用Word制作个人简历教学设计-参考模板
word个人简历个人简历模板
word 个人简历个人简历模板个人简历一、个人信息姓名：[你的姓名]性别：[你的性别]年龄：[你的年龄]联系电话：[你的电话]电子邮箱：[你的邮箱]求职意向：[你的求职意向]二、教育背景[学校名称] - [专业名称]（[入学时间]-[毕业时间]） 相关课程：[列出你在该专业学习的相关课程]获得学位：[你的学位]平均绩点：[你的平均绩点]三、工作经历[公司名称] - [职位名称]（[入职时间]-[离职时间]） 工作职责：[详细描述你在该职位上的工作职责]工作成果：[列出你在该职位上取得的工作成果]四、项目经历[项目名称] - [项目职位]（[项目开始时间]-[项目结束时间]） 项目描述：[简要描述项目的背景、目标和需求]项目职责：[详细描述你在该项目中的职责和角色]项目成果：[列出你在该项目中取得的成果和贡献]五、技能清单专业技能：[列出你的专业技能，如编程语言、设计工具等]语言能力：[列出你的语言能力，如英语、日语等]其他技能：[列出你的其他技能，如团队合作、沟通能力等]1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 1. 2. 3.六、奖项与荣誉[奖项名称] - [颁发机构]（[颁发时间]）[奖项名称] - [颁发机构]（[颁发时间]）[奖项名称] - [颁发机构]（[颁发时间]）七、兴趣爱好兴趣爱好 1：[简要描述你的兴趣爱好 1]兴趣爱好 2：[简要描述你的兴趣爱好 2]兴趣爱好 3：[简要描述你的兴趣爱好 3]八、自我评价个人优势：[列出你的个人优势，如专业技能、工作经验等]职业目标：[简要描述你的职业目标和发展方向]自我评价：[对自己进行综合评价，突出你的优点和特长]1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.。
用Word制作个人简历教学设计
讲练结合
激发学生兴趣
课
堂
练
习
用Word制作一份传真
认真完成
巩固本节课所学
开
放
式
总
结
教师与学生共同完成小结
认真总结
激发学生自学兴趣
课后
作业
拓展
用Word制作ห้องสมุดไป่ตู้份个人简历
认真完成
课后
自我
评价
与
反思
设置表格的底纹：
认真听讲
积极练习
讲练结合
激发学生兴趣
将表格中相应单元格的底纹设置为：“灰色"，并将这些单元格的字符格式设置为“仿宋、小四、加粗"，按住Ctrl键的同时，分别单击相应的单元格。
选择单击“表格和边框"工具栏上的“底纹颜色”按钮旁的下拉箭头，在弹出的“填充颜色”列表框中，选择“灰色”。
绘制好表格，就是输入文字，如姓名、名族、出生年月等,利用鼠标指针调整单元格的宽度或高度。“表格和边框”工具栏中，选择“中部居中”.同学们，可以根据你们自己的喜好,制作出更具个人特色，更漂亮的简历。
教学设计
课题：_用Word制作个人简历_课时：1课时
授课时间：40分钟_
教学目标
知识与技能
1学会制作表格2了解表格的格式及应用3学会对表格的单元格进行编辑4封面的制作
过程、能力与方法
通过制作完成个人简历来学习并熟练运用表格的添加、删除及编辑
情感态度与价值观
培养学生主动探究知识的学习兴趣和思维习惯；培养学生对问题的探究能力；培养学生触类旁通的能力;培养学生协作学习的能力。
教师提问
学生回答
提起兴趣
导入课题
新
课
教
WORD个人简历表格制作(共4篇)
WORD个人简历表格制作(共4篇)woRd个人简历表格制作(共4篇)篇一：用word制作个人简历教案表信息技术教案表课题：_用word制作个人简历_年级：高113、120班课时1课时授课时间：40分钟_讲授者：指导教师：篇二：用word制作个人简历表格的实用技巧1、尽量使用tab、圆点的项目符号对齐，尽不用空格找齐。
用表格制作也可以，但是发送word版的时候会很难看。
量2、最好按照模版来制作简历。
很多人都是自己想当然的制作，这样hr看起来会不容易找到关键信息，要知道看一份简历不会超过30秒。
3、按照简历模版制作可能会出现一些信息没法写进去，比如投it研发的项目经验，有种解决方法是，如果项目经验很多，再加上技术技能，刚好又搞出一页来。
4、简历两页足矣，中英文无论在内容还是在格式上都必须完全对照，外企时英文在前中文在后，要是投国企就反过来。
5、个人信息：最上面的，就是名字、联系方式（电话、手机、邮件、地址、邮编），什么什么性别、身体健康、个人成份全都免了吧。
6、教育背景：除非特殊需要，少说为好。
学校、时间、地点、系别、学位就够了，需要的话，加上gpa、排名、课程、研究方向，当然要看不同的公司。
7、获奖经历：以奖学金为主，挑最大最新的写，三到四项足够了，每项一行，英文去找标准翻译。
要注明获奖年份和地点。
8、工作经历：重中之重！工作经历里面写两种，一种是实习，一种是兼职，注意区别。
所要写的有：时间、公司、地点、职位和职责，职责要分条来写，每个经历的职责不要超过3条。
总共不要超过3个工作经历。
这些经历在你来讲，对不同的公司要有不同的顺序或者内容，在这点上建议多花点心思参考下网上范例。
9、课外活动：基本上就是学生工作经验。
比如班长、学生会、社团什么的。
要写时间、职位、地点、职责与贡献，同上，不要写多了。
10、其它信息：包括语言水平、计算机水平、课余爱好。
需要注意的就是，语言水平对于一些外企要注明普通话水平，然后就是四六级，托福什么的，还要强调听和说的能力。
制作个人简历教学设计
制作个人简历教学设计制作个人简历教学设计范文一、教材解析本节课是上海科技教育出版社出版的信息技术高一年级（全册）第三章第1课的内容。
