一级数学始业教育

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1一上数学：始业教育

小学数学第一册教学计划一、班级情况分析：这个学期我执教101、102班的数学教学。

101班共45人，其中女生20人；102班共45人，其中女生22人。

据我几天的观察，没有问题学生，大部分孩子积极向上，喜欢听表扬和鼓励。

当然，每班45名孩子中，学前的基础差异很大，最多的孩子识字量超过500字，所以他们读题、理解、表达能力较强；但也有不少孩子几乎没有识字量，碰到练习时几乎无法动笔。

面对这样的现状，因材施教是我迫切需要思考的问题，如何让基础好的孩子得到更大的发展，让基础薄弱的孩子不感觉到吃力，从一开始就喜欢上数学，让每一个孩子都能得到最佳的学习效果，是我要去努力的。

二、教学内容及教材分析：这册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，位置，11——20各数的认识，认识钟表，20以内的加法，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、以及初步认识钟面等。

三、教学重点、难点：重点：20以内各数的认识、10以内的加减法和20以内的进位加法难点：数感的培养、算法多样化的体现和算法的进一步优化四、教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0——20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。

小学一至三年级数学基础知识大全

小学一至三年级数学基础知识大全一年级数学基础知识数的认识•认识0-99的数字•数的顺序和比较大小•数的分类：奇数和偶数简单的加法和减法•0-10的加减法运算•运用加法算式解决简单问题•运用减法算式解决简单问题图形与空间•认识常见的二维图形：正方形、长方形、圆形和三角形•进行简单的图形对称•探索物体的位置关系：上、下、左、右量的认识•长度的认识：用毫米和厘米测量•重量的认识：用千克和克测量•时间的认识：认识小时、分钟和秒二年级数学基础知识两位数加减法•计算两位数的加法和减法•进位和退位的概念•运用加减法解决实际问题数量的加减法•认识乘法的基本概念•利用加法和乘法解决实际问题•认识数轴和数线三角形和四边形•认识三角形和四边形的性质•探索多边形之间的关系•进行简单的多边形拼图活动时钟和日历•识别时钟上的整点和半点•认识24小时制和12小时制•使用日历进行日期和星期的推算三年级数学基础知识乘法和除法•计算两位数乘一位数的乘法•理解乘法和加法的关系•了解简单的乘法口诀表•利用乘法解决实际问题数学运算•认识数的整数和分数•进行简单的分数加减法运算•认识小数的概念数据分析•收集数据并整理成表格•制作简单的柱状图和折线图•分析数据并得出结论几何图形•认识平行线和垂直线•探索各种几何图形的性质•进行简单的几何图形拼图活动以上是小学一至三年级数学的基础知识大全，通过学习这些知识，孩子们可以打下扎实的数学基础，为更高级的数学学习奠定坚实的基础。

希望孩子们在数学学习中能够保持耐心和乐观的心态，不断提升自己的数学能力。

一级数学上期教案

一级数学上期教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本的数学运算方法，能够进行整数的加减乘除运算，理解简单的几何概念。

2. 过程与方法：通过实例讲解和练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生形成积极的学习态度。

