开放实训中心对外运行机制
实训中心管理模式与运行机制研究
实训中心管理模式与运行机制研究实训中心是高等教育机构为了更好的培养学生实践能力、将所学知识应用于实际操作而设立的。
实训中心的管理模式和运行机制需要不断探索和完善，以适应不断变化的教育和职场需求。
一、实训中心管理模式1. 教师领导管理模式在这种模式下，实训中心领导和教师承担主要管理职责，从制定实训计划、考核规则到设施维护都由教师和领导履行。
这种管理模式的优点是决策快速，实训质量有保障，缺点是教师和领导承担过多责任，学生管理较为严格，在一定程度上限制了学生的自由发展。
2. 学生自治管理模式在学生自治管理模式下，实训中心的管理和运营主要由学生负责，学生会、学生干部等承担重要角色。
教师则起到辅助和指导的作用。
这种管理模式的优点是学生获得了更多的自主学习机会，培养了学生的领导能力和管理能力，缺点是学生的经验和能力可能不足以应对实际的管理工作。
3. 教师与学生合作管理模式教师与学生合作管理模式是最适合实训中心的管理模式。
这种模式下，教师和学生拥有相对平等的地位，在管理和运营中同等发言权。
教师和学生之间互相协作，互相学习，共同解决实践中的问题。
这种管理模式的优点是整个实训中心的管理更加平衡，教师和学生可以共同进步，缺点是需要良好的沟通和合作精神来实现此模式的顺利运作。
二、实训中心运行机制1. 制定全面的实训计划实训计划是实训中心的核心文件。
它需要制定一份全面的教学计划，包括实际操练、技能培训、个人发展等内容，确保学生能够得到全面的训练和培养。
教师需要与学生和职场人士一起协商制定实训计划，以确保计划的全面性、可操作性和针对性。
2. 健全的管理体系实训中心的管理需要具有一定的规范性，针对不同的实习要求，制定不同的管理制度和考核标准。
同时，建立完整的学生档案，包括学生的学习成绩、实践经历、技能证书等，以方便实习结束后学生的就业和职业发展。
3. 强化对职场培训实训中心需要加强与职业机构、企业的联系和合作，了解职场的最新需求和培训方式，同时向学生提供多元化的职业规划和培训课程。
开放实验室工作制度
开放实验室工作制度一、总则为了充分发挥实验室在教育教学和科学研究中的重要作用，提高实验室资源的利用效率，培养学生的实践动手能力和创新精神，根据《郑州商学院实验室建设与管理办法》和《关于做好2023-2024学年第一学期实验室开放工作的通知》，特制定本制度。
二、开放实验室的目的1. 促进实验教学资源与平台的开放共享，提高实验设备的利用率和实验教学质量。
2. 培养学生的实践能力、创新精神和团队协作精神。
3. 满足教师和学生的科研需求，推动科研成果的产出。
三、开放实验室的时间和地点1. 实验室开放时间：2023年9月25日-2024年1月7日，周一至周五：19:00-21:00，周六、周日：8:10-21:00。
2. 实验室开放地点：六大实验中心专业实验室，体育部专业实验室。
四、开放实验室的对象和内容1. 实验课教师在保证完成教学计划内实验教学任务的前提下，拟定的一些计划内没有的综合性和设计性实验项目。
2. 学生基本技能训练、设计创新实验、毕业设计、课程设计、参加教师科研项目、考取相关资格认证、省市国家级专业技能大赛等非教学计划内实验。
3. 教师为科研或精品课程、品牌专业建设等教学研究成果而做的活动。
4. 学生自己承担的校内外实践项目或自拟题目进行的一些实验项目。
5. 学生查找资料、课程设计、毕业论文（设计）、大学生科研项目等活动。
五、开放实验室的使用程序1. 使用者根据实验室开放时间、地点和内容，提前查看各实验室课程表，选择合适的实验室和时间。
2. 使用前向实验室管理部门提出申请，填写《开放实验室使用申请表》，经批准后方可使用。
3. 使用实验室时，需遵守实验室安全操作规程，爱护实验室设备和设施，如有损坏，需照价赔偿。
4. 使用完毕后，及时向实验室管理部门汇报，并做好实验室的清洁和设备整理工作。
六、开放实验室的管理1. 实验室管理部门负责制定实验室开放工作计划，合理安排实验室开放时间和内容。
2. 实验室管理部门负责对开放实验室的使用情况进行监督管理，确保实验室安全、秩序井然。
实训室对外开放管理制度
实训室对外开放管理制度一、为了本专业各年级各学生、相关科研机构及企业了解实验室建设情况，仪器设备状况及其功能、鉴定水平，欢迎学生进入实验室参观。
二、必修课、选修课教学计划内基本型实验内容。
学生为了更好地掌握课内实验操作技能，于课外时间可进入实验室操作，继续完成课内实验要求。
三、必修课、选修课教学计划内实验和课外实验相结合的开放型实验内容。
根据教学计划要求做好课内实验之后，对于一些内容涉及面较广，如部分先导问题，或后续延伸问题，学生有积极性作为自选项目，可进入实验室做实验。
四、学生自己设计的创新性实验。
此类实验由学生自己提出实验目的、实验方案和步骤，经指导老师同意后进入实验室。
五、自选实验课题开放型实验。
