情绪管理 主题班会课件(共18张PPT)
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学生情绪管理与心理健康主题班会PPT
识别自身情绪的方法
观察身体反应
情绪变化时,身体会有相应的反 应,如心跳加速、呼吸急促等。 通过观察自己的身体反应,可以
初步判断自己的情绪状态。
自我询问
当感到不适时,可以问自己“我现 在感觉怎么样?”,从而引导自己 关注内心的情绪体验。
使用情绪词汇
学习和掌握丰富的情绪词汇,有助 于更准确地描述和识别自己的情绪 。
促进身心健康
有效的情绪管理有助于学 生调节自身情绪,保持心 理平衡,从而促进身心健 康。
提高学习效率
良好的情绪状态可以使学 生更加专注于学习,提高 学习效率和质量。
培养社交能力
学会管理情绪有助于学生 更好地与他人沟通交往, 建立良好的人际关系。
当前学生情绪管理存在的问题
缺乏情绪管理意识
部分学生没有意识到情绪 管理的重要性,缺乏有效 的情绪调节方法。
学生情绪管理技能的提升
通过课程培训、心理辅导等方式,帮助学生提高情绪管理技能, 更好地应对学习和生活中的挑战。
心理健康教育的普及
加强心理健康教育的宣传和普及,提高学生对心理健康的认识和重 视程度。
心理辅导服务的完善
完善学校心理辅导服务体系,为学生提供更加专业、便捷的心理辅 导服务。
班级在促进学生心理健康方面的作用
班级氛围的营造
通过班级文化建设、班级活动等方式,营造积极向上、团 结友爱的班级氛围,有助于学生的心理健康成长。
学生情况的及时掌握
班主任和任课老师通过日常观察和交流,及时掌握学生的 情绪变化和心理健康状况,以便及时进行干预和辅导。
家校沟通的桥梁
班级作为家校沟通的重要桥梁,可以及时向家长反馈学生 的心理健康状况,引导家长关注学生的心理健康成长。
自我维护
情绪管理主题教育活动ppt (5)
字体选择
选用易读性强的字体,避免使用过小或过大的字体,确保文字清晰 可读。
恰当使用love表和数据展示
love表类型选择
根据数据类型和展示需求选择合适的love表类型,如柱形 love、折线love、饼love等。
数据可视化
将数据以love表形式呈现,使观众更直观地理解数据变化 和趋势。
love表美化
应对措施
针对可能出现的问题制定应对措施,如话筒无声、 PPT无法播放等。
保持冷静
遇到问题时保持冷静,不要慌张,迅速采取应对措施 。
06
检查、修改及反馈收集
仔细检查每一页内容准确性
确保文字、love片、love表等信息准确无误,避免拼写错误、语法错误等低级失误 。
核对数据、引用和事实来源,确保信息的可靠性和权威性。
01
情绪就像“神奇 果”,会对人产 生神奇的作用。
02
有时,它会使人 精神焕发,干劲 倍增;
03
有时,它会使人 无精打采,萎靡 不振。
04
情绪影响着人们的 行为,影响着人们 的生活。
02 情绪对人的影响
1
心情舒畅能防病治病,使人健康长寿。
积极
2
情绪的作用
3
精力充沛,思维活跃,效率高,促进智 力发展, 能有超水平发挥。
03 摆脱不良的情绪
合理发泄情绪法
合理发泄情绪是指在适当的场合,用适 当的方式,来解除心中的不良情绪,发 泄可以防止不良情绪对人体的危害。
哭
动
喊
诉
03 摆脱不良的情绪
转移注意力法
转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到 其他事情上,这样就可以使人从消极情绪中解脱出来, 从而激发积极、愉快的情绪反应。 如:画画、游戏、打球、下棋、听音乐、看电影······
选用易读性强的字体,避免使用过小或过大的字体,确保文字清晰 可读。
恰当使用love表和数据展示
love表类型选择
根据数据类型和展示需求选择合适的love表类型,如柱形 love、折线love、饼love等。
数据可视化
将数据以love表形式呈现,使观众更直观地理解数据变化 和趋势。
love表美化
应对措施
针对可能出现的问题制定应对措施,如话筒无声、 PPT无法播放等。
保持冷静
遇到问题时保持冷静,不要慌张,迅速采取应对措施 。
06
检查、修改及反馈收集
仔细检查每一页内容准确性
确保文字、love片、love表等信息准确无误,避免拼写错误、语法错误等低级失误 。
核对数据、引用和事实来源,确保信息的可靠性和权威性。
01
情绪就像“神奇 果”,会对人产 生神奇的作用。
02
有时,它会使人 精神焕发,干劲 倍增;
03
有时,它会使人 无精打采,萎靡 不振。
04
情绪影响着人们的 行为,影响着人们 的生活。
02 情绪对人的影响
1
心情舒畅能防病治病,使人健康长寿。
积极
2
情绪的作用
3
精力充沛,思维活跃,效率高,促进智 力发展, 能有超水平发挥。
03 摆脱不良的情绪
合理发泄情绪法
合理发泄情绪是指在适当的场合,用适 当的方式,来解除心中的不良情绪,发 泄可以防止不良情绪对人体的危害。
哭
动
喊
诉
03 摆脱不良的情绪
转移注意力法
转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到 其他事情上,这样就可以使人从消极情绪中解脱出来, 从而激发积极、愉快的情绪反应。 如:画画、游戏、打球、下棋、听音乐、看电影······
Emo情绪管理主题班会PPT课件
同时,老师还可以鼓励同学们分享自己的情绪管理心得,相互学习、启发,增强大家的情绪调节能力。在温和、友善的氛围中,同学们能够毫无顾忌地表达自己,并获得老师和同伴的支持与理解,从而提升自我认知,更好地管理情绪。
