机械工程测试技术基础大作业信号的分析与系统特性

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机械类专业培养中电类课程的设置与教学方法浅议

机械类专业培养中电类课程的设置与教学方法浅议

计, 各部分之 间的接 口设计及机电一体化系统 的可靠性 与安全性 设计 。 @P L C: 使学 生掌握可 编程 控制器 ( P L C ) 的原理 、 特点 、 硬件 结构与应用等 。使学生通过对本课程 的学 习和研究 , 能进行基本 的系统分析 、 可编程控制器控制 系统电气系统 的选 型 、 软硬件 的 设计 、 系统的调试等 , 培养其 良好的应用能力。 1 重视这类课程基础学科的教 学 重视机械类专业 高等数学及工程数 学 、 电工 电子 、 大学 物理 的教育 , 作为基础性学科 , 对学 生专 业素质的培养及今 后的专业 发展有着非常重要 的影 响 , 无论从 广度还是深度上都要严格按照 既定教学计划执行 。电类课程在 内容上前后的关联性 比较大 , 对 基础学科的教学要引起 足够 的重视 。教授高等数学及工程数学 、 电工 电子 、 大学 物理 的老师 因对 当今机械 专业 的不 了解 , 对这些 课程在机械专业知识结构中的重要程度认识不足 , 会 主动放松对 机械专业学生的学习要求 , 这对学生学习与之相关的专业技术基 础课和专业课带来不小的麻烦。 2 推广 案例教 学在这类 课程中的应用 , 以案例 来建构学 生的专
重要地位和作用 。
乏与本专业培养 目标 的对接 , 使得学生在学 习电类专业技术基础 课, 比如测试技术 、 控制工程等课程时 , 缺乏学 习的热情与兴趣 。 这类课 程不像机械设计 、 机制工艺 等课程本身就具有 比较 明确 的 目标指 向, 与前后课程的关联性不是太 大 , 比如学完力学、 机械原 理、 机械设计 的学习就可 以进行结构设计 。而上述所列 电类课程 与前后课程的关 联性都很大 , 通过案例教学 可以建立对课程 目 标 的认识 , 提高学生学 习兴趣 。 例如对《 机械工程测试技术》 这 门课程 , 中国机械 工程学科教 程研究组指 出, 旨在让学生对动态测试工作的基 本问题有一个 比 较完整 的概念 , 并能初步运用于机械工程中某些 参量 的测量 和产 品的试验 。 《 机械工程测试技术 》 这 门课程在机械专业 知识体 系里 面具有两重性 , 既可以作 为一个工具为机械专业学生解决 具体 技 术 问题 , 比如确定新研发材料刀具 的切削参数或者为机床故障寻 找故 障源; 同时它也是现代机械 的一个必要组成部分 。在课程讲 述 时可以引入案例教学 , 对其 两重性作深入探讨 。 3 重视 MA T L A B等软件在 课程教 学中的渗透 M A T L A B等仿真软件大大提高了课 程的实用性 、 克服 了其 固 有 的抽象性 , 不仅 可以提高学生 学习兴趣 , 也大 大提高 了学生 的 专业技能。在机 械工程控制 、 机电一体 化和机械工程测试技术 的 教学 中都应该渗透进 去。 4 以课程设计或大作业来对学生进行综合性训 练 重视这些课程的实验 、 实习实训与课程设计 。对 工科专业 教 育, 实验 实习实训这些实践环节有着非常重要的作用。受 学时所 限, 对这些课 程不能都安排课程设计 , 可 以通过大作业或课 堂实 训 等形 式来 使学生对所学有一次具体演练 的机会, 这种锻 炼才能 让 学生 真正把课堂所学融进 自己的知识 体系中去 。 作者简 介 : 彭智娟 ( 1 9 7 7 一 ) , 女, 山东泰安人 , 山 东科技 大学机 电 工程 系讲师 , 山东泰安 2 7 1 0 7 9 殷 永贵 ( 1 9 7 4 一) , 山 东科技 大 学资源与土木 工程 系副书记 、 副主 任, 研 究方向为机械 电子 工程 , 山 东泰安 2 7 1 0 7 9

哈工大测试大作业——信号的分析与系统特性——锯齿波

哈工大测试大作业——信号的分析与系统特性——锯齿波

1 题目:写出下列信号中的一种信号的数学表达通式,求取其信号的幅频谱图(单边谱和双边谱)和相频谱图,若将此信号输入给特性为传递函数为)(s H 的系统,试讨论信号参数的取值,使得输出信号的失真小。

(选其中一个信号)0002=tan ,=45,=1w 2K T s T πααπ==假设锯齿波的斜取周期,则圆周率,A=1 2 幅频谱和相频谱00()(+nT )(<t<T )w t w t K t t ==⋅=0将其分解为三角函数表示形式的傅里叶级数,200-002111=(t)==2T T T a w dt tdt T T ⎰⎰()2000-00222()cos()cos()0T T T n a w t nw t dt t nw t dt T T ==⋅=⎰⎰()2000-00222()sin()sin()1=(123)T T T n b w t nw t dt t nw t dtT T n nπ==-=⎰⎰、、……式中002==2w T ππ 。

所以0001111(t)=(sin(w t)+sin(2w t)+sin(3w t)+223w π-…)转换为复指数展开式的傅里叶级数:0000000-2021-0--100-022220001=(t)e =e 11 =e e |11=e (2)T jnw t T n jnw t jnw t jnw t jnw t c w dtT t dtt jnw jnw jnw n w n w w π-⎛⎫-+⋅ ⎪⎝⎭+-=⎰⎰ 其中 当n=0时,01==22A c ,0=0ϕ ; =1,2,3,n ±±±当…时,111222n n c A n π=== ,1,2,32=1,2,32n n n πϕπ⎧=⎪⎪⎨⎪-=---⎪⎩ 等 等用Matlab 做出其双边频谱图 1锯齿波双边幅频谱A = 1 T0 = 1图 2锯齿波双边相频谱单边频谱:图 3锯齿波单边频谱3 频率成分分布由信号的傅里叶级数形式及其频谱图可以看出,锯齿波是由一系列正弦波A = 1 ; T0 =1-20-15-10-55101520单边幅频谱2468101214161820单边相频谱叠加而成,正弦波的频率由0w 到20w ,30w ……,其幅值由A π到2A π,3Aπ,……依次减小,各频率成分的相位都为0。

