骆驼祥子 环境描写 ppt课件
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名著导读《骆驼祥子》PPT课件
• 刘四爷：人和车厂的老板，是个快七十岁的人，土混混出身。他是一个典型的剥削阶级人物，极端的自私自利 。他知道怎样对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，有善于调动的天才。但他又讲面子，绝不一 面儿黑。平时嘴上挂着奸猾的笑，做事绝不含糊，人老，心可不老实。为了自己的生意，耽误了女儿的青春， 他看不上祥子，更怕祥子娶了女儿会夺走他的钱财。最后，他和女儿闹翻，孤苦伶仃一个人生活。
祥子买车前后的情感对比
03
买车前的渴望与买车后的喜悦、失落与再次振作的复杂情感交
织，展现祥子内心的丰富世界。
文学技巧和修辞手法探讨
环境描写与人物塑造
语言风格与地域特色
作者通过细腻的环境描写来烘托人物性格 和情感，如烈日下的街道、婚礼的喧闹场 面等。
作品采用朴实自然的语言风格，融入北京 地域特色和文化元素，使读者感受到浓郁 的地方气息。
《四世同堂》简介及主题思想
简介
《四世同堂》是中国现代作家老舍创作 的长篇小说，通过描述北平小羊圈胡同 里祁家四代人的生活变迁，展现了抗战 时期北平普通民众的生活百态。
VS
主题思想
小说通过祁家四代人的经历，反映了抗战 时期中国社会的动荡与变迁，以及中国人 民在民族危亡关头的挣扎与抗争。同时， 小说也揭示了传统家庭伦理道德在时代变 迁中的坚守与失落。
主要情节梳理与概述
祥子的三起三落
一起，来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块 钱，买了辆新车；一落，连人带车被宪兵抓去当壮丁 ，理想第一次破灭。二起，卖骆驼，拼命拉车，省吃 俭用攒钱准备买新车；二落，干包月时，祥子辛苦攒 的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。三起，虎妞 以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了； 三落，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
祥子买车前后的情感对比
03
买车前的渴望与买车后的喜悦、失落与再次振作的复杂情感交
织，展现祥子内心的丰富世界。
文学技巧和修辞手法探讨
环境描写与人物塑造
语言风格与地域特色
作者通过细腻的环境描写来烘托人物性格 和情感，如烈日下的街道、婚礼的喧闹场 面等。
作品采用朴实自然的语言风格，融入北京 地域特色和文化元素，使读者感受到浓郁 的地方气息。
《四世同堂》简介及主题思想
简介
《四世同堂》是中国现代作家老舍创作 的长篇小说，通过描述北平小羊圈胡同 里祁家四代人的生活变迁，展现了抗战 时期北平普通民众的生活百态。
VS
主题思想
小说通过祁家四代人的经历，反映了抗战 时期中国社会的动荡与变迁，以及中国人 民在民族危亡关头的挣扎与抗争。同时， 小说也揭示了传统家庭伦理道德在时代变 迁中的坚守与失落。
主要情节梳理与概述
祥子的三起三落
一起，来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块 钱，买了辆新车；一落，连人带车被宪兵抓去当壮丁 ，理想第一次破灭。二起，卖骆驼，拼命拉车，省吃 俭用攒钱准备买新车；二落，干包月时，祥子辛苦攒 的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。三起，虎妞 以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了； 三落，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
在烈日下与暴雨下之环境描写,名著导读阅读。骆驼祥子28页PPT
谢谢！
28
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
在烈日下与暴雨下之环境描写,名著导 读阅读。骆驼祥子
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
▪
七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》PPT课件(62页)
自缢而死，祥子的精神彻底崩溃，思想发生巨 大变化，沦为“城市垃圾”；还有以刘四爷为 代表的典型的旧社会剥削阶级和以孙侦探为代 表的捣毁像祥子这样的社会底层劳动人民生命 意志的旧社会黑暗势力……这些人都是造成祥 子悲剧的重要诱因。
3.祥子自身性格的局限。一方面祥子有着普通劳 动人民的优良品质，另一方面他精神软弱、胆小怕事， 也有着保守的思想意识。当祥子知道被虎妞诱骗后， 他选择妥协，继续维持与虎妞的婚姻，这表现了他精 神的软弱；当面对孙侦探的敲诈时，祥子无可奈何地 拿出自己万分珍惜的积蓄可以看出他胆小怕事；当高 妈教祥子将手里的钱放出去收利时，他觉得钱在自己 手里比什么也稳当，这体现了他保守的思想意识。
专题三：话说“洋车夫”
