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八年级上册物理知识点汇总
八年级上册物理知识点汇总物理知识点汇总物理是一门研究自然界基本规律的科学，它涵盖了许多不同的领域和概念。
在八年级上册的物理学习中，我们将学习一些基本的物理知识和概念。
下面是对这些知识点的汇总和总结。
1. 物体的运动：物体的运动可以分为匀速直线运动和变速直线运动两种。
匀速直线运动是指物体在相同时间内移动相同的距离，变速直线运动是指物体在相同时间内移动不同的距离。
我们可以使用速度和位移来描述物体的运动状态。
2. 力的概念：力是改变物体状态的原因，它可以使物体加速、减速或改变方向。
力的单位是牛顿（N），它可以通过测量物体的质量和加速度来计算。
3. 弹簧力：弹簧力是一种恢复力，当物体被压缩或拉伸时，弹簧会产生相反方向的力。
当弹簧力和物体的重力平衡时，物体达到平衡状态。
4. 摩擦力：摩擦力是由物体表面间的粗糙度产生的阻力。
它可以分为动摩擦力和静摩擦力。
当物体处于静止状态时，静摩擦力会阻止物体开始运动；当物体处于运动状态时，动摩擦力会使物体减速。
5. 浮力：浮力是一种作用在物体上的竖直向上的力，它是由液体或气体对物体的压力产生的。
当物体的密度小于液体或气体的密度时，物体会浮在液体或气体中。
6. 压强：压强是单位面积上的压力，它由力和面积的商得出。
压强可以用来解释为什么尖锐的物体更容易刺穿物体，因为它们施加的压力更大。
7. 能量与功：能量是物体对某种形式的运动或变化所具有的能力，它可以转化为不同的形式。
功是用来描述物体以某种形式变化时所进行的工作或转化的能量。
机械能指物体的动能和势能的总和。
8. 电流与电压：电流是指电荷在电路中的流动，它的单位是安培（A）。
电压是电势差的测量，它驱动电荷在电路中流动。
电流和电压可以用欧姆定律来描述，该定律表明电流与电压成正比。
这些只是八年级上册物理学习的一部分内容，但它们是建立后续知识的基础。
通过学习这些知识点，我们将能够更好地理解和应用物理原理。
希望这个知识点的汇总对你的学习有所帮助！。
八年级上册物理重点知识
第一章声现象基础知识.第一节：声音的产生与传播一：声音的产生重点定义：1.. 声是由物体的振动产生的2.. 振动可以发声要点：1. 一切发声的物体都在振动2. 声音是由物体的振动产生的3. 发生物体的振动停止，发生也停止疑点：1. 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。
2. “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。
振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。
二：声音的传播重点定义：1. 声的传播需要介质2. 声以波的形式传播，这种波叫声波要点：1. 能够传播声音的物质叫做介质2. 声音的介质有：固体，气体，液体3. 真空不能传声重点：声音以波的形式向外传播。
因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波三：声速和回声重点定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
要点：1. 声音在单位时间内传播的距离叫做声速2. 声速与介质的种类有关。
一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢3. 声速与节制的温度有关。
一般在气体中，温度越高，声速越快4. 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。
重点：声音在 15 ℃的空气中的传播速度是 340m/s拓展：1. 分辨原声与回声的条件：①回升到达人耳的时间比原声晚 0.1s 以上；②声源距离障碍物至少有 17m 远2. 回声的作用：①加强原声；②回声定位；③回声测距3. 回声测距离： 2s=vt第二节：我们怎样听到声音一：怎样听到声音重点定义：在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。
但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音要点：1. 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗）2. 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉难点：如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。
初中物理八年级上册知识点总结
初中物理八年级上册知识点总结一、机械运动。
1. 长度和时间的测量。
- 长度单位：国际单位制中长度的基本单位是米（m），常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
- 换算关系：1km = 1000m，1m = 10dm，1dm = 10cm，1cm = 10mm，1mm = 1000μm，1μm = 1000nm。
- 长度测量工具：刻度尺。
使用刻度尺时要注意：零刻度线、量程、分度值。
测量时要估读到分度值的下一位。
- 时间单位：国际单位制中时间的基本单位是秒（s），常用单位还有小时（h）、分（min）。
换算关系：1h = 60min，1min = 60s。
测量时间的工具：停表等。
2. 运动的描述。
- 机械运动：物体位置的变化叫做机械运动。
- 参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
参照物的选取是任意的，但不能选择研究对象本身为参照物。
物体的运动和静止是相对的，取决于所选的参照物。
3. 运动的快慢。
- 速度：速度是表示物体运动快慢的物理量。
速度等于物体在单位时间内通过的路程。
公式v = (s)/(t)，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。
- 速度单位：国际单位制中速度的单位是米/秒（m/s），常用单位还有千米/小时（km/h）。
换算关系：1m/s = 3.6km/h。
- 匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
在匀速直线运动中，速度v是一个定值，与路程s和时间t无关。
- 变速运动：物体运动速度变化的运动叫变速运动。
平均速度：用总路程除以总时间来表示物体在某段路程或某段时间内的平均快慢程度，公式¯v=frac{s_总}{t_总}。
二、声现象。
1. 声音的产生与传播。
- 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
- 声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音可以在固体、液体、气体中传播，且在固体中传播速度最快，气体中最慢。
八年级物理上册1-3章知识点总结.doc
前三章知识点总结1、著名天文学家、自然科学先驱哥白尼用”日心说”否定了影响人类千年之久的托勒密的“地心说”2、伽利略率先用望远镜观察天空，由此得到天体的运行的结果支持了哥白尼的日心说后被判为终生监禁。
生顿奠定了具有划时代意义的经典物理学基础。
普朗克、波尔等量子力学主要奠基人发现了微观世界和宏观世界有很大差异。
3、物理学是研究自然界的物质，相互作用和运动规律的自然科学4、科学探究的七个环节:提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与搜集证据、分析与讨论、评估、交流与合作。
5、机械运动:在物理学中,把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动,简称运动,被选作参照标准的物体叫做参照物6、判断物体是运动还是静止①选取参照物②看研究物体与参照物是否发生位置变化7、参照物选取说明参照物是任意选择的，既可以是运动的也可以是静止的,要视具体情况、研究方便而定同一物体由于选择不同的参照物,其运动状态的描述结果往往不同参照物的选择并不唯一,但是参照物一旦被选定,就认为它是静止的参照物不能选择对象本身,因为以研究对象本身为参照物，则物体永远是静止的地面常作为参照物注：一般以题目给的物体作为参照物8、长度测量的工具是刻度尺,长度的国际基本单位是米,符号是m ;常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(pm)、纳米(nm)等。