机械工程测试技术教案

机械工程测试技术教案

机械工程测试技术教案第一章绪论一、教学目的及要求使学生掌握测试系统的基本概念。

学生应了解测试系统的功能结构,静、动态测试的概念等。

二、主要内容测试技术的在机械工程中的意义;测试系统的组成;课程性质;基本内容及学习方法四、教学重点:静态测试与动态测试的概念。

测试系统的组成。

五、教学难点:动态测试概念的建立六、教学过程:(见讲义)八、思考题:根据日常观察,是建立一套结构应力测试系统,要求画出框图即可。

九、作业:静态测试与动态测试系统的构成有何不同十、教学参考书:黄长艺,严普强. 机械工程测试技术基础. 机械工业出版社. 1994年11第二章信号分析一、教学目的及要求使学生掌握确定性信号分析的基本理论和方法;二、主要内容信号的分类;信号的时域和频域描述;周期信号与离散频谱;瞬变非周期信号与连续频谱;脉冲信号及其频谱;正弦函数和余弦函数的频谱四、教学重点:周期信号的时域定义、傅立叶级数表达及其离散频谱λ瞬变非周期信号的傅立叶变换及其连续频谱λ傅里叶变换的主要性质λ五、教学难点:信号时域分析与频域表达的概念、方法及其相互关系六、教学过程:(见讲义)八、思考题与作业:1、什么是信号的频域描述2、周期信号的时域定义及其判断方法3、确定任意一个谐波的三个要素是什么4、周期信号频谱特点是什么5、周期信号双边频谱与单边频谱间的幅值、相位关系6、傅立叶变换的六个主要性质7、单位脉冲函数的描述(函数值、强度);t0),及A,t0的意义-(tδ8、一般脉冲函数的表示方法,即A9、叙述脉冲函数的采样性质、卷积性质、频谱10、写出正弦函数、余弦函数的傅立叶变换习题2-1~2-4第三章测量系统分析一、教学目的及要求使学生们掌握测试系统的静、动态特性分析基本概念、表达方法。

二、主要内容测试系统的误差表达方式,静态特性曲线与静态特性参数λ测试系统的动态特性:线性系统的时域描述、频域描述λ理想频向函数—测试系统实现不失真测试的条件λ四、教学重点:线性系统的时域描述、频域描述,二阶系统的频率特性五、教学难点:线性系统的频率保持特性及其应用;系统时域、频域响应的计算六、教学过程:(见讲义)八、思考题与作业:1、绝对误差、相对误差的表达式2、灵敏度、非线性度、回程误差的定义3、叙述线性系统的5个性质4、什么是系统的脉冲响应函数、频率响应函数,两者的关系是什么5、测试系统在时域和频域分别用什么描述6、输入信号、输出信号、测试装置三者关系的时域描述和频域描述7、测试装置实现不失真测试的时域条件和频域条件8、写出线性定常系统微分方程的一般形式(式3.8)9、根据已知二阶系统的微分方程,推导频率响应函数以及系统的固有频率及阻尼比第四章信号的获取一、教学目的及要求使学生们掌握常用传感器的转换原理、评价以及选用原则。

促进学生自主学习的“工程测试技术”课程教学

促进学生自主学习的“工程测试技术”课程教学

“ 工程测试技 术”课程具 有很 强的应用性。在该课 程的教
教 师满 践教 学 , 学 中既要培养 学生掌 握扎实 的基础理论 知识,又要使学生具有
州 将科研成果应用于教学活动 以促进教学发展 , 通过多种途 较强 的动手能力,为以后从事机械 测试工作 打下坚实 的基 础。
侧 重书本知 识和理论教 育 ; 教学上 以教 师课堂 讲授为 中心,教 试系统特性、信号分析基础等知识,具备开展 专题讨论的条件。 学 过程 中师生间、学 生间的互动很少。这种模 式的优点是有利 为此,笔者探索并实践了给学生布置研 究性 课题并开展课堂讨
于 教 师 发 挥 主导 作用 ,有 利 于 教 师 组 织 、监 控 整 个 教 学 活 动 进 论 的教 学 方 法 。
普 遍感觉课程内容较抽象 、学 习内容难理解 ,不易掌握 。
为了提 高教 学效果 ,许多专家学者指出应对 课程的教学 内 容 、教学方法 进行改革 ,并提 出了具体措施 。比如改变传统的
规范化语言表述 科学 问题的能力的一条不错的途径 。
二 、设 计 研 究 课题 ,开展 课 堂讨 论
CP E E中国电力教育
面 i 一
促进学生自主学习的 “ 工程测试技术”课程教学
王扬渝 计时鸣 李研彪 文东辉 赵章风
摘要 : 工程测试技 ’课程是一 门多学科知识交叉的重要专业基础课,学生较难掌握 。为了 “ 通过课程教学培养学生的创新能力和
动手能力,本文阐述 了 笔者在该课程教学中的几点做 法,探讨了 加强课堂讨论和实践教 学,提 高学生的自 主学习能力的教学方法。教学实 践表明,这些教学方法对提 高学生综合素质起到 了 一定的效果。 关键 词 : 工程测试技 术 ;自 主学习 ; 实践教学 ; 教学方法 作者 简介 : 王扬渝 (9 9 ) 男,江西临川人 ,浙江工业大学机械工程学院,讲 师,浙江工业大学机械 工程学院博士研究生 ,主 17- ,

