三种好少年之“十星少年”评选标准
新时代好少年评选标准
新时代好少年评选标准为了培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，新时代好少年的评选标准应运而生。
以下是具体的评选标准：1.遵纪守法，言行文明。
新时代好少年应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，具有良好的道德品质和行为习惯。
他们应言语文明，待人友善，不参与任何不良行为和活动。
2.孝老爱亲，助人为乐。
新时代好少年应尊重长辈，关心家人，对家庭成员充满爱心和敬意。
他们应积极帮助他人，关心他人的困难和需要，为社会和他人奉献爱心和力量。
3.热心公益，甘于奉献。
新时代好少年应积极参与公益活动，关注社会弱势群体，为改善社会环境和提高公共福利贡献力量。
他们应有奉献精神，愿意为他人和社会付出。
4.诚实守信，自强不息。
新时代好少年应具备诚实守信的品质，言必行，行必果，对待他人和事情认真负责。
他们应具备自强不息的精神，勇于面对困难和挑战，积极追求自我价值和目标。
5.心地善良，宽广包容。
新时代好少年应具有善良的心灵，宽容大度的胸怀，能够理解和包容不同的文化和人群。
他们应有包容心态，尊重他人的差异和多样性。
6.热爱劳动，勤俭节约。
新时代好少年应热爱劳动，积极参与社会实践活动，培养勤劳节俭的品质。
他们应懂得珍惜资源，不浪费粮食和物品，为可持续发展贡献力量。
7.全面发展，品学兼优。
新时代好少年应在德、智、体、美、劳各方面全面发展，具备良好的综合素质。
他们应热爱学习，积极进取，品学兼优，为个人成长和社会进步做出贡献。
总的来说，新时代好少年的评选标准是全方位的，不仅关注学生的知识学习，还重视他们的道德品质、行为习惯、社会责任感等多方面的发展。
通过评选表彰活动，可以激励更多的青少年向这些优秀榜样学习，树立正确的价值观和人生观，成为对社会有用的人才。
星级少年评分标准
2、不说粗话，不骂人，说话文明（2分）；
3、尊敬师长，孝敬父母，服从管教（2分）；
4、不顶撞长辈，会用礼貌用语（2分）；
5、与同学友好相处，热情待人（2分）；
管理星
1、能以身作则，工作认真负责（2分）；
2、是老师的好助手，能为班级做贡献（2分）；
3、有影响力，其他同学服从其管理（3分）；
“十星少年"评分标准
项目
评分标准
姓名
得分
进步星
1、平时上课能认真听讲（2分）；
2、认真完成各Leabharlann 作业（2分）；3、学习成绩与上次相比有较大进步（3分）；
4、行为习惯上有明显进步（3分）；
学习星
1、学习态度认真，成绩优秀（2分）；
2、学习主动、自觉，能独立思考（3分）；
3、能独立按时完成作业（2分）；
4、作业中错误率低（3分）；
守纪星
1、能严格遵守学校各项纪律和规章制度，不在 教室里打闹，不玩危险的游戏（3分）；
2、不迟到、早退、旷课（3分）；
3、不扰乱课堂纪律（2分）；
4、有较强的组织纪律观念和自控能力（3分）；
体育之星
1、有良好的健康意识和体育锻炼习惯（2分）；
2、积极参加各项体育比赛，表现突出（4分）；
3、体能检测各项指标均达标（4分）；
4、具有创造性，能用好的方法管理班集（3分）；
评比办法：每三个周评比一次，每一项星级少年先有全班学生选出两个候 选人，然后学生和班主任老师一起为候选人打分，总分高的学生当选星级 少年。
1、书本干净整洁（2分）；
书写星
2、不在书本上乱写乱画（2分）；
3、作业、练习书写规范、整洁（3分）；
“十星级少年”评比方案及细则
一、评比目的《十星级少年》评比活动旨在鼓励和表彰那些具备综合素质、能力突出的青少年，引导他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为社会培养更多优秀的青少年人才。
二、评比对象评比对象为年龄在10-18岁的青少年，不限于学生身份，可以是学生、农民工子女、艺术爱好者、社会实践者、志愿者等。
三、评比内容综合素质包括德、智、体、美、劳等多个方面，评比内容如下：1.德：品德端正，具备良好的道德品质和行为习惯，有志愿服务精神，正确对待和处理人际关系。
2.智：学业成绩优异，具有广泛的知识背景，具备独立思考和解决问题的能力，参加各类学科竞赛并取得良好成绩。
3.体：具备良好的体育素质，热爱体育运动，参加体育比赛并取得优异成绩，具备团队合作精神和领导能力。
4.美：具有艺术才华和创造力，擅长绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术表现形式，参与并获奖于相关比赛或演出。
5.劳：具有实践动手能力，参与社会实践活动或劳动实践，积极参与家务活动，具备一定的生活自理能力。
四、评比流程评比流程分为报名、初步评审、复审、公示、最终评选五个阶段。
