看图写话例子(课堂PPT)
合集下载
二年级《看图写话》PPT课件.ppt
看图写话
怎样把内容写具 体？
时间 地点 人物 发生了什么事？
1、时间：放学以后。 2、地点：校门口。 3、人物：小红和小明。 4、发生了什么事？ 下雨了，小红和小明共伞。
放学后，突然下雨了。 小明没有带伞，小红看见了， 就和小明一起共伞。小红真 是个乐于助人的好孩子！
有的……有的……还有的……
5：结果怎么样？ 6：给这个故事取了合适的名字？
将刚才的几个问题进行合理的整合， 说说整幅图的意思？
救小鸟 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树， 树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的 非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到 树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。 这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又 在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块 石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。 树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿 佛在说："谢谢你，小主人是你救了我们。"
有的在擦黑 ， 板，有的在扫地，
还有的在抹桌子。
……先……再……然后……最 后……
描写天气的词语： 鸟语花香
花红柳绿
春光明媚 太阳高照 百花齐放
描写景物的词语： 嫩绿
娇嫩
茂密
五颜六色 树木茂盛 芬芳扑鼻
随风舞动
描写心情的词语：
笑容满面
眉开眼笑
眯眯 尽情歌唱
迫不及待
浓密 笑
可以借用的句子： 有的……有的……还有的…… 一边……一边…… 先……再……然后……最后……
1：今天是植树节，天气怎么样？
形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高 气爽 春暖花开
2：我是怎么植树的？先（
）
接着（
怎样把内容写具 体？
时间 地点 人物 发生了什么事？
1、时间：放学以后。 2、地点：校门口。 3、人物：小红和小明。 4、发生了什么事？ 下雨了，小红和小明共伞。
放学后，突然下雨了。 小明没有带伞，小红看见了， 就和小明一起共伞。小红真 是个乐于助人的好孩子！
有的……有的……还有的……
5：结果怎么样？ 6：给这个故事取了合适的名字？
将刚才的几个问题进行合理的整合， 说说整幅图的意思？
救小鸟 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树， 树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的 非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到 树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。 这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又 在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块 石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。 树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿 佛在说："谢谢你，小主人是你救了我们。"
有的在擦黑 ， 板，有的在扫地，
还有的在抹桌子。
……先……再……然后……最 后……
描写天气的词语： 鸟语花香
花红柳绿
春光明媚 太阳高照 百花齐放
描写景物的词语： 嫩绿
娇嫩
茂密
五颜六色 树木茂盛 芬芳扑鼻
随风舞动
描写心情的词语：
笑容满面
眉开眼笑
眯眯 尽情歌唱
迫不及待
浓密 笑
可以借用的句子： 有的……有的……还有的…… 一边……一边…… 先……再……然后……最后……
1：今天是植树节，天气怎么样？
形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高 气爽 春暖花开
2：我是怎么植树的？先（
）
接着（
看图写话教学PPT.ppt
谢谢
第 3 天 书包