情绪管理的生活实践
建立日常习惯
将情绪管理融入日常生活,培养有益的习惯和行为模式。
养成正念习惯
通过冥想和呼吸练习来增强自我意识,学会专注和放松。
维系良好关系
与家人朋友保持良好沟通,寻求支持和理解。
保持健康生活方式
适当的锻炼和休息有助于情绪稳定和心理健康。
总结与展望
全面回顾
总结本次Emo情绪管理主题班会的内容和收获,巩固学习成果。
专注于自己的呼吸节奏,缓慢而深入地呼吸,让注意力完全集中在此时此刻。
3
身心体验
在静止的状态下,感受身体各个部位的感受,留意内心的情绪变化,培养当下的觉知力。
自我评估和反思
定期自我评估
定期组织自我评估对于我们更好地认识自己的情绪状态非常重要。仔细思考自己的情绪变化、应对方式和表现变化。及时准确地了解自己的情绪状态。
情绪管理的常见误区
忽视负面情绪
许多人试图压抑或忽视自己的负面情绪,这可能导致长期积累和情绪失控。正确认知和面对情绪才是关键。
情绪失控
情绪失控会导致语言和行为失检,影响自己和他人。学会情绪调节和自我管控非常必要。
归咎他人
将自己的情绪归咎于他人是逃避的表现。需要认识到情绪源自自己,并积极承担情绪管理责任。
根据情况做出适当的反应
4
自我激励
鼓励自己保持冷静与理性
5
持续练习
不断强化自我调节的能力
冲动情绪的自我调节需要我们时刻保持警惕,一旦发现自己有冲动倾向,首先要止住脚步,冷静下来分析原因。然后根据具体情况做出合理反应,并给自己积极的激励,长期练习这一过程,从而逐步强化自我调节的能力。
情绪管理的生活实践
建立日常习惯
将情绪管理融入日常生活,培养有益的习惯和行为模式。
养成正念习惯
通过冥想和呼吸练习来增强自我意识,学会专注和放松。
维系良好关系
与家人朋友保持良好沟通,寻求支持和理解。
保持健康生活方式
适当的锻炼和休息有助于情绪稳定和心理健康。
总结与展望
全面回顾
总结本次Emo情绪管理主题班会的内容和收获,巩固学习成果。
专注于自己的呼吸节奏,缓慢而深入地呼吸,让注意力完全集中在此时此刻。
3
身心体验
在静止的状态下,感受身体各个部位的感受,留意内心的情绪变化,培养当下的觉知力。
自我评估和反思
定期自我评估
定期组织自我评估对于我们更好地认识自己的情绪状态非常重要。仔细思考自己的情绪变化、应对方式和表现变化。及时准确地了解自己的情绪状态。
情绪管理的常见误区
忽视负面情绪
许多人试图压抑或忽视自己的负面情绪,这可能导致长期积累和情绪失控。正确认知和面对情绪才是关键。
情绪失控
情绪失控会导致语言和行为失检,影响自己和他人。学会情绪调节和自我管控非常必要。
归咎他人
将自己的情绪归咎于他人是逃避的表现。需要认识到情绪源自自己,并积极承担情绪管理责任。
根据情况做出适当的反应
4
自我激励
鼓励自己保持冷静与理性
5
持续练习
不断强化自我调节的能力
冲动情绪的自我调节需要我们时刻保持警惕,一旦发现自己有冲动倾向,首先要止住脚步,冷静下来分析原因。然后根据具体情况做出合理反应,并给自己积极的激励,长期练习这一过程,从而逐步强化自我调节的能力。
情绪管理与心理健康主题班会PPT
强调内在价值
重视个体的内在品质和特 点,而非过分关注外在表 现和成就。
倡导健康生活方式
注重饮食、运动、休息等 生活方式的调整,以保持 身心健康。
追求全面发展
关注个体在知识、技能、 情感、态度等方面的全面 发展,以实现自我价值和 社会价值的统一。
05
团队协作中情绪管理与沟通技 巧
Chapter
团队协作中常见情绪问题及原因分析
相信自己有能力管理自己的情绪,积极寻 求解决问题的方法,从而增强内心的力量 感。
学会自我调节
寻求社会支持
掌握一些自我调节情绪的技巧,如深呼吸 、冥想、放松训练等,有助于平复情绪波 动并保持内心平静。
与家人、朋友或专业人士建立良好的社会支 持网络,可以在需要时获得情感支持和帮助 。
03
调节负面情绪策略与实践
04
建立积极心态,促进心理健康 发展
Chapter
积极心态对个体成长影响剖析
提升自信心
01
积极心态有助于增强个体自信心,使其更加勇敢地面对挑战和
困难。
促进身心健康
02
积极心态能够降低压力、缓解焦虑,进而减少心理问题的发生
,同时也有益于身体健康。
提高学习和工作效率
03
积极心态能够激发个体内在动力,使其更加专注于学习和工作
,从而提高效率。
培养积极心态有效途径探讨
01
02
03
认知调整
通过改变对事物的看法和 评价,从而调整自己的心 态,以更加积极、乐观的 态度面对生活。
行动实践
积极参与各种有益的活动 ,通过实际行动来培养自 己的积极心态。
社交互动
与积极向上的人交往,分 享彼此的快乐和成功,从 而激发自己的积极心态。
健康心理调适与情绪管理主题班会PPT课件
情感支持
家人的理解、关爱和支持,能够帮助个人 缓解情绪压力,增强自信心,促进心理健 康。
沟通交流
良好的家庭沟通,可以帮助个人表达自己 的感受,获得家人的理解和帮助,有利于 心理健康。
自我管理与自我实现的重要性
自我管理
自我管理是控制自己的思想,行为和情绪 的能力。它可以帮助我们实现目标,保持 健康的生活方式,并改善人际关系。有效 管理时间,提高工作效率。
社会环境、文化氛围、经济状 况等都会对心理健康产生影响 。
如何评估自己的心理健康状态
自我观察
1
留意自己的情绪、行为和思维模式。情绪波动是否过大?行为
是否出现异常?思维是否变得消极或混乱?
2
心理测试
3
通过专业的心理测试,你可以客观评估自己的心理状态。选择
经过验证的测试工具,并确保结果准确。
他人反馈
向亲近的人询问他们对你的观察。他们是否注意到你近期有情 绪上的变化?
