生通过嬉戏发觉，当遇到困难时，无人协助和有人协助的结果是不同的，从而感受到有人协助能取得事半功倍的效果，从而初步相识到与他人合作的必要性。
生活中的合作那么引导学生发觉自己及他人在学习、生活中的合作事例。
教学详细环节活动一：拍手嬉戏〔一〕嬉戏引入，初知合作。
1、小挚友们，我们先来做个热身活动。
让我们一起做个拍手嬉戏放松一下。
2、先用右手一个手指拍左手掌，渐渐增加到两个、三个、四个、五个。
细致倾听，你听到了什么? 〔奥，听到声音越来越响〕3、那为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很洪亮的声音?4、你说得真好！原来五个手指一起合作才会胜利地拍出洪亮的声音，看来合作是很厉害！〔二〕嬉戏体验，感知合作。
1、请伸出你的左手，再伸出你的右手，让你的双手友好的发出掌声。
2、其次次拍掌你发觉了什么?〔是的，这次是大家一起拍掌，上一次是教师一人拍掌。
〕3、哪一人拍掌与众人拍掌有何区分?请你说?4、是的，一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。
大家一起鼓掌才会胜利地拍出洪亮的声音，所以说，合作力气大！〔三〕嬉戏稳固，相识合作。
小学音乐《大家一起来》教案3
《大家一起来》教案
教材分析：
本课是人教版音乐教材五年级上册欣赏活动课《大家一起来》，这是一首欢快流行的歌曲，在活动中，有利于培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。
教学目标：
1、在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。
2、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。
3、通过小组合作创编并表演韵律操，培养学生对舞蹈的设计编排能力和表现能力。
教学重点与难点：
1、感受歌曲的动感节奏，并创编一段韵律操。
2、根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。
教学过程：
1、组织教学师生问好。
2、体态律动，导入新课。
这一环节中我采用师生随着孙悦演唱会版的《大家一起来》律动，以此来创设“音乐课堂”的氛围，激发学生参与学习音乐的兴趣与热情。
3、欣赏歌曲师生互动。
在这一环节主要是让学生通过带着问题反复聆听，产生对歌曲反复的情感体验，引导学生自主对歌曲的表现形式及情感内涵的把握，主要分两大块来完成：一是学唱曲调，二是随音乐演唱歌曲。
即通过运用听唱法这种歌曲教唱的方法来完成对歌曲初步学唱。
然后通过随琴、录音学会演唱这首歌曲。
学生在聆听中分析，在学唱中感受歌曲节奏，为本课活动环节做了良好的铺垫。
4、创编活动展示自我。
这一环节在教师的指导与组织下，学生以小组形式进行创编。
为了激励学生，特别设置了奖项，并让学生自主评选。
通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。
学生的合作意识在群体中的协调能力得到了发展。
小班音乐教案详案及教学反思《大家一起来》3篇
小班音乐教案详案及教学反思《大家一起来》小班音乐教案详案及教学反思《大家一起来》精选3篇（一）教案详案：《大家一起来》音乐教学一、教学目标：1. 通过《大家一起来》，学生能够正确演唱歌曲。
2. 通过歌曲的唱和配乐的演奏，培养学生的音乐感受能力。
3. 培养学生的合作与团队意识。
二、教学内容：1. 歌曲的整体学习。
2. 歌曲的演唱与配乐。
三、教学步骤：1. 提前准备：老师把《大家一起来》的歌曲准备好，确认音响设备正常。
2. 导入：老师先与学生们打招呼，与他们交流一下最近的音乐活动，创造轻松的氛围。
3. 歌曲学习：a. 听歌：老师播放歌曲，让学生们静听歌曲，培养他们的音乐感受能力。
b. 教唱歌曲：老师逐句教唱，学生们跟读。
c. 齐唱合唱：学生们跟着老师一起齐唱歌曲。