一、理思路：
图中是什么物品？
图中是什么物品？
A、钱包 B、书包 C、电脑包
它上面有什么图案？
它上面有什么图案？
A、奥特曼B、人鱼公主C、白雪公主
它有什么用处呢？（可多选）
它有什么用处呢？（可多选）
A、能装很多书和文具 B、背着它上学 C、背着它去旅游 二、小练笔： 观察图片，根据上面的分析，用“什么+怎么样”的句式把下面的句子补充 完整。
看 图 写 话 教 学 PPT.ppt
演讲人
目录
01
填写形容词： 的苹果树 的苹 果
02
它上面有什么图案？
03
图中是什么物品？
04
它有什么用处呢？（可多选）
பைடு நூலகம்
一、好词热身： 1、选动词： 桃树上 了桃子。 A.结满 B.长满
填写形容词： 的苹果树 的苹果
填写形容词： 的苹果树 的苹果
3、补充句子： 放学了，学校门口有 人 。 二、想一想，说一说： 1、观察图片，用“什么地方+有什么”的句式说一句话。 2、图片中苹果树有什么特点？ 3、树上的苹果有什么特点？ 三、小练笔： 观察图片，用“什么地方+有什么”的句式写一句话，并加入形容词把它们的 特征写出来，让句子更长、丰满。 参考格式：苹果园里有......，苹果树上 。
看图写话训练ppt课件
回到家中，小明坐在沙发上，打开收音机听广播，广 播里正在播放保护青蛙的内容。咦？为什么要保护青蛙呢？ 小明的心中充满疑惑，于是他急忙打开百科全书查找青蛙 的资料，书上说：“青蛙是益虫，是农民伯伯的好帮手。” 小明恍然大悟，发现自己差点犯了一件大错。
小明又回到池塘边，把捉来的小青蛙们放回了水中。 小青蛙获得了自由，呱呱地放生歌唱，好像在说谢谢你给 我自由。看到小青蛙在水中欢蹦乱跳的样子，小明开心地 笑了。
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
可编辑课件PPT
15
可编辑课件PPT
16
看图写话
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
可编辑课件PPT
7
可编辑课件PPT
8
可编辑课件PPT
9
看图写话
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
可编辑课件PPT
10
格式
1、开头空两格 2、正确使用标点 ，。？！ 3、错别字 4、学过的字不能用拼音 5、字数要多 6、句子写完整
可编辑课件PPT
1
可编辑课件PPT
2
让座
• 一天早晨，小亮背着书包乘坐公交车去上学。车上人很多， 小亮看到一个空位，正要坐上去，发现旁边有位老爷爷正在 车上站着。于是，他微笑着对老爷爷说：“老爷爷，请您坐 吧！”老爷爷很感谢小亮，也开心地笑了。周围的乘客看到 这一幕，都对小亮露出了赞许的笑容。他真是一个讲文明懂 礼貌的好孩子呀！
小明又回到池塘边，把捉来的小青蛙们放回了水中。 小青蛙获得了自由，呱呱地放生歌唱，好像在说谢谢你给 我自由。看到小青蛙在水中欢蹦乱跳的样子，小明开心地 笑了。
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
可编辑课件PPT
15
可编辑课件PPT
16
看图写话
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
可编辑课件PPT
7
可编辑课件PPT
8
可编辑课件PPT
9
看图写话
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
可编辑课件PPT
10
格式
1、开头空两格 2、正确使用标点 ，。？！ 3、错别字 4、学过的字不能用拼音 5、字数要多 6、句子写完整
可编辑课件PPT
1
可编辑课件PPT
2
让座
• 一天早晨，小亮背着书包乘坐公交车去上学。车上人很多， 小亮看到一个空位，正要坐上去，发现旁边有位老爷爷正在 车上站着。于是，他微笑着对老爷爷说：“老爷爷，请您坐 吧！”老爷爷很感谢小亮，也开心地笑了。周围的乘客看到 这一幕，都对小亮露出了赞许的笑容。他真是一个讲文明懂 礼貌的好孩子呀！
看图写话一年级上学期看图说话写话练习ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 三、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。胸前的 红领巾在太阳的照射下显 得更加鲜艳了。
十二、看图说话
下午，同学们在操场上举行拔河 比赛，他们玩得多用力啊！
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
十、看图说话写话：
