《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
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二年级道德与法治下册第二单元我的班级我的家第5课《爱护课桌椅》教案苏教版
核心素养目标
本节课旨在培养学生形成良好的道德素养和法治意识，通过爱护课桌椅这一主题，引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感和集体荣誉感。在教学过程中，学生将学会遵守规则，形成良好的行为习惯，从而提高他们的社会适应能力。此外，通过小组讨论和实践活动，学生将提升团队协作能力和沟通能力，培养解决问题的能力。总之，本节课的核心素养目标为：培养学生的道德素养、法治意识、责任感、集体荣誉感、社会适应能力、团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
二年级道德与法治下册第二单元我的班级我的家第5课《爱护课桌椅》教案苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
二年级道德与法治下册第二单元我的班级我的家第5课《爱护课桌椅》教案苏教版
教材分析
《二年级道德与法治下册第二单元我的班级我的家第5课《爱护课桌椅》教案苏教版》以培养学生良好的道德素养和法治意识为核心，通过生活中的实例，让学生了解并认识到爱护公共财物的意义。本课以班级中的课桌椅为载体，引导学生关注身边的环境，培养他们爱护公物、维护集体利益的责任感。教材内容贴近学生生活，符合二年级学生的认知水平，有助于他们在实践中学会遵守规则，形成良好的行为习惯。本节课的学习，将有助于学生树立正确的价值观，为构建和谐校园奠定基础。
简要回顾上节课学习的《我的班级我的家》的内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《爱护课桌椅》新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《爱护课桌椅》的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
本节课旨在培养学生形成良好的道德素养和法治意识，通过爱护课桌椅这一主题，引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感和集体荣誉感。在教学过程中，学生将学会遵守规则，形成良好的行为习惯，从而提高他们的社会适应能力。此外，通过小组讨论和实践活动，学生将提升团队协作能力和沟通能力，培养解决问题的能力。总之，本节课的核心素养目标为：培养学生的道德素养、法治意识、责任感、集体荣誉感、社会适应能力、团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
二年级道德与法治下册第二单元我的班级我的家第5课《爱护课桌椅》教案苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
二年级道德与法治下册第二单元我的班级我的家第5课《爱护课桌椅》教案苏教版
教材分析
《二年级道德与法治下册第二单元我的班级我的家第5课《爱护课桌椅》教案苏教版》以培养学生良好的道德素养和法治意识为核心，通过生活中的实例，让学生了解并认识到爱护公共财物的意义。本课以班级中的课桌椅为载体，引导学生关注身边的环境，培养他们爱护公物、维护集体利益的责任感。教材内容贴近学生生活，符合二年级学生的认知水平，有助于他们在实践中学会遵守规则，形成良好的行为习惯。本节课的学习，将有助于学生树立正确的价值观，为构建和谐校园奠定基础。
简要回顾上节课学习的《我的班级我的家》的内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《爱护课桌椅》新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《爱护课桌椅》的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
14 人人爱护公物(第1课时)课件-道德与法治一年级上册(2024)
人人爱护公物 （第1课时）
有面没有口， 有腿没有手。 书本吃肚内， 自己不会走。
（打一校园公物） 课桌
校园里的公物 寻找校园公物“好朋友”
想一想
校园里有哪些公物“好朋友”呢？这些公物 “好朋友” 给你带来了哪些好处呢？
校园里的公物
学校里有篮球场，可以给我 们带来很多快乐。
校园里的公物
教室里的电风扇带给我们 凉爽。
校园里的公物
一个பைடு நூலகம்悄悄的夜晚，教室里的桌椅说起了悄悄话。
有同学玩球的时候，用球拍敲 球台，导致乒乓球台损坏了，我们 不能继续用它打球了。
我也很难受，我的小主人在我 脸上划来划去，我都变成大花脸了！ 要调座位了，我想换个好朋友。
你听到它们的心里话了吗？桌子想和谁做“好朋友”呢？
校园里的公物
要调座位了，我 希望__小__涵__做我的好 朋友。
我们是大家的，我喜 欢爱护我的小朋友。
校园里的公物
你是否有过伤害公物“好朋友” 的行为呢？听了它们的心里话，你 应该怎么做呢？
校园里的公物
我没有伤害过公物“好朋 友”。我要好好爱护教室的课 桌椅，成为它们喜欢的小朋友。
校园里的公物
公物“好朋友”每天陪伴我们学 习、生活，为我们带来了便利与帮助， 我们需要像对待真正的好朋友一样， 和它们友爱互助，和谐相处。
校园里的公物 与校园公物交朋友
我的观察记录
调查人