二、教学内容：1. 第一单元：整数的加法和减法1.1 加法：理解加法的概念，掌握加法的运算方法，能够进行简单的加法计算。

1.2 减法：理解减法的概念，掌握减法的运算方法，能够进行简单的减法计算。

2. 第二单元：整数的乘法和除法2.1 乘法：理解乘法的概念，掌握乘法的运算方法，能够进行简单的乘法计算。

2.2 除法：理解除法的概念，掌握除法的运算方法，能够进行简单的除法计算。

3. 第三单元：几何图形3.1 直线、射线和线段：理解直线、射线和线段的概念，能够正确画出直线、射线和线段。

3.2 角：理解角的概念，能够正确画出角，并区分各种类型的角。

3.3 三角形：理解三角形的概念，能够识别各种类型的三角形，并掌握三角形的性质。

三、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物和图形的展示，使学生直观地理解和掌握数学概念。

2. 采用讲解法，通过教师的讲解和实例分析，引导学生理解和掌握数学运算方法。

3. 采用练习法，通过学生的练习和教师的指导，巩固学生的数学知识和技能。

四、教学评价：1. 定期进行小测验，检查学生对数学知识的掌握程度。

2. 观察学生在课堂上的表现，评估学生的学习态度和积极性。

3. 收集学生的作业和练习，评估学生的学习效果和进步情况。

五、教学资源：1. 教材：选用适合一年级学生的数学教材，为学生提供系统的数学知识。

2. 教具：准备实物、图形、计数器等教具，帮助学生直观地理解和掌握数学概念。

3. 练习题：准备丰富的练习题，供学生进行练习和巩固数学知识。

六、第五单元：分数5.1 认识分数：理解分数的概念，掌握分数的读写方法，能够正确表示一个物体或一个计量单位的几分之几。

一年级新生始业教育(数学)(课堂PPT)

（1）人坐正，双手放在桌子上，眼睛看着老师，专心听，边听边思考，不做小动作;
（2）认真听同学回答问题，有不同看法，等同学讲完再举手发言;
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5 .发言：（1）要发言先举手，得到允许再起来说; （2）说话时人要站直，声音要响亮，说完整的话,说错了不要怕,再说一遍; （3）做好作业检查一遍，发现有错马上改正; （4）写字姿势要正确，眼离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳头。
那么，从现在开始，你们的数学老师毛老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？
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好的习惯，要有一个好的开始，那么现在我们一起来学一学，做一做吧！
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1.听到预备铃，快步走进教室，安静地坐好，把数学书和文具盒放在桌子的左上角等老师来上课; 2.老师进教室，学生看着老师，班长叫起立，大家恭敬地向老师问好; 3.迟到者，站在教室门口叫报告，得到老师允许再进教室; 4.听课：
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亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会成为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？
数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？
首先，同学们有没有把书本、文具放在了书桌的左上方？同学们坐正没有？
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同学们刚刚老师急着给同学们念喜羊羊写给你们的信，大家都忘了自我介绍了。现在我们互相自我，其他同学坐在位置上，双手放在桌面上，认真听小朋友们自我介绍。
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1 、同学们我们今天学习了什么?

小学数学1年级学情分析

小学数学1年级学情分析一、基本情况（一）本班学生情况分析：在经过了一个学期的数学自学后，基本知识。

技能方面基本上已经达至自学的目标，对自学数学有著一定的兴趣，乐意出席自学活动中回去。

特别就是一些动手的操作方式，须要合作害怕自学内容都比较感兴趣。

但是在碰到思索深度较难的问题时，存有急躁情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都极好，但是成绩无法代表他自学数学的所有情况，只有课堂和数学自学的活动中，就可以充份的彰显一个孩子自学的其实状况。

因此对学生，我们必须高度关注的更多的就是并使已经基本构成的兴趣再接再厉的维持，并逐步鼓励的学会数学思索，学会解决问题。

（二）教材分析本学期教材内容包含下面一些内容：方向与边线。

重新认识图形。

100以内的数，重新认识人民币，100以内位次乘法和逊位加法（一）。

重新认识钟表，统计数据，数学课堂教学活动。

二、本学期教学的指导思想1、注重以学生的尚无经验科学知识和生活经验为基础，提供更多学生熟识的具体内容情景，以协助学生认知数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、特别注意挑选出富于儿童情趣的自学素材和活动内容，唤起学生的自学兴趣，赢得惬意的数学自学体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握住教学要求，推动学生发展，适度改良评价学生的方法，比如说创建学生课堂讲话的"奇思妙语录"等。

三、本学期教学的主要目的要求（一）科学知识和技能方面1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、可以排序100以内两位数提，减至一位数和整十数，会用提，加法排序科学知识化解一些直观的实际问题。