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 七、看图先说清图意后再写几句话：
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
后来，李红冒着雨到王明家里，帮助 王明补课，王明很感动。
二、看图，谁和谁在什么地方？干什么？
春天 到了 ， 到 处一 片 绿 色。 小明 和 爸 爸一 起到小河 边画 画 。
看图写话课件ppt
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
，
。
什么时候（时间）
天气
事情的起因
。
谁（人物） 在什么地方（地点） 干什么（事件）
事情的经过
会想些什么说些什么
。
。
事情的结果
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
，
。
什么时候（时间）
谁（人物） 在什么地方（地点）干什么（事件）
，
写一写景色
。
先
，然后
。 ，
怎样做的
最后
。
，
做得怎么样
： “ 会想些什么说些什么
”
人物的心情
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
看图写话第二步 （写具体）
1.他会做些什么？是怎样做的？ 有的 有的 还有的
2.他会说些什么？
人物的语言要注意使用冒号和双
引号：“
”
3.他会想些什么？ 根据动作神情合理想象
4.他做得怎么样？
5.他的心情如何？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以 使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
我们采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
统编版语文二年级上册看图写话专项训练 父与子课件(共26张PPT).ppt
给这篇写话取个名字吧！
书迷父子 一本引人入胜的书
可爱的父与子 有趣的父子
感恩父亲节
一.仔细观察图片，将 每幅图篇内容描述出来， 编写成一个生动、有趣 的故事。
三.要学会分段落，注 意标点符号的使用，各 自然段开头空两格，符 号占一格。
二.联系前后图，预测 故事接下来的发展，把 第六幅图内容描写出来。
爸爸转身来到书房，只见儿子正趴在地板上，两只手撑着下巴，看书看得正入迷。 “儿子，吃饭啦！”“快点，快来吃饭······”爸爸连着叫了几声，儿子才不舍地 放下书，撇着嘴离开了房间。爸爸心想：什么书这么好看？便好奇地弯下腰瞄了瞄。
妈妈和儿子准备开饭，可等了半天爸爸还没来，妈妈一脸严肃地说：“你快去叫爸爸 来吃饭！”儿子推开房门喊道：“爸爸，吃饭啦！”谁知道，爸爸蹲坐在地上，津津有味 地看着他刚才看的那本书呢！
四.学习人物的描写， 积累一些好词好句，并 学会灵活运用。
感谢聆听
期待下一节课再见！
课后作业：收集和父母之间的有 趣的事，和同学们一起分享！
——爸爸和妈妈，他们在家里准备吃午/晚饭。
② 桌上的饭菜怎么样？
——香喷喷、美味可口、热气腾腾
【提问】
① 爸爸来儿子房间做什么？
——爸爸来催儿子去吃饭（结合上图）
② 儿子在干什么？
——儿子正趴在地上看书
【提问】
① 图片三中，儿子离开房间时 是怎样的状态？爸爸又在干什么？
② 图片四中，儿子和妈妈在干什么？
叁
PART THREE
写话指导
试着让每 幅图“动”起 来，这样才能 把故素】
时间： 一天中午/晚饭时，
地点：家里
给儿子取个名字
人物：爸爸、妈妈和儿子
事件： 晚饭时，妈妈让爸爸去喊儿子吃
小学二年级看图写话ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 看图写话观察顺序：整体——部分——整 体
一、什么时候？在 什么地方？
二、有哪些人？他 们分别在做些什么？
三、他们做得怎么 样？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
为科学家说的话全都是正确的呢？”
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
写话练习
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小试牛刀
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 结果（心情）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
看图写话基本要求