书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车 夫，留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵 历史记录。请根据书中内容进行梳理，从职业 特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫 这个行当的情况。
示例： 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚
灵利的，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收 车都有自由。比这一派岁数稍大的，或因身体 的关系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而 不敢白耗一天的，也许拉“整天”，也许拉 “半天”。在后者的情形下，因为还有相当的
人物介绍
祥子
性格特点：前期：纯朴善良、勤劳正直、自尊自 强、吃苦耐劳、对未来充满希望。
主要事件：不抽烟、不喝酒、不赌博，努力工作 三年凑足了买车的钱；为多挣两块钱而走危险地带， 连人带车被乱兵抓去充军；逃出兵营时牵走三匹骆驼， 卖掉骆驼后打算再买一辆车；被孙侦探要挟，敲诈走 所有积蓄，买车的希望再一次落空。
性格特征：后期：自私懒惰、狡猾说谎、 好占便宜、自暴自弃。
主要事件：虎妞难产而死，祥子卖车给虎 妞办丧事；满怀希望去接小福子，却得知她的 死讯，彻底颓废，变卖了所有自己不用的东西； 拉车故意使坏、能偷懒就偷懒、借钱不还，为 了一点赏钱出卖阮明。
名著导读《骆驼祥子》ppt(32张)
自学检测（二）（7分钟）
一、根据材料，补充艺术特色
（1）、热汤像股线似的一直通到腹部，打了两个响嗝，他知道自己又有了命。 （2）、她拿出一毛钱来，道：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！” （3）、刘四爷的眼里不揉沙子……刘四自幼便是放屁崩坑儿的人！
艺术特色： 1、京味儿特别重，语言朴实自然，生动活泼，具有鲜明的民族风格和地方特色。
选做题： 三、虎妞最后是怎样死的？祥子是靠什么 帮她办丧事的？
虎妞是生产时难产而死的；祥子卖 了车子来帮她办丧事。
第二课时
学习目标（1分钟） 1、分析人物的性格特征。 2、分析作品的艺术特色。 3、谈谈作品的阅读感受。
自学指导（一）（1分钟）
阅读名著资料，思考下列问题：
1、结合文本，说说祥子是个怎样的人？ （指导：分为堕落前、堕落后来分析。） 2、分析虎妞的人物形象。 3、刘四爷是个怎样的人？ 4、小福子的性格怎么样？她的死对祥子有 怎么样的影响？
景，所以写作了————《骆驼 祥子》。
自学指导（一）（1分钟）
阅读《名著一点通》P50-54页的故事梗 概,梳理出主人公祥子的人生历程。
指导： 1、采用圈画法，画出祥子人生命运的几个大转折点； 2、祥子的人生是经历了: 积极向上——不甘失败——自甘堕落这三个过程。
学生自学，教师巡视（4分钟）
自学检测（一）（7分钟）
1、概括作品主题：
这部小说以
为背景，通过描
写
的经历，
揭露了战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人·民的摧
残与迫害，告诉人们单靠个人的力量奋斗史没有出路的，
从而表现了作
者
。
2、复述祥子的三起三落。
学生自学，教师巡视（6分钟）
自学检测（二）（6分钟）
名著阅读《骆驼祥子》PPT课件
文章主旨：
小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三 起三落，由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表 达了作者对当时黑暗社会的批判，对像祥子 一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和 关怀。
的总和。 社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。 作用：交代人物的生存环境、社会关系、交代作
品的时代背景等。
自然环境： 是指自然界的景物，如季节变化、风
霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境 描写又称为景物描写。
作用：
1、渲染故事气氛 2、烘托人物形象 3、推动情节发展 4、暗示社会环境 5、深化作品主题
再从祥子买车的“三起三落”来分析祥子 的打击来自哪里？
对于祥子的打击，首先来自反动派。第一辆车 被北洋军阀的逃兵夺走，准备买第二辆车的积蓄又 被国民党的特务孙侦探敲诈去。说明这是一个军阀 混战兵荒马乱的年代，人民生活和财产根本得不到 保障。第三辆车为虎妞办丧事贱价卖掉了，祥子穷 困潦倒，连自己安身立命的工具都保不住，说明祥 子的打击还来自车厂老板等人的剥削。
《骆驼祥子》
阅读小说四部曲：
一、析人物 二、理情节 三、看环境 四、归中心
名著阅读方法之一：抓重点，析人物
认识最初的祥子
二十来的岁……一个脸上身上 带出天真淘气的样子的大人……他没 什么模样，使他可爱的是脸上的精 神。他头不大，圆眼，肉鼻子，两 条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
.
