小学二年级雷雨PPT_课件_精品版
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《雷雨》PPT免费精品课件
渐地突出雷雨由大到 小，由急到缓的变化特点， 说明雷雨和雨声都是一点一 点变小的。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气 迎面扑来。
和雨前的景象 形成对比
太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
雨停后会出现怎样的一幅画面呢？ 带给你怎样的感受？
彩虹的出现生动而美，以及作者愉 悦的心情。
蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。
树上的叶子 一动不动
叶子一动也不动，写 出了天气的闷热，这 句话突出了下雨前的 狂风大作，做铺垫。
蝉一声也不叫
蝉一声也不叫写出 了天气的闷热，这 句话突出了下雨前 的静，为下文写狂 风大作铺垫。
忽然说明风来 的很急，树枝 乱摆，说明风 很大，很猛
忽然一阵大风， 吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂 下来，逃走了
课堂小结 本文按照雷雨前，雷雨中，雷雨后的顺序， 生动地再现了夏天雷雨的景象，抒发了作 者对大自然的热爱之情。
“垂”说明风 特别大，蜘蛛 逃走了，给人 一种紧张的感 觉。
两个越来越怎 么样？不仅表 现雷电不断变 化，更增添一 种令人紧张不 安的感觉。
闪电越来越亮， 雷声越来越响。
闪电越来越亮，雷声越来越响，课文为什么 先写闪电后写雷声呢？
因为闪电和雷声是同时出现的，但由于光 的传播速度要比声音的传播速度快，所以我们 总是先看见闪电，后听见雷声，因而课文先写 闪电，后写闪电。
哗，哗，哗， 雨下起来了。
展现了雨从天而降时 又大又急的情景。
雨越下越大。往窗___外__望去，_树__啊， _房__子__啊，都_看___不__清__了。
不止是树和房子。
雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
越下越大，突出了雷雨由小到大的变化特点，树房子都看不清 了，写出下雨时外面一片朦胧的景象，说明雨下的又大又猛又 急，表现雷雨突来的气势。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气 迎面扑来。
和雨前的景象 形成对比
太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
雨停后会出现怎样的一幅画面呢？ 带给你怎样的感受？
彩虹的出现生动而美，以及作者愉 悦的心情。
蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。
树上的叶子 一动不动
叶子一动也不动，写 出了天气的闷热，这 句话突出了下雨前的 狂风大作，做铺垫。
蝉一声也不叫
蝉一声也不叫写出 了天气的闷热，这 句话突出了下雨前 的静，为下文写狂 风大作铺垫。
忽然说明风来 的很急，树枝 乱摆，说明风 很大，很猛
忽然一阵大风， 吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂 下来，逃走了
课堂小结 本文按照雷雨前，雷雨中，雷雨后的顺序， 生动地再现了夏天雷雨的景象，抒发了作 者对大自然的热爱之情。
“垂”说明风 特别大，蜘蛛 逃走了，给人 一种紧张的感 觉。
两个越来越怎 么样？不仅表 现雷电不断变 化，更增添一 种令人紧张不 安的感觉。
闪电越来越亮， 雷声越来越响。
闪电越来越亮，雷声越来越响，课文为什么 先写闪电后写雷声呢？
因为闪电和雷声是同时出现的，但由于光 的传播速度要比声音的传播速度快，所以我们 总是先看见闪电，后听见雷声，因而课文先写 闪电，后写闪电。
哗，哗，哗， 雨下起来了。
展现了雨从天而降时 又大又急的情景。
雨越下越大。往窗___外__望去，_树__啊， _房__子__啊，都_看___不__清__了。
不止是树和房子。
雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
越下越大，突出了雷雨由小到大的变化特点，树房子都看不清 了，写出下雨时外面一片朦胧的景象，说明雨下的又大又猛又 急，表现雷雨突来的气势。
部编版二年级语文下册第16课《雷雨》精品课件
yā chán chuí hù
pū
压蝉垂户扑
压力 蝉鸣 垂直 户口 扑倒
这些“小雨滴”你都认识吗？
压
蝉
垂
户
扑
我会写
léi 结构 上下结构
组词 打雷 雷电 雷声
笔顺 造句 雷雨天气不能躲在大树下。
wū 结构 独体结构
组词 乌黑 乌鸦 乌贼
笔顺 造句 她有一头乌黑发亮的长发。
hēi 结构 上下结构
16 雷雨
第1课时
第2课时
第1课时
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助读资讯
雷雨 一种伴有雷电的阵 雨现象，雷雨产生于雷暴积雨 云下，表现为大规模的云层运 动，比阵雨要剧烈得多，还伴 有放电现象，常见于夏季。