本节课是在学生熟悉Word 2003文字软件操作的基础上展开的。
表格在生活中应用非常广泛，如课程表、各类统计表、记录表等，对于高一学生来说，在Word 2003文字软件中制作表格难度比较大，特别是表格的调整，有一定的难度。
经过前几节的学习，学生已经初步认识了Word 2003文字软件，并能够运用该软件制作出电子画报等作品，在此基础上，再展开表格部分的学习，并尝试让学生制作自己的简历作为问题情境，引入教学。
考虑到学生基础有所差异，可采取分层次的教学方式，提前准备微课，作为自主探究活动的指导。
使学生能够根据自己已有的认知水平自定步调，从而促进全体学生在不同程度上获得提升。
二、教学目标：1、知识与技能：了解表格在学习中的应用，掌握设计表格、调整表格（合并单元和拆分单元格）、美化表格的方法和技巧。
2、过程与方法：通过视频导入形成分析问题意识，借助学案引导和微视频支撑，自主实践制作，形成自主探究解决问题的习惯和方法。
3、情感、态度、价值观：通过个人简历的制作，培养学生动手操作的能力，让学生主动思考、总结表格制作方法，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决问题的学习体系。
三、教学重点：表格的用途，设计表格、调整表格（合并单元和拆分单元格）、美化表格的基本操作。
四、教学难点：能够根据实际需要合并和拆分单元格。
五、教学方法在本节课的教学过程，遵循以学生为主体，教师为主导，注重学生实践操作与互动交流的教学理念，基于社会建构主义学习理论的“支架式学习”、“任务驱动”、“示范教学”等教学方法，调动学生学习的积极性，引导学生自主探究，对学生在完成任务过程中遇到的疑惑和共性问题演示讲解，对于不同分层的学生，提供微课指导。
坚持以学生为中心，教学过程中引导学生自主探索、小组讨论、协作交流，帮助学生在不断探索、交流、评价中自然达成学习目标，改善学习方法，提高学习能力。
计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案5篇
计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案5篇第一篇：计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案“项目3-4 制作个人简历”教案第 27-28课时课型：理实一体化授课时间：_12_月__24 _日第_17_周星期一（第5、6节）授课班级：_1221_ 授课时间：_12_月__26 _日第_17_周星期三（第5、6节）授课班级：_1222_ 学习目标：1、能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。
3、会进行表格及文本的相互转换，会设置和取消超链接。
学习重点：1、表格的插入及属性的设置2、表格的拆分与合并3、表格中边框和底纹的设置4、表格内容的填写学习难点：1、表格的属性设置2、表格的拆分、合并与调整教学过程：导入：个人简历一般包含姓名、性别、年龄、政治面貌、学历、工作经历、学习经历等基本信息。
一份优秀的个人简历对于获得面试乃至就业机会至关重要。
请根据自己目前的情况，仿照样图，制作一份“表格式个人简历”。
要求简历能够完整地表达自己的基本信息及优势。
资源准备：个人简历样稿任务实施：一、新建一个空白文档，取名为“个人简历（XXX）.doc”。
二、仔细阅读他人的个人简历，并结合课本P141的阅读材料，思考以下问题：1．一份个人简历一般需要提供哪些信息？2．简历应用了哪些Word排版技术？3．简历在呈现形式上有哪些优点和缺点？三、设计合适的简历表结构1．在第一行输入“个人简历”，二号、宋体、加粗，在标题后插入一个规则表格，列数与行数自定。
知识点提供：表格的插入与绘制。
拓展练习1：请同学们通过视图菜单—工具栏—表格和边框，打开“表格和边框”工具栏，尝试使用相应按钮完成表格绘制。
拓展练习2：将绘制好的表格转换为文本，再选中相应文本转换为表格，体会一下转换的功能。
2．用鼠标选中整个表格、行、列、单元格。
3．合并与拆分单元格。
4．插入与删除行、列、单元格。
制作个人简历教学设计
篇一：教案——简历制作
《简历制作》教学设计
教学详案
一、任务项目引入与学生操练
1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）；2．实
现教学目标的过程介绍；3．说明教学任务的内容及要求。 （1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。二、
深化
对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对 修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
2教学分析
【教学目标】 知识目标：图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运 用
能力目标：协作学习能力、解决生活中实际问题的能 力、作品评价的能力