• 题目写在正中间 • 开头空两格，标点占一格，第二行要顶格。
• 例：
部编版语文二年级上册看图写话写事篇(课件)(共29张PPT)
2 收衣服
？
1.男孩写作业的时候发生了什么？ 2.他接下来做了什么？ 3.你认为他是一个怎样的孩子？
事事件件
起起因因 经经过过 结结果果
写作业下雨 发现衣服没收
下楼收衣服 衣服没有淋湿
受到夸奖
？
时间 地点 人物
？
1.男孩写作业的时候发生了什么？
写作业时下雨
2.他接下来做了什么？
收衣服
3.你认为他是一个怎样的孩子？
1 知错就改
？
1.图上有谁？ 2.图上发生了什么事情？ 3.事情的起因是什么？
？
1.图上有谁？
两个小男孩和老奶奶。
2.图上发生了什么事情？
小男孩踢足球时踢落了老奶奶的花盆
3.事情的起因是什么
去踢球
下面的词语可帮助我们写作哦！
激烈 使劲 花盆 不知所措 补救 道歉 敢作敢当
你认识吗？都会读吗？
再见
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
懂事
总总结结
要帮家人做力 所能及的事
帮家人分担家 务
下面的词语可帮助我们写作哦！
乌云密布 急忙 分担家务 欣慰
在写之前想一想以下几个问题：
收衣服 一个阳光灿烂的下午，王鹏正一个人在书房写作业。突然，王鹏看 见窗外乌云密布，不一会儿就下起了大雨。王鹏立马起身去关窗户，发 现妈妈出门前晾在院子里的衣服没有收。他急忙跑出房间，撑着雨伞， 把衣服全部收了回来。妈妈回到家时，看见王鹏已经把衣服都收好了， 欣慰地笑了，直夸他斗半斤是个能干的好孩子。 王鹏觉得自己长大了，他默默下定决心:以后要帮爸爸妈妈分担更多 的家务。
看图写话(共23张PPT)[优秀课件资料]
![看图写话(共23张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/bf6ec13e7fd5360cbb1adb1a.png)
想（图上没画的） 说（看到 想到）
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）
想（图上没画的） 说（看到 想到）
写（看到 想到 听到）
写话要求：
1.为图画定一个题目，写在第一行中间； 2.开头空两格，正确使用标点符号。 3.书写工整，用词准确，句子通顺。
空两格
，。 ！
用上合适的标点
标点符号歌
停一停，用， 说完了，用。 要问问题用? 惊喜感叹用！
写话提纲： 1.写清时间、天气、地点、事情、 周围的景色，还有你想到当时的情况 等。 2.种树的过程（重点） 3.种树后的感受（会想些什么？说 些什么？做些什么?）
看图写话歌
看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 融入生活来想像，下笔流畅有神功。
一棵绿油油的柏树栽好了，就像战士 一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出 了满意的笑容。
植树的顺序：
先
，接着
，
然后
，最后
。
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法） 想（图上没画的）
种完树后，他们的感觉如何？会想 些什么？说些什么？小鸟、鸽子、小白 兔会对他们说什么？
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）干什么？看来自写话的要点看（图画内容）
看图写话四要素
• 时间（什么时候？） • 人物（谁？） • 地点（在哪里？） • 事件（做什么？）
时间： 植树节的上午
地点： 郊外
人物： 小明、小亮和 红红
事件： 植树节到了， 三个小朋友到 郊外去植树。
描写天气的词语
阳光明媚 阳光灿烂 春风拂面
万里无云 风和日丽 春暖花开
她一身绿衣裳， 绿山绿水是花裙。 桃花为她画粉妆， 柳枝小辫常甩动。 她咯咯笑一笑，小河解冻水长流。
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）
想（图上没画的） 说（看到 想到）
写（看到 想到 听到）
写话要求：
1.为图画定一个题目，写在第一行中间； 2.开头空两格，正确使用标点符号。 3.书写工整，用词准确，句子通顺。
空两格
，。 ！
用上合适的标点
标点符号歌
停一停，用， 说完了，用。 要问问题用? 惊喜感叹用！
写话提纲： 1.写清时间、天气、地点、事情、 周围的景色，还有你想到当时的情况 等。 2.种树的过程（重点） 3.种树后的感受（会想些什么？说 些什么？做些什么?）
看图写话歌
看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 融入生活来想像，下笔流畅有神功。
