公开课拼音课件
《拼音aoouiu》公开课精品课件.
《拼音 ao ou iu 》公开课精品课件.一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音 ao ou iu 》部分。
该内容位于教材的第三章第三节，主要详细介绍了三个复合韵母ao、ou、iu的发音要领、书写规则以及相应的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个复合韵母的正确发音，并能准确拼读。
2. 使学生能够正确书写ao、ou、iu，理解其在汉字中的运用。
3. 培养学生运用ao、ou、iu三个复合韵母进行语言表达的能力。
三、教学难点与重点重点：ao、ou、iu的正确发音和书写。
难点：ao、ou、iu在拼读和语言表达中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、音响设备。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个动物园的场景，让学生观察并找出含有ao、ou、iu的动物名字。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放ao、ou、iu的发音录音，引导学生模仿跟读。
（2）教师讲解ao、ou、iu的发音要领，并示范正确书写。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示例题，如“小猫（māo）、小狗（gǒu）、小牛（niú）”，引导学生发现其中的ao、ou、iu。
（2）教师带领学生一起分析例题，讲解ao、ou、iu在词语中的运用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音卡片，学生分组进行ao、ou、iu的拼读练习。
（2）学生自主练习书写ao、ou、iu，教师巡回指导。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《拼音 ao ou iu》2. 板书内容：（1）ao、ou、iu的正确发音（2）ao、ou、iu的正确书写（3）含有ao、ou、iu的词语举例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu各10遍，要求书写规范。
（2）用ao、ou、iu各组成5个词语，并写出一个句子。
2. 答案：（1）略（2）示例：小猫（māo）、小狗（gǒu）、小牛（niú）、桃子（táo zǐ）、柳树（liǔ shù）、秋天（qiū tiān）。
2024年《拼音aoouiu》公开课课件.
2024年《拼音 ao ou iu》公开课课件.一、教学内容本节课选自2024年《汉语拼音》教材第二章第三节的“ao ou iu”部分。
详细内容包括：ao、ou、iu三个韵母的发音要领、声调标注、拼读方法以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音和声调标注。
2. 培养学生运用ao、ou、iu进行正确拼读的能力。
3. 通过学习，使学生能够运用所学韵母进行简单的词语创作。
三、教学难点与重点重点：ao、ou、iu三个韵母的正确发音和拼读。
难点：区分ao、ou、iu三个韵母的发音，以及声调标注的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个动物园的场景，引导学生找出场景中出现的含有ao、ou、iu的词语，如“猫”、“狗”、“牛”等。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）介绍ao、ou、iu三个韵母的发音要领。
（2）展示ao、ou、iu的声调标注方法。
（3）讲解ao、ou、iu的拼读方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）选取三个韵母的典型例词，如“高、多、九”等，进行拼读示范。
（2）引导学生跟读，并纠正发音错误。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示含有ao、ou、iu的词语，让学生进行拼读练习。
（2）邀请学生上台演示，其他学生评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书拼音ao、ou、iu学习2. 板书内容：（1）ao、ou、iu的发音要领（2）声调标注方法（3）典型例词及拼读七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu三个韵母，并标注声调。
（3）根据所学韵母，创作一个含有ao、ou、iu的词语，并注明声调。
2. 答案：（1）略（2）略（3）示例：草（cǎo）、楼（lóu）、球（qiú）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生发音是否准确，对发音不准确的学生进行个别辅导。
汉语拼音《aoe》公开课课件pptx
课文还安排了相应的练习，帮助 学生巩固所学知识，提高拼读和
书写能力。
重点词汇和句子解析
重点词汇
a、o、e的发音和书写。
重点句子
张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。
解析
这些句子通过形象的描述，帮助学生掌握a、o、e的发音方法。同时， 通过不断的练习，学生可以逐渐形成正确的发音习惯。
课文朗读与模仿练习
的地位。
《aoe》在汉语拼音中的地位
02
阐述《aoe》作为汉语拼音基础教材的重要性，以及其在儿童语
言启蒙教育中的作用。
汉语拼音与儿童语言发展的关系
03
分析汉语拼音对儿童语言发展的影响，包括提高发音准确性、
增强词汇记忆能力等。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握《aoe》中字母的发 音、书写及拼音规则，了 解相关词汇和句子的含义。
汉语拼音《aoe》公开课课 件pptx
目 录
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 《aoe》课文分析 • 互动环节：课堂游戏与活动 • 知识拓展：相关文化常识介绍 • 总结回顾与作业布置
01 课程介绍与目标
汉语拼音《aoe》背景
汉语拼音的起源与发展
01
介绍汉语拼音的历史背景，包括其起源、发展和在现代汉语中
分组竞赛：看谁读得准又快
竞赛规则
老师准备一些拼音卡片，将学生分成若干小组，每组选派一名 代表进行竞赛。老师出示卡片，学生快速读出拼音，读得准确 且速度快的学生获得胜利。
竞赛目的
通过竞赛的方式激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的 拼音认读能力和反应速度。
05 知识拓展：相关 文化常识介绍
汉语拼音在日常生活中的应用
汉语拼音gkh公开课市公开课金奖市赛课一等奖课件
geBiblioteka k ￣ e ke儿童读得可真棒呀!
