人力资源规划书

管理学院人力资源规划书

目录

一、企业人力资源环境分析（SWOT分析）

二、企业人力资源规划

1、人力资源规划总目标

2、人力资源规划的政策

3、教师的存量分析

4、人员的供求预测

⑴人力资源需求预测

⑵人力资源的供给预测

5、管理人员的各个业务层面规划

⑴管理人员的补充计划

⑵分配计划

⑶接替和提升计划

⑷劳动关系计划

⑸薪资和福利制度

⑹教师的退休解聘计划

6、管理人员的人力资源规划预算

一、学院人力资源环境分析（SWOT分析）

S：优势

一、管理学院拥有一支由国家名师和国家优秀教学团队为领军人物的高素质教学团

队。在职教师45名，其中一名书记、一名院长，其中担任讲师的共15人，下属专业有工商管理、物流管理、旅游管理和人力资源管理。形成了由院长和书记带领的优秀领导班子。

二、学院办学条件优良，基本设施齐全。

W:劣势

随着学院的不断发展，学院学生不断增多，但是，在经历了一段时期的高速增长后，学院出现了人力资源约束，突出表现为校内教师的短缺问题。

O：机会

一、高等教育大众化为高职院校的发展提供了空间。

二、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为高职院校发展带来了新的机遇

T：威胁

一、“十一五”后高等教育适龄人口数量减少。自2009年起高考报名人数开始减少，

主要原因是我国适龄人学人口数量在下降。选报专业也出现下降趋势。

三、企业人力资源规划

1、人力资源规划总目标

通过实施教师下基层锻炼等途径提高教师实践技能水平；通过进修、培训、科研等途径提高教师学术水平；实施专业带头人、教师骨干、名师培养工程，提升专业教学团队的整体水平

2、人力资源规划的政策

在在未来1年的发展中，为了壮大教师队伍，将吸收大量双师型人才以弥补师资的薄弱。通过绩效考评，对不符合要求的人员进行裁减。优化学院内部的薪酬体系。

3、教师的存量分析

南宁职业技术学院现有校内专任教师45，校内兼课人员41，学院学生2000多人。按教育部规定师生比1：18，学院应有教师112人。而现我学院在编在岗教职员工43人，其中专任教师41 人，相较于112人是有短缺的。

一）社会管理系教师学历结构分析

4、人员的供求预测

（1）、人力资源需求预测

一、现有辅导员和专业教师的工作负荷变化

由于学校及学院的招生规模在不断扩大，学生数量的不断增加，目前管理学院共有辅导员11名，教师15人。按照国家有关部门给各大高校的人员配置标准及学校的具体情况。如果还保持这样的辅导员规模跟教师数量，他们的工作负荷严重超出他们可以承担的工作压力。

二、未来三年内辅导员及专业教师的供给状况。

（2）由于任职辅导员的职位不管是待遇还是工作起点都较低。许多重点学校毕业的研究生不愿意愿意任职辅导员，所以招聘研究生难度增加。如果研究生招聘比较困难，应重点通过社会招聘来填补辅导员空缺。

（3）由于燕京理工学院是一所民办学院，学院刚刚转设成功，许多的重点大学毕业的有经验的人员在选择任教学校时也会有所顾忌。怕耽误其自身的学科建设

(2)、人力资源的供给预测

学院内部人员的晋升和调动之外，对外招募和录用新教师也是必不可少的。因此，对于外部人力资源市场的分析也显得尤为重要。这部分可以通过高校的参观和调查，在掌握第一手信息资料的基础上分析预算，预测师资的发展规律和未来的趋势。

5、管理人员的各个业务层面规划

(1)、管理人员的补充计划

招聘需求：

根据2011年职务设置与人员配置计划，决定在2014年对外招聘岗位如下：

招聘形式：

招聘可选择的渠道

A、学院教师推荐；

B、内部流动；

C、在主要报纸上发布招聘信息；

D、在公开的人才网上发布招聘信息；

E、利用公开性的人才网的人才信息库；

F、直接到高校进行招聘；

G、直接上人才市场组织的招聘会进行现场招聘；

H、利用各学院间的关系“找”人和“挖”人招聘渠道的选择原则：

A、岗位空缺首先在学院内部解决，学院内部解决不了的情况下，再到学院外部招聘；

B、对招聘的人员进行分类，不同类的人员选择不同的招聘方式。

C、可以同时采用多种招聘渠道；

D、招聘渠道的选择应本着经济节约的原则，即花最小的代价，招最合适的人才；

E、鼓励学院内部教师推荐，在同等的条件下，内部教师推荐的人员有优先选择权。

招聘策略

通过绩效考评内部提拔或通过发布广告、网上招聘或在校园举办招聘讲座等形式。

（2）、分配计划

对录用的人进行职位分配，将员工的个人能力与学院的发展相结合，做到能岗匹配。(3）、接替和提升计划

提出选拔标准和晋升比例，解决好提升人员的安置问题，保持一定的后备人才数量，以防因意外引起职位空缺，提前计划好因职位变动所带来工资变动。

(4)、劳动关系计划

◆劳动合同期限不满6个月，不设试用期；◆劳动合同期限满1年，试用期不得超过1个

月；

◆劳动合同期限满2年，试用期不得超过2个月；◆劳动合同期限满3年，试用期不得超

过

3个月；◆学院内部调动的，不设试用期；劳动合同期满，双方续订劳动合同，不设试用期。

(5)、薪资和福利制度

基本待遇

A．各教师课时费给付标准按国内行情滚动调整。

B.学院为教师提供参加国内外课程培训的机会和相关费用。

C.教师每年可享受一定金额的课程建设津贴额度，用于购买教学辅导资料、制作电子课件等。

D.学生评估教学质量优秀者，将给与特殊奖励津贴。

薪酬体系

薪酬体系结构由校内津贴三部分构成的。

国家工资主要来源于国家财政拨款，主要由岗位工资、薪级工资、浮动工资、绩效工资四部分组成。

岗位工资因教师职称不同而各异，现行标准为：正高1420形月，副高930形月，中级680形月，初级590元／月；薪级工资根据教师工作年限与职称套改而得；浮动工资即学历浮动工资，学历在中专以上便可在原工资基础上上升一级；绩效工资的发放依据和办法仍在酝酿之中，现行的发放标准为第13个月工资，方法为：前一年(岗位工资+薪级工资)／12。地方性津贴类似于国家工资，主要来源于地方政府拨款，主要由在青津贴、工作津贴、生活补贴、艰苦边远津贴四部分组成。在青补贴经过工资改革，已在原有基础上按就近就高的原则增加了20元的高原补贴；工作津贴和生活津贴主要还是根据职务和职称制定；艰苦边远津贴因教师职称不同而各异，现行标准为：正高200元／月，副高170形月，中级140形月，初级120形月。