4我的长生果(完美版)
4我的长生果完美版课件.ppt
一阕跳跃的欢快音符的乐章。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人 的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬 纸片，正面印画，背面印字，是每盒香 烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟， 这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只 落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始 比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。 这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最 后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这 些印着“水浒”“三国”故事的小画片，地，连环画一类的小书
已不能使我满足了，我又发现了一
块“绿洲”——小镇的文化站有几
百册图书！我每天一放下书包就奔
向那儿。几个月的功夫，这个小图
书馆所有的文艺书籍，我差不多都
借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，
大有“不求甚解”的味道。吸引我
的首先是故事，是各种人物的命运
遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵
肠挂肚。
能明白。形容道理很明显。
黯然神伤：神情不愉快，无精打采的样子。
千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指
文章公式化，非常机械、乏味。
大显身手：显：表露，表现；身手：指本
领。充分显示出本领和才能。
心安理得：适合。自以为做的事情合
乎道理，心里很坦然。
自读课文，思考问题：
（1）我的“长生果”指的是什么？
长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这 里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生 果”，意思是书是人类的精神食量，充分表 达了书与人类发展的关系。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙
女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将
明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着
风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们
都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日
丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容
2023-2024学年27 我的长生果 课件完美版
最早的读物是香烟盒中印着的“水浒”“三 国”故事小画片，后来是《七色花》《血泪 仇》《刘胡兰小传》等这样成套的真正的连 环画，再后来是小镇文化站里的文艺书籍， 最后是学校图书馆里的古今中外的大部头。
课文解读
作者从读书、作文中悟出的道理： 从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之
好地理解和感受文程中还可以进一步加强对学生的阅读指导，引导学生养 成良好的阅读习惯和阅读方法，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
拓 可以采取一些阅读指导方法，比如推荐适合学生阅读的书目、组织 展 阅读分享会等，让学生更好地体验阅读的乐趣和收获。
本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解 作者童年时期的阅读经历和成长过程，培养学生的阅读兴趣和良好 的阅读习惯。同时，也需要进一步改进教学方法和手段，提高教学 质量和效果，加强对学生的阅读指导和思维能力训练，培养学生的 阅读兴趣和阅读能力。
下一个
参差的“差”的读音是 __c_ī_____ 。
cī
chā
下一个
jiǎo jié的正确写法是_皎__洁__ 。
饺洁 皎洁
下一个
“馈”的本身含义是以食物 _送__人_____ 。
祝贺 送人
下一个
课文解读
围绕“阅读提示”，用较快的速度默读课文， 用画出关键语句、提炼关键词、批注等方法 自主学习，借助表格、提纲、结构图等形式 梳理信息。
yù chāi yǐn bèn
比 喻 美 差 过 瘾 直 奔 那里
jí chánɡ diàn jī
书 籍 报 偿 沉 甸 如 饥 似渴
字词识读
kuì cí
wěi jiào
馈赠 磁石 委屈 酵母
jiǎo jiàn
我的长生果作文（15篇）
我的长生果作文我的长生果作文(15篇)我的长生果作文1我们今天学习了《我的长生果》这篇文章。
我感觉书就像一把钥匙，带着我们走进一个充满智慧的王国。
这篇文章主要讲了一个小女孩读书的故事和经历。
首先她是看一种被人叫做“香烟人”的小画片，那上面是印着水浒和三国的画片，一般都是正面印画，背面印字的，这是作者最早见到连环画，但是，时间久了，作者又感觉不到满足了。
之后，作者又见到了真正的连环画，其中有《七色花》引得“我”浮想联翩，《血泪仇》又叫“我”血泪落如珠，这些连环画引的作者废寝忘食。
这些还是不能使用者得到满足。
过后，作者又发现了一块“绿洲”——就是小镇的文化站，那里的文艺书又让作者不求甚解。
后来，作者又觉得那些书看得不过瘾了，而作者学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着作者。
