语文题漫画 描述画面和寓意解析
语文图文转换之漫画题+专项练习含答案
高考语文图文转换之漫画题一、漫画的定义漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。
二．如何读懂漫画？几种漫画的观察角度：1.人物型漫画（2）人物的表情——暗示人物的心理（3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意2．事物型漫画漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。
漫画家王者琦画过一幅题为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！”讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。
注意：（1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象（2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点3．情节型漫画一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系：注意：（1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。
（2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。
不变：帽子——暗示其干部身份。
注释“研究研究”——暗示人物的处事方式变化：人物穿着——逐渐减少，暗示时间的变化线团——越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。
（3）结合标题，思考变化原因结果等——暗示漫画的寓意点。
【高考备考】语文语言表达图文转换之漫画类
高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。
它是浓缩化的生活。
其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。
漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。
其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。
漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。
现仅就前两个考点作一梳理点拨。
解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。
答题方法上：描述—整体及局部特征。
寓意—抓住画面特征，联系社会现实。
例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。
步骤一：观察。
整体：老鼠，两个人。
局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。
两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。
步骤二：分析。
原因：原因：只有口号，没有行动。
步骤三：联想。
现实：现实：政令执行者搞形式主义。
组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。
左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。
（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。
如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。
万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。
二、高中图文转换专题训练2．下面是自然选择过程的图示框架，请根据图示分点概述自然选择过程，要求内容完整，语言简明、准确。
（注）基因型，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。
表型，具有特定基因型的个，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。
漫画题
观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。
漫画讽刺了那些 只听喜讯不听警 告的自欺欺人的 人。
观察下面漫画， 写出这幅漫画 的寓意。
讽刺了医院唯利是图,乱收费，医疗费 过高的现象。
欣赏漫画《玩大 了》，按要求作答。 用一句话说明这幅 漫画的寓意。 答：①生活需要平 衡。②不平衡就是 死路一条。③平衡 产生和谐。(任答 一点即可)
请说明下面漫画的画面内容，40字左右。
砍
这幅名为《砍》 的漫画，画面中 一个没有脑袋的 人正趾高气昂地 将一只脚踩在树 桩上，他手里还 握着一把斧头， 周围全是树桩。
仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画。
【描述】画面是一个 身体被分割为两截的 人：他的上半身身体 肥壮、西装笔挺，眉 飞色舞地打着手机， 远远地走在前面，衣 服上写着“生活水平” 四个字；后面，是正 在大步艰难地追赶的 下半身，破破烂烂的 裤子上写着“道德标 准”四个字。（3分）
① 描述漫画主要内容；② 点明漫画寓意。
儿子从高等学府毕业， 收获的是一纸文凭；父 亲头白背弯，收获的是 沉重的债务。 漫画揭示了普通家庭 为子女教育不堪经济重 负的社会现实和高等教 育存在的制度缺陷
阅读丰子恺漫画《跌一 跤，且坐坐》，回答问 题。(5分) （1）简要说明漫画的主 要内容。(3分) （2）这幅漫画蕴含了什 么样的道理？ (2分)