1.报名阶段：评比活动发布后，青少年自愿报名参加，填写相关报名表格并提交必要的附件材料。
2.初步评审阶段：评委团对报名表格和附件材料进行初步筛选和评审。
3.复审阶段：初评通过的申请者，参加综合素质面试或实践考核。
4.公示阶段：将复审阶段的结果公示，公示期内接受公众对参评者的意见和建议。
5.最终评选阶段：依据复审结果和公众意见，评选出优秀的《十星级少年》。
五、评选标准根据各项评比内容的权重和相关规定，综合评选出《十星级少年》。
六、奖励机制评选出的《十星级少年》将获得荣誉称号和相应的奖励，包括奖学金、培训机会、社会实践机会等，并有机会代表本地区参加全国性的青少年综合素质评比活动。
七、宣传推广评比结果将通过媒体和官方渠道进行宣传推广，以鼓励更多的青少年积极参与综合素质的培养和发展。
通过《十星级少年》评比活动，我们希望为社会塑造更多优秀的青少年榜样，并引导广大青少年树立正确的人生观和价值观，培养他们成为未来国家建设和社会发展的中坚力量。
十星学生评价
“十星”学生评价标准
学习之星：热爱学习、勤学好问、善于思考、完成作业快乐之星：活泼可爱、助人为乐、喜爱运动、身强体健感恩之星：孝敬父母、尊敬老师、热爱祖国、感恩社会礼仪之星：品德高尚、心地善良、语善行美、举止文明才艺之星：兴趣广泛、能歌善舞、喜爱书画、热爱读书勤俭之星：热爱生活、衣着朴素、勤俭节约、爱惜粮食环保之星：热爱劳动、爱护公物、讲究卫生、爱护环境干部之星：热爱集体、认真负责、模范带头、踏实能干守纪之星：遵守纪律、诚信守时、听老师话、团结同学进步之星：积极向上、努力进取、知错就改、表现良好。
山东新时代好少年评选标准
山东新时代好少年评选标准
山东新时代好少年的评选标准主要包括以下几个方面：
1.品德优良：热爱祖国、热爱人民，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守《中小学生守则》，具有良好的道德品质和文明行为。
2.勤奋学习：具有强烈的求知欲和上进心，勤奋刻苦，学有所长，积极参加各类学科竞赛和特长活动。
3.身心健康：具有良好的身体素质和心理素质，热爱体育运动，坚持每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》良好以上。
4.勤俭自立：热爱劳动，勤俭节约，善于自理，积极参加各类劳动实践和志愿服务活动。
5.爱好广泛：具有广泛的兴趣爱好和良好的审美情趣，注重全面发展，积极参加各类艺术、科技、文化活动。
6.诚实守信：具有良好的信用意识和行为习惯，言行一致，不弄虚作假，遵守社会公共道德和法律法规。
7.自信阳光：积极向上、乐观开朗、自信自强，具有良好的意志品质和应对挫折的能力。
8.勇敢创新：敢于探索、敢于尝试、敢于创新，具有良好的批判性思维和创新能力。
以上是山东新时代好少年的评选标准，希望对你有所帮助。
二三班十星少年
二三班“十星少年”评选方案李响为了鼓励孩子们全面发张，全面进步，同时深入贯彻落实教育局“十星”评选活动，特作出十星少年评选方案。
一、“十星少年”评选内容：友爱星、守纪星、求知星、劳动星、特长星、实践星、卫生星、合作星、健康星、进步星。
二、“十星少年”评价标准：☆友爱星：1、在校尊重老师，学习努力。
见到老师能主动问好，与老师关系融洽。
以实际行动回报老师的教诲之恩。
2、乐于助人，团结同学，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。
3、在家孝敬长辈，能为家中做力所能及的劳动，积极为父母分忧，以实际行动回报父母的养育之恩。
☆守纪星：1、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、有较强的组织纪律性和自我控制能力，克服自己的不良习惯，有错即改。
3、能自觉抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事未成年人不宜的活动。
4、课间在指定地点做文明游戏，不随意跑跳、不乱攀爬、不打闹。
☆求知星：1、对科技知识有浓厚的兴趣，经常阅读科普知识书籍。
2、有一个科技爱好，积极参加科技活动。
3、有小发明或小制作。
☆劳动星：1、热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。
2、自己的事情自己做，主动为家庭做力所能及的事，养成生活自理和主动做家务的习惯。
3、不随意扔垃圾，见到垃圾能主动拾起。
☆特长星：有较高的艺术修养，在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、集邮、演讲、主持人和文学作品创作等方面有突出特长，积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。