一棵绿油油的柏树栽好了，就像战士 一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出 了满意的笑容。
植树的顺序：
先
，接着
，
然后
，最后
。
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法） 想（图上没画的）
种完树后，他们的感觉如何？会想 些什么？说些什么？小鸟、鸽子、小白 兔会对他们说什么？
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）干什么？看来自写话的要点看（图画内容）
看图写话四要素
• 时间（什么时候？） • 人物（谁？） • 地点（在哪里？） • 事件（做什么？）
时间： 植树节的上午
地点： 郊外
人物： 小明、小亮和 红红
事件： 植树节到了， 三个小朋友到 郊外去植树。
描写天气的词语
阳光明媚 阳光灿烂 春风拂面
万里无云 风和日丽 春暖花开
她一身绿衣裳， 绿山绿水是花裙。 桃花为她画粉妆， 柳枝小辫常甩动。 她咯咯笑一笑，小河解冻水长流。
小学写作《看图写话》PPT
培养观察能力： 通过观察图片， 学生能够锻炼观 察能力，发现细 节和有趣之处。
激发想象力和创 造力：图片可以 提供线索和提示， 引导学生展开想 象，创造有趣的 故事和情节。
提高语言表达能 力：看图写话可 以帮助学生练习 口头和书面表达 能力，提高语言 组织能力和表达 能力。
培养情感和价值 观：通过看图写 话，学生可以表 达自己的情感和 价值观，培养积 极向上的情感态 度。
看图写话的基本步骤
观察图片：仔细查看图片内容，了解图片所表达的意思 理解图片：根据图片内容，理解图片所表达的情感和主题 组织语言：将观察和理解的内容用语言组织起来，形成段落 练习写作：多次练习，提高写作水平
如何看图
观察图片内容
图片主题：确定图片所表达的主要内容 图片细节：观察图片中的细节，包括人物、物品、场景等 图片色彩：注意图片的色彩搭配和色调变化 图片情感：感受图片所传达的情感和氛围
理解图片主题：通过观察图片 细节，理解图片所表达的主题
和情感
观察图片背景：注意图片中 的场景、人物和物品
发挥想象力：根据图片细节， 发挥自己的想象力，进行合理
的想象和推测
如何写话
描述图片内容
描述图片中的主要人物和事 件
描述图片中的细节和背景
观察图片，确定主题
按照一定的顺序进行描述
表达自己的感受和想法
表达方式要清晰明 了，避免使用过于 复杂的句子结构
适当使用形容词和 副词，增强语言的 生动性和形象感
注意标点符号的使 用，避免出现错别 字或语法错误
看图写话的实践
展示学生作品
选取优秀作品进 行展示，激发学 生学习兴趣
分析作品中的亮 点和不足，引导 学生互相学习
鼓励学生积极参 与课堂互动，提 高写作能力
作文三年级《看图写话》 PPT课件(共20张)
公园历险记
星期天的早晨，艳阳高照。孙小明和熊小伟一起开开 心心地去公园玩。一路上，孙小明就一蹦一跳的很不安分： 一会爬个石头，一会踩个水坑…… • 走了一会，他们俩到了一个凉亭里面。顽皮的孙小明 看着笔直高大的凉亭的柱子，眼珠儿一转，又有了一个主 意，就跟熊小伟说：“哎呀，天气好热啊，我快被晒成豆 干了，你去买点水来喝喝吧。”善良的熊小伟答应了，愉 快地去买水了。不一会儿，熊小伟回来了，看到正爬在柱 子上的孙小明，大吃一惊！孙小明竟然在凉亭的柱子上用 笔写了“孙小圣到此一游”几个大字。想要制止他已经来 不及了。立刻喊他下来，熊小伟生气极了。 • 等到孙小明下来以后，小伟狠狠地批评了小明一顿： “这是公园，是大家的共同财产。你把它损坏了，以后的 游客还怎么游玩呢？”小明低着头，摸了摸头，不好意思 的说道：“我知道错了，我以后再也不会干这样的事情 了。”
脱棉衣
春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上 了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。 宋霞家门口有一颗小树，树干上捆着稻 草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它 穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了， 小树也该脱棉衣了吧？” 她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子 剪断，稻草便掉了下来。 小树挺直身子，好像也轻松了许多。不 几天，便长出了嫩绿的叶子。