机械工程测试技术大作业

机械工程测试技术大作业
振动测试包括位移、速度和加速度等参数的测量,通过这些参数的分析可以了解设 备的动态特性和潜在的故障模式。
振动测试在机械设备的故障诊断、预防性维护和优化设计等方面具有广泛应用。
压力测试
压力测试是评估机械设备承受压力能 力的重要手段,主要用于气瓶、压力 容器、管道等高压系统的检测。
压力测试对于保障机械设备的安全运 行和防止事故发生具有重要意义。
质量满足要求。
对未来研究的建议
进一步研发先进的测试技术
随着机械工程领域的不断发展和技术的不断创新,需要进一步研发更高效、准确和智能的 测试技术,以满足更高的测试需求。
加强测试技术的标准化和规范化
为了提高测试结果的可靠性和可比性,需要加强测试技术的标准化和规范化工作,制定统 一的测试标准和方法。
加强测试技术在实践中的应用研究
通过测试技术对生产过程中的各个 环节进行监控和评估,可以及时发 现和解决生产过程中的瓶颈和问题, 从而提高生产效率。
降低成本
通过测试技术对产品进行早期检测 和评估,可以减少后期维修和返工 的成本,从而降低整体成本。
测试技术的发展历程
传统测试技术
未来测试技术
传统的测试技术主要依靠人工操作和 经验判断,测试精度和效率相对较低。
意义。
位置和速度测试
位置和速度测试是机械工程测 试中用于评估机械设备运动性 能的方法。
位置和速度测试采用传感器进 设备的运动 特性和精度。
位置和速度测试在机械设备的 运动控制、精度检测和故障诊 断等方面具有广泛应用。
04
测试技术在机械工程中的应用
发动机测试
测试技术的作用
测试技术在机械工程中发挥着至关重要的作用,它能够确保产品、设备或系统 的性能和质量满足设计要求,同时也能为改进和优化提供数据支持和反馈。

《测试技术与信号处理》课程教学大纲

《测试技术与信号处理》课程教学大纲

《测试技术与信号处理》课程教学大纲课程代码:0806315008课程名称:测试技术与信号处理英文名称:Testing Technology and Signal Processing总学时:48 讲课学时:40 实验学时:8学分:3适用专业:机械设计制造及其自动化专业(汽车、城轨)先修课程:高等数学、工程数学、工程力学、机械设计基础、电工电子技术一、课程性质、目的和任务《测试技术与信号处理》是机械类专业的专业基础课和必修课程,也是机械大类专业的平台课程。

通过本课程的学习,要求学生初步掌握动态测试与信号处理的基本知识与技能,培养正确选用和分析测试装置及系统的能力,并掌握力、压力、噪声、振动等常见物理量的测量和应用方法,为进一步学习、研究和处理车辆工程技术中的测试问题打下基础。

二、教学基本要求本课程分为概论、信号描述、测试系统特性、常见传感器、信号的调理处理和记录、信号分析基础、常见物理量测量和计算机辅助测试几部分。

学完本课程应具有下列几方面的知识:(1) 掌握测量信号分析的主要方法,明白波形图、频谱图的含义,具备从示波器、频谱分析仪中读取解读测量信息的能力。

(2) 掌握测试系统的静态特性、动态特性,不失真测量的条件,测试系统特性的评定方法,减小负载效应的措施。

(3) 掌握传感器的种类和工作原理,能针对工程问题选用合适的传感器。

(4) 掌握信号的调理、处理和记录的方法和原理。

(5) 掌握信号的相关分析、频谱分析原理与应用。

(6) 掌握温度、压力、位移等常见物理量的测量方法,了解其在工业自动化、环境监测、楼宇控制、医疗、家庭和办公室自动化等领域的应用。

(7) 了解计算机测试系统的构成,用计算机测试系统进行测量的方法、步骤和应该注意的问题。

三、教学内容及要求1. 绪论介绍测试系统的基本概念,测试系统的组成。

及测试技术的工程意义:在工业自动化、环境监测、楼宇控制、医疗、家庭和办公室自动化等领域的应用情况和测试技术的发展趋势。

国家开放大学《机电一体化系统综合实训》作业1-4参考答案

国家开放大学《机电一体化系统综合实训》作业1-4参考答案

国家开放大学《机电一体化系统综合实训》作业1-4参考答案作业1一、名词解释(每小题2分,共10分)1. 测量——是人们借助于专门的设备,通过一定的方法对被测对象收集信息,取得数据概念的过程。

2.灵敏度——指在稳态下,输出的变化量ΔY与输入的变化量ΔX的比值。

即为传感器灵敏度。

S=dy/dx=ΔY/ΔX3. 压电效应——某些电介质,当沿着一定的方向对它施加力而使它产生变形时,内部就会产生极化现象,同时在它的两个表面上将产生符号相反的电荷。

当外力去掉后,它又重新恢复到不带电的状态,这种现象被称为压电效应。

4. 动态误差——在被测量随时间变化过程中进行测量时所产生的附加误差称为动态误差。

5. 传感器——是一种以一定的精确度把被测量转换为与之有确定对应关系的,便于应用的某种物理量的测量装置。

二、填空题(每小题2分,共20分)1. 滚珠丝杆中滚珠的循环方式:(内循环)和(外循环)。

2. 机电一体化系统,设计指标和评价标准应包括(性能指标),(系统功能),(使用条件)。

3. 顺序控制系统是按照预先规定的次序完成一系列操作的系统,顺序控制器通常用(PLC)。

4. 某光栅的条纹密度是50条/mm,光栅条纹间的夹角θ=0.001孤度,则莫尔条纹的宽度是(20mm)。

5. 连续路径控制类中为了控制工具沿任意直线或曲线运动,必须同时控制每一个轴的(位置和速度),使它们同步协调到达目标点。

6. 某4极交流感应电机,电源频率为50Hz,转速为1470r/min,则转差率为(0.02)。

7. 齿轮传动的总等效惯量与传动级数(增加而减小)。

8. 累计式定时器工作时有(2)。

9. 复合控制器必定具有(前馈控制器)。

10. 钻孔、点焊通常选用(简单的直线运动控制)类型。

三、选择题(每小题2分,共10分)1. 一般说来,如果增大幅值穿越频率ωc的数值,则动态性能指标中的调整时间ts()A. 产大B. 减小C. 不变D. 不定2. 加速度传感器的基本力学模型是()A. 阻尼—质量系统B. 弹簧—质量系统C. 弹簧—阻尼系统D. 弹簧系统3. 齿轮传动的总等效惯量与传动级数()A. 有关B. 无关C. 在一定级数内有关D. 在一定级数内无关4. 顺序控制系统是按照预先规定的次序完成一系列操作的系统,顺序控制器通常用()A. 单片机B. 2051C. PLCD. DSP5、伺服控制系统一般包括控制器、被控对象、执行环节、比较环节和检测环节等个五部分。