☆实践星：1、爱祖国，知荣辱，心态阳光，积极向上。
2、刻苦学习，发展特长，在某一方面有突出表现。
3、面对困难，自强不息。
勇于承担，能够在艰苦的环境中努力学习并取得优异的成绩。
☆卫生星：1、热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。
2、自己的事情自己做，主动为家庭做力所能及的事，养成生活自理和主动做家务的习惯。
3、不随意扔垃圾，见到垃圾能主动拾起。
“十星级”文明学生评比方案,计划总结
“十星级”文明学生评比方案,计划总结“十星级”文明学生评比方案为进一步贯彻落实xx市精神文明建设委员会关于《全市“十星”文明创建活动》文件精神，落实推进素质教育发展，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，现就在我校开展“争做十星级好少年”活动，制定本方案：一、十星级学生评比内容及标准（一）尊师重教星1、尊敬老师，虚心接受老师的批评，对老师要说实话，进老师屋要报告，平时见老师要问好。
2、不讲脏话、痞话，不给老师起绰号，举止文明。
3、若老师批评不当，可事后找老师解释清楚，不允许当面顶撞老师。
（二）勤奋学习星1、学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。
2、具有良好的学习习惯和方法。
3、勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，成绩优异。
4、按时上课并认真听讲，在同学中起到模范带头作用，并且能帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。
（三）遵纪守法星1、遵守国家法律、法规。
2、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，遵守学校的各项规章制度。
（四）热爱集体星1、热爱班集体，一切以班集体利益为重，在学校组织的各项检查、比赛活动中，要积极参与，为班争光。
2、平时要时时维护班集体的声誉，不许做有损班集体声誉的事，要爱护班级的桌凳、门窗、玻璃、卫生工具等公物。
（五）热爱劳动星1、热爱劳动，坚持每天整理好自己的房间，学习用具。
在双休日、节假日主动地干力所能及的家务，能积极参加社会服务与义务劳动，参加社区服务自愿者活动。
2、帮助家长做一些力所能及的家务，如：洗碗、扫地等，每周做二次以上家务。
3、积极完成学校、班级布置的劳动任务，如：打扫教室、公共卫生、除草等。
（六）讲究卫生星1、保持个人卫生的整洁。
2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
学校星级少年评选标准
xxx梦小学“星级好少年”评选标准一、阅读星评选标准：1---2年级学习阅读；做到不出声、不指读；学会写10个好词，每周写10句好句与伙伴同分享；3---4年级学习阅读；能对课文中不理解的地方提出疑问；每人必备一本阅读笔记，对课外阅读的精彩内容进行摘抄，积累好词佳句。
乐于向同学推荐一本好书活动，要求写出推荐语：语句通顺，语言生动。
5---6年级阅读有一定速度，阅读一般读物每分钟不少于300字，阅读做到深入、静下心阅读；认真做好读书笔记；全班学生推荐“每周名言佳句”活动，利用各班级文化墙展示。
学生相互推荐好书目并自愿捐出个人的图书，相互借阅，资源共享。
二、书写星评选标准：1--2年级1、掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
初步感受汉字形体美。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁3--4年级：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5--6年级1、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
三、劳动星评选标准：1、当天值日生要求：早上进教室整理好教室内桌椅，整理好讲桌。
黑板要擦干净，讲桌整理好。
教室卫生和清洁区卫生自觉打扫好并做好环境卫生的保洁工作。
2、积极主动热爱劳动。
发现校园内任何地方的纸屑及时拾捡，发现乱丢垃圾的同学及时老师汇告，个人卫生好。
四、纪律星评选标准：遵守学校校纪校规。
遵守课堂纪律；做到不迟到，上课专心，积极发言；课间文明休息，课间同学间不追逐、不打闹；同学间不打架、不骂人；遵守公共规则，了解公共秩序，遵守交通规则。
五、和谐星评选标准：同学之间文明交往，友好相处，严以律己，互相谦让，互相容忍，宽以待人。
要以恰当的方式方法正确处理同学间的摩擦，健康、平安、和谐、友爱地学习、生活。
小学“十星级学生”创评标准
