群文阅读《故事中的巧妙结局》教学案例

群文阅读《故事中的巧妙结局》教学案例

教学目标：

一、运用默读、浏览等方式感知文章大意。

二、初步了解故事巧妙的结局的作用。

三、通过群文阅读后，能创作意料之外，情理之中的故事结局。

教学过程：

一、由故事激趣导入。

师：孩子们，故事伴随着我们长大，你一定看过不少有趣的故事。今天，老师也给大家带来了一个故事，你们想听吗?

生：想！

师：（师讲《摩尔根掉井里了》）孩子们，今天老师讲得这个故事和你们看的故事有什么不一样呢？

生：这个故事没有结局。

师：是呀，故事到这儿就戛然而止了，没有结局，那我们来猜一猜这个故事的结局吧！

生1：防员救出了摩尔根。

生2：所有人齐心协力救出了摩尔根。

生3：摩尔根死在了枯井里。

……

师：孩子们可真能干，一个小小的故事竞能猜出这么多不同的结局，那大家想知道作者笔下的结局吗？（想）真相马上揭晓，请大家一起来读读故事的结局。

师：刚才我看到刚才在读的时候，很多同学都笑了，我想采访一下，你们为什么笑了？

生1：这个结局太出乎意料了。

生2：真是白担心了一场。

生3：我觉得这个结局太搞笑了。

……

师：是呀，这个故事的结局既有幽默又出乎意料，让我们感觉故事的结局是如此的巧妙，今天就让我们一起走进《故事中的巧妙结局》。其实，像这样结局巧妙的故事还有很多，老师还为大家准备了两篇，请大家快速拿出材料阅读，猜猜它们巧妙的结局吧！

（兴趣是最好的老师，故事导入激发了学生学习的兴趣，调动教学气氛。让学生放手猜想故事结局更是激发学生的阅读兴趣，感受到了学习的快乐。）

二、读故事，猜想巧妙的结局。

出示自学要求：

1、采用浏览、默读等方式读故事。

2、选择自己最感兴趣的一个故事猜想出乎意料的结局。

3、小组内交流，推荐最出乎意料的结局。

学生阅读材料《遗嘱与狗》《艾米利凯生病了》，并猜想故事结局，小组内交流。

全班交流。

（让学生自主地选择感兴趣的材料进行阅读并猜想结局，并以小组合作的形式进行交流，尊重学生个性化的体验，调动学生的学习积极性。老师留足够的时间让学生走进文本，提升阅读能力，体验阅读快乐。）三、群文共读，比较共同点。

师：当我们回顾头来再读读三则材料，你发现它们有什么共同之处吗？

生：故事的结局都出乎意料。

师：如果按照故事的发展，顺理成章会发生怎样的结局呢？

生1:摩尔根被大家救起来了。

生2：马莎可能会死了。

生3：大家可能为争遗产大大出手……

……

师：作者这样巧妙地安排结局都有哪些好处呢？

生：这样的结局更加的引人入胜。

师：你真有一双慧眼，虽然每个故事的结局都出乎意料，但回过头来看它又是情理之中，因为作者在前文已留下了许多线索，让意料之外人结局变得情理之中。现在请你们这些小侦探去查查哪些句子是作者留下的线索。（引出伏笔）

生再读材料找勾画句子。

生：我认为《摩尔根掉井里了》中“这天，爷爷外出干活，比尔便像往常一样，和他的好朋友摩尔根在家门前的枯井边玩耍。”这里只说

摩尔根是他的好朋友并没有说它是一只鸡，这就为后文结局留下了伏笔。

……

师：写作文的时候，我们也可以像作者这样在文中埋伏笔、结尾点出真相，使你的作文更加引人入胜。

（单纯的灌输和说教，只会让学生反感，只有经历了参与、讨论、发现的过程，学生的印象才会更加深刻。学生在群文比较读的过程中内化了认识，初步掌握了故事中巧妙结局的一些技巧，也会以后写作作为铺垫。）