学生参加由实验室管理中心公布的实验教学计划以外综合型、设计型实验，包括实验室开放立项、科研立项和兴趣小组活动。
六、参与科研型开放实验。
为了培养学生的科研意识和初步研究能力，可以吸收部分优秀学生早期进入科研室，联系相应实验室和指导教师进行指导，参与教师的科学研究活动。
七、毕业论文、导师和研究生毕业论文的课题研究工作所需要场所、仪器设备等。
八、面向相关科研机构开放，优化实验室功能，融合本学科最新发展动态。
九、为相关企业免费提供检测服务，促进校企合作。
十、进入实验室应事先向提出实验预约申请，填写申请表，经批准后，在3个工作日内安排实验。
安排实验后在规定的时间内进入实验室。
十一、严格遵守实验室的各项规章制度，服从中心的管理，按照规范操作，自觉参与实验管理。
损坏仪器设备的要严格按照有关赔偿制度规定处理。
十二、开放实验室前应认真阅读与实验内容有关的文献资料，制定计划，做好实验实施方案、步骤等有关实验准备工作。
十三、实验开放时间安排在计划教学实验课内和不与正常实验教学活动冲突的时间进行，包括星期一至星期五课外活动时间。
有条件实施全面开放的实验室，执行每天8:30~17:00的“全天候”开放制。
十四、实验室开放的记录管理。
潍坊公共实训中心运营方案
潍坊公共实训中心运营方案一、项目背景随着我国经济的不断发展和产业升级，对人才的需求越来越多。
而另一方面，由于传统的教育模式难以适应现代社会对专业技能的要求，很多学生面临着毕业后就业难的问题，同时企业也面临着招聘难的困境。
因此，为了更好地适应市场需求，推动产业发展，潍坊市政府决定在潍坊市区设立公共实训中心，为学生和用人单位提供更好的技能培训服务。
二、项目规划1.项目名称：潍坊公共实训中心2.项目地址：潍坊市3.项目概况：潍坊公共实训中心是由政府主导，面向全市学生和用人单位开放的实训机构，旨在为学生提供多样化的职业技能培训，为用人单位提供技术人才培养和技能提升服务。
中心将整合各类资源，开设多种实训课程，为学生提供更多就业机会同时促进社会就业率提高。
三、项目定位潍坊公共实训中心将定位为市级综合性公共实训机构，致力于提供优质的职业技能培训和技术服务。
中心将以市场需求为导向，为学生和用人单位提供技能认证、技能竞赛、技能咨询等服务。
同时，中心还将着力打造成为国家级职业技能培训基地和技能竞赛基地。
四、项目目标1.服务目标：为学生提供技能培训、职业指导和就业服务，为用人单位提供技术人才培养和技能提升服务。
2.发展目标：建设成为国家级职业技能培训基地和技能竞赛基地，成为潍坊市乃至山东省设备一流、服务一流的公共实训中心。
3.管理目标：实现中心自身的可持续发展，实现经济效益和社会效益的双赢。
五、项目优势1.政策优势：受到市政府支持，并可以利用各类扶持政策和补贴。
2.资源优势：有丰富的实训教师资源和实训设备资源，能够保证实训活动的顺利进行。
3.地理优势：位于潍坊市区，周边交通便利，可以为学生和用人单位提供更便捷的服务。
4.需求优势：市场需求大，尤其在城市化进程中，对技术人才的需求更加迫切。
六、项目内容1.技能培训：开设各类实用技能培训课程，涵盖多个行业领域，例如机械、电子、化工、建筑等，以满足不同学生的需求。
2.技能认证：为学生提供技能鉴定和认证服务，提供职业资格证书，为其就业提供有力支持。
实训基地建设及运行机制研究报告
实训基地建设及运行机制研究报告一、引言实习教育是高等教育的重要组成部分，对学生的专业素养和实践能力培养起到至关重要的作用。
为了提高实习教育的质量和效果，建设和规范实训基地成为当务之急。
本报告旨在研究实训基地的建设与运行机制，为实训基地的管理者和相关人员提供参考和指导。
二、实训基地的建设1.确定建设目标：建设实训基地的目标和定位是非常重要的，需要根据学校或企业的实际需求和教学计划来确定。
建设目标应明确、具体，以便在基地建设过程中有一个明确的方向。
2.选择合适的场地和设施：实训基地需要拥有合适的场地和先进的设施设备，以提供学生们实践所需的条件和环境。
场地应具备安全、宽敞、通风等特点，设施设备要齐全，保持良好状态。
3.组建专业团队：实训基地需要有一支专业的教师团队来管理和指导学生的实训工作。
团队成员应具备相关专业知识和实践经验，能够有效地指导学生进行实训。
三、实训基地的运行机制1.建立管理体系：实训基地应建立科学合理的管理体系，明确责任分工和管理流程，确保实训工作的顺利进行。
管理体系应具备科学化、规范化、灵活化的特点，以适应不同专业和实训内容的需求。
2.制定实训计划：实训基地应制定详细的实训计划，包括学习目标、实训内容、进度安排等，以达到系统性和有效性的要求。
实训计划应根据学生的实际情况和能力来制定，确保学生能够逐步提高自己的实践能力。
3.开展实训活动：实训基地应根据实训计划，组织和安排相关的实训活动。
实训活动可以包括理论学习、实践操作、实地考察等，以提供学生全方位的实践机会和体验。