时间
地点
公物 水桶 乒乓球台
它们怎么样了
好 有损坏
好 有损坏
好 有损坏
（√） （）
（） （√）
（） （）
校园里的公物
教室的水桶是好的，平时我和同学接 水的时候，都小心翼翼地爱护它。
有面没有口， 有腿没有手。 书本吃肚内， 自己不会走。
（打一校园公物） 课桌
校园里的公物 寻找校园公物“好朋友”
想一想
校园里有哪些公物“好朋友”呢？这些公物 “好朋友” 给你带来了哪些好处呢？
校园里的公物
学校里有篮球场，可以给我 们带来很多快乐。
校园里的公物
教室里的电风扇带给我们 凉爽。
校园里的公物
一个பைடு நூலகம்悄悄的夜晚，教室里的桌椅说起了悄悄话。
有同学玩球的时候，用球拍敲 球台，导致乒乓球台损坏了，我们 不能继续用它打球了。
我也很难受，我的小主人在我 脸上划来划去，我都变成大花脸了！ 要调座位了，我想换个好朋友。
你听到它们的心里话了吗？桌子想和谁做“好朋友”呢？
校园里的公物
要调座位了，我 希望__小__涵__做我的好 朋友。
我们是大家的，我喜 欢爱护我的小朋友。
校园里的公物
你是否有过伤害公物“好朋友” 的行为呢？听了它们的心里话，你 应该怎么做呢？
校园里的公物
我没有伤害过公物“好朋 友”。我要好好爱护教室的课 桌椅，成为它们喜欢的小朋友。
校园里的公物
公物“好朋友”每天陪伴我们学 习、生活，为我们带来了便利与帮助， 我们需要像对待真正的好朋友一样， 和它们友爱互助，和谐相处。
校园里的公物 与校园公物交朋友
我的观察记录
调查人
时间
地点
公物 水桶 乒乓球台
它们怎么样了
好 有损坏
好 有损坏
好 有损坏
（√） （）
（） （√）
（） （）
校园里的公物
教室的水桶是好的，平时我和同学接 水的时候，都小心翼翼地爱护它。
《让课桌变变脸》(课件)-六年级上册劳动苏教版
8
五、稳定性问 题。 书本易被打开 夹层时倾斜， 推倒。抽取书 本困难。
9
六、功能问题。 功能少（不多 解释）。
10
贰
解决方法
11
1、可以在课桌椅上设计一个类似于“书立”的部件，或者增加几个 钩子用来挂书包，另外，两把椅子之间必定有一个不小的空隙，如果 把这个空隙利用起来，放上一个装书的箱子，就可以放不少书了
让课桌变变脸
1
2
目录
contents
壹 课桌的问题 贰 解决方法
3
壹
课桌的问题
4
一、高度问题。 高度与身高不 匹配。不同身 高造成课桌与 使用者的不搭 配，阻碍青少 年发育。
5
二、容量问题。 随着年级升高， 课桌的容量对 于学生来说越 来越小。
6
三、质量问题。 材料单薄制作 粗糙。
7
四、空间问题。 活动空间小， 物品掉性也是很重要的，为学生提 供合适的实用功能能够有效的提高学生的 听课效率和学习成绩。
17
授课完毕 谢谢大家
18
15
课桌椅的颜色问题直接影响着学生的视力， 也需要与教室颜色相互协调，但是课桌椅 的桌面颜色需要特别注意，课桌椅的颜色 直接对学生的眼睛造成影响，不要选择过 于鲜艳的颜色，太过鲜艳的不仅仅会影响 视力，更会影响学生的情绪，不利于学习; 应该选择土黄色即榉木色，因为这颜色对 眼睛的叶黄素水平没什么影响，叶黄素对 眼睛具有特殊的作用，身体摄取的叶黄素 分布到眼睛的两个部位：视网膜及黄斑区 和晶状体。
12
2、可以在课桌椅上增加一个固定装置，用来把桌面上的东西固定住， 或者在课桌椅的边缘加上一圈小围栏。
13
3.可以自主调节高度.有个软的坐垫.两桌之间有可以活动的挡板。
五、稳定性问 题。 书本易被打开 夹层时倾斜， 推倒。抽取书 本困难。
9
六、功能问题。 功能少（不多 解释）。
10
贰
解决方法
11
1、可以在课桌椅上设计一个类似于“书立”的部件，或者增加几个 钩子用来挂书包，另外，两把椅子之间必定有一个不小的空隙，如果 把这个空隙利用起来，放上一个装书的箱子，就可以放不少书了
让课桌变变脸
1
2
目录
contents
壹 课桌的问题 贰 解决方法
3
壹
课桌的问题
4
一、高度问题。 高度与身高不 匹配。不同身 高造成课桌与 使用者的不搭 配，阻碍青少 年发育。
5
二、容量问题。 随着年级升高， 课桌的容量对 于学生来说越 来越小。
6
三、质量问题。 材料单薄制作 粗糙。
7
四、空间问题。 活动空间小， 物品掉性也是很重要的，为学生提 供合适的实用功能能够有效的提高学生的 听课效率和学习成绩。
17
授课完毕 谢谢大家
18
15
课桌椅的颜色问题直接影响着学生的视力， 也需要与教室颜色相互协调，但是课桌椅 的桌面颜色需要特别注意，课桌椅的颜色 直接对学生的眼睛造成影响，不要选择过 于鲜艳的颜色，太过鲜艳的不仅仅会影响 视力，更会影响学生的情绪，不利于学习; 应该选择土黄色即榉木色，因为这颜色对 眼睛的叶黄素水平没什么影响，叶黄素对 眼睛具有特殊的作用，身体摄取的叶黄素 分布到眼睛的两个部位：视网膜及黄斑区 和晶状体。
12
2、可以在课桌椅上增加一个固定装置，用来把桌面上的东西固定住， 或者在课桌椅的边缘加上一圈小围栏。
13
3.可以自主调节高度.有个软的坐垫.两桌之间有可以活动的挡板。
二年级下册品德与生活教案2.5爱护课桌椅 ｜ 苏教版
5 爱护课桌椅我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
教学目标“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
二年级下册道德与法治课件爱护课桌椅苏教版共15张ppt
新课导入
谜语： 两个好朋友， 有腿没有手， 教室就是它的家， 上课学习需要它。
活动：比一比
不用课桌椅写字
在桌子上写字
假如没有了他们......
