《最后的常春藤叶》公开课ppt课件
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高中语文 《 最后的常春藤叶》课件(共20张PPT) 苏教版必修2
结尾特点 结尾是欧·享利式的结尾。欧·享利短篇小说的 艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局，出乎 意料，又在情理之中”。明明朝着一个方向发展，但 结局往往来了个出其不意，然而那意外的结局一般来 说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。
风格 以小见大，将喜剧的形式与悲剧的内涵巧妙的融 合在一起，在幽默的叙述风格和出人意料的结局中， 隐藏着批判的锋芒，具有一种发人深省的艺术魅力。
比如：“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不 见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里 蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸 摸。”“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下 来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有 告诉你吗？”“又掉了一片。不，我不要喝汤。只剩 四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。 那时候我也该走了。”
“最后”——悬念； “常春”——生命的气息，明丽光辉，温馨，暗示 性、 蕴含力更强，能更充分地表现文章的主旨； “叶”——主要角色，生命的象征，点题，线索。
欧·亨利 代表作有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼 物》。 他的作品往往有一个出人意料的结局，给人 “含泪的微笑”，被誉为“美国生活的幽默百科全 书”。他被誉为美国现代短篇小说的创始人，与法国 的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说 之王”。 ☆美国 欧亨利《麦琪的礼物》 《警察与赞美诗》 ☆法国 莫泊桑《羊脂球》 《项链》 ☆俄国 契科夫《变色龙》 《小公务员之死》
环境和结尾 1.人物的生活环境：社会下层艺术家聚居的小区。 特点：街道错综复杂 居住空间狭窄 风格古香古色 艺术气息浓厚 苔藓遍地 阴暗 潮湿 穷苦 2.阴沉灰暗的色调，悲凉的情调，烘托出作者悲 凉、孤独、绝望的心情。
典型环境体现了作者的创作特点：他同情普通 的小市民，憎恨压迫者。
《最后的常春藤叶》ppt课件
欣赏环境
1 人物的生活环境：社会下层艺术家聚居的小 区 特点：街道错综复杂 居住空间狭窄
风格古香古色 艺术气息浓厚 苔藓遍地 阴暗 潮湿 穷苦
语言特点
世界三大短篇小说之王之一
1918年设立欧·亨利纪念奖
• 人物 • 情节：开端 发展 高潮 结局 • 环境 ：社会环境
自然环境
每日一名言
• 在做艺术家之前;先要做一个人;要点是
• 感动;是爱;是希望;战栗;生活
•
——罗丹
名言积累
• 一个不注意小事情的人;永远不 会成功大事业 ——卡耐基美著名企业
外貌描写： 性格暴躁;酗酒成性;爱讲大话杰作牢骚满腹 一 个穷困潦倒;消沉失意;好高骛远;郁郁不得志的 失意老画家
语言描写当他知琼珊的病情后 ： 对这种白痴的想法连讽带刺的咆哮了一阵子 可 怜的琼珊可恶的叶子
—— 善良;有同情心;关心他人
形象二：侧面描写
医生：他身体虚弱;病势来的很猛;他可没有希 望了 苏艾： 最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上 去的;因此得了肺炎;两天就去世了
小说结构分析: 按情节的开端 发展 高潮 结局;可分为四个部分:
第一部分111开端 染病垂危 第二部分1236发展 寄望藤叶 第三部分3750高潮 重燃生望 第四部分5155结局 脱离危险
应用拓展
一 本文结尾出人意料;戛然而止;当琼珊知道 叶子是贝尔曼所画;她会怎么样 试续写; 字数约300字
