扩写与缩写 PPT课件

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年中考语文句子的扩写和缩写--中课件.ppt

v.
仿写
• 仿写常见的失误是写出的句子与原句不相承或与语境不协调。应注意：
1.内容要协调一致，前后呼应；
2.句式要统一，指仿句与例句的结构要一致；
3.修辞要相同，指仿句与例句所用的修辞手法要完全一样，如例句是比喻句，仿句也要是比喻句；
4.仿句的字数与例句的字数应尽量相等，不能悬殊太大。这样，仿句与例句的结构才能和谐匀称。
高寨子中学九年级语文组陈孚
v.
缩写
• 缩写： 1、把结构比较复杂的句子，只保留其
主要成分，去掉修饰、限制和补充说明的成分，但不改变句子的主要意思；
2、把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下，用简练的语言压缩成一篇简短的文章或一段文字。
v.
缩写
考查重点：1、概括能力 2、语言表达能力 3、理解能力。
v.
缩写范例
•
买椟还珠
古时候，楚国有一个很会做生意的珠宝商人，他不仅在本国做买卖，而且还到郑国等国家去做。有一年，这个珠宝商人买进了许多珍珠。他绞尽脑汁想办法，以卖出更好的价钱。于是，他找了一些名贵而且带有香味的木料，制作了一些雕刻精美的盒子。他把珍珠一一装入盒内，就来到郑国。
一天，一个花花公子来到柜台前，嚷嚷着要买珍珠。他一连挑了几十样，都不中意。商人满脸堆笑说：“您看，这个，您中意不？”说着，就把一只美丽的盒子递了过去。郑国公子闻到了一股幽香，他翻来覆去地看着盒子上精美的雕饰，爱不释手：“好好好，就买它。多少钱？”狡猾的商人见他很有钱，就故意把价钱抬高了。谁知，那公子不嫌贵，还真买了。
• 技巧：(构成排比v. 句即可)。
仿写范例
• 下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意仿写一节。

三年级语文上册扩写缩写句子课件(PPT 20页)

缩句练习
（1）红扑扑的小脸上嵌着一双大眼睛。（2）采桑叶的担子落在父亲身上。（3）我最爱看天上密密麻麻的繁星。（4）一串串的葡萄挂满了整个院子。（5）海边的沙滩上有种式种样美丽的贝壳。（6）第三小学的学生浏览了美丽的西湖。
谢谢大家！
缩句的方法：四保留
3.保留否定词。我不相信他那骗人的鬼话。我不相信鬼话。 4.保留原句的语气和句末标点符号。
莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗? 莫非他想睡吗?
综合利用各种方法
一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情地玩耍。
小孩玩耍。
总结归纳
1.不改变原句的意思； 2.不改变原句的结构； 3.不改变原句的语气； 4.缩写后仍然是句子。
例句讲解
例如： 1.太阳升起来了。这句中的主干词语有哪些？这句中“太阳”、“升”是主干词语。扩句：（鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了。 (加了颜色和地点)
例句讲解
例如： 2.天空中挂着圆月。这句中的主干词语有哪些？这句中“天空”、“挂”、“圆月”均为主干词语。扩句：（晴朗的）天空中（高高地）挂着（一轮金黄的）圆月。 (加了性质、形态和颜色)
缩句的方法：五去掉
4.去掉数量短语。邓爷爷写了六个字。邓爷爷写了字。
缩句的方法：五去掉
5.去掉介绍时间、地点、方向、方位、方式、目的的一些词语或短语。
院子里的人们兴高采烈地谈论着。人们谈论着。夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。太阳挂在天空。
பைடு நூலகம்
缩句的方法：四保留
1.保留必要的词或词组。 2.保留“着、了、过”。大熊猫贪婪地吃着竹叶。大熊猫吃着竹叶。赵老师给我们上了一堂难忘的语文课。赵老师上了课。