比一比
Hale Waihona Puke 总结： 课桌椅对我们的学习来说很重要
课桌椅的产生
1
5
2 3
4
但是大家有好好爱护我们的课桌椅吗？
大家一定要爱护我们的桌椅！
大家同意他们的做法吗？一起来议一议。
谢谢观看！
结束
其他公物也要爱护
爱护班级公物公约
一、爱护学校课桌椅，不乱涂画乱刻写，不随意粘贴物品，不踩不拖、不敲桌椅，挪动桌椅要小心， 及时整理抽屉。二、爱护校舍墙体门窗，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁、门窗，不在墙上打球，不留下任 何印迹。三、爱护学校黑板，不拍打敲击，不乱涂乱画。四、爱护学校花草树木，不随意进出花坛， 不随意攀折花木。五、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。六、爱护学 校资源，随手关闭电灯和电教设备的电源，节约每一度电。七、爱护学校清洁卫生工具，轻拿轻放， 摆放整齐。八、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，丢进垃圾箱。九、爱护校园内的体育设 施及消防设施，不损坏，不攀爬摸高。十、爱护学校操场，文明使用，不损坏。
谜语： 两个好朋友， 有腿没有手， 教室就是它的家， 上课学习需要它。
活动：比一比
不用课桌椅写字
在桌子上写字
假如没有了他们......
比一比
Hale Waihona Puke 总结： 课桌椅对我们的学习来说很重要
课桌椅的产生
1
5
2 3
4
但是大家有好好爱护我们的课桌椅吗？
大家一定要爱护我们的桌椅！
大家同意他们的做法吗？一起来议一议。
谢谢观看！
结束
其他公物也要爱护
爱护班级公物公约
一、爱护学校课桌椅，不乱涂画乱刻写，不随意粘贴物品，不踩不拖、不敲桌椅，挪动桌椅要小心， 及时整理抽屉。二、爱护校舍墙体门窗，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁、门窗，不在墙上打球，不留下任 何印迹。三、爱护学校黑板，不拍打敲击，不乱涂乱画。四、爱护学校花草树木，不随意进出花坛， 不随意攀折花木。五、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。六、爱护学 校资源，随手关闭电灯和电教设备的电源，节约每一度电。七、爱护学校清洁卫生工具，轻拿轻放， 摆放整齐。八、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，丢进垃圾箱。九、爱护校园内的体育设 施及消防设施，不损坏，不攀爬摸高。十、爱护学校操场，文明使用，不损坏。
苏教版三年级下册道德与法治8、爱护公共设施(第1课时)课件
我们一起分分类 教室里： 校园内：
公园中：
马路上：
认识我吗？
夸一夸
同桌一起选择一到两位你们特别喜欢的
“朋友”来夸夸，可以用不同的方式，比如 编儿歌、演一演，当然还可以有其他你们擅 长的方式。如需外援，也可以邀请其他同学 一起合作。
很多公共设施，不仅给人们的生 活带来了便利，而且代表着一个 城市的历史和文化，见证了城市 的变迁，成为一个城市乃至国家 的标志。
第三单元
为了你，为了我
8、爱护公共设施
第1课时
公园里，路两旁，小哨兵在站岗， 废纸屑，里面放，瓜果皮肚里藏。
高高个子路边站，脑袋发亮真好看。 一个小伙三只眼，每天路口来值班。 目光一变下命令，如果乱闯出危险。
找一找：公共设施在哪里？
填一填：公共设施有哪些？
小组合作要求：四人小组合作，在学习单上将课前了解到的公共 设施填入对应的场景中。
英国伦敦伊丽莎白塔
巴黎边这些公共设施的本领可真大，离开 了它们，我们的生活将一团糟。我们应该善待它
们，爱护它们，才能让它们更好地为大家服务！
公园中：
马路上：
认识我吗？
夸一夸
同桌一起选择一到两位你们特别喜欢的
“朋友”来夸夸，可以用不同的方式，比如 编儿歌、演一演，当然还可以有其他你们擅 长的方式。如需外援，也可以邀请其他同学 一起合作。
很多公共设施，不仅给人们的生 活带来了便利，而且代表着一个 城市的历史和文化，见证了城市 的变迁，成为一个城市乃至国家 的标志。
第三单元
为了你，为了我
8、爱护公共设施
第1课时
公园里，路两旁，小哨兵在站岗， 废纸屑，里面放，瓜果皮肚里藏。
高高个子路边站，脑袋发亮真好看。 一个小伙三只眼，每天路口来值班。 目光一变下命令，如果乱闯出危险。
找一找：公共设施在哪里？
填一填：公共设施有哪些？
小组合作要求：四人小组合作，在学习单上将课前了解到的公共 设施填入对应的场景中。
英国伦敦伊丽莎白塔
巴黎边这些公共设施的本领可真大，离开 了它们，我们的生活将一团糟。我们应该善待它
们，爱护它们，才能让它们更好地为大家服务！
爱护学校公物PPT课件
我们班的卫生角里，是否像图片里的一样呢？ 我记得我们班级里的卫生工具有很多坏的。扫把 没了扫把柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找找抹 布，找不到了吗？也许它在暖气片下吧？还有， 垃圾筐，还能装得住垃圾吗？同学们，这些都是 我们班级的财富，我们都要珍惜。