1 运用想像;要想像合理;符合人物的性格； 2 多描写;少记叙;要求生动形象； 3 可描写琼珊的心理;回顾贝尔曼平时的所 作所为;体现他的美好品格；也可写琼珊与苏 艾共同绘一幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景 图以示纪念；也可写某一时间琼珊在贝尔曼墓 前的祭奠等
最后的常春藤叶公开课PPT课件
试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的 伏笔吗？
• 出乎意料之外，又在情理之中。
• 对什么作了伏笔：叶子
• 第一处是“像琼珊小姐那样的好人实在不应该在这 种地方害病。总有一天，我要画一副杰作，那么我 们都可以离开这里啦。”
• 第二处是“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮 风的声音。”
• 第三处是“他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。 他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到 什么地方去的。”
3.直到文章结束，我们才知道琼珊所见 的最后一片叶子原来是贝尔曼画上去的， 对于这样的结局，你有什么感受？（2 分）
主题
• 文章通过写贝尔曼画最后的常春藤叶而挽 救了把生命寄托在落叶上的琼珊这样一个 故事，歌颂了穷苦朋友之间相濡以沫的珍 贵友情和普通人的美好心灵。同时，也告 诉我们，在生与死、抗争和屈服之间，需 要自己树立信心，作出努力，才能得胜， 坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。
怎样理解贝尔曼的杰作？
•他的杰作就是他用画出来的那一片最 后的长春藤叶，这副杰作唤醒了琼珊 对生的渴望。反映了普通人之间无私 情谊，闪烁着人性的光辉。
片叶子掉下来，自己也该离开人世了。 3 （37—50）最后一片叶子始终贴在墙上，这 使琼珊觉悟到自己的错误，重又燃起了生的欲
望。 4 （51—55）结局 琼珊病愈 贝尔曼去世
思考：
①初见老贝尔曼，你是何感觉？
直接描写外貌、语言，可以看出：
艺术界失意、酗酒、唠叨、暴躁、瞧 不起别人的温情，平凡的甚至有点让 人感到讨厌。
最后的长春藤叶
[美] 欧·亨利
基础篇目中的外国文学作品
•《最后的长春藤叶》美 欧亨利 •《品质》英 高尔斯华绥 •《物种起源》英 达尔文
最后的常春藤叶 ppt课件精选教学PPT课件
每朵乌云背后都有阳光。 ——吉伯特 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯 萎。——富兰克林
许多人说他的生活已无希望，其实这只是 骗人的话，只要他活在世界上一刻，希望 便会跃动于他的心中。 ——洛弗尔
谢谢！
我的家在河北农村，我的父辈都出生在解放前，所受的艰辛，我们这一代是无法理解感受的。我的出生给家庭带来了欢乐，因为是男孩。那是1973年中秋。那时父亲在北京工作，母亲和三个姐姐在老家，因为家中没有男劳力，地里的活全在母亲的肩上，何况还有比较厉害的爷爷。记忆中父亲在过节的时候背着面和大米从离家15里地的火车站走回来，还有糖。母亲辛苦的忙做，没有闲时，就是三伏天的中午，吃过饭，急忙去地里砍草，因为家中有一 头牛，回到家时，衣服脱下来一拧，水哗哗的。 不知道那时的收做农活母亲是怎么完成的。 我一天天长大，村里的人都说我懂事，因为我知道母亲的辛苦。我在上小学二年级的时候，课间休息，大家在校门前玩(农村的学校没有院墙的〕，我突然看到母亲背着比她大出几倍的高粱结回家，但是她的腿一瘸一拐，衣服上有好多的叶子，头发有一绺散在额头，我呆呆的看着，泪水在眼眶中，死死的咬者嘴唇。那一刻我没有哭，那一刻我记忆犹新。 自此我每天放学都背起和我一样高的筐，去割草，去掰树叶。我做了一个小扁担，去离家2里远的井里挑水，回家后肩膀红肿的难以忍受，大姐哭了，说我不好。姐姐们都很心疼我，晚上睡觉的时候我不敢脱衣服，那一天我长大了。因为当时的环境不好，收成自然也不好，父亲每次带回的米面，只有掺着吃，母亲每次都把她的那一份，省给我吃，只有过节才一家人都吃白面，更不用说炒菜了。记得有一年的夏天，母亲和二姐很晚了都没有回家，我们 在煤油灯下，等着。第二天，天很黑，雨下的大的吓人，母亲和二姐还没有回来。我和姐姐开始着急，大姐出去打听去了，我和三姐在大门口等，远远的望着那泥泞的路，期盼着母亲和姐姐的出现……朦朦的雨中，我看到了母亲在拉着一辆车，大姐在后面使劲的推，车用塑料布盖着，母亲和大姐浑身都湿透了。