《新概念3》课程实施性教学大纲
新概念第三册 教案
新概念第三册教案教案标题：《新概念第三册》教案教案目标：1. 帮助学生通过《新概念第三册》的学习，进一步提高英语听说读写能力；2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学习积极性；3. 培养学生的自主学习和合作学习能力；4. 促进学生跨学科思维和综合运用语言的能力。
教案编写步骤：第一步：课前导入1. 创设情境引入新课，例如通过展示相关图片、视频、音频等素材，引发学生兴趣；2. 复习上一册的知识，引导学生联想与复习。
第二步：教学活动1. 听力训练- 利用录音材料，让学生仔细听对话或短文，提高他们的听力技巧和理解能力；- 在听力过程中，可以停顿并提问学生，加深对材料的理解。
2. 口语表达- 分角色扮演，让学生在对话中运用所学句型和词汇，在实际情境中练习口语表达；- 引导学生进行小组讨论，让他们分享看法和意见。
3. 阅读理解- 培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文和相关材料，提问学生问题，要求他们分析、推理和归纳；- 激发学生的思考，培养他们对文本的深入理解和批判性思维。
4. 写作训练- 将书中的课文、话题或相关材料作为写作素材，引导学生进行写作练习；- 分阶段进行写作指导，例如头脑风暴、列提纲、初稿、修改等。
第三步：作业布置1. 针对每节课的内容，布置听力、口语、阅读和写作练习的作业，要求学生按时完成；2. 布置一定量的课外阅读任务，培养学生自主学习的习惯。
第四步：课后反馈1. 收集学生的作业并进行批改，及时给予反馈和建议；2. 针对学生可能存在的问题，进行答疑解惑，帮助他们理解和掌握知识；3. 可以利用小组讨论或课堂展示的形式，让学生互相学习和反馈。
教案特点：1. 教学活动多样化，涵盖听说读写各个方面，注重培养学生综合运用语言的能力；2. 引导学生进行自主学习和合作学习，激发他们的学习兴趣和积极性；3. 考虑学生的认知差异，通过多种形式的活动巩固学习效果；4. 结合课外任务和实际情境，提高学生对英语学习的实际运用能力。
新概念第三册教学计划
新概念第三册教学计划第一部分：工作目标1. 编写新概念第三册的教学大纲教学大纲是教学活动的规划和指导，需要详细列出每个单元的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
在编写过程中，需要深入研究教材，理解每个单元的主题和难点，确保教学目标的明确性和可操作性。
此外，还需要考虑到学生的学习水平和兴趣，将教学内容进行合理的组织和调整，使其更加适合学生的学习需求。
2. 设计教学活动教学活动是实现教学目标的重要手段，需要根据学生的学习水平和兴趣，设计各种不同类型的教学活动，包括讲解、练习、讨论、小组合作等。
在设计教学活动时，需要充分考虑教学内容的特点和学生的学习需求，确保教学活动的有趣性和互动性，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 制作教学资源教学资源是教学活动的基础和支撑，需要制作各种不同类型的教学资源，包括PPT、教案、练习题、测验题等。
在制作教学资源时，需要注重教学资源的质量和实用性，使其能够有效地支持教学活动的开展，提高教学效果和学生的学习成果。
第二部分：工作任务1. 研究教材新概念第三册是一本经典的英语教材，需要深入研究每个单元的主题和难点，理解教材的编写思路和教学目标。
可以通过阅读教材、参考教学大纲和教师用书等方式，获取更多的教学信息和灵感，为编写教学大纲和设计教学活动做好准备。
2. 编写教学大纲根据研究教材的结果，开始编写教学大纲。
需要详细列出每个单元的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，确保教学目标的明确性和可操作性。
在编写过程中，可以参考其他相关教学大纲和教案，借鉴其优点和经验，提高自己编写教学大纲的能力和水平。
3. 设计教学活动根据学生的学习水平和兴趣，设计各种不同类型的教学活动，包括讲解、练习、讨论、小组合作等。
在设计教学活动时，需要充分考虑教学内容的特点和学生的学习需求，确保教学活动的有趣性和互动性，激发学生的学习兴趣和积极性。
是教学计划的主体部分，具体细节可以根据实际情况进行进一步的展开和调整。
新概念英语 第三册 教案
新概念英语第三册教案教案标题：新概念英语第三册教案教案目标：1. 帮助学生掌握新概念英语第三册的核心词汇和语法知识。
2. 提高学生的听说读写能力，培养他们的语言表达和交流能力。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力，激发他们对英语学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学习并掌握新概念英语第三册的课文内容。
2. 理解并运用课文中的语法知识，如定语从句、虚拟语气等。