小学“十星级学生”创评标准一、“文明礼仪星”1、语言文明，经常使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见；坚持说普通话，不说脏话粗鲁话。
2、行为文明，上下楼靠右行，行走速度适当，不推不挤不蹦跳；见到来人主动让行，不挡道；经过他班教室轻声慢步，出入办公室先打招呼经允许再进入，不擅自闯入他室他班。
3、遵守诺言，言而有信；借东西按时归还，拾到东西主动归还失主或交公；做了错事能主动认错，不逃避责任。
4、衣着整洁，朴素大方，坚持穿校服（炎热和寒冷季节除外），少先队员自觉佩戴红领巾，会行标准队礼。
5、口语应对有礼貌，见到老师来宾面带微笑主动问好，接受批评态度诚恳，获得表扬立即致谢，领奖时主动行队礼并道谢。
6、自觉遵守公共秩序和社会公德，爱学校，爱家乡，富有爱心、主动传递爱心。
二、“安全卫生星”1、上下楼注意安全，不在楼道追逐打闹，不顺楼梯扶手下滑；不玩危险游戏；不玩有潜在危险的物品，如带塑料子弹的玩具手枪、弹弓、打火机、锋利器物等。
2、注意行走交通安全，遵守交通规则，尽量走人行道，不走车行道、避开有坎儿的或路面有塌陷的路段；不独自或结伴去河边、堰塘沟渠旁玩耍，不涉水过河，不私自下河洗澡；不在校内外玩滑板、溜旱冰。
3、主动爱护校园内外环境，不乱丢废纸废物、不乱倒剩饭、不乱吐痰，不乱扔饮料盒、不带零食进校园，见到垃圾能主动捡拾，发现破坏环境卫生的行为，能立即批评制止。
4、积极主动参与卫生打扫，认真做好晨扫、午间保洁和周五大扫除，不偷懒，不应付。
5、讲究个人卫生，关注个人健康。
勤洗头、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤刷牙。
若身体不适或有异常，及时向老师报告。
6、生活有规律，坚持早睡早起；不长时间用脑用眼，不熬夜玩网络游戏；能合理分配学习、休息、锻炼时间。
三、“热爱集体星”1、有强烈的集体意识，能积极参加学校、班级组织的各项活动，具有集体荣辱观，集体活动自觉遵守少数服从多数的原则。
2、班级是“小家”，学校是“大家”，集体活动听指挥，主动为“小家”争荣誉，为“大家”添光彩，不做有损于集体声誉的事。
2024年一小“十星少年”评选活动实施方案
2024年一小“十星少年”评选活动实施方案一、活动背景2024年一小旨在树立榜样，激励广大学生向优秀的目标努力奋进。
为此，决定开展“十星少年”评选活动，以表彰那些在学习、品德、责任等方面表现突出的学生，同时为其他学生树立榜样，鼓励他们努力成长。
二、评选对象本次评选活动面向2024年在一小就读的全体学生。
不限年级和班级。
三、评选标准1. 学习成绩方面：a. 在校期间，成绩优秀且稳定。
b. 积极参加各项学科竞赛，并取得一定的成绩。
2. 品德方面：a. 遵守学校的各项规章制度，无违规现象。
b. 爱护集体荣誉，关心帮助他人，具有良好的人际关系。
c. 爱岗敬业，具有积极的学习、生活态度。
3. 责任意识方面：a. 热心参与学校的各项公益活动。
b. 积极担任班级、学校职务，并履行相应的职责。
c. 具备较强的组织协调能力。
四、评选流程1. 通知选拔：学校将通过班主任向全体学生宣传活动内容和评选标准，并告知选拔流程。
2. 自荐推荐：学生可自愿参与评选，自愿推荐自己或推荐他人参与评选。
推荐时需提交一份个人材料，包括个人简介、学习成绩、获奖情况、参与公益活动等。
3. 资格初审：相关部门将审查自荐推荐材料，初步筛选出符合评选条件的候选人，将其名单公示，接受学生和家长的监督和质询。
4. 现场展示：通过抽签决定参与现场展示的候选人名单，候选人需在规定时间内进行一次展示，包括个人成长经历、学习成绩、个人特长等内容。
5. 评议角逐：学校设置评委团，由教师、家长和学生代表组成，对候选人进行评议和角逐，综合考虑学习成绩、品德和责任意识等方面。
6. 公示评选结果：评选结束后，将评选结果进行公示，并向获奖同学颁发荣誉证书和奖品。
五、评选奖励1. 十星少年：评选出最具代表性的十名学生，授予“十星少年”称号，并颁发奖金及奖品。
2. 入选少年：评选出的其他优秀学生，授予“入选少年”称号，并颁发荣誉证书和奖品。
3. 优秀推荐者：对于成功推荐入选少年的个人或团队，学校将颁发荣誉证书和奖品。
校园“十星学生”评选方案
校园“十星学生”评选方案校园“十星学生”评选方案一、指导思想体现“以人为本”的理念，正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主管理，养成文明的行为习惯。
全面、公正、合理考核评价学生。
培养志向高远、人格健全、素质全面，特长明显的一代新人。
二、评价依据：拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》三、十星内容及评价要素：1、守纪之星：遵守纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法令。