4. 配乐演奏：a. 教授音乐器乐基本技巧：对于有音乐器乐基础的学生，老师可以教授一些基本的技巧，让他们用乐器伴奏歌曲。
b. 合奏演奏：老师分配学生小组，让他们用不同的乐器合奏歌曲，体验团队合作。
5. 结束：教师与学生们一起回顾本节课所学内容，并鼓励学生们继续练习和加强对歌曲的理解和演唱能力。
四、教学反思：这节课的教学目标主要是让学生能够正确演唱《大家一起来》，并通过歌曲的演唱与配乐来培养学生的音乐感受能力和合作与团队意识。
整节课的教学步骤清晰，内容紧凑，学生积极参与，效果较好。
但是，由于时间有限，学生们对于乐器基本技巧的掌握还不够扎实，在合奏演奏中表现的不够流畅。
下次教学时，我会抽更多时间来练习乐器的基本技巧，以提高学生的乐器演奏水平。
小班音乐教案详案及教学反思《大家一起来》精选3篇（二）小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》一、教学目标：1. 通过唱歌和动作表演，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
2. 了解大猫小猫的特点，并培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、教学准备：1. 音乐《大猫小猫》的音响设备。
2. 手偶或图片等道具，用于教学示范。
一年级下册道德与法治教案大家一起来人教部编版
《大家一起来》教学设计【教学目标】1.帮助学生初步了解什么是合作、生活中一起合作的类别；2.引导学生体会一起合作时的乐趣和意义；3.帮助学生掌握大家在一起活动时要注意的方法，学会相互配合。
【教学重点】帮助学生初步了解什么是合作、生活中一起合作的类别；体会一起合作时的乐趣和意义；【教学难点】帮助学生掌握大家在一起活动时要注意的方法，学会相互配合。
【教学准备】课件、眼罩、小丑卡通头像、手绢、吸铁石、任务表、粉色卡纸、零散图案！【教学过程】一、贴鼻子游戏导入1.师：小朋友们，你们看，今天我把谁给你们带来了？（边说边举着两个小丑头像）生；小丑师：仔细观察，你们发现这两个头像有什么共同的特点吗？生：都没有鼻子！师：没错，接下来我们要和它们玩一个游戏，叫——贴鼻子！（说完，教师转身把小丑头像贴在黑板两边的底端！）师：想玩吗？生：想！2.师：在玩之前咱们先来看看游戏规则：（请1个声音大的小朋友来念规则！）a.两个同学同时蒙（第二声）住眼睛，听到指令后在原地转三圈才能开始贴鼻子！b.台下的小朋友不能发出声音提醒噢！c.音乐停，游戏结束！3.师：请两个小朋友上来！4.师：看看他们能不能贴对？（边说话边迅速给孩子们戴上眼罩、递吸铁石）好，两个同学，准备，1、2、3开始！（边说边帮孩子们转圈，边放音乐！）5.当两个同学没有找对方向，贴歪了，台下的同学哈哈大笑，但是气氛活跃过了头后，教师要把控教师纪律：师：做手势：嘘！此时有同学马上不吵，教师要狠狠地表扬：瞧，这位同学很安静，真棒，老师要奖励他大拇指！6.师：好，游戏结束！两位同学请摘下眼罩，看看自己贴对了吗？生：没有7.师：真可惜，就差一点！想不想再试一次？生：好！8.师：这次，我们改变一下游戏规则，请你继续蒙住眼睛，她来帮你指挥方向！你要听她的指令去贴鼻子，明白了吗？师：准备，123开始！（放音乐）9.师：同学们，这回他们贴对了吗？掌声送给他们！10.师：老师想问问你，你第一次贴和第二次贴有什么不一样的感受吗？（只问蒙住眼睛的孩子）A.预设学生能回答：生：我第一次贴是蒙着眼睛，看不清、有些害怕；第二次，有人来帮我指挥方向，我就知道要贴哪个地方！生：第一次看不见，第二次有人帮我指挥方向，所以贴对了！师接：看，你已经知道了成功的方法！谢谢！B．预设学生回答有些偏：生：第一次贴很慢，第二次贴很快！师：那你能说说第二次贴为什么速度快而且还贴对了呢？生：因为第二次有人帮忙指挥！师：瞧你已经感受到了成功的方法！谢谢！C．预设学生不说话，不作声或者回答：不知道！师：那你能说说为什么第一次没有贴对，而第二次成功了呢？生：因为第二次有人来帮我指挥！师：瞧，你已经知道了成功的方法！