3. 培养学生的听说读写能力，提高他们的语言表达和交流能力。
教学难点：1. 理解和运用课文中的复杂句型和语法知识。
2. 提高学生的口语表达能力，培养他们的语言交流能力。
3. 培养学生的自主学习能力，激发他们对英语学习的兴趣和自信心。
教学准备：1. 新概念英语第三册教材和教具。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习册和作业本。
4. 课堂活动和练习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引入本课的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 复习上一课的内容，检查学生的预习情况。
二、新课呈现（15分钟）1. 通过多媒体和教材，呈现本课的课文内容。
2. 解释生词和重点短语，帮助学生理解课文。
3. 引导学生分析课文结构和语法知识。
三、课文学习（20分钟）1. 分段教学，逐段解析课文，帮助学生理解课文的主旨和细节。
2. 讲解和练习课文中的重点句型和语法知识。
3. 进行听力练习，培养学生的听力技巧和理解能力。
四、语法讲解（15分钟）1. 通过教材和多媒体，讲解本课的重点语法知识，如定语从句、虚拟语气等。
2. 提供例句和练习，帮助学生掌握语法规则和用法。
五、口语练习（20分钟）1. 分组活动，让学生进行口语练习，模拟对话和情景表达。
2. 提供话题和问题，引导学生展开口语交流，培养他们的语言表达能力。
六、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业，巩固课堂所学内容。
2. 鼓励学生进行自主学习，提供学习资源和建议。
教学反思：1. 总结本节课的教学效果，检查学生的学习情况。
新概念3教案
新概念3教案教案标题：新概念英语第三册教案教案目标：1. 帮助学生熟悉新概念英语第三册的课文内容和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习策略和自主学习能力。
教学重点：1. 掌握新概念英语第三册的课文内容和语法知识。
2. 提高学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用新概念英语第三册中较为复杂的语法结构。
2. 培养学生的英语写作能力，使他们能够用所学知识进行自主创作。
教学准备：1. 新概念英语第三册课本和教师用书。
2. 多媒体设备和课件。
3. 各种学习资源，如录音机、练习册等。
教学步骤：第一课时：1. 导入：通过展示一些与课文主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 听力训练：播放课文录音，让学生跟读，并进行听力理解练习。
3. 语言点讲解：介绍本课的语法重点和词汇，通过示范和练习帮助学生理解和掌握。
4. 阅读训练：让学生阅读课文，并进行相关的阅读理解练习。
5. 口语练习：学生分组进行对话练习，模拟课文中的情景。
6. 作业布置：布置相关的练习题和写作任务，要求学生在家完成。
第二课时：1. 复习：通过复习前一课的词汇和语法知识，帮助学生巩固所学内容。
2. 听力训练：播放课文录音，让学生跟读，并进行听力理解练习。
3. 语言点拓展：引入新的语法知识，通过示范和练习帮助学生扩展语言能力。
4. 阅读训练：让学生阅读课文，并进行相关的阅读理解练习。
5. 口语练习：学生分组进行对话练习，模拟课文中的情景。
6. 作业布置：布置相关的练习题和写作任务，要求学生在家完成。
第三课时：1. 复习：通过复习前两课的词汇和语法知识，帮助学生巩固所学内容。
2. 听力训练：播放课文录音，让学生跟读，并进行听力理解练习。
3. 语言点深化：进一步讲解和练习本课的语法知识，帮助学生掌握更多的语言表达方式。
新概念3文档
新概念3简介《新概念英语3》是《新概念英语》系列教材的第三册。
该教材是一本英语学习教材，旨在帮助初级学习者巩固和扩展他们的英语语法和词汇知识，提高他们的听、说、读、写的能力。
内容概述《新概念英语3》共分为20个单元，每个单元包括课文、课后练习和补充练习。
课文部分主要是一些短篇故事或文章，涵盖了各种不同主题和语言用法。
练习部分包括了对课文的理解和应用，如填空、选择题等。
补充练习则进一步巩固和扩展了相关的语言知识。
每个单元都围绕一个主题进行，如“毕业典礼”、“健康习惯”、“语法使用”等。
通过这种方式，学习者能够在学习新词汇和语法的同时，了解一些文化背景和现实生活中的场景。
教学方法在教学方法方面，本教材强调了综合教学的重要性。
教师可以使用多种学习活动形式来引导学生进行语言的学习和运用。
例如，教师可以通过阅读课文并提问学生来帮助学生理解文章的内容；也可以使用听力材料和口语对话来培养学生的听说能力。
此外，教材还提供了丰富的练习题，以巩固学生的语言能力。
教师可以根据学生的实际水平，选择合适的练习题进行辅导和训练。
这些练习题既包括了对课文内容的理解和应用，也包括了对语法和词汇的练习。