扩、缩写句子课件

注意事项
缩写后的句子应保持原意不变，不能改变句子的基本结构，不能漏掉关键词。
缩写句子的技巧
删除不必要的修饰语
删除形容词、副词等修饰语，只保留句子的主干部分。
使用代词代替重复的名词
在缩写句子时，可以使用代词代替重复的名词，以减少句子长度。
合并句子
将两个或多个短句合并成一个长句，以减少句子数量。
段落练习
学生可以选择一个段落中的关键句子进行扩句，以丰富整个段落的内容。例如，“我喜欢去海边散步”可以扩展成“我喜欢在清晨的海边散步，感受海风吹拂脸庞的感觉”。
02
缩写句子
缩写句子的定义
01
02
03
缩写句子
将一个较长的句子缩短，保留其主要信息，去掉次要信息。
目的
使句子更简洁明了，便于阅读和记忆。
扩、缩写句子课件
目录
• 扩句 • 缩写句子 • 扩、缩句的注意事项 • 扩、缩句的实际应用
01
扩句
扩句的定义
扩句的定义
扩句是一种通过添加修饰语、从句或细节来扩展简单句子的语法练习。通过扩句，可以将一个简单的句子扩展成一个更具体、详细的句子，以增强句子的表达力和丰富性。
扩句的目的
扩句的主要目的是帮助学生更好地理解和掌握句子的结构和表达方式，提高他们的语言表达能力。通过扩句练习，学生可以学习如何添加适当的修饰语和细节，使句子更加生动、形象和具体。
缩写句子的练习
合并后
我喜欢吃苹果，而我的妹妹喜欢吃香蕉。
练习三
将下面的长句缩写为短句，并使用代词代替重
复的名词。
原句
我喜欢吃苹果和梨子，而我的妹妹喜欢吃香蕉
和桃子。

15.高考“扩写与缩写”PPT课件

答：
例3.将下面一则新闻报道改写成一句话消息。要求：必须是单句，反映原报道中的主要内容。光明中学冬季田径运动会闭幕 11 月 20 ，光明中学冬季田径运动会降下帷幕。运动员经过三天的拼搏，取得了较好的成绩。这次运动会共有 28支代表队的 448名运动员参赛。田径场上，同学们发扬奥运精神，勇于拼搏，在 24 个项目中展开了激烈争夺，刷新了一项项记录。高二(1)班梁利平在横杆两落的最后一跳时，背水一战，终于似矫燕般掠过了1.74米的标杆，打破了校男子跳高记录。顿时，全场师生报以热烈的掌声。经过激烈角逐，高二(1)班夺得男子团体第一名，高三(2) 班夺得女子团体第一名。全校有16 人破7项校记录。改写： 11月20日，共有16人破7项校记录的光明中学冬季田径运动会，以高二(1)班、高三(2)班分别夺取男女团体冠军降下帷幕。
例4：根据下面的消息，写“一句话新闻”(提取“消息”中的重要信息，只写一句话，单句、复句不限，不得超过35个字) 1999年3月15日××报成都专讯成华寻呼台传来惊人消息：从今天开始，凡在成都市范围内使用该台新开通的 800号业务，拨打该寻呼台的电话都将免费。据悉，寻呼台开通800号业务专线在全国尚属首例。
例7根据下面文段归纳“人类的远祖”发展成现代人的四
个条件：本身具备着可能发展条件的人类的远祖，正是在一定环境条件下从古猿分化出来之后，通过必需的生产活动，使前肢解放为手，用双手制造并使用工具来改造自然，在改造自然的过程中逐步改造了自身，终于由接近类人猿的原始人发展成为现代人。
“人类的远祖”发展成现代人的四个条件是：
创造思维教学以培养创造性思维为目的。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对思考者或者文化而言具有新颖性和价值，创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。