测试技术课大作业ma

测试技术课大作业ma

测试技术课大作业—压气机失速信号分析实验台简介及测量布置图1 大尺寸低速轴流压气机实验台表1 实验台基本参数(a) 叶顶弦向测压孔(b) 叶顶周向测压孔图2 压气机失速测量布置压气机特性图3所示的特性线上有4个稳定工况点,Φ=0.65为大流量工况,Φ=0.58为设计工况,Φ=0.46中间工况以及Φ=0.37近失速工况。

从近失速点节流,在5s 内,压气机进入完全失速状态。

图3 压气机特性实验数据给出2个转速下测量的实验数据,data1和data2。

学号最后一位为奇数的同学,分析第一组数据data1;偶数的分析data2文件夹下数据。

每个文件夹下包括3段压力信号。

信号1:058001A.dat近设计点工况。

采样率12K,采样时间5S。

058001A.dat数据包括3列,分别为压气机叶顶前缘上游,50%弦长以及尾缘下游3个位置的机匣壁面静压(电压值信号),对应着图2(a)所示的S2,S7和S14测点。

信号2:tostall037001.dat在近失速点,快速关闭节流阀,逼迫压气机由近失速状态进入完全失速。

采样率、采样时间等相关说明与058001A.dat相同。

信号3:037001stalling.dat完全失速状态。

采样率10K,采样时间5S。

037001stalling.dat文件包括3列信号,由转子前缘附近叶顶周向布置的3个测量孔测得,如图2(b)所示,分别为p1,p2和p3。

这里p1与p2之间夹角为90度,p2与p3夹角为85.05度。

作业要求:重点分析信号2。

分析压气机由近失速进入完全失速状态的特性。

信号3,计算出失速团参数。

信号1作为信号2和3的参照。

信号分析方法不限,可采用滤波,FFT,窗口FFT,倒谱,自相关,互相关,相干,小波,小波包以及小波滤波等。

工科专业课程简介

工科专业课程简介

机电工程学院课程简介2009年5月目录测试技术 (4)计算机控制技术(测控) (5)计算机控制技术(自动化) (6)精密检测技术 (7)PLC课程设计 (8)Protel电路设计 (10)VB编程 (10)变频器应用课程设计 (11)变频器应用课程设计 .......................................... 错误!未定义书签。

变频器应用课程设计 .......................................... 错误!未定义书签。

传感器认识实习 .. (12)单片机原理与应用 (13)光电检测技术 (17)计算机通信网络课程 (18)检测与传感器技术 (19)检测与转换技术 (19)控制仪表及装置(测控与仪器) (20)人机界面工程技术 (21)认识实习 (22)数字信号处理 (24)微机原理 (25)现代测控技术与系统 (26)现代测控与系统课程设计 (27)信号与系统 (28)虚拟仪器初步 (29)智能仪表课程设计 (30)系统辨识 (31)控制仪表及装置 (32)计算机控制技术 (32)计算机控制技术实验 (32)电子线路的计算机仿真 (32)模拟电子技术基础 (32)电路理论基础 (32)最优化方法 (32)电力电子技术 (32)电机与拖动 (40)自动控制原理实验 (41)自动控制原理 (42)数字信号处理 (43)数值分析 (44)数据库管理系统 (45)C/C++程序设计 (46)微机原理 (47)数控技术 (48)汽车工程基础 (49)机电一体化系统设计课程设计 (50)机电一体化系统设计 (51)工程流体力学 (52)计算机辅助设计与制造(CAD/CAM应用软件) (53)机械制造技术基础 (54)机械制图课程设计 (55)画法几何与机械制图 (56)液压与气压传动 (57)特种加工 (58)机电系统计算机控制 (59)互换性与测量技术基础 (60)电器与可编程控制器应用技术 (61)先进制造技术 (62)数控机床系统设计课程设计 (63)数控机床系统设计 (64)理论力学 (65)工业机器人学 (66)材料力学 (67)计算机绘图 (68)电工学(1) (69)电工学(2) (70)电工实验(1) (71)电工实验(2) (72)机电传动控制 (73)机械设计 (74)机械设计课程设计 (75)机械原理 (76)机械原理课程设计 (77)工程材料及成型技术 (78)金工实习 (79)数控技术 (80)控制仪表及装置(自动化) (81)模拟电子技术基础 (82)机电传动控制 (83)现代控制理论基础 (84)控制技术仿真及计算机辅助设计 (85)生产实习 (86)模具技术基础 (87)成功大学生活 (88)测试技术课程代码:80018000课程名称:测试技术英文名称:Measure Technology学分:3.5 开课学期:第7学期授课对象:机械设计制造及其自动化专业先修课程:自动控制原理,理论力学课程简介:《测试技术》是机械设计制造及其自动化专业的一门重要的专业选修课程。

哈工大测试大作业——信号的分析与系统特性——矩形波

哈工大测试大作业——信号的分析与系统特性——矩形波

题目一:信号的分析与系统特性机械工程测试技术基础课程大作业任务书题目要求:写出所给信号的数学表达通式,其信号的幅频谱图(单边谱和双边谱)和相频谱图,若将此信号输入给特性为传递函数为)H的系统,讨论系统参数的取值,使得输出信号的失真小。