篇三：《制作个人简历》教案-最新 连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》 （第二册）出版单位江苏 教育出版社 版 次XX年8月第2版 作 者 马 成 荣 相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业 学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ，本教材体现 了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领 域，40个学习项目。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方 向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具 体一点。需要注意的是，在称呼后面要加一个冒号，这虽然 是一个细节，但不要忽略。
正文要简洁，字数要控制在400字以内。1.说明本人 基本情况和求职信息来源
2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力3.介绍自己的潜力4.表示希望获得面试的机会
二）写简历的三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
制作个人简历,教案
制作个人简历,教案篇一：教案——简历制作《简历制作》教学设计教学详案一、任务项目引入与学生操练1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）； 2．实现教学目标的过程介绍； 3．说明教学任务的内容及要求。
（1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。
二、深化对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
三、归纳（知识和能力）简历——你人生的第一张名片！一些关于简历的数字……雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；每245份简历中有1份获得面试机会；有的大公司每年会收到超过100，000份简历；雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
（一）简历的基本内容1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。
为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
（二）写简历的三大技巧扬长避短，强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练：一页纸足矣（三）简历制作的注意事项材料的真实性少虚词，多说服力精炼，突出重点包装适度，简洁大方“个性”体现准确，有的放矢（四）简历编写小窍门巧妙使用数字和比例，营造比较优势巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围（五）求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。
要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。
还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。
(完整word)教师个人简历模板【三篇】
教师个人简历模板【三篇】【导语】简历是有针对性的自我介绍的一种规范化、逻辑化的书面表达。
对应聘者来说，简历是求职的”敲门砖”。
以下是整理的教师个人简历模板，欢迎阅读!基本信息姓名：xx性别:女年龄：24出生年月：民族:汉身高:163cm籍贯:河南政治面貌:预备党员学历:研究生学位：硕士专业；设计艺术学研究方向:平面设计（视觉传达)毕业院校：东北师范大学外语水平英语四级普通话：二级甲等计算机等级国家二级优秀联系电话：1350442XXXX邮政编码:130017联系地址：吉林省长春市净月大街2555号东北师范大学美术学院电子邮箱教育经历本科至信阳师范大学美术学（平面/视觉）研究生至东北师范大学设计艺术学(平面/视觉）实践经验（兼职/实习）20XX年—20XX年江淮艺术学校任教20XX年-20XX年鲁迅美术分校做助教20XX年—20XX年吉林美术出版社版式设计20XX年—20XX年长春视听导报社美编和策划20XX年-20XX年信阳职业技术学院任职实习20XX年—20XX年吉林摄影工作室总设计获奖情况20XX年吉林省《诚信文明，和谐长春》银奖20XX年第十六届中国国际广告节黄河奖铜奖20XX年12th全国大学生大师奖优秀奖20XX年第四届“中国元素"国际创意大赛入围奖20XX年第十一届全国美术作品展入围奖20XX年第二届全国美术与艺术设计大赛佳作奖20XX年全国教育科研论文评选一等奖20XX年第四届税收公益广告大赛优秀奖20XX年第三届全国节能减排设计大赛入围奖20XX年全国首届校园诚信教育暨廉洁文化公益大赛优秀奖科研情况20XX年加入吉林省包装协会会员20XX年“自由版式设计之我见”发表于《教师文苑》第八期个人爱好专业绘图、手工制作、音乐舞蹈等求职意向平面设计(视觉传达）教学及其相关工作自我评价本人性格开朗、待人热情、为人谦和、乐观向上，能吃苦耐劳和尊敬师长、团结同学，有较强的亲和力，对工作认真负责，持之以恒,富有创新精神及团队精神,能熟练运用自己的专业知识独立完成各项设计工作及教学任务。
个人简历制作教案 公开课教学设计
任务1
制作“个人简历”内页
自己动手制作一张高端大气上档次的个人简历。
1、使用表格制作“个人简历”内容。
(1)创建表格
(2)编辑表格内容
(3)格式化表格