字词识记
读一读
读一读，把带拼音的字多读几遍。
yā
压下来
chán
chuí
蝉儿 垂下来
hù
窗户
pū
迎面扑来
雷雨中：雨哗哗下起来，越下越大，窗外 的景物全看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声 也小了。
雷雨后：天亮起来了，空气 很清新。太阳出来了。一条彩虹 挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里水满了，青蛙也叫 起来了。
读句子，注意加点的词，再把句子抄写 下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 一条彩虹挂在天空。
3. 蜘蛛
挂在 蛛网上 。
chuí xià
(压 力) (垂 下)
yínɡ xīn nián
( 迎 新 年)
pū kōnɡ
(扑 空)
二、选词填空。
扑 挂压垂
1. 一条彩虹（ 挂 ）在天空。 2. 满天的乌云，黑沉沉地（ 压 ）下来。 3. 一只蜘蛛从网上（ 垂 ）下来，逃走了。 4. 打开窗户，清新的空气迎面（ 扑 ）来。
二年级下册《雷雨》ppt课件
反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
二年级下册语文课件 - 雷雨 人教部编版(共16张PPT)
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 忽摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
写一写
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天 空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满 了，青蛙也叫起来了。
天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。
猜一猜
千条线， 万条线， 落入水里看不见。
统编语文教材小学二年级下册第六单元
16 雷雨
写一写
乌云
chán
蝉 闪电 雷声 彩虹
黑沉沉
蜘蛛 越来越亮 越来越响 池塘
压下来
chuí
垂下来
迎面 青蛙
雷雨中
雷雨前
①
雷雨后
②③说一说源自先……接着……最后……满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
雨停了。太阳出来了，一 条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘 蛛又坐在网上。池塘里水满了， 青蛙也叫起来了。
要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 我们不能选择命运，但是我们能改变命运。 付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。
雷雨人教版小学语文二年级PPT课件
知识备查
为什么会打雷：当电荷增加到一定程度，就会穿过云层 放电，正负电荷中和时，会放出大量的热，使空气迅速 膨胀发出巨大的响声，这就是雷。
PART 03
内容解读
乌云来势凶猛
风来之前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不叫。
亲爱的同学们，你还知道哪些“一……不……” 式词语呢？
一蹶不振 一成不变 一丝不苟
一_尘_不_染_ 一_言_不_发_ 一毛__不_拔_
风来之时
风来得很急 风很大
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网 上垂下来，逃走了。 动作描写 说明风特别大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。
节奏越来越快，程度越来越强
闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电和打雷谁在前？ 闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播
课后习题参考答案
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的 变化。背诵课文。
朗读指导： 本文按时间的顺序写了一场雷雨的全过程，朗
读时应边读边根据文字想象画面。
参考答案： 雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上
的叶子一动不动，蝉一声也不叫。刮来一阵大风， 吹得树枝乱摆。
雷雨中：雨下起来了，越下越大，窗外的景物 全看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
进一步证实了刚才下的雨很大。
说一说：为什么作者会将雷雨前、雷雨中、 雷雨后的景象写得如此细致？
结构梳理
雷雨前→乌云→大风→闪电、雷声