教学目标《新概念英语3》的教学目标主要包括以下几个方面：1.提高学生的英语听力能力，培养他们听懂英语对话和讲述的能力。
2.培养学生的口语表达能力，让他们能够流利地用英语进行简单的日常交流。
3.扩大学生的词汇量，让他们能够熟练使用一些常见的英语词汇。
4.帮助学生理解并运用英语语法知识，提高他们的语法水平。
5.培养学生的阅读理解能力，让他们能够独立阅读一些简单的英语文章。
适用对象《新概念英语3》适用于初级英语学习者，特别是那些已经有一定英语基础的学习者。
本教材的难度适中，对于想要提高英语水平的学生来说是一个很好的选择。
此外，由于本教材的内容丰富多样，涵盖了很多不同的主题和用法，所以适合有兴趣了解英语语言和文化的学习者使用。
总结《新概念英语3》是一本适合初级学习者使用的英语教材。
新概念英语3A教学计划
学
内
容
新概念3A -3B (三个学期)初一到初二上学期
新概念4A -4B (三个学期)初二下学期到初三
本学期内容：新概念3A册共15个单元。本学期计划学习前10个单元。具体情况依据学生情况调整。
二、具体内容：
1、语音：国际音标、语音常识（音节的划分、重读音节、浊化音
、定冠词the的读音、不完全爆破、连读、意群的停顿）
11.26
十二
Lesson 13 14
★Let’s walk through the park.★Anyone can say anything they like about anything.★They talk a lot and say nothing
★不定代词的用法★辅音群的略读
12.3
十三
《新概念英语青少版》3A教学计划
课
程
简
介：
本册书语法大纲强调渐进性，遵循的是“先听后说，先说后读,先读后写”的渐进性原则，所以每单元都从听力理解开始，进而依次引入语法知识。《新概念英语青少版》考虑到了中国国家课程标准对中学生的知识和力的要求，所以全套教材内容都能和课标相对应。既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了在实际交际中运用的需要。
★语音常识
Have?you?been?地点?
/We have(just/already )been to+地点
★Have they gone to theUSA?/They’ve
gone to theUSfor two months.
★How+adj What+noun
10.15
六
Unit3
★比较went与have been；比较have been与have gone
新概念英语三教学设计
新概念英语三教学设计一、教学目标1.通过学习本册英语课程，学生能够掌握基本的英语语法和词汇。
2.学生能够运用所学的语法和词汇进行简单的交流和书写。
3.通过本册英语课程的学习，增强学生对英语的兴趣和学习动力。
二、教学内容1.本册英语课程共18课，每课包括课文、课文翻译、词汇、语法、练习等内容。
主要包括了基本的英语语法和词汇。
2.教师可以根据学生的实际情况调整教学内容和难度，适当增加一些练习。
三、教学方法1.采用听说读写结合的教学方法，注重听力和口语的训练。
2.教师要引导学生积极参与课堂活动，尤其是口语练习部分，注意讲解重点和难点。
3.鼓励学生进行小组合作和互动交流，增强学生的学习兴趣和动力。
四、教学过程设计第一课：Good morning1.教学目标1.学习问候语，并能正确发音和运用。
2.学习如何自我介绍，能够用英语介绍自己的名字、职业、国籍等。
2. 教学步骤1.分组演练问候语，并进行模仿练习。
2.教师在黑板上展示自我介绍的范文，并讲解关键语法和词汇。
3.让学生分组进行自我介绍，并互相评价和纠错。
3. 教学效果考核1.点名随机要求学生进行自我介绍。
2.考试中设置听力测试，测试学生理解和发音能力。
五、教学时长本册英语课程共18课，每课时间约为45分钟，总共约12小时左右。
根据学生的实际情况和进度可以适当进行调整。
六、教学评价1.采用定期测试和平时评价相结合的方式，对学生的学习情况进行评价和反馈。
2.设置小组合作和互动交流环节，加强学生之间的互动和合作精神。
3.鼓励学生进行自主学习和探究，提高学生的英语学习能力和水平。
新概念三册教学大纲
新概念三册教学大纲第一课 A Puma at large1. spot 这个单词不管是动词也好名词也好，意思总和“点”有关系：作为动词可以理解为“在很宽广的地方看到的一点”或者“突然看到一样东西”比如：He spotted his friend in the crowd.他从人群里认出了他的朋友。