一级数学的认识教学设计及教学反思

一级数学的认识教学设计及教学反思一级数学是指小学一年级的数学教学内容，是孩子们初次接触数学的阶段。

在这个阶段，教学的目标是让学生初步认识数的概念，掌握基本的计数、比较和简单的加减法运算等基本技能。

下面我将设计一个关于初步认识数的教学设计，并进行教学反思。

请注意，以下是一个教学设计的示例，实际教学中还需根据具体情况进行调整。

教学设计：一、教学目标：1.让学生初步认识数字1-10，并能正确书写和读出这些数字。

2.培养学生的计数能力，能用指数法和逐个数法进行计数。

3.让学生掌握简单的比较大小，能正确使用大于、小于和等于的符号。

4.引导学生进行简单的加法运算，了解加法的概念和基本原理。

二、教学内容：1.数字1-10的认识和书写。

2.按序和随机数的逐个数法和指数法计数的方法。

3.数字的大小比较和符号的使用。

4.简单的加法运算。

三、教学过程：1.自我介绍和导入（5分钟）：教师自我介绍，并简单介绍一级数学的学习内容，引起学生的兴趣和好奇心。

2.数字1-10的认识和书写（15分钟）：教师用大型数字卡片向学生展示数字1-10，并教授学生正确的书写方法。

然后，让学生跟随教师模仿书写，并帮助他们纠正错误。

最后，教师以游戏形式巩固数字的认识。

3.数的计数方法（15分钟）：教师用逐个数法和指数法分别向学生展示按序数和随机数的计数方法，并让学生跟随教师一起练习。

然后，教师分发一些小游戏给学生自己玩，让学生通过游戏巩固和运用计数方法。

4.数字的比较和符号的使用（20分钟）：教师用数线向学生展示数字的大小关系，让学生观察不同数字在数线上的位置，并引导学生掌握大于、小于和等于的符号的使用方法。

然后，教师提问学生几道带有符号的比较题目，让学生在黑板上回答，并进行纠错。

5.简单的加法运算（25分钟）：教师用图示向学生展示加法的概念，然后用具体的物品进行操作演示，并引导学生进行试算。

最后，教师与学生一起解决几道简单的加法题目，并提醒学生要注意对齐和进位的操作。

小学数学1—6年级基础知识要点总结

小学数学1—6年级基础知识要点总结一、一年级数学基础知识要点总结1. 数的认识- 认识自然数和零- 认识数的大小关系- 学会数的读法和写法2. 加法和减法- 学会用加法进行简单的数的合并- 学会用减法进行简单的数的分解3. 数量的比较- 学会比较数的大小- 学会使用比较符号进行数量的比较4. 1-10以内的加减法口诀- 掌握1-10以内的加减法口诀表5. 图形的认识- 认识常见的平面图形，如三角形、矩形、正方形、圆形等6. 顺序的认识- 学会根据时间顺序进行排序- 学会根据大小顺序进行排序二、二年级数学基础知识要点总结1. 数的认识和读写- 学会认识两位数和三位数- 学会两位数和三位数的读法和写法2. 加法和减法- 掌握两位数和三位数的加法和减法运算- 学会进位和退位的操作3. 数量的比较和排序- 学会比较两位数和三位数的大小- 学会根据大小顺序进行排序4. 五、十、百的认识- 学会认识五位数和十位数- 学会五位数和十位数的读法和写法5. 计算金额- 学会用元和角进行金额的计算- 学会收银计算的基本方法三、三年级数学基础知识要点总结1. 乘法和除法- 初步认识乘法和除法的概念- 学会两位数和三位数的乘法和除法运算2. 分数的认识- 初步认识分数概念和分数的书写形式- 学会分数的加减法运算3. 数据和图表- 学会读取和分析简单的统计图表- 学会用图表来表示数据的变化4. 长度、面积和容积- 认识长度、面积和容积的概念- 学会使用标准单位进行度量四、四年级数学基础知识要点总结1. 分数的认识和比较- 学会将分数和小数进行相互转换- 学会比较分数的大小2. 乘法和除法- 掌握两位数和三位数的乘法和除法运算- 学会解决实际问题中的乘除运算3. 字母的认识和应用- 初步认识字母和字母的大小写形式- 学会在计算中使用字母表示数值4. 数据和图表的进一步应用- 学会解读复杂的统计图表- 学会分析图表所包含的信息五、五年级数学基础知识要点总结1. 实数的认识- 初步认识正数、负数和零- 学会正数和负数的加减法运算2. 分数和四则运算- 掌握分数的加减乘除运算- 学会将分数和小数进行互相转换3. 平面图形、立体图形和坐标系- 认识更多的平面图形和立体图形- 学会使用坐标系进行坐标点的定位4. 时、钱和温度的计算- 学会计算时间的经过和间隔- 学会使用角度、分钟和秒钟进行计算- 学会计算货币的兑换和折扣- 学会摄氏度和华氏度的转换六、六年级数学基础知识要点总结1. 小数的认识和应用- 掌握小数的加减乘除运算- 学会将小数和分数进行互相转换2. 四则运算和整数的运算- 掌握复杂的四则运算- 学会正数、负数和零的加减乘除运算3. 几何图形和投影图- 对各种几何图形进行分类和认识- 学会理解各种几何图形的投影图4. 质量、体积和容量的计算- 学会使用标准单位进行质量、体积和容量的度量- 学会解决实际问题中的计算以上是小学数学1—6年级的基础知识要点总结，通过掌握这些知识，学生可以打好数学基础，为进一步学习数学打下坚实的基础。