九年级上册第五单元写作--扩写和缩写

缩写有多种形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常见的缩写类型，不管什么形式的缩写，都要保持原文的风貌。
缩写的基本要求是：
2021/2/24
缩写
1.突出要点。应整体把握原文的主旨和内容，理清思路和结构，突出原文的要点。缩写不能加
的入新内容。
基 2.适当概括。保持主干、删除枝
本叶，恰当概括原文文意或摘取
求
• 二、找准扩写点。抓住原文的重点词语、关键语句等加以生发、扩充；全篇扩写要通盘考虑，根据原文体裁、主题等确定扩写点。
• 三、发挥创造性，要进行合理想象。增加由原文扩展的细节描写、人物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补充论据（议论文）。
• 四、要注意详略得当，突出重点，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。
要原句，使内容更集中，表达很
求
简练。 3.文气连贯。要将保留的内容压
缩后的句段连缀成篇。
注意点：Ａ、充分把握原文的旨意和基本内容。Ｂ、保留主干，删除枝节缩写有多种形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常见的缩写类型。缩写，要紧紧抓住原文中心，按原文的结构顺序，保持情节完整，对情节进行必需的概括，删去细致的描写，还要注意保留关键词语。同时要注意尽量使用原文中的语言，必须是结构完整的短文，而不是东挑一句，西抄一句的摘录式的段落提纲。当原文删除后，不连贯时，要用必要的话联缀，做到文字连贯通顺。在写作时，切记不要大段大段地照抄原文，还要注意不能头重脚轻，要选好舍取的材料。
范
《天净沙·秋思》
文枯藤老树昏鸦，
示小桥流水人家，
例（二）
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯
《天净沙·秋思》扩写

人教版九年级语文上册《五单元写作扩写和缩写》公开课课件_3

君问归期未有期。
任务⑤ 小组互评
评价小组展示中，你印象最深刻的扩写，并说明原因。
任务⑥ 归纳扩写的基本要求
说说你心目中的扩写的基本要求。
扩展
充实深化
扩写的基本要求：
①忠于原文，不随意更改中心思想或内容。 ②找准扩写点，片段扩写要抓住重点词、关键句；全篇扩写要考虑原文题材、主题。 ③发挥创造性，合理想象，不仅要 “添枝加叶”，更要“增光添彩”充实文章。
B：冯巩对观众很热情，他一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边笑容满面地大声喊道： “朋友们，我想死你们了！”
2.请在下列古诗词中挑选几句扩写，构架出一篇以“春”为题目的作文。
①阳春布德泽，万物生光辉。——《乐府歌辞·长歌行》 ②春风如贵客，一到便繁华。——袁枚《春风》 ③沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南《绝句》 ④天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》 ⑤春入河边草，花开水上槎。——欧阳修《早春南征寄洛中诸友》 ⑥绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋祁《玉楼春》 ⑦江南无所有，聊赠一枝春。——陆凯《赠范晔诗》 ⑧几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱唐湖春行》 ⑨竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》 ⑩春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》
人物描写
环境描写
神态描写语言描写动作描写心理描写肖像描写自然环境描写社会环境描写
铺垫伏笔前后呼应衬托对比托物言志表现手法借景抒情设置悬念虚实结合正面侧面结合欲扬先抑欲抑先扬时间地点人物记叙文六要素起因经过结果
任务④ 小组合作扩写句子
组内交流，自选至少3个角度扩写：
1.阅读下列两段扩写，哪段扩写的好，为什么？

扩写缩写句子ppt课件

▪ 古老的威尼斯沉沉地入睡了。
威尼斯入睡了。
5
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
3.去掉“得”后补充说明成分
▪ 他高兴得跳起来。他高兴。
6
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
▪ 句子扩句法：把句子分成两部分-----主语部分和谓语部分，先扩写前面的部分，在扩写后面的部分。
▪ 例如:小明读书。 ▪ 前面部分是“小明”，先补充小明是谁，
▪ 1，去掉修饰的部分，只留下句子的主干
1，去掉“的”字前面的词语。深红的太阳发出夺目的亮光。太阳发出亮光。
3
但是，有些句子中的“的”字不出现，隐为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益含在句子中，我们可以先补充起来，然后
6.缩句有时候需要各种方法综合运用 ▪ 高尔基看见一个手里拿着一架照相
机的十岁左右的男孩。高尔基看见男孩。
11
9
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
6.缩句有时候需要各种方法综合运用 ▪ 李四光是我国著名的地质学家。李四光是地质学家。