4.评估和反馈：实训基地应及时对学生的实训工作进行评估和反馈，以帮助学生及时纠正错误、提高能力。
评估和反馈可以通过实训报告、实训考核、实训成果展示等形式进行，以客观准确地评价学生的实训水平。
五、总结与展望实训基地的建设和运行机制对于高等教育的质量和效果起着至关重要的作用。
本报告主要研究了实训基地的建设和运行机制，并提出了相应的建议和措施。
实训室开放管理方案
实训室开放管理方案1. 引言实训室是学校提供给学生进行实际操作和实践能力培养的场所。
为了更好地管理和利用实训室资源，保证实训室的安全和正常使用，制定一个完善的实训室开放管理方案至关重要。
本文档将介绍一个实训室开放管理方案，旨在提高实训室的利用率和安全管理水平。
2. 方案目标本方案的目标如下：•提高实训室的使用效率：确保实训室能够被合理高效地利用，提供更好的实训体验。
•提升实训室的安全管理水平：保证实训活动的安全性，避免损坏设备和人员伤亡事故的发生。
•统一实训室管理规范：建立一套有效的管理制度，规范实训室的开放和使用流程。
3. 方案实施步骤3.1 制定实训室使用规则首先，需要制定一套详细的实训室使用规则，包括但不限于以下内容：•实训室的开放时间：确定实训室具体开放的时间段，包括工作日和周末。
•实训室的预约方式：明确预约实训室的流程和要求，确保预约公平合理。
•实训室使用的优先顺序：规定不同实训课程或实验项目的优先级，确保资源的合理分配。
•实训室的行为规范：明确使用实训室时的行为准则，禁止违规操作和损坏设备。
•实训室的设备管理：规定设备的借用和归还流程，确保设备的完好和安全。
3.2 实训室的开放方式为了提高实训室的利用率和便捷性，可以采用多种开放方式，如下：•长期开放：将实训室开放给学生长期自由使用，通过预约制度进行管理。
•分时开放：将实训室按照时间段划分，分配给不同的实训课程或实验项目使用。
•实训室租借：将实训室租借给外部机构或企业使用，借以增加实训室的使用效益。
3.3 实训室的安全管理实训室的安全是一个重要的管理方面，可以采取以下措施加强实训室的安全管理：•设立实训室管理员：指派专人对实训室进行管理和监督，确保实训室的安全和秩序。
•制定应急预案：制定实训室应急预案，包括火灾事故、设备故障等情况下的处理方法和流程。
•配备安全设施：在实训室内设置灭火器、急救箱等应急设备，提供安全保障。
3.4 实训室的定期维护为了保证实训室设备的正常运行和使用寿命，应制定定期维护计划，包括以下内容：•定期设备检查：定期检查实训室设备的使用情况和设备性能，及时发现和处理故障。
实训基地运行管理制度
实训基地运行管理制度第一章总则第一条为规范实训基地的运行管理，提高实训基地的管理效率和服务水平，促进学生实践能力的提升，特制定本制度。
第二条实训基地应严格遵守国家相关法律法规和学校的管理制度，确保实训活动的合法性、安全性和有效性。
第三条实训基地管理制度是实训基地的基本管理准则，所有实训基地的管理工作都应当以本制度为依据进行。
第二章实训基地的组织结构第四条实训基地设立院长、副院长、教师和工作人员等管理团队，院长负责整体管理，副院长协助院长工作，教师负责学生实训指导，工作人员协助教师管理实训基地的日常事务。
第三章实训基地的运行管理第五条实训基地的运行管理应当依据学校的实训计划和教学计划进行，确保实训活动和学校教学任务的紧密结合。
第六条实训基地应当建立科学合理的实训项目管理机制，对实训项目的开发、调整和评估进行统一管理。
第七条实训基地应当建立规范的实训教材管理制度，确保实训教材的及时更新和有效使用。
第八条实训基地应当建立健全的师资队伍建设机制，加强教师的培训和评价工作，提高教师的教学水平和实践能力。
第九条实训基地应当建立规范的学生管理制度，确保学生的参与度和质量，提高学生的实践能力和综合素质。
第四章实训基地的安全管理第十条实训基地应当建立健全的安全管理制度，确保实训活动的安全性和稳定性。
第十一条实训基地应当建立完善的安全设施和消防设备，加强安全培训和应急演练。
第十二条实训基地应当建立规范的事故报告和处置机制，及时处理各类安全事故和紧急情况。
第五章实训基地的质量管理第十三条实训基地应当建立健全的质量管理制度，确保实训活动的质量和效果。
第十四条实训基地应当建立科学合理的实训评估和监督机制，定期对实训活动进行评估和调查。
第十五条实训基地应当建立规范的实训成果和效益评价体系，实时监测和评估实训活动的效果和经济效益。
第十六条实训基地应当建立健全的实训活动档案管理制度，确保实训活动的历史记录和档案资料的完整性和可追溯性。
实训室开放管理制度
实训室开放管理制度一、总则为了更好地管理实训室，保障实训设备的安全和完好，提高实训教学的质量，制定本实训室开放管理制度。
二、管理范围本管理制度适用于学校的所有实训室，包括工程实训室、科学实验室、计算机实验室等各类实训室。
三、管理机构1. 实训室管理员：负责实训室的日常管理工作，包括设备的维护、安全的检查、实训用品的管理等。