一年级数学第一课时三上册始业教育课教学设计

授课时间：第1周08月28日星期三下午第三节（总）第1课时
教学内容
三上册始业教育课
教学目标
通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。
教学重难点
科学学科的重要性
教学方法与手段
鼓励、交流及个人梦想
教学准备
调查表格
教学
过程
教学内容
教师活动
学生活动
1、自由谈话，了解科学学习背景：
2、讨论交流，形成科学学习制度：
3、阅读反思，了解科学学习内容：
4、鼓励、梦想
师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。
师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。
生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经
怎样学好科学知识（实验-实践）
个人的梦想
教学
反思
不足：没有组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。
师：组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。
生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。
讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。）

2024年一年级数学教学计划(精选15篇)

2024年一年级数学教学计划(精选15篇)一年级数学教学计划1一、教材分析：1、本册教学内容包括：数数;10以内数的认识和加减法;20以内数的认识和加减法;分类与比较;认识图形;认识位置;总复习。

准备单元：数数。

正确的数数是人们在日常生活中经常用到的本领，更是学生认数和计算的基础。

入学前，多数学生初步具有了数数的经验和技能，知道一些简单的数数方法。

这一内容的设计目的是激起孩子的好奇心，使他们产生学习的欲望，通过简单的数数，全面了解学生对计数、方位还有分类、大小、位置、比较、图形及观察、动手和表达等多方面的情况，为后面的系统学习做准备。

第一单元：10以内数的认识。

是数学最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始，也是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要意义。

因此，教材根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，让学生充分感受到数学________于生活。

第二单元：分类与比较。

分类与比较都是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础，在今后的认数与计算、认识图形、简单的统计等学习活动中，经常会用到分类的思想和方法。

学生在第一单元已经学习了比较数的大小，具备了初步的比较意识，为本单元进一步学习比较长短、高矮、粗细、厚薄等打下了基础。

第三单元：10以内数的加减法。

本单元是在学生认识了10以内数的基础上来学习的。

它是学习20以内数的加减法的主要认知基础，也是今后学习更复杂计算的重要基础。

本单元内容是全册教材的重点之一，在整个小学数学教学中，占有非常重要的地位。

第四单元：认识位置。

本单元是学习“空间”知识的起始阶段，对引导学生建立初步的空间观念，培养对数学的兴趣具有重要的意义。

第五单元：11—20各数的认识。

是在认识了10以内数的基础上，进一步认识11—20各数。

它是认数的继续和发展，对引导学生建立初步的数感有有重要的意义。

始业教育之数学教育

始业教育之数学教育作者：杨增华来源：《中学教学参考·下旬》 2014年第2期浙江杭州市余杭区商贸职业高级中学（311100）杨增华数学始业教育围绕什么内容开展？如何开展始业教育?在现阶段缺乏专门的研究。