而这些大部分小说又使作者看得如醉如痴。
这篇文章，我认为第二自然段写得比较好。
因为像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我觉得这句话中的`比喻写得非常地优美。
还有，最让我受启发的是作者在看课外书而悟出的两条关于写作文的真理：一是作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。
二是作文要写真情实感；作文练习，刚开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的，应该是自己呕心沥血的创造。
这两条让我们懂得了写作文的真谛。
我明白了要想写好作文，必须得从每天看课外书开始做起。
我的长生果作文2本文作者主要是回忆少年时代的读书生活，阐明了作者特有的读书感受，悟出了读写间的关系和写作方法。
用实例说明了书对自己生活的影响。
读了本文我在想：是啊！写作首先要别出心裁，落笔才能有“鲜味”。
写作刚开始是离不开借鉴和模仿的，但最好选择满带着真情实感，质朴浅显的题材，尽量不去追求那些堆砌了许多华丽辞藻，无病而呻的.文字。
要有感而发，以情感人。
其实，真正能打动人心的，应该是自己呕心沥血的创造。
看了作者小时候描写的秋天，我发现作者是一个敢于思考，不被惯性和逻辑思维所牵制的人。
《我的长生果》课文原文
我的长生果书，被人们称为人类文明的“长生果”。
这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。
那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。
遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。
集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。
这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。
这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。
一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。
后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。
几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的'味道。
吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
醉心阅读使我得到了报偿。
从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。
阅读也大大扩展了我的想象力。
在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构种种神话传说；跃上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
《我的长生果》ppt课件
jiàn
借鉴
kuì
馈赠
音
jī
如饥似渴
lì
呕心沥血
diàn
沉甸
词语解释
• 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩，形容色彩明丽。 • 眼羡：看得到而得不到；令人羡慕。 • 天长日久：形容长久。 • 浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来。 • 悲欢离合：泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 • 牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。 • 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。。 • 不言而喻：不用说就能明白。形容道理很明显。 • 千篇一律：一千篇文章都一样。指文章公式化，非常机械、乏味。 • 大显身手：充分显示出自己的本领和才能。 • 心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
作文，首先构思要别 出心裁，落笔也要有 点与众不同的“鲜味” 才好。
小时候受过的一次委 屈，平常积累的那些 描写苦恼心境的词语， 像酵母似的发挥了作 用。
作文，要写真情实感； 作文练习，开始离不 开借鉴和模仿，但是 真正打动人心的东西， 应该是自己呕心沥血 的创造。
读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关 的句子，并谈谈理解。
《七色花》 《古丽雅的道路》 《血泪仇》
《刘胡兰小传》
《卓娅和舒拉的故事》
◆莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”像我这样对 阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅 读使我得到了报偿。（我读了许多的书，使我的作文写 得很好，书就像是我的营养品一样。） ◆作文练习，开始离不开借鉴和模仿。（作者就是因为 读了巴金的《家》这本书，并且里面的句子作者很喜欢， 念念不忘，自己作文中不仅用了，而且用得非常恰当， 得到了老师的表扬。）
作者介绍
叶文玲
4 我的长生果PPT课件
1
小组合作阅读提示
文中的长生果指的是什么？为什么？ ”长生果“原指神话传说中人吃了可以长 生不老的果子，这里将其加了引号，说明 有特殊含义，”书"是人类文明的长生果， 具有丰富的营养。
2
作者简介
叶文玲，当代女作家。1942 年生于浙江省。1958年发表 作品《我和雪梅》，从此走上 文坛.