2、运用word综合排版，对个人简历进行美化。
(1)设置背景
(2)插入自选图形
(3)插入图片
任务2
制作“个人简历”封面
方法一：通过使用插入封面功能，用户可以借助Word 2010提供的多种封面样式为Word文档插入风格各异的封面。单击“插入”选项卡“页”组的“封面”按钮，编辑封面内容，更换图片。
教学过程：
一、新课导入
个人简历是我们毕业后找工作必须要会做的，它其实就是用来让我们向企业介绍自己的。一般而言，简历需要包含以下几方面的内容：个人信息、技能水平、求职意向、教育经历、工作（实习）经历、自我评价等。但如果只是简单将自己的基本情况罗列出来，而不注重一些技巧上的修饰以及细节的展现，就很难让企业HR在众多求职者中发现你，从而获得面试的机会。今天我们就一起来制作一份高端大气上档次的个人简历。
在教师引导下，让学生尝试制作封面。
方法二：运用word综合排版，制作个人简历封面。
(1)设置背景
(2)插入图片
(3)插入艺术字
(4)插入文本框
三、学生实践
分配任务：
第一组、第四组使用方法一制作“个人简历”封面
第二组、第三组使用方法二制作“个人简历”封面
学生根据教师分配的任务进行实践操作。
四、作品展示与评价
四个小组由组长各挑选一份组内优秀作品展示，并且互相评价。
课题：
个人简历制作
课 型：
实训
授课时间：
2016年11月28日
2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册
2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册一、教学内容2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册二、核心素养目标培养学生的信息技术应用能力，提高学生自我展示和沟通协作的能力，通过制作个人简历，增强学生自我认知和社会实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是制作个人简历，学生需要掌握如何使用文字处理软件（如Word）来排版和美化简历。
具体来说，学生需要学会插入文本、图片、表格等元素，调整格式，以及使用样式和模板来提高简历的专业性。
2. 教学难点识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
（1）排版和格式调整学生可能对如何调整文本、图片和表格的排版和格式感到困惑。
例如，他们可能不知道如何对齐文本、调整图片大小和位置，或者如何应用和修改样式。
（2）使用样式和模板学生可能不太熟悉如何使用样式和模板来美化简历。
他们可能不知道如何选择合适的模板，或者如何根据模板的格式来调整自己的内容。
（3）自我认知和社会实践能力学生可能需要帮助来提高自我认知和社会实践能力，以便更好地展示自己的技能和经验。
教师可以提供一些指导，帮助学生了解自己的优势和劣势，以及如何通过社会实践来积累经验和提升自我。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
为了制作个人简历，学生需要一本关于Word软件使用的教材，以便学习如何插入文本、图片、表格等元素，以及如何调整格式和应用样式。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
为了帮助学生更好地理解如何制作个人简历，教师可以准备一些关于简历设计、排版和格式调整的示例图片和图表。
此外，教师还可以准备一些视频教程，展示如何使用Word软件来制作简历。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。
在制作个人简历的过程中，学生可能需要使用电脑和Word软件。
《制作个人简历》教案.doc
课题授课班级教学目标教学重点教学难点教具准备板书设计教学方法教学流程项目导入项目实施制作个人简历课型新授课课时 1 课时日期授课授课教师1、能在 WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档；知识与技能2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息；3、会运用知识自己做出个人简历。
1、具备使用 WORD文字处理软件进行文档处理的基本能力；过程与方法2、具备对完成任务的解决方案进行初步分析，进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。
1、培养学生主动探究知识的学习兴趣和思维习惯；情感态度2、培养学生对问题的探究能力；与价值观3、培养学生触类旁通的能力；4、培养学生协作学习的能力。
1、能在 WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。
个人简历的设计机房多媒体教学：使用“苏亚星电子教室”教学系统采用多媒体教学方式，使用电子课件讲解，无板书。
项目教学法、任务驱动教学法、小组讨论法时教学内容教师调控学生活动设计意图间通过约创设情境：通过校园教师演示、引导学生引导观察， 2 招聘会视频导入个人简历观察、分析吸引学生分兴趣。
钟展示多张个人简历，问题：1、一份个人观看通过约内容一：观察与思考简历一般需要提供哪些教师的操引导观察，8 仔细阅读他人的个人信息作与演示，激发学生分简历，进行思考。
2、如何使用 WORD 然后思考、自学兴趣。
钟表格制作个人简历总结。
《制作个人简历》教案教学流程项目实施教学内容内容二：设计个人简历1、创建一个新文档，并在第一行输入“个人简历”，在标题后插入一个规则表格。