无迟到、旷课、疯狂、打架骂人、进网吧、抽烟、酗酒等现象及不安全行为现象发生。
对损害班级、学校利益、破坏公共设施的行为制止，劝阻，及时报告。
2、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，形象端庄，举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动问好。
虚心接受老师的批评教育。
衣着得体，校徽佩带规范。
3、助人之星：与同学团结友爱，互帮互助，不拉帮结派，不欺侮他人，不挑拨是非、挑唆矛盾妨碍他人，在学习、生活、劳动等方面主动帮助他人。
4、闪亮之星：学习思想端正，态度认真积极，成绩优秀，有一套行之有效的学习方法，学习效率高，能在组内、班内发挥积极的带动作用。
5、激情之星：上班积极主动，抢答次数多，展示敢争先，对其他同学的影响大。
6、发展之星：虽基础不好，但能够认真学习，主动参与，成绩逐步提高。
学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，自习课及课余合理安排时间，主动自觉学习。
7、进步之星：课堂勤于思考，积极参与，不懂的问题及时向他人请教。
成绩提升快。
8、健体之星：积极参加体育锻炼，身心健康,有良好的健康行为习惯和高雅的生活情趣。
9、才艺之星：积极参加学校班级组织的活动，在活动中锻炼自己，拥有一技之长，在学校组织的活动中能展示其特长或在各项竞赛中获奖。
10、劳卫之星：积极参加公益劳动，热心为同学老师服务，有良好的个人和公共卫生习惯，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不净处主动打扫。
四、评选办法：1、每两周评选一次。
五六年级星级少年评选标准
五六年级星级少年评选标准榆中县龙泉小学五六年级“十类星级少年”评选细则“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念～新课程所倡导的学生观～是把学生看成发展的人～独特的人。
为提高每一位学生学习的积极性～培养学生的自信心与成就感～使每个学生得到全面发展～走向成功。
学校为树立典型、弘扬正气、表彰先进、激励后进～充分发挥先进典型的示范表率作用～先锋模范作用～形成争先创优的育人氛围～打造文明校园、和谐班级～特制定小学生“星级学生”评选实施细则。
一、评选目的为了尊重每一个孩子的个性～充分挖掘学生的潜能～让小学生在日常的学习、生活、活动中～从一点一滴做起～使每个孩子都能看到自己的进步～看到别人的进步～感受到成功的喜悦～让小学生行动有目标～发展有方向～人人有亮点～让每个个体得到最大限度的发展～同时～也使孩子们在争“星”的过程中受到教育～让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。
二、评选项目守纪之星运动之星劳动之星艺术之星阅读之星学习之星书写之星进步之星文明之星计算之星三、评选对象五六年级全班学生四、评选要求,一,守纪之星1.遵守中学生日常行为规范～无迟到、早退等违纪情况。
2.遵守课堂纪律～上课能认真听讲。
3.课间不大声喧哗、不追逐打闹。
,二,运动之星1.爱好体育～在体育方面有特长。
2.坚持参加体育锻炼～积极参与各级运动会或体育比赛～并为学校、班级争得荣誉。
3(认真做好两操,能积极地带领身边同学参与体育活动。
,三,劳动之星1.爱劳动～讲卫生～勤洗头～勤剪指甲～勤换衣服。
2.做好学校值周工作与班级值日生工作～能积极主动承担班级、学校、家庭中的劳动任务。
3.组织班级各种劳动并能起到带头作用～在劳动中任劳任怨～不怕苦、不怕累。
4.依照以上三点～班委会每周一检查～取得第一名次数最多的～定位“劳动之星”。
,四,艺术之星1(认真上好音乐、美术课。
在文艺方面有一技之长:如唱歌、跳舞、绘画、书法等。
2(积极参与各级各类艺术比赛～为学校、班级争得荣誉。
十星级学生评比内容及标准
十星级学生评比内容及标准（一）文明礼仪星1、同学间互相尊重，以礼待人，不打架，不说脏话。
2、见到师长能主动打招呼，能给师长让座、让路。
不在楼道、教室、校园、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。
3、生活节俭，服饰仪表整洁大方。
（二）遵规守纪星1、遵守国家法律、法规。
2、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，遵守学校的各项规章制度。
（三）学习智慧星1、学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。