3
我会读：
yù 不言而喻
fēi 心扉
nà 呐喊
yǐn hú lún shā
过瘾 囫囵吞枣 莎士比亚
cí duàn jiàn ǒu lì 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血
4
心扉 美差 眼羡 呐喊 饱览 过瘾 报偿 掠过 拂去 馈赠 锻炼 分外 皎洁 禁不住 誊抄 赞誉 借鉴 模仿 寂寞
5Байду номын сангаас
四字词语 津津有味 别出心裁 流光溢彩 不求甚解
14
所以，我的童年读书生活：
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流 经山谷，我每忆及少年时代，就 禁不住涌起愉悦之情。在记忆的 心扉中，少年时代的读书生活恰 似一幅流光溢彩的画页，也似一 阕跳跃着欢快音符的乐章。
15
少年时代的读书生活， 像---------------，像--------------。 恰似------------，也似-----------。
16
关于书的格言： 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 书籍使人们成为宇宙的主人。 ——巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
——普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
——科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时 代的伟大智者。———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是 富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。
4我的长生果(完美版)
天长日久：形容长久。 不言而喻： 喻：了解，明白。不用说话就
能明白。形容道理很明显。 黯然神伤： 神情不愉快，无精打采的样子。
千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指
文章公式化，非常机械、乏味。 大显身手：显：表露，表现；身手：指本 领。充分显示出本领和才能。
心安理得： 适合。自以为做的事情合
乎道理，心里很坦然。
道理——作文构思要别出心裁；落笔与众不同。
第二次写作：一件不愉快的往事。
我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美 丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的 的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼 泪花花。
月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中 真情实感才能打动人
⑤作文，要写真情实感；作文练习， 开始离不开借鉴和模仿，但是真正打 动人心的东西，应该是自己呕心沥血 的创造。
趣。文中指看画片时非常制。
文中指作者读书读到入迷的程度。 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。 形容色彩明丽。
浮想联翩： 浮想：飘浮不定的想象；联翩：
鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许 多多的想象不断涌现出来。文中指作 者读书进入意境，产生联想。 悲欢离合： 悲伤、欢乐、离散、聚会。泛 指生活中经历的各种境遇和由此产生 的各种心情。 如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急 着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念， 放心不下。
名人读书的趣事
列宁读书趣闻
(列宁读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他 的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的 三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的 列宁毫无察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要 读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌…… )
孔子韦编三绝 西汉匡衡凿壁借光 晋朝车胤囊萤映雪 汉代孙敬头悬梁 战国苏秦锥刺股 鲁迅嚼辣椒驱寒
我的长生果作文
我的长生果作文我的长生果作文（精选30篇）在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺帮大家整理的我的“长生果”作文，希望能够帮助到大家。
我的长生果作文篇1有人把书比作人类文明的“长生果”，而我想把文明教育比作“长生果”。
我觉得这个比喻特别贴切。
要做到真正的文明，必须从礼仪开始。
礼仪是人们在社会交往中常用的称呼和行为。
一个国家、民族、地区和礼仪是经济文化发展的重要标志；一个群体、个人和礼仪修养的好坏，是道德水平和综合素质的反映。
我曾经在一本叫《难忘的鞠躬》的书上看过一篇关于文明的文章。
主要内容如下：有一位孙老师，无私奉献，每次上课或下课都鞠躬还礼。
有一天，孙老师因为家庭事故缺课了。
第二天，孙老师来上课，连续鞠了四个躬。
啊！孙老师用那些抱歉的鞠躬行为来衡量他对待学生和做人的原则，这确实感动了我们的学生，也为我们每个人树立了学习的榜样。
中国是礼仪之邦，被称为“礼仪之邦”。
强调“礼”和“礼”，是我们民族世世代代的传统。
生活中应该说“你好，谢谢，晚安，再见”，但是生活中有很多不文明的现象，比如乱扔垃圾，在街上抽烟，唱国歌的时候东张西望，把手插在口袋里，讲笑话等等。
因此，我们应该采取行动防止文明的东西“污染”世界环境。
一句话，一个动作，一个眼神，一个微笑，都是文明的媒介。
让文明的“长生果”时不时的传承下去！我的长生果作文篇2书，被人们称为人类文明的“长生果”。
这是我们课本中的第四课的开头。
