部编人教版三年级语文下册完整全册课件
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部编人教版三年级语文下册《火烧云》完整课件
ABB式:黄澄澄、绿油油。 以常见的食物来描述颜色:番茄红、葡萄紫。 两种不同颜色组合:半红半紫、半青半黄。
学习“灿”。 写“灿”字时需要注意些什么? “火”变成偏旁时,字形变窄,最后一
笔变为点。 你能用它组个词吗? 灿烂、金灿灿。
默读第3自然段,找一找:文中哪 个词语是表示时间的?
这地方的火烧云变化极多,一会儿红 彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半 黄,一会儿半灰半百合色。
理解对话
➢ 阅读第1—9自然段,说说铁罐是怎样奚落 陶罐的?陶罐又是怎样回答的呢? “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢 地问。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!” 铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和 我相提并论!你等着吧,要不了几天, 你就会破成碎片,我却永远在这里,什 么也不怕。”
认读生字“檀、喂”。
结合偏旁, 理解字义。
紫檀木
从哪个词可以看出。
盈
篆文
隶书
楷书
笑盈盈:笑容满面。
结合课本中的插图, 带着喜悦的心情,再读 第1自然段。
必胡凶 猛 接威武 镇
观察异同点。
必威武
书写要点:这三个字的主笔分别是 卧钩、斜钩、斜钩。
霞光映红万物 整体渲染
天空像着了火 颜色:色彩绚丽
具体描写 形状:变化多端 看不清了 很快消失
千五 姿光 百十 态色 变真 化绚 快丽
第1课时
第2课时
第1课时
这两张图,它们分别是什么?
陶罐
铁罐
➢ 这两个罐子在外形上有什么共同点? 口大肚小
➢ 它们又有哪些不同点呢? 一个是泥做的,一个是铁做; 一个坚固,一个易碎。
必 书写要点:第二笔卧钩起笔在横 中线上方,不宜过长,笔顺是点、卧 钩、点、撇、点。
学习“灿”。 写“灿”字时需要注意些什么? “火”变成偏旁时,字形变窄,最后一
笔变为点。 你能用它组个词吗? 灿烂、金灿灿。
默读第3自然段,找一找:文中哪 个词语是表示时间的?
这地方的火烧云变化极多,一会儿红 彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半 黄,一会儿半灰半百合色。
理解对话
➢ 阅读第1—9自然段,说说铁罐是怎样奚落 陶罐的?陶罐又是怎样回答的呢? “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢 地问。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!” 铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和 我相提并论!你等着吧,要不了几天, 你就会破成碎片,我却永远在这里,什 么也不怕。”
认读生字“檀、喂”。
结合偏旁, 理解字义。
紫檀木
从哪个词可以看出。
盈
篆文
隶书
楷书
笑盈盈:笑容满面。
结合课本中的插图, 带着喜悦的心情,再读 第1自然段。
必胡凶 猛 接威武 镇
观察异同点。
必威武
书写要点:这三个字的主笔分别是 卧钩、斜钩、斜钩。
霞光映红万物 整体渲染
天空像着了火 颜色:色彩绚丽
具体描写 形状:变化多端 看不清了 很快消失
千五 姿光 百十 态色 变真 化绚 快丽
第1课时
第2课时
第1课时
这两张图,它们分别是什么?
