人教版九年级《活版》ppt

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第25课《活板》课件(42张PPT)

第25课《活板》课件(42张PPT)

25 活 板
北宋.沈括
第一课时
教学目标 1.借助注释,把握文章基本内容,积累文言词汇。 2.理清文章结构,了解活字印刷技术及其主要特点,学 习写流程说明。 3.通过课文学习,感受我国古代劳动人民的高超智慧和 创造才能。
一、 资 料 链 接
【写作背景】
本文选自《 梦溪笔谈 》卷十八, 1082年后,作者政治上不得志,约 1088年前后住在润州(今江苏镇江), 在那里修筑一座梦溪园,创作了《梦 溪笔谈》,内容涉及古代中国自然科 学、工艺技术及社会历史现象。
⑧不以木为之者 做,引申为制作、刻制
⑨每韵为一帖 做
⑩极为神速 是
⑪其印为余群从所得 介词,被
四、课 后 达 标
1.熟读《活板》。 2.借助注释疏通文意。
25 活 板
北宋.沈括
第二课时
一、 学 习 检 测
一、朗读《活板》。 二、借助注释,疏通文意。
参考译文:
用雕版印刷书籍,唐朝人还没有大规模地做这种事。从冯瀛 王才开始用雕版印五经,此后,经典文献都是版印书籍。庆历年 间,有个平民叫毕昇,又发明了活版印刷。它的办法是:用黏土 来刻字模,(字模)薄得跟铜钱的边缘一样,每个字刻一个字模, 用火烧使它坚硬。先设置一块铁板,在它上面用松脂、蜡混合纸 灰这类东西覆盖着。想印刷的时候,就把一个铁模子放置在铁板 上,(然后)就密密地排上字模,排满了铁模子作为一版,拿它 靠近火烘烤,(等到)松脂、蜡和纸灰等混合物稍稍熔化,就用 一块平板放在版面上往下一压,那(所有排在铁板上的)活字平 得像磨刀石。如果只印两三本,不能算是简便;如果印几十甚至 成百上千本,就是极其快了。
4. 持就火炀之 5. 药稍镕,则以一平板按其面 1.一板印刷 2. 一板已自布字 3.落。

《活版》正式版ppt

《活版》正式版ppt

常作二铁板,一板印刷,一板已自布字, 此印者才毕,则第二板已具,
交替、轮流 完成
更互用之,瞬息可就。
——介绍活板的使用方法、功效
一板 印刷
一板已 自布字 更互用之,瞬息可就。
活板印刷:
说明顺序:
活 板 印 刷 的 工 作 流 程
刻字 制板
活字原料 活字刻法 活字特点 活字成型
设铁板 冒药物 排字模 就火炀 平模面 工 作 程 序 的 顺 序
活板
沈括
沈括(1031—1095), 字存 中,钱塘(今浙江杭州)人,北
宋时期著名的科学家、政治家和
军事家。在天文学方面、物理学 方面都有杰出的贡献。晚年,沈 括定居润州(今江苏镇江)梦溪园 潜心写作,将平生见闻和科学研 究记载于《梦溪笔谈》之中。 为了纪念沈括的功绩,人们将小行星2027命名为 “沈括小行星”。
每字为一印
火烧令坚
3.欲印,则 以一铁范置 铁板上
6.药稍熔,则以一平板 按其面,则字平如砥
2.以松脂、 蜡和纸灰 之类冒之
4.乃密布字 印,满铁范 为一板。
1.先设 一铁板
5. 持就火炀之
活板制作:
同“只”
算是
若止印三二本,未为简易;若印数十百千 本,则极为神速。
算是 完、止 另外,另自 准备好
3、又为活板 发明
4、每字为一印 刻
5、满铁范为一板 成为
6、止印三二本,未为简易,算是 若印数十百千本,则极为神速 算是 7、不以木为之者 刻制
8、其印为予群从所得 被
板印书籍 印刷 五代时始印五经 (用雕版)印刷 其印自落 字模 字模 密布字印
火烧令坚 再火令药熔 不以木为之者 以备一板内有重复者 瞬息可就 持就火炀之