这篇作者回忆了少年时代的读书生活，从“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，有囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯，表达了读书的感受以及读书对自己生活等影响，悟出的道理。
我也爱读书，像作者一样，经常为了看书而废寝忘食，就好像世界上没有了时间、空间。
以及一切除了我和书以外的东西。
课文中我印象最深的是:“这时我养成了做笔记的习惯:记书中优美的词语，记描写的精彩段落。
2023-2024学年我的长生果》课件完美版
按时间顺序理清文章的思路
时间
地点
书
上学前
街头，赢家手里
小画片
上小学
学校，课堂上
连环画
上小学（后来）
小镇上的文化站
小图书馆所有的文化书籍
上初中后
学校图书馆
古今中外的大部头小说
第一部分：（1、2）作者对书的总感受。 第二部分：（3—17）回忆读书经历，用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。 第三部分：（18—19）由回忆转到现实，由读真正的书扩展到读社会人生这部大书。
性格豪爽，充满革命豪情。
“苌弘死于蜀，藏其血，三年而化为碧。” 苌弘是周朝的大夫，忠于祖国，遭奸臣陷害，自杀于蜀，当时的人把他的血用石匣藏起来，三年后化为碧玉。后世多以碧血指烈士流的鲜血。
《庄子·外物》
用典
己亥杂诗 龚自珍
龚自珍
龚自珍，字尔玉，其祖、父皆为进士，在北京做官。他目睹清王朝的昏庸腐朽，认为清王朝是“衰世”。 他屡试不第，38岁才中进士，只做了几任小京官，后辞官。他在政治上反对封建制度的腐朽和专制，要求进行社会改革，是近代改良主义的先驱者。 一八三九年，龚自珍辞官南归，后又北上接眷属，在南北往返途中，写下了短诗315首，题为《己亥杂诗》。本诗写他被迫辞官，离开北京时所抒发的感想。 他的诗气势磅礴，具有浪漫主义色彩。
长篇小说有《父母官》《太阳的骄子》《无梦谷》《秋瑾》等
《无梦谷》获纽约颁的“中国文学创作杰出成就奖”和获浙江省优秀文艺作品奖； 1997年获浙江省人民政府所颁的“鲁迅文艺奖——突出成就奖”。 2000年、2004年又因长篇小说《秋瑾》再获 “鲁迅文艺奖——优秀成果奖”。 2002年，获全国首届“冰心散文奖”。 《背上的桥》曾获省“五个一工程”奖。 长篇传记《敦煌守护神常书鸿》改编的电视剧《大鸿飞天》，正在筹拍中。
我的长生果作文
我的长生果作文我的长生果作文(15篇)在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是店铺收集整理的我的长生果作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的长生果作文1我的“长生果”是旅游。
旅游时期恰似一首欢快的歌谣，也似一本有趣的图书，让我流连忘返。
我每次出门旅游都开开心心的，因为旅游既可以学到新知识，又可以看看美景，休息休息，不愧是个休闲活动。
我1岁时去了普陀山，这是我第一次出去玩。
虽然过去已久，但我还记得妈妈拉着我的手，在山上玩的情景。
这么多景点我觉得最美的地方要数九寨沟，进了景区，我才知道九寨沟以有九条寨子而得名，其中三条寨子已开发，另外六条未开发。
我和爸爸妈妈来到了珍珠滩瀑布，远远地便听见瀑布飞轰隆隆的水声。
我走近一看，哇！瀑布像一颗颗珍珠溅落，落在水池里；又像一位仙女的丝带飘落在人间，正好落在瀑布上，还像一条条银蛇在跳舞……后来，我们去了镜海，在这里，我更加深刻地理解了把湖水比作镜子的含义。
这个暑假，我们一家去了海南。
住在鸟巢的晚上，我望着大海，不禁想起了诗句：海上生明月，天涯共此时。
我又想起了远方的家乡，想起了哥哥姐姐，想起了学校。
在海口的火山口，我得知了乐清雁荡山也是火山，还观看了火山爆发的电视。
旅游是非常好的休闲活动，它可以让你看到你没见过的景致，开阔视野，增长知识。
我的长生果作文2书籍是人类进步的阶梯，是一生的伴侣，是智慧的启蒙，是宁静的知音，是黑暗中的黎明。
一本好书是一次奇妙的心灵之旅。
读《我的长生果》让我对书的理解“通过上一段楼梯”。
本文以优美的文字和短语开始，作者回忆起童年时代有趣的阅读故事：看烟人的小图、连环画和书，讲述作者与书交朋友的经历，表达作者对书的热爱和对知识的渴求。
最让我印象深刻的是这样一个片段：在一篇作文中，作文题目是《秋天来了》，所有的学生都写着同样的话：“秋天来了，树叶黄了，一片片落叶飘到地上。
最新-《我的长生果》教案(优秀15篇)
《我的长生果》教案（优秀15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？语文《我的长生果》公开课教案1。
一、第一个教学板块──理解一篇（１３分钟左右）教师：预习时要求同学们“从任何角度，用一句话说一说对课文的理解”。
请大家发言。
同学们发言，教师进行小结，学生听记，学生复述。
二、第二个教学板块──突破一点（进行句式品读）（２４分钟左右）教师先作示范讲析：这篇课文语言丰富，我们可以学习不少的写句的方法。
如：１、用富有表现力的单音节动词写句。
２、用生动而多情的双音节词写句。
３、用精练雅致的四字词语写句。
再由同学们独立活动：学老师的方法，找出课文中写句的其它方法：１、用连续设喻的方法写句。
２、用反复的方法写句。
３、用对举的结构写句。
４、用总分式排比的结构写句。
５、用突出主语的方法写句。
还有用倒装的方法写句、用引用的方法写句、用重叠词语的方法写句、用冒号提起的方法写句等等。
同学们进行写句实践。
三、第三个教学板块──记诵一节（８分钟左右）师生共同活动，就这些写句的方法析读文中的两个精段，并记诵这两个精段：段一：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，……。
”段二：“我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，……。
”下课之前，教师总结这一节课的学法。
【评析】１、句式学用课──好新颖的课！２、以教材为例子，让学生充分地学用句式──多么新颖的思路！３、这种“新颖”，植根于教师对教材深入的挖掘和深刻的理解：《我的“长生果”》是怎样的一篇课文？它是一篇美文，是一篇写阅读文学书籍与提高作文水平之关系的美文，是一篇情感真挚的美文，是一篇雅词、句式特别丰富的美文。
在这篇美文中，它语言的比喻美、真情美，它结构的层次美，它丰美的句式，它内含的几十个二字雅词和三十余个四字词语，处处都会令教者感到十分的欣喜。