雷雨中→雨下起来→越下越大→ 渐渐小了
雷雨后→空气→太阳→彩虹→池 塘水满了
其认 乐真 无观 穷察
PART 04
课后拓展
课堂小结
课文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，用简 炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图，抒 发了作者对大自然的热爱之情。
雷雨完美版PPT课件.ppt
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
新课导入
六月的天，孩子 的脸，说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢？今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语， 再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手 有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示： 略扁，撇画舒展。
组词：窗户 门户 户口 巧记： 层云散尽孤星浮 。 造句：放学前要关好教室的窗户。
新课导入
六月的天，孩子 的脸，说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢？今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语， 再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手 有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示： 略扁，撇画舒展。
组词：窗户 门户 户口 巧记： 层云散尽孤星浮 。 造句：放学前要关好教室的窗户。
语文 雷雨 课件(共21张PPT)
能够把这些场面写得如此生动形象，是因为作者留心观察，善于去发现、去探究。
天
空气
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
雷雨前
雷雨后
黑沉沉
太阳出来.彩虹出现了
闷热
清新
不叫
叫了
逃走了
又坐在网上
浅
满
不叫
叫了
想一想，照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？
板书设计
雷雨前：闷热—大风—电闪雷鸣雷雨 雷雨中：下起来—越下越大—渐渐变小 雷雨后：清新、美丽、充满生机
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
垂下来，逃走了
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
用圆圈圈出写雷雨中景象的词。
从三个“哗”字中你想到什么呢？
课文的第( )到( )自然段是写雷雨前的景象。课文的第( )到( ) 自然段是写雷雨中的景象。课文的第( )到( )自然段是写雷雨后的景象。
1
3
4
6
7
8
朗读课文1-3自然段，思考：课文描写了雷雨前的哪些景物？用“ ”划出。
有位老兄脾气大，爱发怒的就是他。发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。
谜底：雷雨
猜谜语
R 二年级下册
读课文，思考：这篇课文作者是按照什么顺序描写的？
雨 中
雨 后
标出课文有几个自然段？ 说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？
雨下得大而且急
朗读7-8段，用横线划出描写雷雨后的哪些景物？
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
天
空气
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
雷雨前
雷雨后
黑沉沉
太阳出来.彩虹出现了
闷热
清新
不叫
叫了
逃走了
又坐在网上
浅
满
不叫
叫了
想一想，照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？
板书设计
雷雨前：闷热—大风—电闪雷鸣雷雨 雷雨中：下起来—越下越大—渐渐变小 雷雨后：清新、美丽、充满生机
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
垂下来，逃走了
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
用圆圈圈出写雷雨中景象的词。
从三个“哗”字中你想到什么呢？
课文的第( )到( )自然段是写雷雨前的景象。课文的第( )到( ) 自然段是写雷雨中的景象。课文的第( )到( )自然段是写雷雨后的景象。
1
3
4
6
7
8
朗读课文1-3自然段，思考：课文描写了雷雨前的哪些景物？用“ ”划出。
有位老兄脾气大，爱发怒的就是他。发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。