目前的始业教育更多围绕着教师的自我介绍、课程内容介绍、课堂常规与作业要求来开展。

要重新审视始业教育的内涵，更好地发挥其教育功能，笔者认为可以从以下方面入手。

一、始业教育的引领作用始业教育是开场白，是教师与学生交流对话的开始。

有效利用始业教育，能缩短师生之间的磨合期，给学生提供明确的指向。

始业教育是教师教学长远规划与设想的体现。

教师以培养有独立思想、自我约束能力、明确学习目标的学生为目标，帮助学生在了解数学、发现数学美的同时，根据各阶段学习内容的特点确定学法、做法和任务，提升学习有效性。

二、始业教育要改变学生的学习观念学习是一个内化的过程，只有当教师的教转化为学生自己的学，才会更加高效。

要实现这个转变，学法指导非常重要。

现在的高中学生普遍缺乏对学法的深入认识。

基于此，始业教育可通过学习方式的介绍让学生拓宽视野看世界，重新审视、认识自己的学习类型及学习方法的优缺点，鼓励学生采用更合理有效的学习模式来提高学习效率。

（一）通过提问，引导学生重新认识自己的数学学习状态与学习效果数学，你是怎么学的？学习数学，你苦吗？学习数学，苦得有效果吗？学习数学，你累吗？有过疯狂想撕书的念头吗？是什么让你学得这么苦，这么累，还没有效果？（二）介绍四种学习模式及其具体表现，深入分析各学习模式的优缺点1.先被动后被动的学习模式。

学习者特征：总被别人牵着鼻子走，没有主动权。

学习者类型：花很多力气，就是成绩上不来。

学习者具体表现：预先对学习目标和内容缺乏基本的了解；哪些会，哪些不会，无法预先判断，上课不敢不听；老师要说什么，听了才知道；哪些书上有，哪些没有，不知道；学生的学与教师的教是无准备的接触，没有充分利用书本；学习者成绩靠下。

北师大版小学数学一年级上册1-3单元教案

一年级上册教学计划一、学生情况分析一年级新生是刚从幼儿园里出来的，刚踏入小学校门的他们来说是一个比较大的转变，不论从学习环境或者说是行为习惯来说都是这样的。

始业教育是孩子进入学校的一个好的开始，让他们感受到自己已经是一个小学生了，自己的事情需要自己来解决了。

因此让学生有一个好的开始的确是很重要的。

一（1）班49人、一（2）班50人。

二、教材分析和教学目标（一）数与代数1、第一单元《生活中的数》。

基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0——10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。

2、第二单元《比较》。

通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。

3、第三单元《加减法〈一〉》。

经历从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。

4、第七单元《加减法〈二〉》。

经历表示11——20的数的具体操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系，感受数学思考过程的合理性。