／
h
he
第12页
gē gé gě gè gū gú gǔ gù
Kē ké kě kè
kū kú kǔ kù hē hé hě hè hū hú hǔ hù
第13页
填一填
g―( )→gě
k―( )→kè
( )―ǔ→gǔ ( )―ǔ→kǔ h―( )→hā h―ǔ→( )
拼音乐园
ɑoeiuü
bpmfd t n l yw
第1页
ɡ k
h
第2页
看看图上都有什么？
第3页
ɡ
h
k
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g
像个9字g g g， 圆圆小脸弯尾巴
第5页
顺口溜：小白鸽g g g
我哥哥g g g
像个９字g g g
书写
笔顺：第一笔左半圆，第二笔竖左弯．两笔
写成，占中下格．两笔写成．
第6页
k
蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪
第7页
书写
笔顺：第一笔一竖写在上中格，第二笔左斜右斜 写在中格．占上中两格．两笔写成．
第8页
h
一把椅子h h h 高高椅背弯弯座
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书写
笔顺：先写一竖上中格，再 写左弯竖在中格
注意：注意和n区分．
第10页
ɑe u
第11页
g
gɑ
ɑ k ＼ ￣
kɑ
h／
hɑ
g gu
u ＼
k￣
ku
／
h hu
g＼
第14页
guā g￣u-ā
瓜
声母 介母 韵母 三拼音节
. 拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当
2024年汉语拼音gkh公开课课件.
2024年汉语拼音gkh公开课课件.一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第三单元第一节，主要详细内容为声母“g”、“k”、“h”的学习和练习。
内容包括了“g”、“k”、“h”的发音要领、书写规则以及与韵母结合形成音节的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握“g”、“k”、“h”的正确发音，并能准确书写。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，强化汉语拼音基础知识。
3. 通过学习，激发学生对汉语拼音的兴趣，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分“g”、“k”、“h”的发音，避免发音混淆。
教学重点：掌握“g”、“k”、“h”的正确发音和书写规则。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。
学具：学生用书、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入声母“g”、“k”、“h”的学习，激发学生兴趣。
2. 新课内容：详细讲解“g”、“k”、“h”的发音要领，并通过示例展示正确的书写方法。
3. 实践练习：学生跟随老师一起练习发音，互相纠正，提高发音准确性。
4. 例题讲解：分析并讲解典型例题，帮助学生理解“g”、“k”、“h”与韵母结合的规律。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识，提高实际运用能力。
六、板书设计1. 声母“g”、“k”、“h”的学习2. 内容：“g”、“k”、“h”的发音要领“g”、“k”、“h”的书写规则与韵母结合形成音节的规律七、作业设计1. 作业题目：请用“g”、“k”、“h”分别与韵母“a”、“o”、“e”组成音节，每个声母至少写出三个。
选择一些含有“g”、“k”、“h”的词语进行拼读练习。
答案：“g”与韵母组合：ga、ge、go“k”与韵母组合：ka、ke、ko“h”与韵母组合：ha、he、ho八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否有效，学生掌握程度如何，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高汉语拼音水平。
汉语拼音《aoe》公开课课件
课文通过生动的图画和简洁的文字， 引导学生认识和学习单韵母a、o、e 的发音，同时介绍了它们的书写规范 和在拼音中的运用。
重点词汇和句型分析
重点词汇
a、o、e的发音和书写规则。
句型分析
本课主要涉及简单的陈述句，如“这是a”、“这是o”、“这是e”等，用于介 绍和辨认单韵母。
课文朗读与模仿练习
拼音拼读技巧
学生掌握了拼音拼读的基本技巧，能够正确拼读简单的音节和词语 。
学生在家自学建议
复习巩固
01
学生可以在家中复习巩固课堂上所学的拼音知识，通过朗读、
拼写等方式加深记忆。
拓展阅读
02
学生可以阅读一些带有拼音标注的读物，如儿歌、故事书等，
提高拼音应用能力。
实践应用
03
学生可以在日常生活中尝试使用拼音，如拼写自己的名字、记
展示要求
在课堂上，每位学生依次上台展 示自己的拼读成果，要求准确、
流利地读出文本。
评价与反馈
其他同学和老师对展示者的表现 进行评价和反馈，肯定优点，指
出不足，共同提高。
游戏化学习：拼音接龙等
01 02
游戏规则