这就是桌椅？
这就是桌子？
这就是桌面？
同学们，请你们摸摸你们的桌子，看 看它是否还完好？看看它是否已经缺 胳膊少腿？请你们用心问问它，你身 上有多少伤痕？你痛吗？同学们，请 你们想想，它的身上有那么多的伤痕， 它能不痛吗？
● 三、发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒、劝阻并 教育他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。
● 四、我们要充分认识破坏公物的严重性和危害性，把爱护公物节约用水的行为落实到 生活中来，大力提倡“四个一”行为，即节约每一度电，节约每一滴水，节约每一张 纸，节约每一粒米。
男生 46.8
女生 36.4
合计 41.8
破坏公 物的人 数比例（%）
看了这个表格，你有什么感想呢？ 我们又应该怎么做呢？
破坏公物的原因
●蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一 定的逆反心理；
●缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时过度用力 等。
爱护公约的条约
1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、
玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室 内踢球、打球。
从小处做起，从我做起，爱护公物刻不容缓。
我们为什么要保护公物
中国是世界文明古国，自古以来就是礼仪之邦，长期积淀的传统美德形成了我们特有的 道德观念。“爱护公物光荣，破坏公物可耻”的观念深入人心。我们中学生，是未来的国之 栋梁，更应遵守社会公德，发扬爱护公物的传统美德。人无德不立，国无德不兴，公民道德 的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡盛衰。公民是否爱护公共 设施反映了一个民族的素质，反映了一个国家的文明程度，对于一个学校来说，公共设施的 爱护状况反映了一个学校校风的好坏，同样也反映了同学们的道德素质的高低。 文明是一 张纸的厚度，这样椅子上不会留下你的鞋印；文明是一小步的距离，这样垃圾桶周围不会再 有垃圾；文明是一个手势，这样公共场所不会有人介意你的声音。文明就在我们身边的每一 件小事里，文明就在我们为人处事的态度里，文明就在我们对公物、对环境的爱护里。
这就是桌椅？
这就是桌子？
这就是桌面？
同学们，请你们摸摸你们的桌子，看 看它是否还完好？看看它是否已经缺 胳膊少腿？请你们用心问问它，你身 上有多少伤痕？你痛吗？同学们，请 你们想想，它的身上有那么多的伤痕， 它能不痛吗？
● 三、发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒、劝阻并 教育他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。
● 四、我们要充分认识破坏公物的严重性和危害性，把爱护公物节约用水的行为落实到 生活中来，大力提倡“四个一”行为，即节约每一度电，节约每一滴水，节约每一张 纸，节约每一粒米。
男生 46.8
女生 36.4
合计 41.8
破坏公 物的人 数比例（%）
看了这个表格，你有什么感想呢？ 我们又应该怎么做呢？
破坏公物的原因
●蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一 定的逆反心理；
●缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时过度用力 等。
爱护公约的条约
1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、
玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室 内踢球、打球。
从小处做起，从我做起，爱护公物刻不容缓。
我们为什么要保护公物
中国是世界文明古国，自古以来就是礼仪之邦，长期积淀的传统美德形成了我们特有的 道德观念。“爱护公物光荣，破坏公物可耻”的观念深入人心。我们中学生，是未来的国之 栋梁，更应遵守社会公德，发扬爱护公物的传统美德。人无德不立，国无德不兴，公民道德 的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡盛衰。公民是否爱护公共 设施反映了一个民族的素质，反映了一个国家的文明程度，对于一个学校来说，公共设施的 爱护状况反映了一个学校校风的好坏，同样也反映了同学们的道德素质的高低。 文明是一 张纸的厚度，这样椅子上不会留下你的鞋印；文明是一小步的距离，这样垃圾桶周围不会再 有垃圾；文明是一个手势，这样公共场所不会有人介意你的声音。文明就在我们身边的每一 件小事里，文明就在我们为人处事的态度里，文明就在我们对公物、对环境的爱护里。