换算关系:lkm=1000m lm = 10dm ldm = 10cm lm = 1000mm lmm = 1000pm lpm = 1000nm9、进行单位换算的步骤：1、数字不变2、乘以进率3、加上目标单位10、刻度只是学习和生活中常用的测量长度的工具，常用刻尺的分度值是坦典Mn 分度值为1mm时估读到0.1mm也就是0.01cm(百分位)，分度值为lcm估读到0.1cm(十分位)11、测量时间的工具是停表或者秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是S ；常用的单位还有小时（h）、分（min）等。
八年级物理第1-3章知识点总结打印版
第一章机械运动1、长度的国际单位制单位：米（m）；常用单位有：Km; m(dm, cm); mm; μm; nm。
（各单位之间是103进制，(m与dm、cm、mm之间是10进制除外)。
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm =0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m2、长度测量的基本工具是刻度尺。
3、刻度尺的使用方法：（1）观察刻度尺的量程和分度值以及零刻线是否磨损（零刻线磨损的应从其它刻度线量起）。
（2）测量时视线应与所测量位置相平。
4、刻度尺读数的方法：可读的数值+ 估计值= 记录的数字。
5、时间的国际单位制单位是：秒（s），其它常用单位有：小时（h）；分（min）。
1 h = 60 min； 1min = 60s .6、测量值与真实值之间的差异叫误差。
7、减少误差的方法有：（1）采用精确的测量工具。
（2）改进测量方法。
（3）多次测量求平均值。
特殊方法测量 :（1）累积法如测细金属丝直径或测张纸的厚度等（2）卡尺法（3）代替法8、误差与测量错误的区别：测量的错误可以消除，误差只能减少不能消除。
9、我们把物体位置的变化叫做机械运动。
10、在研究物体运动时，被选作标准(事先假定不动）的物体叫参照物。
参照物研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物（1）参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动。
（2）参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同。
3、相对静止:两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。
11、月亮在云层中穿行，参照物是云。
12、速度单位的换算：（1）1m/s = 3.6km/h ; (2) 10m/s = 36km/h ; (3) 5 m/s = 18km/h ; (4) 15m/s = 54km/h ; (5) 2 m/s = 7.2km/h ; (6) 20m/s = 72km/h ;13、速度表示物体运动快慢的物理量。
八年级物理上册知识点归纳总结(必备16篇)
八年级物理上册知识点归纳总结第1篇xxx、温度1.温度：物体的冷热程度叫做温度。
2.温度计制作原理：温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
3.摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度。
4.温度计使用方法：(1)温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器的底部或侧壁；(2)待温度计示数稳定后再读数；(3)读数时温度计的.玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平。
二、熔化和凝固1.熔化：物质由固态变成液态的过程叫做熔化。
2.熔化的条件：到达熔点，继续吸热。
xxx固：物质由液态变成固态的过程叫做凝固。
4.凝固条件：达到凝固点，继续放热。
三、汽化和液化1.汽化：物质由液态变成气态的过程叫做汽化。
2.汽化现象：洒在地上的水变干了；3.汽化的两种方式：沸腾和蒸发是汽化的两种方式。
4.沸腾和蒸发的异同5.影响蒸发的因素：(1)液体的温度(2)液体的表面积(3)液体表面的空气流速6.液化：物质由气态变成液态的过程叫做液化。
7.液化现象：雾的形成；露的形成；夏天冰糕冒白气。
四、升华和凝华1.升华：物质由固态直接变成气态的过程叫做升华。
2.升华现象：衣柜里的樟脑丸过xxx段时间变小了；冬天，室外冰冻的衣服干了xxx华：物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华。
4.凝华现象：霜的形成；窗玻璃上的“冰花”；树枝上的“雾凇”5.吸热与放热：熔化吸热、凝固放热；汽化吸热、液化放热；升华吸热、凝华放热。
八年级物理上册知识点归纳总结第2篇xxx、本节学习指导本节中需要记忆的知识实在是太多，希望同学们勤奋些，当然理科的记忆不像文科那样可以的去背什么，而是多带着探索理解性去记忆。
本节特别要注意晶体、非晶体的融化、凝固的异同。
还要小心别把“熔化”写成“融化”。
二、知识要点1、物态变化通常情况下，物质存在的形态有固态、液态和气态。
物质的三种状态在xxx定条件下可以相互转化，这样变化称为物态变化。
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第一章机械运动基础知识梳理一、长度和时间的测量2、长度的单位：在国际单位制中，米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
测量长度的常用工具：刻度尺。
刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要正对尺面，④读数时要估读到分度值的下一位⑤记录数据时不但要记录数据，还要注明测量单位。
3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)、小时(h)、分(min)。
4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。
减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。
二、运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
三、运动的快慢1、物体运动的快慢用速度表示。
为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”或“相同路程比较时间”的方法比较。
我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。
计算公式：v=S/t其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。
v=S/t，变形可得：s=vt，t=S/v。
四、测量平均速度1、测量平均速度的测量工具为：刻度尺、秒表2、停表的使用：读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数字单位为s。
3、测量原理：平均速度计算公式v=S/t第二章声现象一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、风声是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。
初中八年级上物理知识点总结
初中八年级上物理知识点总结初中八年级上册的物理知识点涵盖了多个方面，以下是详细总结:一、测量1.长度的测量工具:刻度尺●单位:国际单位是米(m),常用单位有千米(Km).分米(dm)、厘米(cm). 米(mm).微米(um).纳米(nm)。
