质性研究的资料分析
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资料分析的步骤
一、阅读原始资料 1. “投降”的态度 ➢ 向原始资料“投降”
①暂时悬置研究者的前设和价值判断 ②让资料自己说话 ➢ 向阅读资料时的感觉和体悟“投降” 在阅读材料时不可避免地会产生一些思想上和情 绪上的反应，而这些反应是理解资料的一个有效的来 源。我们只有深切体会自己对材料的分析，才有可能 了解自己是如何理解资料的。 陈向明例子
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资料分析的步骤
一、阅读原始资料 2.寻找意义
➢内容层面：寻找资料内部的故事线、主要事件、次 ➢ 语言层面：重要的词、短语、句子等 要事件以及它们彼此之间的关系 ➢➢主话题语层层面面：：寻资找料与文研本究结问构题、有文关本的内、部反各复部出分现的的联行系为和 意➢义语模义式层面：有关词语和句子的含义 ➢➢语符境号层学面层：面有：关寻于找此探和讨句资子料在文具本体的语内境容中与的相实关际的用符途号 系统及其社会、文化、政治、经济背景之间的关系
质性研究的资料分析
它有没有一种正确的方法或一整套严 格的技巧？
能不能预设patterns、 themes和
categories？
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Qualitative Data Analysis
“Analysis is not about adhering to any one correct approach or set of rigid techniques”. (Coffey and Atkinson 1996:10).
没有所谓的“一种正确的方法” 或“一整套严格的技巧”
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Inductive Data Analysis
“Inductive analysis means that
patterns, themes, and
categories of analysis come
from the data; they emerge out
权,让普通民众的声音进入“科学研究”的领域。
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资料分Байду номын сангаас的步骤
三、寻找“本土概念” 3.如何寻找“本土概念” 没有一定的程式可循，主要靠研究者的直觉和经验。
1）被研究者经常使用的概念 2）被研究者在使用的时候带有强烈感情色彩的
概念 3）在阅读中容易引起我们注意的概念
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资料分析的步骤
2）为我们今后查找码号(特别是码号所代表的具体意义)提供方便
注 1.编码本中的码号不宜过多，应该比较集中地反映原始 意 材料的内容。2.编码本中的码号系统不应该一次定终身。
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资料分析的步骤
波四格、丹建和立比编克兰码（1982:157-162）
31.）编场码景系/情统景的内容和2结）被构研究者对事情的定义
3编）码被本研所究反者映看的问编题码的系角统度是4研）究被者研目究前者对看资待料人进和行事分的析方的式基
5本）概有念关框事架情，的是过对程资料进6行）解活读动的方式。
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二、登录
1）思考单位（J.罗夫兰和 L.罗夫兰的9类思考单位)
⑤人际交往、社会系统中的人机关系、社会成员之间的 邂逅相遇；
⑥群体及其适应社会环境的功能； ⑦居住地、居住地的边界领域及其维持生命的功能； ⑧社会世界；⑨生活方式
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资料分析的步骤
二、登录 2）设码 ➢ 码号（code）：资料分析中最基础的意义单位，是资料
分析大厦中最小的砖瓦。
➢ 寻找码号：一个标准是有关词语或内容出现的频率。在资
料中反复出现的某些现象，形成了一定的模式，那么这些现 象往往是资料中最为重要的内容，是被研究者关注的焦点， 需要进行重点登录。
➢ 用数字或符号表示码号
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三、寻找“本土概念”
• 1.什么是“本土概念” • 2. “本土概念”的意义何在 • 3.如何寻找“本土概念”
1）思考单位
登录可以从不同的思考单位入手（即从资料 的意义内容入手）
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二、登录
1）思考单位（J.罗夫兰和 L.罗夫兰的9类思考单位)
①被研究对象群体或个人的意识形态和世界观、他们 定义自己生活世界的方式；
②被研究者的行为规范、规则以及意义建构； ③被研究者的社会实践； ④被研究者的社会角色；
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三、寻找“本土概念” 1. 什么是“本土概念”
“本土概念”通常是当事人经常使用的、 浸注其情感的、用以表达其看世界方式 的那些概念。
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三、寻找“本土概念” 2. “本土概念”的意义何 在帮助研究者深入当事人的内心，了解他们的思维 方式和意义表达； 为研究结果的总体分析提供有用的线索； 代表了研究者的一种态度：打破现存学术界的霸
How to do qualitative research in language teaching
——质性研究的资料分析
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—质性研究的资料分析
• 按照一定的标准，将原始资料进行浓缩，通 过各种不同的分析手段，将资料整理为一个 有一定结构、条理和内在联系的意义系统。
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——需要澄清的问题
四、建立编码
1.编码本 2.编码本的作用 3.编码系统的内容和结构
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资料分析的步骤
四、建立编码 1.编码本 第一轮登录完成以后，将所有的码号都汇集起来， 组成一个编码本。
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资料分析的步骤
四1)、了解建现立有编码码号的数量、类型以及码号所代表的意义之间的联系
2.编码本的作用 决定现有的码号是否合理、是否需要增加新的或减少旧的 码号、是否需要改进码号系统的整体结构；
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二、登录
登录是资料分析中最基本的一项工作，是一 个将收集的资料打散，赋予概念和意义，然后 再以新的方式重新组合在一起的操作化过程。 （陈向明，2000:279）
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二、登录
“登录”需要对所收集的资料进行“目的性抽 样”，抽取能够最有力地回答研究问题的资料。
of the data rather than being
imposed on them prior to data
collection and analysis”.