情绪表达
找到合适的方式表达负面情绪,避免压抑或过度宣泄。
情绪调节
运用有效的策略调整负面情绪,例如深呼吸、运动、倾诉等。
寻求帮助
当无法有效应对时,寻求专业的心理咨询帮助。
正念练习对情绪管理的帮助
集中注意力
正念练习能帮助我们专注于当下,减少过 度思考和胡思乱想。
提高觉察力
正念练习提升觉察能力,帮助我们更敏锐 地感知自身情绪变化。
重视心理健康问题,了解求助 渠道,促进心理健康。
什么是心理健康
积极的心态
积极面对生活,保持乐观的态 度,并能够有效地应对挑战和 压力。
良好的情绪调节
能够识别和管理自己的情绪, 避免情绪失控和过度负面情绪 的影响。
良好的社会交往
《情绪管理》PPT课件
2023最新整理收集 do something
情绪管理
1
一、为什么需要管理情绪 二、情绪与情绪管理概述 三、如何进行情绪管理 四、情商知识概论
2
为什么需要管理情绪
3
1、能够控制情绪是一个人成熟的标志
不能很好的调节自己的心情、 控制自己的情绪,会给人不成熟 的感觉,有时甚至会伤害到人, 让人望而生畏
因此,我们要经常提醒自己注意
我现在的情绪是什么?
18
2、采取相应的行动
治标与治本的主要方法
治标
治标
1、回到目标中来 2、转移注意力 3、适度宣泄 4、自我安慰和暗示
1、冷静三思 2、改变思维,调整心态 3、长期坚持,形成习惯
19
情商知识概述
20
情商的概念
情商 (emotional quotient简写 成EQ)是表示 认识、控制和 调节自身情感 的能力。情商 的高低反映着 情感品质的差 异。情商对于 人的成功起着 比智商更加重 要的作用。
把脾气拿出来,那叫本能 把脾气收回去,那叫本事
4
2、情绪的失控容易导致行为的冲动
情绪的失控容易导致失去理智 而失去理智,则冲动难免发生
您曾受强烈情绪的驱使而产生冲动的行为吗?
5
3、控制不了情绪,会造成不可挽回的后果
你生气的时候说的话就像这些钉 子一样留下疤痕,不管你说了多少次 对不起,那个伤口将永远存在。话语 的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法
22
Thanks
23
承受。
倘若我们常在他人面前任由负面情 绪决堤,乱发脾气,丝毫不加控制, 久而久之,别人就会视我们为难以相 处之人, 甚至不再与我们往来。
6
4、恶劣的情绪具有传染性,会产生连锁反应
情绪管理
1
一、为什么需要管理情绪 二、情绪与情绪管理概述 三、如何进行情绪管理 四、情商知识概论
2
为什么需要管理情绪
3
1、能够控制情绪是一个人成熟的标志
不能很好的调节自己的心情、 控制自己的情绪,会给人不成熟 的感觉,有时甚至会伤害到人, 让人望而生畏
因此,我们要经常提醒自己注意
我现在的情绪是什么?
18
2、采取相应的行动
治标与治本的主要方法
治标
治标
1、回到目标中来 2、转移注意力 3、适度宣泄 4、自我安慰和暗示
1、冷静三思 2、改变思维,调整心态 3、长期坚持,形成习惯
19
情商知识概述
20
情商的概念
情商 (emotional quotient简写 成EQ)是表示 认识、控制和 调节自身情感 的能力。情商 的高低反映着 情感品质的差 异。情商对于 人的成功起着 比智商更加重 要的作用。
把脾气拿出来,那叫本能 把脾气收回去,那叫本事
4
2、情绪的失控容易导致行为的冲动
情绪的失控容易导致失去理智 而失去理智,则冲动难免发生
您曾受强烈情绪的驱使而产生冲动的行为吗?
5
3、控制不了情绪,会造成不可挽回的后果
你生气的时候说的话就像这些钉 子一样留下疤痕,不管你说了多少次 对不起,那个伤口将永远存在。话语 的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法
22
Thanks
23
承受。
倘若我们常在他人面前任由负面情 绪决堤,乱发脾气,丝毫不加控制, 久而久之,别人就会视我们为难以相 处之人, 甚至不再与我们往来。
6
4、恶劣的情绪具有传染性,会产生连锁反应
情绪管理讲座ppt课件
喊
行
不
行
?
诉
? ?
2024/7/22
快乐生活
32
2024/7/22
快乐生活
33
情绪发泄方式
恰当的 中性的 不恰当的
适当的场合 哭、运动
大声唱歌、 大声喊叫、
找人倾诉
睡觉 吃东西
狂哭、狂睡、 狂吃、喝酒、 吸烟、扔东西、 打架、生闷气
2024/7/22
快乐生活
34
方法之三 理智控制法
自我安慰 心理暗示 情绪升华
2024/7/22
快乐生活
39
情绪管理能力需要一段时间的培 养及锻炼:
• 尽量保持规律的生活习惯; • 培养至少2项兴趣爱好; • 照顾或帮助他人; • 时常听轻音乐或者大自然音乐; • 和情绪稳定的人交往; • 至少有2个可以谈隐私的知心朋友,实在没有,
至少要有一个心理咨询师。
2024/7/22
快乐生活
40
2024/7/22
快乐生活
41
2024/7/22
快乐生活
42
2024/7/22
快乐生活
43
2024/7/22
快乐生活
44
2024/7/22
快乐生活
45
永远不要接受那些悲观的信息,接收悲观的情绪
2024/7/22
快乐生活
46
积极、乐观的情绪!
