高中期末考试命题作文“错位”讲评ppt优秀作文
命题作文“那一刻,我觉得你很美”作文讲评ppt(36份)
（你、你的妈妈、她、我、你、妈妈很难分辨清楚谁是谁， 就像一团乱麻，让人极度纠结）
Байду номын сангаас
五、表述欠准确： 1、多别字 （1）这么美好的一幕撩起了我心灵的悖动。（悸动） （2）中考压力山大，使我心力憔悴。（交瘁） （3）以前在学校最赃的就是那个人。（脏） （4）大冬天顶着寒风出去散步，你这不是神精病吗？（经） （5）大雨倾盘，逼于无耐，只好等待。（迫于无奈） 2、表述不当 （1）妈妈的白发早已发现 /发生。（出现/冒出来/长出来） （2）天空下总有那么一群人，不分昼夜地在大城市里荡漾， 只为寻找客人，维持生计。（奔波/穿行） （3）噩耗传来，你月考退步了！（坏消息）[言之过重] （4）有一句话，我至今都不曾告诉你。那一刻，我觉得你 很美。美得令人窒息，美得风华绝代，美得无以复加，美 得倾国倾城。（夸张矫情）
四、人称混乱。 1、视而不见，明改人称，指“你”为“她”，写成觉得 “他”或“她”很美。 2、转换突兀，人称混乱，或者最后才通过一句对话点出 “你”。 例1： 我与姐姐逛街，她帮助了一个残疾人，那一刻，我 对她说：“你很美。”。 例2： 妈妈不来接我放学，老师开车接上我，请我吃饼干、 吃晚餐，把我送回家，我三次心想：“老师像妈妈，你真 美！”
审清要求，明确重点： 1、结合自身的体会，突显人物“美”之所在。 2、命题作文“那一刻，我觉得你很美” 要抓住“那一刻”，突显具体某个时刻的事件、描写， 以展现自己理解之“美” 存在问题： 一、审题不准，要点不突出。（可结合错例分析） 1、写了好几件事，或几个阶段的事情，忽略了对“那一刻” 的着力描写。 2、不见“美”。如“初中几个阶段的生活”；如：写“都 是我的错”：我钱包丢了，误会你这丑胖女孩偷了，你 哭泣了，我顿悟了。（写了我的错，没突出“你很美”） 3、用“欲扬先抑”的手法，但详略不当，没突出重点。 4、很多“那一刻”的描写，平均用力，没有重点。
阐释错位的思辨作文
阐释错位的思辨作文
生活中，错位的事儿还真不少。
就像你满心欢喜地穿上新鞋，结果发现左
右脚穿反了，那感觉，别提多别扭！错位呀，有时候能让我们哭笑不得，有时
候也能让我们陷入沉思。
错位，简单来说，就是事物没在它该在的位置，或者事情的发展没按照预
想的套路来。
比如说，你明明想考个好成绩，结果考试前一晚疯狂熬夜打游戏，这就是行为和目标的错位。
再老师在讲台上激情澎湃地讲课，你在下面睡得口
水直流，这是学习态度和学习环境的错位。
错位会带来啥后果呢？想象一下，厨师把盐当成糖放进了蛋糕里，那这蛋
糕能好吃吗？错位可能会导致事情变得一团糟，达不到我们想要的结果。
就像
你想去东边，却朝着西边一路狂奔，跑得再快，也到不了目的地呀！
但咱也别一棒子把错位打死，有时候，错位也能带来意外的惊喜。
比如说，原本想画个苹果，结果画歪了，看起来倒像是个有个性的葫芦，说不定还能开
创一种新的艺术风格呢！又或者，你误打误撞进了一家从没去过的小店，却发
现了超级好吃的美食，这错位带来的意外收获，不也挺让人开心的嘛。
那面对错位，咱们该咋办呢？得有双“火眼金睛”，能及时发现错位。
别
等到蛋糕都烤糊了，才发现盐放多了。
然后呢，要有勇气去纠正错位。
发现自
己走错路了，别怕麻烦，赶紧掉头重新找对方向。
当然啦，还得保持一颗平常
心，就算错位带来了麻烦，也别着急上火，说不定换个角度看，这麻烦也能变成机会。
错位这玩意儿，就像生活里的小插曲，有时让人烦恼，有时又带来惊喜。
咱们得学会看清它、应对它，才能让生活这首曲子，演奏得更加和谐动听！。
高中语文话题作文《错位》
