浅谈手提袋印刷的重要性

手提袋印刷包装不但为购物者提供方便，也可以借机再次推销产品或品牌。设计精美的提袋会令人爱不释手，即使提袋上印有醒目的商标或广告，顾客也会乐于重复使用，这种手提袋已成为目前最有效率而又物美价廉的广告媒体之一。手提袋设计的图形设计不拘一格，在现代包装设计中，往往不采用写实的手法，而运用点、线、面的自由构成形式，在很多时尚性商品包装设计中应用非常广泛。

手提袋印刷设计的目的在于手提商品行为上追求其功能的合理性，同时传递商品的信息或展示一种企业形象或展示一种个性的文化气息。对于手提袋的设计要求应简单，提拿结实，相对较低的成本，图案的设计上应追求新颖、单纯，体现自由、前卫的观念，同时发挥促销、传播、展示的各项功能。具有防护、贮藏功能的手提袋，是视觉流动传达产品形象的媒介之一，对手提袋包装的要求主要表现在两个方面：1、产品本身具有相对档次和高品质，所以相对要求较高。2、就产品本身对其形象的宣传应赋予手袋鲜明的商品个性或企业文化品质的追求。

手提袋设计一般要求简洁大方，手提袋设计印刷过程中正面一般以公司的logo和公司名称为主，或者加上公司的经营理念，不应设计的过于复杂，能加深消费者对公司或产品的印象，获得好的宣传效果，手提袋设计印刷对扩大销售，树立名牌，刺激购买欲增强竞争力有很大的作用。对于作为手提袋设计印刷策略的前提，确立企业形象更有不可忽略的重要作用。作为设计构成的基础，形式心理的把握是十分重要的，从视觉心理来说，人们厌弃单调划一的形式，追求多样变化，手提袋设计印刷要体现出公司的与众不同的特点。

模压版的重复使用

大多数情况下，手提纸袋不是直接包装产品，而是将产品先装在纸盒里或塑料袋中，然后再放在手提纸袋里，以方便手提并显得美观大方，这使得客户对手提纸袋的尺寸精度要求往往不如纸盒严格。根据手提纸袋这一特点，笔者将我厂以往生产过的手提纸袋的长、宽、高尺寸进行了精确的统计汇总，根据手提纸袋不同的高度进行分类编号。

例如，手提纸袋高度在25cm至30cm之间的为一类，并将所有在此高度范围内的手提纸袋的模压版进行编号，按序号放置保管，并在记录本上写明序号所对应的模压版的精确尺寸（包括长度、宽度和高度）、模压版的排版方式、模压版的叼口边到提手处折口压痕线的距离。有客户来印制手提纸袋时，先查找统计表，有相同尺寸的最好，如果只有相似尺寸的手提纸袋，可以和客户协商是否可以按相似的尺寸进行印制，如为客户所接受，就以这个尺寸来制版、印刷，然后用原先已有的模压版进行压痕加工，节省了制作模压版的成本和时间。对纸袋产量大的企业来说，这样做可以获得可观的经济效益。对于必须制作新的模压版的手提纸袋，新模压版应尽量保持统一的排版方式，统一的叼口边到提手处折口压痕线的距离，使用后也应及时予以归类登记，以备以后重复使用。

模压方法

1.用厚纸板代替压痕线

制作手提纸袋的纸张大多是定量小于250g/m2的铜版纸或牛皮纸等，最后折叠成型一般采用手工折叠方式。因此，纸袋的压痕加工一般也不需要用压痕线来配合钢线进行，而是用厚纸板代替压痕线使用，具体操作如下。

（1）先将模切机的底板清洗干净，粘上双面胶，再铺上一层定量约为500g/m2的厚纸板，使它牢固地粘在底板上。

（2）采用较大的模压压力，开动模切机对厚纸板进行压痕，厚纸板经过多次重压后会出现较深的沟痕，要注意不能将纸板压裂。

（3）调小模压压力，放入纸张，压出折叠痕迹。这种折痕既要有一定的深度，使手工折叠时不易跑线，但也不能太深，使纸张被压破或折叠后破裂，或者由于折痕处塑性变形过重，导致手提纸袋在以后的使用中容易破裂，影响使用寿命。尤其是在对牛皮纸进行压痕加工时，由于牛皮纸较脆，韧性不如铜版纸，更要恰当地掌握模压压力。

为了使手提纸袋既好折，又不至于压裂，需要注意以下几点。

（1）垫纸要具有足够的厚度；

（2）模压前先将垫纸压出沟痕；

（3）正式模压时的压力要适当；

（4）沿着纸张的丝缕方向，纸张比较好折，模压压力可小些；而垂直于纸张丝缕方向，纸张比较难折，可在局部增加模压压力。

2.在纸张背面压痕

模压后折叠成型时，有的压痕线是使印刷面朝外折叠，而有的压痕线是使印刷面朝内折叠。手提纸袋在使用过程中最容易破裂的地方是长方形底部的四边和四条竖线，这几条折痕都是印刷面朝外折叠的。为了减少手提纸袋在折叠过程中造成的破坏，手提纸袋压痕宜采用背面压痕，即压痕时钢线和纸张的背面接触，使折痕向印刷面凸出。由于压痕线要和纸张正面图像精确对准，这就要求印刷时的叼口边、侧规边应该和模压时的叼口边、侧规边一致。