●换算关系: 1km= 000m，1m=10dm，1dm= 10cm，1cm= 10mm，1mm= 1000um. 1um= 1000nm。
●测量方法:使用刻度尺时要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，注意零刻度线、量程和分度值。
读数时要估读到刻度尺分度值的下一位。
●误差:测量值与真实值之间的差异，不能避免但能尽量减小。
减小误差的方法包括多次测量求平均值、选用精密仪器、改进测量方法。
2.时间的测量工具:秒表●单位:国际单位是秒(s),常用单位有小时(h).分(min)。
●换算关系: 1h=60min, 1min=60s。
二、机械运动1.机械运动:物体位置的变化叫机械运动，一切物体都在运动，运动是绝对的，静止是相对的。
2.参照物:研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物。
参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情形的描写可能不同。
3.匀速直线运动:快慢不变、经过的路线是直线的运动。
速度公式为v=S/t,其中v是速度，S是路程，堤时间。
速度的单位有国际单位m/s 和常用单位km/h, 1m/s=3.6km/h.4.平均速度:做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比，叫物体在这段路程上的平均速度。
三、现象1.声音的产生:一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。
2.音的传播:声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
声音在介质中是以波的形式传播，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。
15°C 的空气中声音传播速度为340m/s。
3.回声:声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。
回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声和原声区分开。
八年级物理上册人教版知识点总结
八年级物理上册人教版知识点总结第一章机械运动1.1长度和时间的测量一、长度的单位国际单位:米二、长度的测量1．测量长度的常用工具：刻度尺。
测量结果要估读到分度值的下一位。
2．刻度尺的使用方法：（1）使用前先观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值；（2）测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体；（3）读数时视线要与尺面垂直。
三、误差1．测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。
2．减小误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
3．误差与错误的区别：误差不是错误，错误不该发生，能够避免，而误差永远存在，不能避免。
1.2运动的描述一、机械运动物理学里把物体位置随时间的变化叫做机械运动。
二、参照物人们判断物体的运动和静止,总要选取某一物体作为标准,这个作为标准的物体叫参照物。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，物体的运动和静止是相对的。
1.3运动的快慢一、速度1.定义:在物理学中,把路程与时间之比叫做速度。
速度是表示物体运动快慢的物理量。
在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动的越快。
2.单位：速度的基本单位是米每秒，符号是m/s或m·s-1换算：1m/s=3.6km/h3.速度的计算公式：4.比较速度：相同路程比较时间，相同时间比较路程。
三、匀速直线运动把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
第二章声现象2.1声音的产生与传播一、声音的产生声是由物体的振动产生的。
二、声音的传播1.声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
2.大量实验表明：声音的传播需要介质，物理学中把这样的物质叫做介质。
一般来说在固体传声最快，液体次之，气体最慢。
真空不可传声。
三、声速1.声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
15℃时空气中的声速是340m/s。
2.2声音的特性声音的三个特性是：音调、响度、音色。
（音调与物体的振动频率有关，频率的单位为赫兹，人们把高于20000Hz的声波叫做超声波，把低于20Hz的声叫做次声波；响度与物体的振幅有关；音色与发声体的材料和结构有关。
八年级物理(上册)知识点归纳总结
八年级物理（上册）知识点归纳总结八年级物理（上册）知识点归纳总结一、物理量和单位1.物理量：可以定量表达的物理现象或物质的特征。
2.国际单位制：国际上通用的物理量和单位的系统。
3.尺寸式和单位分析法：物理问题中处理单位和量纲关系的方法。
4.国际单位制七个基本物理量及其单位：长度：米（m）；质量：千克（kg）；时间：秒（s）；电流强度：安培（A）；热力学温度：开尔文（K）；物质的数量：摩尔（mol）；发光强度：坎德拉（cd）。
5.其他单位：速度、加速度、力、功、能量、压力、电势差、电量、电容等。
二、运动学1.物体的运动状态：位置（坐标）、速度、加速度。
2.速度、加速度的定义及其计算公式：平均速度、瞬时速度、平均加速度、瞬时加速度。
3.匀变速直线运动：位移、时间、速度、加速度之间的关系，曲线轨迹。
4.位置-时间图和速度-时间图：相互转换、解析、判断物体的运动状态。
5.自由落体运动：重力加速度、加速度方向和斜抛运动关系。
6.牛顿第一定律：物体的质量、惯性、惯性系，相对静止和相对运动，伽利略的相对性原理。
三、力学1.牛顿第二定律：标准质量、标准力、力的单位，质量和物体的运动状态，力与加速度的关系，股力和弹力，牛顿第三定律，运动的空气阻力。
2.功：功的定义、功的单位、功的计算公式、功率的定义、功率的单位、功率计算公式。
3.机械能：重力势能、弹性势能、机械能守恒定律，能量转化和转移。
4.摩擦力：静摩擦力、滑动摩擦力，动摩擦系数、微观模型和滑动摩擦系数的关系，动摩擦力损失的影响。
四、热学1.温度：温度的度量、摄氏度和开氏度。
2.热量：热量的定义、热能的转移方式、热力学第一定律。
3.热力学第二定律：热力学第二定律、热力学温标，热机效率和热泵、制冷机的工作原理。
4.物理状态和状态变化：气体理论、气体压强、气体温度和容积、等温过程、等压过程、等体过程、绝热过程、气体状态变化的图象表示。
五、电学1.电荷：电的基本粒子，在物理过程中负责载体电荷和守恒原理。
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八年级物理上册知识点归纳第一章声现象知识归纳1.声音的产生：由物体的橱动I而产生。
振动停止，发声也停止。
2.声音的传播：声音靠|介质传播。
声音能在空气、固体、液体中传播，|真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3.声速：15°C时在空气中传播速度是：|340米/秒|。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4.利用回声可测距离：S=l/2vt5.乐音的三个特征：|音调、响度、音色。
（1）音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
（2）响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
（3）音色：由物体的材料和结构决定，不同物体的音色不同。