3
脸上永远红扑扑的，他的颧骨与 右耳之间有块不小的疤——小时候在 树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注 意他的模样，他爱自己的脸正如同他 爱自己的身体，都那么结实硬棒；他 把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就 好。
主观方面：祥子自身的性格局限是悲剧人生形成的一个因素。
（他）生长在乡间，失去了父母与几亩薄田， 十八岁的时候便跑到城里来。（第一章第九段）
第三单元名著导读《 骆驼祥子》课件（共32张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册
7.被迫结婚:虎妞谎称怀孕，骗祥子结婚。可刘四爷并 不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。于是刘四爷在与 虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己的 私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。
8. 再次买车：和虎妞结婚，进而忍受家庭生活的牵系 与精神上的痛苦。虎妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆 二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻 生活所磨灭。（三起）
试结合祥子的相关事例分析其形象，看看他 性格前后有着怎样的变化？
（1）他曾经勤劳善良、自尊好强，对 生活充满希望； （2）在痛苦的生活中无奈地挣扎； （3）在极度绝望中扭曲了灵魂堕落成 兽。
总结：由人变“兽” ,人生道路上的三部曲
祥子周围的人
残忍霸道的 车主刘四爷
大胆泼辣又有点 变态的虎妞
一步步走向毁 灭的小福子
5. 二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家 三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的一 辆车，又开始为自己第二次买车而拼命赚钱。后来在杨宅 拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。 回来受到虎妞的诱惑做了错事，为躲避虎妞，祥子到曹先 生家拉包月，拼命攒钱想再买车。（二起）
6. 被敲诈钱空: 曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开 北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空。在 虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。（二落）
课后阅读任务
课后运用“圈点与批注”法，利用三周时间再读老舍的《骆驼祥子》。 阅读实践月度任务： A.每天利用课前5分钟进行随机抽检，点到名的同学要按要求介绍规定章节的
相关内容。 B.组长定期组织组员交流最感兴趣（或印象深刻）的章节 C.组长定期收集组员在阅读过程中遇到的疑难，组织小组探究、交流。 D通读全书后，成立阅读小组，讨论、选择阅读的专题，围绕专题进行研读，
8. 再次买车：和虎妞结婚，进而忍受家庭生活的牵系 与精神上的痛苦。虎妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆 二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻 生活所磨灭。（三起）
试结合祥子的相关事例分析其形象，看看他 性格前后有着怎样的变化？
（1）他曾经勤劳善良、自尊好强，对 生活充满希望； （2）在痛苦的生活中无奈地挣扎； （3）在极度绝望中扭曲了灵魂堕落成 兽。
总结：由人变“兽” ,人生道路上的三部曲
祥子周围的人
残忍霸道的 车主刘四爷
大胆泼辣又有点 变态的虎妞
一步步走向毁 灭的小福子
5. 二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家 三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的一 辆车，又开始为自己第二次买车而拼命赚钱。后来在杨宅 拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。 回来受到虎妞的诱惑做了错事，为躲避虎妞，祥子到曹先 生家拉包月，拼命攒钱想再买车。（二起）
6. 被敲诈钱空: 曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开 北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空。在 虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。（二落）
课后阅读任务
课后运用“圈点与批注”法，利用三周时间再读老舍的《骆驼祥子》。 阅读实践月度任务： A.每天利用课前5分钟进行随机抽检，点到名的同学要按要求介绍规定章节的
相关内容。 B.组长定期组织组员交流最感兴趣（或印象深刻）的章节 C.组长定期收集组员在阅读过程中遇到的疑难，组织小组探究、交流。 D通读全书后，成立阅读小组，讨论、选择阅读的专题，围绕专题进行研读，
第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
• 小说无情地批判了当时那个黑暗的社会——不让好人有出 路，为我们展示了一幅触目惊心、具有老北京浓郁风情 的人物画与世态图。
三起三落
• 一起:祥子来到北平当人力车夫，苦千三年，凑足一百块钱，买了 辆新车。
• 一落:祥子为了多赚点钱拉客人去了危险地带，因而连人带车被宪 兵杯去当壮丁。理想第一次破灭。
• ①小说开头祥子被兵抓去，士兵们牵来几匹骆驼，使祥子动了逃 跑的念头，骆驼的出现救了祥子的命，此后骆驼成为祥子的精神 安慰和寄托，卖骆驼买车，使祥子的最高理想和追求得以实现， 后来骆驼又救了祥子的命，使祥子得到了“骆驼祥子”的外号。 可见骆驼与祥子千丝万缕的紧密联系贯穿全篇。
• ②而“骆驼祥子”的外号其实反映出祥子的性格特征:吃苦耐劳， 沉默寡言，有股“干倔的劲儿”。从而使祥子成为-一个有理想， 有抱负，有干劲，有忍耐，并且怀着失败后再从头来过的强大精 神力量。
人物形象
• 刘四爷 • 虎妞的父亲，卑鄙自私，奸猾阴险，不仅对下层劳动入民非常残
酷，对待自己的女儿也毫不留情,他这辈子最大的遗憾是没有一个 儿子来接自己的班。当他听到女儿与祥子好上之后，更不顾父女 之情，断绝与女儿的关系，卖了车厂。最后连女儿的坟都不知道 在哪里。 • 曹先生 • 一个平凡的教书先生，因为信奉社会主义，所以待人宽和、民主， 祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上,他和曹先生都摔伤了。曹 先生丝毫也没有责备他。祥子认为曹先生是“圣人”。
• ——周作人
• 人在社会中生活，受着社会的制约。他的道路，是由他所处的社会环境， 他所属的社会地位，他与社会的各种联系决定的。祥子的形象，是在当 时那个黑暗社会的生活画 面上，在他与各种社会力量的复杂关系中凸 现出来的。他的悲剧，主要是他所生活的那 个社会的产物。
三起三落