2011.3.17 安溪一中高二年下学期第一次月考语文话题作文《错位》“错位”话题作文一、来自：苏教版高中语文教学网【模拟文题】错位，《现代汉语词典》解释为：离开原来的或应有的位置。
生活中充满了各种各样的“错位”现象：学生迷恋网络，商家欺骗消费者，是一种“错位”；子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警，也是一种“错位”。
在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？请以“错位”为话题，写一篇文章。
（满分：60分）注意：①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定，角度自选。
③除诗歌外，文体不限。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
【题意解析】“错位”原来是贬义词，出题者把它改成了中性词，扩大了词的内涵，以便让考生有更大的发挥余地，这是一个很好的作文话题。
的确，在我们的生活中，存在着许许多多的褒义或贬义的“错位”，要做好这个题目，关键是在这类生活现象中发现深层次的意义。
这需要考生具备一定的发现问题和思考问题的能力。
近几年来，高考作文写历史、写文化成了一种风气。
许多考生都热心于指点江山、褒贬历史，以表现自己的文化素质。
当这样的写法成了一种潮流，会不会成为一种新的八股？我们的阅卷老师不应该一看到这样的“文化作文”就打高分，而应该鼓励学生写关注社会现实的作文。
在评分时，则应联系文章的构思、立意以及表情达意的水准来综合给分。
【等级作文1】光影中的错位请给予我一块白布，让我成为它的上帝，就用那光影的力量，为尘世纷扰许久的眼睛，上演一场有关偏离、错位的悲喜剧。
——题记感叹田壮壮的《德拉姆》，以最朴实的电影语言呈现最原始的生命。
记得那个与兄长共妻的少数民族青年，用澄澈的眼睛诉说着自己对嫂子的姐弟之情，对哥哥的兄弟之爱。
面对镜头中那片湛蓝的天空，久居世俗的我们有了片刻的迷茫，究竟是他们道德错位，还是我们自己早已有思想的偏离？总是批判边疆传统落后又偏执的我们，是否曾质疑那钢筋水泥下因与人本错位而早已满目疮痍的灵魂？而传统与现代，也是否早已偏离人类控制，应给予其全新的意义？50年，黑泽明的《七武士》遒劲、苍凉了整整50年。
高中作文 “出错”话题作文讲评——兼论议论的理性思辩性精品课件
（注意：这里的“出错”有一个隐含的内涵，即不是一般意 义上的出错。）
（二）理解话题，把握话题“出错”写作范 围
在写作前，我们要思考： 1、我写的内容是否在话题范围之内 2、立意或主题是否准确 3、立意或主题是否深刻、新颖 4、所写的事例能否论证或阐明自己的主旨
3、我想这里的错误，并非指学生违反中学生守则的错误，而 是指学习上的关于学习上所犯下的错误。
4、正是多次出错，我们才有了多次的成功……
把错误看成进步，不要害怕错误……
善于利用错误，不要知错犯错……
5、出错而伤心；出错是成功的前提， 出错是正确的前提。 7、出错是我们人生的好老师，没有出错就不会带来成功。 8、勇敢地面向出错吧，因为只有从跌倒中爬起来，才能让 我们更进一步。 9、让我们学会出错吧！
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
1月山东省济南市部分重点高中联考作“错位”讲评课件
说起这些政治笑话和历史典故，是因为看中央电 视台《焦点访谈》节目中一个霸道的农村基层干 部，连九品芝麻官都算不上，居然龇出大黄板牙， 一只手夹着烟卷，一只手比比画画道：“我上管 天，下管地，中间管空气。”那神气，比中外皇 帝的感觉还好。 自古以来，中国老百姓有自己的标准：玉皇大帝 管天上的事，阎王管地狱的事，众土地神管地方。 那位基层干部“三权”独揽，忘乎所以。他轮回 错了地方，轮回错了时代，自然不得善终。