《活板》实用PPT课件

《活板》实用PPT课件

疏通文意
昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
➢ 为:被 ➢ 群从:堂兄弟及侄子辈
译文:毕升死后,他的字模被我的弟侄辈得 到,直到现在还保存珍藏着。
整体把握
本文主要介绍了什么内容?
本文以平实浅显的文字,介绍了毕 昇创造活板印刷术的有关情况,表现了 我国古代劳动人民的聪明才智和创造精 神。
➢ 板:同“版”,名词作状语,用雕版 ➢ 尚:还 ➢ 为:做 ➢ 已,同“以”
译文:用雕板印刷书籍,唐代人还不曾大 规模地去做这件事。从五代开始印五经起,以 后的书籍,才都是雕板印刷本。
疏通文意
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用 胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。 先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
➢ 范:框子 ➢ 炀:烤 ➢ 止:只是
就:靠近 砥:磨刀石
译文:想要印刷的时候,就把一个铁框子放在 铁板上,于是密密地排满字模。排满一铁框作为一 板,拿到火上烤;等到药物稍稍熔化,就用一块平 板按在印板上面,于是排满的活字就平整得象磨刀 石一样。 如本,则极为神速。常作二铁板, 一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第 二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有 数印,如“之”“也”等字,
合作探究
文中介绍活板的排版先后有六个步骤, 用自己的话概括。
设置铁板→以药冒之→放置铁范→ 密布字印→持就火炀→按平板面。
合作探究
活板使用过程中有哪些应注意的事项?
(1)一字多印:每一字皆有数印,如 “之”“也”等字,每字有二十余印, 以备一板内有重复者。 (2)奇字旋刻:有奇字素无备者,旋 刻之,以草火烧,瞬息可成。 (3)分类贮藏:不用,则以纸帖之, 每韵为一帖,木格贮之。
合作探究
“庆历中有布衣毕昇,又为活板”一句 交代了哪些内容?有什么作用?

《活板》课件

《活板》课件

刻 字 制 印 刷 工 作 程 序 板 排

1.活字原料——胶泥 2.活字形状——薄如钱唇 3.与雕版区别——每字为一印,印时,排在铁板上 4.用胶泥刻字——火烧令坚 1.先设一铁板 2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之 3.欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板 4.持就火炀之 5.药稍熔,以一平板按平面,则字平如砥。 1.一板单印 2.二板更互替之
印 刷
3.合作与探究: (1)学生自读 (2)分析: 说明文想要说得明白,最重要的是要抓住事物的特征。《活板》要说明的 对象是“活板印刷”的特点——活,这也是它的主要优点,因此文章除了 对活板的发明者和成效(即活字的下落)作简要说明之外,重点说明活板 之“活”,作者是怎样围绕这一“活”字展开的? 明确: ①每字为一印——字是活的 ②密布字印——排版是活的 ③每字皆有数印——字印数目是活的 ④有奇字素无备者,旋刻之——作法是活的 ⑤更互用之——用法是活的 ⑥以手拂之,其印自落——拆法是活的 ★小结:这样抓住事物特征来写,就从备字、排版、印刷、处理诸方面表 现了“活板”,而不是刻板。第二段是文章的主体部分,详细、精确、完 备的说明了活板的制造、使用、功效和拆除。在介绍制造时,具体介绍了 使用的原料设备和加工工艺,在使用(即排版印刷)中完整讲述了“设 版”、“冒版”、“布字”、“炀板”、“平字”等步骤和交替印刷的流 水程序。介绍拆除是介绍了不用木料的原因及“炀板”、“拂印”等方法。 课文是从制造(即备字)、排版、印刷、拆版等事物本身的程序来安排说 明顺序的(即活板印刷工作程序),这是时间顺序的一种表现
整体感知文章
第一部分(第l段):交代活板发明之前用
雕版印刷的时间和使用情况。 第二部分(第2段):说明活板的制作、使 用方法和有关事项。 第三部分(第3段):交代活板下落。