一家人急乱的把二姐抬回屋里，这才知道二姐去掰树叶，从树上摔下来，摔断了腿，母亲拉着姐姐去了医院。晚上睡觉时，我看到母亲在偷偷 的哭，整理着钱，有一角的，壹圆的。我没有敢出声，那一夜外面很闷热，没有一丝的风。 生活是快乐的，母亲也随着我们的长大也快乐着。 有一天，我感到肚子疼，母亲急忙带我去乡里的医院检查，第二天，借了一辆自行车，说带我去市里。从医院出来，母亲告诉我，没事，吃点药就好。已经是中午了，不懂事的我看到有卖包子的，非要吃，母亲买了几个给我吃，我香香的吃着，母亲没有吃，只是在看着我，我拿着一个包子给母亲吃，她只是咬了一小口，说，不饿。我没有再吃，说饱了。至今，每次吃包子，我都会想起这件事，每一次我都慢慢的品尝，因为里面有那伟大的母爱。那一 年我上小学4年级。 那年的秋天，我离开了生我养我的故乡，离开了我那慈爱的母亲，来北京上学。那天走的很早，母亲一直没有说话，到了车站，要上车时，我再也忍不住，哇哇的哭了，扑进了母亲的怀里，母亲说，好好学习，不要想她。车已经开了，我回头看见母亲还在愣愣的站在那里，看着我，就那么一直看着，车渐渐远去，。后来姐姐说，母亲一直站在那，好久没有走。 在京的学习还比较顺利，但父亲说我瘦了，因为每一天我都吃不了很多东西。我每一周都要写信给母亲，什么都说。这时我感觉到，什么是思念，这时我种下了一棵思念的树，而且在不停得长，每一天我都用心血去浇灌，用爱去培养。终于到了假期，父亲没有时间送我回家，我坚持自己回去，那时京九铁路没有，只能到石家庄去换车，我说完全可以，让父亲放心。那天我吃了很多的东西，父亲也很高兴。 终于到家了。终于见到母亲了。 到家的时候天已经很黑，母亲和两个姐姐没有吃饭，一直在等我和姐姐，我刚进门，母亲就急急的出来了，紧紧的抱着我，那天，我看到母亲哭了。我给母亲和姐姐们讲着北京的繁华，母亲就那么一直看着我，直到我睡觉。第二天，母亲还在埋怨父亲应该送我回来。我看到母亲很精神的出来进去的忙。幸福的时光总是很快，马上就要开学了，父亲说，他要出国一段时间，要母亲和我们一起走，姐姐们都说，她们大了，可以自己照顾，一致同意母亲和 我们走，就这样母亲一直陪我读完了初中。那一段时间是我最高兴的，是我生命中的，最光辉的。我是最幸福的。随后的生活也好起来了。 初三毕业了，母亲却要回家，她放心不下姐姐，放心不下那个家。我也决定回家念高中，因为我知道母亲离不开我。学校离家很远，有五六拾里地，每月回家一次。每次到了月底，母亲总是找理由到村头去接我，做很多好吃的给我。母亲说我长大了，她第一次说，她很高兴。随后的几年，姐姐们相继出嫁，我要到天津上大学了，父亲要求母亲来北京，母亲说她离不开这个家，姐姐也想把母亲接过去，但母亲坚持不去。就这样，母亲开始了独自在家的 生活，为了锻炼身体，母亲坚持留了一亩地，因为她知道，我爱吃她做得饭。天津离家不是很远，我一直还是每月回家一次。每次回家，母亲还是在村头等我，无论刮风还是下雨。 快要毕业那年，有一个机会，去澳大利亚工作学习，母亲说，慈母多败儿，同意我去。签证快要下来了，母亲和父亲，在为我收拾东西，这是我看到父亲和母亲都默默无语，这时我才发现，我的父亲母亲都已经不再年轻。第二天，我说，我不去了。其实这正是他们，想听到的。父亲开心的笑了，母亲说去做饭。那一天，我在心底种下的那棵树，又在疯长。我可以感觉到，这棵树，很高很大，已经成为了我生命中的一部分。 毕业后，我回到了老家，我要补偿什么。工作一年后，在母亲的坚持下，我来到了北京。后来有了工作，后来有了妻子。母亲却一直不肯过来，因为没有大的房子，怕拖累我。 直到儿子快要降临，我买了一套房子。为了孙子，母亲终于决定来北京。儿子出生了，母亲天天高兴的看孙子，每一天总是高兴的。我又开始享受生活。儿子比较调皮，长牙时总是要咬母亲的手和脸，但母亲只是说不疼，没事。我和妻子开始带母亲出去玩，但是，她总是说，北京什么都那么贵，总是不愿意。 在我的儿子一岁那年，母亲总是背疼，我们带母亲去了医院，医生说是，肺癌，晚期。 这时，我感到我种的那棵树，在抖，脑中一片空白，我心底的那棵树，在经历着暴风雨，摇晃着，牵动着我的心，撕裂般的疼。姐姐借口来看儿子，母亲说，一辈子没有进过医院，没有事情的。医生给母亲做了脑部肿瘤的切除手术，一家人在手术室门口，等了一上午。我感到这是我的心，已经被切走了一部份。随后的日子，天总是灰沉的。为了隐瞒。只好把药瓶子上的标签接走，告诉母亲，为了省钱，那是简装药。直到今天，我总是感觉，母亲其实 是知道什么的，只是大家没有捅破这一层纸。没有人时，母亲对我说，她很知足了，如果真的有那一天，她要回老家。 