老师制定游戏规则，如拼音接龙，每位学生依次说出一个含有aoe拼音 的词语，下一个学生需要以前一个学生说出的词语的最后一个字作为开 头，继续说出新的词语。
02
《aoe》作为汉语拼音的入门课 程，对于初学者掌握正确的发音 方法和拼音规则具有重要意义。
教学目标与要求
教学目标
通过本课程的学习，使学生掌握 单韵母a、o、e的发音、书写及 拼音规则，并能够准确地拼读、 拼写相关音节和词语。
教学要求
要求学生能够准确掌握a、o、e 的发音方法，正确书写三个单韵 母，并能够熟练运用拼音规则进 行拼读和拼写。
拼音aoe市公开课一等奖省优质课获奖课件
我会认
嗨！我是o!是 a哥哥,我们都
是韵母家族中 最小一辈。
第16页
记一记
太阳出来红彤彤
公鸡一叫 o o o
第17页
课文讲解
一声汽车平平走
444
二声汽车要上坡
555
三声汽车下坡又上坡
666
四声汽车一直往下走
777
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课文讲解
4 噢，原来是他！ 5 哦，她也会游泳？ 7 哦！我明白了！
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我会认
请仔细观察，
你发觉谁歌声是a了
吗？
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我会认
嗨！我是a
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我会认
嗨！我也是a
第7页
记一记
圆圆脸蛋扎小辫儿
张大嘴巴 a a a
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我会写
上格 中格 下格
第一线 第二线 第三线 第四线
四线三格
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我会写
第一线 第二线
分2笔
第三线 第四线
左半圆 竖右弯
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课文讲解
第11页
8 婀娜多姿 9 飞蛾扑火 ě 恶心呕吐 è 自食恶果
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我会写
89 ēéěè
先写拼音，再标声调。
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归纳总结
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 a a a 太阳出来红彤彤，公鸡一叫 o o o 清清池塘一只鹅，水中倒影 ｅｅｅ
第26页
归纳总结
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a o e 归纳总结
āá
ōó ēé
ǎà ǒò ěè
第19页
我会写
4567
ōóǒò
先写拼音，再标声调。
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我会认
请仔细观察， 水中白鹅倒影就是我们
一年级语文汉语拼音aieiui省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
个子矮
干活累
围上围巾
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
标调歌
有ɑ在，把帽戴， ɑ不在，o e戴， 要是i u在一起， 谁在背面给谁戴。
拼音 10
ɑi ei ui
我会拼
d dɑi
n
ɑi
tɑi
nɑi
lɑi
bei
m
ei
pei mei
fei
zhui
ui chui shui
r
rui
咱们一起读
咱们一起读
bai mei gui pai hui kai wei shui hai sui
dài zi cǎo méi wū guī
kuí huā bēi zi wěi bɑ
bái tù
标调歌
ɑ o e,i u ü, 标调时按顺序， 有ɑ在，把帽戴 ， ɑ不在，o、 e戴, 要是i、u 在一起， 谁在背面给谁戴。
bēi zi 杯子
bèi zi 被子
hǎi ɡuī 海龟
fēi jī 飞机
dài shǔ 袋鼠
zāi shù 栽树
wū ɡuī wū ɡuī
乌龟乌龟
pái duìpái duì
排队排队，
dí zi yì chuī kāi huìkāi huì
笛子一吹， 开会开会。
nǐ zāi shù ， tā péi tǔ ， wǒ qù tí shuǐ 。 你 栽 树 ，他 培 土，我 去 提 水 。
拼音操
点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。 动动手动动脚，我们来背声母表：
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zcsyw
人教版汉语拼音jqx市公开课金奖市赛课一等奖课件
huān huān xǐ xǐ zài yì qǐ.
欢 欢 喜 喜 在 一 起。
páo pɑo tǔ, zhuō zhuo chónɡ,
刨 刨 土，捉 捉 虫，
qīnɡ cǎo dì shànɡ zuò yóu xì.
青 草 地 上 做 游 戏。
第23页
儿童们再见啦! 欢迎下次再到拼 音王国里来!