陶罐
铁罐
➢ 这两个罐子在外形上有什么共同点? 口大肚小
➢ 它们又有哪些不同点呢? 一个是泥做的,一个是铁做; 一个坚固,一个易碎。
必 书写要点:第二笔卧钩起笔在横 中线上方,不宜过长,笔顺是点、卧 钩、点、撇、点。
部编人教版三年级语文下册第三单元(全单元)PPT精品教学课件
指由暗转明的 朝阳。
千门万户曈曈日
这句承接前面诗意,是说家家户户都 沐浴在初春朝阳的光照之中。
总把新桃换旧符
这是个压缩省略的句式,“新桃”省略了 “符”字,“旧符”省略了“桃”字,交替运用, 这是因为七绝每句字数限制的缘故。
诗意:都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符 的更换揭示出“除旧布新”的主题。
排理比解诗意:
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
诗人又要冒雨赶路, 雨湿衣衫、春寒料峭。 诗人希冀借酒消愁。于 是,他便向人问路了。
排理比解诗意:
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
遥指:指向远方。 牧童用手指向远处的 杏花村。
生字归类
左右 结构
旧 符欲 魂 借酒
上下 结构
何 牧兄 独 异佳
识字方法
加一加:口+儿=兄 云+鬼=魂
字理识字: 酒 + 会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。
易写错
yù
欲
不要写成“攵”
巧记:左边谷右边欠 谷欠欲吃粮食。
mù 不要写成“欠”。
牧
牧童 放养牲畜的儿童
点灯笼
识字游戏
屠苏 断魂 牧童 加倍 桃符
结构梳理
元
爆竹 春风
万 象
日
曈曈 换上新的桃符
更 新
主题概括 “这是一首写 古代迎接新年 的即景之
作,取材于民间习俗,敏感地摄取老百姓过 春节时的典型素材,抓住有代表性的生活细 节:点燃爆竹, 饮屠苏酒 , 开门迎新 , 换新桃符,充分表现出年节的欢乐气氛,富 有浓厚的生活气息。
课堂演练
一、选择题。
清明
部编人教版三年级语文下册《火烧云》课件
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马 尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它 才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来 了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。 看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。 试用文中的句子描绘这匹马刚出现时的样子。
图片识记“跪”。
从哪里可以看出这匹马消失得很快?
过了两三秒钟…… 看的人正在寻找马尾巴,那匹马变
想象:对于不在眼前的事物想出它的具 体形象。
推测:就是根据一种事实去想,要有理 有据地想象。
小结
你们的想象和推测,与科学家看到琥珀所 产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行 角色转换,假如你就是科学家,这篇课文的内 容,就是你想象和推测出来的。你认为在想象 和推测的过程中应该注意些什么,要有什么样 的科学态度?
模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛, 在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑 着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
➢ 你有什么办法记住“猛”字? ➢ 联系生活,理解“凶猛”。 ➢ 还有什么可以用“凶猛”来形容? ➢ 抄写词语“凶猛”。
➢ 再读这一自然段,读出大狗凶猛、跑得快 的特点。
合作朗读
➢ 四人一组合作朗读课文,读通句子, 读准字音。
➢ 讨论交流:你对琥珀还有哪些了解? 对于课文内容你还有哪些不懂的问题。
第2课时
导入新课
这块琥珀是什么样子的?看到这两只小 动物,你能想象到怎样的情景?
琥珀是透明的,里面包裹着一只小苍蝇 和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎 了很久。 这是你们的想象,科学家们是怎样推测的呢?
ABB式:黄澄澄、绿油油。 以常见的食物来描述颜色:番茄红、葡萄紫。 两种不同颜色组合:半红半紫、半青半黄。
学习“灿”。 写“灿”字时需要注意些什么? “火”变成偏旁时,字形变窄,最后一
最新部编人教版小学三年级下册语文《寻物启事》教学课件
小红 2020.5.3
寻物启事格式
O 标题:首行“寻物启 事”四个字居中
O 正文:下一行开头空 两格
O 落款:姓名和日期写 在右下角
1,写清楚丢失在何时何地何物 2,写明丢失物的特征 3,写上寻物者联系方式 4,必要时写上感激之情
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗?
寻物启事
星期三下午,本人在校图书馆丢失了钥匙,
有拾到的同学,请交给王刚。
谢谢。
王刚
2020.8.15
初试身手
今天小红在课间休息的时候把电话手表丢在 操场了,有什么途径能帮她找到呢?
寻物启事 本人不慎于今天课间休息的时候,在操场丢失一 部粉色的电话手表,哪位同学捡到请与我联系,本人 在三年级2班。非常感谢!
三年级语文下册 语文园地七
认识寻物启事的写法,用正确 的格式写一则寻物启事
目录
导入
知识讲解
课堂练习
小结
生活导入:
什么是寻物启事?
是指单位或者个人丢失东西后,希望他 人帮助而使用的一种应用文。一般可以 张贴在丢失物附近,或者通过报刊、广 播等方式寻找。
O标题 O正文 O落款
标题
正文
寻寻 物 启 事 昨天下午放学后,我把一件蓝
您的支持,是我最大的动力。 你的需要,是我最大的愿望。 谢谢!祝你工作顺利,生活安康!心想事成,步步高升!