2024/7/22
快乐生活
47
2024/7/22
2024/7/22
快乐生活
1
• 在心理过程中,情绪过程是最为稳定 的影响力量。如果情绪没有处理好, 就会一直的持续的对类似事件造成负 性干扰。(对一个人有情绪,就会讨厌这一类人)
我的情绪我做主心理健康主题班会课件(共26张PPT)
等。
有益的兴趣爱好
01
02
03
培养兴趣爱好
根据自己的兴趣爱好,选 择适合自己的活动,并投 入其中。
社交活动
通过兴趣爱好结交志同道 合的朋友,一起分享快乐 和悲伤。
Hale Waihona Puke 放松身心通过兴趣爱好放松身心, 缓解学习和工作的压力。
Part 05
情绪管理与心理健康的实践
自我认知与情绪管理
了解自己的情绪
了解和认识自己的情绪是情绪管理的基础,需要对自己的情绪 有正确的认知和感知。
有助于学生的身心健康发展。
有助于提高学生的学习效率和幸福感。
有助于建立和谐的人际关系和良好的校园氛围。
Part 02
情绪与心理健康的关系
情绪的定义与分类
情绪定义
情绪是个人内心感受和反应的集合,通常与外界刺激、生理 变化和认知过程有关。
情绪分类
基本情绪(快乐、悲伤、恐惧、愤怒、惊讶和厌恶)和复杂 情绪(爱、喜欢、讨厌、后悔、羞耻等)。
情绪与心理健康的关联
情绪健康
指情绪的稳定性、积极性和适应性,能正确认识和调节自身情绪。
情绪障碍
如抑郁症、焦虑症等,可能影响个人的认知、行为和情感。
情绪对日常生活的影响
学习表现
情绪状态可能影响学习效率和 成绩。
人际关系
情绪的表达和反应可能影响人际 交往和关系。
身心健康
长期负面情绪可能对身心健康产生 不良影响。
沟通技巧
倾听、理解、尊重、表达等沟通技巧的运用,可以帮助我们更好 地与他人进行交流和沟通。
情绪沟通
将情绪与沟通内容有机地结合起来,以达到更好的沟通效果,同 时避免情绪失控。
情绪管理与心理健康的结合
有益的兴趣爱好
01
02
03
培养兴趣爱好
根据自己的兴趣爱好,选 择适合自己的活动,并投 入其中。
社交活动
通过兴趣爱好结交志同道 合的朋友,一起分享快乐 和悲伤。
Hale Waihona Puke 放松身心通过兴趣爱好放松身心, 缓解学习和工作的压力。
Part 05
情绪管理与心理健康的实践
自我认知与情绪管理
了解自己的情绪
了解和认识自己的情绪是情绪管理的基础,需要对自己的情绪 有正确的认知和感知。
有助于学生的身心健康发展。
有助于提高学生的学习效率和幸福感。
有助于建立和谐的人际关系和良好的校园氛围。
Part 02
情绪与心理健康的关系
情绪的定义与分类
情绪定义
情绪是个人内心感受和反应的集合,通常与外界刺激、生理 变化和认知过程有关。
情绪分类
基本情绪(快乐、悲伤、恐惧、愤怒、惊讶和厌恶)和复杂 情绪(爱、喜欢、讨厌、后悔、羞耻等)。
情绪与心理健康的关联
情绪健康
指情绪的稳定性、积极性和适应性,能正确认识和调节自身情绪。
情绪障碍
如抑郁症、焦虑症等,可能影响个人的认知、行为和情感。
情绪对日常生活的影响
学习表现
情绪状态可能影响学习效率和 成绩。
人际关系
情绪的表达和反应可能影响人际 交往和关系。
身心健康
长期负面情绪可能对身心健康产生 不良影响。
沟通技巧
倾听、理解、尊重、表达等沟通技巧的运用,可以帮助我们更好 地与他人进行交流和沟通。
情绪沟通
将情绪与沟通内容有机地结合起来,以达到更好的沟通效果,同 时避免情绪失控。
情绪管理与心理健康的结合
情绪管理-心理健康教育主题班会 课件(共33张PPT)
红耳赤,有时甚至动起手来,
小洁是初一年级的学生。有几次,她回答 问题时都答错了,有个同学悄悄地说她是 个笨学生。小洁听到后非常伤心,她担心 别的同学也这样看自己,变得很敏感,心 情忧郁,吃不下饭,睡不着觉,还经常头
痛。
下面看看假如是你,你会怎么做?
中午,期中考试成绩发下来了,李华考得很 不好,想到回家要挨妈妈的批评,他心里非常 难过,也很懊恼。邻座王强考得不错,他不禁 喜形于色,大声地对周围同学说:“我妈说了, 如果这次考好了,就给我买全套的《网球王子》 光碟,到时候,我借给你们看看。” 李华听 到这话,一声不响地走出教室……
活动:
调节情绪,我有高招 1、写出你近期最烦恼的一件事(不署名)。 2、根据你学到的知识为同学们解决烦恼。
学以致用
思考:下面所用的各是什么调节情绪的方法? ◆ 当我不开心时,会找朋友去打球或看电影。 ——转移注意 ◆ 当我心情郁闷的时候,会选择去郊游。 ——转移注意 ◆ 当我被朋友误解时,会找人诉说。 ——合理发泄 ◆当我受到委屈时,会痛快地哭一场。 ——合理发泄
分享快乐,分担忧愁
情绪寄语
➢ 快乐是一天,不快乐也是一天, ➢ 为什么不天天快乐呢?
➢ 愿大家天天快乐 让欢乐陪伴终生
放飞好心情
下课
心理健康教育主题班会
阅读完这个故事后,同学们想想李秀才为什么能够高中?而张秀才为何落第?两种 情绪分别产生了怎样的结果?
总结
情绪与个人的态度是紧密相连的。
对同样一件事,人们会因所持的人生态度不同而有不同的感受。要想积极地对待生活, 应该改变自己的观念,使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。
我们发现:
原来情绪与一个人的态度有关,当面对同一个问题, 我们的态度不同我们情绪也会不同,心情也会不同。 不难发现保持积极乐观的态度的同学,往往会有更多 的积极健康的情绪表现。 • 现在请同学们一起看下面的一个小故事:
小洁是初一年级的学生。有几次,她回答 问题时都答错了,有个同学悄悄地说她是 个笨学生。小洁听到后非常伤心,她担心 别的同学也这样看自己,变得很敏感,心 情忧郁,吃不下饭,睡不着觉,还经常头
痛。
下面看看假如是你,你会怎么做?
