不确定现象优秀课件

说一说 1 抽签。
请你用这种关键词 来描述一下这里的 不确定现象。
2 抛硬币。
猜一猜： 硬币落地后是正面向上还是反面向上呢？
实验
我们约定硬币有币值的一面为正面，另一面为反面。
来自百度文库
正面
反面
活动要求：
1. 在桌面上将硬币向上抛起，
2. 小组同学每人抛4次硬币，一位同学抛完4次之后再交给下一位
同学抛。
不确定现象
第1课时
猜一猜
小冬
小明
小芳
小梅
这4个同学将在元旦庆祝会上参加演讲 比赛，在演讲前需要抽签来决定演讲的顺序， 请同学们猜一猜谁会抽到第1个呢？
验证
签盒里共有编号为的四张签，分别代表 演讲者的出场顺序。请4位同学代表演讲者来抽签， 验证一下你的猜想。
签盒
号签可能被4个演讲者的任何一个抽到，这种 事先不能知道的偶然出现的结果，我们把它叫做不确 定现象，通常用“可能，也可能”来描述。
说一说
我们身边还有哪些现象是确定现象？
试一试：连线。
练习
2. 根据图片信息判断。
（1）小猫可能摸到红球，也可能摸到蓝球。（ √ ） （2）小猫一定能摸到红球。（ х ） （3）小猫不可能摸到蓝球。（ х ） （4）小猫能摸到红球也是确定现象。（ х ） （5）小猫摸到蓝球是不确定现象。（ √ ）
课堂小结
通过这节课的 学习，你有什 么收获？还有 什么疑惑
拓展
布置作业：
同步练习册110——111页
3.小组长将每次硬币落地的情况记录在表格里。
交流
组数 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
正面次数
反面次数
交流
根据刚才的两个实验活动，谈谈你对不确定现象的理解。
小结：谁抽到第1个演讲不能事先确定；硬币 落地后是哪一面向上也不能事先确定。这些现象 都是不确定现象。通常用“可能……，也可能……” 来描述。
举例说明生活中还有哪些现象是不确定现 象，并用“可能……，也可能……”描述。
课堂活动
游戏：石头、剪刀、布。
3 摸彩球。
请你说说以上动物摸出的球是什么颜色？为什么？
小虎摸出的球一定是红球，不可能是白球。 小猫摸出的球一定是白球，不可能是红球。 这种必然出现的现象是确定现象，通常用“一定”或 “不可能”来描述。