课后交流
你能参加这次教研活动,非常感 谢。欢迎各位老师批评指正,提出您 的不同看法。 Nhomakorabea 再见!
【致读者】
亲爱的朋友:你好!很高兴你能阅读到此文章,希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料,同时促进你我共同成长, 希望你在阅读此文章后,如果觉得好,请您点赞;如果文档有改进之 处,请您留言告诉我,我将改进不足之处,对文档进行不断完善。
寻物启事格式
O 标题:首行“寻物启 事”四个字居中
O 正文:下一行开头空 两格
O 落款:姓名和日期写 在右下角
1,写清楚丢失在何时何地何物 2,写明丢失物的特征 3,写上寻物者联系方式 4,必要时写上感激之情
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗?
寻物启事
星期三下午,本人在校图书馆丢失了钥匙,
有拾到的同学,请交给王刚。
谢谢。
王刚
2020.8.15
初试身手
今天小红在课间休息的时候把电话手表丢在 操场了,有什么途径能帮她找到呢?
寻物启事 本人不慎于今天课间休息的时候,在操场丢失一 部粉色的电话手表,哪位同学捡到请与我联系,本人 在三年级2班。非常感谢!
三年级语文下册 语文园地七
认识寻物启事的写法,用正确 的格式写一则寻物启事
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生活导入:
什么是寻物启事?
是指单位或者个人丢失东西后,希望他 人帮助而使用的一种应用文。一般可以 张贴在丢失物附近,或者通过报刊、广 播等方式寻找。
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标题
正文
寻寻 物 启 事 昨天下午放学后,我把一件蓝
您的支持,是我最大的动力。 你的需要,是我最大的愿望。 谢谢!祝你工作顺利,生活安康!心想事成,步步高升!
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你能参加这次教研活动,非常感 谢。欢迎各位老师批评指正,提出您 的不同看法。 Nhomakorabea 再见!
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人教版三年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】
第一单元
人教版三年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
1 古诗三首
人教版三年级语文下册(部编版)电 子课语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
人教版三年级语文下册(部编版) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0069页 0144页 0255页 0329页 0360页 0392页 0451页 0492页 0594页 0659页 0778页 0843页 0910页 0994页 1034页 1130页
第一单元 绝句 三衢道中 3 荷花 口语交际:春游去哪儿玩 语文园地 5 守株待兔 7 美丽的鹿角 口语交际:该不该实行班干部轮流制 语文园地 第三单元 元日 九月九日忆山东兄弟 11 赵州桥 综合性学习:中华传统节日 第四单元 14 蜜蜂
部编版小学语文三年级全册课件
部编版小学语文三年级全册课件 部编版小学语文三年级全册课件 部编版小学语文三年级全册课件
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部编人教版三年级语文下册PPT【全册】口语交际精品教学课件
密林探险
野地挖野菜
河边露营
公园写生
说一说自己心中最美的地方
说到春游,让我想起和 妈妈一起挖野菜。温暖的 春风吹着,妈妈一边挖野 菜,一边教我认识各种野 菜的名字和功效,让我学 到了很多课本之外的知识。
我最喜欢去河边露营了, 不但景色好,还能抓鱼,我 总能玩得特别开心。
我们男孩子喜欢探险, 如果老师带着我们去森林探 险,那真是太刺激了。不过, 老师说过,安全最重要,如 果探险,还是有老师带着, 在一个熟悉没有危险的地方 比较好。
谢谢观赏!
再见!
口语交际
劝说
人教三年级下册
交际小贴士
1.一边听一边思考:别人讲的是否有道理。 2.尊重不同的观点。
交际内容
同学们,生活中看到有一些不良行为,需要 我们去劝说。恰当地劝说,会很好地解决问题, 不恰当地劝说,往往会造成不必要的麻烦和冲突。 怎样劝说才能打动对方,及时制止不良行为呢?
你觉得那个同学会接受谁的 劝说呢?为什么?