2. 实训室管理委员会：负责制定实训室的具体管理政策和方针，定期对实训室进行检查和评估。
四、实训室使用1. 实训室的使用必须遵守学校的相关规定，需提前申请并经过批准。
2. 实训室的使用者必须按照规定的时间进行使用，超过规定的时间需要提前申请延时。
3. 实训室使用过程中，必须保持室内整洁，使用完毕后，需要清理实训设备、关灯、关门。
五、实训设备管理1. 实训设备的借用必须经过实训室管理员的审核，并填写借用登记表。
2. 实训设备的归还时间必须严格遵守，逾期归还者将被追究责任。
3. 实训设备的使用过程中，若发现有损坏或者故障，应及时向管理员报告，不得私自维修。
六、安全管理1. 实训室使用者在使用实训设备时，必须穿着规范的实训服装和安全防护设备。
2. 在实训室内严禁吸烟、禁止饮食，不得私自携带易燃易爆物品。
3. 发现火灾、泄漏、故障等安全事件时，应立即向管理员报告，并采取相应的应急措施。
七、管理制度的宣传和培训1. 实训室管理员应定期组织实训室使用者进行管理制度和安全规范的宣传和培训。
2. 新入职的实训室管理员和实训室使用者，必须接受相关管理制度和安全规范的培训。
八、违规处理1. 对于故意损坏实训设备、违规使用实训室的行为，将按照学校相关规定进行处罚。
2. 若发现实训室使用者存在安全隐患的行为，实训室管理员有权暂停其使用资格，直至相关问题得到解决。
九、监督和检查1. 实训室管理委员会定期对各实训室进行检查和评估，对发现的问题提出整改意见和建议。
2. 学校相关部门对实训室进行定期督查，发现问题要求及时整改。
上海市教育委员会关于印发《上海市职业教育开放实训中心运行指导意见》的通知
上海市教育委员会关于印发《上海市职业教育开放实训中心运行指导意见》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2009.11.25•【字号】沪教委职[2009]37号•【施行日期】2009.11.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于印发《上海市职业教育开放实训中心运行指导意见》的通知（沪教委职〔2009〕37号）各区县教育局，各有关委、局、控股（集团）公司：为了贯彻落实全国和上海市职业教育工作会议精神，推进实施《上海市教育委员会关于印发＜上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划（2009-2013年）＞的通知》（沪教委职〔2009〕30号），积极发挥职业教育开放实训中心的“公共性、服务性、开放性”的功能，充分满足学校教学和实训需要，更好地服务于社会，促进其全面开放和持续发展，现将《上海市职业教育开放实训中心运行指导意见》印发给你们，请按照执行。
工作中有何问题和建议，请报我委职业教育处。
附件：上海市职业教育开放实训中心运行指导意见上海市教育委员会二○○九年十一月二十五日附件：上海市职业教育开放实训中心运行指导意见为了促进职业教育开放实训中心（以下简称：实训中心）管理体制和运行机制的改革与创新，发挥实训中心的“公共性、服务性、开放性”功能，全面满足学校教学和实训的需要，进一步推进其可持续发展，提升服务社会的能力，现提出以下指导意见。
一、运行原则（一）开放服务原则。
实训中心要立足学校，面向市场，服务社会。
不仅要全方位地为学校专业教学提供实验、实训等服务，还要积极开展在职人员培训、师资培训、就业与再就业培训和农村劳动力转移培训等各级各类培训，同时还可为中小学推进素质教育提供相关项目资源。
（二）持续发展原则。
实训中心要积极探索校企合作、工学结合的技能型人才培养模式，与行业企业等社会各方建立长效的合作机制，从资金、设备、教育资源、人才资源等方面吸引各方的继续支持和参与，不断开发新的实训项目，形成可持续发展的运行机制。
实训室开放管理办法
实训室开放管理办法第一章总则第一条为充分发挥实训室在实施素质教育以及科技成果转化中的重要作用，进一步加强学生创新精神和实践能力的培养，规范有序地做好我校实训室的开放工作，特制定本办法。
第二条实训室开放是全面贯彻党的教育方针，适应现代科技与教育发展要求的具体体现，全校各实训室应深化实验教学改革，积极开展实训室开放工作，并逐步提高实训室的开放率和开放内涵，最大限度地发挥实验资源的效益。
学校支持和鼓励实训室利用一切可以开放的时间和资源面向学生开放。
第三条实训室面向学生开放，应贯彻面向全体、因材施教、形式多样的指导思想，重点培养学生的创新意识和实践能力。
第二章形式与内容第四条实训室开放形式分为时间开放和内容开放：1．时间开放主要指由学生自选实验时间完成培养计划及实验教学大纲中规定的实验项目和内容；2．内容开放主要指非培养计划及实验教学大纲中规定的设计性、综合性和研究性实验，小发明、小制作、小论文等科技活动实验，以及各类竞赛训练实验、毕业设计（论文）实验等。