第5页
j
声 母
q
x
第6页
j-ü-ju
第7页
q-ü-qu
第8页
x-ü-xu
第9页
小ü见到j、q、x, 脱帽敬个礼。
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jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
第11页
第12页
j-i-a—jia q-i-a—qia x-i-a—xia
三拼音节口诀：
声轻，介快，韵母响， 三拼连读很顺当。
第24页
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猜猜我是谁
xǐ jī qìqù jú xǔ
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找找好朋友
j—ü→(ju jü) q—ü→(qu qü) x—ü→(xu xü)
第15页
j—i—ɑ→jiɑ q—i—ɑ→qiɑ x—i—ɑ→xiɑ
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ji
qi xi ju qu xu
jiɑ qiɑ xiɑ 下 洗 衣
鸡
服
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Xià qí 下棋
xǐ yī fu 洗衣服
dā jī mù 搭积木
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院子里真热闹！妈妈在（
Байду номын сангаас
），
父亲和伯伯在（
），哥哥在
（
），妹妹在（
汉语拼音yw公开课精品课件
汉语拼音 y w 公开课精品课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第四章，详细内容主要涉及汉语拼音中的 y 和 w 的发音及其在词语中的应用。
具体内容包括y、w的发音方法，y、w与其它韵母的拼读，以及含有y、w的词语举例。
二、教学目标1. 让学生掌握y、w的正确发音方法，并能够准确拼读。
2. 使学生能够运用y、w进行词语拼读，提高汉语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：y、w与其它韵母的拼读方法。
教学重点：y、w的正确发音及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：拼音练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅含有y、w的图片，引导学生观察并说出图片中的事物，进而引入y、w的学习。
2. 发音教学：a. 播放录音，让学生听y、w的发音，并跟随模仿。
b. 教师示范发音，讲解发音要领，引导学生正确发音。
3. 拼读实践：a. 学生自读含有y、w的词语，教师指导并纠正发音。
b. 学生分组进行y、w与其它韵母的拼读练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生分析y、w在词语中的作用。
b. 讲解解题方法，帮助学生掌握y、w的运用。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
b. 教师选取部分学生进行答案展示，点评并讲解。
b. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. y、w的正确发音方法。
2. y、w与其它韵母的拼读方法。
3. 含有y、w的词语举例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写含有y、w的词语各10个。
b. 用y、w拼读下列词语：鸭、蛙、外、晚、雨、雾。
2. 答案：a. 略。
b. yā、wā、wài、wǎn、yǔ、wù。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了y、w的正确发音及其在词语中的应用。
但部分学生发音仍需加强练习，下节课将继续巩固。
拼音字母声母市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
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声母
声母，是一个汉字音节开头 辅音，跟韵母一齐组成一个完整 音节。汉语拼音中一共有21个声 母。因为i u ü等韵母能够自成音 节，所以起隔音作用y w在小学语 文书本中也被当做声母，所以声 母共有23个。
第2页
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声母记忆口诀：
第5页
声母记忆口诀：
z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r， 像个2字 z z z ， 半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， 像个树杈 y y y ， 屋顶相连 w w w （像把折尺w w w）。
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声母书写：
读声母要留心， 堵住气儿再发音。 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞 m m m ，一根拐棍f f f ， 马蹄走路 d d d ，一把雨伞t t t， 一个门洞 n n n ， 一根木棍 l l l ，
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声母记忆口诀：
9字加钩 ɡ ɡ ɡ ， 一挺机枪k k k， 一把椅子 h h h ， i下加钩j j j， 像个9字 q q q ， 一个叉字 x x x，
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2．按发音方法分类（发音方法：发 音时喉头，口腔和鼻腔节制气流方 式和情况），包含下面两个方面： （1）妨碍方式 ①塞音：b p d t ɡ k（6个） ②塞擦音：z c zh ch j q（6个） ③擦音：f h s sh r x（6个） ④鼻音：m n（2个） ⑤边音：l（1个）
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（2）声带是否颤动 ①清音（不颤动）： b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s ②浊音（颤动）：m n l r
汉语拼音an公开课获奖课件
k u ɑn kuɑn
h
huɑn
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j
juɑn
q ü ɑn quɑn
x
xuɑn
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y u ɑn
yuɑn
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整体认读音节
yuan
yuan yuan yuan yuan
第11页
czsmwdbpgchkznstfrl an
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摁门铃
ēn én ěn èn
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zh
zhen
ch en chen
林 文 登 到 半 山 腰，
fēng er gěi tā cā cā hān
风 儿 给 他 擦 擦 汗。
sān yàn dēng dào shān dǐng shàng
孙 燕 登 到 山 顶 上，
bái yún kuā tā yì zhì jiān
白 云 夸 她 意 志 坚。
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yún shān zuǒ
yòu
tā
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单韵母 a o e i u ü
ai ei ui 复韵母 ao ou iu
ie üe 特殊韵母 er
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ɑn en
in
你发现了什 么？
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a
an
e
en
i
n in
u
un
ü 前鼻韵母 ün
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天安门
ān án ǎn àn
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d
dɑn
t ɑn tɑn
n
nɑn
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g
guɑn
右 边／一 座 果 园。
第29页
远处
近处
。
左边
右边