5、它为什么不早 一点制止小猴子 3 、它为什么会这 然，孙小圣不知从哪儿掏出一支毛笔， 呢？ 么做呢？ 下笔套，“哧溜”一下蹿上了亭子的柱 没等熊嘟嘟反 ，后腿夹着一根柱子，俯下身，“刷 应过来，孙小圣 ”写下了“孙小圣到此一游”七个大字。
就已经飞上了 柱子。
1、小猴子被小熊叫下来后， 小熊又做了什么？
1、图中都有谁？它们是什么关系？给 他们取个名字吧！它们都有什么特点呢？
孙小圣 熊嘟嘟 亲密无间的 朋友 活泼 淘气 憨厚 可爱
小学二年级语文看图写话课件(公开课)ppt
达能力。
范文展示：展示 一篇优秀的范文， 让学生了解如何 将图片转化为文 字，并从中汲取 灵感和写作技巧。
教学实例展示三：春天来了
图片展示：春天景色的图片，如花朵、绿树等
引导问题：引导学生观察图片，提问与春天有关的问题，如“春天来了， 天气怎么样？”、“花儿是怎么开的？”等
学生回答：鼓励学生回答问题，表达自己的想法和感受
总结评价：点评学生的回答，总结并强调看图写话的要点和技巧。
教学实例展示二：小熊过生日
图片展示：展示 小熊过生日的图 片，引导学生观 察并描述图片中 的场景和人物。
情境创设：通过 提问、对话等方 式，引导学生进 入情境，激发他 们的想象力和表
达欲望。
写作指导：通过 引导学生分析图 片内容，指导他 们如何进行细节 描写和情节展开， 帮助他们提高写 作技巧和语言表
具体生动：通过细节描写和形象化 的表达方式，使内容更加生动有趣
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
连贯流畅：注意句子的逻辑关系和 连贯性，适当使用连接词和过渡句
情感表 力
04
看图写话范文解析
一篇看图写话范文的解析
图片展示：范文中的图片展示了什么场景和人物 范文解析：分析范文中的语言、动作和心理描写，如何将图片转化为文字 范文结构：介绍范文的开头、发展和结尾，以及各部分之间的逻辑关系 范文中的亮点：分析范文中的精彩之处，如用词、句式和修辞手法等
别人的优点
教师点评：教 师对学生的作 品进行点评， 指导学生如何
改进和提高
06
看图写话教学实例展示
教学实例展示一：小蚂蚁搬家
图片展示：展示小蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并描述图片内容。
引导思考：提问学生“小蚂蚁为什么要搬家？”引导学生思考并回答问题。
范文展示：展示 一篇优秀的范文， 让学生了解如何 将图片转化为文 字，并从中汲取 灵感和写作技巧。
教学实例展示三：春天来了
图片展示：春天景色的图片，如花朵、绿树等
引导问题：引导学生观察图片，提问与春天有关的问题，如“春天来了， 天气怎么样？”、“花儿是怎么开的？”等
学生回答：鼓励学生回答问题，表达自己的想法和感受
总结评价：点评学生的回答，总结并强调看图写话的要点和技巧。
教学实例展示二：小熊过生日
图片展示：展示 小熊过生日的图 片，引导学生观 察并描述图片中 的场景和人物。
情境创设：通过 提问、对话等方 式，引导学生进 入情境，激发他 们的想象力和表
达欲望。
写作指导：通过 引导学生分析图 片内容，指导他 们如何进行细节 描写和情节展开， 帮助他们提高写 作技巧和语言表
具体生动：通过细节描写和形象化 的表达方式，使内容更加生动有趣
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
连贯流畅：注意句子的逻辑关系和 连贯性，适当使用连接词和过渡句
情感表 力
04
看图写话范文解析
一篇看图写话范文的解析
图片展示：范文中的图片展示了什么场景和人物 范文解析：分析范文中的语言、动作和心理描写，如何将图片转化为文字 范文结构：介绍范文的开头、发展和结尾，以及各部分之间的逻辑关系 范文中的亮点：分析范文中的精彩之处，如用词、句式和修辞手法等
别人的优点
教师点评：教 师对学生的作 品进行点评， 指导学生如何
改进和提高
06
看图写话教学实例展示
教学实例展示一：小蚂蚁搬家
图片展示：展示小蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并描述图片内容。
引导思考：提问学生“小蚂蚁为什么要搬家？”引导学生思考并回答问题。
二年级《看图写话》PPT
写话15
有一天，动物们来到小河边玩。玩什么呢？小兔提议大家玩搭桥游戏吧。大象和长颈鹿站在小河的两边。大象用鼻子， 长颈鹿用脖子他们搭起了一座奇怪的桥。小兔和松鼠在桥上表演舞蹈，小鸟在旁边叽叽喳喳地唱歌。它们玩得多开心啊！
图16
看图写话16