图文转换—漫画
阅读下面漫画，按要求答题。 (1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用 “无题”作标题。 (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内 在联系，不超过15个字。
(1)标题：眼见 为虚。 (2)寓意：眼见 不一定为实，要 有理性思考。
参考答案： （1）干枯的大地 上有一棵没有叶 子的树，树上落 了两只鸟。一个 请说明下面漫画的画面内容， 大画板靠在树上， 并为这幅画拟写一个标题（不 上面画着树枝和 得以“无题”为题）。语言表 达简明、连贯、准确。（4分） 树叶。一个画家 （1）画面内容：（不超过60 拿着调色板和画 个字）（2分） 笔站在前边。 （2）标题：（不超过8个字） （2）画家的追忆。
中考语文图表题解析一(漫画及徽标)
语句不通顺，有语病。
某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。
例：望而却(止)步、望而生畏、目瞪口呆、狮子大开口等。
[答案]
观察下面两辐画，指明画中所反映的问题，并提出一条合理化建议。( 4 分）
问题：_________________________________________ 建议：_________________________________________
两个电话
汉字“比”
两个人划船
电话
沟通
两副牛角
开拓进取
经纬线
走向国际
鸟的双翅
蒸蒸日上
“ＣＴＣ” “中”字
中国电信
第二步，根据其外形进行相关联想。
条理清楚地表述。
用一些表示次序的词语： 其次 再次 最后 第一点 第二点 第三点 从上往下，依次有 馍，费了三堆柴”的漫画。画面的中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树，树干上写着“环境”二字。 这幅漫画的寓意是发展经济不能以牺牲环境为代价。
我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！
例2：（ 2007年浙江台州中考题）下面是一幅名为《“小祖宗”军训》的漫画，请你评一评它的名字好在哪里。
请概括漫画的主要内容。 你能说出漫画的讽刺意义么？
（1）读画。先观察画面的构成要素：长眼睛和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气； （2）析画。弄清要素之间的关系：因为汽车尾气，地球才戴上口罩； （3）悟画。联系现在的环境污染现象，寓意就明了了——人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。 （4）述画。根据要求简洁科学地表述。
语文题漫画--描述画面和寓意
总结：
第一、 抓住图标的特征联想。
大扫除
请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过100 字；然后用一句话写出它的寓意。
解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个 手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了 一只猫，然后得意洋洋掉头而去。 [①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画”，否则无 分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者无分）；④标题占1分； 共4分。] 寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯罪或防范出错的法规和制度。 （3分，一处加点词占1分）
括漫画给人的思考和警示。
如何揭示漫画的寓意
揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内 涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其 讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多 是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是 讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”， 过程：1主体 2事情 3对不对 4为什么 由表及里。
标题可为：大树的爱
小树需要更广阔的天空； 妈妈，请给我阳光； 溺爱是害； “树”下长不成 “树”； 还“我”生存空间； 有时，爱也是害； 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题， 然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
根据讽喻的主体，可拟为“溺爱”、“有时， 爱也是害”、“沉重的爱”、“扭曲的爱”； 也可扣住漫画的主题命名，可拟为“溺爱之 下难成材”。 从讽刺主体命名： “溺爱” ， “沉重的爱”，“扭曲的爱” 从呼吁主体命名： “妈妈，请给我阳光”，“外面的世界很精 彩” 从两者的关系：“爱与碍 ” ， “庇护与妨 碍” 从寓意角度： “溺爱之下难成材” ， “大
比喻
语文图文转换之漫画题专项练+专项练习含答案
高考语文图文转换之漫画题专项练1.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：这幅名为《学问》的漫画中，有两位学者模样的人，左边一位，大腹便便，满是神气，头上只有一棵小苗，却挺拔直立着；右边那位，身材瘦削，手拿着书本，头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。