四、创编“出乎意料、情理之中”的结局。

师：请大家拿出和《老鼠夹》这一材料，根据自己认为的线索为故事创编一个“意料之外、情理之中”的结局。

学生创编结局

全班交流。

（文似看山不喜平，学生初步掌握技巧后，让学生创编故事，做到读写渗透，读写结合，提升学生运用课文写法的能力。

五、推荐书目。

师：孩子们，短短的几个故事给了我们这么多思考，难怪高尔基会说“书籍是人类进步的阶梯”。老师还为大家推荐了几本和故事巧妙结局有关的书籍。

莫泊桑《项链》

欧亨利《警察与赞美诗》

板书：故事中的巧妙结局

意料之外情理之中

附材料：

摩尔根掉井里去了

（美）史梯曼徐建华/译

男孩比尔住在爷爷家。这天，爷爷外出干活，比尔便像往常一样，和他的好朋友摩尔根在家门前的枯井边玩耍。

可是没过多久，摩尔根却不小心掉进了枯井里！比尔连忙走过去，俯身向黑漆漆的井里探望：井很深，什么也看不见。

就在这时，一个老人经过这里，看见比尔向井里俯着身子。

“你在看什么？”老人问。

“摩尔根掉井里去了。”比尔说。

“摩尔根是谁呀？”老人问。

“摩尔根，我的好朋友。”比尔回答。

“我希望你的朋友没有伤着。”老人走到了井边，关切地说，“井下的孩子没事儿吧？”

这时，黑漆漆的井里传来了摩尔根“哇哇哇”的声音，这在老人听起来像是在说“我没法爬上去”。因为老人已经很老了，所以他的耳朵并不是太好使。

这时，爷爷的邻居，一位大叔打井边经过。

“这儿发生了什么事？”邻居问。

“摩尔根掉井里去了。”老人答道。

当邻居从老人的口中得知摩尔根是男孩的好朋友时，马上说：“小孩子千万别到井边玩耍。”然后转身对比尔说，“摩尔根准是比你笨多了。”

接着，邻居的太太也走了过来。

“这儿怎么这样热闹？”她问。

“这男孩的一个好朋友掉井里去了。”邻居马上告诉自己的太太。

“我得叫消防队、警察，还有救护车。”说完立刻去打电话，她边走边对男孩说，“告诉你的朋友，马上会有人来救他的。”

不久，涌来了一大群人，有小贩，有路过的，他们觉得这孩子掉进井里又没有淹死，这热闹准时好看。

消防队的人来了。救护车呜呜叫着来了。警察忙着维持秩序，把拥挤的人群往两边扒开，好让消防队员靠近井边。

电视台记者来了，摄像员扛着摄像机跟在后边。电视台的记者对着话筒说：“我现在在比尔爷爷的农场向你报道。比尔，你能告诉我们详细情况吗？”

“摩尔根掉井里去了。”围观的人们争先恐后地说。他们很想趁机上上电视镜头。

“这儿发生什么大事了？”人群后面响起比尔爷爷洪钟般的声音。

“摩尔根掉进井里去了。”大家吚哩哇啦地说。

谁知，比尔爷爷却大笑起来，他说：“不用担心，摩尔根三天两头掉井里的！”

围观的人、所有来救摩尔根的人，都觉得比尔爷爷笑得很奇

怪。

“摩尔根又不是小孩，它是我家的大公鸡。”比尔爷爷说。

这时，摩尔根扇动翅膀，奋力向上一飞，飞出了井口。它“喔喔喔”地叫着，那声音就跟小孩的“哇哇哇”声一个样儿。

围观的人们瞪大了眼。

记者的脸色发白了。

只有比尔在一旁微微笑着。

狗和遗嘱

史密森祖父刚刚过世，全家人坐在休息厅里等候。他们等待这一家的律师到来，律师手里有祖父史密森的遗嘱。老人去世时是104岁，且十分富有。老人的儿女都已不在人世。

门开了，律师来到。