谜底：雷雨
猜谜语
R 二年级下册
读课文，思考：这篇课文作者是按照什么顺序描写的？
雨 中
雨 后
标出课文有几个自然段？ 说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？
雨下得大而且急
朗读7-8段，用横线划出描写雷雨后的哪些景物？
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
部编版二年级语文下册第16课《雷雨》优质课件(共102张PPT)
（ 垂 ）下来。 （ 落 ）下来。
叶子从树上
兔子的耳朵
（ 落 ）下来。 （ 垂 ）下来。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
思考：把“垂” 换成“落”字， 行不行？
（课后第二题）
蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连 着，所以用“垂”。
压下来 垂下来 轻声
读句子，注意读好轻声词。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
压蝉垂户扑
yā
压
压下 压住
chuí
垂
垂柳 垂头
chán
蝉
蝉鸣 幼蝉
hù
户
窗户 户口
pū
扑
扑灭 扑面而来
识字方法
熟字比较
hù
yā
尸 户庄 压
加一加 虫+单=蝉 扌+卜=扑
字理识字
hù
户
户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，是门的一半。
léi
wū
hēi
yā
雷乌黑压
chuí
hù
yínɡ
pū
垂户迎 扑
（课后第一题）
自由读第4-6自然段， 雷雨中写了哪些景物的变化？ 勾画出相关词语。
雷雨中
哗，哗，哗，雨下起来了。
拟声词连用，展现了雨从 天而降时又大又急的情景。
雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
外面一片朦胧的景象， 说明雨下得很大。
雨会一直 这样大得 下下去吗？
雨小了
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
16 雷雨
互动课堂
朗读课文。说说雷雨前、雷 雨中和雷雨后景色的变化。
16雷雷雨雨前
黑沉沉：形容 黑暗（多指天色）。 满天的乌云，黑沉沉地压下来。
部编版二年级下册语文《雷雨》PPT课文电子课件
我会读
yā
c
压
蝉
c
垂
户
扑
我会写
我会认
雷雨 雷声
乌云 房子
闪电 窗户
1.指名分段朗读课文。 2.老师引读。 3.让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷
雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。 4.指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的
不同景象。 5.分组朗读，老师随机指导。
《爱旅行的乌云》
汪洋、沼泽地、高山的顶峰、农田、果园
《爱旅行的乌云》
晒太阳的鱼儿、生气的蛤蟆、有人在爬山 农田龟裂、寸草不生、小鸟口渴、果子没有水喝
第六单元
1 6
雷雨
1、自由读课文，要读准字音，读通句子。 2、学习生字，用自己的方法识记，扩词。 3、小组读课文，推荐一位组员来展示朗读，并说说为什么要推荐他来读。 4、被推荐到的学生逐段读课文，正音。 5、说说课文主要讲了什么？ 6、找出相关的段落，初步介绍“段”的知识，让学生把课文划分成3段。
周围的环境怎样？
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
垂下来
掉下来
垂掉
金黄的叶子从树上（ ）下来。 沉甸甸的麦穗（ ）下头。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
例：越来越亮 越下越大
越（ ）越（ ）
例：小男孩长得越来越高了
西瓜长得越
越
了。
哗，哗，哗，雨下起来了……雨停了……） 3.让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨
时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。 4.指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不
统编版二年级语文下册精品课件16 雷雨 (共31张)
多音字辨别
yā（压力） 压 yà（压根儿）
运用：出门后， 爸爸压（yà） 根儿就 不记得妈妈让他买压（yā） 力锅这件 事了。
近、反义词
近义词
忽然——突然 渐渐——逐渐 黑沉沉——黑压压 一动不动——纹丝不动
反义词
逃——追
满——空
清新——混浊 打开——关闭
黑沉沉——亮堂堂
近义词辨析
特殊词语 词语拓展 词语搭配
雷声在不断加剧，渲染了雷雨欲来时的紧张之势。 ❷
【段解】 写雷雨前电闪雷鸣的景象。