（2）寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦虚谨慎的人；批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人；2.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
50字左右。
砍（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。
（2）寓意：告诫人们破坏环境，必将殃及人类自身。
3.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：画面上方有四只狗排成一队，第一只戴着望远镜领路，第二、三只都抬头看天，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路过一个无盖的窨井。
画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了一串脚印。
（2）寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地，亲自实践。
4.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子；儿子手拿大学录取通知书，对父母说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子汽车了！”（2）寓意：①批评了某些子女对父母过度的要求；②讽刺学生中流行的攀比现象；③反映了一些家长对子女溺爱的现象。
5.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
措施（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。
下边是标题：措施。
漫画内容与寓意
对漫画内容本身加以说明，千万不要加上自己的 主观想象。
简要说明漫画主要内容 《收获的父子》
老人拉着儿子跑。 儿子从高等学府 毕业，收获的是 臂弯夹着的毕业 证；父亲头白背 弯汗水洒，收获 的是背后沉重的 债务。
(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画, 不超过140字。
解析 必须介绍的内容:喇叭、大钟、耳朵、眼睛 以及 文字“报喜”“警钟”。方位要清楚, 顺序要合理。特别是 漫画中的夸张细节尤为重要。 答案 (1)漫画的右侧是一个正在吹的喇叭,它的花束上 写着“报喜”两字。左侧是正鸣响的钟,上写着“警钟” 两字。中央是一个梨形脸头戴小帽身着中山装的男子。 他的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛 圆睁,靠近大钟的眼睛紧闭。肩膀耸向喇叭的一面。脸上 一副得意洋洋的神情。
例2.《收获的父子》
漫画寓意是什么？
答案： 揭示了普通家庭为子 女教育不堪经济重负 的社会现实和高等教 育存在的制度缺陷。 (关键词“普通家 庭”“经济重 负”“制度缺陷”, 意思对即可)
练习1：观察下面的漫画,完成下题。
(2)写出这幅漫画的寓意。
漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。
图表与文字转换
漫画类
漫画的构成：
主体：画面大体情景；
水分
画注（可以没有): 是对画面情景的文 字提示与注解。
标题（可以没有）：即题目，告知或 暗示漫画的主题思想。
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字表述的 一种考题。
题型 １.画面描述
3.拟写标题
2. 揭示寓意 4.拟公益广告
画面描述
• 想象旁边有个盲人，你如何 描述能让他脑海中能够呈现 出一幅画面。
题型二、揭示寓意
2020届高考语文一轮复习语言文字运用精练：(15)图文转换·漫画 含解析
图文转换·漫画1、下面是颜明泓的漫画《同病相怜》，请仔细阅读这幅漫画，简要描述漫画内容，并写出寓意。
内容:________________________________________（不超过80个字）寓意:________________________________________（不超过70个字）2、阅读下面的漫画,按要求作答。
1.给漫画拟一个恰当的标题,不超过10个字。
答:____________________________2.给漫画配一段文字.以彰显漫画的主题。
要求:至少用一种修辞手法。
答:_____________________________________3、观察下面的漫画,用生动形象的语言描述画面内容,并揭示其寓意。
1.画面内容:2.寓意:4、请简要概括下面漫画的内容及其寓意。
5、请简要说明下列漫画的両面内容,并点明漫画寓意。
要求内容完整,语句连贯、通顺,不超过100 字。
6、请描述下面这幅漫画的内容并说明寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过150字。
7、众所周知,“快餐文化”当下盛行,而创作实为不易。
请仔细观察下面的漫画,然后回答问题。
(1)请为漫画拟写一个标题。
(8字以内)(2)请就漫画的构思谈谈你的看法。
8、下面是一幅题为“先查微信群”的漫画,请介绍该漫画的内容并揭示其寓意。
内容: __________。
(不超过50字)寓意:__________。
(不超过30字)9、观察下面这幅漫画,然后回答问题。
1.用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
2.阐述作者设计这幅漫画的用意。
10、阅读下面的漫画,按要求答题。
1.简要描述这幅漫画的内容。
2.请写出这幅漫画的寓意,不超过70个字。
11、阅读下面这幅漫画(作者:刘志永),根据要求完成问题。
1.请说明这幅漫画的内容及寓意,不超过100个字。
2.给漫画拟一个题目。
要求:至少包括画面中的一个事物,不超过10个字。
