九年级上册美术 -2《线条的艺术表现力》【教案】

2《线条的艺术表现力》教案

教学目标：

1.知识与技能：通过对日常生活的观察，懂得不同的线条给人的感觉也不同。

2.过程与方法：在美术作品赏析中，学习线条的表现力和形式美感。

3.情感态度价值观：通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家用线条表现的作品及画家在作品中体现的不同情感，培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。

教学重难点：

1.在艺术赏析中感受线条、认识线条；在美术实践中体验表达方式，学会“线表达”。

2.在赏析中进行愉悦的线条创作体验，从而进行生动有趣的线条表达。教学准备：PPT

课时安排：1课时

教学过程：

一、看生活、认线条（播放幻灯片）

体会线条在生活中带给我们的美感。

看图片、找线条，分析哪些线条打动了你？

（用词语恰当地描绘线条。）

生活中的线给你什么不同的感受？什么样的线使你感觉轻盈？什么样的线使你感觉遒劲？

学生活动：思考讨论回答，教师补充。

在进行语言表达中，明确线条的基本特点，能用一个恰当的形容词，表述出线条的特点。

二、听音乐、画线条

每一段音乐给你的感受是什么？

激昂、平静、欢快、沉痛……

你能试着用线条表达出来吗？

赏析音乐片段，用线条在画纸上进行情感表达。

借助音乐帮助学生理解线条也富有情绪特征，在语言表述的基础上，用不同特点线条，分别表达对每一段音乐的理解，来体现自己的主观感受。

三、赏作品、学线条

线条在这些美术作品中的作用？

体验中西方美术作品中线条的不同表达方式。

在美术作品赏析中，更加具体地理解线条的表现力。

四、课堂实践

1.欣赏创作实例。

2.在欣赏中思考、梳理、归纳创作方法，引导学生明确创作思路。

用不同类别和特点的线条，来装饰一件物体。如：蝴蝶、树木、鱼、风景、建筑等。

运用对上面所了解的线条的知识，进行创作体验，在创作中交流思路，进一步学习线条的装饰方法，学会线表达。

在具体的创作欣赏中思考、梳理、归纳创作方法，引导学生明确创作思路。充分运用各种类别和特点的线条进行创作。

五、课堂作业展示与交流

在他人的作品中，你看到了哪些特点的线条？你对他的作品还有哪些改进建议？

六、课堂小结

肯定学生对线的认识与表达；对知识的掌握程度进行梳理；为下节课的深入创作做准备。

板书设计：

线条的艺术表现力

长、短、粗、细、疏、密