会接受第三位同学的劝说,因为前 两个同学说话的语气太严厉,第二位甚 至还用指责的语气,让人难以接受。第 三位同学的话有理有情,不仅委婉,而 且是从玩扶手的同学的角度去说,很符 合实际情况,就更容易让人接受。
看来劝说还真是一门学问, 那么劝说时要注意什么呢?
部编人教版三年级语文下册 【全册】口语交际 PPT教学课件
口语交际
人教三年级下册
小贴士
1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人把话说完。 3.尽量不要打断别人说话。
交际内容
春天已经悄悄地来了,你从什么地方感受到了 春的气息?你们想出去找找春天吗?今天我们就来 商量商量,怎样才能快洁浩同学所在班级的选举制度是什么? 班干部轮流制
新部编本三年级语文下册全册PPT精美教学课件
huì chónɡ
惠崇春江晚景
sònɡ sū shì 【宋】苏 轼
正
zhènɡ(正好 ) zhēnɡ(正月 )
竹 外 桃 花 三 两 枝,
春 江 水 暖 鸭 先 知。
lóu hāo
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短, 芦苇的嫩芽。
tún
正 是 河 豚 欲 上 时。
一种肉味鲜美的鱼,有毒性。
再读诗歌,划出节奏。
1 古诗三首
绝句
杜甫(712—770),字子美,自号
少陵野老,祖籍襄阳(今属湖北),后 迁居巩县(今河南巩义)。唐代伟大的 现实主义诗人,与李白并称“李杜”。
主要作品:《春望》《江畔独步寻 花》《闻官军收河南河北》等。
听朗读,用自己喜欢的方式朗读诗 歌,认读字词,把握诗歌朗读节奏。
春日。
这里指 泥土变 湿软。
1.背诵三首古诗。默写《绝句》。
2.学学作者的笔法,写写自己眼中的 春天。
欣赏儿歌《小燕子》
2 燕子
作者简介
郑振铎(1898—1958), 福建长乐人,中国著名作家、 文学史家,新文化运动的积极 倡导者之一。
主要作品:《插图本中国文学史》 《中国俗文学史》等。
听课文朗读,疏通生字词,说说课文写了 燕子的哪些方面,这些方面各什么特点? 外形(1) 春光(2) 飞行(3、4) 歇息(5)
《绝句》抓住迟日、山江、春风、 花草、燕子、鸳鸯等景物进行描写,动 静结合,描绘了一幅春天到来,万物复 苏、山水秀丽的迷人画面。
《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物, 诗人通过实写画中的竹、桃花、江水、鸭子、 蒌蒿、芦芽,想象河豚欲上的情景,让画面 富有生机,充满情趣。
《三衢道中》是一首纪行诗,写出了诗 人行于三衢道中的见闻和感受。诗人通过描 写“绿阴”“黄鹂”,不仅写出了初夏的宜 人风光,也体现了诗人行走山中的愉悦心情。
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到春天来了,小燕子飞来飞去地忙什么呢? 筑巢
你知道小燕子用什么筑巢吗?
聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢!
小拓展
鸳鸯睡在沙滩上啊,会不会着凉啊?
不会。它们睡在被太阳晒 得暖暖的沙滩上,很舒服呀!
结构梳理
迟日、江山——丽
绝 春风、花草——香 句 泥融、燕子——飞
沙暖、鸳鸯——睡
喜爱春天 赞美春天
主题概括
二、默写古诗《绝句》。
绝句 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
部编版小学语文三年级下册
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
苏轼:公元1037年1月8日—
1101年8月24日,字子瞻,又字和 仲,号铁冠道人、东坡居士,世 称苏东坡、苏仙 。汉族,眉州眉 山(今属四川省眉山市)人,祖 籍河北栾城,北宋文学家、书法 家 、画家,唐宋八大家之一。
第七单元
22 我们奇妙的 世界 23 海底世界 24 火烧云
口语交际:劝 告 习作:国宝大 熊猫
语文园地
第八单元
25 慢性子裁缝和 急性子顾客 26 方帽子店
27 漏 28 枣核
口语交际:趣味 故事会 习作:这样想象 真有趣 语文园地
古诗是我们文学艺 术瑰宝,流传千古、家 喻户晓的古诗很多。比 如,当我们看到这幅图, 想起自己的妈妈时就会 吟诵哪一首?