5、第八单元《认识钟表》。

一级数学上册教案

一级数学上册教案第一章：认识数字和数学1.1 数字的认识学习数字0到10的读写法。

能够正确书写数字。

能够理解数字的大小顺序。

1.2 数的比较学习比较两个数字的大小。

能够用大于、小于、等于的符号表示两个数字的关系。

1.3 数的排列和组合学习数的排列，能够按照一定的顺序排列数字。

学习数的组合，能够将几个数字组合在一起。

第二章：加法和减法2.1 加法的概念学习加法的定义和符号。

能够进行简单的加法计算。

2.2 减法的概念学习减法的定义和符号。

能够进行简单的减法计算。

2.3 加法和减法的应用能够解决一些简单的加法和减法问题。

能够使用加法和减法计算物品的总数和差。

第三章：认识形状和空间3.1 形状的认识学习基本的形状，如圆形、正方形、长方形等。

能够识别和描述形状的特征。

3.2 空间的认识学习空间的概念，如上下、左右、前后等。

能够描述物体的位置和方向。

3.3 形状的组合和分类学习将形状进行组合，形成复杂的形状。

学习将形状进行分类，根据特征进行分组。

第四章：认识时间和日历4.1 时间的认识学习时间的单位，如小时、分钟、秒等。

能够读写时间，如1时30分。

4.2 日历的认识学习日历的构成，如日期、星期、月份等。

能够理解日历的排列和循环。

4.3 时间的关系和计算学习时间的加减法，能够计算经过的时间和剩余的时间。

学习日期的计算，能够计算两个日期之间的天数。

第五章：数据的收集和处理5.1 数据的收集学习如何收集数据，如通过调查、观察等方法。

能够使用表格、图表等方式记录数据。

5.2 数据的处理学习如何处理数据，如进行排序、筛选等操作。

能够使用图表展示数据的特征和趋势。

5.3 数据的分析学习如何分析数据，如找出最大值、最小值等。

能够根据数据得出结论，并进行解释和推理。

第六章：分数和比例6.1 分数的概念学习分数的定义和符号。

能够理解分数表示的部分数量。

6.2 分数的比较和转换学习比较两个分数的大小。

能够将分数转换为相同分母，以便比较大小。

小学数学教材第一册第一章教学解析

小学数学教材第一册第一章教学解析第一节：自然数及其运算在小学一年级的数学课程中，第一个章节主要介绍了自然数及其运算。

自然数是我们常见的数，从1开始，一直往上数的数列。

在这一节，我们将了解自然数的定义、自然数的运算以及如何进行自然数的排序。

1. 自然数的定义自然数是指从1开始，一直往上数的数列，记作N={1, 2, 3, 4, ...}。

自然数没有小数、分数或负数。

2. 自然数的运算在小学一年级，我们学习了自然数的两种基本运算：加法和减法。

加法：加法是指将两个或多个自然数相加，得到一个和。

比如：1 + 2 = 3，3 + 4 = 7。

加法运算时，我们可以改变加数的顺序，结果不变。

减法：减法是指从一个自然数中减去另一个自然数，得到一个差。

比如：5 - 2 = 3，8 - 4 = 4。

减法运算中，我们需要注意被减数要大于等于减数，否则减法得不到有效的结果。

3. 自然数的排序在日常生活中，我们常常需要对自然数进行排序。

在排序时，我们需要比较数的大小，然后按顺序排列。

例如，给定一个集合S={5, 2, 7, 10, 3}，要按照从小到大的顺序排序。

步骤如下：1) 从集合S中选择最小的数，即2；2) 将2从集合S中移除，并将其放置到一个新的集合T中；3) 重复步骤1)和2)，直到集合S为空；4) 最终，我们得到一个新的集合T={2, 3, 5, 7, 10}，这就是按照从小到大顺序排序后的结果。

第二节：数的应用小学一年级数学教材的第一章中，还介绍了数的应用。

数是我们日常生活中非常重要的，我们可以通过数来解决各种实际问题。

1. 数的计数应用在日常生活中，我们经常需要用到数来进行计数。

比如，我们可以通过数来计算一天中的小时数、一周中的天数，或者计算某种物品的数量等等。

2. 数的排列应用排列是指将一组数按照特定的顺序进行摆放。

在实际生活中，我们也需要用到排列来解决问题。

比如，我们可以通过排列来确定某个物品的摆放位置，或者确定某个队伍的顺序等等。

一年级新生始业教育(数学)