仿句、扩写、缩写、改写、续写PPT课件

兴趣
。
兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。
仿照下列句子，以“生活”或“奋斗”为话题，
另写一个句子。
例：希望是一盏永不熄灭的明灯。
生活是
。
奋斗是
。
生活是一块五彩斑斓的调色板。奋斗是一支飞速扬舞的水彩笔。
续写式：根据例句的内容和句式，对同一话题续写一个或多个句子。例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修辞方法相同。
张乡绅指着范进愤怒的说：“你这真是癞蛤蟆想吃天鹅肉，当了举人不满足，如今你倒真的想做起范老爷来了。本大人的房字和贺银快还给我，我真是瞎了眼！”说罢，命管家把银两要回来，范进听见张乡绅大人要回银两和房子，欲哭无泪，连忙让妻子进屋取出张乡绅刚送的银票，结果数来数去少了两锭，范进想起还给了岳父两锭。
粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的
快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望
着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后
边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开
启，跟着一个东西扔下来。
。
请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，
用第一人称写出来。
听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么
起劲了。真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；
。
语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；
。
如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。
嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间。

九年级上册作文指导第五单元写作扩写和缩写主课件教学作文PPT课件

这是北京市中考优秀作文。考生首先对原文作了认真的阅读,把握了原文的内容、论点结构,具备了一定的快速筛选材料的能力,遵从“留主干,去枝叶” 的原则,对原文进行压缩,原文中的论据,从
好好学习天天向上
17
具体叙述变为概括叙述,运用原文重点词句概括其事实,突出原文的精华。做到既保留了原文的论点、论据,又达到缩写的目的。
好好学习天天向上
4
例文:
地震中的电管员（扩写）
洁白的病房。洁白的墙壁。洁白的床。床上,躺着一个脸色苍白的小男孩。他醒来了,默默地看着天花板,默默地想着。他知道,趁他熟睡的当儿,爸爸“溜”到爷爷病房里去了。他不晓得自己是怎么住进来的,但是,他却清楚地记得那令人触目惊心的一幕。
那天中午,他趴在爷爷的膝盖上听“华山抢险”的故事。
说明文缩写要抓住说明事物的特征和事理的本质。
好好学习天天向上
14
不论缩写哪种体裁的文章,都要紧紧抓住原文中心,尽量用原文中的语言,必须是结构完整的短文, 而不是东挑一句,西抄一句的摘录式的段落提纲。当原文删除后,不连贯时,要用必要的话联缀,做到文字连贯通顺。
缩写是在中心思想、基本内容不变的前提下,把长文缩成短文的一种删繁就简的训练形式,是很有实用价值的作文训练。我们经常看到的文章提要、电影简介、小说梗概等都属于缩写。在写作时,切记不要大段大段地照抄原文,还要注意不能头重脚轻,要选好舍取的材料,要注意训练自己快速筛选材料的能力。
不知过了多少时间,他在朦胧中听见爸爸憨厚的话语,还有许多叔叔阿姨在问些什么。他侧过头屏息倾听着他们的谈话。
“电管员同志,多亏了您呀,要不,后果不堪设想! 请您谈谈当时的想法好吗?”这是一位阿姨的声音。
好好学习天天向上