爱护课桌椅
爱护课桌椅教学目标认知：1.知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。
2.损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。
情感：愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。
行为：1.对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。
2.将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准“遵守公德”德目教学内容“爱护学校的物品”和基本要求中“知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护”而设置的。
爱护公共财物实际上是爱国家、爱集体的表现，是一个人的思想品德素质是否良好的标志之一。
考虑到一年级小学生的年龄特点和接受水平，在这个年龄段进行爱护公共财物的教育，应从爱护学校的课桌椅和其他物品抓起。
这些物品是他们从上学后，在学校生活中可以天天接触到的，要使他们知道这些物品是学校的，是学校为大家使用而准备的，作为学校中的一个成员应当小心使用这些物品，并且要倍加爱护，在进行这一教育时，要从具体的物品出发来讲浅显的道理。
教法建议：1.要采用适合一年级学生的年龄特点的教学方法，趣味性要强，形式要多种多样，以吸引学生参与到教学中来，发挥学生的主体作用。
2.要充分利用现代教学手段辅助教学。
通过学生的“听”、“看”、“做”、“说”等环节，从中感悟到本课的道德观点，进而规范自己的行为，使教育落到实处。
3.对一年级小学生要坚持正面教育，以树立正面形象为主，以正确的行为方式引导学生，对学生中不的行为可适当指出，不易过多具体地展现不正确的行为，防止出现副作用。
4.要紧密结合本校、本班的实际情况，树立身边的榜样，有的放矢地进行行为指导，以增强教学的实效性。
教学设计示例八、认知：1.知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。
2.损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。
情感：愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。
行为：1.对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。
2.将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。
教学重点：使学生知道怎样。
爱护课桌椅(第1课时)
第二单元 我的班级我 的家
第1课 时
提 供： 于海 琴
周伟 伟
单 位： 盐城市教科院
小学
盐城市田家炳实验
有面又有口, 有脚没有手, 书包吃肚内, 自己不会走。
（打一学习用品） 谜底：课桌
背儿挺得直， 脚儿站得实， 读书写字时， 有它才稳实。
（打一学习用品） 谜底：椅子
听了它们 的对话，你有 什么感受？
课桌椅在我们的生活 中有哪些重要作用呢？
写字
看书
画画
放学习用品
我们要爱护课桌椅
我爱课桌 椅
没有书桌写 字， 你也来试一试。
同学们，没有书桌写字的滋 味怎么样？一起来交流吧。
假如没有了它 们……
像这样为大家服务、集体拥有的物品 ，就叫公物。
第1课 时
提 供： 于海 琴
周伟 伟
单 位： 盐城市教科院
小学
盐城市田家炳实验
有面又有口, 有脚没有手, 书包吃肚内, 自己不会走。
（打一学习用品） 谜底：课桌
背儿挺得直， 脚儿站得实， 读书写字时， 有它才稳实。
（打一学习用品） 谜底：椅子
听了它们 的对话，你有 什么感受？
课桌椅在我们的生活 中有哪些重要作用呢？
写字
看书
画画
放学习用品
我们要爱护课桌椅
我爱课桌 椅
没有书桌写 字， 你也来试一试。
同学们，没有书桌写字的滋 味怎么样？一起来交流吧。
假如没有了它 们……
像这样为大家服务、集体拥有的物品 ，就叫公物。
5.爱护课桌椅(第2课时)
让我们来制定 《爱护班级公物公 约》。
爱护班级公 物公约
乱画。
2 3 4
1 不在课桌上乱涂
课桌椅，要爱护，不乱刻， 不 及 乱 时 画 还 ； ； 图书角，常整理，有序借， 植物角，要关注，勤换水，
勤
莫 护
打
忘 大 家
扫
掉 好
；
； ！
门和窗，很重要，及时关，
校园设施真不少，人人爱
让我们一起做爱 护公物的文明小卫士 吧！
小学二年级《道德与法治》下册
第二单元
我的班级我的家
5.爱护课桌椅
第 2课 时
看了这么多各式各样的桌子，你们知 道它们的制作过程吗？
别看小小的桌ห้องสมุดไป่ตู้，它来得也真不 容易。同学们，知道了桌椅的制造过 程，你想说些什么呢？
他这样做， 对吗？
爱护公物
我的课桌椅，学习好伙伴； 天天擦一擦，不把它损坏； 你我都这样，班班往下传。