杭州余杭XXX学校
热烈欢迎各位新同学！
101班
给小朋友们的一封信
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好的习惯，要有一个好的开
始，那么现在我们一起来学一学
，做一做吧！
1.听到预备铃，快步走进教室，安静地坐好，把数学书和文具盒放在桌子的左上角等老师来上课;
2.老师进教室，学生看着老师，班长叫起立，大家恭敬地向老师问好;
手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳头。
5 .发言：
下课铃响，向老师送别，齐说“谢谢老师”;
收好一节课的学习用品，做好下节课的准备工作，再走出教室;
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走出教室不拥挤，请老师先走，同学之间要互让;
下课后先上厕所，再休息活动;
有事进办公室，要先叫“报告”，得到老师允许再进。
05
下课
小朋友们，刚刚我们一起了解了上课和下课的一些日常生活习惯。大家看看自己哪些地方没做好的，按照我们刚刚学习的标准，把没做好的地方，纠正过来。
3.迟到者，站在教室门口叫报告，得到老师允许再进教室;
4.听课：
（1）人坐正，双手放在桌子上，眼睛看着老师，专心听，边听边思考，不做小动作;
（2）认真听同学回答问题，有不同看法，等同学讲完再举手发言;
要发言先举手，得到允许再起来说; 说话时人要站直，声音要响亮，说完整的话,说错了
不要怕,再说一遍; 做好作业检查一遍，发现有错马上改正; 写字姿势要正确，眼离本子一尺，
01.
、同学们我们今天学习了什么?
02.
、你们知道以后上课和下课该怎么做了吗？
小朋友们，从今天开始就是小学生了，我们要
养成一个好的习惯，争取做一名优秀的小学生。请
同学们回去认真回忆老师今天所讲的上课和下课的

一年级上册数学教案《始业课》教案苏教版(2014秋)

始业课
修订栏教学目标：
1．初步了解学生情况。

2．让学生明确数学课的教育意义和目的，端正学习态度。

3．制订课堂教学常规。

4．联络师生感情。

教学重、难点：
1．让学生明确数学课的教育意义。

2．充分调动学生学习的积极性，激发学生学习数学课的兴趣和激情。

教学过程：
一、教师自我介绍
师生的第一次见面，良好的第一印象非常重要，这能为建立良好的师生
关系打好基础。

二、讨论“我心目中的数学课”
1．回忆幼儿园上过的数学课是什么样子的？
2．我们已经学会了哪些和数学有关的知识？
3．安排形成合作学习小组。

三、学生做简单的自我介绍，以便教师尽快熟悉了解学生。

四、以儿歌的形式向学生提出学习态度要求和课堂常规要求。

小耳朵认真听，小眼睛认真看，
小嘴巴勤发言，还要用心去记，
这样，日积月累，我们就会越来越聪明。

五、向学生简单介绍本学期的一些教学内容。

第一单元：数一数第二单元：比一比
第三单元：分一分第四单元：认位置
第五单元：认识10以内的数第六单元：认识物体
第七单元：分与合第八单元：10以内的加法和减法
第九单元：认识11-20各数第十单元：20以内的进位加法第十一单元：期末复习
板书设计：。

一年级上浙教版数学教案数学始业教育(1)

表扬口令：表扬××，××你真棒！
4.下课:下课铃声响起如果老师没有宣布下课同学们应当安心听讲不能着急，收拾自己的书本就是对老师的不尊重。下课后师生互道再见.
3．课堂小游戏
《摸几何图形》
游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类，巩固他们对几何图形的特征辨认。
游戏材料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干，一个纸盒，一块大手帕。
以后的数学课堂上会有很多很多这样的小游戏，这些小游戏对小朋友们学习数学知识有着很大的帮助，每次游戏之前，老师需要同学们做到1.安静的，专注的听老师讲解游戏规则。
2.分小组有秩序的游戏。
3.游戏反馈时完成,认真书写。
2.家庭作业:及时抄写家庭作业，并注意保管好，回家认真完成，第二天带到学校及时上交。
3.批改:正确的题目老师会打钩。错误的题目老师会画圈。错误题目要及时订正,(订在错题的右边,不要将错题擦掉)完成订正后及时到办公室来找老师批阅。订正正确的题目老师会将圈打成沟。
4.评分标准:题目全对书写整洁整齐可得A*;题目全对但书写欠整洁可得A。题目错误再三道内,书写整洁可得B*。错误题目超过三道，可得B。不按时交作业,书写潦草,错题多次订正得C。
(2)老师提问时先举手都到点名后才可站起来回答问题，发言时声音要洪亮身体要立正，落大方。有问题的同学应先举手,得到老师的允许后,方可起立讲出自己的问题.
(3)有同学回答问题时，其他同学要认真听，不得插话,要学会倾听别人的意见和见解。不听别人回答问题的同学是不尊重别人，是不懂礼貌的表现。
3.数学口令：小眼睛，看黑板；小手，放平；小脚，并拢；小背，挺直。
5.作业评比:每周作业累计有五个A*，我会给你一个彩星星，这个彩星星请你贴在作业本上，每个月我会评出彩星星最多的小朋友，然后到老师的抽奖箱里进行抽奖。