预习检测 请给诗中的词选择正确的释义。
河豚
生活在海中的鱼
一种肥而味美的鱼√,有毒
北宋名僧,能诗善画,《春江
惠崇春江晚景雁图。
苏轼的题画诗也有两首,这首
竹外桃花三两枝,是题鸭戏图的诗。
春江水暖鸭先知。
芦苇的嫩芽。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。指逆江而上。
冰冻的泥土融化了,小燕子们飞来飞去地衔 泥筑巢,展现给我们的是一种动态的美;河边的 沙滩被太阳晒得暖暖的,一对对鸳鸯互相依偎着 睡着了,展现给我们的是一种静态的美。这一动 一静,相映成趣。
如果说《绝句》是一幅画的话,这 幅画中主要有哪些景物呢?
春日
江山
春风
花草
燕子
鸳鸯
小拓展 “泥融飞燕子”,可爱的小燕子让你感受
融燕 鸳鸯惠崇 芦芽 短梅溪泛 减
识字方法
加一加:木+每=梅 央+鸟=鸯
字理识字:鸳 水鸟
崇 本义:山大而高
chóng
崇
易读错
不要读成“cóng”。
崇山峻岭
róng
融
易写错
不要多写一横。
古代一种烹饪器,与鼎相似。 本义: 炊气上升。
yàn
燕
不要少写点。
字源演 变:
词语解释
迟日:春天日渐长,所以说迟日。 泥融:这里指泥土滋润。 鸳鸯:一种水鸟,雌雄成对生活在水边。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
1 古诗三首 2 燕子 3 荷花 4 昆虫备忘录 口语交际:春游去哪儿玩 语文园地 第二单元 5 守株待兔 6 陶罐和铁罐 7 鹿角和鹿腿 8 池子与河流
口语交际:该不该实行 班
习作:看图画,写一写
13 花钟 14 蜜蜂
语文园地
15 小虾
19 剃头大师 20 肥皂泡 21 我不能失信
春风花草香。
触觉
春风
温暖柔和
香:花草飘香。
温暖的春风挟带着百花和芳草 的清香,一股又一股扑鼻而来。
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
“融”体现了泥土
潮湿松软的状态。“暖”
给人暖洋洋的感觉。 “睡鸳鸯”展现了鸳鸯 的慵懒之态。
诗意:燕子街着湿泥忙 着筑巢,暖和的沙洲上睡 着成双成对的鸳鸯。
写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法:
绝句
[唐]杜甫
迟日/江山//丽, 春风/花草//香。 泥融/飞燕子, 沙暖/睡鸳鸯。
一起解诗意
这首诗描写的是春天的景色。
迟日江山丽,
春天白天变得长了。 在春天的太阳的照耀下,山,水,到处都
呈现出一派明丽秀美的大好春光。
朗读指导(课后第一题)
朗读这首古诗时,要定准欢快的语调, 读出对春天景色的赞美。一边读一边想象春 天里百花竞放,燕子在空中飞,鸳鸯在沙滩 上并卧,鸭子在水中游泳的美好景象。
惠崇春江晚景 (桃花)、(江水)、
【宋】苏轼 (蒌蒿)、(芦芽),
竹外桃花三两枝,动的景物有(鸭)、 春江水暖鸭先知。(河豚),诗人从这些
景物中感受到(春春天天)
蒌蒿满地芦芽短,来了,表达了诗人(热
正是河豚欲上时。爱热春爱天春)天的思想感情。
快乐读书吧 第三单元
习作:我做了 一项小实验
语文园地
习作:身边那 些有特点的人
语文园地
9 古诗三首
第五单元
词语表
10 纸的发明
11 赵州桥
12 一幅名扬中外的画 综合性学习:中华传统 节日 语文园地
第四单元
16 小真的长头 发 17 我变成了一 棵树 习作例文
习作:奇妙的 想象 第六单元
18 童年的水墨 画
这首诗描写了春天_美__好__动__人__的__景__色__, 表达了诗人对春天的__热__爱__之__情__。
拓展延伸
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
课堂演练
一、画去句子中加点字错误的读音。 1.泥融(róng lóng)飞燕子 2.沙暖(nuǎn luǎn)睡鸳鸯 3.胜日寻芳泗(sì shì)水滨
《游子吟》
1 古诗三首
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
杜甫(712-770),字子美, 自号少陵野老,汉族,河南巩县 (今河南巩义市)人。世称杜工 部、杜拾遗,盛唐时期伟大的现 实主义诗人。有《杜工部集》传 世。
我会认
yuān yāng
鸳鸯
tún
海豚
huì
优惠
jiǎn
减少
chóng
崇明
我会写
惠崇:北宋名僧,能诗善画。 芦芽:芦苇的嫩芽。 河豚:一种有毒的鱼。每年春天逆江 而上,在淡水中产卵。
三衢:浙江衢州,境内有三衢山。 小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。
却:再,又。 阴:树荫。
互动课堂
老师范读,然后齐读。思考: 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象? 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情?