第五条各实训室应根据资源及学生参与情况，对培养计划及实验大纲中规定的实验项目进行实验时间的开放，由学生自主选择实验时间完成实验，在开放时间上可选择进行全天开放、定时开放或预约开放。
第六条实训室应根据不同层次学生的需求设置开放性实验项目，进行实验内容的开放，学生可通过自选和进行项目设计完成开放性实验。
第七条开放实验项目应具有以下特征：1．不能与学生所学专业课程的实验教学内容相重复；2．必须是属于课程教学内容的拓展性实验；3．由实训室定期发布设计课题，吸收学生参加实验项目设计；4．必须由学生自主完成方案设计、实验装置的安装调试，进行操作并完成实验报告。
第三章组织与实施第八条实训室开放工作在主管校长领导下，由实训室管理处进行统一管理，各学院负责组织与实施。
第九条实训室开放要有计划有组织地进行。
每学期开学初和寒暑假前各开放实训室应将本学期和寒暑假期间实训室开放时间、内容、地点等向学生公布。
实训室开放管理方案
实训室开放管理方案
一、总则
1.1 为了规范实训室的使用和管理,确保实训室的正常运转,为师生提供良好的实训环境,特制定本管理方案。
1.2 本方案适用于学校各实训室。
二、开放时间及人员范围
2.1 实训室开放时间为每周一至周五上午8:00-12:00,下午14:00-18:00。
2.2 实训室开放对象为本校在校师生。
三、使用规则
3.1 师生使用实训室需提前预约,预约方式为电话或线上预约系统。
3.2 使用实训室时,须遵守实训室相关规章制度,爱护实训设备,维护实训室环境卫生。
3.3 使用结束后,需将场地整理干净,关闭电源等设备。
3.4 严禁在实训室内吸烟、饮食等。
四、管理职责
4.1 学校设立专门的实训室管理小组,负责实训室的日常管理工作。
4.2 实训室管理小组负责实训室开放预约的审核及安排。
4.3 实训室管理小组负责实训室设备的维护保养。
4.4 实训室管理小组负责实训室使用情况的监督检查。
五、违规处理
5.1 对违反实训室使用规则的行为,视情节轻重给予相应的处理。
5.2 对严重违规行为,将暂停其使用实训室的权利。
5.3 对造成实训设备损坏的,须承担相应的经济赔偿责任。
六、附则
6.1 本管理方案自发布之日起实施。
6.2 本管理方案由学校实训室管理小组负责解释。
以上是一份比较完整的实训室开放管理方案,包括了总则、开放时间及人员范围、使用规则、管理职责、违规处理以及附则等内容。
希望对你有所帮助。
高职开放式实训中心运行模式及机制研究
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近年 来 ， 随着 我 国工业化进程 的加快 ， 企业对 熟练掌
问题 。
握高精尖设备 操作技术 、 具有持续 学习能力 的中高级技 能型人才 的需 求量大 幅增 加 。高等职业教育 迎来 了前所 未有 的发展 机遇 。培养高 职学生的职业 岗位技能成为 高 职教育 的关键 ， 许 多高职院校在政 府的支持下 ， 通过多渠
解决 。…
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我 国公立 高职院校教师 普遍 没有与专业 对应 的职业 经历 ， 实践能力欠缺 。 要 实现理论教学 和实训 教学交替进 行， 需 要大量 的实训 教师指导学生 操作 ． 理论 教师与实训 教师 的比例应为 １ ： ３ 左右 ， 但 是现在许多 学校没有相应 要
开放式实 训 中心应独立管 理 。学校与实训 中心采用 合同的方式解决责权问题 ， 实现实训资源的所有权与使 用权分离 ． 实训 中心优先 满足学校 实训 教学需求 ， 学校拨
付相应的经费， 经营管理由实训中心自主运营。 １ ． 教 学管理 方面 ． 学校 将所 需开设 的实 训课 程 的内
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校内实习实训基地运行管理制度(试行)
校内实习实训基地运行管理制度(试行)第一章 管理制度校内实习实训基地是指由我院所属的校内实验室、实训室、实习工厂等（以下简称实验实训基地），是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的实践教学单位。
校内实习实训基地是学院进行与实践教学的重要场所，其教学基础设施与工作状况直接反映学院的教学质量与教学水平，因此必须重视校内实习实训基地的建设和运行管理制度。
为了进一步加强和规范我院校内实训实习基地的建设和管理，为提高实训教学及科研质量提供设备、设施及场地的支撑，提高办学效益，根据国家教委颁布的《高等学校实训室工作规程》中实训基地管理的有关内容，本着完善灵活、开放、提供7*24全天候实训服务的管理机制，结合我院的实际情况，特制定本规定。
第一条 实训室必须贯彻党的教育方针，为培养德、智、体全面发展的人才作贡献。
实训室要不断进行改革，求实创新，保证设备的完好率，为提高实训教学的水平提供切实保障。