《活板》ppt课件

《活板》ppt课件

8.下面是“毕昇科学精神”探究单,请你根据要求补充完整。 (1)毕昇制字可能经历的实验过程
制字
尝试制作木活字,发现木活字的缺陷是: ① 木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。 (摘录原文)
↓ 尝试制作泥活字,对比发现泥活字的优势是: ② 用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 (摘录原文)
则以纸帖之 (2)帖
每韵为一帖
( 动词,用标签标出 ) ( 名词,标签 )
已后典籍皆为板本 ( 动词,是 )
又为活板 ( 动词,制作 )
(3)为
满铁范为一板 未 为简易
( 动词,成为 ) ( 动词,算是 )
每韵为一帖 ( 动词,做 )
其印为余群从所得 ( 介词,被 )
持就火炀之 ( 动词,靠近 )
第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等 字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为 一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以 木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土, 用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
2.下列句子中加点词解释有误的一项是( D ) A.已后典籍皆为.板本(是) B.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒.之(覆盖) C.则以一铁范.置铁板上(模子) D.瞬息可就.(接近)
导析:D “就”的意思是“完成”。
3.下面加点词的意义与用法和其他三项不同的一项是( D ) A.则以.一平板按其面 B.不以.木为之者 C.以.钱覆其口 D.以.我酌油知之
模作比较,介绍
的优点。
Байду номын сангаас
答案:极为神速(或“瞬息可就”) 胶泥制字模

《活板》ppt课件

《活板》ppt课件

翻译:
每一个字都备有几个字印,像“之”、“也”等字,
每一个字都有二十多个字印,以便它们在同一版内 重复出现时使用。不用的时候,就拿纸条做标记贴 上,按韵分类,分别放在木格里。有些生僻字平时 没有准备出来,那就当时动手刻,用草火烘烤,很 快就可以投入使用。
纹理,质地。文通
不用木头刻活字的原因 “纹”,花纹
元代 明清时期
科学家王祯在《农书》中对木活字技 术做了系统的总元代结并有所创新, 发明了转轮排字法。元朝中期,出现 了铜活字印刷。
雕版印刷技术迅速发展,套版印刷得 到广泛应用。
五、课堂小结:
印刷术的发明,对于普及知识、促进生产、传播文 化起到了巨大的作用。活字印刷术对人类文明的发 展产生了重大的影响。13世纪时,活字印刷术传入 朝鲜,之后传到日本及东南亚地区,又经丝绸之路 传到波斯,后来又传入欧洲。通过本课的学习,让 我们看到了中国古代劳动人民的智慧!
混合
覆盖
上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
翻译:
庆历年间,平民毕昇又创造了活版印刷。它的方
法是:用胶泥来刻字印,薄得跟铜钱的边缘一样, 每个字一个印,刻好以后,用火烧使它坚硬。先 准备好一块铁板,把松脂、蜡混合纸灰之类的东 西铺在上面。
模子
(原文)欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,
把它拿到火上烤。就,
(原文)每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每
字有
用来
用纸条给它做标记。帖,用标签标出。
每一个二韵十部余的字印做,一个以标备签一,用板木内格子有把重它复存放者起。来写。不法韵特用,殊,指,韵或则部生以。帖纸,帖
标签,名词。
僻、不常用的字。
之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素向无来 备者,

《活板》(陈坚设计)ppt课件

《活板》(陈坚设计)ppt课件

1.为什么要先介绍“雕板印刷” 既表明活版印?刷对于雕版印 刷的继承发展关系,也为下 文重点介绍活板印刷作铺垫
庆历中,有布衣毕昇,又为 。
活板。其法:用胶泥刻字,薄 如钱唇,每字为一印,火烧令
2.”又”字有什么作用? 与前文“板印”照应,说 明是在“板印”基础上发
坚。先设一铁板,其上以松脂
展的。
、蜡和纸灰之类冒之。欲印, 3.找出制作活板过程中的
在于印得越多越快

11、提高工效的两大关键是什么?
(1)二铁板更互用之
(2)按韵检字,便于查找,便于排版
38
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二
十余印,以备一板内有重复者。一字多印
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
按韵贮藏
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
奇字旋刻
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,
为了纪念沈括的功绩,人们将小行星2027命名为“沈 括小行星”。
5
《梦溪笔谈》是一部笔记体著
作,现存26卷,内容涉及天文学、
数学、地理、地质、物理、生物、
医学和药学、军事、文学、史学、
考古及音乐等学科。
《梦溪笔谈》是中国科学技术
史上的一部百科全书式的重要文
现代《梦溪笔谈》图书封面
献。 英国著名李约瑟赞许《梦溪笔谈》是中国科技史上的
3.拆板方便。
46
主题
这篇文章(说明文)以平 实浅显的文字,介绍了毕昇 创造活版和活版印刷的有关 情况,表现了我国古代劳动 人民的聪明智慧和创造精神。
47
语言特色
本文是一篇平实说明文。 语言平实而准确,精练而严 密,作者仅用300字左右就 把一项十分复杂的发明创造 介绍得清楚明白,这得益于 作者驾驭语言的功力。