开纸方法

因为印张上有1cm左右宽度的叼口边是印不到的，而且成品范围以外还需要有规矩线、色标等,所以对于一般印件，都先将纸张裁得比成品大，印后加工时，再用切纸机或模切机将周围废纸边切掉。手提纸袋的压痕加工如果是用厚纸板代替压痕线，模切和压痕就不宜同时进行，所以手提纸袋一般只进行压痕加工，而不进行模切加工。如果压痕前用切纸机将纸边裁切掉，将会影响压痕的定位精度。如果留待模压后再进行裁切，由于在模压时纸张发生了变形，也不容易裁切整齐。因此，一般采用的方法是印刷前将纸张裁切成成品的展开尺寸大小，印刷后只进行压痕加工，不再需要裁切或模切，这样既节省了模压版的制作费用和纸张成本，又使生产过程变得更有效率。

手提袋设计，根据其历史演变过程，史学家通常把它分为原始手提袋、古代手提袋、近代手提袋、现代手提袋四个阶段。原始手提袋是指旧石器时代人们利用现存的植物叶子、果壳、葫芦、贝壳等作为盛装、转运食物与用水的容器，实际上并不具备设计的内涵，只能算是手提袋的萌芽。但是，作为设计的源泉，并非没有现实意义，仿照葫芦造型的酒瓶、药瓶，和仍然利用叶子、果壳、贝壳作为容器等等在现代手提袋设计中并不鲜见。现代手提袋，是指

从19世纪中叶英国工业革命开始以后，以机械化大批量生产和长途安全储运物资与商品，进而推向以迎合市场、引导消费、满足人们对商品手提袋的物质功能与审美功能需要为中心的手提袋。这样看来，似乎我们所说的传统手提袋设计，既不包括原始手提袋（因为不具设计内涵），也不包括现代手提袋（因为史学家对现代手提袋规定了一个固定的时限）。然而，从“传统”二字的本意考察，是指历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度，以及行为方式等等；就时间上说，传统就是过去，昨天是传统，今天是现代，明天是未来，今天的现代将变成明天的传统，传统在时间的流变中不断产生位移，不断扩大时限。据此，我们对“传统手提袋设计”的理解不应是一成不变的。目前来说，它不仅包括了中外古代手提袋设计与近代手提袋设计，而且也包括了19世纪中叶至2000年以前的中外手提袋设计，同时，也不可忘记原始社会处于萌芽状态的手提袋对于现代手提袋设计的借鉴作用。手提袋设计的出路在于创新。21世纪是一个开放的世纪，是知识经济与信息科学迅猛发展的世纪，是民族文化、地域文化、中西文化互相交流、互相碰撞、互相交融的世纪。如何使手提袋设计适应这种喜人而又逼人的新形势，是手提袋设计艺术界首先应该思考的问题，笔者认为惟一的办法就是两个字——创新。

创新，必须认真研究传统。创新，站在实践论的角度去理解，应是个具有浓厚系统意味的联系之词，它联系着过去、现在和未来，也就是说，传统是创新的前提，创新是未来的基础。比如说，达·芬奇发现了倒孔成像，这一发现成为后来发明照相机的前提和基础，照相机又成为发明摄像机的前提和基础，没有前者也就没后者。如果我们把照相机的发明创造比作现在，那么其传统就是倒孔成像，同时它又预示着将来摄像机的必然问世——尽管当时并不知道摄像机为何物。所以我们说，创新是对传统的批判、继承与发展，创新也预示着将来的发展趋势。手提袋设计也是一样，要创新，就得了解传统、学习传统、研究传统，否则，创新将变成无源之水，无本之木。黄永玉先生正是深入地了解和熟悉了用麻、丝、兽毛等纤维捻结成绳或经纺织、缝缀制成袋、兜对商品进行捆扎、储运等传统手提袋手段，并从中得到启发才设计出具有浓厚传统民族特色而又不失强烈现代感的酒鬼酒酒瓶的。

创新，必须更新观念。手提袋设计要创新，首先应是手提袋设计家观念的更新，我们必须树立大传统观、大设手提袋设计计观。

对于传统的理解，不知什么原因，长期以来，在许多人的脑海里，似乎专指中华民族的传统。当然，中华民族的传统非常重要，我们要认真学习、研究，对于那些专门研究中华民族文化艺术传统的人来说，这样理解也无可指责，但作为一个优秀的设计家，这样去理解传统还远远不够，还显得太狭隘，起点应该更高些，视野应该更开阔些。所以，我们应树立大传统观，我们所讲的传统，是人类文化艺术的传统，我们不仅要了解、熟悉、研究本民族、本地域手提袋设计的传统，还要了解、熟悉、研究世界各国各民族手提袋设计的传统。

从事手提袋设计的艺术家不仅要研究手提袋设计的历史与现状，还要研究整个艺术设计的历史与现状，研究整个文化艺术的历史与现状，不仅要研究手提袋设计的技能技巧，还要研究如绘画、书法、诗词、影视等姊妹艺术的技能技巧，以此扩大眼界、启迪思维、开发智能。要跳出手提袋设计看手提袋设计，跳出手提袋设计进行手提袋设计，这就是我们所应该提倡的大设计观。创新，必须培养高素质的设计人才。谁都知道，任何部门、任何行业的竞争，首先是人才的竞争，有了高素质的人才，才有发展、腾飞的希望，所以，近些年来流行一个口号是：谁拥有高素质人才，谁就拥有２１世纪。培养高素质人才是当前手提袋设计艺术界一项紧迫而艰巨的任务。高素质人才培养的途径主要是学校教育与继续教育两个方面。从学校教育来看，各高校艺术设计类专业在逐年扩招，学生数量是大大增加了，而教学质量是否也在同步相应提高？我说句不太中听的话，目前，包括研究生教育在内的高校教育，并不尽如人意。比如，只重计算机设计手段而轻视基础理论学习与基本技能训练的急功近利、投机取巧的思想，在部分学生中依然存在；某些高校，办学条件满足不了不断扩招的需要，等等，