在保证完成实训教学、科研任务前提下，积极开展社会服务，技术开发，学术交流活动，为经济建设与社会发展服务。
第二条 完善实训室的各项规章制度，加强实训室队伍的建设，不断从思想教育、业务考核、技术培训等方面，对实训室工作人员进行培养：培养职业道德，树立全心全意为教学、科研服务的思想，刻苦钻研业务，努力提高实训室工作人员的思想水平和业务水平。
第三条 根据系部各专业的教学计划及教学大纲，承担实训教学任务；配合系（部）的教研室编写实训指导书及实训教材等教学资料。
合理安排实训教学人员，做好实训仪器、设备及实训材料的准备工作，按时、按质、按量开出各项课程实训，确保实训教学的正常进行。
第四条 努力提高实训室的管理水平。
实训室应不断借鉴高职院校实训室管理改革的新成果，积极开展实训室管理改革，更新实训内容，研究和改革实训方法及增设综合性实训；开发各种技能训练项目，通过实训培养学生的专业能力及职业素养，理论联系实际的学风，严谨的科学态度及分析问题，解决问题的能力。
实训室开放服务管理制度
一、总则第一条为了规范实训室开放服务管理，提高实训室使用效率，确保实训教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有实训室，包括但不限于专业实训室、综合性实训室、创新实验室等。
第三条实训室开放服务管理遵循以下原则：1. 公平、公正、公开原则；2. 安全、高效、便捷原则；3. 节约、环保、可持续原则；4. 优质、服务、育人原则。
二、管理体制第四条实训室开放服务管理实行校、院（系）、实训室三级管理体制。
1. 校级管理：学校成立实训室开放服务管理领导小组，负责制定实训室开放服务管理的总体规划和政策措施，协调解决实训室开放服务管理中的重大问题。
2. 院（系）级管理：各院（系）设立实训室开放服务管理办公室，负责实训室开放服务管理的具体实施，协调各部门、班级、学生的工作。
3. 实训室级管理：各实训室设立管理员，负责实训室开放服务的日常管理，包括设备维护、预约登记、使用指导等。
三、开放服务内容第五条实训室开放服务内容包括：1. 设备开放：学生可以在规定时间内，使用实训室内的设备进行实践操作。
2. 场地开放：学生可以在规定时间内，预约使用实训室场地进行项目实训、课程设计、创新创业等活动。
3. 指导服务：实训室管理员为学生提供实训操作指导、设备使用培训、技术支持等服务。
4. 资源共享：实训室开放服务应充分利用校内外的资源，为学生提供多元化的学习平台。
四、开放服务时间第六条实训室开放服务时间：1. 工作日：上午8:00至12:00，下午14:00至18:00。
2. 节假日：根据学校安排，开放时间可适当调整。
3. 实训室管理员可根据实际情况，对开放时间进行调整，并提前公告。
五、开放服务预约第七条学生需通过以下方式进行实训室开放服务预约：1. 通过实训室开放服务管理系统进行线上预约。
2. 向实训室管理员提交书面预约申请。
第八条预约流程：1. 学生根据实训室开放服务内容，选择所需实训室和设备。
实训中心管理模式与运行机制
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目录
• 实训中心概述 • 实训中心改进
01
实训中心概述
定义与功能
定义
实训中心是一种集实践教学、科 研、社会服务等功能于一体的综 合性教育机构。
功能
实训中心的主要功能是为学生提 供实践操作平台，提高学生的实 践能力和综合素质，同时为教师 提供科研和社会服务的机会。
实训中心的重要性
培养应用型人才
服务社会
实训中心是培养应用型人才的重要基 地，通过实践教学，使学生更好地掌 握实际操作技能，提高就业竞争力。
实训中心还可以为社会提供服务，如 技术咨询、技能培训等，促进社会经 济发展。
推动科研成果转化
实训中心为教师提供了科研平台，有 助于推动科研成果的转化和应用，促 进产学研结合。
02
实训中心管理模式
组织架构与职责分工
组织架构
实训中心应建立完善的组织架构，包 括决策层、管理层和执行层，明确各 层级职责和权限。
职责分工
决策层负责制定实训中心发展战略和 规划，管理层负责日常运营管理和资 源调配，执行层负责具体实施教学计 划和实训项目。
实训中心的发展趋势
多元化发展
随着社会对人才需求的不断变化 ，实训中心将朝着多元化方向发
展，涵盖更多领域和行业。
信息化发展
信息技术的发展为实训中心提供了 更多的可能性，如虚拟仿真技术、 在线教育等，将进一步提高实训中 心的效率和教学质量。
产学研结合
实训中心将更加注重产学研结合， 加强与企业和社会的联系，推动实 践教学与产业发展的紧密结合。
实训基地建设及运行机制研究报告
实训基地建立与运行机制研究中等职业教育以培养生产、建立、管理、效劳第一线所需的中级技术应用性专门人才为目标，职业教育人才培养最重要和最显著的特征就是突出实践能力的培养。
