让世界充满爱教学案例

《让世界充满爱》教学案例

[教学理念]

对于初中的学生来说，对“爱”这种永恒的情感已经有了一定的感悟，本节课通过对以“爱”为题材的歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生在欣赏、演唱的过程中，感悟歌曲的主题，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。

[教材分析]

一、教材的特点：

《让世界充满爱》这首歌是由陈哲、小林、王建、孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。在此之前，世界流行乐坛的巨星们，举办了一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐会，主题歌《我们同属一个世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式。郭峰这首《让世界充满爱》不仅在气质上有所借鉴，而且还借鉴了“群唱”的方式，一百多位歌星同声歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。

二、教学目标：

1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品《爱的奉献》的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱-- 人类永恒不变的主题。

2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。

三、教学难重点：

教学重点：

1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱,用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》

2、以“爱心”为主题的音乐作品中感受人类的爱，并能在爱心活动中表现“爱”。

教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动

四、教具：多媒体、钢琴

[教法与学法]

1、根据这一学段学生的身心特点，利用音乐的情感性原则，采用聆听、感悟、体验、合作、交流等综合手段，进行情感教学。

2、为了点燃学生的情感之花，使其在愉悦的情绪下主动参与音乐学习，遵循情感是音乐审美感受的动力和中介的音乐教学

理念。精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生营造享受音乐、表现音乐、创造音乐的氛围和机会。

[教学过程]

一、感受爱

1、课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。

2、提问导入：你知道最近曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？（汶川地震等）

3、展示几幅有关爱心的多媒体画面，找出其中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。（以《让世界充满爱》为背景音乐）

4、出示课题：让世界充满爱

[通过观看多媒体画面，创设情景，使学生直观地了解献爱心的感人故事，激发学生的学习兴趣，点燃学生的情感之花，打开学生的心灵之窗引出“爱”的主题，导入新课。]

二、歌唱爱--学唱歌曲《让世界充满爱》

1、师：刚才萦绕在耳边的音乐大家熟悉吗？生：（略）

2、介绍资料：展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品，

引入新歌教学。

3、听范唱，播放音乐《让世界充满爱》

听一听：思考问题：这首歌曲告诉了人们什么道理呢？——在这个世界上，只有相互理解，相互关爱，才能生活得更加美好。

（1）选一选：为歌词选择合适的情绪。

（2）读一读：配乐朗读歌词。

（让学生通过自身的感受、体验、和想象，在情境和主体的相互作用中获得对歌曲的理解，达到“以情育人，以情动人”教学目的）

4、下面我们就来学唱这首好听的歌曲，首先先请同学们听琴，老师把歌曲的旋律在琴上弹奏一遍，弹的时候请同学们听的时候用“LU”哼边注意歌曲按旋律走向可以分为几部分？（课件出示《让世界充满爱》曲谱）

歌曲A段与再现段的对比

[由于音乐教学具有技艺性的特点，比较法能很快帮助学生突破歌曲中节奏难点。]

5、跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方及时给予指导）

6、歌曲演唱处理

（1）、师生共同探讨歌曲的速度、旋律、声部等要素在歌曲表现中的作用。

（2）、进行点评，归纳提升。

[通过自己多次听唱，学生对各音乐要素在音乐中的表现作用有了一定的了解和感受，再通过同学们分组讨论，归纳总结，进一步培养学生的探究学习能力。同时为下面的教学环节做铺垫。]

7、合作尝试

-----用不同的形式更好的表现歌曲的内涵

[通过学生多形式的表演，培养学生大胆创新的表现能力，为学生提供一个艺术实践的平台，并在表演中渗透评价意识。]

三、拓展爱-----爱心感悟

谈爱的感受

人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和当时的感受。今后，你又将如何对待家人、对待朋友、对待他人？

分析讨论：（四人一组合作探讨）

教师小结并展示结论：

A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。

B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。

[通过这个活动，发展学生的想象力，增强学生的创造意识，并在活动中感受爱、体验爱、创造爱。]

四、聆听爱——欣赏《爱的奉献》

1、提问：爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱”

2、请听韦唯的《爱的奉献》

[通过韦唯的演唱视频，让学生对爱的表达有更深的感悟，

对学生适时的进行感恩教育，培养学生的良好品格。通过最后的演唱使本节课达到高潮。]

五、课堂小结：（在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。）爱，人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！最后，全体起立，让我们带着对汶川爱灾地区的祈导和祝福，一起唱出人类的共同的心声-----《让世界充满爱》