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化学肥料-PPT课件

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2020/4/21
2020/4/21
2020/4/21
除了化肥之外,农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质20/4/21
小结
化学产品(如化肥、农药) 的使用,对人类文明的发展作出了巨 大贡献;同时不当使用也对人类健康 和生态环境产生危害。科学在创造美 好生活的同时,会带来一些新问题,而 要解决这些新问题仍然依赖科学的发 展进步。人类就是在征服一个又一个 困难中不断发展和超越自己。
化学式: NH4HCO3
含 氮:≥17.2%
物化性质:本品为白色结晶,易溶于水,有氨味;
不稳定,极易分解;与碱性物质反应
放出氨气。
包 装: 外用塑料编织袋,内衬聚乙烯薄膜袋
的双层包装袋。
储 存: ①注意防潮、防雨、密封、防晒并存放
在干燥、阴凉处。
②严禁与碱性物质混合堆放。
用 法:①必须深施,并立即盖土。
缺氮
植株矮小瘦弱,叶片 发黄,严重时叶脉呈 淡棕色
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缺磷
植株特别矮小,叶片呈 暗绿色,并出现紫色
微量元素肥料
➢微量元素的含量一般只有百万分之一到十 万分之一 ➢微量元素在植物体内的作用具有很强的专 一性,既不可缺少也不能代替
➢锌肥在植物体内主要参与生长素的合成 和某些酶系统的活动
➢铜肥可增强作物幼苗的蒸腾作用和叶的持 水力 …… 2020/4/21
2020/4/21
做一做,探究 碳酸氢铵(碳铵) 的有关性质
1、不稳定,极易 分解放出氨气。 随着温度升高, 湿度加大,分解 速度加快。
2020/4/21
2、与碱性物质反应 放出氨气。
请 你 编 制 化 肥 说 明
指 导 农 民 科 学 施

人教版化学肥料 PPT

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新课学习
部分


新课学习 二 铵态氮肥的检验
铵态氮肥指氮肥中含有__铵__根__离__子__(_或__N_H_)___。 方法一:取样,向其中加入_熟__石__灰____混合研磨 ,闻到有____刺__激__性__气__味____的气体产生,说明肥料
中含有铵态氮肥。 方法二:取样,向其中加入___氢__氧__化__钠__溶液,
可以鉴别出碳酸氢铵。
(2)步骤②中所需试剂可以选用两种不同类别(按
酸、碱、盐、氧化物进行分类)的物质,其化学式分 别为____B_a_C_l_2__、_____B_a_(_O_H_)_2_。
请写出硫酸铵分别与这两种试剂发生反应的化学 方程式:_B_a_C_l_2_+__(_N_H_4_)_2S_O_4_=_=_=_B_a_S_O_4_↓__+__2_N_H_4C_l__、 Ba(_O_H_)_2+__(_N_H_4_)_2_S_O_4=_=_=_B_a_S_O_4_↓__+__2_H_2O_+__2_N_H_3_↑____。
新课学习
农家肥料 人、动物的粪便, 植物残体等制成。
肥料
化学 肥料
化学肥料简称化肥。以矿物,水, 空气等为原料用化工方法人工制 成的含有农作物生长所需营养元 素的一种盐或者其它化合物。
氮N 磷P 钾K
新课学习 一 常用化肥及作用
NH4HCO3
NH4NO3

大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下பைடு நூலகம்但要小声点
作业布置 课本254页第4、5题
板书设计
8.5化学肥料 一、化肥的种类 氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。 二、铵态氮肥的检验 取样品溶液于试管中,滴加碱液,稍热用湿润的红

