初中作文结构篇

2．比喻式
河南省卷以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中 用了三个小标题：“花絮一朵——初识友善”、“花絮二朵—— 化解仇怨”、“花絮三朵——连接友谊”。 三个小标题，把所 写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。 破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的又如《友善的微笑》 一文中的“笑 —— 逗乐了孩子”、“笑 —— 增加了勇气”、 “笑——扭转了人生”等。
初中作文指导：
结构篇
考点阐述：
结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现，文章的内容 要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构加以凸 现。人们常说，中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是 文章的骨骼。考纲上的要求是“结构完整，条理清晰”。一篇优 秀的作文，除了做到结构完整之外，还应当对传统的文章结构形 式合理改造，以求创新和发展。
如题为“生活中的亮点”的作文。文章运用蒙太奇的表 现手法，剪切生活中四个镜头来表现“亮”。作者将生 活中的四个场景，分别标示出地点 ( 小巷中 — 街头 — 商 店中 — 回家路上 ) ，就像一部电影剧本，新颖的结构形 式，给人以全新的感觉。镜头式结构，往往能减少过渡 及铺垫文字，有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物，从 而使文章主题更集中，节奏更明快。
当然，如能在结尾写上“后记”，与题记遥相呼应，或巧妙点题， 或卒章显志，就更好了。比如，题为“诗意飘扬”的作文，开头 用极富诗意的题记，将诗的价值形象地揭示出来：“人是红莲， 诗是几张平滑的叶，挡霉风，遮浊雨，让藕花的香味里有一份独 立于世的纯与净。”文章结尾再一次重复题记的内容，点明中心， 使全文首尾呼应，浑然一体。
在写作实践中，以下几种结构方 式，有助于文章结构的创新：
一、题记式结构
在正文前援引他人或自撰几句富有意蕴的话，或交代写作缘由， 或揭示文章主题，这样的文字，我们称之为“题记”。比如，题 为“诚信——走向成功的钥匙”的一篇作文就设置了这样一段题 记：“诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，照亮夜行的路；诚 信是路，引你走向光明。”整齐的句式、和谐的节奏、恰当的修 辞，一下子就能吸引老师的注意力，不看正文，也能大致揣摩到 文章的主题和思想内容，也能触摸到文章情感的脉搏。
五、问答式结构
以“提问”和“回答”来组成文章，新鲜别致。其中的“问”实 际是作者的提问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的 主体，这样的结构，可以设计成互问互答，也可以设计成自问自 答。如题为“挫折四问”的作文，作者以四问四答的形式布控全 文结构，“挫折是什么”、“挫折真的存在吗”、“挫折与成功 的界限在哪里”、“挫折给我什么启示”这四“问”形成了一个 逐层深入的议论阶梯，使得文章结构井然，给人以一气呵成之感。
如广东省卷中考作文《那天，我捡到了快乐的钥匙》，中间三段 分别以“快乐是幸福的”、“快乐是微笑的”、“快乐是洋溢着 祝福的”开头，贯穿全文。
2．假设排比法。
它是用几个假设的情景段落来组成文章的一种写法。如一篇《如 果我有 …… 》的作文，主体部分分成四个片段，每个片段均以 “如果我有……，可否……”开头，非常醒目.
4．情景式
浙江省卷满分作文《心弦上痴情的景致》中用了四个小标题：
“人去楼空空寂寂”、“旧日思情情切切”、“多情伴我咏黄 昏”、“两行热泪肝肠烈”。从这四个小标题可以看出，作者以 抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。
三、镜头式结构
一些作文材料并不新鲜，但一些聪明的同学能借助电影 蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音等 形式来展示作文丰富的内涵。这样的文章往往因形式的 新颖、结构的巧妙而平中见奇，令人耳目一新。
3．诗句式
山东省卷以“风景”为话题的满分作文《水祭》中用了四个小标 题：“风景一：清明时节雨纷纷”、“风景二：路上行人欲断 魂”、“风景三：借问酒家何处有”、“风景四：牧童遥指杏花 村”。这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了 四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源的 污染状况令人担忧，应该引起高度警惕。
总之，文章的结构多种多样，要不 拘一格，根据实际情况灵活运用， 使你的文章光彩夺目，出奇制胜。
Fra Baidu bibliotek
四、排比段式
排比本是一种修辞手法，而将这一语言样式扩大运用在段落之间， 就形成了段落排比法。所谓段落排比法，就是用三个或三个以上 意义相关、结构相似、字数大体相等的段落组成一篇文章的主体 框架结构的写法。
1．段首排比法。
它是将相似的句型或短语放在文章若干段的开头，并形成全文结 构的主体框架的一种写法。
二、小标题式结构
在一篇文章中，精心设计两三个小标题，有两种妙处：一是既可 以减少过渡性的文字，又可使文章疏密有致，令人赏心悦目；二 是能让读者迅速抓住文章要领。下面就几种常见的小标题形式进 行解读：
1．对比式
福建省卷以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中用了 四个小标题：“变化之一：吃软不吃硬”、“变化之二：吃麻不 吃辣”、“变化之三：吃肥不吃瘦”、“变化之四：吃上不吃 下”。 该考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对 比的形式讽刺了官僚作风、奉迎拍马、金钱至上、欺上瞒下的不 良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。
七、一线串珠式结构
面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的方式莫过于 用一条线索把有关材料贯串起来，使之浑然一体。这 个线索，可以是某个人(如课文《孔乙己》的“我”， 即小伙计 ) ，可以是某一事物 ( 如课文《我的第一本 书》，以“我的第一本书”为线索)，可以是某一事件 (如课文《故乡》，以“我”回故乡的见闻和感受为线 索)，也可以是人物思想感情的发展变化，或是时间的 推移、地点的转换，等等。作文线索的设置，要注意 两点：一是所设置的线索，要能联系文章的各部分， 把组织材料和表达主题统一起来；二是线索要有始有 终，贯串到底。当然，除了上述形式，文章结构的创 新形式还有很多种，如日记式、书信式、对话式、网 络体等，同学们可以在写作实践中不断摸索。
六、回环反复式结构
以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句 型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这种结构方式，多用于散 文、议论文和诗歌之中，有利于展现事物的层次，加强气势，增强感染力。
如题为“做一片云，真好”的一篇作文，用“做一片云，真好”来统摄 全文，以此构成文章的主要结构，把各部分内容有机地串联起来，形成一种 回环往复的音乐美，就像是一首乐曲的主旋律一样。