2、具有良好的学习习惯和方法。
3、勤奋好学、善于思考，在各类竞赛中成绩优异。
4、按时上课并认真听讲，在同学中起到模范带头作用，并且能帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。
（四）卫生环保星1、热爱劳动，保持个人卫生的整洁。
2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
4、保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。
5、爱护花草树木和文物古迹，作到不攀折、不刻划。
（五）合作创新星1、平常在课堂上积极发言，能与同学合作参与课堂活动；课外生活中能与同学一起合作做一些有意义的事，例如：兴趣社团小组、公益活动、志愿者活动等。
2、积极参加学校、班级组织的各种活动并取得优异成绩，为集体争光者。
3、助人为乐、关心集体，得到同学、老师、家长的公认。
（六）博览群书星1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；充分利用课余时间进行阅读，保证每天在校至少有20分钟的阅读时间。
能在班级或学校发挥模范带头作用。
2、积极参加学校、班级组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容。
4、学以致用，视野开阔，学习成绩优异。
（七）个性才艺星1、在音乐、美术、书法等方面有特长，积极参加学校的音乐、美术、书法等方面活动，表现突出。
2、能积极参加各种大型艺术欣赏、体育活动或在大型艺术、体育欣赏活动中争当文明观众。
十星少年
十星学生评价标准1、学习星：热爱学习，成绩优秀。
学习态度认真，能克服学习中的困难；能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业；有一套行之有效的学习方法，学习效率高；善于与他人交流、合作、有一定的探究能力；在期中、期末检测中各科均达到优秀等级，总成绩居全班前列。
2、孝敬星：孝老敬亲，尊敬师长。
积极与家长和老师沟通，与家长关系和谐；孝敬父母，能接受老师家长的教诲，不顶撞长辈，会用礼貌用语。
3、诚信星：诚实守信，乐于助人。
以真诚的言行对待他人、平等交往、对人富有同情心，关爱他人；严格要求自己，言行一致，不说谎话；作业和考试不抄袭、不作弊；遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
勇于揭露学生中出现的违纪行为，制止不良行为的发生。
4、安全星：遵规守纪，保证安全。
遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法令；无迟到、旷课、疯狂、打架骂人、进网吧、抽烟、酗酒等现象及不安全行为现象发生；遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生一日常规》，不在操场、过道、和教室内乱跑、乱打和乱闹；有主人翁精神，能积极维护学校、班级的荣誉。
5、友爱星：团结互助，理解宽容。
同学间正常交往，真诚相待，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，不在背后讲别人的坏话；发生矛盾能主动作自我批评，不拉帮结派；能积极配合班主任、任课教师、及班干部工作。
6、礼貌星：文明礼貌，仪表端庄。
使用礼貌用语，说话文明，举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动问好，虚心接受老师的批评教育；穿戴整洁，衣着大方，佩带校徽、说话文明，不说粗话、脏话，不骂人；与同学友好相处，热情待人，不烫发染发，不化妆，不佩戴首饰，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
7、劳动星：热爱劳动，珍惜成果。
在家能做力所能及的家务活，积极参加公益劳动，热心为同学老师服务，有良好的个人和公共卫生习惯，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不干净处主动打扫。
8、卫生星：卫生整洁，爱护环境。
在学校积极参加打扫卫生，积极参加公益劳动，爱惜劳动成果。
2023年一小“十星少年”评选活动实施方案
2023年一小“十星少年”评选活动实施方案一、活动背景作为一所注重培养学生综合素质的学校，为了激发学生的积极性，倡导良好的品德、学风和校风，特举行一小“十星少年”评选活动，以表彰在品德、学业、体育、艺术、社会实践等方面做出杰出贡献，成为学校的典范学生。
二、评选目标通过评选活动，树立学习榜样，激励全体学生努力学习，培养积极向上的人生态度，提高全体学生的综合素质和竞争力，形成良好的校风学风，营造良好的学习氛围。