拿破仑在一次散步时，被身负重物的士兵 挡住去路。宫廷女卫士喝令他们为大皇帝 让路，拿破仑说：“夫人，请尊重负重 者。” 康熙在病榻上发出遗诏说，他直到临终前 才知道，做一个皇帝，是一种多么大的牺 牲！ 许多后人将康熙这句话当作戏言，其实， 人之将死，其言也善，我相信康熙的感慨。 你得到万人之上的快乐，就要失去一介平 民的情趣，任何人享受的权利都是有限的。
我们每一个人都应当努力寻找属于自己的人生坐 标。爱因斯坦深知自己在自然科学方面的优势， 拒绝了以色列总统得职位，因此他有所成就；马 克· 吐温如果不及时调整自己的人生坐标，仍然漂 泊于商海的话，也许世界上少了一个小说家，而 多了一个失意的商人。 怎样才能正确为自己定位呢？——正确认识自 己，正确认识社会，为它们找一个最佳切合点。 富兰克林说得好：“宝贝仿错了地方便是废物。” 朋友们，让我们充分认生价值吧？
典型案例——
在现实生活中，这样的现象也屡见不鲜。 譬如，有的同学在文化课的学习上有一定 困难，在体育或音乐或绘画方面有特长， 却不去及时调整，转向体育等在文化课方 面要求较低的专业上去，结果名落孙山； 而有的则恰恰相反。这难道不值得我们的 思考吗？
典型案例——
有一则《井蛙归井》的寓言，说生活在井里的快 乐的青蛙非常向往大海，于是它祈求大海龟带它 去看海。大海龟欣然答应。来到大海的当初，青 蛙觉得大海比井开阔多了，青蛙自由自在。可一 阵子以后，青蛙渴了，可又不能喝这又苦又涩的 海水；饿了，也找不到可以充饥的食物。青蛙急 了，对大海龟说：“大海是好，但我不能适应， 看来还是回到井里好，那才是我的乐土。” 这个故事告诉我们一个道理：人要获得幸福，就 的选择适合自己的生活；不切合自身实际的幻想， 只会给自己带来痛苦。
《错位》作文500字
《错位》作文500字在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺整理的《错位》作文500字4篇，希望对大家有所帮助。
《错位》作文500字篇1标点错位，引来后患无穷，不信吗？一天，我们班的“大马虎”写了一篇与某班打篮球赛的作文，同学们刚看完，有人就生气了，大家纷纷指责大马虎，竟有人怒气冲天地说：“真是胳膊肘往外拐，明明自己班赢了，还说自己输了，什么人呀！”“大马虎”疑惑不解，仔细审查，原来是标点错位了。
他写的是“我们班战败了，某班胜利了！”可实际是“我们班战败了某班，胜利了！”一个错位的标点，却让表达的意思如此不同！标点错位，仅仅是话语的表达意思不同，如果每一个人也找不到自己的位置，随意错位，那会怎样呢？比如厨师去当航天员，学生去搞买卖，母亲不管孩子，那我们的生活如何能进行下去？看来，每人都有自己的职责，我们要坚守职责，做好自己份内的事才能让一个家庭、一个国家稳步向前。
也许，有人会觉得一个小小的标点，实在微不足道。
可它却可以改变一句话的意思，由此影响文章表达的中心，它是不容忽视的。
一枚钉子也很小，但它也有它的作用，如果没有它的拼装，也不会有大物件的出现。
铁轨如果有一点错位，就可能造成严重后果，你想过吗？这次，“大马虎”可算吸取教训了。
一个标点，让我们深刻领悟错位的后果，更让我们领悟到更深的含义，那就是：做人可不能错位啦！《错位》作文500字篇2一个个令人脑洞大开的词语，加上小叮当的.开怀大笑，还有一张张笑态百变的笑脸，凑成了一场别开生面的游戏——“错位”。
错位是什么？当然是把时间、人物、地点、干什么随机写出，再把它们串起来，哈！一串“词语冰糖葫芦”就ok啦﹗“错位”游戏开始啦﹗“第一组写时间，第二组写地点……以此类推，注意不准偷看别人的词语哦﹗”大叮当下达了命令。
小叮当们鸦雀无声。
高中期末考试命题作文“错位”讲评ppt
（四）判断下列材料是否合适