我们爱劳动擦桌子(课件)-一年级上册劳动苏教版
擦桌子
1
01 导论
2
导论
资料的过程，通常是指能够对外输出劳动 量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持 自我生存和自我发展的唯一手段
3
02 劳动的价值
4
劳动的价值
劳动的根本作用和本质内涵在于改变系统的价值总量，即劳动是价值的真正源泉。劳动是人类 适应自然的活动和改造的独特方式，生产力就是人的劳动能力、人的实践活动的能力和生产的 本质力量。劳动使人类产生使人类发展。恩格斯认为，从本原上看，生产力是具有劳动能力的 人，跟生产资料相结合而构成的改造自然的能力。古猿通过劳动转化为人，形成劳动生产力， 是生产力形成的标志和历史上的开始。从完全的意义看，所谓生产力，乃是人类征服自然、改 造社会和塑造自我的能力，归根结底，是人类的本质力量在历史中的全部展开。 任何耗散结构 都具有一定的自组织能力，它们在自组织过程中，一方面通过基因变异的方式来形成信息（包 括正价值信息和负价值信息），另一方面通过优胜劣汰的方式来选择信息，并通过基因遗传的 方式来贮存和传播信息。
17
08 擦桌子小妙招
18
擦桌子小妙招
1、蜡油先涂一层(一定要均匀,而且要薄一点),干了以后,如果已经干净了,就不用再干什么了;如 果还没的话,加点水,用柠檬皮的内部擦,肯定能干净 2、干净的湿棉布。 用棉布蘸茶水擦效果好。 也可以用蜡油先涂一层(一定要均匀,而且要薄一点),干了以后,如果已...将一块干净的抹布在过 期的牛奶里炮一下,然后用此抹布擦桌子.柜子等家具,去污效果非常好,最后再用清水擦 用喝下 的茶叶水擦能干净或用桔子皮加水用火煮开后放凉，用干净的布进湿拧干擦，这样即干净又能 保护桌子表面光亮 由上述文章可以得知，擦桌子并不是一件简单的事情，因为它不仅仅涉及到 工具材料的问题，而且还关系到使用方法以及技术方面的问题。比如根据网友的小窍门，可以 发现洗脸扑、淡盐水、蜡油等等对于清洁程度都有着一定的帮助意义，并且大家在实践的时候 也可以通过常识确定最合适的方法，努力争取取得快速清洁的目的和深度清洁的效果。
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01 导论
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导论
资料的过程，通常是指能够对外输出劳动 量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持 自我生存和自我发展的唯一手段
3
02 劳动的价值
4
劳动的价值
劳动的根本作用和本质内涵在于改变系统的价值总量，即劳动是价值的真正源泉。劳动是人类 适应自然的活动和改造的独特方式，生产力就是人的劳动能力、人的实践活动的能力和生产的 本质力量。劳动使人类产生使人类发展。恩格斯认为，从本原上看，生产力是具有劳动能力的 人，跟生产资料相结合而构成的改造自然的能力。古猿通过劳动转化为人，形成劳动生产力， 是生产力形成的标志和历史上的开始。从完全的意义看，所谓生产力，乃是人类征服自然、改 造社会和塑造自我的能力，归根结底，是人类的本质力量在历史中的全部展开。 任何耗散结构 都具有一定的自组织能力，它们在自组织过程中，一方面通过基因变异的方式来形成信息（包 括正价值信息和负价值信息），另一方面通过优胜劣汰的方式来选择信息，并通过基因遗传的 方式来贮存和传播信息。
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08 擦桌子小妙招
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擦桌子小妙招
1、蜡油先涂一层(一定要均匀,而且要薄一点),干了以后,如果已经干净了,就不用再干什么了;如 果还没的话,加点水,用柠檬皮的内部擦,肯定能干净 2、干净的湿棉布。 用棉布蘸茶水擦效果好。 也可以用蜡油先涂一层(一定要均匀,而且要薄一点),干了以后,如果已...将一块干净的抹布在过 期的牛奶里炮一下,然后用此抹布擦桌子.柜子等家具,去污效果非常好,最后再用清水擦 用喝下 的茶叶水擦能干净或用桔子皮加水用火煮开后放凉，用干净的布进湿拧干擦，这样即干净又能 保护桌子表面光亮 由上述文章可以得知，擦桌子并不是一件简单的事情，因为它不仅仅涉及到 工具材料的问题，而且还关系到使用方法以及技术方面的问题。比如根据网友的小窍门，可以 发现洗脸扑、淡盐水、蜡油等等对于清洁程度都有着一定的帮助意义，并且大家在实践的时候 也可以通过常识确定最合适的方法，努力争取取得快速清洁的目的和深度清洁的效果。
最新苏教版小学二年级下册道德与法治第5课 爱护课桌椅 课件(共15张PPT)课件
未来课堂
• 技术支持 • 体验中心 • 模拟空间
课堂学习评价
• 学习情绪状态 • 探究互动程度 • 道德感悟效度
创造真实课堂
• 德育穿透力：刻骨铭心 • 德育震撼力：感人肺腑 • 德育渗透力：潜移默化
• 研究着是美丽的!