竹
春
外 清翠的竹林外,桃花
江
桃 刚开了三两枝,春天
水
花 江水回暖,在水中嬉
暖
三 戏的鸭子最先知道。
鸭
两
先
枝
知
正是河豚欲上时
拓展资料
河豚
鱼的一种,学名“鲀”, 肉质鲜美,但是卵巢和肝 脏有剧毒。产于我国沿海 和一些内河。每年春天逆 江而上,在淡水中产卵。 江阴素有“拼死吃河豚” 的典故。
诗中静的景物有(竹)、
你知道小燕子用什么筑巢吗?
聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢!
小拓展
鸳鸯睡在沙滩上啊,会不会着凉啊?
不会。它们睡在被太阳晒 得暖暖的沙滩上,很舒服呀!
结构梳理
迟日、江山——丽
绝 春风、花草——香 句 泥融、燕子——飞
沙暖、鸳鸯——睡
喜爱春天 赞美春天
主题概括
二、默写古诗《绝句》。
绝句 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
部编版小学语文三年级下册
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
苏轼:公元1037年1月8日—
1101年8月24日,字子瞻,又字和 仲,号铁冠道人、东坡居士,世 称苏东坡、苏仙 。汉族,眉州眉 山(今属四川省眉山市)人,祖 籍河北栾城,北宋文学家、书法 家 、画家,唐宋八大家之一。
第七单元
22 我们奇妙的 世界 23 海底世界 24 火烧云
口语交际:劝 告 习作:国宝大 熊猫
语文园地
第八单元
25 慢性子裁缝和 急性子顾客 26 方帽子店
27 漏 28 枣核
口语交际:趣味 故事会 习作:这样想象 真有趣 语文园地
古诗是我们文学艺 术瑰宝,流传千古、家 喻户晓的古诗很多。比 如,当我们看到这幅图, 想起自己的妈妈时就会 吟诵哪一首?
预习检测 请给诗中的词选择正确的释义。
河豚
生活在海中的鱼
一种肥而味美的鱼√,有毒
北宋名僧,能诗善画,《春江
惠崇春江晚景雁图。
苏轼的题画诗也有两首,这首
竹外桃花三两枝,是题鸭戏图的诗。
春江水暖鸭先知。
芦苇的嫩芽。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。指逆江而上。
冰冻的泥土融化了,小燕子们飞来飞去地衔 泥筑巢,展现给我们的是一种动态的美;河边的 沙滩被太阳晒得暖暖的,一对对鸳鸯互相依偎着 睡着了,展现给我们的是一种静态的美。这一动 一静,相映成趣。
如果说《绝句》是一幅画的话,这 幅画中主要有哪些景物呢?
