信息技术教学策略

信息技术教学策略浅析
摘要：随着社会信息化的不断发展，初中的信息技术教育逐渐以学生的综合素质和全面发展为目标，适应了新课程标准的要求。

主要分析了素质教育条件下初中信息技术的教学策略。

关键词：初中；信息技术；教学策略
21世纪是信息技术不断发展的社会，是对信息进行获取、分析、加工、发布、应用的社会，传统的信息技术教学已经不能胜任信息时代的要求，素质教育应运而生。

初中信息技术对于培养学生的信息能力，提高学生的信息素养具有重要意义。

笔者结合初中信息技术教学经验，提出了几点教学体会：
一、初中信息技术教学中应该开发校本教材
信息技术教师在开发校本教材的时候，应该结合学生的具体特征、能力发展需求和教学实际等，开展与高考科目息息相关的信息技术课程体系，提高学生的学习效率，提高教学质量。

二、初中信息技术教学应该做到实践与理论的统一
信息技术的教学目标不仅在于让学生掌握扎实的理论知识，还要提高学生的应用信息技术能力。

教师可以在教学中将学生在学习生活中遇到的问题引入课堂教学中，提高信息技术教学的实用性。

比如，设计主题班会，让学生利用电脑信息技术设计出板报，不仅锻炼了学生的采集信息能力，还锻炼了学生的信息技术运用能力。

三、初中信息技术教学中应该采用丰富生动的教学内容
教材只是教学内容的载体，但是教育教学内容是灵活且宽泛的，
教育教学形式也是丰富多彩的。

在教学中，教师不应该被教材所拘泥，可以从学习、生活中找到鲜活的教学内容，如人与自然、社会、人之间的素材都可以被运用到教学中来。

此外，教师还可以充分利用internet的作用，为学生选择合适的、丰富的教学内容。

四、初中信息技术教学应该发挥学生的主动性，积极培养学生的自主精神和创新精神
信息技术是一门技术性比较强的学科，而其中蕴含的技术需要自主学习和探究才能学习得到。

信息技术教学中，教师应该给学生留有充足的时间，让学生积极思考、探索、互动、讨论等，学会更多的技术知识。

此外，教师还应该教会学生信息技术的学习方法，让学生大胆实践，勇于创新，多探究课本和其他课外资料，自主地学习更多的知识。

总之，作为一名初中信息技术教师，应该结合素质教育的信息技术要求，积极转变教学思想，创新教学方法，打造出适合初中信息技术和学生特点的新型教育之路。

参考文献：
祁建伟.快乐学习体验成功：提升信息技术课堂教学效率之我见[j].现代阅读：教育版，2012（13）.
（作者单位四川省乐山市沐川底堡学校）。