谢 谢 ！
版式与板块
• 单元引导图 • 主题导入语
栏目1
• 亲历探究：小调查、小诊所 • 规则强化：法治墙、规则帖 • 趣味学习：游戏场 • 情景再现：小剧场、小实践 • 欣赏表现：诗园、童心岛、展示台 • 价值辨析：小评判
规则帖
• 老师早！老师好！老师再见！ （一上：第1单元第2课 老师您好！） • 一起做要遵守大家约定的规则。 （一上：第2单元第2课我们一起做） • 公共空间好习惯 （一下：第3单元第1课 班级生活好习惯）
法治教育目标
• 法治知识、守法意识 • 法治观念、法治信仰 • 忠实崇尚者、遵守者、捍卫者
课程特点
• 国家意志 （法治中国） • 党的要求 （核心价值） • 儿童成长 （童心童趣）
专业视角
• 专业精神、态度、责任 • 跳出教材看教材 • 职业尊严、专业立场
二、教材设计
• 单元设计、主题学习 • 关系轴、同心圆 • 面、线、点
3
5
4
但是大家有好好爱护我们的课桌椅吗？
大家一定要爱护我们的桌椅！
大家同意他们的做法吗？一起来议一议。
其他公物也要爱护
爱护班级公物公约
一、爱护学校课桌椅，不乱涂画乱刻写，不随意粘贴物品，不踩不拖、不敲桌椅， 挪动桌椅要小心，及时整理抽屉。 二、爱护校舍墙体门窗，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁、门窗，不在墙上打球，不留下 任何印迹。 三、爱护学校黑板，不拍打敲击，不乱涂乱画。 四、爱护学校花草树木，不随意进出花坛，不随意攀折花木。 五、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。 六、爱护学校资源，随手关闭电灯和电教设备的电源，节约每一度电。 七、爱护学校清洁卫生工具，轻拿轻放，摆放整齐。 八、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，丢进垃圾箱。 九、爱护校园内的体育设施及消防设施，不损坏，不攀爬摸高。 十、爱护学校操场，文明使用，不损坏。
《我爱我的小桌椅》主题班会课件
老师小结
小小一张课桌，看似不起眼，却方便 同学们读书写字，每天默默地陪伴在我们 小朋友的身边。小小一张课桌，就是你我 的朋友，每个人都应该爱护它，就像爱自 己的朋友。小小一张课桌，也像小朋友一 样，喜爱漂亮，每天都要穿戴整整齐齐的 来到学校。同学们，用你多一点的爱心， 多一点的责任心，让你的课桌和你一样美 丽起来！
课桌是我们的好帮 手，好朋友，无私的为 我们提供了很多帮助。 但是你们又是怎样对待 你的好朋友的呢？
你 喜 欢 哪 边 的 课 桌 呢 ？
爱护课桌故事小分享：
请听刘灏鑫分享读《鲁西西外 传有感》
儿歌《我爱我的小课桌》 小课桌，小课桌，天天伴我来学习。 轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。 不乱刻，不乱画，不乱晃动和踢踏。 造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。 你洁净，我舒心，我爱我的小课桌。
木面木腿木身体，规规 矩矩站整齐，教室就是它的 家，天天来陪小朋友学习.
我爱我的小课桌
桌在纸上写出你的名字。
◆活动二：现在再请各位同学借助课桌来写字。
亲爱的同学们，经过刚才的活动，你有什么 感受呢？请举手发言。
举起小手说一说
课桌椅在我们的生活中 有哪些重要作用呢？
爱护班级公共设施主题班会PPT课件
爱护公共设施的集体行动
1
班级共识
制定爱护公共设施的共同目标,增强集体荣誉感和责任意识。
2
集体监督
大家共同监督,发现问题及时提出,共同维护好班级公共设施。
3
互帮互助
遇到问题时积极协助解决,表现出良好的集体意识。
4
积极行动
主动参与公共设施的维护和保护工作,共同营造良好的班级环境。
爱护公共设施的可操作措施
爱护公共设施的意义和价值
培养公民意识
爱护公共设施能培养每个人的公民责任感,让我们认识到维护公共利益的重要性。
增进社区凝聚力
共同维护公共设施能促进邻里之间的互帮互助,增强社区的凝聚力和归属感。
节约资源成本
良好的公共设施维护可以减少不必要的重修和更换,从而节约大量公共资金。
营造优美环境
爱护公共设施能让我们的工作、学习和生活环境更加整洁、安全和美丽。
激发集体参与
鼓励学生主动参与到班级公共设施的管理和维护工作中来,增强集体荣誉感。
为什么要爱护班级公共设施
责任感
每个同学都有维护班级公共设施的责任,这是我们共同的义务。
集体主义
班级公共设施属于全体同学共享,爱护它体现了集体荣誉感。
环境保护
良好的班级环境能给同学们营造更舒适的学习和生活氛围。
可持续发展
爱护公共设施从我做起
1
从自己做起
从我们自己做起,注意保护班级公共设施,养成良好的使用习惯
2
引导他人
积极主动地提醒周围的同学注意公共设施的使用方法
3
集体行动
团结同学们一起维护班级的整洁和秩序,共同爱护公共设施
4
传播正能量
在学校和社区宣传爱护公共设施的重要性,发挥我们的模范作用
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班级共识
制定爱护公共设施的共同目标,增强集体荣誉感和责任意识。
2
集体监督
大家共同监督,发现问题及时提出,共同维护好班级公共设施。
3
互帮互助
遇到问题时积极协助解决,表现出良好的集体意识。
4
积极行动
主动参与公共设施的维护和保护工作,共同营造良好的班级环境。
爱护公共设施的可操作措施
爱护公共设施的意义和价值
培养公民意识
爱护公共设施能培养每个人的公民责任感,让我们认识到维护公共利益的重要性。
增进社区凝聚力
共同维护公共设施能促进邻里之间的互帮互助,增强社区的凝聚力和归属感。
节约资源成本
良好的公共设施维护可以减少不必要的重修和更换,从而节约大量公共资金。
营造优美环境
爱护公共设施能让我们的工作、学习和生活环境更加整洁、安全和美丽。
激发集体参与
鼓励学生主动参与到班级公共设施的管理和维护工作中来,增强集体荣誉感。
为什么要爱护班级公共设施
责任感
每个同学都有维护班级公共设施的责任,这是我们共同的义务。
集体主义
班级公共设施属于全体同学共享,爱护它体现了集体荣誉感。
环境保护
良好的班级环境能给同学们营造更舒适的学习和生活氛围。
可持续发展
爱护公共设施从我做起
1
从自己做起
从我们自己做起,注意保护班级公共设施,养成良好的使用习惯
2
引导他人
积极主动地提醒周围的同学注意公共设施的使用方法
3
集体行动
团结同学们一起维护班级的整洁和秩序,共同爱护公共设施
4
传播正能量