• 一起:祥子来到北平当人力车夫，苦千三年，凑足一百块钱，买了 辆新车。
• 一落:祥子为了多赚点钱拉客人去了危险地带，因而连人带车被宪 兵杯去当壮丁。理想第一次破灭。
• ①小说开头祥子被兵抓去，士兵们牵来几匹骆驼，使祥子动了逃 跑的念头，骆驼的出现救了祥子的命，此后骆驼成为祥子的精神 安慰和寄托，卖骆驼买车，使祥子的最高理想和追求得以实现， 后来骆驼又救了祥子的命，使祥子得到了“骆驼祥子”的外号。 可见骆驼与祥子千丝万缕的紧密联系贯穿全篇。
• ②而“骆驼祥子”的外号其实反映出祥子的性格特征:吃苦耐劳， 沉默寡言，有股“干倔的劲儿”。从而使祥子成为-一个有理想， 有抱负，有干劲，有忍耐，并且怀着失败后再从头来过的强大精 神力量。
人物形象
• 刘四爷 • 虎妞的父亲，卑鄙自私，奸猾阴险，不仅对下层劳动入民非常残
酷，对待自己的女儿也毫不留情,他这辈子最大的遗憾是没有一个 儿子来接自己的班。当他听到女儿与祥子好上之后，更不顾父女 之情，断绝与女儿的关系，卖了车厂。最后连女儿的坟都不知道 在哪里。 • 曹先生 • 一个平凡的教书先生，因为信奉社会主义，所以待人宽和、民主， 祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上,他和曹先生都摔伤了。曹 先生丝毫也没有责备他。祥子认为曹先生是“圣人”。
• ——周作人
• 人在社会中生活，受着社会的制约。他的道路，是由他所处的社会环境， 他所属的社会地位，他与社会的各种联系决定的。祥子的形象，是在当 时那个黑暗社会的生活画 面上，在他与各种社会力量的复杂关系中凸 现出来的。他的悲剧，主要是他所生活的那 个社会的产物。
记叙文环境描写的作用课件(34张PPT)
环境的阴冷与小镇人们的善良、热情形成对比。 文章划线句子三处描写天空的亮，有何用意？（3分）
凉、沉寂的气氛。 母亲拿起锄头，走向了那块月光下的麦地，她对山野里那些迎风招摇的麦子无比珍视。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 ③渲染了母亲除草时寒冷的氛围，烘托了她想要在大雪来临前除完杂草的急切心情。
以 动 写 静：
“淡黑的起伏的连山，仿佛 是踊跃的铁的兽脊似的，都 远远的向船尾跑去了”
静止的山写活了
想 “似乎听到歌吹了”“料想 象： 便是戏台，但或者也许是渔
火”
虚写
常见命题形式
1、文章第几段描写了怎样的环境，在文
中有怎样的作用？ 即一冷一暖，一暗一明，突出了文章的主题。
渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。 社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。
记叙文阅读
环境描写的作用
课前小测
关于《骆驼祥子》小说理解不正确的是（ ） A.小说中北平社会环境描写，交代故事发生的地点。 B.小说中的暴风烈日以及风雪，表现出祥子拉车的辛苦。 C.动乱的社会环境为祥子之后被抓壮丁做铺垫。 D.祥子是万千车夫的一员，并不能代表所有，这本书表达老舍对 祥子的同情。
❖自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描 写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电 等自然景观的描写。
母亲拿起锄头，走向了那块月光下的麦地，她对山野里那些迎风招摇的麦子无比珍视。
（2）情节
①推动故事情节发展
②做铺垫、埋伏笔、设置悬念、与XX相呼应
如高尔基的《海燕》中开头写道：“在沧茫的大海 上，狂风卷集着乌云。”中间部分“乌云越来越暗， 越压越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一 边冲向高空，去迎接那雷声。”结尾中“狂风吼 叫……雷声轰隆……一堆堆乌云，像青色的火 焰……” 这三个地方的景物描写可谓是层层递进，天气环境 越加恶劣，暴风雨步步逼近，营造出令人紧张恐惧 的气氛，从而推动情节的发展，更有力地烘托海燕 的形象。
凉、沉寂的气氛。 母亲拿起锄头，走向了那块月光下的麦地，她对山野里那些迎风招摇的麦子无比珍视。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 ③渲染了母亲除草时寒冷的氛围，烘托了她想要在大雪来临前除完杂草的急切心情。
以 动 写 静：
“淡黑的起伏的连山，仿佛 是踊跃的铁的兽脊似的，都 远远的向船尾跑去了”
静止的山写活了
想 “似乎听到歌吹了”“料想 象： 便是戏台，但或者也许是渔
火”
虚写
常见命题形式
1、文章第几段描写了怎样的环境，在文
中有怎样的作用？ 即一冷一暖，一暗一明，突出了文章的主题。
渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。 社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。
记叙文阅读
环境描写的作用
课前小测
关于《骆驼祥子》小说理解不正确的是（ ） A.小说中北平社会环境描写，交代故事发生的地点。 B.小说中的暴风烈日以及风雪，表现出祥子拉车的辛苦。 C.动乱的社会环境为祥子之后被抓壮丁做铺垫。 D.祥子是万千车夫的一员，并不能代表所有，这本书表达老舍对 祥子的同情。
❖自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描 写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电 等自然景观的描写。
母亲拿起锄头，走向了那块月光下的麦地，她对山野里那些迎风招摇的麦子无比珍视。
（2）情节
①推动故事情节发展
②做铺垫、埋伏笔、设置悬念、与XX相呼应
如高尔基的《海燕》中开头写道：“在沧茫的大海 上，狂风卷集着乌云。”中间部分“乌云越来越暗， 越压越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一 边冲向高空，去迎接那雷声。”结尾中“狂风吼 叫……雷声轰隆……一堆堆乌云，像青色的火 焰……” 这三个地方的景物描写可谓是层层递进，天气环境 越加恶劣，暴风雨步步逼近，营造出令人紧张恐惧 的气氛，从而推动情节的发展，更有力地烘托海燕 的形象。
骆驼祥子环境描写(共7张PPT)
赏析：这段描写生动地表现了天气的炎热，充分地表现了祥子拉车的艰苦。语 言生动传神。
朝阳的一点光，借着雪，以照明了全城。蓝的天，白的雪，天上有光，雪 上有光，蓝白之间闪起一片金光，使人痛快得睁不开眼。
赏析：这句话清晨的北平的美观，也与上问老程的话相呼应，暗示下面的情节会 往对祥子有益的一面发展。
街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。 风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着； 他刚从风里出来，风并没能把他怎样了。 街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷； 赏析：这段话写出了六月初大杂院中的景象，孩子玩耍，男人出去下活。
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
安分守己的混着，而他没有一点营牛，在大街上闲晃。 他不愿意再走,不愿意再看,更不愿意陪着她,他真想一下子跳下去,头朝下,砸破了冰,沉下去,像个死鱼似的冻在冰里.