2、利用合并与拆分单元格、插入与删除行或列、表格的行高与列宽的调整等技术将表格结构修改成需要的样式。
3、向表格中输入合适的信息，根据需要调整列宽。
4、设置表格样式及表格中文本的格式。
时教师调控学生活动设计意图间通过将抽象的知识具体化、形象认真约化，使学听讲，积极25学生操作、教师巡生易于接练习，对所到视指导，提醒学生注意受。
个人简历的word模板3篇
个人简历的word模板3篇简历是求职者敲开企业大门的拍门砖,企业对求职者的第一印象来自简历,求职者八仙过海各显神通,花尽心思设计具有个性化的简历,以便吸引企业的注意力。
以下是店铺整理的个人简历的word模板3篇，以供大家参考。
个人简历的word模板一：姓名性别出生年月政治面貌民族籍贯英语等级普通话水平学历求职意向联系方式主要获奖经历求职宣言：本人对专业课程知识掌握全面,熟悉机械设计及制造知识，对机械类行业现状有全面的了解;性格开朗,为人乐观,诚实守信，有上进心,能吃苦耐劳，适应能力强，能承受较大的工作压力,做事积极主动，认真负责，能有效利用好时间，有较强的沟通能力以及交际技巧,富有团队合作精神;喜欢有挑战性的工作，希望能找到一份销售方向发展的工作，充满热情地投入工作中去，让自己的事业人生演绎的更精彩;工作地点不限。
工作经历1.广州骏骥电动车有限公司2010-10 至 2012-5任职电子/电器维修薪资2000-3000元/月工作职责：电动车控制器安装/电动车维修2.广州裕德电动车有限公司2010-3 至2010-10任职综合维修工薪资1000-2000元/月工作职责：电动车组装/电动车控制器安装/电动车线路维修教育经历2000-2003年鸣岗中学2003-2007年粤东高级技工学校2007-9 至 2009-11 湛江机电学校机电一体化自我评价本人对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。
在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。
希望贵公司给予机会!个人简历的word模板二：姓名：×××性别：女年龄：22专业：电子商务电子邮件：XXxXX教育/培训2006年9月——至今武汉理工大学华夏学院2009年3月——2009年6月新西文外语培训学校2009年4月武汉理工大学华夏学院继续教育部助理营销师培训2009年6月阿里巴巴电子商务阿里认证电子商务应用专员认证(国内贸易)在校学习情况计算机：已过计算机数据库三级。
我的个人简历--word表格的制作教学设计
我的个人简历--word表格的制作教学设计《我的个人简历——word表格制作》教学设计授课者：郭培杰（一）教学目标1、知识技能：学生在自己关心、熟悉的情境中，掌握创建复杂不规则表格（编辑与调整表格、格式化表格的综合应用。
）2、过程与方法：在教师、同学及课本的帮助下，学生通过自主探究，能够根据自身的实际情况利用课堂知识完成个人简历的制作；培养学生独立分析问题、解决问题的能力，并能充分发挥学生的想象力和创造力。
3、情感、态度、价值观：初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。
让学生通过个人简历表的制作，了解现实社会竞聘上岗的趋势，对未来走入社会提前奠定心理基础。
（二）课题分析本节内容是《初中信息技术》第一册第8课,表格制作是Word 文字处理软件中的一个重要应用。
重点：复杂不规则表格的制作；难点：编辑与调整表格，表格调整为无边框。
（三）学习者分析1、在学习本课以前学生已系统地学习了在word的操作、编辑等基本知识，对常用工具栏、格式工具栏使用也比较熟悉，已掌握了简单表格的创建与编辑。
2、在教学过程中从学生的兴趣入手，从学生的自身出发，创设有效的教学情景，提出设计“个人简历”为任务，与学生密切相关。
（四）教学方法任务驱动，观察分析，通过实践掌握，发现问题，协作学习（五）教学素材准备环境：多媒体机房（带电子教室）素材： word制作的个人简历；彩色线条图片，头像图片。
（六）教学内容和过程1、情景引入：1）、展示一个小动画《“小强”求职》，虽然这是一个带点搞笑的flash动画，但却真实的反映了当前社会的竞争，优胜劣汰，以后我们大部分同学大学一毕业也要应聘上岗，都要去求职，那怎样在激烈的竞争中争取到自己的岗位呢？我们要有扎实的专业的知识与技能，有特长。
同时我们要带着自己的简历去面试，我想一份精美的个人简历也可以增加你面试时印象分。
今天的课堂上我们就要用我们学习的知识word表格制作来完成一份自己的个人简历，让别人更快更准确地了解你。
《制作个人简历》教案-最新
连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》（第二册) 出版单位江苏教育出版社
版次2011年8月第2版作者马成荣
相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ,本教材体现了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领域，40个学习项目。
本次授课采取以“教师主导，学生主体"的教学原则，通过课前安排，自行学习，激发兴趣→创设情景,导入新课，引发思考→课堂讨论，各抒己见，获取知识→讲授点拨,引出重点，突出难点→师生互动，强调重点，攻破难点五个环节进行教学。
本设计注重师生互动，最大化发挥学生“自主—合作-探究”的学习方式，让学生学会学习、学会合作、学会做人.