(Patton 1990: 390)
一切分析都来自从数据本身
不要有倾向性， 要以开放的心态阅读原始资料
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一、阅读原始资料 二、登录 三、寻找本土概念 四、建立编码
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一、阅读原始资料 1. “投降”的态度 ➢ 向原始资料“投降”
①暂时悬置研究者的前设和价值判断 ②让资料自己说话 ➢ 向阅读资料时的感觉和体悟“投降” 在阅读材料时不可避免地会产生一些思想上和情 绪上的反应，而这些反应是理解资料的一个有效的来 源。我们只有深切体会自己对材料的分析，才有可能 了解自己是如何理解资料的。 陈向明例子
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一、阅读原始资料 2.寻找意义
➢内容层面：寻找资料内部的故事线、主要事件、次 ➢ 语言层面：重要的词、短语、句子等 要事件以及它们彼此之间的关系 ➢➢主话题语层层面面：：寻资找料与文研本究结问构题、有文关本的内、部反各复部出分现的的联行系为和 意➢义语模义式层面：有关词语和句子的含义 ➢➢语符境号层学面层：面有：关寻于找此探和讨句资子料在文具本体的语内境容中与的相实关际的用符途号 系统及其社会、文化、政治、经济背景之间的关系
质性研究的资料分析
它有没有一种正确的方法或一整套严 格的技巧？
能不能预设patterns、 themes和
categories？
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Qualitative Data Analysis
“Analysis is not about adhering to any one correct approach or set of rigid techniques”. (Coffey and Atkinson 1996:10).
没有所谓的“一种正确的方法” 或“一整套严格的技巧”
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Inductive Data Analysis
“Inductive analysis means that
patterns, themes, and
categories of analysis come
from the data; they emerge out
权,让普通民众的声音进入“科学研究”的领域。
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资料分Байду номын сангаас的步骤
三、寻找“本土概念” 3.如何寻找“本土概念” 没有一定的程式可循，主要靠研究者的直觉和经验。
1）被研究者经常使用的概念 2）被研究者在使用的时候带有强烈感情色彩的
概念 3）在阅读中容易引起我们注意的概念
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资料分析的步骤
2）为我们今后查找码号(特别是码号所代表的具体意义)提供方便
注 1.编码本中的码号不宜过多，应该比较集中地反映原始 意 材料的内容。2.编码本中的码号系统不应该一次定终身。
精品课件
资料分析的步骤
波四格、丹建和立比编克兰码（1982:157-162）
31.）编场码景系/情统景的内容和2结）被构研究者对事情的定义
3编）码被本研所究反者映看的问编题码的系角统度是4研）究被者研目究前者对看资待料人进和行事分的析方的式基
5本）概有念关框事架情，的是过对程资料进6行）解活读动的方式。
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二、登录
1）思考单位（J.罗夫兰和 L.罗夫兰的9类思考单位)
⑤人际交往、社会系统中的人机关系、社会成员之间的 邂逅相遇；
⑥群体及其适应社会环境的功能； ⑦居住地、居住地的边界领域及其维持生命的功能； ⑧社会世界；⑨生活方式
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二、登录 2）设码 ➢ 码号（code）：资料分析中最基础的意义单位，是资料
分析大厦中最小的砖瓦。
➢ 寻找码号：一个标准是有关词语或内容出现的频率。在资
料中反复出现的某些现象，形成了一定的模式，那么这些现 象往往是资料中最为重要的内容，是被研究者关注的焦点， 需要进行重点登录。
➢ 用数字或符号表示码号
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三、寻找“本土概念”
• 1.什么是“本土概念” • 2. “本土概念”的意义何在 • 3.如何寻找“本土概念”
1）思考单位
登录可以从不同的思考单位入手（即从资料 的意义内容入手）
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二、登录
1）思考单位（J.罗夫兰和 L.罗夫兰的9类思考单位)
①被研究对象群体或个人的意识形态和世界观、他们 定义自己生活世界的方式；
②被研究者的行为规范、规则以及意义建构； ③被研究者的社会实践； ④被研究者的社会角色；
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三、寻找“本土概念” 1. 什么是“本土概念”
“本土概念”通常是当事人经常使用的、 浸注其情感的、用以表达其看世界方式 的那些概念。
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三、寻找“本土概念” 2. “本土概念”的意义何 在帮助研究者深入当事人的内心，了解他们的思维 方式和意义表达； 为研究结果的总体分析提供有用的线索； 代表了研究者的一种态度：打破现存学术界的霸
How to do qualitative research in language teaching
——质性研究的资料分析
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—质性研究的资料分析
• 按照一定的标准，将原始资料进行浓缩，通 过各种不同的分析手段，将资料整理为一个 有一定结构、条理和内在联系的意义系统。
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——需要澄清的问题
四、建立编码
1.编码本 2.编码本的作用 3.编码系统的内容和结构
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四、建立编码 1.编码本 第一轮登录完成以后，将所有的码号都汇集起来， 组成一个编码本。
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四1)、了解建现立有编码码号的数量、类型以及码号所代表的意义之间的联系
2.编码本的作用 决定现有的码号是否合理、是否需要增加新的或减少旧的 码号、是否需要改进码号系统的整体结构；
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二、登录
登录是资料分析中最基本的一项工作，是一 个将收集的资料打散，赋予概念和意义，然后 再以新的方式重新组合在一起的操作化过程。 （陈向明，2000:279）
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二、登录
“登录”需要对所收集的资料进行“目的性抽 样”，抽取能够最有力地回答研究问题的资料。
of the data rather than being
imposed on them prior to data
collection and analysis”.
(Patton 1990: 390)
一切分析都来自从数据本身
不要有倾向性， 要以开放的心态阅读原始资料
精品课件
资料分析的步骤
一、阅读原始资料 二、登录 三、寻找本土概念 四、建立编码