马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。
赏析这段话先试写出了春节前后街上的冷清，衬托出祥子的悲哀与寂寞无助，有 把他与其他车夫对比，突出了他此时山境落魄
作对比。
街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒 得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。 便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着 行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城象烧透的砖窑，使人 喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆 喝，柏油路化开：甚至于铺户门前的铜牌也好象要被晒化。街上异常的清静， 只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。
春已有了消息，树枝上的鳞苞己显着红肥。但在这个大杂院里，春并不先到枝头上，这里没有
朝阳的一点光，借着雪，以照明了全城。蓝的天，白的雪，天上有光，雪 上有光，蓝白之间闪起一片金光，使人痛快得睁不开眼。
赏析：这句话清晨的北平的美观，也与上问老程的话相呼应，暗示下面的情节会 往对祥子有益的一面发展。
街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。 风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着； 他刚从风里出来，风并没能把他怎样了。 街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷； 赏析：这段话写出了六月初大杂院中的景象，孩子玩耍，男人出去下活。
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
安分守己的混着，而他没有一点营牛，在大街上闲晃。 他不愿意再走,不愿意再看,更不愿意陪着她,他真想一下子跳下去,头朝下,砸破了冰,沉下去,像个死鱼似的冻在冰里.
马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。
赏析这段话先试写出了春节前后街上的冷清，衬托出祥子的悲哀与寂寞无助，有 把他与其他车夫对比，突出了他此时山境落魄
作对比。
街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒 得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。 便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着 行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城象烧透的砖窑，使人 喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆 喝，柏油路化开：甚至于铺户门前的铜牌也好象要被晒化。街上异常的清静， 只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。
春已有了消息，树枝上的鳞苞己显着红肥。但在这个大杂院里，春并不先到枝头上，这里没有
名著导读《骆驼祥子》ppt课件
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将《骆驼祥子》置于不同文化背景下进行比较， 揭示作品所反映的社会现象和文化内涵。
跨文化交流
通过跨文化交流，了解不同文化对《骆驼祥子》 的解读和看法，拓宽视野。
跨文化思考
从跨文化角度思考《骆驼祥子》中的人物形象、 情节设置等，挖掘作品更深层次的意义。
06
知识拓展与延伸活动
老舍其他作品推荐阅读
《茶馆》
讲述祥子在经历一系列打击后，逐渐 走向堕落，以及他在最后时刻的觉醒 和抗争。
祥子形象分析
勤劳善良
祥子身上具有劳动人民勤劳、朴实的 品质，他通过自己的努力拉车攒钱， 梦想着有一天能够拥有自己的车夫生 意。
忍辱负重
在面对生活的种种不公和挫折时，祥 子选择了默默忍受和承担，他的内心 充满了对命运的无奈和对生活的期望 。
小福子
一个善良柔弱、命运多舛的女性形 象。她与祥子之间的感情纠葛，展 现了生活中美好与残酷并存的一面 。
03
艺术特色与语言风格
现实主义手法运年代中国社会的细致描绘 ，展现了当时社会的黑暗面和人民的苦难生活。
刻画人物性格
作者通过对人物心理的深入剖析，塑造了各具特 色的人物形象，如勤劳善良的祥子、冷酷无情的 刘四爷等。
围绕《骆驼祥子》开展课堂讨论或辩论
讨论主题
《骆驼祥子》中的人物形象及其象征意义。可以引导学生分 析小说中的人物形象，探讨其象征意义和作者想要表达的思 想内涵。
辩论主题
祥子的命运是个人奋斗的结果还是社会环境的产物。可以引 导学生从不同的角度思考祥子命运的成因，培养学生的思辨 能力和语言表达能力。
THANKS
02
故事情节与人物形象
主要情节梳理
祥子的出身和初入北平
介绍祥子的家庭背景以及他如何来到 北平城，开始他的拉车生涯。
将《骆驼祥子》置于不同文化背景下进行比较， 揭示作品所反映的社会现象和文化内涵。
跨文化交流
通过跨文化交流，了解不同文化对《骆驼祥子》 的解读和看法，拓宽视野。
跨文化思考