作为名词可以理解为“现场”或“斑点”比如：The leopard cannot change his spots. 江山易改本性难移（狗改不了吃*）spotty adj皮肤有斑点的a spotty face一张麻脸a spotty dog一只斑点狗2. evidence证据不可数名词an important piece of evidence一件重要的证据evident adj明显的vid-, vis-看见： visual video3. accumulate（长期地）积累注意和59课amass的区别4. oblige虽然和force 意思差不多，但往往用被动语态 be obliged to do sth用被动feel / be obliged to do sth觉得有义务作某事，只得做某事compel, force, constrain, oblige 这些动词均含“迫使”之意。
compel:指在法律、权力、力量或行动等的驱使下被迫而为。
force:指用个人意志、权力、权威或暴力等，迫使他人改变看法或做本不愿做的事。
constrain:侧重施加约束力或有约束作用的影响，也指环境对人强加的影响迫使人去做某事，尤指受良心、情感等内在力量驱使去做某事。
oblige:指由于生理上或道德上的需要，促使某人做某事，也指有权威的人或机构迫使某人做某事，还可指在特定情况下被迫作出的反应。
lig-绑，obligation n义务，职责 obligatory adj强制性的obligatory courses必修课5． corner 的词组drive sb into a tight corner 把某人逼入死角sb is politically / financially / emotionally cornered 陷入了政治，经济，感情危机名词转化动词用符合用语经济原则6． Trail 这个单词万变不离其宗，“一长条”的感觉：战士一边走一边滴血 a trail of blood游客一边走一边丢垃圾 a trail of litterThe car raced past, leaving a trail of dust.汽车疾驰而过，扬起一缕灰尘。
新概念英语3教学计
新概念英语3教学计划与标准青少年版新概念英语教学计划与教学标准一、培养目标1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野二、适合人群：有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500字左右，能对某一话题进行讨论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。
三、学制新概念英语青少年版学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为3至3年半，每级的学习时间约为一年。
四、学习形式周六、周日、寒、暑假五、课程设置及学时分配本套教材共分3级，每级有30单元内容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。
理想的教学进度安排是：每个单元安排6个课时的课堂教学，每课时大约40－50分钟。
一个级别一共需180个课时。
六、教学计划进程表课时教学内容第1-3课时Lesson1教授“听力理解”和“对话练习”（也就是学生用书每课的前 4 页）第4-6课时Lesson2教授“语音”、“句型练习”（适当地讲解语法）、一项“书面练习”、“听写”或“游戏”。
教授“听力”、“听、说和写”（该练习只出现在“教学说明”和录音材料里，学生用七、教学内容与要求教学内容与要求专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。
1. 基础模块上册（课时）教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议Unit 1 A properjob （6课时）教学目标1.掌握新单词、短语。
2.掌握enjoy，mind 等词后接动名词的用法。
3. 掌握反义疑问句。
4. 了解职业选择的一些情况。
词汇与短语：Proper, chat, surprised, wash up, Guess what! Bump into,mind, on one’s own句型与结构词：1、She was a fashion model. She was so successful.2、She wanted/didn’t want a job.3、have/has got a job4、love/like /enjoy/hate/(not)mind + working as a model5、动名词：being, working, traveling, having, seeing语言教学重点：love/like /enjoy/hate/(not)mind +动名词+宾语a、陈述句(Statements)b、一般疑问句(Simple Question)c、特殊疑问句（Wh-question）1.Brainstorm：jobs2.单词大比3.分角色对话Unit 2Just likeyour mother!（6课时）教学目标1、掌握新单词、短语。
新概念精讲教学大纲1.2.3册
《新概念英语》精讲教学内容举例
学好这套新概念精讲课程1-3册,对英语知识的撑握就差不多了,
不要急于求成,量变质升!