初中作文指导：《记叙文的改写、扩写、缩写和续写——以《孔乙己》为例》PPT

例1 ：改为剧本（将《孔乙己》改编成小话剧剧本，设
计好服装、道具、布景，再配以效果，然后排练演出。）
时间：寒冬的一个早晨。地点：一片茫茫的荒原上。人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人。背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。(画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。) (突然远处有一辆奔驰轿车从良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望。) 善良：停车!停车!(满怀希望地招着手。) 金钱：你是谁呀?为什么在这半路上挡我的车呢?(边说边探出头来。) 善良：我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到这儿了，你能带我回家吗?………………
陈老五赶上前，硬把我拖回家中了。
<<药>>节选
“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头〔４〕，那红的还是一点一点的往下滴。
两个人一齐走进灶下，商量了一会；华大妈便出去了，不多时，拿着一片老荷叶回来，摊在桌上。老栓也打开灯笼罩，用荷叶重新包了那红的馒头。
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
如〈〈孔乙己生平简介〉〉

句子的缩写与扩写 Microsoft PowerPoint 演示文稿PPT教学课件

• 海娃高兴极了。（“怎么样”之后）一个地方可以加上不止一个枝叶。如“刘胡兰是一位了不起的英雄。”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。
2020/12/11
3
扩句应注意什么呢？
• 一是不能违背原意； • 二是不能改变结构； • 三是必须搭配恰当； • 四是力求内容丰富。
2020/12/11
• 3. 银色的飞机在天空中飞翔。
• （1）飞机在天空中飞翔。（）（2）飞机飞翔。（）
2020/12/11
8
二、下列缩句都不正确，请修改。
• 1. 我的弟弟是实验小学四年级的学生。 • 弟弟是实验小学学生。 • 2. 小鸟在树上自由自在地叫着。 • 小鸟在树上叫着。 • 3. 松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 • 松鼠总是向上翘着。
句子的改写
扩写与缩写练习
2020/12/11
1
怎样扩句
• 句子可以扩充的有五个地方：
• （1）“谁”的前面；和“动作”的前面：的前面；
（2）“是” （3）“什么”
• （4）“怎么样”的前面； “怎么样”的后面。
Hale Waihona Puke （5）2020/12/11
2
例句：
• 英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。（“谁” 之前）（“动作”之前）（“什么”之前）刘胡兰的确是一位了不起的英雄。（“是” 之前）（“什么”之前）海娃非常高兴。（“怎么样”之前）
缩成与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。
2020/12/11
7
一、下列句子的缩句各有两种，请你选择正确的一句。
• 1. 英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。
• （1）红军粉碎了几次进攻。（）

初中语文人教版九年级上册《扩写和缩写》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件

范进中了秀才，丈人胡屠户到贺，并教训了他一顿范进向丈人借旅费应考乡试，被他痛骂及奚落。后范进瞒著丈人去考试。
《西游记》一书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。
《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。
1.选取一则古代寓言,用现代汉语扩写成一篇小故事。300字左右。
中国著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》。
2.从本单元的小说里选择一篇，写一则故事梗概。300字左右。
3.读书报告会
第三，发挥创造性。扩写不仅要“添枝加叶”，更要“增添光彩”。这就要求同学们放开思路，发散思维，展开合理想象，合理创造，使扩写后的文章更加充实、丰富。可以扩展细节描写、人物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情。此外，要注意详略得当，突出重点，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。扩写的语言同样要求简练、明确。
夜凉如水，四下里一片寂静，月亮伏在山边缓缓地向上爬着，待它露出整个脸庞，刹那间，月亮的光辉给周围的一切都披上了银装。一只似睡非睡的喜鹊立在枝头享受着这份独属它的静谧，不经意间张开眼，这银色的光芒仿佛惊吓到了它，“扑棱棱”拍着翅膀飞远了，飞到了让它舒适的黑暗角落继续未完的清梦，只留下了树枝在那里晃啊晃……夜，更静了！
西江月· 夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。注释