•司马迁的人生发生了错位。 •徐本禹、丛飞、林秀贞的错位人生感动中国。 × •苏轼、韩愈被贬，人生错位而能超然对待，苏轼成就一代 词名，韩愈让一片江山皆姓韩。 •汪精卫、成克杰错位人生万众唾骂。 •清政府在局势变化面前没有果断选择错位，于是被动挨打。 × •命运把李煜、赵佶放在错误的位置上，二人错位后没有适 应自己的新位置，结果一个亡国，双双被俘。 •树挪死，人挪活。方文山错位后成为著名词作家。× •袁崇焕、瞿秋白本应为文人，命运却注定其以战士的身份 扬名；陆游、辛弃疾志在战场，却最终以诗词闻名，错位 的人生，照样绽放光彩。 × •比尔· 盖茨放弃哈佛学业，选择错位人生，建立微软帝国。 •鲁迅弃医从文，主动错位，才成为了民族的脊梁。×
例子不多，要用透用足。 深入分析，假设反推，与现实对比是常用办法。
二、写法示例：化意为象
1.化为具体人物（事件） （2）排比用例
A、袁崇焕、瞿秋白本为文人，命运却将其推向战场，终以战士 的身份扬名；陆游、辛弃疾志在战场，命运却使其无用武之地， 终以诗词闻名；苏轼、韩愈志在兼及天下，命运不打算给他们的 机会，他们却仍能用文学或功绩光照千古。可见，错位的人生， 照样能绽放光彩。 B、袁崇焕、瞿秋白本为文人，命运却将其推向战场；陆游、辛 弃疾志在战场，命运却只给他们写诗的机会；苏轼、韩愈志在兼 及天下，命运却偏偏不给他们合适的官位。但是，错位的文人， 成了真正的英雄，错位的战士，成了最好的爱国诗人；错位的政 治家，用文学或功绩光照千古。可见，错位的人生，照样能绽放 光彩。
期末考试作文讲评
原创：昌乐一中 刘海涛
释义 题目： 错位，指离开原来的或应有的位置。人生的 错位演绎了一个个或悲或喜的故事。 立意提示 请以“错位”为题，写一篇不少于800字的 文章。 要求：①自定立意。②自选文体（诗歌除 外），且文体特征鲜明。
考成作文讲评及失误作文范例修改ppt课件
• 李宇春有一首歌是 这样唱的，我们都 一一样，一样的坚 强，一样的全力以 赴追逐我的梦想， 我坚信，只要怒力 拼搏，我的梦一定 会实现。
• 李宇春有一首歌是这 样唱的：“我们都一 一样，一样的坚强， 一样的全力以赴追逐 我的梦想……〞我喜 爱唱这首歌，我更坚 信，追梦路上，我一 定会练就一双有力的 翅膀！
• 我想到自己的高中，也没有太埋怨，回家后，好好补个觉吧！
写作失误及范例修改
• 我做了一个梦，梦 见我终于踏进了我那个 梦寐以求的高中，我看 见父母脸上挂着笑容。
• 我现在已经成为一名初 三同学了，生活比以往 单调了许多。我整天就 在宿舍、教室、食堂三 个地方往返。再也没有 了初一，初二的活动， 整天坐在教室面对着写 满了公式概念的黑板。
• 不知不觉，作业在 舍友的鼾声中完成 了，收拾好东西， 看一看表，已经两 点。站起身子，双 臂上扬，我就像完 成了二万五千里长 征的战士一样自豪！
• 有一次写完作业已经十二 点了，作业把我写得很兴 奋，就睡不着பைடு நூலகம்，而且老 师还把风扇关了，在那种 状况下我熬到了两点。终 于睡着了。第二天，我托 着疲惫的身子走向教室。 上课时，上、下眼皮不停 地打架，总算下课了。铃 一响，我便双眼一闭睡着 了。
2009年作文训练材料“ 错位”点拨及例文
2009年作文训练材料“错位”点拨及例文阅读下面材料错位，《现代汉语词典》解释为：离开原来的位置。
生活中充满了各种各样的“错位”现象。
学生迷恋游戏机，商家欺骗消费者，是一种“错位”；子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警，这也是一种“错位”。
在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？请以“错位”为话题，写一篇文章。
注意：（1）所写内容必须在这个话题的范围之内。