6.人们听到声音的基本过程：%1鼓膜的振动一听小骨及其他组织一听觉神经一大脑%1颌骨、头骨一听觉神经一大脑7.减弱噪声的途径：（1）在声源处减弱（防止产生）；（2）在传播过程中减弱（阻断传播）；（3）在人耳处减弱（防止入耳）。
8.可听声：频率在20Hz~20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。
9.声音的作用：传递信息和传递能量。
超声波具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器（声与信息）；超声波清洗器、超声波焊接器、超声波去结石等（声与能量）。
10.凡是影响人们正常的学习和生活的声音都是噪声。
为了保护听力，声音不能超过画；为了保证工作和学习，声音不能超过顽;为了保证休息和睡眠，声音不能超过|50 dB|o第二章光现象知识归纳1.光源：|自身能够发光|的物体叫光源。
月亮不是光源。
2.光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。
（应用举例）3.光在真空中传播速度最大3=3X 10'米/秒|,在空气中传播速度也认为是3X 10'米/秒。
4.我们能看到不发光的物体是因为这些|物体反射|的光射入了我们的眼睛。
5.光的反射定律：（1）反射光线与入射光线、法线在同一平面上；（2）反射光线与入射光线分居法线两侧；（3）反射角等于入射角。
八年级上册物理知识点总结
八年级物理上册基础知识第一章机械运动一、长度的测量1、⑴国际单位制中，长度的主单位是米（m）。
⑵常用单位有：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（um），纳米（nm）。
⑶换算关系：1km=1000m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1m=106μm；1m=109nm2、刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F、“记”：测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
3、长度测量结果由数值和单位组成，数值包括准确值和估读值二、时间的测量1、时间测量的工具是停表，国际单位制中，时间的主单位是秒（s）。
2、常用的单位有：小时(h)、分(min)等。
3、换算关系是：1h=60min 1min=60s三、误差:1、测量值和真实值的差异叫误差。
2、减小方法：多次测量求平均值，用更精密的仪器，改进测量方法四、机械运动物理学里把物体位置变化叫做机械运动，为研究物体运动状态时被选做标准的物体叫做参照物，判断物体是否运动就看和参照物之间的位置是否发生变化，选择不同的参照物，结论可能不同。
故运动和静止的相对的.五、速度1、比较物体运动快慢的方法：相同路程比较时间；相同时间比较路程。
2、速度的分类：（根据运动路线）⑴曲线运动 ⑵直线运动Ⅰ：匀速直线运动：⑴定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
⑵定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
⑶物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量⑷计算公式： 变形 ( v=s/t ) ⑸单位：国际单位制中 m/s ，运输中单位km/h,两单位中m/s 单位大。
八年级上册物理知识点总结(全)
八年级上册物理知识点总结(全)时(km/h)作为速度单位。
2、加速度是物体速度改变的速率。
物体的速度可以加快也可以减慢，这就是加速和减速。
加速度的计算公式：a=ΔvΔt其中：Δv——速度变化量——米每秒(m/s)；Δt——时间变化量——秒(s)；a——加速度——米每秒平方(m/s²)。
3、匀加速直线运动中，物体的速度随时间的变化呈现线性关系，即速度随时间的变化是一个直线函数，这条直线的斜率就是加速度。
匀加速直线运动的速度公式：v=v0+at其中：v0——起始速度——米每秒(m/s)；a——加速度——米每秒平方(m/s²)；t——时间——秒(s)；v——结束速度——米每秒(m/s)。
4、自由落体是指只受重力作用的物体在重力作用下的运动。
自由落体的加速度叫做重力加速度，符号为g，大小为9.8m/s²，方向向下。
自由落体运动的速度公式：v=gt，下降距离公式：h=1/2gt²。
改写：第一章机械运动一、长度和时间的测量1、介绍国际单位制（简称SI），并列举了长度的基本单位是米(m)，以及其他单位，如千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
同时介绍了测量长度的常用工具——刻度尺，并详细说明了刻度尺的使用方法。
2、介绍时间的基本单位是秒(s)，并列举了其他单位，如小时(h)、分(min)。
同时，介绍了误差的产生原因，以及减少误差的方法，区别了误差和错误。
二、运动的描述1、介绍运动是宇宙中最普遍的现象，物理学中把物体位置变化称为机械运动。
2、介绍参照物的作用和选择原则，以及运动和静止的相对性。
三、运动的快慢1、介绍物体运动的快慢用速度表示，以及速度的计算公式和单位。
同时，介绍了加速度的概念和计算公式。
2、介绍匀加速直线运动中物体速度随时间变化的规律，以及自由落体的概念和重力加速度的计算公式。
在20Hz到20kHz之间。
而高于20kHz的声音叫超声，低于20Hz的声音叫次声。
八年级物理上册知识点总结
八年级上册知识点第一章走进实验室一、有关物理学：1 物理学是认识世界、改变世界、蕴含科学思想科学方法科学精神的学科.2 观察和实验是获取物理知识的重要来源.3 科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.二、科学探究工具及用途1 测量长度工具：刻度尺直尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器千分尺等.2 测量时间：停表.注意分针和秒针的配合.3 其它工具：测量质量天平、测量体积量筒、量杯、测量温度温度计、测量电流电流表、测量电压电压表、测量力弹簧测力计、圆盘测力计.三、物体长度及测量1 长度单位：在国际单位制中是米m,其它有：千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm.单位换算：1km=103m、1dm=10-1m、1cm=10-2m、1mm=10-3m、1μm=10-6m、1nm=10-9m.2 估测人的高度、纸张的厚度、发丝直径、课桌及教室相关长度,知道教材长度和宽度3 刻度尺的使用方法：六个字：认、放、看、读、记、算.①“认”：认清刻度尺的零刻度线、量程和分度值.②“放”：尺要沿着所测长度、刻度线贴近被测物体表面、整刻度线对齐被测起点.③“看”：读数看尺视线要与尺面要垂直.④“读”：估读出分度值的下一位.⑤“记”：记录测量结果带单位.⑥“算”：对同一被测长度多次测量取平均值.4 误差：是指测量值与被测物体的真实值之间的差异.误差与错误：错误是不遵守规则是可以避免的,误差只能减小而不可避免.减小误差的方法：选用精密仪器；改进测量方法；多次测量取平均值来减小误差.5 特殊的测量方法：①累积法微小量；②曲直互化法；③平移法——等量替代法；④公式法.6 体积单位：国际单位是立方米m3,其它有立方分米dm3、立方厘米cm3、升L、毫升mL 等.1L=1000 mL、1L=1dm3、1 mL =1 cm37 量筒、量杯的使用：放于水平桌面,读数时视线要与凹液面的底凸液面的顶相平.8 控制变量法：先观察其中一个因素对研究对象的影响,而保持其它所有因素不变的研究方法.第二章运动与能量一、宏观世界的运动1机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动.2位置变化：一指两个物体间距离的变化,二指两个物体间方位的变化.二、运动的描述：1 宇宙中没有绝对静止的物体；静止是相对的,而运动是绝对的.2 参照物：要描述一个物体是运动或静止,要选定一个标准物体做参照,这个标准物叫参照物.相对于参照物,某物体的位置改变了,就说它是运动的；位置没有改变,就说它是静止的.3 运动与静止的相对性：判断一个物体是静止还是运动,与所选的参照物有关.4 参照物的选择：参照物的选择是可以任意的,在具体研究问题时,要根据问题的需要和研究的方便而选取.