第一部分（第 1 ～ 3 自然段）： 雷雨前。 写雷雨前
的景象。
4 哗，哗，哗，雨下起来了。 【句解】 “哗，哗， 哗”写出了大雨倾盆的声音，表现出当时雨下得又大又急， 声音响。
【段解】 写雨下起来了。 5 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看 不清了。 【句解】“看不清了”说明外面的雨下得很大， 一片朦胧的景象，也说明雨下得又大又猛又急。 【段解】 写下雨时外面的情景。 6 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。【句解】 两个“渐渐地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。 ❸ 第二部分（第 4 ～ 6 自然段）： 雷雨中。 写雷雨中 的景象。
❸ 思考：读第 4 ～ 6 自 然段，想一想雨势是怎样 变化的。
雨下起来了→雨越下 越大→雨渐渐变小。
7 天亮起来了。打开窗户（hù），清新③的空气迎面 扑（pū）来④。【句解】 此时的景象和雨前的景象完全 不同，乌云散去，天亮起来了，空气也变得清新了。
【段解】 写天亮起来了， 空气非常清新。 8 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 【句
渐渐 逐渐 辨析：“渐渐” 和“逐渐” 都表示程度或数量逐步增减。“渐 渐” 既可用于口语， 又可用于书面语。“逐渐” 多用于书面语。 此外，“渐渐”常与“地” 构成短语。
人教版小学语文二年级下册《雷雨》课件
家庭与个人
通过雷大娘和雷锋的故事，探索了家庭关系对 个人成长的影响。
对抗与选择
人物在正义与邪恶、真理与谎言之间做出选择， 引发深入思考。
社会意义
《雷雨》表现了独立儿童意识的觉醒，对当时 社会产生了深刻影响。
教学策略
角色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ演
让学生扮演剧中角色，通过理 解和演绎剧作中人物，提高对 故事的理解力。
小组讨论
人物角色
雷老太太
一个有着丰富经验的老太太，聪明、狡诈，对 家族有着强烈的控制欲望。
雷锋
雷大娘的儿子，善良而懦弱，在母亲和外界的 斗争中逐渐成长。
雷大娘
雷老太太的儿媳，属于受压迫的一方，坚强、 勇敢，为正义而斗争。
潘又文
雷大娘的情人，身份复杂，时而狡诈，时而憨 厚，成为整个故事的关键人物。
故事情节
组织学生进行小组讨论，共同 探究剧作中的主题、内涵、道 德问题等。
创作写作
鼓励学生根据剧作情节进行创 作写作，发挥想象力并提升写 作能力。
总结与展望
1 总结
通过学习《雷雨》，我们学会了理解剧作主题、分析人物性格，并培养了故事理解和推 理能力。
2 展望
希望通过继续深入研究《雷雨》，我们能拓展对现代文学的认识，提升综合素养。
人教版小学语文二年级下 册《雷雨》课件
欢迎观看《雷雨》课件。通过本课件，我们将一起探索这部经典剧作中的学 习目标、背景介绍、人物角色、故事情节、主题与内涵、教学策略，以及总 结与展望。希望你能对这部作品有更深入的了解。
学习目标
1 理解剧作主题
通过《雷雨》的学习，培 养对剧作主题的理解和思 考能力。
1
雷大娘投奔雷老太太
雷大娘带着儿子雷锋投奔雷家，与雷老
2024版部编版二年级《雷雨》PPT课件
部编版二年级《雷雨》PPT课件目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•语文知识要点归纳•艺术特色与审美体验•跨文化对比与拓展延伸•思考与练习题目设计CONTENTSCHAPTER01课文背景与作者简介1 2 3军阀混战，社会动荡不安，人民生活困苦。
1925年前后的中国社会现状曹禺曾亲眼目睹过许多家庭因为社会的不公和命运的捉弄而走向悲剧，这些经历成为了他创作《雷雨》的灵感来源。
作者曹禺的亲身经历曹禺希望通过《雷雨》这部戏剧，揭示出封建家庭的腐朽和罪恶，以及人性的复杂和多样性。
戏剧创作的目的《雷雨》创作背景曹禺生平及代表作品曹禺（1910-1996），原名万家宝，是中国现代杰出的戏剧家，著有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等著名作品。
曹禺的戏剧作品在中国现代话剧史上具有重要地位，他的创作风格独特，善于刻画人物内心世界，展现人性的复杂性和多样性。
曹禺的作品多次被改编成电影、电视剧和舞台剧等艺术形式，深受观众喜爱。
时代背景与社会环境20世纪初的中国社会变革随着新文化运动的兴起和西方思想的传入，中国社会开始发生深刻变革，人们的思想观念和生活方式都发生了巨大变化。
封建家庭的衰落与解体在《雷雨》中，作者通过周朴园一家人的命运变迁，揭示了封建家庭在时代变革中的衰落和解体过程。
资本主义的兴起与罪恶随着资本主义的兴起，金钱和权力成为了人们追逐的目标，人性的贪婪和自私在《雷雨》中得到了充分展现。
CHAPTER02文本解读与赏析情节梳理与角色关系图情节梳理按照雷雨的发展过程，将剧情分为雷雨前、雷雨中、雷雨后三个部分，并简要概括每个部分的主要情节。