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B.CO(NH2)2 C.Ca(H2PO4)2 D.KCl
3.合理使用化肥,有利于农作物的生长和减少环境污染。下列有关化肥的
说法正确的是
(B )
A.为保证高产大量施用化肥 B.磷酸二氢铵是一种常用的复合肥
C.CO(NH)2是一种常用的复合肥料 D.所有化肥都能全部溶于水
课堂小结
化学肥料 课堂小复结合肥
随着人们对化学元素与植物生长关系的了解,出现了化学肥料: 以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料。
归纳总结 化学肥料
农作物所必须的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等, 其中氮、磷、钾需要量较大,因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学 肥料。
归纳总结 化学肥料
氮 肥 含氮化合物
尿素 [ CO(NH2)2 ]、 氨水( NH3·H2O )、 铵盐 如:碳酸氢铵( NH4HCO3 ) 和氯化铵( NH4Cl), 硝酸盐 如:硝酸铵( NH4NO3 )、和硝酸钠( NaNO3 )等。
十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
学习目标
1.了解化学元素对植物生长的重要性; 2.了解常见化肥的种类和作用; 3.了解化肥、农药对环境的影响; 4.了解常见化肥的鉴别方法和步骤。
情境导入
学习探究
植物生长需要养分,土壤所能提供的养分是有限的,因此要靠施 肥来补充。
最初使用的肥料是天然有机肥料:人畜粪便、植物体等沤制的肥 料。
小组合作学习
探究:根据以下信息找出初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法有哪些?
(提示:可从外观、气味、溶解性、燃烧、加熟石灰方面区别)
小组合作学习
(提示:可从外观、气味、溶解性、燃烧、加熟石灰方面区别)
兴趣试验:
分别取一药匙氯化铵 和一药匙氯化钾于研 钵中,再加入熟石灰 进行研磨,能否嗅到 气味?

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磷矿粉及骨粉
磷矿粉
磷矿经破碎、磨细后制成的粉状肥料,含磷量较高,适用于缺磷土壤。
骨粉
动物骨骼经过高温处理后制成的肥料,含有较高的磷和钙元素,对植物生长有促进作用。
04 钾肥
氯化钾
01
02
03
性质
白色结晶,溶于水,有吸 湿性。
作用
氯化钾是农业上常用的钾 肥,可提供植物所需的钾 元素,促进植物生长和发 育。
1 2
土壤污染 长期过量施用化学肥料会导致土壤板结、酸化、 盐渍化等问题,应减少化肥用量,增施有机肥。
水体污染 化肥中的氮、磷等元素易随水流流失,造成水体 富营养化,应控制施肥量,加强农田排水管理。
3
大气污染 化肥生产和施用过程中会释放温室气体和有害气 体,应改进生产工艺和施肥技术,减少排放。
绿色农业发展与生态安全
意义
化学肥料的使用对于解决粮食安全问题、提高农业生产效率、 推动农业现代化具有重要意义。同时,也有助于提高土壤肥力、 改善土壤结构、促进土壤微生物活动等。
02 氮肥
氨态氮肥
01
02
03
04
定义
氨态氮肥是指氮元素以氨根离 子形式存在的肥料。
种类
包括碳酸氢铵、氯化铵、硫酸 铵等。
性质
易溶于水,易被作物吸收利用, 但易挥发损失。
掺混肥料
将两种或两种以上粒状或粉状的 单质肥料或复合肥料,按一定比
例通过机械混合而成的肥料。
复合肥料
在成分分析中,同时标明N、 P2O5、K2O三要素的含量和百
分比的化肥。
两者比较
掺混肥料工艺简单,养分比例灵 活;复合肥料养分均匀,肥效稳
定。
有机-无机复混肥料和有机肥料

化学肥料PPT教学课件

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原始社会—养蚕并有了丝织品 商代—织机出现,可织多种丝织品 西周—斜纹提花织物 西汉—政府织室规模大,有数千人 唐朝—技术提高,吸取波斯的织法和图案风格 宋朝—品种繁多,吸收写实风格 明清—水平超过前代,特别是细致精密的缎
二、艰难经营的民间手工业
1、民间手工业的几种形式
(1) 家庭手工业:以纺织为代表,作为农户 的副业,主要用来交纳赋税和家庭消费,剩余 部分作为商品出卖。 (2)民间私人经营的民营手工业:主要生产 供民间消费的产品。
东汉:水排,用水力鼓风冶铁
两汉:炒钢技术 南北朝:灌钢法 16世纪以前一直领先世界
(2)制瓷技术
阅读
中国古代制瓷业的发展历程?
思考
商代出现原始的瓷器
东汉出现成熟 的青瓷
明清时期,瓷器种类丰富
宋朝出现五大 名窑
北朝出现成熟 的白瓷
唐朝南青北白两大系统形成
商代出现原始的瓷器
东汉出现成熟的青瓷 青瓷熊形灯
教学目 标
• 课标要求: • 1、知识目标:列举古代中国手工业发展的基本史
实,认识古代中国手工业发展的特征。
• 2、情感态度与价值观方面: • 让学生认识在人类发展进程中,经济活动是人类
赖以生存和发展的基础,它与社会生活息息相关, 并在社会政治、文化的发展中起决定作用。了解 自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁,以 及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力, 进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会生 活领域的认识。
K2CO3,溶于水显碱性,和碳酸氢 铵一起使用,会使氮肥的肥效损失
缺氮的棉花 氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。
磷肥促进作物提早成熟,穗粒增多,子粒饱满。
缺钾的大豆
缺钾的甘蓝
钾肥能促使作物生长健壮,茎杆粗 硬,增强对虫害和倒伏的抵抗能力。