今天，天气很好，蓝蓝的天上飘着几朵白云。老师带同学们去动物园看猴山。猴子可真有趣啊！它们有的跳来跳去；有的伸长脖子等同学们给它们扔东西吃；有的用尾巴在树枝上荡秋千。有一只猴子坐在假山顶上吃一个大大的桃子，一只小猴子在下面看着它直流口水。假山后面，一只母猴子抱着一只小猴子，给他抓痒抓虱子。 猴子们玩得很开心，同学们看得也很开心，真是一派欢乐的景象啊！
看到小动物受伤了,你在乎吗？你会怎么做呢 ？
按照日记的格式，把你印象最深的一件事写成一篇日记。
看图写话9
图10
心怀梦想路致远方
HAVE A DREAM AND TRAVEL FAR
下雪啦！下雪啦！树上披着银装，地 上铺着雪毯。小朋友们来到雪地上玩。有的堆雪 人，有的在打雪仗，还有的在滚雪球。他们玩得真开心 啊！我想：要是我们南方的冬天也下雪，那就好了！哈哈！
看图写话10
图11
心怀梦想路致远方
图13
看图写话13
星期天，小红坐着公共汽车去公园玩。汽车靠站时，上来了一位老奶奶。小红看到公共汽车里的座位已 经坐满了，马上就站起来，对老奶奶说：“老奶奶，这里有座位，您坐吧。”老奶奶直夸小红是个懂事的好孩子呢！
图14
看图写话14
有一天，小白兔到森林里玩。突然下起了大雨，怎么办呢？小白兔可着急了。 这时它看到一棵大树下长着许多大蘑菇，想出办法来了。小白兔采了一个最大的蘑菇当雨伞，跑着回家了。妈妈看到小白兔没有淋湿，感到很奇怪。小白兔就把事情的经过讲给妈妈听。妈妈夸小兔是个聪明的孩子。
有一天，动物们来到小河边玩。玩什么呢？小兔提议大家玩搭桥游戏吧。大象和长颈鹿站在小河的两边。大象用鼻子， 长颈鹿用脖子他们搭起了一座奇怪的桥。小兔和松鼠在桥上表演舞蹈，小鸟在旁边叽叽喳喳地唱歌。它们玩得多开心啊！
图16
看图写话16
今天，天气很好，蓝蓝的天上飘着几朵白云。老师带同学们去动物园看猴山。猴子可真有趣啊！它们有的跳来跳去；有的伸长脖子等同学们给它们扔东西吃；有的用尾巴在树枝上荡秋千。有一只猴子坐在假山顶上吃一个大大的桃子，一只小猴子在下面看着它直流口水。假山后面，一只母猴子抱着一只小猴子，给他抓痒抓虱子。 猴子们玩得很开心，同学们看得也很开心，真是一派欢乐的景象啊！
看到小动物受伤了,你在乎吗？你会怎么做呢 ？
按照日记的格式，把你印象最深的一件事写成一篇日记。
看图写话9
图10
心怀梦想路致远方
HAVE A DREAM AND TRAVEL FAR
下雪啦！下雪啦！树上披着银装，地 上铺着雪毯。小朋友们来到雪地上玩。有的堆雪 人，有的在打雪仗，还有的在滚雪球。他们玩得真开心 啊！我想：要是我们南方的冬天也下雪，那就好了！哈哈！
看图写话10
图11
心怀梦想路致远方
图13
看图写话13
星期天，小红坐着公共汽车去公园玩。汽车靠站时，上来了一位老奶奶。小红看到公共汽车里的座位已 经坐满了，马上就站起来，对老奶奶说：“老奶奶，这里有座位，您坐吧。”老奶奶直夸小红是个懂事的好孩子呢！
图14
看图写话14
有一天，小白兔到森林里玩。突然下起了大雨，怎么办呢？小白兔可着急了。 这时它看到一棵大树下长着许多大蘑菇，想出办法来了。小白兔采了一个最大的蘑菇当雨伞，跑着回家了。妈妈看到小白兔没有淋湿，感到很奇怪。小白兔就把事情的经过讲给妈妈听。妈妈夸小兔是个聪明的孩子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
完以后，他便顺手把西瓜皮从窗户扔了出去。过了一会儿，
一位老奶奶走了过来，她不小心踩到了西瓜皮摔倒了。小
明看到老奶奶是被自己扔的西瓜皮摔倒的，赶快跑出来把
老奶奶扶了起来。小明不好意思地挠挠头说“对不起，老
奶奶，我以后再也不乱扔东西了！”于是他赶紧把西瓜皮
捡了起来扔进了垃圾桶里。老奶奶摸着他的头说：“你知
低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘
里。青蛙仿佛在说："谢谢你还给我们生命，我们
会保护庄稼好好报答你们的。"
11
。 仔细观察画面，用一段话把你看到的和想到的写下来
12
小兔过河
一天，一只小兔想到河对岸去拔萝卜。它蹦蹦跳跳地 走到河边，突然发现河上的小桥不见了。它着急地说： “哎，如果能有一对翅膀那该有多好。”它难过地坐在了 地上。
扔，走了。小明把网罗里的青蛙倒进小河里，看着那群快
乐的小青蛙，小明也高兴极了!
7
图上画了什么？这个小女孩在想什么？他又是怎么 做的呢？请展开想象，写一篇通顺的写话吧！注意
人物间的对话。
8
看望同学
•
星期一早晨，小红走到教室，发现小明的座
位上空无一人。小红心想：小明是不是生病了？
放学后，小红就从家里拿了一些苹果到小明家看
天.
突然,小明看见羊妈妈很疼爱小羊,还把禾苗一口一口
地喂给小羊吃.小明就又想了一个办法,他偷偷地来到小羊
身边,小心翼翼地把小羊抱起来,拔腿就跑.羊妈妈果然追上
来了.
小明就开开心心地去朋友家玩了.