角色关系图绘制主要人物关系图，包括周朴园、繁漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等，清晰展示人物之间的复杂关系。
关键语句解读及情感表达关键语句解读选取课文中的关键语句，如“雷雨就要来了，可是天气还是这样闷热。
”等，分析其在文中的作用和意义。
情感表达通过关键语句的解读，引导学生体会作者的情感表达，如对封建家庭的腐朽、对底层人民的同情等。
二年级 16 雷雨 人教(共25张PPT)教育课件
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
同学们ByeBye 理财的时候需要做的一方面提高收入，令一方面是节省开支。这就是所谓的开源节流。时间管理也是如此，一方面要提高效率，另一方面是要节省时间。主要做法有：1、同时做两件事情（备注：请认真选择哪些事情可以同时做），比如跑步的时候边听有声书；2、压缩休息时间提升睡眠效率，比如晚睡半小时早起半小时（6~7个小时即可）；3、充分利用零碎时间学习，比如做公交车、等车、上厕所等。
在当 今社会 ，大家 都生活 得匆匆 忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在 寻找甚至 制造那 些无需 比较就 可以获 得的幸 福和快 乐，然 后无怨 无悔地 生活， 尽情欢 乐。一 位清洁 阿姨感 觉到快 乐和幸 福，因 为她刚 刚通过 自己的 双手还 给路人 一条清 洁的街 道；一 位幼儿 园老师 感觉到 快乐和 幸福， 因为他 刚给一 群孩子 讲清楚 了吃饭 前要洗 手的道 理；一 位外科 医 生感觉到 幸福和 快乐， 因为他 刚刚从 死神手 里抢回 了一条 人命； 一位母 亲感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他正坐 在孩子 的床边 ，孩子 睡梦中 的脸庞 是那么 的安静 美丽， 那么令 人爱怜 。。。 。。。
二年级16 雷雨 人教 (共21张PPT)教育课件
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在当今社会，大 家 都 生 活 得匆 匆 忙 忙 ， 比房 子 、 比 车 子、 比 票 子 、 比小 孩 的 教 育 、比 工 作 ， 往 往被 压 得 喘 不 过 气来 。 而 另 外 总有 一 些 人 会 运用 自 己 的 心 智去 分 辨 哪 些 快乐 或 者 幸 福 是必 须 建 立 在 比较 的 基 础 上 的， 而 哪 些 快 乐和 幸 福 是 无 需比 较 同 样 可 以获 得 的 ， 然 后把 时 间 花 在 寻找 甚 至 制 造 那些 无 需 比 较 就可 以 获 得 的 幸福 和 快 乐 ， 然后 无 怨 无 悔 地生 活 ， 尽 情 欢乐 。 一 位 清 洁阿 姨 感 觉 到 快乐 和 幸 福 ， 因为 她 刚 刚 通 过自 己 的 双 手 还给 路 人 一 条 清洁 的 街 道 ； 一位 幼 儿 园 老 师感 觉 到 快 乐 和幸 福 ， 因 为 他刚 给 一 群 孩 子讲 清 楚 了 吃 饭前 要 洗 手 的 道理 ； 一 位 外 科医 生 感 觉 到 幸福 和 快 乐 ， 因为 他 刚 刚 从 死神 手 里 抢 回 了一 条 人 命 ； 一位 母 亲 感 觉 到幸 福 和 快 乐 ，因 为 他 正 坐 在孩 子 的 床 边 ，孩 子 睡 梦 中 的脸 庞 是 那 么 的安 静 美 丽 ， 那么 令 人 爱 怜 。。 。 。 。 。
句段精析 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不出。
赏析：这段话形象地写出了雷雨来临前的景象。“满天的乌 云”，抬头望去，满眼尽是黑色的云。“黑沉沉地压下来”， “黑沉沉”可以看出云层之厚，“压下来”给人以压抑之感， 似乎天空要塌下来。“叶子一动不动”以静衬动，预示雷雨 即将来临。“蝉一声也不出”更给人以沉闷压抑之感，静得 让人发慌。这一段的两个句子把雷雨来临前的景象写得形象 逼真，让人有身临其境之感。
《雷雨》课件PPT(完美版)二年级下册语文
人教部编 语文 二年级 下册
谢谢观看
“挂”形象地表现出彩虹高 悬天空，十分美丽的样子。
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蝉叫了。
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“坐”把蜘蛛此时的悠闲和愉快 生动地表现了出来。
蜘蛛又坐在网上。
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池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
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填一填：
对比雷雨前后景物的变化，填一填。
闪电 房子 窗户 清新 迎面 扑上去
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课堂小结