研究地面上的物体时,通常选地面为参照物.不可选被研究物体做参照物.5 相对静止：运动方向和运动速度都相同的两个物体称为相对静止.6实例分析：小明坐火车、本与笔、风洞、空中加油、同步卫星.三、运动的快慢：1 比较物体运动快慢的方法：相同时间比较通过的路程观众观点；通过相同的路程比较时间裁判观点；比较路程与时间的比值.2 匀速直线运动：如果物体沿直线运动,在任意相同时间内通过的路程始终相等,这种运动称为匀速直线运动.3 速度：物理学中,把做匀速直线运动的物体通过的路程与时间的比叫做匀速直线运动的速度.4 速度的物理意义：描述物体运动快慢.5 速度公式：v=s/t,v速度：米/秒m/s、s路程：米m、t时间：秒s6 速度单位：米/秒m/s,交通运输中常用千米/小时km/h,换算关系：1 m/s= km/h7平均速度：表示物体在某段路程或某一段时间内的平均快慢程度.平均速度的测量：测得总路程和总时间两个物理量,带入速度公式即可.平均速度不一定等于速度的平均值.8关于计算：先明确条件信息,然后原始公式-导出公式-带入数据-得出结果.后两步加单位.四、各种形式的能量1 自然界各种形式的物质运动对应不同形式的能量. 地球上的能量主要来自太阳.2 机械运动→机械能；分子运动→内能；电子运动→电能、化学能、光能；核运动→核能.3 光能：由太阳、蜡烛等发光物体所释放出的一种能量形式,光能是一种可再生性能源.4 机械能：表示物体运动状态与高度的物理量即动能与势能的总和.做机械运动的物体具有机械能.5 内能：物体内一切微粒如分子做热运动的一切运动形式所具有的能量总和.6 电能：指电以各种形式做功的能力,泛指与电相联系的所有能量.7 化学能：物体发生化学反应时所释放的能量,变成热能或其他形式的能.像石油和煤的燃烧,炸药爆炸以及人吃的食物在体内发生化学变化时所放出的能量.8 核能：当原子核发生裂变或者聚变时所释放出的能量.五、典型例题：限速标志、列车时刻表、分段运动、鹰追兔、电能来源第三章声一、声音的产生：1 能发声的物体叫做声源.声音是由物体的振动产生的,一切发声的物体都在振动.2 振动停止,发声停止错误的表述：振动停止,声音也消失.3 固体、液体、气体都能振动发声. 振动一定能发声,发声不一定能听见.注意区分声音的发生现象和声音具有能量现象两个知识点二、声音的传播与接收：1 声音靠介质传播气体、液体、固体都是传声介质,真空不能传播声音.2 声音以声波的形式传播.3 人感觉到声音的条件：听力正常有声源；有介质；响度够大 + 频率适当4 声速：声音在不同的介质中传播的速度不同,一般气体中的声速小于液体和固体中的声速.声速还受温度的影响,温度越高,声速越大.在15℃的空气中的速度为340m/s.人类的听觉范围：一般在2020000Hz范围内.三、乐音三个特征：或称乐音三要素1 音调：声音的高低.俗称声音的粗细音调由发声体振动频率振动快慢决定的.频率高音调高,尖细；频率低音调低,低沉.一般轻、小、薄、短者振动快音调高吹酒瓶水多音调高,敲酒瓶水多音调低2 响度：声音的大小.俗称音量的大小或强弱.影响响度的因素：振动幅度越大响度越大.距离越远响度越弱.3 音色：声音的特色也叫音质或音品,音色是区分不同发声体的依据.决定音色的因素：由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定.4 生活中关于声音的“高、低”可能指音调,也可能指响度.四、其他声现象：1 回声：声音的反射现象.回声到达人耳比原声晚以上时最短距离为17m,人能够把原声与回声区分开.若小于,原声和回声叠加在一起,使得原声加强.因此在屋子里说话的声音比在操场上响亮.2 回声的应用：利用回声和速度公式S=1/2vt可以测距离如海底深度,冰山距离、潜水艇位置等.3 共鸣：条件→频率相同4 噪声：物理学定义：无规则振动而产生的声音叫噪声.其大小用声级表示,单位是分贝dB.0dB是人能听到的最小的声音.从环境角度：凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音的声音都是噪声.来源：交通噪声、工业噪声、施工噪声、居民噪声等.控制噪声的三个途径：在声源处减弱；在传播路径中隔离和吸收；阻止其进入耳朵.三种方法：吸声、隔声、消声5 超声波：频率高于20000Hz的声波.超声波的特点和应用：频率高、反射强倒车雷达,声纳；穿透能力强B超、金属探测器；“破碎”能力强超声加湿器、碎石、除垢、洗牙.6 次声波：频率低于20Hz的声波.次声的来源：主要产生于火山爆发、海啸地震等,另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波.次声的应用：根据次声传播距离远,能量损失小的特点,可对次声源进行检测,如核爆、海洋温度检测、各类自然灾害等.7 声音的利用：传递信息、传递能量.第四章在光的世界里一、光的传播：1 能自行发光的物体叫做光源.分为天然光源与人造光源；月亮不是光源.2 光的直线传播的现象：影子的形成、日食和月食三者位置、小孔成像倒立实像,与孔形状无关.应用：激光准直、站队成直线、射击时“三点一线”、木工检测木料表面是否平滑.条件：在同种均匀介质中光沿直线传播3 真空中的光速：C=3×108m/s.空气和真空中的速度接近.在水中和玻璃中依次减小.4 光年：长度单位,1光年≈9×1015m. 一个天文单位：指地球到太阳的距离.5 光传播能量和信息：像太阳能灶、激光打孔及切割、浴霸等说明光可以传播能量；交通信号灯、海员用旗语交流信息,聋哑人通过手势、动作及表情的变换进行交流等传播信息.6 光线：常用一条带有箭头的直线表示光的传播路径和方向模型法.二、光的反射1 概念：当光从一种介质射向另一种介质表面时,有部分光返回原介质的传播现象.2 光的反射定律：反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角反射时光路是可逆的.注意表述中入射、反射的顺序.3 光线垂直镜面入射时,入射角为零,反射角也为零,光的传播方向改变180°.4 镜面反射和漫反射：入射光线平行,反射光线也平行为镜面反射；入射光线平行,反射光线不平行,射向各个方向的为漫反射,它们都遵循反射定律.看到不发光物体是光的反射现象,从不同角度看到不发光物体是漫反射现象.三、平面镜及其成像特点1 实像和虚像：能够呈在光屏上的像叫做实像实像是实际光线会聚的交点,也可以用眼睛直接观察.物体发出的光线经光学元件反射后成为发散的光线,则它们的反向延长线相交形成的像称为“虚像”虚像不能用光屏呈接,只能用眼睛观察,因为它不是实际光线汇聚成的,所以,平面镜成的像是虚像.2 平面镜成像的原理：光的反射定律.实质：平面镜所成的像是反射光线反向延长线的交点3 平面镜成像的特点：成正立的虚像;像与物大小相等;像与物到镜面的距离相等;物像连线与镜面垂直.像与物上下一致,左右对调.4 平面镜的作用：成像；改变光的传播路线.四、光的折射1 光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会发生偏折的现象.注：发生折射时,在界面也同时发生光的反射；光在发生折射的两种介质中的传播速度不同；光路可逆2 光的折射规律：光发生折射时,折射光线跟入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线的两侧；光从空气中斜射入水或玻璃中时,折射角小于入射角；入射角增大或减小时,折射角增大减小；当光从水或玻璃中斜射入空气中时,折射角大于入射角.3 当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变.此时,折射光线、入射光线、法线、反射光线“四线合一”,折射角等于入射角,均为零.4 生活中的折射：从岸上看水里的景物或从水里看岸上的景物,看到的都是升高了的虚像.五、作光路图注意事项1 a.要借助工具作图；b.是实际光线画实线,否则画虚线；c.光线要带箭头,光线之间不要断开；d.作光的反射或折射光路图时,应先在入射点作出法线虚线,然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线；e.