中午,期中考试成绩发下来了,李华考得很 不好,想到回家要挨妈妈的批评,他心里非常 难过,也很懊恼。邻座王强考得不错,他不禁 喜形于色,大声地对周围同学说:“我妈说了, 如果这次考好了,就给我买全套的《网球王子》 光碟,到时候,我借给你们看看。” 李华听 到这话,一声不响地走出教室……
活动:
调节情绪,我有高招 1、写出你近期最烦恼的一件事(不署名)。 2、根据你学到的知识为同学们解决烦恼。
学以致用
思考:下面所用的各是什么调节情绪的方法? ◆ 当我不开心时,会找朋友去打球或看电影。 ——转移注意 ◆ 当我心情郁闷的时候,会选择去郊游。 ——转移注意 ◆ 当我被朋友误解时,会找人诉说。 ——合理发泄 ◆当我受到委屈时,会痛快地哭一场。 ——合理发泄
分享快乐,分担忧愁
情绪寄语
➢ 快乐是一天,不快乐也是一天, ➢ 为什么不天天快乐呢?
➢ 愿大家天天快乐 让欢乐陪伴终生
放飞好心情
下课
心理健康教育主题班会
阅读完这个故事后,同学们想想李秀才为什么能够高中?而张秀才为何落第?两种 情绪分别产生了怎样的结果?
总结
情绪与个人的态度是紧密相连的。
对同样一件事,人们会因所持的人生态度不同而有不同的感受。要想积极地对待生活, 应该改变自己的观念,使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。
我们发现:
原来情绪与一个人的态度有关,当面对同一个问题, 我们的态度不同我们情绪也会不同,心情也会不同。 不难发现保持积极乐观的态度的同学,往往会有更多 的积极健康的情绪表现。 • 现在请同学们一起看下面的一个小故事:
心理健康之情绪管理主题班会ppt课件
控制情绪的名言警句
小学生心理健康
MentalHealth
感谢聆听
演讲人:xxx 时间:xxx
了解自己的情绪 ------情绪有多少种
青少年情绪丰富而强烈,可是情绪的起伏变化也很大,很不稳定而且容易冲动。
不良情绪会对青少年产生哪些影响?
做情绪的主人
/小/学/生/心/理/健/康/之/情/绪/管/理/课/件/
己所不欲,勿施于人。
你如何对待别人,别人就如何对待你。
小学生心理健康
MentalHealth
情绪管理
演讲人:xxx 时间:xxx
目录
心理健康常识
/小/学/生/心/理/健/康/之/情/绪/管/理/课/件/
国际卫生组织在1981年就指出“健康不仅指身体健康,还包括心理健康和良好的社会适应能力”.
什么是健康?
健康=生理健康+心理健康+适应良好
1946年,国际心理卫生大会对心理健康下的定义是:“心理健康是指在身体、智能、以及情感上能保持同他人不相矛盾,并将个人心境发展成为最佳状态。”
高兴 安然 狂喜 渴望 焦虑喜欢 坦然 好感 快乐 反感愉快 希望 内疚 悲伤 愠怒憎恨 厌烦 感动 愉悦 悔恨迷恋 柔情 恐惧 悲哀 冷漠惧怕 妒忌 窘迫 恐慌 怨恨冷淡 惊愕 萎靡 烦恼 仇恨痛恨 忧虑 憎恶 爱慕 悲痛抑郁 大怒 惊恐 恐怖 沮丧懊丧 苦恼 气恼 愤怒 狂怒
用积极热情、善良、友好的态度对待别人,给自己创造一个良好的生活氛围。
学会赞美
赞美是美德的影子. ——塞·巴特勒
5. 积极热情地对待他人
不良情绪的调适
/小/学/生/心/理/健/康/之/情/绪/管/理/课/件/
1 、在成功的路上,最大的敌人其实并不是缺少机会,或是资历浅薄, 成功的最大敌人是缺乏对自己情绪的控制。愤怒时,不能制怒,使周围的合作者望而却步,消沉时,放纵自己的萎靡,把许多稍纵即逝的机会白白浪费。2、成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量,而不为这股力量所反制。如果你能做到这点,就能掌握住自己的人生,反之,你的人生就无法掌握—安东尼·罗宾斯 3、能控制好自己情绪的人,比能拿下一座城池的将军更伟大。——拿破仑 4、一个人如果能够控制自己的激情、欲望和恐惧,那他就胜过国王。——约翰·米尔顿
小学生心理健康
MentalHealth
感谢聆听
演讲人:xxx 时间:xxx
了解自己的情绪 ------情绪有多少种
青少年情绪丰富而强烈,可是情绪的起伏变化也很大,很不稳定而且容易冲动。
不良情绪会对青少年产生哪些影响?
做情绪的主人
/小/学/生/心/理/健/康/之/情/绪/管/理/课/件/
己所不欲,勿施于人。
你如何对待别人,别人就如何对待你。
小学生心理健康
MentalHealth
情绪管理
演讲人:xxx 时间:xxx
目录
心理健康常识
/小/学/生/心/理/健/康/之/情/绪/管/理/课/件/
国际卫生组织在1981年就指出“健康不仅指身体健康,还包括心理健康和良好的社会适应能力”.
什么是健康?