三、评选内容1. 品德类：在校园内具有高尚品德，乐于助人，积极参与公益活动，是同学们学习的榜样。
2. 学业类：学习成绩优秀，充分发挥自身潜力，能在各个学科中取得显著成绩。
3. 体育类：具备较高的体育素养，热爱体育运动，积极参加学校体育活动，有一定的竞技水平。
4. 艺术类：在音乐、美术、舞蹈等艺术领域有突出表现，拥有较高的艺术修养和才华。
5. 社会实践类：积极参与社会实践活动，拥有良好的社交能力，为社会做出积极贡献。
四、评选条件1. 拥有良好的品德，无违纪行为。
2. 学习成绩优秀，各科成绩平均分达到校定标准。
3. 在体育、艺术、社会实践等方面有突出表现，获得过省、市级以上的奖励。
4. 2023年全年无旷课、无迟到、无早退。
五、评选流程1. 宣传报名：学校宣传推广评选活动，鼓励符合条件的学生报名参与。
2. 评选申报：报名学生递交相关申报材料，包括个人简介、自荐信、获奖证书等，并由评选组织委员会进行审核。
3. 初步筛选：评选组织委员会对申报材料进行初步筛选，确定初选名单。
4. 公示投票：将初选名单公示，在全校范围内进行投票，并邀请专家参与评委投票。
5. 综合评审：根据投票结果和专家评审意见，综合评定各项得分，确定最终的“十星少年”名单。
6. 表彰大会：在学校召开庄重隆重的表彰大会，向获奖学生颁发奖状和奖品，并进行表彰发言。
六、重要安排1. 宣传推广：通过校园广播、宣传栏、班会等形式广泛宣传评选活动，动员学生积极参与。
“十星级少年”评比方案及细则
一、评选目的"十星级少年"评比旨在发掘和表彰在学业、品德、能力等方面表现出色的青少年，激励他们努力学习、积极进取，成为有理想、有担当、有能力、有品德的优秀少年。
二、评选对象评选对象为中学阶段在学校具有中等以上成绩排名的学生，年级不限。
三、评选指标1.学业表现：评价学生在各科学科的成绩和学习态度。
2.品德素养：评价学生的道德品质、习惯和行为表现。
3.社会服务：评价学生参与社会实践、社会志愿者活动的情况。
4.体育与艺术：评价学生在体育与艺术方面的才能和表现。
5.创新能力：评价学生在科技创新、实践动手能力以及解决实际问题的能力。
6.综合表现：综合考虑学生在学业、品德、能力等方面的综合表现。
四、评选流程1.学校筛选：学校根据学生的学业成绩和品德表现筛选出具备基本条件的学生，确定参与评选的名单，并将其公示。
2.评选材料提交：学生需提交个人信息表、自我介绍、学业成绩单等必要材料。
3.专家评审：学校组织专家进行评审，根据评选指标对参选学生进行评审评分。
4.公示环节：评选结果将在学校及相关媒体进行公示，接受社会监督。
5.颁奖典礼：学校组织隆重的颁奖典礼，对评选出的"十星级少年"进行表彰，激励他们再接再厉。
五、评审组成1.学校相关教师代表。
2.专家评委：包括心理学专家、教育专家、社会名人等。
六、评选细则1.学勤奖：根据学生的学业成绩和学习成果，评选出学业突出、学习上进的少年。
2.德行奖：根据学生的道德品质、行为表现评选出品德优秀、守纪守法的少年。
3.社会服务奖：评选参与社会实践和志愿者服务的少年，鼓励他们热心公益、关爱他人。
4.体育与艺术奖：评选在体育或艺术方面表现出色的少年，激励他们在这些领域继续努力。
5.创新能力奖：评选具备科技创新和实践动手能力的少年，鼓励他们在创新领域有所建树。
6.综合表彰奖：评选综合表现突出、在多个方面都有出色表现的少年，是所有奖项的综合展现。
七、奖励与激励措施1.奖状及奖励：评选出的"十星级少年"将获得特别定制的奖状，并给予适当的奖金和奖品等实物奖励。
新时代好少年具体标准
新时代好少年具体标准
为了大力宣传新时代好少年事迹，为青少年树立身边榜
样，引导青少年崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习
惯，我校研究并制定了新时代好少年活动评选方案，并制定
了新时代好少年的具体标准。
1. “文明有礼好少年”——礼貌待人，言语谦和，行为文明，
举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护社会公共秩序和城市形象。
2.“自强自立好少年”——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境 , 但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
3.“诚实守信好少年”——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人；言行
一致，对人守信，对事负责，严肃对待学业，无考试作弊及其他违反校规校纪的不良
记录；不弄虚作假，经得起诱惑，有拾金不昧等优秀事迹。