然而，如果没有教师的潜心研读，或者说教师如果缺少阅读的技能，又怎能发现它其中的这众多美点？从这个意义上说，语文教师，就是课文精华的撷取者；语文教师，就得运用他自己语文能力的尖镐利铲，在课文的矿山中挖掘闪光的宝藏。
4我的长生果(完美版)
与众不同
莎士比亚
囫囵吞枣hú lún tūn zǎo 【解释】：囫囵：整个儿。把枣整 个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。 比喻对事物不加分析思考。
jīn 禁不住
禁
fēn
分
区分
jìn
禁止
fèn
分外
bēn 奔跑
冠
bèn
投奔
自读课文，思考问题：
（1）我的“长生果”指的是什么？
长生果，即吃了可以使人长生不老的 果子，在这里指营养极其丰富。这句 话将书比喻为“长生果”，意思是书 是人类的精神食粮，是人类文明延续 的营养。
长生果（人参果）
通常所说的人参果是一种原产 于国武威地区的水果，富含蛋 白质、维生素与矿物元素，具 有保健功效。我国四大名著之 一《西游记》中提及此果并加 入了神话色彩。
叶文玲，当代女作家，生于 浙江省玉环县楚门镇。１９５８ 年发表处女作《我和雪梅》，从 此走上文坛，后以短篇小说《心 香》名闻遐迩。她恪守“美是文 学的生命”的宗旨，孜孜于真善 美的追求，同时致力于散文创作， 收获颇丰。至今已有６００多万 字３６本作品集及一部８卷本文 集出版；是中国当代文坛极为勤 奋的作家，其作品曾获多种奖项。
2.作者写了少年时代读书和写作的哪几 件事？
看“香烟人”小画片 看连环画 文艺书籍
（津津有味） （如醉如痴）
（囫囵吞枣） （如醉如痴） （大显身手）
图书馆读大部头小说
两次写作文
我的最早读物：“香烟人”画片
上学后：连环画
书店：文艺书籍
图书馆：中外名著
从写作中悟出的道理？
• 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要 有点与众不同的“鲜味”才好； • 作文，要写真情实感； • 作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但 是真正打动人心的东西，应该是自己呕 心沥血的创造。
4 我的长生果ppt课件
作 文 ， 要 写 真 情 实 感
要 呕 心 沥 血 的 创 造
读书对作者有什么样的影响？
激起我对文学越来越浓的兴 趣，陶冶了情操，扩展了想 象力，记忆力和理解力，培 养了我的阅读习惯，提高了 我的写作水平。
找出本文的比喻句，并分析它的 作用。
例句：
少年时代的读书生活恰似一幅流 光溢彩的画页，也似一阕跳跃着 欢快音符的乐章。
囫囵吞枣，比喻读书不做细致地 分析，笼统地接受。“不求甚解”引 用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》 中的“好读书，不求甚解，每有会意， 便欣然忘食”，意思是读书只要略知 大意就可以了，不必追求透彻。这里 是指作者水平有限，因读不懂而放过 去，不得已而为之。
③作文，首先构思要别出心裁，落笔 也要有点与众不同的“鲜味”才好。
文中指作者读书读到入迷的程度。 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。 形容色彩明丽。
浮想联翩： 浮想：飘浮不定的想象；联翩：
鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许 多多的想象不断涌现出来。文中指作 者读书进入意境，产生联想。 悲欢离合： 悲伤、欢乐、离散、聚会。泛 指生活中经历的各种境遇和由此产生 的各种心情。 如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急 着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念， 放心不下。
品读文章语言，作者在运用语言上 有什么特点？ 1．生动的比喻。 2．恰当的成语。例如，流光溢彩、津
津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、
悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而 喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心 安理得等。
本课小测试
1、不言而喻：A、比喻。B、明白。 2、呕心沥血：A、滴。B、过滤。
天长日久：形容长久。 不言而喻： 喻：了解，明白。不用说话就
《我的长生果》课文原文
《我的长生果》课文原文我的长生果书，被人们称为人类文明的“长生果”。
这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。
那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。
遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。
集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。
这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。
这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。
一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。
后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。
几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
醉心阅读使我得到了报偿。
从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。
阅读也大大扩展了我的想象力。
在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构种种神话传说；跃上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