12、下图是反商业欺诈网漫画评比的一等奖,请仔细观察下图,简要说明画面内容,并揭示其寓意。
语文题漫画--描述画面和寓意解析
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘 画。多从生活现象中取材，通过夸张、比 喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画 面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或 歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道 理（寓意） 。
寓意1：水在呼救，警示我们要节约 用水。 寓意2：讽刺了在“水情”如此严峻的 情况下，有不少人却在用水上大做文章， 利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法 取水，以此“揩油”，损公肥私，有损 社会公德的行为。 流的形 状“sos”
看下面图画，请描述画面，拟写标题并揭 示寓意。
题目：鲨鱼校车 内容：图中是一群小学生正登校车，这辆校车张着血盆大嘴 就像一条凶恶的鲨鱼，而它肚子里已经塞满了孩子，涨的鼓 鼓的。 寓意：我国的校车体制不规范，学生的生命安全遭遇了威胁。
答题步骤：
首先要弄清漫画讽刺的主体 和漫画的主题
然后可围绕讽刺的主体或主 题拟加标题。 Leabharlann 拟题可直接以讽刺主体命名。
一般可采用扣住漫画的主题法， 中心事件描述法、引用画中人物语 言法、比喻法等拟写标题。要能概 括内容，揭示主旨。 语言要求： 1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
(09年山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其 中的寓意，不超过55字。 注意水 画面内容：一位家庭主妇，正在 全神贯注地调整水龙头的流量， 使水像短线的珠子一样滴入水壶。
寓意：这幅名为《砍》 的漫画（标题）揭 示了盲目地砍伐将 会给人类带来一片 荒漠的悲剧
砍
5 2005年湖北高考试题第23题：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。 ⑴简要说明你对漫画内涵的理解。 ⑵为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。
【语言综合运用】六年级语文之漫画阅读部编版(有答案)
六年级语言综合运用——徽标类漫画用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、象征的手法，构成幽默、诙谐的图画，以取得讽刺或歌颂的表达效果。
一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。
通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。
1．看右图，完成下面的问题。
（5分）⑴仔细观察这幅漫画，发挥你的想象，描述漫画的内容。
（3分）⑴漫画一般都寄寓意味深长的道理，这幅漫画寄寓的道理（寓意）是什么？（2分）【答案】⑴一个失信的人被限制贷款，被禁止乘坐软卧，被禁止乘坐飞机……处处受限，处处碰壁，他的生活因失信像被关进了牢笼一样失去了自由。
他终于知道了失信的可怕……⑴这幅漫画告诉我们：诚信才能行天下，信誉才是我们生活自由的通行证。
2．下面是漫画《镣铐》和《问号》，请选择其中一幅，简要概括其主题。
（2分）我选择的漫画是《》主题：【答案】示例一：我选择的漫画是《镣铐》。
主题：人们常常被“傲慢”与“偏见”束缚。
示例二：我选择的漫画是《问号》。
主题：人不可摇摆不定。
3．学校组织“课堂远离手机，促进身心健康”主题教育活动，邀请你参与其中。
请仔细阅读下面两则材料，并完成任务。
（5分）材料一：欣赏漫画《孔夫子讲学》（作者：王春生）。
⑴“材料一”中的这幅漫画是第二十八届中国新闻奖的获奖作品，请你简要指出该作品获奖的原因（不超过70字）。
（3分）【答案】⑴示例一：该作品反映了学生上课看手机的不良现象，借用孔夫子上课收手机的这一题材，角度新颖独特，既有幽默性又有讽刺性，能够引起人们对这种不良现象的深思。
示例二：该作品聚焦学生上课看手机这一社会通弊，借古喻今，角度独特，引思考。
是一幅将艺术性与思想性加以有机结合的漫画作品。
（3分。
意思对即可）4．下面是漫画《发怒》和《恐吓》，请选择其中一幅，简要概括其主题。
（3分）我选择的漫画是《》主题：【答案】3．示例1：发怒发怒需要控制，需要理智。
中考语文“漫画、图片描述类”题目答题技巧
漫画、图片描述1、画面寓意题（1）看标题。
标题是一幅漫画的灵魂，它往往揭示漫画的主题思想。
透过标题这个切入点，可洞察整幅漫画的寓意。
（2）看画面。
漫画的画面上每一个细节都对理解漫画的寓意有提示作用。
（3）看文字。
漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。
画中的语言文字往往言简意赅、画龙点睛，对领会漫画的寓意很有帮助。
（4）看刻画方法。
漫画常用变形、夸张、比拟、象征、对比等方法把现实生活中某种现象展现在读者面前，在幽默中见讽刺，在诙谐中见辛辣。
漫画的这些刻画方法往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
（5）看画面是否合理。
观察漫画中都有哪些要素，这些要素是否有异常表现，是否有不合常规的地方，这些异常、不合理往往需要重点思考。
（6）联系生活理解漫画。
漫画是对社会现象或社会问题进行艺术的夸张描述，不是直截了当告诉人们赞成什么或者反对什么，而是由读者根据漫画内容自行评判得出结论。
所以，找准漫画内容与现实生活、社会热点、时代焦点的联系点，是读懂漫画的重要方法和途径。
2、图片描述题（1）注重整体阅读。
对这类考题，应先对图画有一个整体了解，把握一个大主题或方向，通过整体阅读揣摩，搜索有效信息。