健康=生理健康+心理健康+适应良好
1946年,国际心理卫生大会对心理健康下的定义是:“心理健康是指在身体、智能、以及情感上能保持同他人不相矛盾,并将个人心境发展成为最佳状态。”
高兴 安然 狂喜 渴望 焦虑喜欢 坦然 好感 快乐 反感愉快 希望 内疚 悲伤 愠怒憎恨 厌烦 感动 愉悦 悔恨迷恋 柔情 恐惧 悲哀 冷漠惧怕 妒忌 窘迫 恐慌 怨恨冷淡 惊愕 萎靡 烦恼 仇恨痛恨 忧虑 憎恶 爱慕 悲痛抑郁 大怒 惊恐 恐怖 沮丧懊丧 苦恼 气恼 愤怒 狂怒
用积极热情、善良、友好的态度对待别人,给自己创造一个良好的生活氛围。
学会赞美
赞美是美德的影子. ——塞·巴特勒
5. 积极热情地对待他人
不良情绪的调适
/小/学/生/心/理/健/康/之/情/绪/管/理/课/件/
1 、在成功的路上,最大的敌人其实并不是缺少机会,或是资历浅薄, 成功的最大敌人是缺乏对自己情绪的控制。愤怒时,不能制怒,使周围的合作者望而却步,消沉时,放纵自己的萎靡,把许多稍纵即逝的机会白白浪费。2、成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量,而不为这股力量所反制。如果你能做到这点,就能掌握住自己的人生,反之,你的人生就无法掌握—安东尼·罗宾斯 3、能控制好自己情绪的人,比能拿下一座城池的将军更伟大。——拿破仑 4、一个人如果能够控制自己的激情、欲望和恐惧,那他就胜过国王。——约翰·米尔顿
小学心理健康教育 情绪管理班会 课件(27张PPT)
情绪的基本类型
好情绪
VS
坏情绪
75% 80%
50%
50% 78%
40%
情绪的基本类型
GAME
• 这儿有几张图片,请同学们仿照图片表演,我们找几位 同学上台表演。活动结束后我们评选出最佳演员。
01
02
03
04
我 知 你 心情
情绪对人的影响
01
情绪就像“神 奇果”,会对 人产生神奇的 作用。
02
我的情绪我做主
Emotion management knowledge
演讲人:某某某
时间:202X
目录
1 情绪的基本类型
2 情绪对人的影响
3 摆脱不良的情绪
4 共享心情的感悟
情绪的基本类型
你现在的心情是?
情绪的基本类型
喜
这些词汇表达了人们丰富的情 感体验,包括愉悦、欣喜、欢 乐、开心、喜悦、满意、舒心、 狂喜、心旷神怡、兴高采烈、 手舞足蹈、欢欣鼓舞、满面春 风、眉开眼笑和扬眉吐气。
情绪对人的影响
免疫力下降容易导致疾病发生。
精力不济,思维缓慢,导致工作效 率低下,智力发展受限,发挥失常。
人际关系紧张、不和谐,缺乏亲和力, 导致沟通困难,人际关系恶化。
消极
情绪的作用
情绪对人的影响
倾诉型
A
找朋友谈心,写日记 摧残型
B
吸烟、喝酒、狂吃狂睡、打架 转移型
CHale Waihona Puke 打球、跑步、唱歌摆脱不良的情绪
踢猫效应
老板骂了员工小王 →小王很生气,回家跟妻子吵架; →妻子觉得窝火,正好儿子回家晚了,“啪”的给了儿子 一耳光; →儿子捂着脸,看见自家的猫就狠狠地踢了它一脚; →猫冲到外面街上,正遇上一辆车,司机为了避让猫急忙 转了方向盘; →却把旁边的一个小孩给撞到了。
情绪管理-心理健康教育主题班会PPT课件
国王在病榻上说出了他的心事,哪知大臣一听,大笑说:“太好了,山倒了指从此天下太 平;水枯指真龙现身,国王,你是真龙天子;花谢了,花谢见果子呀!”
假如你是这位大臣,你将如何向国王解释?
出谋划策
请你给下面的同学出主意,开处方,帮助 他们调控情绪。
小明这描述自己:“我这个人就是火气 大,平时遇上点儿小事就会与同学争得面
作
电
睡
…
舞
画
脑
一
…
觉
心理换位
方法之三
理智控制法
——就是用意志去控制不良情绪。
自我激励
自我暗示
学会升华
理智控制
林则徐初到广州禁烟时, 一些腐败官吏百般阻挠, 使他的情绪波动很大,怒 不可遏。但他知道暴怒无 济于事,还可能给那帮腐 败官吏找到攻击他的口实。
于是,他竭力控制自己的 情绪,写了“制怒”二字 挂在墙上,作为警句告诫 自己。每当要发怒时,就 注视墙上的“制怒”条幅, 将怒气压下去。
如果你是徐力,你会采什么办法来调节自己的情绪? 回忆和阐述你最为深刻的一次情绪变化,你是怎么解决的?请说明你解决的方法!
情绪是可以调节的
中科院心理所王极盛教授认为,徐力属于激情性杀人。这种杀人没有预谋,很大程度上是受 情绪左右。
结合徐力案件和你自己的生活经历,你能否分析出青少年的情绪有何特点? 不稳定性、强烈性、自控能力差
情绪与个人的态度是紧密相连的。在生活中,我们 可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
——所以,情绪是可以调节的。
学会调 控自己 的情绪
小结
情绪是可以调适的 排解不良情绪 喜怒哀乐不忘关心他人
情绪需要调控 情绪与个人的态度紧密相关 青少年情绪具有多变的特点 排解不良情绪的方法
假如你是这位大臣,你将如何向国王解释?
出谋划策
请你给下面的同学出主意,开处方,帮助 他们调控情绪。
小明这描述自己:“我这个人就是火气 大,平时遇上点儿小事就会与同学争得面
作
电
睡
…
舞
画
脑
一
…
觉
心理换位
方法之三
理智控制法
——就是用意志去控制不良情绪。
自我激励
自我暗示
学会升华
理智控制
林则徐初到广州禁烟时, 一些腐败官吏百般阻挠, 使他的情绪波动很大,怒 不可遏。但他知道暴怒无 济于事,还可能给那帮腐 败官吏找到攻击他的口实。
于是,他竭力控制自己的 情绪,写了“制怒”二字 挂在墙上,作为警句告诫 自己。每当要发怒时,就 注视墙上的“制怒”条幅, 将怒气压下去。
如果你是徐力,你会采什么办法来调节自己的情绪? 回忆和阐述你最为深刻的一次情绪变化,你是怎么解决的?请说明你解决的方法!