（2）立意自定。
（3）文体自选。
（4）题目自拟。
（5）不少于800字。
（6）不得抄袭。
一、【话题指导】（一）要写好本次话题作文，必须注意以下方面：1、从所写的事物对象而言，是二元的指向，即双向性事物(人与人，或人与物之间)，并非单一的。
例如，材料中“商家欺骗消费者”、“子女当一回家长”、“让闯红灯的人当一回交警”是人与人之间的关系；而“学生迷恋游戏机”就是人与物之间的关系。
重在“位子”的“交错”与“互换”上做文章。
2、审题时一定要注意读懂“在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？”这两个疑问句，其中，“类似的经历和见闻”、“怎样的认识和思考”既是对写作题材内容的选择，也是对文章体裁的暗示。
一般情况下前者以记叙为主，写成记叙文比较恰当；后者以议论为主，写成议论文比较合适。
当然，考场作文最好以夹叙夹议的形式出现，更能灵活自由地表现文章的中心思想。
在选择“错位”的写作素材时要进行扩散思维，对信息进行筛选与定位。
例如，“错位”从封建古训来看，尊卑有序是地位的错位；从职业的选择而言，现实的工作岗位，不一定是自己喜爱的职业，那是工作的错位；从许多职员的工作不负责任而言，例如医生工作马虎，对待病员的诊断、医治常常就会出现误诊或治疗的错位；从感情的角度而言，如果一相情愿往往会造成尴尬的局面，而许多青春的爱情又因为种种主观或客观的原因而造成失之交臂的情感错位；还有从文学鉴赏的角度，因为审美个体存在的差异性，读者与、读者与作品中的审美对象往往会造成“仁者见仁，智者见智”的理解性的错位等等。
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5.理智地错位。 做一个理智的错位者。 人生错位要理智面对。
6.把位置抓在自己手中，更要不失时机地去选择适合自己的位置。 我们也要主动去错位。 我们要在错位时学习那些错位后仍有所成就的人。
7.要敢于错位，寻找适合自己的位置。 在错位时要敢于面对，才能适合新的位置。
应自己的新位置，结果一个亡国，双双被俘。 •树挪死，人挪活。方文山错位后成为著名词作家。 × •袁崇焕、瞿秋白本应为文人，命运却注定其以战士的身份 扬名；陆游、辛弃疾志在战场，却最终以诗词闻名，错位 的人生，照样绽放光彩。 •比尔·盖茨放弃哈佛学业，选择错位人生，建立微软帝国。× •鲁迅弃医从文，主动错位，才成为了民族的脊梁。 ×
改：我们谈起李煜、赵佶，总感叹他们以艺术家的身份在国君的 位置上浅吟低唱、挥毫泼墨，然而当我们面对自己不满意的身份、不 合适的工作、不如意的处境时，为什么怨天尤人，有后主一江春水般 的愁怨？为什么应付敷衍，却如徽宗般在其他事上自得其乐，逃避现 实？人啊，总是在指点别人时清醒，面对自我时迷茫。如果错位不能 改变，我们能不能调整心态和行为，像苏轼一样旷达面对风雨，像韩 愈一样在无为之地有一番作为？如果有改变的可能，我们就该学习鲁 迅弃医从文、盖茨弃学从商，坚决地寻找适合自己的舞台。
①医学上指因跌打扭伤等造成的骨骼移位。 ②指位置颠倒或偏移。如“一段时期出现了工资收入上的 脑体倒挂错位现象”。
（二）区分概念
换位 × 定位 × 寻找合适的位置 ×
（三）判断说法的对错
1.敢于错位。 敢于面对错位。
2.实现（创造）错位。 在错位时仍要实现（创造）价值。
3.不要寄希望于错位。 错位的人生，也会辉煌灿烂。
二、写法示例：化意为象
1.化为具体人物（事件）
适合于议论文选取合适的例证 实践证明，写记叙文很难得高分
（1）用对析透事例