（2）注意图画细节。
图画中一些细节，一定不能忽视，它往往起提示作用。
比如图片说明或图片标题，或者图画中某个人物的动作（3）把握考题要求。
根据题干要求进行回答，才能有的放矢，同时考题往往对内容有一定的提示性，这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
（4）选择表达方式。
是对图画进行说明还是描述，要确定好，再组织语言。
示意图、路线图、徽标等往往需要说明性文字，而摄影图片则需要描写性语言。
（5）详略、顺序得当，语言得体。
有的图画需要突出重点，有的图画需要顺序得当，用语要得体。
高考语文图文转换之漫画题专项练+专项练习含答案 (2)
高考语文图文转换之漫画题专项练1.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：这幅名为《学问》的漫画中，有两位学者模样的人，左边一位，大腹便便，满是神气，头上只有一棵小苗，却挺拔直立着；右边那位，身材瘦削，手拿着书本，头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。
（2）寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦虚谨慎的人；批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人；2.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
50字左右。
砍（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。
（2）寓意：告诫人们破坏环境，必将殃及人类自身。
3.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：画面上方有四只狗排成一队，第一只戴着望远镜领路，第二、三只都抬头看天，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路过一个无盖的窨井。
画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了一串脚印。
（2）寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地，亲自实践。
4.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子；儿子手拿大学录取通知书，对父母说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子汽车了！”（2）寓意：①批评了某些子女对父母过度的要求；②讽刺学生中流行的攀比现象；③反映了一些家长对子女溺爱的现象。
5.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
措施（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。
下边是标题：措施。
漫画题之描述画面及揭示寓意
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯 罪或防范出错的法规和制度。
（3分，一处加点词占1分）
教师寄语
一滴水里看世界，小小漫画， 方寸之间却也能反映世间万象、人 生百态。漫画不仅给我们带来微笑， 也让我们看到了世间的美与丑、善 与恶、真与假。就让漫画唤醒我们 的良知，教会我们明辨是非，帮助 我们成为一个合格的人吧！
目标一、说明（描述）画面
这是对漫画主体的 解读。用说明或描述性 的语言把画面的内容描 摹出来。
例1：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。
图的左边站着高矮胖瘦不同的四位女 子，经过美容院的整容后就变成了右边的 形体、动作一致的四个时髦的女子。
例:2：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。
பைடு நூலகம்
描述画面：一个带着眼镜的男孩，手 上拿着一本书（1分），有人手拿大剪 刀把男孩头上的一棵有“想象力”三 字的树剪掉（1分），并说“读书，别 乱想” （1分）。
揭露了人 类滥砍滥 伐的行为 给生态环 境带来严 重破坏， 野生动物 面临严重 生存危机。
练习2、仔细观察下面一幅漫画，说说 它的讽刺意义。
讽刺某些人只重钱财而忽视人格。
拿到漫画仔细看，客观描述是关键 联系现实说寓意，讽刺告诫打头站 成竹在胸后落笔，按问答题把分赚
请你对下面这幅漫画的画面进行解说， 然后用一句话写出它的寓意。
例1、（ 2013· 成都模拟）欣赏下面这
幅漫画，揭示漫画的寓意。
【寓意】
讽刺了生活中 一些父母沉迷于 麻将等娱乐活动， （1分）漠视孩子 和家庭的社会现 象。（1分）
例2、请仔细观察这幅漫画并写出它的寓意
寓意：告诫人们勿眼睛朝上、好
高骛远，勿盲从；要脚踏实地， 在摸索中前进。
漫画题之描述画面及揭示寓意
“总──分──总”结构，即起笔一句点
明介绍对象，然后依次介绍画面内容，
再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，
可按照“穿着(从上到下)──动作──神态”
这样的顺序进行说明，自然主次分明、 条理清晰。
描述漫画内容：
慢性自杀
漫画的主体是一个 正在吸烟的骷髅，烟 雾缭绕成一把对准他 头部的手枪。画面的 左上方写着“吸烟= 自杀”，画面的下方 写着标题“慢性自 杀”。
练习1、仔细观察这幅漫画，指出其寓意是 否正确
讽刺了生活中那些要钱 不要脸的人。
要注意：画面的形象主体不 一定是讽刺或颂扬的对象， 要学会由“实”及“虚”， 由果及因，挖掘隐含信息。 要比喻象征。
揭露了人 类滥砍滥 伐的行为 给生态环 境带来严 重破坏， 野生动物 面临严重 生存危机。
练习2、仔细观察下面一幅漫画，说说 它的讽刺意义。