4.“尽责奉献好少年”——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和
服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。
5. “尊老爱亲好少年”——理解父母，感恩父母，孝敬父母；
尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到
不离不弃，守护相助，尽心尽责。
6.“助人为乐好少年”——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。
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按行事历
探究星
A、不畏学习中的难点，能迎难而上；
B、勤于思考，善于钻研；
C、能主动思考解决课外问题，并积极与同学老师探讨。
1、由各科老师（小学语、数、外，中学含所有科目）根据学生课间询问老师问题的情况，列出5名侯选人，再由班主任综合科任的名单，列出得票最多的7人名单；
A、行为习惯较上期有明显进步；
B、学业成绩较上期进步名次在班上居前列
1、根据学生学业学期期末考试成绩进步名次排前3位的同学为学习进步星；
2、若班级有系统的德育量化考核，在学期末统计德育考核部分比上期进步最大的2名同学；
3、若班级没有系统的德育量化考核，则由小组推荐行为习惯进步侯选人各一名，然后由全班同学投票确定得标最多的5名同学为进步星
2、第二学期则由体育老师根据体育成绩直接确定5人名单（（平时跑操、课间操如果不积极则一票否决）
按行事历
才艺星
在文艺、美术或其他技能方面有特长
1、积极参加学校组织的各项活动（运动会项目除外）并能为班级获得荣誉的同学；
2、各班每学期组织一次才艺展（学生自报展示项目），每个项目得分最高的同学。
按行事历
书法星
按行事历
按行事历
孝顺星
A、能时常与父母长辈汇报自己在校的情况；
B、不顶撞父母，能理解父母；
C、能在家帮父母做力所能及的家务，孝敬父母。
1、家长写推荐信（要有事例），由班主任与科任确定侯选名单（5－10人）；
2、候选同学在班级讲自己的孝顺故事；
3、同学们投票确定最后5名单
按行事历
会
学
习
智
慧
少
年
（各Байду номын сангаас名）
学习星
2、再由班主任组织各科科代表根据侯选人平时对待难题的态度，解决难题的能力确定5人为探究星
按行事历
强
体
魄
阳
光
少
年
（各5名）
健康星
A、热爱运动、身体健康；
B、体育成绩优秀或运动会中获得较好成绩。
1、第一学期运动会中为班级得分最多的5名同学为健康星（平时跑操、课间操如果不积极则一票否决）；如若不足5人，则由体育提供体育中段考优秀者补入。
按行事历
形象星
A、衣服、头发、面部、鞋子干净，红领巾、校卡佩戴规范；
B、善用“你好！对不起！谢谢你”等礼貌语言。
C、阳光开朗、笑容可掬；
1、学生投票评选“班花”“班草”各4人（评选标准班主任要作详细解读），所选同学必须能代表本班的形象；
2、班主任与科任老师（中英数）根据观察再次投票，前5人为形象星。
三种好少年之“十星少年”评选标准
目标
项目
评选标准
评选办法
时间
有
教
养
美
德
少
年
（各5名）
公德星
A、为班级勇于担当，乐于奉献；
B、经常帮助他人;
C、爱护公物，爱惜环境
D、遵守校规，轻声慢步靠右行；
1、个人自荐或班委推荐8名侯选人；
2、侯选人根据5项评选标准和自己的表现进行演讲；
3、全班同学根据侯选人演讲，结合自己的观察分类评分（表格另附），得分最高的5人当选。
A、作业等书写整齐美观；
B、热爱书法，书法作品获得班级以上奖项。
C、作业书写工整
1、在各类书法比赛中获奖的同学或有书法作品在学校进行展出的同学；
2、在班级组织的书法比赛中表现最优秀的同学（将书法作品进行地无名展示，再由班委会无记名打分，得分最高的5名同学）
3、由各科老师（主要学科教师）根据学生作业情况，列出5名侯选人，再由班主任综合科任的名单，列出得票最多的7人名单；
按行事历
阅读星
A、喜爱阅读，每天能坚持阅读半小时以上；
B、每学期阅读书籍数量与种类居班级前列；
C、能分享阅读收获并引领班级的阅读氛围
1、组织全班同学列出本期所阅读的书目，评选出10名所列书目最多的侯选人；
2、由班主任随机抽查10名同学所列书目中至少2本书，该同学在全班同学面前介绍这本书及读书感悟，由语文小组成员与班主任打分，确定7名侯选人（至少5名打分成员）；
A、学习态度端正；
B、学习成绩名列班级前列；
C、能引领班级学习风气向好的方面发展
1、各科任老师上报5人侯选名单给班主任（主要依据为课堂表现与学业成绩）；
2、班主任综合科任老师名单及意见确定5－8名侯选 人（学业成绩必须居班级前10）；
3、班委会根据侯选人在班级学习中的影响力投票确定最后名单
按行事历
进步星