课堂教学效果调查表
附件3
学生“个人简历展示作品”评价表姓名
注:1.此表用于个人评价,他人评价，老师评价。
2.最后取值为教师评、小组评和自评分数按比例取均值（5：2:3）。
板书设计
个人简历的制定
一、谈谈观看招聘会现场的感受
二、插入背景图片
三、信息如何获取
四、个人简历的制定
插入表格、输入信息、设置表格的边框和底纹、背景图片的插入题目：项目3—4 制作个人简历
姓名:徐健
单位：江苏省连云港中医药高等职业技术学校联系电话：138********。
【原创】Word中《自我简介》表格制作 教学设计
（一）、概念讲解师：（过渡）要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。
教师利用课件演示行线、列线、单元格、行、列的概念。
注意事项：在教学过程中，老师发现许多同学行、列不分，一定要强调横向为行，纵向为列的概念。
（二）、学习制作表格师：分析表格，同学们，你们能不能试着与WORD好朋友交流一下，看看你们能不能在WORD好朋友的帮助下制作出表格呢？”可以参考帮助文件（在Word中制作表格的三种方法），学生试着自学完成制作表格。
任务一：制作“个人简历”表的初稿照片姓名性别年龄星座兴趣爱好人生格言师说：我看有的同学已经制作出了表格，那么谁能说说你的表格是如何制作出来的呀！请一同学到操作台前演示操作。
学生边说教师边整理边演示边出示(ppt:插入表格的方法)师：第一种方法――单击“表格”菜单在其下拉菜单中找到“插入”命令或是单击“表格和边框”工具栏”中的插入表格按钮，在出现的插入表格对话框中根据设计所需要表格的列数与行数。
第二种方法：单击“常用工具栏”上的“插入表格”按钮，拖动鼠标指针也可以形成表格，（强调：这种方法最多可以绘制4行5列的表格。
）第三种方法是手动绘制表格——方法是单击“工具”菜单在其下拉菜单中找到“表格和边框”命令，选择“绘制表格”按钮，这时光标变成“铅笔状”我们就可以绘制表格，先要绘制一个大的外框，然后在其外框里画上横线和竖线。
这样就制作成了表格了。
如果画错，可用表格工具栏中“擦除”工具完成。
”强调：同学应该注意的是手动绘制的表格是不规则的表格。
认真听讲思考讨论：如何制作任务一中的自我简介初稿。
学生自主探究，根据老师提供的帮助文件完成任务一。
在此过程中教师边巡视边进行适当的指导。
学生试着操作，教师巡视指导。
师生交流――在此过程中师生共同总结出制作的表格的方法（老师要做适当的操作演示制作表格的方法）。
师：分析任务二：编辑个人“个人简历”表（三）编辑表格：合并与拆分、插入与删除行或列调整等技术将表格结构修改成需要的样式1．选定（1）选定一个单元格将鼠标指针指向单元格左边框，当指针变成“↗”时单击，即可选定该单元格。
2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册
2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册一、课程基本信息1. 课程名称：制作个人简历2. 教学年级和班级：2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册3. 授课时间：2023年11月1日4. 教学时数：1课时二、核心素养目标1. 培养学生运用信息技术的意识和能力，能够熟练地运用办公软件进行个人简历的制作，提高学生的信息素养。
2. 通过个人简历的制作，培养学生的自我认知能力和自我表达的能力，帮助学生更好地了解自己，展示自己的优势和特长。
3. 培养学生与他人合作交流的能力，通过小组合作，共同完成个人简历的制作，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生对个人隐私的保护意识，在制作个人简历的过程中，指导学生如何保护自己的个人信息，避免泄露。
5. 培养学生对信息的敏感性和对信息的处理能力，通过对个人简历信息的收集和整理，提高学生对信息的处理能力。
三、重点难点及解决办法1. 重点：熟练掌握Word文档的基本操作，如字体设置、段落格式、插入图片等。
解决方法：通过教师演示、学生实际操作，反复练习，确保学生熟练掌握。
2. 难点：如何根据个人经历和特点，制作出有特色、有吸引力的个人简历。
解决方法：教师提供优秀个人简历范例，学生参考学习，同时鼓励学生发挥创意，展示个性。
3. 重点：保护个人隐私，避免在简历中泄露敏感信息。
解决方法：教师讲解个人信息保护的重要性，指导学生如何筛选和处理个人信息。
4. 难点：与他人合作，共同完成个人简历的制作。
解决方法：采用小组合作学习，教师指导学生分工合作，确保每个学生都能参与到简历制作过程中。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
- 教材：《青岛版初中信息技术第二册》第7章第4节《制作个人简历》- 学习资料：个人简历模板、简历制作指导手册2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
- 图片：优秀个人简历示例图片- 图表：简历结构图、个人信息分类表- 视频：个人简历制作教程视频3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。
制作个人简历,教学设计
1）、展示一个小动画《 “小强”求职》 ，虽然这是一个带 点搞笑的flash动画，但却真实的反映了当前社会的竞争， 优胜劣汰，以后我们大部分同学大学一毕业也要应聘上岗， 都要去求职，那怎样在激烈的竞争中争取到自己的岗位呢？ 我们要有扎实的专业的知识与技能，有特长。同时我们要带 着自己的简历去面试，我想一份精美的个人简历也可以增加 你面试时印象分。今天的课堂上我们就要用我们学习的知识word表格制作来完成一份自己的个人简历， 让别人更快更准 确地了解你。