范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉
头而去。
[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或 “画”，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方 位词者无分）；④标题占1分；共4分。]
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯
罪或防范出错的法规和制度。
（3分，一处加点词占1分）
教师寄语
目标一、说明（描述）画面
这是对漫画主体的 解读。用说明或描述性 的语言把画面的内容描 摹出来。
例1：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。
图的左边站着高矮胖瘦不同的四位女 子，经过美容院的整容后就变成了右边的 形体、动作一致的四个时髦的女子。
例:2：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。
描述画面：一个带着眼镜的男孩，手 上拿着一本书（1分），有人手拿大剪 刀把男孩头上的一棵有“想象力”三 字的树剪掉（1分），并说“读书，别 乱想” （1分）。
高考语文漫画题的解答全解
? 用概括性的语言，揭示 漫画主题，指出漫画 的弦外之音，概括漫画 给人的思考和警示 。
? 解题思路：
? 首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、 颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。 要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对 象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
? 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的 主题。
பைடு நூலகம்所选的一个福娃，谈谈你对它的认识。
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大 熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃 都有福一娃个贝贝琅琅上福口娃的晶名晶字:“贝福贝娃”欢欢、“晶福娃晶迎”迎、“福欢娃妮妮 欢 表 你 表 其 用 “ “ 吉 新 给 晶 头 力 圣 更 着 画 代 迎 阔 高 头 他 环 妮 北 谓 好 比”达会了与了鱼鲤庆石人晶部量欢火快北中表迎的原部身。妮京运赛)。晶、喜读梦海中”鱼有器们来纹，。、京火奥西特纹手传”中是 是 来B妮贝晶e“爱出想洋国跳余时欢自饰欢更焰林部有饰敏统的闪福一自代2i妮和b贝是0e迎北龙的美的以、传代乐广源欢高的匹大的融捷亮娃只天表i0把传一“8迎 京 门 沙 好一 及 森 统 年 的 。 袤 自 是 、 纹 克 地 保 入 ， 登中机空奥春对递只水” 对 ” 燕 祝种 中 林 艺 年 鱼 作 的 宋 运 更 样 五 ， 护 了 是 场的 敏 ，林天J世的憨”i和 世 风 福传 国 、 术 有 纹 为 森 瓷 动 强 。 环 将 动 青 田 ，大 灵 是n匹寓和g界祝态j“ 界 筝 。统 人 火 的 余 图 中 林 上 的 他 中 健 物 藏 径 她哥 活 一克的意激i喜n的福可g妮 的 。 天方 民 、 表 的 案 国 ， 的 奥 性 康 藏 高 好 代哥 、 只五图情事 红悦热是掬妮 盛 “ 真式 的 大 现 蕴 。 国 莲 林 格 的 羚 原 手 表。 驰 展环案业 色象 的带情的繁” 情 燕 无。 渴 地 方 涵 贝 宝 花 匹 外 美 羊 和 ， 奥他 骋 翅中是有 的征化给。荣大H，邀”邪当 望 和 式 。 贝 ， 瓣 克 向 好 ， 新 代 林是 如 飞黑繁成一着身人u欢。熊在请还、把。天，贝温大造精奔祝是疆表匹a一飞翔色荣和环，们人n欢h在猫中“代欢他展柔型奥克五空贝熊神放福绿等个的的的与梦他u，与。的a中，国北表快们现纯。林五个的猫。，传色西n一收想将飞自火藏燕头国无，京燕矫的了洁晶匹环娃联头深欢熟向奥部环获的激过然羚子娃部Y传论叠欢京捷原中，晶克中娃系部得稔世运地。的i实情之的羊娃，n纹统g走音迎的型国是憨五的，纹世所各界的区象现散处和y，其，(绿饰古i文到名您妮和的水厚环名其饰界到项。展的n征,播播谐象造他色g“源代化哪字”妮头灿上乐中字形使人之球迎现装，世撒共征型来的鱼自北艺里是。将饰烂运观黄连象用民处类迎人界“存奥创自一”敦京术都对福在蕴文动，色在设了的，运是迎风N们，祝。林意中环还煌i的中会孩娃体n含化的充的一计中喜洋动青迎格用传您他匹i来国有。壁称带子 代 操着。高满一起 应 国 爱 溢 ， 藏 的 。,递的克自辽，。 手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
2020-2021高考语文图文转换训练经典题目(含答案)(1)
2020-2021高考语文图文转换训练经典题目(含答案)(1)一、高中图文转换专题训练1．仔细观察下面漫画，写出它的寓意。
【答案】告诫人们，好奇心要有限度，否则会带来麻烦或危险。
【解析】【分析】漫画中一位老人和一个小孩面对面坐着，两人中间有一个装着东西的瓶子，小孩兴奋地说：“我只看一眼毒魔长得什么样，好吗？”老人摆着手。
从画面中可以看出小孩对瓶中的“毒魔”有强烈的好奇心；但是老人不同意他看瓶中的东西。
老人之所以拒绝他，就是因为他知道瓶中是毒魔，不应该去看，更不能去看，因为看后只能带来坏的结果。
这幅漫画实则是告诫那些怀有好奇心的人，滥用自己的好奇心而不加节制可能会带来麻烦或危险。
故答案为：告诫人们，好奇心要有限度，否则会带来麻烦或危险。
【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。