25《活板》第2课时课件(共25张PPT)+一等奖创新教案

25《活板》第2课时课件(共25张PPT)+一等奖创新教案

25《活板》第2课时课件(共25张PPT)+一等奖创新教案(共25张PPT)活板梦溪笔谈沈括第二课时过程与方法:理解文章大意,体会文章的结构形式,理解说明语言的简明、生动,掌握说明文的写作方法。

情感态度与价值观:了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献,认识我国古代人民的聪明才智,激发学生的爱国主义精神。

知识与技能:了解作者及《梦溪笔谈》。

掌握一些文言实词的词义、用法。

教学目标细读感悟第一部分细读感悟1.朗读第一自然段,说说雕版印刷术的发展史。

“唐人尚未盛为之”出现“自冯瀛王始印五经”推广“已后典籍皆为板本”大规模应用细读感悟2.本文的说明对象是“活板”,为何要先介绍雕板印刷术的历史?表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系;为下文重点介绍前所未有的活版印刷术做铺垫。

细读感悟3.为第二段划分层次并概括每个层次的大意第二段:具体说明活版印刷的发明、制作、效能和使用方法。

(庆历中,有布衣毕昇,又为活板)活版发明的时间和发明人。

第一层(其法:---则字平如砥)活版的制作方法,包括制活字模与排版、制版两项。

第二层细读感悟3.为第二段划分层次并概括每个层次的大意第二段:具体说明活版印刷的发明、制作、效能和使用方法。

(若止印三二本---则极为神速)活版印刷的效能,在于印得越多越快。

第三层(常作二铁板---殊不沾污)活版的印刷使用方法及应注意的事项。

第四层细读感悟4.归纳有关活字印刷的过程。

制作过程:刻字、烧模,可以归纳为“制字”。

然后是以药铺底,称之为“制版”。

接下来是布字、炀药、按面的过程,称之为“排版”5.活板印刷有什么特点?多则简单,少则复杂。

所以说活板印刷提高了印刷的效率。

细读感悟6.活板在选材上为什么不选其他材料,例如木头,课文告诉我们原因在哪里?“不以木为之者……,殊不沾污。

”木头和胶泥材料不一样,实用方便性也不一样,而且胶泥更容易拆卸。

7.课文最后一自然段交待活板的下落有什么作用?这一段交待活版的下落,与开头“布衣毕昇,又为活板”相照应。

25 活板 课件(共31张PPT)

25 活板 课件(共31张PPT)

12.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是
(D )
A.本文选自《梦溪笔谈》,《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为
“中国科技史上的坐标”。
B.本文在说明活版时,采用了程序式的说明顺序,即按照工艺流程先
后说明各个环节的操作过程。
C.在说明活版前,作者简述雕版印刷的历史,既表明活版印刷是对雕
版印刷的继承,也为下文重点介绍活版印刷术作了铺垫。
7.一词多义。
(1)若不 若.若 止.印燔三土二本
( 如如,,像像 ( 如如果果 )

(2)就持 瞬息就.可火炀就.之(
( 完完成成
靠靠近近 )

8.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)则以一平板按其面,则字平如砥。
就用一块平板按在字模上面,那么(所有排在铁板上的)活字平得像磨刀 石。
(2)常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已 具,更互用之,瞬息可就。
D.“胶泥刻字,薄如钱唇”“若止印三二本,未为简易;若印数十百
千本,则极为神速”分别运用了打比方和分类别的说明方法。
【解析】“若止印……极为神速”运用了列数字、作比较的说明方法。
【比较阅读】 【甲】《活板》(文略)
【乙】张衡性精微,有巧艺。作地动仪,以精铜铸其器,圆径八尺,形 似倾樽;其盖穹隆①,饰以篆文;外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍承 之。其牙发机,皆隐在樽中,周密无际,如一体焉。地动机发,龙即吐 丸,蟾蜍张口受丸,声乃振扬,司者觉知,即省龙机,其馀七首不发, 则知地震所从起来也。合契若神,观之莫不服其奇丽。自古所来,未尝 有也。
说说“若止印三二本,未为简易”的原因是什么。 活版印刷的效能,在于印得越多越快,而印得少的话,制作字模的 功夫太大,不简便。