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硫酸钾(K2SO4)
氯化钾(KCl)
探究新知
复合肥料
含两种或两种以上营养元素的化肥。如:磷酸二氢铵 (NH4H2PO4)、磷酸氢二铵( NH4)2HPO4、硝酸钾( KNO3)。
探究新知
微量元素肥料
(1)硼肥:硼砂、硼酸; (2)钼肥:钼酸铵; (3)锌肥:硫酸锌; (4)铁肥:硫酸亚铁; (5)锰肥:硫酸锰; (6)铜肥:硫酸铜。
(其中Cl在土壤中不缺)
探究新知 肥料
农家肥料 化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 微量元素肥料
化学肥料:用化学或物理方法制成的含有一种或几种农 作物生长需要的营养元素的肥料,简称化肥。
探究新知
氮肥
氮肥的作用:能促使植物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。
农作物缺氮的表现:植株矮小,叶片绿色减淡。
探究新知
A.硝酸钾 C.尿素
B.碳酸钾 D.碳酸氢铵
巩固练习
连接中考
素养考点 2 化肥的简易鉴别
例(2019•株洲)下列化肥中,从外观即可与其他
化肥区别的是( B )
A.硝酸铵
B.磷矿粉
C.氯化钾
D.硫化钾
课堂检测
基础巩固题
1.下列化肥中,属于氮肥的是( C )
A.硫酸钾
B.过磷酸钙
C.尿素
D.氯化钾
课堂检测
知识点 2 化肥的简易鉴别
活动·探究
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 (1)比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿 粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、 气味和在水中的溶解性,归纳它们的性质。
探究新知
氮肥
磷肥
钾肥
外观 气味
碳酸氢铵 氯化铵
白色晶体 白色晶体

化学肥料ppt

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5、某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。
(1)硝酸铵属化学肥料中的 B (填序号): A.钾肥 B.氮肥 C.磷肥 (2)硝酸铵应具有的性质是 AC (填序号): A.易溶于水 B.有挥发性 C.受热易分解
硝酸铵 化学式 净重 含氮量 注意事项
NH4NO3 50Kg ≥30% 密封贮存 防潮防晒 隔绝热源
(3)硝酸铵能与强碱反应,其中与烧碱反应的方程式 : NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X, H2O ;施用该类肥料时,要避免与 碱 (填“ 则X的化学式是: 酸”或“碱”)性物质混用,否则会减低肥效。
分析归纳交流总结 1、氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。含有两 种或两种以上营养元素的化肥叫复合肥。 2、氮肥、磷肥、钾肥对于农作物的作用,及 植物缺乏它们时的症状。 3、了解他们的物理性质和化学性质,合理利 用化肥,关爱环境保护自然。Βιβλιοθήκη 化肥与农药使用的利与弊
除了化肥之外,农药对农业的高产丰收也具有
重要的作用。

但农药也是有毒物质,在杀灭病虫害的同时也
带来了对自然环境的污染和对人体健康的危害。
土壤污染 大气污染 水污染 给植物提供营养,提高农 作物产量
循环示意图
使用需慎重

化肥使用要根据作物营养特点, 土壤和气
候条件, 化肥性质及其在土壤中的变化等. 有针对性,均衡适度地施用化肥,提高施用 率,减少负面作用.以减少化肥带来的环境 的污染.


