用爱关心每一位学生

立德树人同心共筑中国梦

用爱关心每一位学生

站在神圣的讲台上，她播种阳光，收获春天。动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，是她从教十余年来的座右铭。三尺杏坛上，她脚步坚定，豪情满怀。她就是凤桥小学的广德县模范教师张银环。

她是一名优秀的科任老师。她刻苦钻研教材教法，注重因材施教。课前，她深入了解学情，精心设计教学流程。课上，她让学生畅所欲言，做课堂的主人。张老师经常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。因此，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，以心换心。当她的学生受到表扬时，总是这样说：“是跟张老师学的”。这样温暖的语言，如同最高的奖赏，让她感觉到无比欣慰与自豪。

她也是一名优秀的班主任。班主任工作是一门心灵参与的艺术。她相信和尊重每一位成长中的学生，她陪伴学生们一同成长。在她几十年的班主任生涯中，对于暂时的学困生，她倾注了满腔爱心。上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手，这是她转化学困生最深的体会。她经常说：“金凤凰要爱，丑小鸭更要爱。学困生不是差生，他们身上潜藏着我们没有发现的潜能，如同一棵地底下的小苗苗，只要我们深情地灌溉和呵护，在爱的阳光的照耀下，总有一天他会突然钻出来，抖擞在你面前。”面对全体学生，她还积极开展课外阅读、演讲比赛、文娱表演等多种活动，培养学生综合素养，发展学生个性。多年来，她带的班级总得到一致好评。

走近张老师，你会发现，无论哪一项工作，她都是脚踏实地，尽心尽责，把工作当成一项心灵的事业来做。她的教学成绩总位居前列，赢得好口碑；她撰写的教学论文经常在市县级论文评比中获得优秀等次；今年暑假，她还被遴选参加省级骨干班主任培训。张老师说：“今天”总是“明天”的起点，她将不断完善自身，勤奋工作，坚守岗位，无怨无悔地耕耘在教育这片土地上，让娇嫩的生命之花绽放夺目的光芒！

用爱浇灌明天的希望

参加工作以来，她先后担任过初中班主任、职高班主任、普高班主任，特别是近三年担任寄宿制初中班主任，工作繁忙，学生思想认识、学习基础参差不齐，如何做好班主任工作，是她时刻都在思考的问题。她牢记“学高为师，身正为范”、“先成人，后成才”，牢记班主任工作理念，她的班级管理就有了方向。她积极谋划班级管理，她带着学生创作班歌，设计班徽，规范班级约定，做到人人有事做，事事有人管；人人平等，人人成长。她带的七（4）班渐渐成为班风正、学风浓的先进班集体。

她是位即“勤”又“懒”的班主任。她是一名“勤”班主任，学生早晨6:40到校，她总是6:30到校。学生生活上遇到困难，思想上出现波折了，她总能春风化雨，扶着学生们度过斑斓的青春期。2012年3月份她生病了十几天，为了不影响工作，她利用上午和夜里去打点滴，顶着寒风每天奔波，导致身体很长时间才痊愈。她又是一个“懒”的班主任，学生能做的事她有意不做，班务工作由班委会自己安排，每个班委各司其职，很多学生有职责。大到课堂纪律，小到乱吃零食都有人管，在学生自我管理下，她的班级在各类班级量化管理中表现优异。

一份耕耘，一份收获，多年来，无论是教学教研还是班主任工作，她都取得了一定的成绩，赢得了学生和家长的信任和认可。我们相信卢老师“问心无愧”的教育走进更多学生的心房。

痴心一片终不悔只为桃李竞相开

--- 记东亭中学王太香老师

社会赋予了教师很多耀眼的光环，教师在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，为这些光环增辉添彩。东亭中学王太香老师就用自己的一言一行践行着、增添着光彩。

王太香老师一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。她在平凡的岗位上保持着恪尽职守的敬业精神、勤于钻研的拼搏精神、甘为人梯的奉献精神。从教22年来，她一直工作在教学第一线，认真备课，潜心钻研教材，积极参加各类研讨、学习、培训，及时进行反思，更新教育观念，使自己的教学技能不断提高。任职以来所，撰写的十几篇教研论文、教学设计、课例、教育叙事等分别在市、县获奖；主持县级规划课题《任务型教学法在农村中学英语教学的应用》的研究已顺利开题并有序推进；她所任教的英语学科教学成绩一直名列前茅。

班主任工作是一门艺术，王太香老师严爱相济的方式，赢得了学生的信赖，走进了孩子的心灵。在十几年琐碎繁冗的班主任工作中，王太香老师深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到爱之乐，他们才会学着去爱别人。她对学困生更是倾注了满腔爱心，对他们，她做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，努力寻找和捕捉学困生身上的闪光点，趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”，这是她转化学困生最深的体会。在班级管理方面，借助于新课堂模式改革引入分层管理，实行小组间合作与竞争；坚持以人为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制，效果明显。历年来，她所担任的班级被评为校“文明班级”、县“示范班级”、县“优秀团支部”等荣誉称号。

她担任校教研主任后，积极倡导科研先行，带领教研组开展了“课堂观察”、“同课异构”等活动。2012年4月东亭中学成为广德县中小学教学模式改革实验项目学校。作为校教研主任，她在担任两个班级的英语教学工作和班主任工作的同时，精心组织全体教师正常开展两周一次的常规业务学习，有效得更新了教师的教学理念;组织各教研组在借鉴铜都双语学校“五环大课堂”、东庐讲学稿和杜郎口“三三六”教学模式的基础上，结合学科特点确定了各自导学流程，鼓励教师尝试编制导学案并在实施中逐步提高其实用性；建立了备课组，确定备课组长，开展教研组长负责下的“三定”（定时间、定地点、定备课人）集体备课活动，完善集体备课制度，每周对教师的集体备课开展情况、导学案形成及教学反思进行检查登记；组织教师开展的三种课：一节研讨课，一节过关课和一节示范课活动，课后召开交流研讨会，相互取长补短。经过一年多的尝试，东亭中学的教研氛围有了明显改变，教学成绩得到进一步提高，得到上级部门的肯定和家长的认可。