春日
江山
春风
花草
燕子
鸳鸯
小拓展 “泥融飞燕子”,可爱的小燕子让你感受
融燕 鸳鸯惠崇 芦芽 短梅溪泛 减
识字方法
加一加:木+每=梅 央+鸟=鸯
字理识字:鸳 水鸟
崇 本义:山大而高
chóng
崇
易读错
不要读成“cóng”。
崇山峻岭
róng
融
易写错
不要多写一横。
古代一种烹饪器,与鼎相似。 本义: 炊气上升。
yàn
燕
不要少写点。
字源演 变:
词语解释
迟日:春天日渐长,所以说迟日。 泥融:这里指泥土滋润。 鸳鸯:一种水鸟,雌雄成对生活在水边。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
1 古诗三首 2 燕子 3 荷花 4 昆虫备忘录 口语交际:春游去哪儿玩 语文园地 第二单元 5 守株待兔 6 陶罐和铁罐 7 鹿角和鹿腿 8 池子与河流
口语交际:该不该实行 班
习作:看图画,写一写
13 花钟 14 蜜蜂
语文园地
15 小虾
19 剃头大师 20 肥皂泡 21 我不能失信
春风花草香。
触觉
春风
温暖柔和
香:花草飘香。
温暖的春风挟带着百花和芳草 的清香,一股又一股扑鼻而来。
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
“融”体现了泥土
潮湿松软的状态。“暖”
给人暖洋洋的感觉。 “睡鸳鸯”展现了鸳鸯 的慵懒之态。
诗意:燕子街着湿泥忙 着筑巢,暖和的沙洲上睡 着成双成对的鸳鸯。
写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法:
绝句
[唐]杜甫
迟日/江山//丽, 春风/花草//香。 泥融/飞燕子, 沙暖/睡鸳鸯。
一起解诗意
这首诗描写的是春天的景色。
迟日江山丽,
春天白天变得长了。 在春天的太阳的照耀下,山,水,到处都
呈现出一派明丽秀美的大好春光。
朗读指导(课后第一题)
朗读这首古诗时,要定准欢快的语调, 读出对春天景色的赞美。一边读一边想象春 天里百花竞放,燕子在空中飞,鸳鸯在沙滩 上并卧,鸭子在水中游泳的美好景象。
惠崇春江晚景 (桃花)、(江水)、
【宋】苏轼 (蒌蒿)、(芦芽),
竹外桃花三两枝,动的景物有(鸭)、 春江水暖鸭先知。(河豚),诗人从这些
景物中感受到(春春天天)
蒌蒿满地芦芽短,来了,表达了诗人(热
正是河豚欲上时。爱热春爱天春)天的思想感情。
快乐读书吧 第三单元
习作:我做了 一项小实验
语文园地
习作:身边那 些有特点的人
语文园地
9 古诗三首
第五单元
词语表
10 纸的发明
11 赵州桥
12 一幅名扬中外的画 综合性学习:中华传统 节日 语文园地
第四单元
16 小真的长头 发 17 我变成了一 棵树 习作例文
习作:奇妙的 想象 第六单元
18 童年的水墨 画
这首诗描写了春天_美__好__动__人__的__景__色__, 表达了诗人对春天的__热__爱__之__情__。
拓展延伸
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
课堂演练
一、画去句子中加点字错误的读音。 1.泥融(róng lóng)飞燕子 2.沙暖(nuǎn luǎn)睡鸳鸯 3.胜日寻芳泗(sì shì)水滨
《游子吟》
1 古诗三首
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
杜甫(712-770),字子美, 自号少陵野老,汉族,河南巩县 (今河南巩义市)人。世称杜工 部、杜拾遗,盛唐时期伟大的现 实主义诗人。有《杜工部集》传 世。
我会认
yuān yāng
鸳鸯
tún
海豚
huì
优惠
jiǎn
减少
chóng
崇明
我会写
惠崇:北宋名僧,能诗善画。 芦芽:芦苇的嫩芽。 河豚:一种有毒的鱼。每年春天逆江 而上,在淡水中产卵。
三衢:浙江衢州,境内有三衢山。 小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。
却:再,又。 阴:树荫。
互动课堂
老师范读,然后齐读。思考: 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象? 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情?
竹
春
外 清翠的竹林外,桃花
江
桃 刚开了三两枝,春天
水
花 江水回暖,在水中嬉
暖
三 戏的鸭子最先知道。
鸭
两
先
枝
知
正是河豚欲上时
拓展资料
河豚
鱼的一种,学名“鲀”, 肉质鲜美,但是卵巢和肝 脏有剧毒。产于我国沿海 和一些内河。每年春天逆 江而上,在淡水中产卵。 江阴素有“拼死吃河豚” 的典故。
诗中静的景物有(竹)、