加熟石灰
铵态氮肥(铵盐)能放出有刺激性气味的氨气。
练习一下吧!
4、下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是( ) A、硝酸钾 B、碳酸铵 C、氯化钾 D、磷矿粉

化学肥料课件

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化学肥料课件一、引言化学肥料是现代农业中不可或缺的生产资料,对于提高农作物产量、改善土壤结构和促进农业可持续发展具有重要意义。

化学肥料主要包括氮肥、磷肥、钾肥和复合肥等,它们为作物提供必需的营养元素,以满足作物生长的需求。

本课件旨在介绍化学肥料的基本知识、使用方法和注意事项,以帮助农民科学施肥,提高农业生产效益。

二、化学肥料的基本知识1.氮肥:氮肥主要提供作物生长所需的氮元素,包括尿素、硫酸铵、硝酸铵等。

氮肥能促进作物的茎叶生长,增强光合作用,提高产量。

2.磷肥:磷肥主要提供作物生长所需的磷元素,包括过磷酸钙、磷酸二铵等。

磷肥能促进作物的根系发育,增强抗病能力,提高产量。

3.钾肥:钾肥主要提供作物生长所需的钾元素,包括硫酸钾、氯化钾等。

钾肥能促进作物的光合作用和物质转运,提高作物的抗逆性,增加产量。

三、化学肥料的正确使用方法1.施肥量的确定:根据作物的种类、土壤肥力状况、预期产量和肥料利用率等因素确定施肥量。

过量施肥会导致养分流失和环境污染,而施肥不足则会影响作物产量和品质。

2.施肥时期的选择:根据作物的生长周期和需肥特点选择适宜的施肥时期。

一般而言,氮肥在作物生长前期施用,磷肥和钾肥在作物生长中期施用。

3.施肥方法的应用:施肥方法包括撒施、条施、穴施等。

撒施适用于大面积作物,条施和穴施适用于局部施肥或精细管理。

4.施肥后的管理:施肥后应及时浇水,以促进肥料的溶解和作物吸收。

同时,加强田间管理,防止病虫害的发生。

四、化学肥料的注意事项1.合理搭配:根据作物需求和土壤状况,合理搭配不同类型的化学肥料,以实现养分平衡供应。

2.避免过量施肥:过量施肥会导致养分过剩,影响作物生长,并可能引起环境污染。

3.遵循施肥技术规范:按照肥料标签上的推荐施肥量和方法进行施肥,确保作物的健康生长。

4.注意肥料质量和保存:选择质量合格的肥料,并妥善保存,避免受潮和污染。

五、结论化学肥料在现代农业中发挥着重要作用,但正确使用和管理是关键。

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1、看状态:氨水是液态 2、闻气味:碳酸氢铵有强烈的氨味 3、加熟石灰:无氨味的是尿素 4、加硝酸钡溶液:有白色沉淀生成的是硫酸铵 5、加硝酸银溶液:有白色沉淀生成的是氯化铵
一看 二闻 三溶 四研磨
鉴别
简介
化肥
利弊
农药
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥
学完本课题你应该知道:
1、氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料是重要的化学肥料 2、化肥要合理施用,不合理施用会导致环境污染 3、我们可利用物理或化学性质的不同来初步区分 常见的化肥 如:看外观、闻气味、加水是否溶解、 加熟石灰研磨等方法
1.碳酸根离子的检验 ①滴加稀盐酸,现象:有气泡产生 ②通入澄清石灰水,现象:生成白色浑浊
2.硫酸根离子的检验 ①滴加硝酸钡,现象:生成白色沉淀 ②滴加稀硝酸,现象:沉淀不溶解
3.氯离子的检验 ①滴加硝酸银,现象:生成白色沉淀 ②滴加稀硝酸,现象:沉淀不溶解 4.铵根离子的检验 ①滴加氢氧化钠溶液,现象:有气泡产生 ②用红色石蕊试纸检验,现象:试纸变蓝 或用沾有无色酚酞的棉花检验
如何鉴别碳酸钠和碳酸氢钠?
1.加热固体 产生能使澄清石灰水变浑浊的气体的是NaHCO
2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2
2.在溶液中加入相同溶液的盐酸 反应剧烈的是NaHCO3
3.溶解,加入氯化钙. 产生沉淀的是Na2CO3
Na2CO3+CaCI2=CaCO3 +2NaCl
氮肥的简易鉴别:
气味 溶解性
刺激性 无味 气味
易溶 易溶
无味 难溶
无味 难溶
无味 易溶
无味 易溶
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1、看状态: 氨水为液态,其余都是固态 2、比较颜色: 氮肥:白色晶体 磷肥:灰色固体 钾肥:白色固体 3、闻气味:碳酸氢铵有强烈的氨味 4、与熟石灰混合研磨:嗅到氨味的是铵态氮肥。
几种常见离子的检验
化肥和农药使用的利与弊:
利:化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。