(s1,利用第1章所学知识,求解信号的幅频谱和相频谱,并画图表示;2,分析其频率成分分布情况;3,利用第2章所学内容,画出表中所给出的系统)H的伯德图;(s4,对比2、3图分析将2所分析的信号作为输入)(t x,输入给3所分析的系统)H,求解其输(s出)y的表达式,并且讨论信号的失真情况(幅值失真与相位失真)若想减小失真,应如何调(t整系统)H的参数。

,(s信号与系统参数:一,方波信号的数学表达式1,方波信号的时域表达式{x (t )=x (t +nT 0)x (t )={A 0<t <T02−A −T 02<t <02,时域信号的傅里叶变换 常值分量a 0=2T 0∫x(t)dt T 02−T 02=0余弦分量的幅值a n =2T 0∫x (t )cos nω0t dt T 02−T 02=0正弦分量的幅值b n =2T 0∫x (t )sin nω0t dt T 02−T 02=2AT 0(∫sin nω0t dt T 020+∫−sin nω0t dt 0−T 02)=4A T 0(1nω0−cos nπnω0)={4Aπnn 为奇数0 n 为偶数则方波信号可分解为:x (t )=4A π(sin ω0t +13sin 3ω0t +15sin 5ω0t +⋯) 则可绘制频谱图如下图1.1 单边幅频谱图4A π图1.2 双边幅频谱图由服饰展开形式可知,各成分初相位均为0,故绘制相频谱图如下图1.3 方波的相频谱图二,频率成分分布情况有信号的傅里叶级数形式及其频谱图可以看出,方波是由一系列正弦波叠加而成的。

正弦波为基波的奇次谐波,幅值以1n 的规律收敛,基波及其谐波的初相位均为零。

机械工程测试技术基础--机械测试大作业

机械工程测试技术基础--机械测试大作业

Harbin Institute of Technology课程大作业说明书课程名称:机械工程测试技术基础设计题目:测试技术与仪器大作业院系:班级:设计者:学号:指导教师:设计时间:2014/05/06哈尔滨工业大学题目一 信号的分析与系统特性题目:写出下列信号中的一种信号的数学表达通式,求取其信号的幅频谱图(单边谱和双边谱)和相频谱图,若将此信号输入给特性为传递函数为)(s H 的系统,试讨论信号参数的取作业要求(1)要求学生利用第1章所学知识,求解信号的幅频谱和相频谱,并画图表示出来。

(2)分析其频率成分分布情况。

教师可以设定信号周期0T 及幅值A ,每个学生的取值不同,避免重复。

(3)利用第2章所学内容,画出表中所给出的)(s H 系统的伯德图,教师设定时间常数τ或阻尼比ζ和固有频率n ω的取值,每个同学取值不同,避免重复。

(4)对比2、3图分析将2所分析的信号作为输入)(t x ,输入给3所分析的系统)(s H ,求解其输出)(t y 的表达式,并且讨论信号的失真情况(幅值失真与相位失真)若想减小失真,应如何调整系统)(s H 的参数。

解:求解周期性三角波的傅里叶函数。

在一个周期中,三角波可以表示为:x(t)={4AT0∙t 0≤t<T04−4AT0∙t+2AT04≤t≤3T04 4AT0∙t−4A3T04<t≤T0常值分量a0=1T0∫x(t)dt=0 T0余弦分量幅值:a n=2T0∫x(t)cos(n∙ω0∙t)dt=0 T0正弦分量幅值:b n=2T0∫x(t)sin(n∙ω0∙t)dtT0=2T0∫4AT0∙t ∙sin(n∙ω0∙t)dt +T042T0∫(−4AT0∙t+2A ) ∙sin(n∙ω0∙t)dt3T04T04+2T0∫(4AT0∙t−4A ) ∙sin(n∙ω0∙t)dtT03T04=8An2π2sinnπ2={(−1)n+1∙8An2π20 n=2,4,6,8 ,⋯n=1,3,5,7,⋯相频谱:φn ={π2n=1,5,9,⋯−π2n=3,7,11,⋯所以x(t)=8Aπ2(sinω0t− 19sin3ω0t+ 125sin5ω0t+ ⋯取:A= π2 ,T0=2π,则:ω0=1所以x(t)= 8(sin t− 19sin3t+125sin5t+ ⋯(1)利用matlab画出三角波函数的幅频谱如下:双边谱:单边谱:-利用matlab 画出三角波函数的相频谱如下:(2)由信号的傅里叶级数形式及其频谱图可以看出,三角波是由一系列正弦波叠加而成,正弦波的频率由0w 到30w ,50w ……,其幅值由8A π2,到8A 9π2,8A25π2,……依次减小,各频率成分的相位交替为π2 和 −π2。

(完整版)互相关函数的应用

(完整版)互相关函数的应用

苏州大学《机械工程测试技术基础》课程作业题目:互相关函数的应用——测量钢带速度、确定输油管裂损位置姓名:王臻学号: 1442404033年级:_ 14 级专业:车辆工程2017年04月03日互相关函数的应用——测量钢带速度、确定输油管裂损位置一、实验目的1、理解相关性原理,掌握信号的互相关函数的求法以及互相关函数的特性。

2、利用互相关函数知识,探索测量钢带速度、确定输油管裂损位置的方法。

二、实验原理1、相关的概念相关是指客观事物变化量之间的相依关系,当两个随机变量之间具有某种关系时,随着某个变量数值的确定,另一变量却可能去许多值,但取值有一定的概率统计规律,这时称两个随机变量存在着相关关系。

在统计学中是用相关系数来描述两个变量x ,y 之间的相关性,相关系数的公式为:yx y x y x E σσμμρ)])([(xy --=注:E 为数学期望; x μ为随机变量x 的均值,x μ=E[x];y μ为随机变量y 的均值,y μ=E[y];x σ,y σ为随机变量x ,y 的标准差;2xσ=E[(x-x μ)2]2yσ=E[(y-yμ)2]利用柯西—许瓦兹不等式:E[(x-x μ)(y-y μ)]2≦E[(x-x μ)2]E[(y-y μ)2] 式中xyρ是两个随机变量波动量之积的数学期望,称之为协方差或相关性,表征了x 、y 之间的关联程度;x σ、y σ分别为随机变量x 、y 的均方差,是随机变量波动量平方的数学期望。