4我的长生果课文语文ppt
❖ 长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这 里指营养极其丰富。
❖ 作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人 类的
精神食量，充分表达了书与人类发展的关系。
❖ 看香烟人小画片 ❖ 看连环画 ❖ 读文艺书 ❖ 读中外名著
❖ （津津有味） ❖ （废寝忘食） ❖ （不求甚解） ❖ （如痴如醉）
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更 是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 流光溢彩 ❖ 如醉如痴 ❖ 囫囵吞枣 ❖ 牵肠挂肚 ❖ 黯然神伤 ❖ 与众不同 ❖ 念念不忘
津津有味 浮想联现 不求甚解 如饥似渴 千篇一律 大显身手 呕心沥血
天长日久 泪落如珠 悲欢离合 不言而喻 别出心裁 心安理得 滚瓜烂熟
● 我会读
学理习解词词语语
不禁：忍不住。
❖ 流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩， 形容画幅光彩美丽。
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❖ 别出心裁：意思是与众不同的主意；“鲜味”， 即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习 作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思 是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模 式，不落窠臼。
❖ 问津：本意是打听渡口，现比喻探问或尝试。
自读课文，思考问题：
❖ （1）我的“长生果”指的是什么？
❖ （2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？
从中悟出的道理？（两个例子）
❖ 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点 与众不同的“鲜味”才好；
❖ 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不 开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西， 应该是自己呕心沥血的创造。
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1、读书对作者产生了什么影响？你是从 哪里看出来的？
2.作者是怎样读这些书的?
（ 津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚、念念不 忘、如饥似渴）
两次写作文经历。
《秋天来了》 秋天来了，树叶黄了，一片一片 地飘到了地上 秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女， 她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热， 将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的 衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实 奉献人间。
各 抒 你能说说 己 自己和书 见 之间的故
事吗？
课 后 延 伸
文中提到很多有名的书， 你是否看过？请选择你 感兴趣的书来读并做好 读书笔记。 以‚我和书的故事‛为 话题作文。
再见
图书馆：中外名著
1 写作事例 阅读所得 得到报偿
2 养成良好习惯
阅读功用 扩展想象力 阅读效果 《秋天来了》
增强理解力 《一件不愉快 的往事》
切身体会 构思要别出心 裁
要写真情实感
小 (1)、越读书越爱读书，对读书的渴望越来越强烈。 (2)、读书使‚我‛对文学产生了越来越浓厚的兴趣 组 (3)、扩展了‚我‛的想象力，提高了‚我‛的作文 质量。 “长生果‛ 探 作文《秋天来了》与众不同 （新颖）； ｝ 究 《一件不愉快的往事》真情感 人；
名人读书的趣事
列宁读书趣闻
(列宁读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他 的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的 三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的 列宁毫无察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要 读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌…… )
孔子韦编三绝 西汉匡衡凿壁借光 晋朝车胤囊萤映雪 汉代孙敬头悬梁 战国苏秦锥刺股 鲁迅嚼辣椒驱寒
我的“长生果”
叶文玲
解题：
这是一篇散文，主体是回 忆少年时代的读书生活， 阐明读书的特有感受以及 读书对自己生活的影响， 感情真挚，层次分明。
我会读：
yù 不言而喻
yǐn
fēi 心扉
nà 呐喊 shā
hú lún
过瘾
cí 磁石
囫囵吞枣 莎士比亚
duàn jiàn ǒu lì
锻炼 借鉴 呕心沥血
恰似 如饥似渴（sì ） 似的（shì ） 美差（chāi） 差不多（chà） 禁止吸烟 （jì n ） 禁不住（jīn） 衣冠（guān） 全班之冠（guàn ） 奔向那里（bèn） 奔跑 （ bēn ） 分外（fèn） 区分（ fēn ）
关于书的格言： 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 书籍使人们成为宇宙的主人。 ——巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