《活板》ppt课件

《活板》ppt课件
7.有生僻字怎么办?
旋刻之,以草火烧,瞬息可成
不以木为之者,文理有疏 密,沾水则高下不平, 兼与药相粘,不可取; 不若燔土,用讫再火令 药熔,以手拂之,其印 自落,殊不沾污。
升死,其印为予群 从所得,至今保藏。
8.为什么不用木头做原 料?
不用木而用胶泥,一是刻起来方便 ;二是胶泥经火烧后变得坚固,可 多次使用;三是拆板方便。
1、活板 3、若止印三二本
2、已后典籍皆为板本 4、文理有疏密
二、词类活用 1、板印书籍
3、用讫再火令药熔
2、火烧令坚 4、则以纸帖之
谢谢
程序顺序
活板
发明(时间、人)
制字(刻字-烧模) 制作 制版(铺底)
排版(布字-炀药-按面 印刷特点):提效 补充说明选材的原因 “活”:制作灵活、印刷灵活、拆板灵活
便捷的方法 高超的智慧
阅读 · 思考 · 讨论
板印书籍,唐人尚未盛为 之。五代时始印五经,已后 典籍皆为板本。
庆历中,有布衣毕升,又 为活板。其法:用胶泥刻字 ,薄如钱唇,每字为一印, 火烧令坚。先设一铁板,其 上以松脂、蜡和纸灰之类冒 之。欲印,则以一铁范置铁 板上,乃密布字印,满铁范 为一板,持就火炀之;药稍 熔,则以一平板按其面,则 字平如砥。
“也”等字,每字有二十余印 ,以备一板内有重复者。不 用,则以纸帖之,每韵为一 帖,木格贮之。有奇字素无 备者,旋刻之,以草火烧, 瞬息可成。
4.怎样用活板印刷?
制字—备板—排字—压板—印刷
5.一版中有重复的字怎 么办?
每一字皆有数印,以备一板内有 重复者
6.如何贮字?
以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之
(文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。不如用胶 泥用讫在火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。)

活板全部课件ppt

活板全部课件ppt

制作流程与步骤
钻孔
使用钻机在木材上钻孔,以便于 螺丝等紧固件的固定。
组装
将切割好的木材和板面材料按照图 纸要求进行组装。
紧固固定
使用螺丝等紧固件将各个部件固定 在一起。
制作流程与步骤
完善细节
根据需要,对活板进行细节完善 ,如添加手柄、脚轮等。
质量检查
对制作好的活板进行质量检查, 确保其符合设计要求和使用寿命 。
祝愿
祝福活板能够在未来的发展中越来越好,不断取得新的突破 和成就,为人类创造更加美好的未来。
对听众的感谢与致意
感谢
感谢各位听众对本次课程的关注和支持,你们的参与让本次课程更加圆满和成功。
致意
向各位听众表示最诚挚的敬意和感谢,希望你们能够从本次课程中获得更多的启示和收获,同时也期 待与你们在未来的交流和合作中再次相聚。
03
活板使用与维护
使用方法与注意事项
安装方法
根据产品说明书,按照正确的 步骤进行安装,确保板体安装 牢固,避免出现晃动或脱落的
情况。
使用环境
选择合适的场地和环境,避免 在潮湿、高温或极寒环境中使 用,以确保产品的使用寿命和 安全性。
操作方法
熟练掌握操作流程,避免误操 作导致的问题或伤害。
注意事项
活板全部课件
目录
• 引言 • 活板制作材料与工具 • 活板使用与维护 • 活板应用场景与案例 • 活板创新与发展趋势 • 结语与致谢
01
引言
什么是活板
01
活板是指使用活字块组合而成的 印刷板,主要用于快速、大量地 印刷书籍、文章、海报等。
02
活字块通常由铅合金制成,每个 字块都有独特的形状和大小,可 以随意组合和拆分,方便灵活地 进行印刷。