故知|xyρ|≤1,当xyρ的绝对值越接近1,x 和y 的线性相关程度越好,当xyρ接近于零,则可以认为x,y 两变量无关。

2、信号的互相关函数两个各态经过程的随机信号x(t)和y(t)的相互关系函数)τ(R xy 定义为:dt t y t x T R TT xy )()(1lim)(0ττ⎰+=∞→当时移τ足够大或∞→τ时,x(t)和y(t)互相不相关,xy ρ∞→,而)τ(R xy→x μy μ。

哈工大机械工程测试技术基础大作业一——信号的分析与系统特性

哈工大机械工程测试技术基础大作业一——信号的分析与系统特性

Harbin Institute of Technology课程大作业说明书课程名称:机械工程测试技术基础设计题目:信号的分析与系统特性院系:机电学院班级:0908107设计者:学号:10908107XX指导教师:王慧峰设计时间:2012/XXXX哈尔滨工业大学题目一信号的分析与系统特性题目:写出下列信号中的一种信号的数学表达通式,求取其信号的幅频谱图(单边谱和双边谱)和相频谱图,若将此信号输入给特性为传递函数为)H的系统,试讨论信号(s参数的取值,使得输出信号的失真小。

作业要求(1)要求学生利用第1章所学知识,求解信号的幅频谱和相频谱,并画图表示出来。

T及幅值A,每个学生的(2)分析其频率成分分布情况。

教师可以设定信号周期取值不同,避免重复。

(3)利用第2章所学内容,画出表中所给出的系统)H的伯德图,教师设定时间(sω的取值,每个同学取值不同,避免重复。

常数τ或阻尼比ζ和固有频率n(4)对比2、3图分析将2所分析的信号作为输入)x,输入给3所分析的系统)(tH,(s求解其输出)(t y 的表达式,并且讨论信号的失真情况(幅值失真与相位失真)若想减小失真,应如何调整系统)(s H 的参数。

解题矩形波的0=2T τ ,不妨设T 0=2s ,A=1。

2.幅频谱和相频谱将其分解为三角函数表示形式的傅里叶级数,002200-200211=(t)=+-=0TT T T T a w dt Adt Adt T T ⎛⎫ ⎪⎝⎭⎰⎰⎰00220000-200222()cos()cos()-cos()0TTT T T n a w t nw t dt A nw t dt A nw t dt T T ⎛⎫==+= ⎪⎝⎭⎰⎰⎰00220000-20020000000022()sin()sin()-sin()2 =cos()-cos()2024 =0 n TT T T T n b w t nw t dt A nw t dt A nw t dt T T T T A A nw t nw t T T nw nw An nπ⎛⎫==+ ⎪⎝⎭⎛⎫ ⎪⎪ ⎪⎝⎭⎧⎪⎨⎪⎩⎰⎰⎰为奇数为偶数式中002=w T π。

《工程测试技术》课程教学大纲-欢迎访问广东工业大学《测试技术》

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(三)课堂练习
安排相应的课堂练习,通过练习发现学习过程中的共性和个性问题,通过当堂的示范作 用,帮助学生发现问题并解决问题。
(四)小组大作业 组建 3-4 人的小组,分析一个实际测试系统的原理和优缺点;然后运用 Labview 软件, 开发一个虚拟仪器测试系统,可实现信号的检测、显示、储存、滤波、相关分析、功率谱分 析等;每组撰写一份报告,培养他们团队合作、协调沟通等能力。 (五)课后作业 课外作业的内容选择基于对基本理论的理解和巩固,培养综合计算和分析、判断能力以 及使用计算工具的能力。习题以分析计算为主。 (六)自学 为了培养学生整理归纳,综合分析和处理问题的能力,每章都安排一部分内容,课上教 师只给出自学建议提纲,鼓励学生通过自学完成课程关联知识的学习。
软件和 matlab 软件的信号分析和处理功能。
能够分析机械工程领域常见物理信号(如振动、压力、流量、温度、[2]问题分析;
3. 声音)的特点和检测难点,能够选择合理的传感器、采集卡等,搭 [3]设计/开发解
建起其信号检测系统。
决方案
4.
能够搭建计算辅助测试系统,应用 matlab 软件和 labview 对信号进 [5]使用现代工
行分析和处理,获取相关的信息。
具;[4]研究
能够以小组为单位,分析一个实际测试系统的原理和优缺点;能够 [8]个人和团队,
5. 运用 Labview 软件,开发一个基于虚拟仪器的测试系统,可实现信 沟通;[9]项目管
号的检测、显示、储存、滤波、相关分析、功率谱分析等。

通过前述内容,培养职业规范,激发学生的学习兴趣和积极性,后 [7]职业规范,
《工程测试技术》课程教学大纲
Engineering Measurement and Test Technology

2023年起重机司机(限门式起重机)备考押题2卷合壹(带答案)卷39

2023年起重机司机(限门式起重机)备考押题2卷合壹(带答案)卷39

2023年起重机司机(限门式起重机)备考押题2卷合壹(带答案)(图片大小可自由调整)全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!第一卷一.全能考点(共100题)1.【多选题】钢丝绳的连接方法有()等。

A、卡子B、编结C、键楔D、锥套参考答案:ABCD2.【单选题】积分调节是()。

A、超前调节B、消除余差C、输出与偏差大小的比例参考答案:B3.【判断题】卡环起连接作用,使用中无需考虑它的许用拉力。

参考答案:×4.【单选题】起重电磁铁链条最小破断载荷,应不小于链条承受最大载荷的()。

A、2倍B、4倍C、6倍参考答案:C5.【多选题】起重机司机工作完毕应做到:()。

A、机械停放位置适当B、操纵杆应置于零位C、切断电源D、关好门窗参考答案:ABCD6.【单选题】电流流经人体途径不同时,人体触电的严重程度亦不同,最危险的途径是()。