从跨文化角度思考《骆驼祥子》中的人物形象、 情节设置等，挖掘作品更深层次的意义。
06
知识拓展与延伸活动
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《茶馆》
讲述祥子在经历一系列打击后，逐渐 走向堕落，以及他在最后时刻的觉醒 和抗争。
祥子形象分析
勤劳善良
祥子身上具有劳动人民勤劳、朴实的 品质，他通过自己的努力拉车攒钱， 梦想着有一天能够拥有自己的车夫生 意。
忍辱负重
在面对生活的种种不公和挫折时，祥 子选择了默默忍受和承担，他的内心 充满了对命运的无奈和对生活的期望 。
小福子
一个善良柔弱、命运多舛的女性形 象。她与祥子之间的感情纠葛，展 现了生活中美好与残酷并存的一面 。
03
艺术特色与语言风格
现实主义手法运年代中国社会的细致描绘 ，展现了当时社会的黑暗面和人民的苦难生活。
刻画人物性格
作者通过对人物心理的深入剖析，塑造了各具特 色的人物形象，如勤劳善良的祥子、冷酷无情的 刘四爷等。
围绕《骆驼祥子》开展课堂讨论或辩论
讨论主题
《骆驼祥子》中的人物形象及其象征意义。可以引导学生分 析小说中的人物形象，探讨其象征意义和作者想要表达的思 想内涵。
辩论主题
祥子的命运是个人奋斗的结果还是社会环境的产物。可以引 导学生从不同的角度思考祥子命运的成因，培养学生的思辨 能力和语言表达能力。
THANKS
02
故事情节与人物形象
主要情节梳理
祥子的出身和初入北平
介绍祥子的家庭背景以及他如何来到 北平城，开始他的拉车生涯。
(完整版)名著导读《骆驼祥子》ppt课件
语言表达和修辞手法欣赏
老舍先生的语言风格朴实自然 ，流畅易懂，富有地方色彩和 生活气息。
作品中运用了大量的比喻、拟 人等修辞手法，增强了语言的 生动性和形象感。
对话描写简洁明了，符合人物 身份和性格特点，展现了不同 人物的心理活动和思想感情。
05
知识拓展：民国时期北京风貌
民国时期北京城市规划与建设
城市布局
民国时期北京城基本沿袭了明清时期 的城市布局，分为内城和外城，内城 以皇宫和政府机构为主，外城则是商 业区和居民区。
市政建设
民国时期，北京开始进行现代化的市 政建设，包括铺设马路、建设公园、 安装路灯等，城市基础设施逐步完善 。
建筑风格
民国时期的北京建筑风格多样，既有 传统的四合院、胡同，也有西式的洋 房、公馆，体现了中西文化的交融。
讽刺手法的运用
小说中运用了许多讽刺手法，对 旧社会的种种丑恶现象进行了无 情的揭露和批判。
地域文化色彩浓厚
北京地域文化的展现
小说以北京为背景，展现了北京的地域文化和风土人情，使得小说具有浓郁的地 方特色。
方言土语的运用
作者在小说中运用了大量北京方言土语，使得人物形象更加鲜活生动，同时也增 强了小说的真实感和代入感。
04
重要章节解读与赏析
精选章节内容概述
祥子的三起三落
通过具体情节，展现祥子 在拉车生涯中的坎坷经历 ，包括买车、丢车、再买
车等波折。
祥子与虎妞的婚姻
描述祥子与虎妞之间的感 情纠葛和婚姻生活，展现 两人在性格、价值观等方
面的冲突。
祥子的悲剧结局
分析祥子在社会压迫和个 人奋斗无果后的精神崩溃 和堕落，揭示旧社会底层
主题思想
作品通过茶馆这个小舞台，展现了中 国近半个世纪的风云变幻，批判了旧 社会的黑暗和腐朽，表达了作者对新 社会的向往和憧憬。
七年级下册必读名著《骆驼祥子》中的“环境描写”阅读写作教学设计课件教案
什么都有了：事情，工钱，小福子，在几句话里美满的解决 了一 切，想也没想到呀！看这个天，多么晴爽干燥，正象北方人 那样爽直痛快。人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可 爱的冬晴。
利用具体的事物表达抽象的情感——生动形象
祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好象头要顶住房梁， 一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的 工钱！”……拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂 上了。
《骆驼祥子》之 “环境描写”
环境与心境
有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。 ——王国维《人间词话》
01
【祥子牵了三匹骆驼出来】
绿的田，树，野草，都由暗绿变为发光的翡翠。老松 的干上染上了金红，飞鸟的翅儿闪起金光，一切的东西都带 出笑意。祥子对着那片红光要大喊几声，自从一被大兵拉去， 他似乎没看见过太阳，心中老在咒骂，头老低着，忘了还有 日月，忘了老天。现在，他自由的走着路，越走越光明，太 阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了 他的心。他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上 是怎样褴褛污浊，太阳的明与热力并没将他除外，他是生 活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！看看身 上的破衣，再看看身后的三匹脱毛的骆驼，他笑了笑。
初秋的夜晚，星光叶影里阵阵的小风，祥子抬起头， 看着高远的天河，叹了口气。这么凉爽的天，他的胸脯 又是那么宽，可是他觉到空气仿佛不够，胸中非常憋闷。 他想坐下痛哭一场。
到了大街上，行人已少，可是街灯很亮，他更觉得 空旷渺茫， 不知道往哪里去好了。
一辈子的孤单
歌手：刘若英