简历中还可以有自传和近期生活照。为了增加说服力，
可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证 书的复印件。二）写简历Βιβλιοθήκη 三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
四、教学总结与作业 总结本次课的教学内容， 各小组成员的准备、 参与情况， 作业的布置与要求等。
篇三：我的个人简历--word表格的制作教学设计 《我的个人简历——word表格制作》教学设计 授课者：郭培杰
（一）教学目标
1、知识技能： 学生在自己关心、熟悉的情境中，掌握创建复杂不规则 表格（编辑与调整表格、格式化表格的综合应用。 ）
制作个人简历
篇一：“个人简历制作”教学设计
“个人简历制作”教学设计 摘要：本文主要阐述笔者采用项目教学法对“个人简历 制作”项目教学活动的教学设计。
关键词：项目教学；络环境；教学设计
1教学思路
本次课采用项目教学法，开展基于络的项目教学活动， 通过“项目”工作——制作个人简历，培养学生的计算机技 能，协作学习能力、解决问题能力和信息素养。在教学过程 中，主要以学生的活动为主，教师充当指导者角色，并注重 对项目活动成果和效果的评价。具体教学思路如下：
word文档的个人简历
word 文档的个人简历简历是求职应聘的第一道门槛,在有限的空间内传递更多的有效信息,是简历成功与否的评价标准。
以下是店铺整理的word 文档的个人简历，以供大家参考。
word 文档的个人简历一：姓 名： x xx 小姐 国籍： 中国 目前所在地： 广州 民族： 汉族户口所在地： 广州 身材： 160 cm 51 kg 婚姻状况： 未婚 年龄： 22 岁 培训认证：诚信徽章：求职意向及工作经历人才类型： 应届毕业生应聘职位： 电子工程师/技术员：助理、物流助理/专员：助理、 工作年限： 0 职称： 无职称 求职类型： 全职 可到职日期： 随时 月薪要求： 1500--2000希望工作地区： 广州个人工作经历：公司名称： 广东省考试中心起止年月：2008-10 ～ 2008-10公司性质： 事业单位所属行业：教育事业担任职务： 扫描员工作描述： 负责成人高考试卷的扫描工作离职原因：公司名称： 颐龙山庄起止年月：2008-02 ～ 2008-03公司性质： 民营企业所属行业：饮食，旅游业，宾馆担任职务： 服务员工作描述：离职原因：公司名广州市天河区社区服务起止年月：2007-09 ～ 2008-06 称：公司性事业单位所属行业：信息咨询，事务所，人才交流质：担任职文员务：工作描资料的整理述：离职原因：公司名电信学院起止年月：2007-09 ～ 2008-06称：公司性所属行业：质：担任职学习委员务：工作描负责班上同学的学习工作述：离职原因：公司名广州天河华亿百货商场起止年月：2006-01 ～ 2006-02 称：公司性民营企业所属行业：商业服务质：担任职派单员务：工作描派发传单，担任宣传工作述：离职原因：公司名师大家教中心起止年月：2005-10 ～ 2007-06称：公司性民营企业所属行业：教育事业质：担任职家教老师务：工作描辅导学生学习述：离职原因：教育背景毕业院校： 广东技术师范学院 最高学历： 本科获得学位: 学士 毕业日期：2009-07-01 所学专业一： 电子信息工程所学专业二：受教育培训经历：起始年月 终止年月 学校（机构） 专 业 获得证书证书编号 1993-09 1999-07 逸夫小学 综合1999-09 2002-07 良口二中 综合 2002-09 2005-07 从化二中 生物2005-09 2009-07 广东技术师范学院 电子信息工程 大学英语四、六级语言能力外语： 英语 优秀国语水平： 良好粤语水平： 优秀工作能力及其他专长真诚，责任心强，敢于尝试，虚心好学，踏实肯干，善于分析和观察事物，对事情有耐心,具有吃苦耐劳的精神，注重团队合作，有强列的集体荣誉感。
我的小简历教学设计
我的小简历教学设计我的小简历教学设计1教学目标1、知识目标：掌握合并、居中单元格，调整单元格文字方向的设置。
2、能力目标：培养学生的想象力，创造能力，审美观，动手能力和合作能力。
3、情感目标：通过设计自己的简历，使学生全面认识自己，培养学生的美感。
教学方法问题导入，并且在教学过程当中，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。
教学重点、难点1、教学重点：合并单元格，拆分单元格。
2、教学难点：拆分单元格。
教学过程一、复习提问导入新课1、首先，对上节课的学习内容插入表格进行回顾，复习，并请几位学生展示具体的操作。
2、提问：学校大队部要增加一名大队委员，有几十名同学想争取这个名额，大队辅导员怎样又快又简单地从应聘的同学中找到合适的人选呢？学生回答：每人把自己的基本情况写下来，交到大队辅导员那里，辅导员就可以作出选择了。
教师讲解：这种自我介绍的文稿叫做“简历”。
从而引出今天的课题——我的小简历。
二、自主探索，协作学习在明确了教学任务，创设情景后，让学生结合上节课的知识自主学习。
先模仿课本上的范例，制作一个个人简历，后按照自己的想法创造新的样式的简历。
这环节主要是提高学生的自主学习的能力，三、展示学习成果①由一组学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。
②学生操作。