我个人认为:
没有“专业英语”，只有专业词汇！
语言的结构和表达方式不会因为专业的不同而各异。
也可能是国内培训市场的宣传让中国人把“专业英语”想歪了！
所以很多想学好英语的人们，无论基础怎样，首选“专业英语”（从事什么样的工作，就学那方面的英语书，却不见几个学好！）
我相信有良好的语言基础和表达能力就能学好不同学科的“专业英语”课程，胜任不同的工作。
《新概念英语》名师精讲内容摘要（第一册）
《新概念英语》名师精讲内容摘要（第二册）
《新概念英语》名师精讲内容摘要（第三册）。
新概念第三册教学计划
新概念第三册教学计划新概念第三册教学计划根据学校的实际工作，学校教师将这学期的教学做工作计划，店铺给大家提供新概念第三册教学计划，欢迎参考！新概念第三册教学计划【一】一、学生掌握知识情况:二年级有学生43人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导.二、教材分析:(一)、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.(二)、100以内的加法和减法<二> 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.(三)、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.(四)、表内乘法<一> 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀.(五)、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程.(六)、表内乘法<二> 本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.(七)、统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程.难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是根据实际灵活选取素材进行教学.注意调动学生的积极性,培养学生的实践能力,合作创新精神.(八)、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.三、教学目的要求1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识.4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象.6、初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.四、教学措施1、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.2、充分利用教具和学具进行直观教学.3、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展.4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神.新概念第三册教学计划【二】根据学校的实际工作，我将这学期的教学工作计划制定如下：一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，以新课程改革理念为指导思想，面向全体学生，注重学生的个性发展。
青少版新概念英语3A教学计划
青少版新概念英语3A教学计划1. 引言本教学计划旨在帮助学生研究青少版新概念英语3A课程。
通过系统化的研究安排和多样化的教学活动，学生将能够提高英语听说读写的能力，扩展词汇量及语法知识。
2. 教学目标- 培养学生对英语的兴趣和自信心- 提高学生的听力和口语表达能力- 帮助学生掌握基本的语法知识和词汇量- 培养学生独立研究的能力- 培养学生的阅读理解和写作能力3. 教学内容和安排第一课：Unit 1- 主题：Introducing myself- 教学目标：学会自我介绍并简单介绍家庭成员- 教学活动：角色扮演、听力练、口语练- 教学资源：教科书、录音机、图片第二课：Unit 2- 主题：My school- 教学目标：学会描述学校和日常活动- 教学活动：听力练、口语练、写作练- 教学资源：教科书、录音机、图片、笔记本第三课：Unit 3- 主题：Family and friends- 教学目标：学会描述家人和朋友，问候和介绍他人- 教学活动：听力练、口语练、小组讨论- 教学资源：教科书、录音机、图片、小组活动资料（继续以此类推，教学内容和安排根据教材的具体章节展开）4. 教学方法和评估- 教学方法：采用多样化的教学方法，包括教师讲解、学生互动、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。
- 评估方法：通过每节课的随堂小测验、口语表达和书面作业来评估学生的研究进展。
此外，定期进行阶段性考试来评估整体研究成果。
5. 教学资源和技术支持- 教学资源：教科书、录音机、图片、笔记本等实体教具，以及在线课程、教育软件和网上资源。
- 技术支持：为了提高教学效果，可以利用电子白板、幻灯片和音频-视频设备等技术工具进行教学辅助。
6. 家庭作业和反馈- 发放家庭作业，包括阅读、写作、听力和口语练等，以巩固学生在课堂上所学内容。
- 定期给学生提供反馈，包括批改作业、口头评价和个别辅导，以鼓励学生并帮助他们进步。
7. 教学计划的调整与更新- 根据实际情况和学生反馈，对教学计划进行必要的调整和更新，以满足学生的研究需求和提高教学效果。
新概念英语第三册教学大纲
新概念英语第三册教学大纲新概念英语第三册教学大纲新概念英语是一套广泛使用的英语教材，被许多学校和学生所采用。
它的第三册是在第一册和第二册的基础上进一步提高学生的英语水平。
本文将探讨新概念英语第三册的教学大纲，包括教学目标、教学内容和教学方法。
首先，我们来看一下新概念英语第三册的教学目标。
该教材的主要目标是提高学生的英语听说能力，并帮助他们更好地理解和运用英语语法。
通过学习第三册，学生将能够更自信地进行英语对话，表达自己的观点和意见。
同时，他们还将能够理解并运用更复杂的句子结构和语法规则。
接下来，我们来看一下新概念英语第三册的教学内容。
该教材共分为120个单元，每个单元都包含了一篇短文和相关的练习题。
这些短文涵盖了各种各样的主题，包括科技、环境、文化等。
通过学习这些短文，学生将能够扩展他们的词汇量，并学习到一些有趣的事实和知识。