我想我会一直孤单 这一辈子都这么孤单 我想我会一直孤单 这样孤单一辈子 天空越蔚蓝 越怕抬头看 电影越圆满 就越觉得伤感 有越多的时间 就越觉得不安 因为我总是孤单 过着孤单的日子
利用具体的事物表达抽象的情感——生动形象
祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好象头要顶住房梁， 一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的 工钱！”……拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂 上了。
《骆驼祥子》之 “环境描写”
环境与心境
有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。 ——王国维《人间词话》
01
【祥子牵了三匹骆驼出来】
绿的田，树，野草，都由暗绿变为发光的翡翠。老松 的干上染上了金红，飞鸟的翅儿闪起金光，一切的东西都带 出笑意。祥子对着那片红光要大喊几声，自从一被大兵拉去， 他似乎没看见过太阳，心中老在咒骂，头老低着，忘了还有 日月，忘了老天。现在，他自由的走着路，越走越光明，太 阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了 他的心。他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上 是怎样褴褛污浊，太阳的明与热力并没将他除外，他是生 活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！看看身 上的破衣，再看看身后的三匹脱毛的骆驼，他笑了笑。
初秋的夜晚，星光叶影里阵阵的小风，祥子抬起头， 看着高远的天河，叹了口气。这么凉爽的天，他的胸脯 又是那么宽，可是他觉到空气仿佛不够，胸中非常憋闷。 他想坐下痛哭一场。
到了大街上，行人已少，可是街灯很亮，他更觉得 空旷渺茫， 不知道往哪里去好了。
一辈子的孤单
歌手：刘若英
我想我会一直孤单 这一辈子都这么孤单 我想我会一直孤单 这样孤单一辈子 天空越蔚蓝 越怕抬头看 电影越圆满 就越觉得伤感 有越多的时间 就越觉得不安 因为我总是孤单 过着孤单的日子
骆驼祥子中第三章的环境描写
骆驼祥子中第三章的环境描写
第三章的环境描写是《骆驼祥子》中最动人的一段，它描绘的是一个古老而神秘的地方，一个深夜里富有灵异气息的世界。
这里流连着时空的界限，飞驰着梦想的羽翼，让人深深咒语迷失自我。
这里，一切都变得罕见而奇妙。
青莲静静地漂浮在湖面上，像一个精灵一样把静谧的气息带给每一个草木。
湖水是柔和而又晶莹剔透，它无形地融入了周围的一切，使人几乎无法分解它们彼此间的界限。
湖面上行走的小舟，像一只灵动的梦想者，将让人把梦想带到更远的彼岸。
夜晚，月光把这里照得绚烂夺目，空气中弥漫着阵阵风声，让人多么的有一种梦中的浪漫情怀！然后，湖水的波纹如歌而起，而那一缕星光照向湖面，像一只把它的梦想投射到湖面，营造出一片点点发光的天空。
在这里，让我们可以拥抱自然，感受它深处神秘的气息。
在这里，让我们可以遗忘一切，让心灵去流浪，和大自然共鸣。
在这里，让我们可以把梦想的翅膀伸展，一切似乎都变得简单宁静。
在这美丽的地方，每个人都可以体会到那古老而神秘的气息，走进时空之间，拥抱着那梦想释放的激情。
这里有一切，正如骆驼祥子所说：“人生，比起离憩的静夜，更加美丽而多彩。
”
第三章的环境描写，在《骆驼祥子》中占据了重要的地位，它充满了神秘的气息，勾勒出一幅时空之外的美景。
它是一个永恒的世界，里面充满了美丽而神秘的气息，让人的心灵可以尽情的释放出充满激
情的梦想。
骆驼祥子-环境描写
骆驼祥子-环境描写
骆驼祥子是一部流行的中国古代传奇故事，其背景描写唐朝时期的天朝大地。
主要发
生在张择、十九叔、骆驼祥子以及藏狐等人之间。
让我们一起来探索古代的唐朝自然环境，其中令人神往的美景。
当时的自然环境非常优美，阔远的平原上满山遍野的秋草，繁花似锦的彩虹色蚕丝花，真实的草原风光，夜晚的星空和月亮，河谷里形成细长的龙潭和的泉水，折翅的鸟婉静的
唱着情歌飞翔于自由的空气里，一棵棵绿色的古木沐浴在柔和的阳光下，轻而易举地就能
让心中充盈无限的温暖，天边参天的梧桐树和挺拔的杉树，就像一个古代大自然的画框。
当时的城市一片古色古香，两三世纪前石头建造的乡间古村庄，那乡间石头夯成的宫殿，带着皇家领地的赫赫声势，在农家菜园里，农民累累耕耘，细长的水渠将绿油油的田
园拼成一块，在微风中发出的阵阵清香，将每个人的内心都呵护着，把平凡平淡的一天营
造成一种梦幻般的芬芳景象。
风吹过的夜晚，空气中弥漫着浓浓的沉静和宁静。
人们熟悉的篝火温暖着每一个院子
里的家人，一抹橙红的夜色，伴有着夜星闪烁，和淡淡的月光，用它久久安抚着人们寂寞
的心灵，尽情地在大自然里欣赏夜晚，感受宇宙浩瀚的气息。
大自然的美景与古代伦理，令人如梦以拾。
伴随古代的当晚，骆驼祥子的故事，在这
一部传奇中立根就深，令人叹为观止！。
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街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也 懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白 光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵， 烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城象烧透的砖窑， 使人喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们 不敢吆喝，柏油路化开：甚至于铺户门前的铜牌也好象要被晒化。街上异常 的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。