——普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。 ——科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时 代的伟大智者。———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是 富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ———雨果
读书生活。
第三段（第7---14自然段）：写课外书籍给了
“我”许多营养，特别是对“我”的作文有 很大的帮助。
自读课文，思考问题：
（1）我的“长生果”指的是什么？
长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这 里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生 果”，意思是书是人类的精神食量，充分表 达了书与人类发展的关系。
道理——作文构思要别出心裁；落笔与众不同。
第二次写作：一件不愉快的往事。
我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美 丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的 的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼 泪花花。
月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中 真情实感才能打动人
课堂小结
这是一篇散文，主体是回忆少年时代的 读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对 自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作 者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关 系和写作方法 ，值得我们在以后的学习中借 鉴。
我会读
比喻 心扉 磁石 锻炼 一阕 呐喊 酵母 皎洁 水浒 誊抄 过瘾 卓娅 借鉴 眼羡
赞誉 沉甸甸
熟读并理解下面的词语
流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久
如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣
不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴
不言而喻 黯然神伤 千篇一律 天高气爽
云淡日丽 香飘四野 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 呕心沥血 莎士比亚
品读文章语言，作者在运用语言上 有什么特点？ 1．生动的比喻。 2．恰当的成语。例如，流光溢彩、津
津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、
悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而 喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心 安理得等。
读书名言
▲开卷有益。--晋· 陶潜 ▲书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。--韩愈 ▲书到用时方恨少。---陆游 ▲读书破万卷，下笔如有神。--杜甫 ▲读万卷书，行万里路。--清代钱泳 ▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德 ▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养 品。-- 莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。-- 高尔基
囫囵吞枣hú lún tūn zǎo 【解释】：囫囵：整个儿。把枣整 个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。 比喻对事物不加分析思考。 ng ) 誊（té 阕（què ）
n） 嵌（ qià
o） 酵（ jià
给课文分段
第一段（第一自然段）：开篇点题，总写书
是人类文明的“长生果”。
第二段（第2---6自然段）：写我童年快乐的
（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？
读 书 生 活
时间 上学前 上 上 学 地 点 读 物 读书情 趣 饱览 痴迷 迷醉
街头 学校
小画片 连环画
学 镇上文化 文艺书籍 囫囵吞枣 站 牵肠挂肚 上初中 学校图书 读大部头 如痴如醉 馆 小说
我的最早读物：“香烟人”画片
上学后：连环画
书店：文艺书籍
长生果（人参果） 通常所说的人参果是一种原产 于国武威地区的水果，富含蛋 白质、维生素与矿物元素，具 有保健功效。我国四大名著之 一《西游记》中提及此果并加 入了神话色彩。
叶文玲，当代女作家，１９４ ２年１１月４日生于浙江省玉 环县楚门镇。１９５８年发表 处女作《我和雪梅》，从此走 上文坛，后以短篇小说《心香》 名闻遐迩。她恪守“美是文学 的生命”的宗旨，孜孜于真善 美的追求，同时致力于散文创 作，收获颇丰。至今已有６０ ０多万字其作品曾获多种奖项。
句段品鉴
（1）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。 我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉 悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书 生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳 跃着欢快音符的乐章。
运用比喻的修辞手法，把读书的那种 愉悦感受生动、形象的表达出来。
（2）‚月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕 中’‛这段文字中‚嵌‛字用得怎样？ 运用比喻的手法，生动、形象地描写了月 亮像玉盘一样镶嵌在蓝色的天幕中，给人 一种宁静、恬美的感觉。一个‚嵌‛字把 月亮与蓝色的天幕连接起来，构成一幅优