teaching 快乐汉语13-24教案

快乐汉语（第十三——二十四课）教案

海南师范大学王英

课题第十三课现在几点课时 2

授课方式及手段：讲练结合，适当提问。多媒体课件。

教学目标：

1.交际话题——问时间、问钟点；

2.语言点学习——现在几点？

现在五点半。

3.生词学习——现在几点半

4.汉字书写——现几点半

教学重难点：1.汉语钟点的表达；

2. 汉语数量词直接做谓语；

3.语音练习——r的发音。

教学用具：数字卡片（1——12）

教学内容：

一、组织教学

请学生看本节课的句型，请学生猜猜要学习的内容。P56

二、复习

1.复习数字

2．复习前一课的内容。（用ppt展示一些活动场所）

三、学习新内容

1.做练习1，目的是要求学生先听懂整点和半点的表达。（首先从交际需要出发，先练听力）

2.做练习2，目的是通过朗读，使学生对本课关于“时间的询问和表达”的句型有所了解。

3.做练习3，目的是让学生进一步加深对本课句型的听觉印象。

4. 做练习4，让学生能在生活中运用本课句型。

（同时应注意提示汉语数量词可直接做谓语的特点；学生的语音问题。）

注意，在课堂上，教师此时可设计关于钟点的ppt。另外也可以问学生什么时候起床、吃早餐等。

5.做练习5，学习本课的生词、生字。——现在、半、几点、哪儿、

几（用ppt可让学生来猜字词。，其中应注意“儿”与“几”的区别。）

6.做练习6，进一步掌握生词的意思及把握本课句型。

7.做练习7，请学生来写汉字。

8.做练习9，请学生读绕口令，注意“r”的发音及其与英语“r”区

别。

四、本课学习内容的拓展——1.时间的其他表达方式；

2.有关“几”的用法。

几+量词？（问十以内的数字）

多少+量词？（问十以上的数字）

五、布置作业：复习第十三课、预习第十四课生词。

课后练习：见课本课后练习题

阅读参考书目：无

教学小结：无

课题第十四课我的生日课时 2

海南师范大学王英

授课方式及手段：讲练结合，适当提问。多媒体课件。

教学目标：

1、交际话题——生日；

2、语言点学习——你的生日是几月几号？

我的生日是一月二十四号。

你几岁？

我十四岁。

3、生词学习——的我的生日月号岁你的

4、汉字书写——日月号岁

教学重难点：1.日期的表达；

2.询问年龄；

3.汉语助词“的”的用法。

教学用具：生词卡片、生肖图

教学内容：

一、组织教学

请学生来说说他们的生日是在几月几号，过生日怎么庆祝。

二、复习

复习前一课的句型。（用ppt展示）

三、学习新内容

（一）学习生词

（用ppt展示生词，也可用ppt让学生来猜字词。其中应注意“日”与“号”的

用法上的区别。）

1.做练习1，目的是要求学生先听懂月份的表达。（首先从交际需要出发，先练听力）

2.做练习2，目的是通过朗读，使学生对本课的生词组成词语有进一步的了解。

（二）句型学习

（ppt展示）

1.做练习3，目的是让学生进一步加深对本课句型的听觉印象。

2. 做练习4，让学生能在生活中运用本课句型。

（同时应注意提示汉语中“的”用法。）

(另外，课堂活动开展“分派礼物”游戏。要求一个学生问另一个学生的生日，并口头送给他一件礼物。礼物ppt来展示。）

3.做练习5、6，进一步掌握生词的意思及把握本课句型。

（三）写汉字

做练习7，请学生来写汉字。

四、本课学习内容的拓展——

1.汉语日期的表达及“年”的用法。（ppt展示时间）

2.中国人如何庆祝生日。（可让学生课外自己去查阅。）

3.中国的生肖。（可让学生课外自己去查阅。）

五、布置作业：复习第十四课、预习第十五课生词。

课后练习：见课本课后练习题

阅读参考书目：无

教学小结：无

课题第十五课今天不冷课时 2 海南师范大学王英

授课方式及手段：讲练结合，适当提问。多媒体课件

教学目标：

1、交际话题——谈论天气；

2、语言点学习——1. 今天冷吗？

2. 昨天很冷。

3．今天不冷。

3、生词学习——昨天今天冷热

4、汉字书写——今天冷热

教学重难点：1.掌握时间名词“今天”“昨天”；

2．了解天气情况的表达，“冷”与“热”；

3.“不”的变调。

教学用具：生词卡片

教学内容：

一、组织教学

用复习的方式导入。上一课学习了生日是几月几号，问学生今天是几月几号，明天是几月几号。

二、学习新内容

1.做练习1，目的是要求学生先听懂“今天”和“明天”表达，同时复习课程的表达（第十课）。（首先从交际需要出发，先练听力）

2.做练习2，目的是通过朗读，使学生对本课的句型有所了解，并知道“冷”“热”的说法。

3.做练习3，在听录音前，老师应带学生说几遍词语“冷、热、不冷、不热”，然后再听，目的是让学生进一步加深对天气情况表达的听觉印象。

4. 做练习4，让学生能在生活中运用本课句型。

（同时应注意提示汉语中“不”的变调。）

（同时制作ppt,要求学生根据图片进行对话练习。）

5.做练习5，学习本课的生词、生字——今天冷热

（用ppt可让学生来猜字词。）

6.做练习6，进一步掌握生词的意思及把握本课句型。

7.做练习7，请学生来写汉字。

三、本课学习内容的拓展——

1.象形字

2.中国的气候。（可让学生自己去查阅。）

四、布置作业：复习第十五课、预习第十六课生词。

课后练习：见课本课后练习题

阅读参考书目：无

教学小结：无