除了短文和练习题外，新概念英语第三册还包括了一些语法和语音的教学内容。
学生将学习到更多的语法规则和句子结构，并通过练习来巩固所学知识。
此外，他们还将学习到一些常见的英语发音规则和技巧，以提高他们的口语表达能力。
最后，我们来看一下新概念英语第三册的教学方法。
教师可以采用多种教学方法来教授这门课程。
例如，他们可以使用互动式教学法，让学生积极参与到课堂活动中。
教师还可以组织小组讨论，让学生共同探讨和解决问题。
此外，教师还可以使用多媒体工具，如投影仪和音频设备，来帮助学生更好地理解和学习课程内容。
总的来说，新概念英语第三册的教学大纲旨在提高学生的英语听说能力，并帮助他们更好地理解和运用英语语法。
通过学习该教材，学生将能够更自信地进行英语对话，并理解并运用更复杂的句子结构和语法规则。
教师可以采用多种教学方法来教授这门课程，以帮助学生更好地掌握所学知识。
希望本文对您了解新概念英语第三册的教学大纲有所帮助。
新概念第三册教案
新概念第三册教案教案标题：《新概念第三册》教案教案目标：1. 帮助学生进一步提高英语听说读写能力；2. 培养学生对英语语言的理解和运用能力；3. 激发学生学习英语的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学习并掌握第三册中的语法和词汇知识；2. 提高学生的阅读理解能力；3. 培养学生的口语表达能力。
教学难点：1. 学生对于一些复杂语法结构的理解和运用；2. 学生在阅读理解中的细节把握和推理能力。
教学准备：1. 《新概念英语（第三册）》教材；2. 多媒体设备；3. 教学课件；4. 相关练习题和活动。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些与本课相关的图片或视频，引起学生的兴趣，并回顾上一册的知识点。
Step 2: 语法和词汇讲解（15分钟）根据教材内容，对本单元的重点语法和词汇进行讲解和练习。
可以结合多媒体设备和教学课件展示例句和相关练习。
Step 3: 阅读理解（20分钟）选择一篇适合学生水平的阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。
教师可以提供适当的提示和指导，帮助学生理解文章内容和答题技巧。
Step 4: 口语练习（15分钟）设计一些口语练习活动，让学生在小组或全班中进行对话练习。
可以根据教材中的对话内容，设计角色扮演或情景对话，让学生运用所学知识进行实际口语表达。
Step 5: 作业布置（5分钟）布置相应的作业，包括课后练习题和阅读材料，要求学生在家完成并准备下节课的内容。
教学反思：在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，提供多样化的教学活动，培养学生的自主学习能力。
同时，要根据学生的实际情况，进行个性化指导和辅导，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。
新概念英语3教学计划与标准
青少年版新概念英语教学计划与教学标准
一、培养目标
1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展
2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养
3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识
4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野
二、适合人群：
有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500字左右，能对某一话题进行讨论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。
三、学制
新概念英语青少年版学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为3至3年半，每级的学习时间约为一年。
四、学习形式
周六、周日、寒、暑假
五、课程设置及学时分配
本套教材共分3级，每级有30单元容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。
理想的教学进度安排是：每个单元安排6个课时的课堂教学，每课时大约40－50分钟。
一个级别一共需180个课时。
六、教学计划进程表
七、教学容与要求
教学容与要求
专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。
1. 基础模块
上册（课时）
下册（课时）。
新概念英语英音版听力课程第三册
新概念英语英音版听力课程第三册
《新概念英语》是一套非常经典的英语教材，被广泛使用。
以下是《新概念英语》第三册的英音版听力课程，供您参考：
1. 课程目标：本课程旨在帮助学生掌握第三册的听力材料，提高听力理解能力。
2. 适用人群：本课程适用于已经学完第一册和第二册的学生，想要进一步提高英语听力水平的学生。
3. 课程简介：本课程包括12个单元，每个单元都有听力练习和听力理解测试，以及语音和发音练习。
学生可以通过听录音、做笔记、完成练习题等方式来学习。
4. 课程安排：本课程共分12周，每周学习一个单元。
每周的课程包括听力练习、语音和发音练习、听力理解测试等。
5. 课程特色：本课程采用英音版的《新概念英语》教材，注重听力训练和语音训练的结合，帮助学生提高英语听力水平。
6. 课程评价：本课程评价主要包括学生的听力理解能力和语音水平。
学生可以通过完成练习题和听力理解测试来评估自己的学习成果。
7. 课程建议：学生可以结合其他学习资源，如《新概念英语》的教材、听力材料、练习册等，进行更全面的学习。
同时，学生可以多听英语广播、英语新闻、英语电影等，提高英语听力水平。
总之，《新概念英语》第三册的英音版听力课程可以帮助您提高英语听力水平，增强听力理解能力和语音水平。
《新概念3》课程实施性教学大纲
1.13级《新概念英语3》课程实施性教学大纲制定人: 日期:审核人: 日期:批准人: 日期:一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语3》首次出版以来第一次推出的新版本。
这套经典教材一如既往地向读者提供一个完整的、经过实践检验的英语学习体系, 使学生可以在英语的四项基本技能—理解、口语、阅读和写作方面最大限度的发挥自己的潜能。