风越来越大，仿佛要要连根拔起我那心底的树，肆虐的抽打着这棵摇摆的树，树上已经果实累累，我无助的，守着它，树的根基已经裂开，那是我的心，在被撕裂。我已经没有了泪水，眼睛干干的疼。风越来越大，树，快要倒了…… 母亲又要回老家了，临出家门时，目光呆呆的看着她心疼的孙子，她心爱的家。 那一天是正月，十六。晚上9点，我们回到了老家，把母亲抬到了床上，母亲的眼睛就那么看着我，看着姐姐，看着这熟悉的家，目光，是那么的慈祥，那么的满足。 一声霹雳，我培养30年的，那棵树，倒了，消失了，我心中的世界，一片阴暗，我被掏空了一切，我的身，我的心，冷的发抖，我赖以生存的树啊，带走了30年的，甚至一辈子的果实，就那么，没有了。我痛啊，我没有什么言语，只是那么抱着母亲，那么抱着…… 随后的几天，我明白了什么是空白，什么是悲伤…… 我开始全新的热爱生活，感受生活中的喜悦，痛苦。 因为世间，有一种爱，是再也不会重来！ 庆幸的是我已经有过了。
欧亨利《最后一片叶子》(又名《最后的常春藤叶》)课件PPT(35页)
整体感知
故事发生在什么地方？
故事发生在华盛顿广场西边的 一个胡同区里。
整体感知
作者围绕最后一片叶子写了哪些人物？ 哪些是主要人物？
作者所写的人物： 苏、琼西、贝尔曼、医生。 主要人物： 苏、琼西、贝尔曼。
整体感知
“最后一片叶子” 在全文起什么作用？
答：“最后一片叶子”起到了贯穿文章故事情节的作用， 连接了琼西由病重到好转、贝尔曼去世的事件。
侧面—— 通过医生和苏的对话间接写贝尔曼。贝尔曼为了 挽救琼西的生命，冒雨画最后一片叶子，得了肺 炎去世。他是一个有自我牺牲的精神的人。
内 容 探 究
总结：贝尔曼在他平凡甚至 有点讨厌的外表下，藏着一 颗火热的爱心，虽然穷困潦 倒，却默默关心、帮助他人， 甚至不惜付出生命的代价。
NEIRONGTANJIU
创作背景
《最后一片叶子》的故事的场景是纽约市的 格林尼治艺术家聚居区。百年来，那里已然从身 处窘境的文人聚居区发展为举世闻名的艺术中心 和旅游胜地。因此，从欧·亨利的创作时代即可 获得主人公的生存状况，他们是许多未成名艺术 家的代表，他们梦想着改变现状。
The last leaf
文章体裁
小
Fiction
说
• 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和 环境描写反映社会生活的一种文学体裁。
• 人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。
• 其中，人物是最主要的要素。人物是小说的核心，情节是 骨GANZHI
生字词
bǐ bó
鄙薄
wēn
瘟神
miè
轻蔑
xǔ
自诩
dònɡ tɑn
NEIRONGTANJIU
内
容
2.在琼西命悬一线的情况下，苏是如何照顾她的？
最后的常春藤叶优秀课件ppt
主题得到升华
• 仅写琼珊，作品的主题便仅仅是揭露社会 生活的不公和残酷，表现小人物的辛酸。
• 有了最后的常春藤叶歌颂的是一种人性美， 具体表现为贝尔曼的善良、博爱、献身精 神，贝尔门是作家寄托主题的主要人物。
•
欧·亨利式结尾，为什么既意料之外，又在 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
贝尔曼是个怎样的人
• 初见贝尔曼： • 形象一：（正面描写） • 外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰
作），牢骚满腹
• ——一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁 不得志的失意老画家。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
世界三大短篇小说巨匠：
契诃夫（俄） 《变色龙》 《装在套子里的人》
莫泊桑（法） 《项链》 《羊脂球》
欧•亨利 （美） 《麦琪的礼物》 《警察与赞美诗》
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
• 答：社会环境：资本主义上升时期，金钱 至上、人情冷漠
• 琼西：单纯、理想/现实（作为一个青年艺 术家，生活的贫困、事业的不得志和残酷 的病魔）的冲突使她失去了活下去的勇气 和信心。 （朗读第28节
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
样的 3为什么说最后一片叶子“才是贝尔门的杰作”？ 4人物的生活环境是怎样的？