《活板》ppt课件

《活板》ppt课件

毕昇的生平
他出生于北宋时期的一个 普通家庭,自幼聪明好学 ,后成为一名官员。
毕昇的发明
他在工作中发现传统的雕 版印刷术效率低下,于是 开始研究活字印刷术,最 终成功发明了这一技术。
创作背景
时代背景
北宋时期,随着经济的发 展和文化的繁荣,印刷技 术得到了广泛应用。
社会需求
当时书籍的印刷量逐渐增 加,传统的雕版印刷术已 经无法满足需求。
《活板》课件
• 引言 • 《活板》的作者及创作背景 • 《活板》的主要内容 • 《活板》的艺术特色 • 《活板》的影响与评价 • 《活板》的现实意义
01
引言
主题简介
主题名称
《活板》课件
主题内容
介绍活字印刷术的历史、发展和影响
主题目标
通过课件学习,了解活字印刷术的原理、发展历程和在历史上的重 要地位,培养学生的科技素养和历史文化意识。
对比鲜明
作者通过对比手法,将不同的事物进行比较,突 出了事物的特点和差异,加深了读者的印象。
3
细节描写
作者对细节的描写非常到位,通过细腻的描绘, 使读者能够更好地感受到事物的特点和情感。
思想深度
深刻思考
01
文章表达了作者对人生的深刻思考和感悟,引导读者深入思考
人生的意义和价值。
独特见解
02
作者在文章中提出了许多独特的见解和观点,这些观点不仅新
毕昇的发明
为了解决这一问题,毕昇 经过反复试验,最终发明 了活字印刷术,提高了印 刷效率。
03
《活板》的主要内容
文章结构
整体结构
文章首先介绍了活板印刷术的发 明和历史背景,接着详细描述了 活板的制作和印刷过程,最后总 结了活板印刷术的优点和影响。

《活板》ppt优秀课件

《活板》ppt优秀课件

XXX
PART 02
活板制作工艺
REPORTING
制作材料
纸张
选择优质纸张,如宣纸 或素描纸,以提供良好
的印刷效果。
墨水
使用优质墨水,以确保 印刷文字清楚、颜色饱
满。
颜料
根据需要选择水彩、油 画颜料等,以丰富印刷
效果。
板材
选择平整、无裂纹的板 材,如木板或石板,作
为活板的印刷表面。
制作工具
刻刀
广泛应用领域
活板作为一种高效、灵活的制造 技术,在航空航天、汽车、船舶 、电子、医疗器械等领域具有广
泛的应用前景。
市场需求增长
随着制造业的发展和转型升级,市 场对活板的需求显现不断增长的趋 势。
技术优势明显
活板的技术优势明显,能够满足个 性化、定制化、高效化的市场需求 ,具有较大的市场竞争力。
THANKS
《活板》ppt优秀课 件
汇报人:XXX
202X-12-30
REPORTI • 活板的应用 • 活板的优缺点 • 活板的发展趋势
目录
XXX
PART 01
活板简介
REPORTING
什么是活板
01
活板,又称活字印刷,是一种使 用可拆卸、可重复使用的单个汉 字铸字进行印刷的技术。
感谢观看
REPORTI的设计,色彩搭配和谐,字体选择恰当,图片和动画 效果丰富,能够吸引学生的注意力,提高学习兴趣。
互动性强
课件中设置了许多互动环节,如问答、选择题等,有助于增强学生的 参与感和互动性,提高学习效果。
资源丰富
课件提供了大量的学习资源,如视频、图片、文字等,方便学生深入 学习和探索。
缺点
用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在板材上雕刻文字或图案 。
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4.怎样用活板印刷? 制字—设板铺“药”—铁范 排字—炀板—平字—印刷 5. 有重复的字怎么办?
每一字皆有数印,以备一 板内有重复者
6.如何贮字? 以纸帖之,每韵为一帖, 木格贮之 7.有生僻字怎么办? 旋刻之,以草火烧, 瞬息可成
不以木为之者,文理有疏 密,沾水则高下不平,兼 与药相粘,不可取;不若 燔土,用讫再火令药熔, 以手拂之,其印自落,殊 不沾污。 升死,其印为予群从 所得,至今保藏。
如果 算是 若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为 同“只”,仅仅 简单容易 神速。 极其快速
如果只印两三本,不能算是简便;如果印几十 本乃至成百上千本,那可就极其快速了。 ——原文第二段:3、介绍活版印刷的高效
(印得越多越快)
另外 排 常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才
完毕 准备好 交替、轮流 完成 毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。 极短的时间
1. 先设一铁板,以松脂、蜡和纸灰之类冒之
刻 字 印 刷 的 工 作 程 序
制板
排 板
2. 以铁范置铁板上
3. 密布字印 4. 持就火炀之 5.以一平板按其面
印刷
1.一板单印 2. 一板已自布字……更互用之
1、唐尚未盛为之 做,这里可译为使用、应用 2、已后典籍皆为板本 表判断,可译为“是” 3、又为活板 4、每字为一印 5、满铁范为一板
向来、一向
立刻、马上