学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。
③小结本节内容。
使学生明白合并单元格、拆分单元格之前，选中对象区域的`重要性。
④展示优秀作品。
新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生鼓励性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。
然后，由老师讲述合并、拆分单元格除课本上给出的之外其他的方法，布置练习，要求学生利用本节课知识制作更加复杂的表格。
Word实验作业——个人简历
商学院综合性、设计性实验报告学院：xxx 专业：xxx年级/班级：xxxx级一、实验目的(1)掌握表格的创建方法；(2)掌握表格的编辑操作；(3) 掌握文本与表格的相互转换；(4) 掌握表格的格式化方法；(5) 掌握简单表格中的数据处理技术。
二、实验仪器或设备每人一台微型计算机（安装Microsoft Windows7、Microsoft Office 2010）三、实验说明制作个人简历使用 Word制作个人简历表,具体要求如下：(1) 创建表格。
在文档中插人一个7列 10行表格。
(2) 输入表格内容。
(3) 单元格的合并和拆分。
对表格进行单元格的合并和拆分操作。
(4) 设置表格及表格中文本的对齐方式。
设置整个表格在文档窗口居中；设置表格中文本的对齐方式为“水平居中”。
(5) 设置单元格文字方向。
将第1列第6~10行单元格的文字设为纵向。
(6) 调整行高与列宽。
(7) 设置表格边框。
将表格的外框线设置为 1.5磅双实线，内框线为0.75磅虚线(8) 设置表格底纹。
对部分单元格填充“白色，背景1，深色 15%”的底纹。
四、实验步骤1、创建表格，将光标定位到插入表格的地方，插入一个7列10行的表格。
2、输入课本所给实例内容，并按照课本所给设置字体和字号。
3、对表格进行单元格的合并和拆分操作。
(1)拖拽鼠标选定要合并的单元格；(2)右击鼠标，从弹出的快捷菜单中选择“合并单元格”命令。
(3)选定要拆分的单元格；(4)右击鼠标，从弹出的快捷菜单中选择“拆分单元格”命令。
4、设置表格及表格中文本的对齐方式。
设置整个表格在文档窗口居中。
(1)选定整个表格，单击“开始”选项卡中的“段落”组中“居中”按钮，整个表格即在文档中居中显示。
(2)右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“单元格对齐方式”级联菜单下的“水平居中”，此时表格中的文本在单元格内水平和垂直都居中。
5、设置单元格文字方向(1)选定需要调整的单元格；(2)右击鼠标，从弹出的快捷菜单中选择“文字方向”命令；(3)在打开的“文字方向-表格单元格”对话框中选择纵向文字方向。
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讲练结合
激发学生兴趣
课
堂
练
习
用Word制作一份传真
认真完成
巩固本节课所学
开
放
式
总
结
教师与学生共同完成小结
认真总结
激发学生自学兴趣
课后
作业
拓展
用Word制作一份个人简历
认真完成
课后
自我
评价
与
反思
---精心整理，希望对您有所帮助
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
复习提问引入课题
1、同学们，上节课学习的插入表格哪几位同学上来展示具体的操作。
2、提问：学校学生会要增加成员，有几十名同学想争取这个名额，那么学校在这么多学生中怎样又快又简单地从应聘的同学中找到合适的人选呢？
教师提问
学生回答
提起兴趣
导入课题
今天，我们就一起来制作一份简单的简历。（板书：用Word制作个人简历）
教学重点
1.表格的插入及行、列宽度的调整
2.表格的编辑，如行、列的插入及删除
教学难点
表格的编辑
关键点
任务驱动式讲解，注意提升学生发散思维
教学条件
多媒体教室
教学准备
教师
网络教室、Word作品
学生
预习
任务设计
学会用Word的表格进行简历制作
教学方法
任务驱动式教学，讲练结合
教学流程
课题引入--布置任务--任务讲解完成任务
认真听讲积极练习讲练 Nhomakorabea合激发学生兴趣
将表格中相应单元格的底纹设置为：“灰色”，并将这些单元格的字符格式设置为“仿宋、小四、加粗”，按住Ctrl键的同时，分别单击相应的单元格。
选择单击“表格和边框”工具栏上的“底纹颜色”按钮旁的下拉箭头，在弹出的“填充颜色”列表框中，选择“灰色”。
绘制好表格，就是输入文字，如姓名、名族、出生年月等，利用鼠标指针调整单元格的宽度或高度。“表格和边框”工具栏中，选择“中部居中”。同学们，可以根据你们自己的喜好，制作出更具个人特色，更漂亮的简历。
新
课
教
学
过
程
二、新课
同学们，课件上的这份简历怎么样？我们就来制作这种简历。
首先，启动Word。桌面单击鼠标右键新建一个文件夹，以自己的姓名命名，打开文件夹新建一个Word文档，命名为个人简历
。
制作表格：
插入菜单下找到表格用铅笔形状先绘制水平线表格，再在垂直方向直线移动，绘制出相应的垂直线。
设置表格的底纹：
教学设计
课题：_用Word制作个人简历_课时：1课时
授课时间：40分钟_
教学目标
知识与技能
1学会制作表格2了解表格的格式及应用3学会对表格的单元格进行编辑4封面的制作
过程、能力与方法
通过制作完成个人简历来学习并熟练运用表格的添加、删除及编辑
情感态度与价值观
培养学生主动探究知识的学习兴趣和思维习惯；培养学生对问题的探究能力；培养学生触类旁通的能力；培养学生协作学习的能力。