谢谢！11．师问台下：那台下的小朋友，你们发现了他们第一次贴和第二次贴有什么不一样吗？（1个学生回答）A．预设生能回答：我发现他们第一次贴是一个人去做，他们看不见方向，所以没朋友贴成功！而第二次有人帮忙，一个贴，一个指挥，他们就能完成！教师总结！B.预设生不能回答：我发现他们第一次贴都贴错了，第二次就贴对了！师继续引导这个学生：那他第二次为什么贴对了呢？生：因为有人帮他！C：预设学生回答得很全面：我发现他们两个人第一次都没有人帮，所以没有贴对；第二次他们两个互相配合，一个指挥，一个听指令，他们团结合作就贴对了鼻子！师：瞧，你说的多好呀！从小小的游戏中就知道了什么是团结合作，老师要奖励你一个大拇指！教师总结：所以说，像他们这样一个人完成不了的，另一个人来帮忙一起做，这就叫做——生：合作今天我们就来一起学习：第16课：贴、出示大家一起来二、丢手绢的游戏，体会大家一起来的游戏多而快乐！1.师：刚才贴鼻子的游戏就是要大家一起来才能玩的。
小班音乐教案详案及教学反思《大家一起来》
小班音乐教案详案及教学反思《大家一起来》教案详案：《大家一起来》一、教学目标1.学习本曲9个音符的名称和演奏方法。
2.学习本曲的曲式和节奏。
二、教学重点1.学生掌握本曲的乐器演奏技巧。
2.学生能够听懂并标记记谱上的不同音符。
三、教学难点1.学生能够准确地演奏乐器间的协作。
2.学生能够理解并运用不同音符形式。
四、教学过程1.热身活动引导学生做一些适当的活动来热身，例如拉伸运动或简单的身体动作。
2.学习乐器演奏技巧（1）介绍本曲的乐器演奏技巧，例如木琴和手鼓。
（2）逐步引导学生掌握各个乐器的演奏方法，注意协调演奏时的节奏。
3.学习音符名称和演奏方法（1）教师通过简单的示范和练习，引导学生学习音符名称和演奏方法。
（2）引导学生在练习中逐渐掌握音符的准确演奏。
4.理解曲式和节奏（1）教师通过演示示范，让学生听懂本曲的曲式和节奏。
（2）引导学生齐唱并标记记谱上的不同音符。
5.整合演奏（1）引导学生根据学习的乐器演奏技巧和音符演奏方法，逐渐整合起对本曲的演奏。
（2）指导学生注意节奏的统一和协同演奏的重要性。
6.巩固练习（1）让学生独立或小组进行练习，加强对乐器演奏技巧和音符的掌握。
（2）教师及时指导学生，帮助他们解决出现的问题。
7.演出展示（1）鼓励学生以小组或班级为单位进行演奏展示。
（2）对学生的表现进行鼓励和评价。
8.教学反思本节课的教学目标是学习本曲的乐器演奏技巧、音符名称和演奏方法，理解曲式和节奏，以及整合演奏。
通过多种教学方法和形式，我认为本次教学取得了一定的成效。
教学过程中，在学生学习乐器演奏技巧时，我采用了示范和逐步引导的方法，帮助学生提高演奏技巧。
在学习音符名称和演奏方法时，我注重了练习和巩固，让学生通过练习来逐渐掌握音符的准确演奏。
在展示和练习环节中，我积极帮助学生解决问题，使他们在演奏过程中能够提高自己的能力。
然而，值得反思的是在整合演奏环节中，我对学生的指导和辅导不够到位，导致学生在演奏时出现协作不顺畅的问题。
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3.2唱歌《大家一起来》教案
教学内容：
唱歌《大家一起来》
教学目标：
1、用热情、欢快的声音演唱歌曲《大家一起来》。
2、为歌曲创编韵律操。
教学过程：
一、播放《大家一起来》的录音，师提问：听到这首歌曲，你们想做什么？
二、随歌曲录音即兴律动。
三、教师：为什么在听了这首歌曲之后，让人非常想动起来？
四、练习歌曲中的弱起与切分节奏。
五、学唱曲谱。
1、在声势练习基础上学唱曲谱。
2、练习教材20页“学练提示”
3、视唱曲谱，注意反复记号的演唱。
六、演唱歌词。
1、注意咬字清晰。
2、启发学生热情、冲满活力地演唱歌曲。
七、为歌曲创编韵律操。
1、教师交给学生手臂与躯干的基本动作与基本步伐。
2、学生结合歌曲的韵律与歌词内容将基本动作组合创编，并适当加入队列变换与造型。
3、学生分小组创编。
4、各组展示与评价。
八、集体展示：大家一起边唱边跳。