本书内容更具特色, 所有课文和练习有关时事的内容都已更新；所有过时的课文都已更换, 由新课文和配套、新插图取代；教材更简洁精练, 其教材纳入主干教程；为了帮助中国的英语学习者, 新版增加了英汉对照词汇表、课文注释, 简短的练习讲解和课文的参考译文。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是: 新概念英语侧重于基础教学, 所以对于初学者学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。
从课本延伸到生活, 将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中, 便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。
2.《新概念英语3》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。
在学习过程中, 背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。
尤其对于英语初学者而言, 通过背诵课文可以加深对英语的记忆, 在头脑中形成固定的记忆区域, 这是一个由量变到质变的过程。
很多经典的句型、语法、词汇, 通过背诵课文, 都可以十分有效地长驻背诵者心中, 这样一来, 同学们的阅读、语法和写作, 能够同时得到提高。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）4.在新概念英语教学中要始终以学生听说为主, 同时加强练习, 笔头练习一定要以口头练习的方式说出来。
通过《新概念英语3》练习英语听力的方法可以参考下列步骤: 第一步: 要求学生不要看书, 将整篇课文听写下来。
第二步: 要求学生把听写下来的文章与原文比对, 查找错误, 知道自己错在哪, 以后今后如何避免。
第三步: 带领学生跟着磁带反复跟读课文。
注意各单词的读音以及语调等问题, 语音语调尽量模仿磁带, 力求接近磁带上的。
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13级《新概念英语3》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语3》首次出版以来第一次推出的新版本。
这套经典教材一如既往地向读者提供一个完整的、经过实践检验的英语学习体系，使学生可以在英语的四项基本技能—理解、口语、阅读和写作方面最大限度的发挥自己的潜能。
本书内容更具特色，所有课文和练习有关时事的内容都已更新；所有过时的课文都已更换，由新课文和配套、新插图取代；教材更简洁精练，其教材纳入主干教程；为了帮助中国的英语学习者，新版增加了英汉对照词汇表、课文注释，简短的练习讲解和课文的参考译文。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：新概念英语侧重于基础教学，所以对于初学者学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。
从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。
《新概念英语3》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。
尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。
很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
2.教学中应注意的问题（含教学建议）在新概念英语教学中要始终以学生听说为主，同时加强练习，笔头练习一定要以口头练习的方式说出来。
通过《新概念英语3》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：第一步：要求学生不要看书，将整篇课文听写下来。
第二步：要求学生把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：带领学生跟着磁带反复跟读课文。
注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
希望学生们可以在经过大量习题、口语训练，可以提高自我英语水平。
3.推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《新概念英语》亚历山大，何其莘著外语教学与研究出版社 ISBN：9787560013480, 本课程课时为152课时。
（开设学期为第三和第四学期完成）二、学时分配三、课程内容和要求Lesson 1-2 A puma at large逃遁的美洲狮Thirteen equals one十三等于一教学要求：1、熟悉单元的生词及其短语；2、掌握从句中that引导的同位语从句；3、了解文中提到的现在进行时、一般现在时表示习惯性动作的用法。
教学内容：1.掌握文中出现的常见的短语：At large; fell obliged to do something; in the possession of…2.了解文中出现的关键句型：简单句、并列句、复合句。
3.了解whatever 用于疑问句中，用以加强what的语气，作“究竟什么”解，口语中很常用；4.熟悉短语：recognize as; woke up with a start;5.在英语中助动词do可以用来表示强调。
此时，助动词do放在谓语动词之前。
教学建议：1．能够在学习和课堂活动中集中注意力15－20分钟；2．能够利用自己已掌握的知识完成自我学习；3．重点是中的简单句、并列句、复合句；4.了解疑问代词whatever和助动词do在英语句子中的基本用法；5.重点是掌握现在进行时和一般现在时表示习惯性的动作在英语中的用法。
Lesson 3-4 An unknown goddess无名女神The double life of Alfred Boggs阿尔弗雷德?布洛格斯的双重生活教学要求：1．掌握文中出现的生词和短语；2．了解文中提到的一般过去时、现在完成时和现在完成进行时的用法。
教学内容：1.了解must have done是对过去猜测的用法；2.熟悉短语：at one time; date from;3.了解that引导的从句是the reason的同位语在句子中的用法。