人才培养要以实践能力培养为主线，突出实用性、技能性和岗位针对性。
学生实践能力的培养离不开实训实习活动，实训基地是学生开展实训实习必不可少活动场所。
一、实训基地要素分析实训基地从宏观、静态层面具有五个要素。
主要有实训基地的存在空间、经费来源(包括用房和设备的所有权)、经营主体、活动领域(实训实习活动的容)、社会价值(主要指教育价值和经济价值)。
要使职业学校实训基地充分发挥其在人才培养过程中的作用，实训基地不仅仅是资金筹措、设备添置等筹建问题，更是一个运行机制的创新问题。
从实训基地的社会价值，可以分为“教学型〞实训基地和“生产—教学型〞实训基地。
一般，“教学型〞实训基地开展的是“消耗性〞实训实习活动，“生产—教学型〞实训基地开展的是“生产性〞实训实习活动。
二、校生产性实训基地的涵社会上有两种观点：一种观点认为，相对于以往传统的消耗性的实训，生产性实训必须有企业的参与，必须要做到校企合作，应该生产出有形或无形的“产品〞。
另一种观点认为，只要把企业真实的设备、工具、环境、任务搬到校园实训室，学生在实训教师的指导下完成实训任务，生产出一定的“产品〞，实训的过程与实际工作的操作过程完全一致，即实训室已经具有产品加工、生产的功能，也可以认定为是生产性实训基地。
因此最终要到达的目的是：一是要实现“工学结合〞的人才培养模式；二是要真正实现学生顶岗实习；三是要实现学生零距离就业。
只有到达上述三个目的，才是真正意义上的生产性实训。
三、生产性实训基地的根本特征1．建立主体多元化、运行机制市场化、筹资方式多样化。
生产性实训基地建立必须有行业企业的参与，必须引进企业的设备资源或人才资源进展共建、共享，实现建立主体多元化、筹资方式多样化。
生产性实训基地的运行必须引入市场机制，到达校企双赢。
实训中心运作机制
旅游服务与管理和会展服务与管理专业实训中心运作机制第一章总则第一条为规范和加强实训中心建设和管理，提高实训中心为行业服务水平，为学员实训、教学教研、职业技能开发提供良好的技术支撑，依据《中华人民共和国职业教育法》等有关法律法规制定本办法。
第二条凡以本校的名义从事实训中心的规划、建设、维护、经营、使用和管理以及相关活动的单位和个人，均适用本办法。
第三条实训中心的建设应当按照统筹规划、合理设置、联合建设、全面开放和资源共享的原则进行，为地方经济和社会效益的提高而努力。
本校鼓励、引导国内外相关专业领域前沿的单位或者组织依据本办法投资建设本校的实训中心。
第四条本校相关专业部应当采取有力措施，扶持和促进实训中心建设。
协助实训中心建设的工作应当纳入专业部教学评估体系和发展计划。
第五条由校长室直接领导实训中心工作，具体管理工作由实训中心落实，各专业部、各科室、各培训中心以及其他与实训中心相关的部门和个人应当在职责范围内协助做好相关工作。
第六条实训中心是我校教学实体之一，必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。
第二章基本功能与主要任务第七条实训中心应当是学习本行业职业道德、先进技术和科学管理方法的场所，并具有以下基本功能：1．完成实践教学任务，承担初中高级技能教育或学历、非学历职业技术技能培训；2．负责专业技术技能鉴定考核工作；3．提供能力学习的场所，拓宽与丰富学员专业知识面；4．创造职业岗位的真实环境，让学员自己动手进行设计和操作，熟悉并掌握本行业的主要仪器设备和基本工具，以及施工工艺、基本技能、专业技术等；5．提高学员职业道德、职业素质和综合能力；6．接触与学习高新技术、培养学员创业精神和创新能力；7．进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。
逐步发展为培养初中高级技能教育人才的实践教学、职业技术技能培训、鉴定考核和高新技术推广应用的重要基地。
实训室开放制度
为了充分发挥学生自主学习的积极性，培养科学、严谨的学习态度和工作作风，培养创新能力、独立思考能力和实践动手能力，加大教学改革力度，充分发挥教学资源功能和效益，积极探索与培养高素质创新人才相适应的开放式实训教学模式，努力提高实训教学质量，特制定本制度。
一、实训室开放的对象及目的1．开放对象：实训室开放的对象为我院土木工程系、水利工程系所属相关专业及兄弟院校相近专业的学生；成人教育的学生以及水利、建筑、市政等行业需培训的技术人员。
2．开放目的：（1）使学生掌握基本的实训知识、实训方法和实训技能，培养学生综合运用已掌握的知识和技能分析、解决实际问题的能力，注重加深与扩展知识，掌握新的方法和新的技能；（2）培养学生综合运用所学基础理论和专业知识、创造性地解决较复杂实际问题的能力。
二、实训室开放的形式各类实训室可以根据自身特点和教学实际需要，采取不同的方式向学生开放。
1.全天开放：在正常的作息时间内向学生全面开放。
2.定时开放：视教学安排确定固定时间向学生全面开放。