最后的常春藤叶公开课PPT课件
9
—— 善良，有同情心，关心他人。
第三次：（侧面描写）
医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没 有希望了” 苏艾： “最后一片叶子是贝尔曼 冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世 了。人”格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神。
形象逆转： 人格升华后，我们重新审视“初见贝尔 曼”，归纳贝尔曼的典型形象
平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子一 样的爱心。
穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。
“期待了二十五年的杰作”，不得志仍执着不放弃追
求，抱负远大。
10
苏艾
穷困，依然细心地照料 朋友，善意地撒谎、拉 窗帘、一直陪伴她、宽 慰她。
单纯看作者笔墨的多 少，而应看其性格在群体中是 否具有典型意义，性格发展是 否直接推动情节的逆转，是否 对主题思想的表达有关键作用。
高潮（第37－50节）不落的藤叶使琼珊重 又燃起生的欲望。
结局（第51－55节）琼珊脱险，贝尔曼病 逝，揭示叶子不落的谜底。
4
贝尔曼
苏艾
琼珊
5
探讨：
谁是小说主人公？
6
时间 ： 十一月 一天早晨 第二天早晨 天色刚明 第二天下午
病情发展： 琼珊病倒 琼珊病重 琼珊病危 琼珊好转 琼珊病愈
7
琼珊:
→脆弱，悲观，
→重新获得信心
语言描写 神态描写
8
贝尔曼是怎样一个人？
第一次：（正面描写） 外貌描写：
年老瘦小 性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰 作）牢骚满腹 一个穷困潦倒，消沉失意，好高 骛远，郁郁不得志的失意老画家。 第 二次：（正面描写） 语言描写： 对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵” “可怜的琼珊”“可恶的叶子”
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—— 善良，有同情心，关心他人。
第三次：（侧面描写）
医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没 有希望了” 苏艾： “最后一片叶子是贝尔曼 冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世 了。人”格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神。
形象逆转： 人格升华后，我们重新审视“初见贝尔 曼”，归纳贝尔曼的典型形象
平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子一 样的爱心。
穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。
“期待了二十五年的杰作”，不得志仍执着不放弃追
求，抱负远大。
10
苏艾
穷困，依然细心地照料 朋友，善意地撒谎、拉 窗帘、一直陪伴她、宽 慰她。
单纯看作者笔墨的多 少，而应看其性格在群体中是 否具有典型意义，性格发展是 否直接推动情节的逆转，是否 对主题思想的表达有关键作用。
高潮（第37－50节）不落的藤叶使琼珊重 又燃起生的欲望。
结局（第51－55节）琼珊脱险，贝尔曼病 逝，揭示叶子不落的谜底。
4
贝尔曼
苏艾
琼珊
5
探讨：
谁是小说主人公？
6
时间 ： 十一月 一天早晨 第二天早晨 天色刚明 第二天下午
病情发展： 琼珊病倒 琼珊病重 琼珊病危 琼珊好转 琼珊病愈
7
琼珊:
→脆弱，悲观，
→重新获得信心
语言描写 神态描写
8
贝尔曼是怎样一个人？
第一次：（正面描写） 外貌描写：
年老瘦小 性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰 作）牢骚满腹 一个穷困潦倒，消沉失意，好高 骛远，郁郁不得志的失意老画家。 第 二次：（正面描写） 语言描写： 对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵” “可怜的琼珊”“可恶的叶子”