在学校和社区宣传爱护公共设施的重要性,发挥我们的模范作用
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第二单元 · 我的班级我的家
第5课 爱护课桌椅
新课导入
谜语： 两个好朋友， 有腿没有手， 教室就是它的家， 上课学习需要它。
答案：
课桌椅
《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版 《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
听到他们的对话，你有 什么感受？
《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
活动：比一比
《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
不用课桌椅写字
在桌子上写字
《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
假如没有了他们......
《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
比一比
总结： 课桌椅对我们的学习来说很重要
《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
谢谢观看！
大家同意他们的做法吗？一起来议一议。
《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
其他公物也要爱护
《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
爱护班级公物公约
一、爱护学校课桌椅，不乱涂画乱刻写，不随意粘贴物品，不踩不拖、不敲桌椅， 挪动桌椅要小心，及时整理抽屉。 二、爱护校舍墙体门窗，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁、门窗，不在墙上打球，不留下 任何印迹。 三、爱护学校黑板，不拍打敲击，不乱涂乱画。 四、爱护学校花草树木，不随意进出花坛，不随意攀折花木。 五、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。 六、爱护学校资源，随手关闭电灯和电教设备的电源，节约每一度电。 七、爱护学校清洁卫生工具，轻拿轻放，摆放整齐。 八、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，丢进垃圾箱。 九、爱护校园内的体育设施及消防设施，不损坏，不攀爬摸高。 十、爱护学校操场，文明使用，不损坏。
《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
课桌椅的产生
1
《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
52 3Βιβλιοθήκη 4《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
但是大家有好好爱护我们的课桌椅吗？
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大家一定要爱护我们的桌椅！
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第5课 爱护课桌椅
新课导入
谜语： 两个好朋友， 有腿没有手， 教室就是它的家， 上课学习需要它。
答案：
课桌椅
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听到他们的对话，你有 什么感受？
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活动：比一比
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不用课桌椅写字
在桌子上写字
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假如没有了他们......
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比一比
总结： 课桌椅对我们的学习来说很重要
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谢谢观看！
大家同意他们的做法吗？一起来议一议。
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其他公物也要爱护
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爱护班级公物公约
一、爱护学校课桌椅，不乱涂画乱刻写，不随意粘贴物品，不踩不拖、不敲桌椅， 挪动桌椅要小心，及时整理抽屉。 二、爱护校舍墙体门窗，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁、门窗，不在墙上打球，不留下 任何印迹。 三、爱护学校黑板，不拍打敲击，不乱涂乱画。 四、爱护学校花草树木，不随意进出花坛，不随意攀折花木。 五、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。 六、爱护学校资源，随手关闭电灯和电教设备的电源，节约每一度电。 七、爱护学校清洁卫生工具，轻拿轻放，摆放整齐。 八、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，丢进垃圾箱。 九、爱护校园内的体育设施及消防设施，不损坏，不攀爬摸高。 十、爱护学校操场，文明使用，不损坏。
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课桌椅的产生
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52 3Βιβλιοθήκη 4《爱护课桌椅》PPT课件｜苏教版
但是大家有好好爱护我们的课桌椅吗？
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大家一定要爱护我们的桌椅！
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