A、从左脚到右脚B、通过头部C、通过中枢神经D、从左手到前胸从前胸到后背参考答案:D7.【判断题】《起重机械定期检验规则》中规定,使用单位的起重机械安全管理人员和相关人员应当到场配合、协助检验工作,负责现场安全监护。

参考答案:√8.【单选题】用人为的方法来改变电动机的转速称为()。

A、调频B、调速C、转速参考答案:B9.【单选题】起重机滑轮组中动滑轮的作用是:()。

A、省力B、改变钢丝绳受力方向C、平衡参考答案:A10.【判断题】起重操作应按指挥信号进行,对紧急停车信号,不论任何人发出,都应立即执行。

参考答案:√11.【单选题】电梯的制造单位对()负责。

A、电梯质量B、电梯使用C、电梯的维保D、电梯的改造参考答案:A12.【单选题】下图箭头所示的安全保护装置是行程开关,当该行程开关动作时,应()A、切断前进方向的动力源B、切断后退方向的动力源C、切断所有方向的控制电源参考答案:A13.【判断题】塑性大的岩石在爆破时容易使炮孔扩大,爆破效果差。

参考答案:√14.【单选题】螯合树脂的装填是在()。

2017-2018学年 机械工程控制基础 大作业

2017-2018学年 机械工程控制基础 大作业

2017-2018学年第一学期期末考试《机械工程控制基础》大作业
一、简答题(每题10分,总分60分)
1、传递函数的定义是什么?
2.简要说明欲降低由输入和干扰引起的稳态误差,采取的措施有何不同?
3.控制系统开环频率特性的三个频段是如何划分的?它们各自反映系统哪方面的性能?
4.简述开环控制和闭环控制的结构特点
开环、闭环控制系统的特点,可以主要从三方面来分析。

1、工作原理:开环控制系统不能检测误差,也不能校正误差。

控制精度和抑制干扰的性能都比较差,而且对系统参数的变动很敏感。

合闭环控制系统不管出于什么原因(外部扰动或系统内部变化),只要被控制量偏离规定值,就会产生相应的控制作用去消除偏差。

控制精度和抑制干扰的性能都比较差,而且对系统参数的变动很敏感。

因此,一般仅用于可以不考虑外界影响,或惯性小,或精度要求不高的一些场合。

2、结构组成:开环系统没有检测设备,组成简单,但选用的元器件要严格保证质量要求。

闭环系统具有抑制干扰的能力,对元件特性变化不敏感,并能改善系统的响应特性。

3、稳定性:开环控制系统的稳定性比较容易解决。

闭环系统中反馈回路的引入增加了系统的复杂性。

5.什么是反馈(包括正反馈和负反馈)?
放大器的信号传输都是从放大器的输入端传输到放大器输出端,但是反馈过程则不同,它是从放大器输出端取出一部分输出信号作为反馈信号,再加到放大器的输入端,与原放大器输入信号进行混合,这一过程称为反馈。

正反馈可以举一个例子来说明,吃某种食品,由于它很可可,所以在吃了之后更。

工程测试技术大作业

工程测试技术大作业

测试系统(测量系统)的组成:被测对象——传感器——转换器(变送器)——传输通道——显示装置——测量值传感器:传感器(英文名称:transducer/sensor)是一种检测装置,能感受到被测量的信息,并能将感受到的信息,按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出,以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。

它是实现自动检测和自动控制的首要环节电阻式传感器电阻式传感器是将被测量,如位移、形变、力、加速度、湿度、温度等这些物理量转换式成电阻值这样的一种器件。

主要有电阻应变式、压阻式、热电阻、热敏、气敏、湿敏等电阻式传感器件。

变频功率传感器变频功率传感器通过对输入的电压、电流信号进行交流采样,再将采样值通过电缆、光纤等传输系统与数字量输入二次仪表相连,数字量输入二次仪表对电压、电流的采样值进行运算,可以获取电压有效值、电流有效值、基波电压、基波电流、谐波电压、谐波电流、有功功率、基波功率、谐波功率等参数。

称重传感器称重传感器是一种能够将重力转变为电信号的力→电转换装置,是电子衡器的一个关键部件。

能够实现力→电转换的传感器有多种,常见的有电阻应变式、电磁力式和电容式等。

电磁力式主要用于电子天平,电容式用于部分电子吊秤,而绝大多数衡器产品所用的还是电阻应变式称重传感器。

电阻应变式称重传感器结构较简单,准确度高,适用面广,且能够在相对比较差的环境下使用。

因此电阻应变式称重传感器在衡器中得到了广泛地运用。

电阻应变式传感器传感器中的电阻应变片具有金属的应变效应,即在外力作用下产生机械形变,从而使电阻值随之发生相应的变化。

电阻应变片主要有金属和半导体两类,金属应变片有金属丝式、箔式、薄膜式之分。

半导体应变片具有灵敏度高(通常是丝式、箔式的几十倍)、横向效应小等优点。

压阻式传感器压阻式传感器是根据半导体材料的压阻效应在半导体材料的基片上经扩散电阻而制成的器件。

其基片可直接作为测量传感元件,扩散电阻在基片内接成电桥形式。

2022-2023年一级建造师之一建机电工程实务能力检测试卷A卷附答案

2022-2023年一级建造师之一建机电工程实务能力检测试卷A卷附答案

2022-2023年一级建造师之一建机电工程实务能力检测试卷A卷附答案单选题(共50题)1、在线式巡查系统是利用报警系统和()的设备实现巡查功能。

A.门禁系统B.综合布线C.电视系统D.电话系统【答案】 A2、强制电流阴极保护系统施工中,说法不正确的是()。

A.电源设备所用外部电源应设置独立的配电箱B.深井阳极地床首末端应设置永久性地床标识桩C.深井阳极地床应安装非金属耐氯材料制造的排气管D.被保护的管道与电缆的连接宜采用铝热焊【答案】 B3、设备及管道防腐蚀工程施工中,对基体要求不正确的是()。