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最后的常春藤叶公开课课件PPT
（初见贝尔曼）肖像描写和侧面的叙述
先 抑 后 扬
议论——邋遢、性格暴躁、酗酒成性、 牢骚满腹、郁郁不得志。 （再见贝尔曼）语言描写——善良和同 情心。 （最后一次见他）侧面描写——崇高的 自我牺牲精神。（人格的升华）
“最后的常春藤叶”有什么深刻的内 涵？ 最后的常春藤叶，不是自然界中一片普通的
藤叶，也不只是老画家贝尔曼风雨之夜的画作。 对琼珊而言，它是 生命的寄托 对苏艾而言，它是 友爱的象征 ； ；
为什么说藤叶是贝尔曼的杰作？
1）从艺术的角度讲，贝尔曼画艺精
湛，能以假乱真。 2）从人文角度看，这是贝尔曼的生 命之作，它寄托着生的希望和信念， 唤醒了琼珊对生命的渴望。表现了普 通人之间的无私和情意，闪烁着人性 的光辉。
旅程 ——汪国真 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟，晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己
2、小说的结尾有什么特点？文中有没有暗示 最后的一片叶子是假的？请找出有关的伏笔 欧.亨利式结尾：既在意料之外，又在情理之中。 3、贝尔曼画常春藤本应是小说的重要情节， 作者却没有实写，这样处理有什么好处？ 给读者留下了想象的空间
使小说产生出人意外的效果
你认为谁是小说的主要人物？ 作者是如何塑造贝尔曼这一人物的？ 他具有怎样的形象特点？
——（美）欧•亨利
走近欧·亨利
欧·亨利 (O.Henry)， 美 国著名批判现实 主义作家，世界 三大短篇小说大 师之一，被誉为 美国现代短篇小 说之父。
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世界三大短篇小说大师
美国 欧·亨利
法国 莫泊桑《项链》《羊脂球》 俄国 契诃夫《变色龙》
先 抑 后 扬
议论——邋遢、性格暴躁、酗酒成性、 牢骚满腹、郁郁不得志。 （再见贝尔曼）语言描写——善良和同 情心。 （最后一次见他）侧面描写——崇高的 自我牺牲精神。（人格的升华）
“最后的常春藤叶”有什么深刻的内 涵？ 最后的常春藤叶，不是自然界中一片普通的
藤叶，也不只是老画家贝尔曼风雨之夜的画作。 对琼珊而言，它是 生命的寄托 对苏艾而言，它是 友爱的象征 ； ；
为什么说藤叶是贝尔曼的杰作？
1）从艺术的角度讲，贝尔曼画艺精
湛，能以假乱真。 2）从人文角度看，这是贝尔曼的生 命之作，它寄托着生的希望和信念， 唤醒了琼珊对生命的渴望。表现了普 通人之间的无私和情意，闪烁着人性 的光辉。
旅程 ——汪国真 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟，晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己
2、小说的结尾有什么特点？文中有没有暗示 最后的一片叶子是假的？请找出有关的伏笔 欧.亨利式结尾：既在意料之外，又在情理之中。 3、贝尔曼画常春藤本应是小说的重要情节， 作者却没有实写，这样处理有什么好处？ 给读者留下了想象的空间
使小说产生出人意外的效果
你认为谁是小说的主要人物？ 作者是如何塑造贝尔曼这一人物的？ 他具有怎样的形象特点？
——（美）欧•亨利
走近欧·亨利
欧·亨利 (O.Henry)， 美 国著名批判现实 主义作家，世界 三大短篇小说大 师之一，被誉为 美国现代短篇小 说之父。
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世界三大短篇小说大师
美国 欧·亨利
法国 莫泊桑《项链》《羊脂球》 俄国 契诃夫《变色龙》
相关主题
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示例： 老贝尔曼喝完最后一口松子酒，嘴里
还泛着酒味，并不时嘀咕着“可怜的孩子 哪！”他缓缓地走向那堵墙，手里拿着几 只用秃了的笔和那块已经褪了色的画 板……他吃力地爬上那把梯子，衰老的身 体在风中颤抖着，风雨无情地灌进了他单 薄的衣服，但此时的他却无比清醒，他执 著地用那画笔在墙上一笔笔画着，那星星 点点的黄色和绿色的颜料在风雨中熠熠生 辉……
2020/3/1
拓展延伸
当你在人生的旅途中， 遇到困难与挫折的时候， 你会怎么做呢？
2020/3/1
2020/3/1
最
后
的
常
欧 .