填一填： 课文用简洁的语言，形象地描绘了夏日
雷雨时的景象，展现了大自然的 勃勃生机 。
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谢谢观看
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品读释疑
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通过上节课的学习，说一说：课文按什么顺 序写了什么？
语文要素
按时间顺序描写景物 概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物在不同时间的变化。 如同一景物在一年四季的变化，同一地点早晨、中午、傍晚、深夜 的不同景色。 作用：可以有条理地表现出不同时间的景物的特点，给人美的感受。 运用：本文就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的时间顺序写的
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听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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1 2 3 4 5 6 7 8
把画出的生字读一读。
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我会认
yā
chán
下来
hù
窗
提示：点击生字进入详细讲解。
chuí
联
pū
下来 来
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子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，
吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走 了。闪电越来越亮，雷声越来越响。
词语串串烧
闪电 越来越亮 雷声 越来越响 雨 越下越大 越 越
雷雨中
雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子
啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小
了，雨声也小了。
雷雨中图
雷雨中图2
物象
1、燕子低飞 天将雨 2、燕子窝垫草多 雨水多 3、群雁南飞天将冷 群雁 北飞天将暖 4、蚂蚁搬家 天将雨 5、大榕树冬不落叶 兆春 寒 6、狗泡水 天将雨 7、鸡晒翅 天将雨 8、蜜蜂迟归 雨来风吹 9、蚯蚓封洞 有大雨
雷雨后
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天
空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上，池塘里水满
了，青蛙也叫起来了。
上 雷雨后图
下
你一言我一语
蝉叫了，青蛙也叫了。
，
也
。
说一说
越来越亮
越（ 一动不动 一（ ）不（ ）越（
越下越大
） 一声不响 ）
找一找：查找资料，说说彩虹是怎样形成 的。 做一做：创造情境，以“我为你广播”为 话题，进行口语交际。学气象员向市民广播天
猜一猜
有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，
发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。
（雷雨）
18 雷 雨
自读课文，我们来认识一下雷雨。借 助拼音认读生字,同学间可交流识字方法。
读读认认
yā 黑压压 luàn 乱糟糟
chuí 垂头丧气
hó ng 彩虹
读读写写
垂 乱 沉压
逃
越
阵
彩虹
蝉
蜘蛛
我能读
1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
气预报。“市民”可以通过打电话向化，写一
篇日记。
[气象谚语集锦]
天象
1、久雨刮南风 天气将转晴 2、云绞云 雨淋淋 3、朝起红霞晚落雨 晚起红 霞晒死鱼 4、直雷雨小 横雷雨大 5、月亮撑红伞 有大雨 6、月亮撑蓝伞 多风去 7、久晴天射线 不久有雨见 8、朝有棉絮云 下午雷雨 鸣 9、风静又闷热 雷雨必强烈
3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 4.一条彩虹挂在天空。
读读想想
● 读课文，说一说哪些自然段写雷雨前， 哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后 的景象？ ● 你觉得课文中哪些字用得很好，说说 你的体会。
我会用“垂”说话
我会用“垂”说话
春天到了,柳树垂着长长的枝条,真漂亮!
雷雨前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