弊:化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。 如大气污染、土壤污染、水污染。
解决措施:
国际上:掀起将化肥、农药施用保持低水平,保障食品 安全为中心的持续农业运动。 我国:以尽量少的投入,尽量小的对环境的影响来保持 尽量高的农产品产量及保障食品品质,是我国持续农业 运动的主要内容。
农作物生长所需要的营养元素有 C、H、O、 N、P、K、Ca、Mg等
C、H、O(作 物从空气和水 中获得)
Ca、Mg(在土 壤中获得)
农作物最需要补 充的是N、P、K
1.氮肥
(1)常见的氮肥: 尿素:CO(NH2)2 氨水:(NH3·H2O) 铵盐:NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 硝酸盐:NH4NO3、NaNO3
B、CO(NH2)2 D、Ca3(PO4)2
3、小红发现庭院所种植的植物许多倒伏了,并伴有叶
色发黄、植株矮小的现象。他应该选下列哪种复合肥料
来进行施用( A、NH4Cl C、NaCl
D)
B、CO(NH2)2 D、KNO3
4、下列各组物质,二者都属于混合物的是( B )
A、干冰、碳酸氢铵
B、海水、大理石
(2).氮肥的作用
氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。
缺乏症:农作物缺氮的表现:叶片绿色减淡
2.磷肥
(1)常见的磷肥: ①磷矿粉:Ca3(PO4)2 ②钙镁磷肥:钙和镁的磷酸盐 ③过磷酸钙:Ca(H2PO4)2+CaSO4
(2)磷肥的作用 磷可促进作物生长,使之穗粒饱满,还可增强
抗寒、抗旱能力。
C、氢气、沼气
D、小苏打、铝粉
5、分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分
类正确的是 ( B ) A、非金属元素:Mg、F、Si
B、盐:纯碱、小苏打、硫酸铝
C、混合物:空气、石油、冰水共存物
D、金属材料:铜、不锈钢、木炭
6、判断下列物质之间是否发生反应 碳酸钠溶液和氯化钙溶液( √ ) 硫酸和氯化钠溶液( × ) 氯化钾溶液和硝酸银溶液( √ )
K2SO4
KCl
4.复合肥料Байду номын сангаас
(1)常见的复合肥料 复合化肥:含两种或两种以上营养元素的化肥。 如:硝酸钾 KNO3
磷酸氢 二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4
KNO3
(NH4)2HPO4
知识积累
①空气中虽然含有大量的氮气,但植物通常只能吸收化 合物中的氮元素,不能直接吸收空气中的氮气。 ②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合 物而吸收。 ③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。
拓展课题:物质的分类
单质非金金属属单单质质
物 质
纯净物
氧化物
化合物
酸 碱

混合物
达标检测
1、植物在缺氮的情况下,生长迟缓,叶色发黄,这时
需施用的化肥是( A )
A、NH4HCO3
B、KCl
C、K2CO3
D、Ca(H2PO4)2
2、下列化肥中属于氮肥的是( B )
A、K2SO4 C、KCl
农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质,在杀灭病虫害的同时也带来 了对自然环境的污染和对人体健康的危害。
1、大气污染 2、土壤污染 3、水污染
二、化肥的简易鉴别
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢 氯化铵 磷矿粉 过磷酸 硫酸钾 氯化钾


外观
白色固 白色固 暗灰色 灰白色 白色 白色

体 固体 固体 固体 固体
缺乏症:作物缺磷表现:生长迟缓、穗粒少而不饱

Ca(H2PO4)2 和CaSO4
钙和镁的 磷酸盐
3.钾肥
(1)常见的钾肥: 硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)
(2)钾肥的作用 钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、 增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
缺乏症:叶尖及叶缘发黄,甚至叶肉坏死。
一、化肥简介
作物的生长发育不可缺少的化 学元素有十六种,即:碳、氧、 氢、氮、磷、钾、钙、镁、硫、 铁、锰、铜、硼、锌、钼、氯。 以碳、氧、氢三种元素需要量 最大,其来源是空气和水 。 其次,作物需要量较大的是氮、磷、钾等,则需从 土壤中吸收,而土壤里氮、磷、钾三种元素往往难以满足 作物的需要,因此还需要靠化学肥料来补充。
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