春已有了消息，树枝上的鳞苞己显着红肥。但在这个大杂院里，春并不先到枝头上，这里没有 一棵花木。在这里，春风先把院中那块冰吹得起了些小麻子坑儿，从秽土中吹出一些腥臊的气味， 赏析：这段话写出了大杂院中早春的景色，突出了早春的荒凉，也写出祥子在外拉车之艰辛与不易
到了六月，大杂院里在白天简直没什么人声。孩子们抓早儿提着破筐去拾所能拾到的东西：到 九点，毒花花的太阳己要将他们的瘦脊背晒裂，只好拿回来所拾得的东西，吃些大人所能给他们的 食物。然后，大一点的要是能找到世界上最小的资本，便去连买带抬，凑些冰核去卖。若找不到这 点资本，便结伴出城到护城河里去洗澡，顺于儿在车站上偷几块煤，或捉些蜻蜒与知了儿卖．与那 富贵人家的小儿。那小些的，不敢往远处跑，都到门外有树的地方，拾槐虫，挖“金钢”（注：钢， 即槐虫的蛹。）什么的去玩 赏析：这段话写出了六月初大杂院中的景象，孩子玩耍，男人出去下活。太阳的毒辣使天气变得燥 热，这段话写出，大杂院中底层人民勤劳的生活，也写出了祥子不愿向命运屈服，为后文他的转变 作对比。
赏析：以二十年代末期的北京市民生活为背景，天桥、鼓楼、白塔，是牌楼、 街道、小巷，是车厂、大杂院和熙熙攘攘的人群，这就是几十年前的老北京， 但是这儿没有丝毫田园诗一般的快乐， 而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大 街，穿过小巷，写出了祥子艰难的生活。
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
天上的那层灰气已经散开，不很憋闷了，可是阳光也更厉害 了：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶 上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个 地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发 火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每 一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人，道路 好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
赏析：这段描写生动地表现了天气的炎热，充分地表现了祥子拉 车的艰苦。语言生动传神。
朝阳的一点光，借着雪，以照明了全城。蓝的天，白的雪，天上有 光，雪上有光，蓝白之间闪起一片金光，使人痛快得睁不开眼。 赏析：这句话清晨的北平的有益的一面发展。
多数的铺户已经开了市，可是还有些家关着门。门上的春联依然 红艳，黄的挂钱却有被风吹碎了的。街上很冷静，洋车可不少，车夫 们也好似比往日精神了一些，差不离的都穿着双新鞋，车背后还有贴 着块红纸儿的。祥子很羡慕这些车夫，觉得他们倒有点过年的样子， 而自己是在个葫芦里憋闷了这好几天；他们都安分守己的混着，而他 没有一点营牛，在大街上闲晃。 赏析：这段话先试写出了春节前后街上的冷清，衬托出祥子的悲哀与 寂寞无助，有把他与其他车夫对比，突出了他此时山境落魄
赏析：通过景物描写,突出祥子的心理状态,想摆脱虎妞的纠缠,想逃避又逃不 了,看到平日里喜欢的景色都变得异常的凄凉,烘托了祥子悲苦无奈的心理.
风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太 阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的 疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫 乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是， 祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了。
赏析：与前文相呼应，写柳树的无精打采与人们闭门不出，突出了街上的冷 清与环境的恶劣，为祥子后文生病做铺垫。
那些灰冷的冰,微动的树影,惨白的高塔,都寂寞的似乎要忽然的狂喊一声, 或狂走起来.就是脚下这座大白石桥,也显着异常的空寂,特别的白净,连灯光 都有点凄凉.他不愿意再走,不愿意再看,更不愿意陪着她,他真想一下子跳下 去,头朝下,砸破了冰,沉下去,像个死鱼似的冻在冰里.”
骆驼祥子
环境描写
街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上 打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马 路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘 土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的 灰沙阵，烫着行人的脸。
赏析：这里所写的是祥子在烈日下拉车的情景，细腻逼 真，令人感同身受。叙述和比喻生动形象，有力地烘托 出祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