情绪是可以调节的
中科院心理所王极盛教授认为,徐力属于激情性杀人。这种杀人没有预谋,很大程度上是受 情绪左右。
结合徐力案件和你自己的生活经历,你能否分析出青少年的情绪有何特点? 不稳定性、强烈性、自控能力差
情绪与个人的态度是紧密相连的。在生活中,我们 可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
——所以,情绪是可以调节的。
学会调 控自己 的情绪
小结
情绪是可以调适的 排解不良情绪 喜怒哀乐不忘关心他人
情绪需要调控 情绪与个人的态度紧密相关 青少年情绪具有多变的特点 排解不良情绪的方法
如何管理好情绪——情绪管理主题班会-2023-2024学年初中主题班会优质课件 PPT
词语来进行自我安慰,可以摆脱烦恼,消除抑郁,达到自我安慰、自我激励的目的,从而带来情绪上 的安宁和稳定。
治标:D、自我暗示
自我暗示分消极自我暗示与积极自我暗示。积极自我暗示,会在不知不 觉之中对自己的意志、心理以至生理状态产生影响,令我们保持好的心情、乐
观的情绪、自信心等。如不断地对自己默语:“我一定能行”、“我是最 棒的” 等。
03 为什么需要管理情绪
③控制不了情绪,会造成不可挽回的后 果
人际关系取决于一个人情绪表达是否恰当。当我们把情绪毫无保留地发泄在周围人的身上时,那种和谐关系无形
中就被破坏掉了,就好像是被打破的杯子一般,就算接合后也会有裂缝。
倘若我们常在他人面前任由负面情绪决堤,乱 发脾气,丝毫不加控制,久而久之,别人就会视我 们为难以相处之人,甚至不再与我们往来。
04 总结
【总结】改变心情是治标,调整心态才是治本,治标和治本要同时进行,但 要提醒自己:只有采用治本的方法才能将情绪问题根本解决,只要我们的观
念、我们的心态一改变,我们的情绪自然也就会反向思考问题。王安石曾有一首诗,与“情绪 智慧”有关:“风吹屋檐瓦,瓦坠破我头;我不恨此瓦,此瓦不自由。”这也 就是一种思维的调整。
➢ 只要心态正确,心情就会变好,情绪也相对稳定。我们的情绪不同往往不是由 事物本身引起的,而是取决于我们看待事物的不同思维方式。
➢ 在不利的环境中,我们不妨换一种思维方式去思考,在不利之中,找出对自己 有利的一面。若总是在不利的圈子里打转,那你就看不到光明,只会忧心忡忡, 自寻烦恼。
情绪异常。 ➢ 因此,我们应当静下来,觉察自己的情绪,明白当前所处的状态。弄清楚事情的来龙去脉,增加情绪反应的选择性。 ➢ 把脾气拿出来,那叫本能;把脾气压回去,才叫本事!那些不能控制情绪的人,给人的印象就是不成熟,还没长大。因为,
治标:D、自我暗示
自我暗示分消极自我暗示与积极自我暗示。积极自我暗示,会在不知不 觉之中对自己的意志、心理以至生理状态产生影响,令我们保持好的心情、乐
观的情绪、自信心等。如不断地对自己默语:“我一定能行”、“我是最 棒的” 等。
03 为什么需要管理情绪
③控制不了情绪,会造成不可挽回的后 果
人际关系取决于一个人情绪表达是否恰当。当我们把情绪毫无保留地发泄在周围人的身上时,那种和谐关系无形
中就被破坏掉了,就好像是被打破的杯子一般,就算接合后也会有裂缝。
倘若我们常在他人面前任由负面情绪决堤,乱 发脾气,丝毫不加控制,久而久之,别人就会视我 们为难以相处之人,甚至不再与我们往来。
04 总结
【总结】改变心情是治标,调整心态才是治本,治标和治本要同时进行,但 要提醒自己:只有采用治本的方法才能将情绪问题根本解决,只要我们的观
念、我们的心态一改变,我们的情绪自然也就会反向思考问题。王安石曾有一首诗,与“情绪 智慧”有关:“风吹屋檐瓦,瓦坠破我头;我不恨此瓦,此瓦不自由。”这也 就是一种思维的调整。
➢ 只要心态正确,心情就会变好,情绪也相对稳定。我们的情绪不同往往不是由 事物本身引起的,而是取决于我们看待事物的不同思维方式。
➢ 在不利的环境中,我们不妨换一种思维方式去思考,在不利之中,找出对自己 有利的一面。若总是在不利的圈子里打转,那你就看不到光明,只会忧心忡忡, 自寻烦恼。
情绪异常。 ➢ 因此,我们应当静下来,觉察自己的情绪,明白当前所处的状态。弄清楚事情的来龙去脉,增加情绪反应的选择性。 ➢ 把脾气拿出来,那叫本能;把脾气压回去,才叫本事!那些不能控制情绪的人,给人的印象就是不成熟,还没长大。因为,
经典PPT--情绪管理主题班会-做情绪的主人
做游戏啦!
指 手 画 脚
游戏规则:两人一组。在规定时间内,一人 用动作比划情绪,不能用语言描述。另一 人背对屏幕来猜。
PART ONE
PART ONE
激动
20秒
时间到 ! 开始
PART ONE
好奇
20秒时间到 ! 开始PART ONE开心
20秒
时间到 ! 开始
PART TWO
PART TWO
自我安慰两种具体表现形式: “酸葡萄式”和“甜柠檬式”。
合理化的辩解有助于精神安慰。在 社会生活中,人们的需要不可能全部获 得满足,进行自我安慰可以使人的内心 达到平衡。因此,在某种情况下,它不 失为一种自我防卫心理的方法。
04.追求成功快乐生活
心态对你的影响
感谢您的观看
生气
20秒
时间到 ! 开始
PART TWO
伤心
20秒
时间到 ! 开始
PART TWO
恐惧
20秒
时间到 ! 开始
情绪的分类
情
正面情绪
绪
有
爱
信心
感激
同情
乐观
好
坏
之
分
负面情绪
吗 ?