要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
2．（2019•浙江）阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。
【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。
（1）用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。
（2）从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。
要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80字。
【答案】（1）联系相关各方，协商解决难事。
（2）“红色议事厅”工作很实在。
①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。
【解析】【分析】（1）由流程图可知红色议事厅的主要职责是联系相关各方，协商解决难事。
（2）本题要求，从“为老百姓办实事的角度”评价红色议事厅工作机制。
【高考速递】语文图文转换细分精讲：(8)漫画
漫画1、下图是一幅漫画,请先简要描述画面的内容,然后揭示漫画的寓意。
答案：画面内容:一位学生跨越传统观念的悬崖,从北大转学到技校。
漫画寓意:消除对技校的偏见,选择适合自己发展的学校学习。
解析：解答本题的关键是抓住漫画中的文字,然后再联系现实中的问题,就容易把握了。
2、欣赏下面一幅漫画,请简要介绍画面构成,再为漫画拟一个恰当的标题(不得叫“无题”),并写出漫画寓意。
要求:内容贴切;语言简明、连贯、得体。
答案：示例:①画面构成:左边是一个穿着时髦的女郎,吐了一地的瓜子壳,却火冒三丈地回头对紧跟身后的环卫工破口大骂道:“你这人真没素质,怎么一直跟着我?”右边是正在满头大汗地扫地的环卫工目瞪口呆的样子。
②漫画标题:素质(或“如此素质”)③寓意:针砭生活中一些缺乏社会公德、缺少文明素养的人,希望大家将文明牢记心间,从我做起,从小事做起,从现在做起。
解析：本题考查“图文转换以及语言表达简明、连贯、得体”的能力。
漫画欣赏,首先要看画面构成,明确所表现的人物、事件,进而参考提示语言,分析漫画的寓意。
一般用于考试的漫画都是讽刺型的,主要针砭不良的社会风气。
这幅漫画针砭的就是缺乏社会公德、文明素质低下的言行。
据此,便不难作答。
3、仔细阅读下面一幅漫画,根据要求答题。
1.请描述漫画的画面内容,不超过100字。
2.体会这幅漫画的寓意,写一则公益广告词,至少使用一种修辞手法。
答案：1.画面的左边是一台大大的电脑,显示屏眉头紧锁,睁着一双惊恐的眼睛,吐着长长的舌头,舌头上书写着四个大字:“网络谣言”,画面的右上角有一只手拿着一把大剪刀,用力地去剪断电脑的舌头。
2.示例1:人人争做谣言“粉碎机”,开动公民责任的“引擎”。
示例2:浇灭网络谣言的“火”,根除网络社会的“瘤”。
解析：4、仔细观察新华社发布的一幅漫画。
简要介绍漫画内容,并根据漫画中的现象提出两条建议。
要求:语言简洁、连贯,总字数不超过100字。
答案：内容:一男子手拿写有“居民区地名”的纸条,面对“曼哈顿广大道”“犀利哈拉小巷”“公园路”等“大洋怪重”的路标指示牌瞪大了眼睛,不知该怎么走了。
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小结：
1、归纳揭示寓意的模式 （标题）+讽刺或揭示、颂扬的对象或行为+
隐含信息 (联想，由物及人) 2、答题方法 1）细看画面构成，明确画面指向。 2）找准讽刺、赞颂的对象。（有标题的，一
答题步骤：
第一步： 审读画面，观察画面的构成要素。
审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的 认知过程，是对画面信息的初步感知阶段 。 第二步： 合理想象，丰富画面信息。
想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境， 丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。
第三步： 类比联想，探究画面寓意。
类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信 息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图， 在类比中明晓漫画寓意的过程 。
2、注意说明顺序。 对于漫画的说明，在 整体上要做到“总──分──总”，即起笔一 句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再 用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照 “穿着（从上到下）──动作──神态”的顺 序进行说明，这样自然主次分明、条理清晰。
1、 （2007年高考四川卷）根据下列要求为漫 画《大扫除》写一段①文画面字主。体内（容（5分背景）人物 身份
题型一：画面描述
就是用描述性的语言 介绍画 面的内容。描述时要贯彻以下原 则：注意对象，留意方位，按照 顺序，采用恰当的表达方式。
画面上，一个身着制服夹着公文包的执法人员 提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断 一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹 心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。
用概括性的语言，揭示漫画 主题，指出漫画的弦外之音，概 括漫画给人的 思考和警示。
如何揭示漫画的寓意
揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内 涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其 讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多 是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是 讽刺或颂扬的对象，要学会由 “实”及“虚”， 由表及里。过程：1主体 2事情 3对不对 4为什么
寓意：这幅名为《砍》
的漫画（ 标题）揭
示了盲目地砍伐将
会给人类带来一片
荒漠的悲剧
砍
、 5 2005年湖北高考试题第 23题：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。
⑴简要说明你对漫画内涵的理解。 ⑵为漫画拟一个标题。（不超过 10个字）注意：不能以“无题”为题。
（1）大树（对象）以自己的高大荫庇小树， 反而妨碍了小树的成长（行为）。作者借以讽 喻当今社会中因过度呵护、溺爱而导致的弊端 （隐含的信息）。
动作等）
要求：（1）概括说②明有画效信面息主（文要字内、标容题。等）（ 2）点 明漫画寓意。（3）③4标0字题：－大6扫0除字。
答案：画面上有三个 学生（对象）：女同 学和男同学大汗淋漓 地打扫卫生，班长袖 手旁观。（ 画面内容 顺序： 先左后右 ） （描述性的语言 ）
大扫除
1、请你对下面这幅漫画的画面进行解说， 不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。 （7分）
范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉
头而去。 [①分说三个形象共占1分( “猫”的形象必须写出“图”或
“画”，否则无分) ；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方 位词者无分）；④标题占1分；共4分。]
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯
罪或防范出错的法规和制度。
（3分，一处加点词占1分）
题型二：揭示寓意
复习旧知（回顾徽标类答题思路）
1、看题目，明要求。 2、看徽标，细观察。（徽标的构成要素：画面、 文字、标题。看画面由整体到部分：外形、颜色 中英文变形或变体等）
3、善联想，懂寓意。（行业特点等） 4、组织文字表达。（全面描述，由表及里）
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘
画。多从生活现象中取材，通过夸张、比 喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画 面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或 歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道 理（寓意） 。
措施 解说： ______________________________________________ 措施寓意：__________________________________________
解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有
一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。
下边是标题：措施。整个画面是，一人为防
有观一察个漫人画掉《到等水待里了》，，只用露简出洁一的只文手字，急说等明着漫有 人画来内救容援，。5而0字岸上左有右一。群记者，或扛着摄像机，
或拿纸笔，或持话筒，他们不去救人，都在等着
拍摄救援的场面。
解题要领
1、观察画面，弄清画面的构成要素。 （辨清画面上的主体、背景及其关系与人物， 注意人物的服饰，动作，表情，标题以及其他 语言文字）
般是标题） 3）联系现实，运用联想想象，揭示本质。 （画面---社会生活，物---人，人---一类人）
拟写标题
? 标题是漫画的眉目， 它有揭示漫画寓意或揭 示讽刺对象的作用。
?
例题：2005年湖北高考试题第 23题：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。 ⑴简要说明你对漫画内涵的理解。 ⑵为漫画拟一个标题。（不超过 10个字）注意：不能以“无题”为题。
然后挖掘隐含信息 ，进一步提炼概括 画面所揭示的Байду номын сангаас题。
寓意：漫画讽刺了不以身作则的班干部 （对象），反映出官僚作风影响学生的 问题（隐含的信息）。
归纳揭示寓意的模式
（标题） +讽刺或揭示、颂扬的对象或行为 +隐含 信息 (联想，由物及人 ) 寓意：漫画 讽刺了 社会上
那些貌似团结合作，实则 总想为自己捞取利益的人 和假公济私的现象。
寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的， 它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对 这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意 画面形象的类比象征义。
湖北高考题第 23题漫画中的“大树”象征现实生 活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现 实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机 会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就 清楚了，即 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍 了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度 呵护溺爱而导致的弊端 。