教学建议：1.了解that引导的同位语从句和such在句首起强调作用的基本用法；2.重点是掌握一般过去时、现在完成时、现在完成进行时在英语中的用法。
Lesson 5-6 The facts确切数字Smash-and-grab砸橱窗抢劫教学要求：1、掌握在文中出现的生词和短语；2、了解倒装结构：“助动词+主语+句子的其他成分”；3、掌握一般过去时与过去进行时的基本用法。
教学内容：1.文中的基本短语：provide…with…;lead to; go to extremes;2.Not only…but…as well 引导的并列句子，如果将not only 置于句首，后面的主谓结构需要倒装；3.文中提到的时态：一般过去时与过去进行时。
教学建议：同学们不仅仅需要掌握文中提到的短语或句型，还需要多读读课文、多听听，多做习题，以此来提高英语语感也是不错的选择。
Lesson 7-8 Mutilated Ladies残钞鉴别组A famous monastery著名的修道院教学要求：1.灵活运用文中出现的生词和词汇；2.掌握ever有时可同who, what, when, where等一起构成代词或连词，用来加强句子的语气。
教学内容：1.常见的短语：a large bank note; now that; prefer…to…;2.一般过去时的结构：主语+动词的过去时形式；3.ever与疑问代词在英语句子中的用法。
教学建议：在了解文中讲解的中文意思及其问中的短语后，要完成课文的课后练习，看看自己在哪方面的知识点不懂或不了解的，多请教一下老师或同学们。
Lesson 9-10 Flying cats飞猫The loss of the Titanic“泰坦尼克”号的沉没教学要求：1.掌握并学会运用文中提到的生词和短语；2.了解双重否定在句子中的用法；3.了解过去完成时的基本用法。
教学内容：1.常见的短语: be based on; have…in common; go down;2.“the +形容词或副词的比较级…the +形容词或副词的比较级”的结构常用来表示比较关系，往往可以翻译成“越…越…”; be regarded as “把…当做…”3.构词法：在动词后面加上后缀：-er; -ist; -ness; -ion; -ity;往往可以组成名词；4.过去完成时的结构：had + 动词的过去分词。
教学建议：因为文中提到的时态较多，所以建议同学们做一个笔记，将所有不一样的时态都区分开来，方便往后的学习；根据文中提到的具体短语的用法，建议多做习题，将知识巩固。
Lesson 11-12 No guilty无罪Life on a desert island荒岛生活教学要求：1.掌握本单元的生词和短语；2.了解间接引语在英语中的用法；3.了解并掌握if引导的从句。
教学内容：1.短语：in a dreadful mess = in a mess; imagine … to be … ;2.should +不定式的完成时，表示本该做某事并没有做；3.在英语中，表示愿望可用动词wish或短语if only。
其中wish常指尚有可能发生的事情；而if only 则强调所希望的状况并不存在。
在wish和if only和面，要用过去时表示现在，用过去完成时表示过去。
教学建议：同学们在了解文章的意思之后，一定得将课后的习题做做，巩固一下知识；尤其是间接引语在英语句子中容易误解，所以一定要在课堂上弄懂。
Lesson 13-14 “It is only me”“是我，别害怕”A noble gangster贵族歹徒教学要求：1．学会运用文中的短语造句；2．学习并掌握形容词+动词不定式在英语句子中的用法；3．学会根据要求，写出自己的作文。
教学内容：1.常见的短语：dress up as; try something on; in return for; be at warwith …; in times of peace;2.形容词+动词不定式的用法：be sorry to; be pleased to; be anxious to;be delighted to; be glad to;3.prefer to do something 和would rather do something 的区别用法。
教学建议：学会在写作过程中运用形容词+动词不定式的结构，目的是让作文变得更有逻辑性，更清晰。
在写作中多运用一些短语，让文章更有品味。
Lesson 15-16 Fifty pence worth of trouble五十便士的麻烦Mary had a little lamb玛丽有一头小羔羊教学要求：1.理解常见生词和短语的用法；2.了解up 的用法；3.了解性动词的用法。
教学内容：1．短语：go a long way; find one’s way; accuse somebody of doing something; apologize to somebody for doing something;2.had better用来表示一种建议，建议在将来的某一具体场合应该采取的动作。
这个短语比should和ought to 的语气更强烈，常常带有威胁、告诫或催促的意思；3.deny 后面接动名词做宾语，也可接宾语从句，需多了解类似用法的动词。
教学建议：因为文中的短语方面的知识点及用法较多且比较复杂，同学们需要通过大量的习题来巩固知识。
Lesson 17-18 The longest suspension bridge in the world世界上最长的吊桥Electric currents in modern art现代艺术中的电流教学要求：1．熟练掌握生词和短语的用法；2.了解并掌握被动语态的用法；3.掌握动词不定式的用法。
教学内容：1.短语： describe …as …; be located in; by no means; be packed with;it has been estimated; be named after somebody; be familiar to;in response to;2.can not + have+ 过去分词，表示对于过去的事所作的不肯定的猜测；3.that 引导的从句做前面名词的同位语；4.被动语态的结构：名词+ be动词的任何形式+by + 动作的施行者。
教学建议：了解并熟悉被动结构在英语句子中的基本用法，并需多做习题；需了解被动语态在英语写作中的重要性。
Lesson 19-20 A very dear cat一只贵重的宝贝猫Pioneer pilots飞行员的先驱教学要求：1.掌握生词和短语的用法；2.复习动词的用法；3.了解逗号在英语中的重要性。