韩愈因谏迎佛骨，失去了在朝为官的位置，被贬到当时的蛮荒 之地。面对突如其来的人生错位，韩愈抛开了朝奏夕贬的愤激，收 拾起埋骨瘴江的悲叹，在天子不问，朝廷不闻的潮州除鳄鱼，兴水 利，明教化，课农桑，在命运安排的错误位置上，在百姓的心中， 立起了永恒的丰碑——韩水、韩江，“一片江山皆姓韩”。反观现 在，如果我们在形形色色的人生错位面前抱怨、愤怒、悲观、无奈、 消极甚至沉沦，又怎能像韩愈一样让错位的人生创造价值、绽放光 彩？所以，位置错了不可怕，心态错了，人生才会真正错位。
例证充足，要讲究形式。 排比用例显得说理充分，文采飞扬。排比可以变化形式。
二、写法示例：化意为象
1.苏轼、韩愈贬向蛮荒，但他们能积极面对错位的人生： 一个成就一代词名，成为民族精神的灯塔；一个造福百姓，让一 片江山皆姓韩。命运把李煜、赵佶放在错误的位置上，二人错位 后没有适应自己的新位置，结果一个亡国，双双被俘。（下文还 应深入分析） B、苏轼被贬，人生错位而能超然对待，成就一代词名；韩愈被 贬，人生错位而仍兼及天下，让一片江山皆姓韩。他们都是人生 的楷模，值得万世敬仰。而同是被贬，白居易经过被贬的打击， 棱角磨平，热衷吏隐，悠游官场，写诗为乐；柳宗元虽有傲然正 气，也在柳州播施惠政，但缺少苏轼的旷达坦然，心情抑郁，英 年早逝。两位虽也是伟人，却在人生错位后一个放弃了对正义的 坚守，一个失去了积极的心态，令人多少有些遗憾。
例子不多，要用透用足。 深入分析，假设反推，与现实对比是常用办法。
二、写法示例：化意为象
1.化为具体人物（事件） （2）排比用例
A、袁崇焕、瞿秋白本为文人，命运却将其推向战场，终以战士的 身份扬名；陆游、辛弃疾志在战场，命运却使其无用武之地，终 以诗词闻名；苏轼、韩愈志在兼及天下，命运不打算给他们的机 会，他们却仍能用文学或功绩光照千古。可见，错位的人生，照 样能绽放光彩。 B、袁崇焕、瞿秋白本为文人，命运却将其推向战场；陆游、辛 弃疾志在战场，命运却只给他们写诗的机会；苏轼、韩愈志在兼 及天下，命运却偏偏不给他们合适的官位。但是，错位的文人， 成了真正的英雄，错位的战士，成了最好的爱国诗人；错位的政 治家，用文学或功绩光照千古。可见，错位的人生，照样能绽放 光彩。
二、写法示例：化意为象
2.化为生活细节（现象）
突然间，我们的生活就错了—— 本来对地理感兴趣，兴冲冲学了文科，填志愿才知道，地理在 大学属于理科；满怀懊丧随便填了一个二志愿，上天就幸灾乐祸地 把你扔进了那所你根本不喜欢的所谓大学；带着从政的憧憬走向社 会，一阵焦头烂额的求职后，终于在一所不起眼的小学谋到差事， 从此成孩子王、男阿姨…… 错了，错了，全错了！ 我们管这叫错位。 生活错位了，一切都乱了套。 （心态行为的变化及结果） （怎么办？）
期末考试作文讲评
原创：昌乐一中 刘海涛
题目：
释义
错位，指离开原来的或应有的位置。人生的 错位演绎了一个个或悲或喜的故事。 立意提示
请以“错位”为题，写一篇不少于800字的 文章。
要求：①自定立意。②自选文体（诗歌除 外），且文体特征鲜明。
一、题意理解
（一）词典定义
《现代汉语词典》
①指离开原来的或应有的位置。如“关节错位”。 ②比喻失去正常的或应有的状态。如“名利使他的荣辱观 发生了错位”。 《现代汉语规范词典》
二、写法示例：化意为象
1.化为具体人物（事件） （4）讲究句式修辞
命运把苏轼、韩愈贬向蛮荒，但他们能积极面对错位的人生：一 个成就一代词名，成为民族精神的灯塔；一个造福百姓，让一片江山 皆姓韩。命运把李煜、赵佶放在错误的位置上，二人错位后没有适应 自己的新位置，结果一个亡国，双双被俘。（下文还应深入分析）
（四）判断下列材料是否合适
•司马迁的人生发生了错位。 •徐本禹、丛飞、林秀贞的错位人生感动中国。 × •苏轼、韩愈被贬，人生错位而能超然对待，苏轼成就一代
词名，韩愈让一片江山皆姓韩。 •汪精卫、成克杰错位人生万众唾骂。 •清政府在局势变化面前没有果断选择错位，于是被动挨打。× •命运把李煜、赵佶放在错误的位置上，二人错位后没有适