3
4
西瓜皮
•
一天中午，小明觉得天气很热，于是他想吃块西瓜解
解渴。他从冰箱里拿出一块西瓜大口大口地吃了起来。吃
15
。 仔细观察画面，用一段话把你看到的和想到的写下来
16
春天播种的季节
•
春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，
到了晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢
慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小
白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。
•
它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它把
长大的白菜放到车上推回家去，这时在天上的月
滚，自己的南瓜也会滚。”它用力的把南瓜竖起来，轻轻 一推，南瓜就轻轻松松地滚到了家。
•
到了家里，兔妈妈惊讶的问：“小兔你是怎样把南瓜
运到家里的呢？小兔把刚才的事一五一十的告诉了妈妈。
兔妈妈竖起大拇指说：“小兔，你真是一个爱动脑筋的孩
子！”
19
20
聪明的小白兔
春天可真美呀!中午,小白兔聪聪看到阳光明媚,就一蹦 一跳的去郊外画面,它看见郊外的花五颜六色,争奇斗艳,竟
忽然，它看见一只大白鹅游过，它高兴极了，高高举 起双手，大叫：“白鹅阿姨！我想过河，您能背我过去 吗？”“可以啊。小兔，坐上来吧。”大白鹅游到河边， 小兔高高兴兴地跳了上去。为了不让自己掉下去，还双手 紧紧抱住大白鹅的脖子。白鹅驮着小兔顺利地过了河，游 到了对岸。
小兔跳下大白鹅的背，高兴地说：“谢谢您，大白鹅 阿姨！”“不用谢。”
相开放,美丽极了;郊外的草郁郁葱葱,是那么翠绿可爱.小白 兔画的正起劲儿,忽然,发现身后有一只大灰狼,在虎视眈眈 的盯着它,把小白兔吓得心里咚咚直跳.
望他。小明看见小红来看望自己，心里很高兴。
对小红说：“谢谢你来看望我。”小红说：“不
用谢，我们是好朋友，相互关心是应该的。你要
好好休息，才能早日康复，跟我们一起玩耍呀！”
小明说：“好啊，等我好了，我一定找你们玩游
戏。”
• 天色渐渐暗了，小红跟小明道别后，高高兴兴 地回家了。
9
。 仔细观察画面，用一段话把你看到的和想到的写下来
小兔朝大白鹅挥了挥手，拔萝卜去了。
13
14
山崖下的两只老鼠
山崖的对面住着两只老鼠。一天，弟弟饿了，它就和哥哥一起出 去找食物。
突然，哥哥叫道：“快看哪！弟弟，离我们不远处有一棵苹果树， 我们马上就可以吃到又大又红的苹果了。”弟弟沉默了一会，说： “好是好，可是山崖这么深，我们能过去吧？”
“嗯。”哥哥说，“也是呀！” 这时，哥哥想到了一个好对策，它找来一根木棍，让弟弟和自己 把木棍抬起来再放到山崖边上。然后它让弟弟坐住木棍的一端，自己 则站在木棍的另一端拿苹果。 一看到哥哥拿到苹果，弟弟怕哥哥自己一个人独吞，就站起来， 说道：“快给我。”它完全没有发现棍子已经朝自己这边翘起来了。 终于，他们都掉了下去。两只老鼠才恍然大悟，可为时已晚了。
亮看见了笑了。
•
有一句话说：“粒粒皆辛苦。”这句话的意
思是农民伯伯种地很辛苦。
17
18
小白兔运南瓜
• 一天，小兔到南瓜地里去摘南瓜，它东挑西选，终于 找到了一个又大又黄的南瓜。可是，这个南瓜太大了，小
兔搬也搬不动。它摸摸后脑勺，心里想：我该怎么把南瓜 运回来家呢？小兔急的不知怎么办才好。
• 正在这时，小熊骑着自行车过来了，小兔看看自行车 的轮子。它灵机一动，自言自语的说：“自行车的轮子会
10
保护青蛙
•
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，
他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，
耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是
人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报
纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，
报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能
消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了
错能改，真是个懂事的好孩子！老奶奶一边说一边欣慰地
笑了！
•
5
6
保护庄稼的好朋友
• 放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然， 他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。那些 青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。
•
小明想：“青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起
来呢?”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，
小明着急了，他想：“保护青蛙人人有责，我要与他们说
理去。”小明毫不犹豫地走过去，对那个贩子说：“你把
青蛙放了，青蛙可是能保护庄稼的!”那贩子听了，怒气冲
冲地说：“我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱，就走
开!”
•
小明一听，赶紧跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在
储蓄罐里的钱，拿给了那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一
看图写话训练
1正好经过田野,他看见
有一只小羊和羊妈妈在田里津津有味地吃着禾苗.小明就
三步并作两步地跑过去挥着手大喊:"不要吃禾苗了."可是,
羊儿们却没听见,继续吃着.小明眼珠一转,想到了一个好办
法.他回家拿来了绳子,把绳子套进羊妈妈的脖子上,使出九
牛二虎之力拉.可是,羊妈妈纹丝不动,小明却摔了个四脚朝