光发生折射时,处于空气中的那个角较大；f平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上；g.平面镜成像时,反射光线的反向延长线一定经过镜后的像；h.相关的等距标记、垂直标记、对应点的字母标记、镜面背后斜线标记要完整.六、透镜1 凸透镜和凹透镜：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜,中间薄边缘厚的透镜叫凹透镜.凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用2 主光轴：通过透镜两个球面球心的直线叫透镜的主光轴.是透镜的对称轴3 光心：薄透镜的中心点叫做透镜的光心,用O表示.通过光心的光线传播方向不变.4 平行于凸透镜主光轴的光线折射后会聚于主光轴上一点,这点叫做凸透镜的焦点,用F 表示,焦点到光心的距离叫做焦距,用f表示.通过凸透镜焦点的光线折射后平行于主光轴射出.5 平行于凹透镜主光轴的光线经过凹透镜后形成发散光,这些发散光的反向延长线会聚一点,这点叫做凹透镜的虚焦点,虚焦点到凹透镜光心的距离叫做凹透镜的焦距.6 焦距越小的透镜,会聚或发散作用越明显,折射能力越强.7 透镜的分辨方法：触摸法：中间厚边缘薄的为凸透镜；聚焦法：用太阳光对着透镜照能得到细小亮斑的是凸透镜；放大法：看书上放大的字的是凸透镜.七、凸透镜成像规律及应用补充：物近离焦点像远像实像和虚像变大；一倍分虚实,二倍分大小；实像与物异侧,虚像与物同侧；实像有大、中、小,虚像都是放大的凹透镜成像是正立缩小虚像.八、常见的光学仪器1 放大镜：获得更大像,应使物体在物距不超过一倍焦距时尽量远离透镜.2 照相机：镜头相当于凸透镜,景物到镜头的距离为物距,镜头到底片的距离为像距要使底片上的像大些,应减小物距、加大像距,即照相机离景物近些,同时将镜头与底片的距离调大些.3 投影仪：投影片到凸透镜的距离为物距,镜头到屏幕的距离为像距.屏幕上要成正立的像,幻灯片必须倒放.要使屏幕上得到的像更大,应当使凸透镜与幻灯片或投影片的距离减小,同时应把幻灯机或投影仪远离屏幕.投影仪中平面镜的作用是改变光的传播方向.4 显微镜：目镜和物镜都是凸透镜,物镜相当于幻灯机,目镜相当于放大镜.它是对物体的两次放大,物镜成放大实像,目镜成放大虚像.显微镜对物体的放大倍数=物镜的放大倍数X目镜的放大倍数望远镜：目镜和物镜都是凸透镜,物镜相当于照相机,目镜相当于放大镜,先由物镜把远处的物体拉近成实像,再由目镜放大成虚像.我们看远处的物体通过望远镜使视角变大了,所以能看得很清晰.九、眼睛1 眼睛：眼睛相当于照相机,瞳孔相当于照相机的光圈,晶状体相当于照相机的镜头,视网膜相当于照相机的底片.晶状体和角膜的组合相当于凸透镜,它把光线会聚在视网膜上.2 原理：当物距大于2倍焦距时,成倒立缩小的实像,像距在1倍焦距和2倍焦距之间.3 调节：改变晶状体焦距,使物体的像总能落在视网膜上.看远处的物体时,睫状体放松晶状体变薄,眼睛能看清最远点,正常眼的远点在无穷远.当看近处的物体时,睫状体收缩变厚,对光的偏折能力变强,眼睛能看清最近点.正常眼睛的明视距离为25cm.4 近视眼：晶状体变厚,折光能力过强,或眼球前后轴过长,像成在视网膜前方,形成近视.近视眼的明视距离小于25cm,配戴对光有发散作用的凹透镜矫正.5 远视眼：晶状体变薄,折光本领过弱,或眼球前后轴偏短,像成在视网膜后面,形成远视.近视眼的明视距离大于25cm.配戴对光有会聚作用的凸透镜矫正.十、物体的颜色1 光的色散：白光通过折射可分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种单色光.2 光的三原色：红、绿、蓝.第五章物态变化一、温度的测量1 温度：物体的冷热程度分子运动的剧烈程度用温度表示.2 温度计原理：是根据感温液的热胀冷缩的性质制成的.3 摄氏温度：在标准大气压下,把冰水混合物的温度规定为0度,把水的沸腾温度规定为100度,之间分成100等份,每一等份为1摄氏度,用符号℃表示.4 温度计的使用：使其与被测物长时间充分接触,直到读数稳定；读数时不能离开被测物体；视线应与温度计标尺垂直,与液面相平,不能仰视和俯视；测量液体时,玻璃泡不要碰到容器壁或底.5 体温计：量程为35～42℃,分度值为℃,缩口可以使体温计离开人体读数,使用前要将液柱甩回感温泡.二、物态1 物质存在的状态：固态、液态和气态.物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程.2 物态跟分子运动情况有关,物态变化跟温度有关.三、熔化和凝固1 熔化：物质由固态变成液态的过程.凝固：物质由液态变成固态的过程.2 固体分为晶体和非晶体.晶体：有固定熔点,熔化过程中吸热,但温度不变.如：金属、食盐、明矾、石英、冰等.非晶体：没有一定的熔化温度,变软、变稀变为液体.如：沥青、松香、玻璃.3 晶体熔化条件：达到熔点；持续吸热. 晶体熔化特点：持续吸热；温度不变.凝固过程与熔化过程相反,不变的温度叫凝固点,同种物质的熔点和凝固点相同.物质在这两个温度下处于固液共存态四、汽化和液化1 汽化：物质由液态变成气态的过程.汽化有两种方式：蒸发；沸腾2 蒸发是在任何温度下只液体表面发生的一种缓慢的汽化现象.蒸发吸热,有致冷作用.影响因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度,也跟空气湿度有关.相关现象中结合实际目的区分加快蒸发和利用蒸发吸热.3 沸腾：在一定温度下,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象.沸腾的现象：从底部产生大量气泡,上升,变大到液面破裂,放出气泡中的水蒸气.沸点：液体沸腾时的温度沸点与气压有关,气压越小沸点越低,气压越大沸点越高.高原地区普通锅里煮不熟鸡蛋就是因为气压低,沸点低造成的.液体沸腾条件：达到沸点,持续吸热.4 液化：物质由气态变成液态的过程.液化的两种方式：降低温度；压缩体积.所有气体温度降到足够低时都可液化,液化放出热量常用的液化石油气是在常温条件下用压缩体积的办法使它液化储存在钢瓶的.五、升华和凝华升华：物质由固态直接变成气态的过程,升华吸热.凝华：物质由气态直接变成固态的过程,凝华放热.六、生活和技术中的物态变化1 自然界中所发生的物态变化:1、夏天,冰棍周围冒“白气”液化2、早晨,草木上的小水滴液化3、冬天,室内玻璃窗上的冰花凝华4、高温加热碘,碘的体积变小升华5、樟脑丸渐渐变小升华6、夏天,水缸外层“出汗”液化7、冬天,室外冰冻的衣服也会干升华8、洒在地上的水不久干了汽化9、游泳上岸后身上感觉冷汽化10、屋顶的瓦上结了一层霜凝华11、早晨的浓雾液化12、水结成冰凝固13、钢水浇铸成车轮凝固14、北方冬天的树挂凝华15、寒冷的冬天,堆的雪人变小了升华16、南方雪灾中见到的雾淞凝华17、雪灾中电线杆结起了冰柱凝固18、灯丝钨丝变细升华19、灯泡钨丝发黑凝华20、冰棒纸周围的“白粉”、雾凇的形成凝华21、火山喷发先熔化后凝固22、用电热水器烧水,沸腾时不断有“白汽”冒出先汽化后液化23、冰凝固、霜凝华、雪凝华、雾凇凝华、“窗花”凝华、雹凝固、露液化、雾液化、“白汽”液化.2 高压锅：通过增大气压提高水的沸点使食物熟的快并节约燃料；融雪剂能降低冰雪的熔点；防冻液提高沸点不易沸腾,同时降低凝固点不易凝固.3 电冰箱：内部蒸发器是汽化,吸热；外部冷凝器是液化,放热.4 航天技术中的物态变化：液化的方法减小燃料的体积；外部整流罩涂有特殊物质的作用：物质熔化和汽化都吸热,降低卫星温度保护卫星.5 热管：热端汽化吸热,冷端液化放热.6 火山喷发熔岩往下流淌凝固点随地势下降逐渐降低.第六章质量与密度一、物体的质量及其测量1 质量：物体内所含物质的多少叫物体的质量,符号：m.物体质量是物体的一种属性,它与物体的形状、状态、温度和位置的变化无关.2 质量单位：国际单位是kg,其它有：t、g、mg、μg,1t =103kg ,1kg=103g、1g =103mg、1mg =103μg.3 质量的测量工具：天平、台秤、杆秤等.托盘天平是实验室常用的质量测量仪器.4 托盘天平的使用：a.放：把天平放在水平台上；b.拨：把游码拨到标尺左端的零刻度线处；c.调：调节横梁两端的平衡螺母,使指针指在刻度盘中线处或两侧等幅摆动；d.测：左物右码；e.读：左盘物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码在标尺上所对应的刻度值；f.