春
2020/3/1
亨 利
藤 叶
• 故事情节 • 人物 • 环境 ： 社会环境
自然环境
2020/3/1
开端 琼珊染病 生命垂危
最
后 的
发展 寄命于叶 望叶等死
常
春
高潮 藤叶仍在 重燃希望
藤
叶 结局 琼珊获生 揭示谜底
2020/3/1
为什么用 “最后的常春藤叶” 为题目
第一，这片叶子拯救了琼珊，使她树立了 活下去的信念，并支撑她活了下去；
第二，它是绝笔之作，贝尔曼为此付出了 生命代价；
第三，整片叶子凝结了贝尔曼的真情和善 良，闪烁着贝尔曼人性之美的光辉。
第四，这片叶子画得极其逼真，连同为画家 的琼珊也没有察觉出来。
2020/3/1
•
琢磨欧亨利式结尾
• 讨论：
• 1假如没有画的那叶子，按照正常逻辑你觉得故 事会发生怎样的结果？
• 叶子落尽，琼珊彻底失去活下去的信念，很 可能死去的就是她。
2020/3/1
2020/3/1
形象一：（正面描写）
外貌描写 语言描写
他是一个年老瘦小 、 性格暴躁、酗酒成性、爱讲 大话、牢骚满腹、 穷困潦倒、消沉失意、好高 骛远，郁郁不得志的失意老画家。
善良，有同情心，关心他人。
2020/3/1
形象二：（侧面描写）
医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可 没有希望了”
苏艾： “贝尔曼先生今天在医院去世了…… 那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神。
2020/3/1
人格升华后，我们重新审视贝尔曼， 归纳贝尔曼的典型形象
平凡的甚至有点讨厌的外下有一颗 火热的、金子一样的爱心。
穷困潦倒但仍愿无私关怀、帮助他人， 自我牺牲。
他是一个闪耀着人性光辉的艺术家 2020/3/1
思考： 作品对贝尔曼的描写不多，
甚至连最感人的画叶子的镜头都 没写，这样安排有什么好处？
2020/3/1
１ 给读者留下足够想象的情节空 白。
２ 造成悬念，结局出人意料，在 处理上更具有艺术性。
2020/3/1
贝尔曼画常青藤 本应是小说的重 要情节，作者却 没有实写，这样 处理有什么好处？
2020/3/1
• 2“欧·亨利式的结尾”有何特点？
• 短篇小说大师在文章情节结尾时突然让人物
的心理情境发生出人意料的变化，或使主人
公的命运陡然逆转，出现意想不到的结果，
但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独 特的艺术魅力。
2020/3/1
• 3叶子的不落？ 前文中有没有暗示最后的一片 叶子是假的？有伏笔吗？
明确：有，文中有三处伏笔。
“仍旧有一片常春藤叶贴在墙上”的“贴”字。
“黄昏时，孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随 着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在 窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。”
“那片常春藤叶仍在墙上”
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◆主人公是？
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主人公评判的标准不应单纯看 作者笔墨的多少，而应看其性格 在群体中是否具有典型意义，是 否对主题思想的表达有关键作用。
作品没有实写这 一情节，给读者 留下了想象的空 间，使得小说产 生出人意外的效 果（欧•亨利式 结尾） 。
请你张开想象的翅膀，用
手中的笔将老贝尔曼顶着风雨 画长春藤叶的过程描写出来 （注：150字左右，开篇如 下）。
已是深夜十二点了，老贝 尔曼的屋里依然亮着灯，想着 苏艾的话，看看窗外越来越猛 202的0/3/1风雨，他再也