恐惧
焦虑
愤怒
嫉妒
贪婪
02.情绪管理
情绪管理
情绪管理的概念
情绪管理的意义
钉 “ 钉 子 ” 的 故 事
有一个男孩有著很坏的脾气,于是他的父亲就给了他一袋钉子:并且告诉他,每 当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的篱笆上。
通过想象、联想、幻想而自我衍 生出正、负情绪,因而也可以通过 自我暗示显示出正、负情绪。
自我放松
放松训练法 放松训练是一种通过肌体的
主题班会我的情绪我管理18页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走பைடு நூலகம்。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
主题班会我的情绪我管理 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
-高一年级(65)班《学会情绪管理》主题班会(30张PPT)
1、地震了,楼房在震动,桌椅在摇晃。
2、自己追的好久的明星到上海来了,而 自己还得上班
3、坐车时,发现一个人在偷ห้องสมุดไป่ตู้己钱包, 而且手上还拿着刀
情绪与健康
• 健康三法宝
遗传和锻炼
25%
合理膳食
25%
心理平衡
50%
科学实验
•
在心平气各状态下呼出的气体冷却后,水是澄
清透明的。
•
在悲伤状态下呼出的气体冷却成水后,水中有
• (5)模拟宣泄法(用没有生命的物质设一个假想敌,把一切不 满都往它那发泄吧,打完,骂完,你的仇怨也该减轻了)
• (6)环境宣泄法(不开心时,去郊外走走,找一处风景怡人的 地方,让清新的空气,恬静的景色把心情舒缓;或者听一段舒 缓、快乐的音乐,让自己躁动的心平静下来)
你看到了什么?
保持快乐的十种技巧
七情
喜
怒
哀
惧
爱
恨
怜
六欲
求生欲
表现欲
求知欲 舒适欲
表达欲 情欲
人的情绪
正面情绪
负面情绪
愉快、高兴、积极、悠然自 得、眉飞色舞、喜笑颜开、 神采奕奕、幽默、诚实、 开明、正直、认真
紧张、愤怒、沮丧、悲 伤、痛苦、愤怒、抱怨 、自责、 悔恨、 担忧、 不安、郁闷、伤心、难 过、失望、堕落、烦躁
角色扮演
这个实验说明了什么?
• (2)香港歌坛常青树谭咏麟虽已年届50,却还年年都称自己是25岁, 至今还活跃在歌坛上,甚至和比他小一辈的歌星李克勤联袂举办了“左 麟右李”巡回演唱会,场场爆满。而与谭咏麟同一时代的张国荣也是香 港著名歌星,还是一名出色的演员,然而正处于事业辉煌时期的他却跳 楼自杀了。
张国荣自杀的原因是什么?
2、自己追的好久的明星到上海来了,而 自己还得上班
3、坐车时,发现一个人在偷ห้องสมุดไป่ตู้己钱包, 而且手上还拿着刀
情绪与健康
• 健康三法宝
遗传和锻炼
25%
合理膳食
25%
心理平衡
50%
科学实验
•
在心平气各状态下呼出的气体冷却后,水是澄
清透明的。
•
在悲伤状态下呼出的气体冷却成水后,水中有
• (5)模拟宣泄法(用没有生命的物质设一个假想敌,把一切不 满都往它那发泄吧,打完,骂完,你的仇怨也该减轻了)
• (6)环境宣泄法(不开心时,去郊外走走,找一处风景怡人的 地方,让清新的空气,恬静的景色把心情舒缓;或者听一段舒 缓、快乐的音乐,让自己躁动的心平静下来)
你看到了什么?
保持快乐的十种技巧
七情
喜
怒
哀
惧
爱
恨
怜
六欲
求生欲
表现欲
求知欲 舒适欲
表达欲 情欲
人的情绪
正面情绪
负面情绪
愉快、高兴、积极、悠然自 得、眉飞色舞、喜笑颜开、 神采奕奕、幽默、诚实、 开明、正直、认真
紧张、愤怒、沮丧、悲 伤、痛苦、愤怒、抱怨 、自责、 悔恨、 担忧、 不安、郁闷、伤心、难 过、失望、堕落、烦躁
角色扮演
这个实验说明了什么?
• (2)香港歌坛常青树谭咏麟虽已年届50,却还年年都称自己是25岁, 至今还活跃在歌坛上,甚至和比他小一辈的歌星李克勤联袂举办了“左 麟右李”巡回演唱会,场场爆满。而与谭咏麟同一时代的张国荣也是香 港著名歌星,还是一名出色的演员,然而正处于事业辉煌时期的他却跳 楼自杀了。
张国荣自杀的原因是什么?
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对人:感知、体会、辨认、应对他人的情绪。
一个人不仅要学习管理自己的情绪,还要学习 如何面对他人的情绪。
情绪管理的初级目标就是:做情绪的主人。
2020/6/28
7
情绪管理的意义
03
调节情绪的方法
2020/6/28
11
2020/6/28
12
2020/6/28
13
2020/6/28
14
情绪管理
能力高的人,能够理解情绪的本质,自主控制自己的情绪,时刻生活在轻松快乐的 心境中,生活在幸福之中。情绪管理能力低的人不知道如何面对自己的情绪,甚至 被情绪所困,经常处于悲惨的心境中。因此,情绪管理能力的高低直接关系到我们 的生活质量。
2020/6/28
6
情绪管理的概念
对己:感知、认识、理解、表达、控制、应付 自己的情绪。
2020/6/28
4
02
情绪管理
情绪管理:
情绪管理远比我们在学校教育中所学习的任何一门学科都要重要。如果一个人 的情绪管理有问题,不管他从事什么工作都有可能经常不快乐,甚至可能都做不好。 情绪管理能力会影响一个人的家庭生活和生活品质,更重要的是会影响一个人的职 业生涯。
情绪管理能力存在高低差别,与遗传因素、后天环境和努力的影响关系密切。
做情绪的主人
——心理健康主题班会
2020/6/28
1
01
认知情绪
情绪?
01 情绪的概念
是对一系列主观认知经验的通称,是多种感 觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。
02 情绪的分类
正面情绪、负面情绪
2020/6/28
3
情绪的分类
爱有好坏之分吗?
负面情绪
恐惧 焦虑 愤怒 嫉妒 贪婪
2020/6/28
15
04
追求成功快乐生活
2020/6/28
17
THANK YOU
感谢聆听
2020/6/28
18