人教版九年级语文上册《五单元写作扩写和缩写》公开课课件_8

扩写与缩写
扩写的基本要求：
一、要忠于原文。只要不改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，增写的内容紧紧围绕原文的主题，突出重点，无论怎样扩展，都是合理的。二、找准扩写点。抓住原文的重点词语、关键语句等加以生发、扩充；全篇扩写要通盘考虑，根据原文体裁、主题等确定扩写点。
三、发挥创造性，要进行合理想象。增加从原文扩展的细节描写、人物描写及环境描写；也可增加议论及抒情。四、要注意详略得当，突出重点，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。
五、扩写的语言同样要求简练、明确。
扩写与缩写
扩写思路
一、读：把握文本二、审：针对题目，确立内容
（写什么）三、添：（人物、环境）描写
（怎么写）
扩写与缩写
扩写练习：扩写下面这段话。
以前，有父子二人，住在山村里，经营着一片果园。父亲病后，儿子耕作不够勤快，果园日渐荒芜。父亲临终前对儿子说“果园中有黄金。”儿子把果园的泥地都翻了个遍，一无所获，很是郁闷。但没想到的是，到了秋天，园中葡萄，苹果都获得了大丰收。儿子终于明白了父亲话中的道理。
扩写与缩写
同学们，请大家比较一下这两句话的表达效果。
A ：冯巩对观众很热情。 B ：冯巩对观众很热情，他一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边笑容满面地大声喊道： “ 朋友们，我想死你们了！ ”
扩写与缩写
扩写与缩写
扩写与缩写
什么是扩写？
扩写是一种扩充、扩展型的写作形式，即将短小的原作通过合理的想像加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。
扩写与缩写
缩写思路
一、留：主要情节，明确时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