收：实验完毕要整理好实验器材.注意事项：a.在调节天平的过程中,如果指针向左偏,则向右调节平衡螺母；b.向托盘上添加砝码时按照从大到小的顺序.c.用天平称的物体的质量不能超过天平的最大称量,往托盘里加砝码时要用镊子轻拿轻放；d.不要把潮湿的物体应放在玻璃容器中和化学药品应在托盘上放纸直接放在天平的托盘里.e.测量时不可以移动平衡螺母,只能增减砝码或移动游码.5天平的特殊用法：⑴物、码颠倒问题：物体的质量等于砝码质量减去游码所对应的刻度值；⑵砝码磨损、锈蚀的问题：a.用磨损的砝码称得的物体质量大于实际质量；b.用锈蚀的砝码称得的物体质量小于实际质量；⑦测量微小质量的特殊方法：累积法.二、物质的密度1 由某种物质组成的物体,其质量与体积的比值是一个定值.它反映了这种物质的一种特性.2 密度：某种物质质量与体积的比值,即单位体积所含质量的多少.用符号ρ表示.不同的物质密度一般不同.物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状和位置无关,但与物质的种类、温度、状态有关.3 密度公式：ρ=m/v ,单位是kg/m3.常用单位有g／cm3.换算关系是1×103kg/m3=1g／cm3.4 水的密度为×103kg/m3=1t/m3=1kg/dm3=1g/cm3,物理意义是：1立方米水的质量为×103千克.5 密度的应用：可鉴别物质,也可求物体的质量和体积.6 物体密度的测量：固体密度的测量：a.用天平测量物体的质量m；b.向量筒中注入适量的水,记下水的体积V 1；c.用细线系住固体放入量筒的水中,使其全部浸入水中,记下水和固体的体积V2；d.根据所测数据用ρ=m/v求出固体的密度ρ=m/v2-v1.液体密度的测量：a.用烧杯装入一定量的液体,用天平测出烧杯和液体的总质量m1；b.把烧杯中的一部分液体漫漫地注入量筒中,记下倒入液体的体积V；c.用天平测出烧杯和剩下液体的质量m2,求出倒入量筒中液体的质量；d.根据所测数据用ρ=m/v求出液体的密度ρ=m1-m2/v.7只用天平测固体、液体密度的方法：借助水的密度进行测量8利用刻度尺的测量方法.。
最全面八年级物理上册知识点归纳总结(完整版)
整理编辑zp 学科物理授课时间学生年级八年级备注八年级物理上学期期末考试知识点( 第一、六章参考之前教案)第二章声现象考点及知识点考点一、声音的产生（1）一切发声的物体都在振动。
固体、液体、气体振动都可以发声。
（2）振动可以发声，但发出的声音人不一定能听到；如果物体不振动，是决不会发出声音的。
（3）振动停止，发声也停止考点二、声音的传播（1）声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。
声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。
（2）真空不能传声考点三、声速（1）影响因素：声音的速度与传播声音的介质和温度有关。
（2）规律：声音在不同介质中传播的速度不同，原因是：介质不同，其传播声音的性质、方式也不同。
声音在固体中传播速度最快，其次是液体，气体的传播速度最慢；同一种介质，当它温度改变时，传播声音的速度也有差异。
（3）15℃时，空气中声音传播速度为340m/s。
考点四、声音的三要素声音的三要素是指声音的音调、响度和音色。
项目音调响度音色概念声音的高低声音的大小（或强弱）声音的特征影响因素频率振幅和距离发声体本身、如材料、发音方式等描述尖细或低沉响亮或微弱改变方法改变发声体的松紧、长改变力的大小改变发声体的振动方式等短、粗细等描述如尖锐刺耳如震耳欲聋如“闻其声知其人”说明1、频率：是指物体在1s 内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，简称赫，符号为Hz2、振幅：是指物体振动时偏离中心位置最大距离误区警示：人们常根据声音来判定发声体有没有问题，如挑碗时用小石块敲一下来听声音，人们依据的是声音的音调和音色，但主要依据是音调。
考点五、噪声的来源、危害和控制（1）噪声与乐音的区别和联系：概念人的听觉环保角度物理学角度噪声难听、刺耳妨碍人们正常休息、工作和生活，振动没有规律，杂乱无章或对人们要听的声音起干扰作用乐音好听、悦耳符合人们的需要，有益于人们的振动有规律工作、学习或生活说明：噪声与乐音并没有绝对的界线，乐音在一定条件下也可以会变成噪声。
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八年级物理上册基础知识总结第一章声现象第一节声音的产生和传播知识点1：声音的产生知识提炼：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止。
拓展：发声的物体叫声源，声源可以是固体，也可以是液体或气体。
知识点2：声音的传播知识提炼：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，声音在介质中以波的形式传播。
拓展：能够传播声音的物质叫做介质，所有的气体、液体和固体都可以传声。
知识点3：声速知识提炼：声音传播的快慢用声速描述，大小等于声在每秒内传播的距离，单位是米每秒（m/s），声波在传播过程中遇到较大障碍物会反射回来形成回声。
拓展：（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。
（2）声音的传播速度不仅与介质的种类有关，还和介质的温度有关，声音在15℃的空气中传播速度为340m╱s；空气的温度越高，声速越快。
（3）物体振动发出的声音，经介质直接传入人耳而听到的声音叫原声，经障碍物反射回人耳的声音叫回声，要想将原声和回声区分开，回声和原声的时间间隔必须大于或等于0.1秒，若回声和原声的时间间隔小于0.1秒，回声和原声混在一起会使原声加强。
第二节我们怎样听到声音知识点1：听到声音的过程：知识提炼：物体振动产生声音传入耳道引起鼓膜振动经听小骨及其它组织传给听觉神经听觉神经把信号传给大脑，就听到了声音。
拓展：在声音传递给大脑的整个过程中，任何一部分发生障碍，都会引起人听力下降或失去听觉，形成耳聋。
耳聋分两种，一种是传导性耳聋，是由于传导部分出现了障碍引起的，（如外耳道闭锁畸形、外耳道被异物堵塞、中耳积液、鼓膜破裂、耳垢、耳硬化致使声音无法由外耳道、耳膜或中耳传导至耳蜗神经）听觉神经并未损坏，可以治疗或通过其他途径听到声音：另一种是神经性耳聋，是由于听觉神经损伤而引起的，这类耳聋不易医治。
知识点2：骨传声知识提炼：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经引起听觉，这种传导方式叫骨传导。
拓展：骨传导的原理是固体传声，是指声波不通过外耳道、鼓膜、听小骨等，而是通过头骨、颌骨直接传到听觉神经，很多患传导性耳聋的人都通过骨传导来感知声音，人听到自己说话声主要也是通过骨传导。
知识点3：双耳效应知识提炼：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱也就不同，这些差异就是判断生源方向的重要基础，这就是双耳效应。
通过双耳效应可以辨别声音的方向，产生立体感。
第三节声音的特性知识点1：音调知识提炼：音调指声音的高低，它是由发声体振动的快慢决定的。
物体振动的越快，音调越高；物体振动的越慢，音调越低。
物体振动的快慢用频率来表示。
（1）频率：物体1秒内振动的次数，单位：赫兹，符号是“hz”。
物体振动的越快，频率就越大。
（2）音调的高低和发声体振动的频率有关系：频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
人的听觉频率在20hz---------XX0 hz之间。
拓展：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，而振动的频率是由物体的材料、长短、粗细和结构等因素决定的。
知识点2：响度知识提炼：响度指声音的强弱，也就是平时所说声音的大小。
（1）振幅是物体振动的幅度，即物体振动时偏离平衡位置的最大距离。
（2）响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关，距离越远，声音就越分散，响度就越小。