有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,
瞬息可成。
完成
遇到有生僻字平时没有准备的,马上刻制,
用草烧火烘烤,一会儿就能制成。
(奇字旋刻)
不以木为之者, 文理有疏密,沾水则高下不平, 用 刻 的原因 纹理质地 名词作动词,
用火烤
兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药
又、并且 拿取 烧 完
板上
6.药稍熔,则以一平板 按其面,则字平如砥
2.以松脂、 蜡和纸灰 之类冒之
4.乃密布字 印,满铁范 为一板。
1.先设 一铁板
5. 持就火炀之
活版制作:
——原文第二段: 2、说明活版的制作方法
(介绍活版制作中活字印模的制作) (介绍活版制作中排版、制版情况)
其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每
活字印刷的 边缘
名词作状语,用火
字为一印,火烧令坚。
刻 字模 使 坚硬
它的方法是:用胶泥刻字,字模薄得像铜钱 边缘似的,每个字刻成一个字模,用火烧使 它坚硬。
(介绍活版制作中活字印模的制作)
活字印模:
用胶泥刻字,薄如钱唇
每字为一印
火烧令坚
设置 用 混合、搅拌 蒙、盖 先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 就 把 模子 放 于是,就 排 字模 欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范 成为 拿 靠近 烤 用 字模的 为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面, 磨刀石 则字平如砥。 先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一 类东西覆盖好。想印刷的时候,就把一个铁模子放在铁 板上,便在铁模子内密密地排上字模。排满一个铁模子 就成为一块印版,把它拿到火上烘烤;待铁板上的药物 稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么(所有排 在板上的)字模就像磨刀石那样平。
(3)按韵检字,便于查找,便于排版(4)奇字旋刻
说明对象:
特征:活
每字为一印
密布字印 二板更互用之 每字皆有数印 奇字旋刻