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扩写的基本要求
• 一、是忠于原文。只要不改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，增写的内容紧紧围绕原文的主题，突出重点，无论怎样扩展，都是合理的。但不能随意发挥，不可任意改变体裁、人称。
• 二、找准扩写点。抓住原文的重点词语、关键语句等加以生发、扩充；全篇扩写要通盘考虑，根据原文体裁、主题等确定扩写点。
学以致用，当堂实践
• 1、选第五单元的词语（三个及三个以上）造句。 • 2、将这个句子扩写成一个100字左右的片段。
选取一则古代寓言，用现代汉语扩写成一篇小故事。３００字左右。
一位农民和几位八路军战士，为了保护国宝与一群日本兵展开周旋，并彻底消灭日本鬼子的故事。
唐太宗贞观年间，孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
走累了，他坐在青石上，休息着。一阵秋风吹过，几片黄叶落在他冰冷的掌心。又是深秋，不知为什么，秋天带给他的总是无尽的凄凉。抬头望望天空，他已经很少这样做了。远远的，有一株老树苍凉地矗立在天边，夕阳的余晖惨淡地笼着它，勾勒出一则古老而悠远的神话。老树寂寞地站在那里，什么都不拥有，只拥有那条枯藤和这迷离的神话。他想读懂它。忽然，一群乌鸦，披着晚霞与满身的疲惫，在黄昏中划过长空，飞向老树，飞向它们的旧巢。他愣住了。是的，他读不懂老树的神话，读懂它的，只有这群寒鸦…… 独自走了好远，他进了一个偏远的小镇。这里的一切都那么小巧、精致，空气中总含着淡淡的湿气。他喜欢这里。在黄昏中，小镇更显得唯美与朦胧。小桥、流水、人家都镀上一层柔柔的金色，人们那样地平和，划着船，静静地远去，直至消失，回到他们应回的地方。那地方是富丽堂皇还是破旧
• 三、发挥创造性，要进行合理想象。增加由原文扩展的细节描写、人物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补充论据（议论文）。 • 四、要注意详略得当，突出重点，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。 • 五、扩写的语言同样要求简练、明确。
2018/6/7
《天净沙· 秋思》扩写
片断缩写练习
不堪，似乎并不重要，重要的是一份平凡又含蓄的牵挂。他坐在桥头，看着这一切，潜然泪下，尽管告诉自己是游子的缘故。他决定离开，这里不属于自己。又踏上了征途，骑着这么多年惟一的伙伴—一匹瘦弱的老马，走在荒凉的古道上，走在这无际的荒原上。一阵秋风迎面吹来，他闭上眼睛，仰起头，两行冰冷的泪水从眼角流出，他终于懂了，这么多年他一直在寻求着心中那个美好的神话，那一片壮丽的风景。但是，现在它们都碎了，彻底碎了，连残骸都不存在。那株老树，就是最美好的神话，那个小镇，就是最永恒的风景，这么多年，他一直遗失了它们。想到这里，他策马狂奔，想在风中使这一切都逝去。
怒怄 òu 嗔 chēn 相互望着发愣这样地面面相觑 qù 恁地 nèn 打扰，对不起向上请求聒噪 guō 禀请 bĭng 诬陷，中伤谮提携带挈 qiè zèn 迷惑扰乱惑乱 huò
使人生气
赶路趱行 zăn 恭敬地连连答应诺诺连声 nuò
知道，懂得省得 xĭng 厨师庖官太忒 tuī páo
挺着腆着 tiăn
绕起பைடு நூலகம்打结绾 wăn
径自兀自 wù 教导特别耐心诲人不倦
商量斟酌商酌 zhuó 连连答应唯唯连声 wéi
指教
见教
因次数多或时间长微笑貌呆愣的样子而烦恼怔怔 zhēng 笑吟吟 yí 腻烦 nì n 苦苦思考，费尽把心力都聚集在一起心情焦虑不安心思挖心搜胆精血诚聚茶饭无心
武松打虎
梁山好汉武松在回家看哥哥的途中，在景阳冈遇到一只猛虎，在喝了十八碗酒的情况下把这只猛虎打死，为当地老百姓除去一大害。
武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒，踉跄着向冈上走去。行不多时，只见一棵树上写着：“近因景阳冈大虫伤人，但有过冈客商，应结伙成队过冈，请勿自误。”武松认为，这是酒家写来吓人的，为的是让过客住他的店，竟不理它，一步步走上岗来。走着走着，醉意涌上越发走不稳了，就选一块青石在石上躺下，很快的就睡着了。朦胧中，一阵腥风中听得一声吼，武松勉强睁眼望去，就着月光只见一只斑斓猛虎就在数步之外。武松叫一声不好，挺身而起酒意化作一身冷汗全去了。那虎跃起扑过来，武松闪过忙举齐眉棍向虎打去，虎向前一窜齐眉棍打在树枝枒，将树枝和棍都打断了。武松丢下断棍，那虎又向他扑来，向后一跃那虎就落在他的面前。急忙中用一只手尽力将虎头向地下按住，另一手举起钵大的拳头打虎的头。虎极力挣扎，四只脚将地抓出一个坑，也难脱武松神力，也不知打了多少拳，那虎竟七孔流血不再动了，武松见虎不动了，松开手再拖那死虎却一丝也动不了，原来急
缩写——在操持中心思想、保留主要内容的前提下，对原文进行压缩。
１、突出要点。要在认真阅读原文的基础上，整体把握原文的主旨和内容，理清思路和结构，突出原文的要点。缩写不能加入新的内容。２、适当概括。可遵行保持主干，删除枝叶的原则，恰当概括文意或摘取原句。３、文气连贯。要将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇，上下句、前后文的文气保持连续、畅通。剧情简介、小说简介、报告纲要、著作提要、论文摘要
学习目标：
1．了解扩写与缩写的相关概念；
2．掌握较易的扩写、缩写的方法； 3．当堂实践，掌握方法。
扩写、缩写
扩写是一种扩充、拓展型的写作形式，即将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。这好比几何图形中的“相似性”。缩写的“相似性”是由大缩小，扩写的“相似性”是由小扩展到大。扩写的对象可以是一篇短文、一段话、一句话，也可以是一个提纲或一首诗等。