因此增大响度的另一个办法就是减小声音的分散。
3452019-03-10第一章声现象第一节声音的产生和传播知识点1：声音的产生知识提炼：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止。
拓展：发声的物体叫声源，声源可以是固体，也可以是液体或气体。
知识点2：声音的传播知识提炼：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，声音在介质中以波的形式传播。
拓展：能够传播声音的物质叫做介质，所有的气体、液体和固体都可以传声。
知识点3：声速知识提炼：声音传播的快慢用声速描述，大小等于声在每秒内传播的距离，单位是米每秒（m/s），声波在传播过程中遇到较大障碍物会反射回来形成回声。
拓展：（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。
（2）声音的传播速度不仅与介质的种类有关，还和介质的温度有关，声音在15℃的空气中传播速度为340m╱s；空气的温度越高，声速越快。
（3）物体振动发出的声音，经介质直接传入人耳而听到的声音叫原声，经障碍物反射回人耳的声音叫回声，要想将原声和回声区分开，回声和原声的时间间隔必须大于或等于0.1秒，若回声和原声的时间间隔小于0.1秒，回声和原声混在一起会使原声加强。
第二节我们怎样听到声音知识点1：听到声音的过程：知识提炼：物体振动产生声音传入耳道引起鼓膜振动经听小骨及其它组织传给听觉神经听觉神经把信号传给大脑，就听到了声音。
拓展：在声音传递给大脑的整个过程中，任何一部分发生障碍，都会引起人听力下降或失去听觉，形成耳聋。
耳聋分两种，一种是传导性耳聋，是由于传导部分出现了障碍引起的，（如外耳道闭锁畸形、外耳道被异物堵塞、中耳积液、鼓膜破裂、耳垢、耳硬化致使声音无法由外耳道、耳膜或中耳传导至耳蜗神经）听觉神经并未损坏，可以治疗或通过其他途径听到声音：另一种是神经性耳聋，是由于听觉神经损伤而引起的，这类耳聋不易医治。
知识点2：骨传声知识提炼：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经引起听觉，这种传导方式叫骨传导。
拓展：骨传导的原理是固体传声，是指声波不通过外耳道、鼓膜、听小骨等，而是通过头骨、颌骨直接传到听觉神经，很多患传导性耳聋的人都通过骨传导来感知声音，人听到自己说话声主要也是通过骨传导。
知识点3：双耳效应知识提炼：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱也就不同，这些差异就是判断生源方向的重要基础，这就是双耳效应。
通过双耳效应可以辨别声音的方向，产生立体感。
第三节声音的特性知识点1：音调知识提炼：音调指声音的高低，它是由发声体振动的快慢决定的。
物体振动的越快，音调越高；物体振动的越慢，音调越低。
物体振动的快慢用频率来表示。
（1）频率：物体1秒内振动的次数，单位：赫兹，符号是“hz”。
物体振动的越快，频率就越大。
（2）音调的高低和发声体振动的频率有关系：频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
人的听觉频率在20hz---------XX0 hz之间。
拓展：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，而振动的频率是由物体的材料、长短、粗细和结构等因素决定的。
知识点2：响度知识提炼：响度指声音的强弱，也就是平时所说声音的大小。
（1）振幅是物体振动的幅度，即物体振动时偏离平衡位置的最大距离。
（2）响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关，距离越远，声音就越分散，响度就越小。
因此增大响度的另一个办法就是减小声音的分散。
3452019-03-10第一章声现象第一节声音的产生和传播知识点1：声音的产生知识提炼：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止。
拓展：发声的物体叫声源，声源可以是固体，也可以是液体或气体。
知识点2：声音的传播知识提炼：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，声音在介质中以波的形式传播。
拓展：能够传播声音的物质叫做介质，所有的气体、液体和固体都可以传声。
知识点3：声速知识提炼：声音传播的快慢用声速描述，大小等于声在每秒内传播的距离，单位是米每秒（m/s），声波在传播过程中遇到较大障碍物会反射回来形成回声。
拓展：（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。
（2）声音的传播速度不仅与介质的种类有关，还和介质的温度有关，声音在15℃的空气中传播速度为340m╱s；空气的温度越高，声速越快。
（3）物体振动发出的声音，经介质直接传入人耳而听到的声音叫原声，经障碍物反射回人耳的声音叫回声，要想将原声和回声区分开，回声和原声的时间间隔必须大于或等于0.1秒，若回声和原声的时间间隔小于0.1秒，回声和原声混在一起会使原声加强。
第二节我们怎样听到声音知识点1：听到声音的过程：知识提炼：物体振动产生声音传入耳道引起鼓膜振动经听小骨及其它组织传给听觉神经听觉神经把信号传给大脑，就听到了声音。
拓展：在声音传递给大脑的整个过程中，任何一部分发生障碍，都会引起人听力下降或失去听觉，形成耳聋。
耳聋分两种，一种是传导性耳聋，是由于传导部分出现了障碍引起的，（如外耳道闭锁畸形、外耳道被异物堵塞、中耳积液、鼓膜破裂、耳垢、耳硬化致使声音无法由外耳道、耳膜或中耳传导至耳蜗神经）听觉神经并未损坏，可以治疗或通过其他途径听到声音：另一种是神经性耳聋，是由于听觉神经损伤而引起的，这类耳聋不易医治。
知识点2：骨传声知识提炼：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经引起听觉，这种传导方式叫骨传导。
拓展：骨传导的原理是固体传声，是指声波不通过外耳道、鼓膜、听小骨等，而是通过头骨、颌骨直接传到听觉神经，很多患传导性耳聋的人都通过骨传导来感知声音，人听到自己说话声主要也是通过骨传导。
知识点3：双耳效应知识提炼：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱也就不同，这些差异就是判断生源方向的重要基础，这就是双耳效应。
通过双耳效应可以辨别声音的方向，产生立体感。
第三节声音的特性知识点1：音调知识提炼：音调指声音的高低，它是由发声体振动的快慢决定的。
物体振动的越快，音调越高；物体振动的越慢，音调越低。
物体振动的快慢用频率来表示。
（1）频率：物体1秒内振动的次数，单位：赫兹，符号是“hz”。
物体振动的越快，频率就越大。
（2）音调的高低和发声体振动的频率有关系：频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
人的听觉频率在20hz---------XX0 hz之间。
拓展：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，而振动的频率是由物体的材料、长短、粗细和结构等因素决定的。
知识点2：响度知识提炼：响度指声音的强弱，也就是平时所说声音的大小。
（1）振幅是物体振动的幅度，即物体振动时偏离平衡位置的最大距离。
（2）响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关，距离越远，声音就越分散，响度就越小。
因此增大响度的另一个办法就是减小声音的分散。
3452019-03-10第一章声现象第一节声音的产生和传播知识点1：声音的产生知识提炼：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止。
拓展：发声的物体叫声源，声源可以是固体，也可以是液体或气体。
知识点2：声音的传播知识提炼：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，声音在介质中以波的形式传播。
拓展：能够传播声音的物质叫做介质，所有的气体、液体和固体都可以传声。