字是活的
排版是活的 印刷方法是活的 字印数目是活的 做法是活的

印完后“火令药熔” 字印“殊不沾污”
拆版也体现活
课堂练习
一、阅读课文,用原文填写下表:
1.活字原料 胶泥 2.活字形状 薄如钱唇 3.与雕板不同之处 每字为一印 4.活字成形方法 火烧令坚
指南针
造纸术
蔡伦总结西汉(西汉武 帝时期)以来用麻质纤维造 纸的经验,改进造纸术,利 用树皮、碎布、麻头、旧鱼 网等原料,经过精工细作, 制出优质纸张,从此造纸术得 到推广,由于蔡伦对造纸术的 贡献,我国到公元二世纪初的 东汉时期,已经完成了具有 重大意义的造纸技术改革。
火药 火药是我国的四大发明
泥活字
中国四大发明
指南針是利用磁铁在地球 磁场中的南北指极性而製成的 一种指向仪器。 最早出現的指南針叫司南, 它是利用天然磁石琢磨而成, 像一汤勺,重心位于底部正中, 底盘光滑,四周刻二十四个方 向,使用時把长勺放在底盘上, 用手轻拨,使它转动,停下后 长柄就指向南方。 后来人们发明了人工磁化 方法,製造了指南魚和指南針, 更具實用價值。
设 冒 置 布 炀 按
若止印三二本,未为简易;若 印数十百千本,则极为神速。 常作二铁板,一板印刷,一板 已自布字,此印者才毕,则第 二板已具,更互用之,瞬息可 就。每一字皆有数印,如“之” “也”等字,每字有二十余印, 以备一板内有重复者。不用, 则以纸帖之,每韵为一帖,木 格贮之。有奇字素无备者,旋 刻之,以草火烧,瞬息可成。
薄( báo)如钱唇 持就火炀( yánɡ )之 更( ɡēnɡ)互用之 木格贮( zhù )之 用讫( qì )再…… 蜡和( huò )纸灰之类 则字平如砥( dǐ ) 以纸帖( tiě)之 不若燔( fán )土 为予群从( zònɡ)所得
名词作状语,用雕版
代“板印 板印书籍,唐人尚未盛为之。 书籍” 做,应用 同“以” 是 板印的本子
之一。 汉武帝时,练丹师将硝石、 硫磺和木炭配成一定的比例 时,无意中就制成了炸药。 后人将硝石、硫磺和木炭制 成按一定的比例混合,制成了 世界上最早的黑色火。 火药出现后,首先被用 在了军事上。后来又被广泛 地用于采矿、开山、筑路等。
活板
沈括(宋)
在《辞海》中,对“印刷术”是这样介绍的:
我国是最早发明印刷术的国家。早期 的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印 刷的,称“刻板印刷术”。刻板印刷在我 国唐代已开始盛行,并先后传至日本、朝 鲜、越南、菲律宾、伊朗等国,影响到非 洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048), 毕昇首创泥活字板,使书籍印刷更为方便。 之后,又陆续出现用木、锡、铜和铅等金 属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人 谷登堡用铅合金制成活字板,用油墨印刷, 为现代金属活字印刷术奠定了基础。 可见,毕昇的活字印刷早于西方四百 多年,毕昇开创了现代印刷术的先河。
毕 昇
毕昇的墓碑及 墓 中出土文物
泥活字
毕昇纪念馆·湖北英山
毕昇像
沈括(1031—1095), 字存中,钱塘(今 浙江杭州)人,北宋时期著名的科学家、政治 家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡 献。晚年,沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园 潜心写作,将平生见闻和科学研究记载于《梦
溪笔谈》之中。
还 大规模地
五代时始印五经,已后典籍皆为板本。
才 国家重要文献
用雕版印刷书籍,唐代人还没有大规模地这么做。五代的 时候才(用雕版)印刷五经,以后的经典文献就都是雕版 印刷的本子了。
——原文第一段:简述我国雕版印刷发展情况
平民百姓
发明
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。
庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活字版 (印刷术)。 ——原文第二段:1、交代活版发明的 时间和发明人
(舍木取泥的原因—便于刻字拆版)
原文第二段:4、介绍活版高效的原因
作二铁板,更互用之 一字多印 按韵贮藏(分类贮藏) 奇字旋刻
5、介绍活版选材(舍木取泥)的原因
原文第二段:具体说明活版印刷的发明、制 作、高效、高效的原因及选材原因
昇死,其印为予群从所得,至今保藏。
他的 被 堂兄弟和子侄辈 珍贵地收藏
8.为什么不用木头做原料? 不用木而用胶泥,一是避免 高下不平,刻起来方便;二 是胶泥经火烧后变得坚固, 可多次使用;三是拆板方便。
9.“保藏”一词有何作用? 一是与第2段开头呼应,使 文章结构完整,二是说明 了人们对这项技术的重视。
10、活版的功效怎么体现的? 在于印得越多越快 11、提高工效的方法是什么?最关键的两点是什么? 1)二铁板更互用之(2)每字皆有数印
介词,用
连词,用来
完成 靠近
词类活用现象
• 1、板印书籍 • 2、火烧令坚 • 3、再火令药熔
名词作状语,用雕版
名词作状语,用火
名词作动词,用火烧 名词作状语,用木格
名词作动词,用标签标记
• 4、木格贮之 • 5、以纸帖之
归纳
• 本文详细介绍了毕昇发明的活字印刷术的 方法和优越性,赞颂了我国古代劳动人民 高度的智慧和创新精神。
通常是制作两块铁板,这一块在印刷,那一块已另外在 排字了。 这块印刷才完,第二块已经准备好了,两块相互交替使 用,很短时间就能完成。
(作二铁板,更互用之 )
一板 印刷
一板已 自布字 更互用之,瞬息可就。
活版印刷:
字模 每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二
用来 重复的字 十余印,以备一板内有重复者。 准备,防备
阅读 · 思考 · 讨论
板印书籍,唐人尚未盛为 之。五代时始印五经,已后典 籍皆为板本。
1.为什么要先介绍“板印”? 因为写雕板是为说明雕板 的不便,以便引出下文进 而说明活板“神速”的优 势。 庆历中,有布衣毕升,又 为活板。其法:用胶泥刻字, 2.“又”字有什么作用? 与前文“板印”照应,说 薄如钱唇,每字为一印,火烧 明是在“板印”基础上发 令坚。先设一铁板,其上以松 展的。 脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印, 则以一铁范置铁板上,乃密布 3.找出制作活板过程中的 字印,满铁范为一板,持就火 动词。 炀之;药稍熔,则以一平板按 刻 其面,则字平如砥。
每一个字都有好几个印模,像“之”、“也” 等字,每个字有二十多个印模,用来防备同一 板内有重复的字。
(一字多印 )
标签 用木格 不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
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