A.钢制设备及管道加工表面应平整,表面局部凹凸不得超过 2mmB.设备及管道表面应光滑平整,打磨棱角、毛边以及铸造残留物,并圆滑过渡C.铆接设备的铆接铆钉应不宜采用埋头铆钉D.在需要进行防腐蚀衬里施工的设备及管道上,适当位置设置排气孔【答案】 C4、自动化仪表分项工程应按仪表类别和()划分。

A.安装试验工序B.线路种类C.管路材质D.自动化程度【答案】 A5、下列关于起重吊装作业失稳原因的表述中,不属于吊装系统失稳的是()。

A.超载或机械故障B.多机吊装的不同步C.多岗位指挥协调失误D.桅杆系统缆风绳、地锚失稳【答案】 A6、(2017年真题)用 GD1 或 GD2 作为划分等级的管道是()A.动力管道B.公用管道C.工业管道D.长输管道【答案】 A7、临时用电是编制临时用电施工组织设计,还是编制安全用电技术措施和电气防火措施,通常的根据是()。

A.最小设备容量B.平均设备容量C.辅助设备容量D.设备总容量【答案】 D8、目前,我国水泥回转窑筒体中心找正采用的是()测量技术。

A.经纬仪B.钢丝C.筒体外设标板D.激光对中【答案】 D9、某项目由原甲地不改变功能地迁往乙地,乙地并无此项目。

乙地称该项目为()。

A.迁建项目B.新建项目C.改建项目D.复建项目【答案】 B10、变形铝合金不适合用做()A.管道B.储罐C.铸件D.铆钉【答案】 C11、设备及管道防腐蚀工程施工中,对基体要求不正确的是()。

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Harbin Institute of Technology
机械工程测试技术基础
大作业
题 目: 信号的分析与系统特性 班 级:
作 者: 学 号:
指导教师: 李跃峰 设计时间:
哈尔滨工业大学
一、题目要求
1
1
)(+=
s s H τ;τ=0.035 2
2240)(n
n n
s s s H ωζωω++=
;ωn =0.04,δ=0.08 二、设计过程
1) 写出波形图所示信号的数学表达通式;
在一个周期内三角波可表示为x (t )={
4A
T 0
t,−T 0/4<t <T 0/42A −
4A T 0
t,T 0/4<t <3T 0/4
;其傅里叶级数
展开式为x (t )=8A
π2(sin ω0t −1
9sin3ω0t +1
25sin 5ω0t +⋯)
2)求取其信号的幅频谱图(单边谱和双边谱)和相频谱图; 1、单边谱
幅频谱函数A (n )=8A
n 2π2,n =1,3,5,⋯
相频谱函数φ(n )={
π2,n =1,5,9,⋯
−π
2,n =3,7,11,⋯
幅频谱、相频谱图如下图示:
2、双边谱
傅里叶级数的复指数展开为:
x(t)=4A π2[(e −j π2e −jω0t +e j π2e jω0t )−13
2(e j π2e −j3ω0t +e −j π2e j3ω0t )+⋯

|C n |=1
2√a n 2+b n 2=1
2A n =
4A
π2∙1
n 2
φn =−arctan b
n a n
则幅频谱、相频谱图如下图所示:
φ ω ω
3ω 5ω ω ω
3ω 5ω 7ω
8A π2
π2
−π2
3)画出表中所给出的系统H (s )的伯德图;
1、一阶系统的传递函数为H (s )=1
0.035s+1,则Bode 图为:
2、二阶系统的传递函数为H (s )= 1.6
s 2+0.0064s+0.0016,则Bode 图为:
3)若将此信号输入给特性为传递函数为H (s )的系统中,求其响应; 1、一阶响应
对于该输入信号可以对每一项单独计算系统输出相应,然后相加即可。

x(t)=8A π2(sin ω0t −19sin 3ω0t +1
25sin 5ω0t +⋯) (n =1,3,5,7⋯)
例如:对于x(t)=sin ωt ,解微分方程,其解为:
y (t )=A[sin (ωt +φ)−e −t
τsin φ]便是系统对该正弦激励的响应。

式中: A=
2
φ=−tan −1(0.035ω)
sin φ=√1+(0.035ω)
进而可以算出每一项的响应,相加就可以得到全部响应。

2、二阶响应
对于该输入信号可以对每一项单独计算系统输出相应,然后相加即可。

x(t)=8A
π2(sin ω0t −1
9sin 3ω0t +1
25sin 5ω0t +⋯) (n =1,3,5,7⋯)
例如:对于x(t)=sin ωt ,解微分方程,其解为:
4A π2
A
ω
ω −ω
−3ω −5ω 3ω 5ω
φ ω
−5ω
−3ω
−ω
ω
3ω 5ω
7ω −7ω
−π π
y(t)=A sin(ωt+φ)−ω
ωd
e−ζωn t sin(ωd t+φ3)便是系统对该正弦激励的响应。


中:A=
√[1−(ω
ωn )]+4ζ(ω
ωn
)
φ=−tan−1
2ζ(ω
ωn
)
1−(ω
ωn
)2
;
ωd=ωn√1−ζ2;
φ3=−tan−12ζ√1−ζ2
1−(ω
ωn

2
−2ζ2
;
带入ωn=0.04,ζ= 0.08即可得到该正弦激励响应,进而可以算出每一项的响应,相加就可以得到全部响应。

4)讨论信号参数的取值,使得输出信号的失真小。

对于线性系统,正弦函数的输出和输入满足关系:
y t=A(ω)sin(ωt+φ(ω))
对于二阶系统,正弦函数的输出和输入满足关系:
A(ω)=
1
√[1−(ωω
n )2]2+4ζ2(
ω
ωn)
2
φ(ω)=−arctan
2ζ(
ω
ωn) 1−(
ω
ωn)2
三角波经过传递函数后的整体输出为各个子三角函数输出的和,要使输出信号的失真最小,即要使幅值失真最小,ω0越小,输出失真越小,而幅值A对失真无影响。

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