一级数学教学

一级数学.手指速算100以内加减法准备：在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，学生马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。

（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。

）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。

）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。

（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。

）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。

）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。

此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。

（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12＋l、2＋23+l、3＋2、3＋34＋l、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋l0、20＋2030+l0、30＋20、30＋3040＋l0、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+7040＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3＋5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。

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一级数学始业教育 Ting Bao was revised on January 6, 20021
一年级数学始业教育
1? 第一课时
教学内容：始业教育
教学目标：
1、了解数学课堂的一些常规，教师的教学方式及评价方式。

2、了解通过目录了解本册教材的主要内容，会看页码并找到相应的页码；会认
题号，找到相应的练习题。

3、初步了解生活中处处有数学，数学的用处大，激发学习数学的兴趣。

一、导入：
小朋友们，你们已经是小学生了。

从今天开始，我们要在学校里学习很多
有用的知识。

这节课是数学课，我们要学习数学知识。

小朋友，你们喜欢数学
吗为什么呀（指名学生回答）同学们说得都很对！数学知识非常有用，科学家
为什么能把火箭、卫星送上天空等等，这些都需要用数学知识。

所以，无论做
什么工作都离不开数学，我们要好好学习，学好数学，掌握本领，长大了更好
地建设祖国。

从今天起同学们可以比一比，看谁学得最努力，看谁把数学学得最好。

二、课堂常规教育：
上课了，应该怎样坐？师示范。

一年级的孩子首先要叮嘱坐姿，右手压在
左手上，晃晃你的右手给老师看看（明白右手）右手压左手，老师在前面示范
给同学看，脚要放平，小脸朝前，眼睛望黑板看，师：看谁做的最棒！
俞老师想认识小朋友，谁来自我介绍怎么告诉大家你想来自我介绍，可以用无
声的语言。

师：回答老师的问题应该举手，不能随便张嘴喊！师：你起来回
答老师问题应该怎么站做给老师看。

练习举手和站姿。

起立时椅子要轻轻移
开，回答完毕椅子轻轻放回坐端正。

学生自我介绍练习。

（要求：声音响亮、
眼睛看老师、语调干脆不拖拉）
三、了解本册数学书
1、师：老师发现有的小朋友已经认识了不少的字，老师考考大家认识这个字么（黑板书写：数）学生认读，教师教读，读三遍，让生跟读，问生读了几遍，在读中练习数数，让生用它组一个词，引出：数学，学字也齐读三遍，然后词读三遍。

轻轻师：以后我们要一起学习有趣的数学问题了，上课的时候要遵守纪律，要坐的最好！
2、数学书的扉页、编者的话、目录介绍。

（让学生学会通过目录可以了解一册书）
3、课中操：同学们表现得真不错，大家都坐累了，休息一会吧，等老师拍三下手的时候，大家一起坐起来（主要练习学生的注意力和听力）教师先拍一下手，观察谁犯规了，再拍两下手，最后拍三下做好。

问：老师第一次拍了几下手，第二次，第三次（时刻表扬）
4、师：你们会数数么，能从１数到１０么会的同学请举手。

生数。

师：伸出你的两只小手，来晃晃你的右手；晃晃你的左手。

同位两个互相数数对方有几个手指头。

最后老师示范数。

师：你能倒着数数么你从哪里听到过倒着数数
……（时刻表扬学生）
5、训练如何翻书，认页码，认题号等。

6、这些数在生活中到处有数学，那今天老师先考考大家，你们谁能从我的身上找到数字？谁找到的多，老师有奖励！”……
四、小结
说说你喜欢今天的数学课吗喜欢自己这节课的表现吗有没有不满意的地方
这节课有什么收获呢？
五、作业
观察周围哪些地方用到了数学知识，说给家长听。