3.预约开放：学生提前申请拟做实训项目和所需仪器设备及元器件，由实训室根据学生人数、实训内容和预约实训时间安排实训设备、器材和指导教师。
4.阶段开放：根据教学需要在某一阶段全面向学生开放。
三、实训室开放的管理1．实训指导教师根据教学需要，准备开放所需的相关材料（实训教学大纲、实训指导书、实训登记本等）。
2．学生凭证到实训室做实训，实训室根据教学实际需要情况安排实训器材、器件。
3．学生按实训类型、实训要求做好实训准备，设计实训方案，提交实训预习报告，经指导教学认可后才能进行实训。
4．学生按实训室规定领用实训器材、器件，在指导教师的指导下按实训操作规程进行实训。
实训完成后交还实训器材、器件，损坏、丢失按实训室规定处理。
5．学生按实训要求撰写实训报告，送指导教师审阅。
四、实训室开放的保障措施1．开放实训所需的仪器设备、消耗材料、维护修理等，视教学的实际需要应优先予以保证。
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上海食品科技学校
关于农产品加工与检测实训中心对外运行机制
农产品加工与检测实训中心是学生进行技能实训的公共场所，是学校重要教学资源与基础设施。
为了加强对农产品加工与检测实训中心规范、有效地管理，充分利用实训中心场所、条件、环境为学生提供服务，本着“有效、计划、合理”的原则，现对农产品加工与检测实训中心的使用及管理特作如下规定：
一、农产品加工与检测实训中心使用原则
1. 农产品加工与检测实训中心可提供“农产品加工、西式面点、食品检验工、营养指导师、废水处理工、发酵工”等技能教学的场所，对校内外实行开放。
2. 农产品加工与检测实训中心的使用均由食品专业科根据教学任务统一安排、调配，未经学校批准的任何部门或个人不得擅自使用。
3. 农产品加工与检测实训中心的使用必须首先保证上海市技能鉴定中心安排的技能鉴定考和在籍全日制中、高职学生教学计划内的教学需要，其次保证上海现代培训中心和其它单位或部门培训的教学需要。
4. 对于学校教学计划安排之外的农产品加工与检测实训中心使用实行有偿收费，以弥补设施、设备的损耗。
5. 农产品加工与检测实训中心应指令性、公益性、资助性任务的需要，需经校部批准方可使用。
6．对于参加鉴定考的考生统一按市鉴定中心收费标准进行收取。
二、农产品加工与检测实训中心使用工作流程
1. 由申请单位或部门填写《农产品加工与检测实训中心使用申请单》。
2. 由实训指导教师做好实训（实验）教学的各项准备工作。
3. 由实训指导教师指导学员按照实训（实验）要求完成实训（实验）。
使用仪器设备时，严格遵守操作规程。
4. 实训结束后，由实训教学指导教师填写《实训教学日志》、《实验(实训)使用记录册》。
5. 付费单位及个人应及时缴费。
三、农产品加工与检测实训中心使用单位或个人职责
任何单位与个人进入农产品加工与检测实训中心进行技能实训都应遵守如下规定：
1. 严格遵守中心各项规章制度，做到文明、安全、卫生。
2. 爱护中心财产，不得损坏公物，损坏财物照价赔偿。
3. 听从实训中心管理人员和老师的安排，未经许可不得任意动用非指定设备与工具。
4.实训操作必须按规定着装，严格遵守各项安全操作规程。
5. 完成使用，必须做好使用区域的清洁卫生，填写好使用记录单后方可离开。
6. 原则上对安排的实训教学计划不得任意调动。
因故需调课时，必须提前二天通知实训室管理员。
四、农产品加工与检测实训中心使用过程中各岗位职责
（一）实训课教师职责
一、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，全心全意为教育服务，刻苦钻研业务，不断提高实训技能与实训管理水平。
二、要加强责任感，以身作则，严格遵守实训教学的各项规章制度。
三、认真做好实训教学仪器设备管理工作，完善仪器设备的进、出、缺损、消耗登记，做到帐物相符，分类清楚，摆放条理，整洁美观，保证实训教学正常开展。
四、根据实训计划，切实做好各实训环节的工作：
1、实训课前必须检查仪器、设备运转是否正常、安全设施是否完好、实训药品、材料和工具是否备齐；根据实训课程的特征选择合适的教学形式，根据设备配置做好学生分组；
2、实训过程中要勤巡视，了解学员实训情况；勤提示，启发学生积极思考；勤示范，规范学员的正确操作方法。
指导检查学员操作前的准备工作，指导检查学生员操作过程中的方法、姿势，指导检查学员按文明安全操作规程操作，发现问题及时解决；
3、实训过程中应注重加强学生员的生产纪律、劳动习惯、劳动态度、文明安全生产等教育。
注意培养学员的职业道德行为习惯的养成；
4、实训结束前，要进行集中总结，包括任务完成情况，学员操作技能掌握程度，实训质量分析，安全文明生产及工作纪律点评等；
2
附表一：农产品加工与检测实训中心使用申请单
附表二：实训教学日志
附表三：实验(实训)使用记录册
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