第26课 改变世界的高新科技
2021岳麓版高中历史必修三 第26课 改变世界的高新科技 同步测试
2021-2021岳麓版高中历史必修三第26课改变世界的高新科技同步测试一、单选题1.1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是二战期间用来计算炮弹弹道的；德国研制成功的远程液体燃料火箭，也原本是二战时用于空袭的。
以上史实说明（）A. 科技革命是战争爆发的导火索B. 科技是决定战争胜负的关键C. 二战加速了第三次科技革命的到来D. 科技革命加速了二战的爆发2.英国学者巴雷特认为“因特网预示着巨大挑战，同时也预示着无限的机会。
它给我们理想‘部族’带来了挑战，但也许能够帮助改变每一个国家的需求。
法律、管理和文化构架允许我们控制并部分地利用这个工具。
”下列与巴雷特的主张不符的是（）A. 因特网推动全球化进程B. 因特网应受法律控制C. 因特网应立足部族化D. 因特网应受政府管控3.顺口溜是民生诉求的重要反映，往往凸显出重要事件的影响、老百姓的期盼。
顺口溜──“百货商店频打折，超市购物有赠品；不如网上淘淘宝，鼠标一点廉价美！”突出反映出这一“媒介”具有（）A. 传播信息的功能B. 学习、办公的功能C. 娱乐的功能D. 高度互动、双向传受的功能4.现在有网友认为，“你的粉丝超过了100，你就是一本内刊；超过1000，你就是个布告栏；超过1万，你就是一本杂志；超过10万，你就是一份都市报；超过100万，你就是一份全国性报纸；超过1000万，你就是电视台。
”这从侧面反映了互联网（）A.受众面广，渗透性强B.保存信息的力量强C.信息容量大、时效性强D.受众选择的主动性大5.美国作家大卫·哈伯斯塔在创作《最寒冷的冬天：美国人眼中的朝鲜战争》时参观了佛罗里达州的基韦斯特图书馆，结果发现书架上一共有88本有关越南战争的书籍，而有关朝鲜战争的著作却只有4本，这一事实多多少少概括了朝鲜战争在美国人心中的记忆。
造成这种情况的主要原因是（）A. 朝鲜战争令许多美国人不堪回首B. 冷战不同时期的战略态势有别C. 受不同时期信息技术条件的制约D. 越南战争比朝鲜战争影响深远6.航空航天是第三次科技革命的重要领域，下列成就由美国率先取得的是()①第一颗人造地球卫星上天②人类第一次登月③第一次载人太空航行④第一架航天飞机A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④7.第三次科技革命的浪潮汹涌澎湃，蔚为壮观。
高中历史 第26课《改变世界的高新科技》说课稿 岳麓版必修3
第六单元现代世界的科技与文化第26课改变世界的高新科技尊敬的各位领导老师好！我说课的课题是《》，我将从说教材、说目标、说教法、说教学过程等四个方面来进行说课。
一、首先，说教材：从教材的空间角度讲，本课实际上讲述的是人类历史上的第三次科技革命，与第15课“近代科学技术革命”遥相呼应，重点探讨计算机和网络技术、生物工程技术、航天技术三个领域。
从高考的时间角度讲，本课在高考中占有较为重要位置。
自2007年新课改高考以来，全国共考过2道选择题，0道简答题。
山东0道选择题，0道简答题。
具体题目1．（2007·江苏单科·24)江泽民指出：“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。
”下列重大科技成就中，中国参与的是（）A．电子计算机的问世 B．人类基因组工作草图的公布C．细胞学说的提出 D．电磁感应现象的发现【解析】电子计算机于1946年最早诞生于美国；细胞学说最先由德意志的施来登、施旺建立；电磁感应现象由英国人法拉第发现；这三项发明都没有中国的参与。
答案为B。
综上，高考题万变不离其宗，掌握基础知识才是硬道理。
教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握贯穿当代生活的高新科技的大致面貌和发展的情况，了解科技对我们生活的重要性，并理解各种科学成就出现和发展的意义，树立正确的科学观。
过程与方法：结合图片与材料，介绍与说明，体会与感知。
情感态度与价值观：通过对高新科技特性的认识，渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育。
教学重点：网络技术及对人类社会的影响。
教学难点：信息时代的特点。
课时：本节教材用一课时。
板书设计：第26课改变世界的高新科技一、电脑与网络1．计算机：1946年2．国际互联网：影响二、探索生命的奥秘1．DNA2．生物工程技术、遗传工程三、登上太空1．苏联：1957年，第一颗人造卫星；1961年，加加林2．1969年，阿姆斯特朗3．航天飞机4．影响：教学过程：导入新课：找学生阅读本课的引言：人类不断探索自然，推动科学技术的进步。
《改变世界的高新科技》教学设计
《改变世界的高新科技》教学设计教材分析《课程标准》要求“以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会地影响”。
本课从三个方面来概述现代高新科技特点及影响，扩大、完善了课标的要求。
第一目“电脑与网络”讲电子计算机的发展及信息时代到来对人类社会的影响；第二目“探索生命的奥秘”讲生物工程的发展及对人类生活所产生的巨大变化；第三目“登上太空”讲航天技术的发展及应用价值。
三者是相辅相成，相互促进的。
学情分析学生已经学习过前两次科技革命,对科学发展有了初步的认识，而且学生从电视、报纸、开设的电脑和通用技术中已经了解电脑与网络、生物工程、航天技术有关的内容，可见学生对此内容并不陌生，这些内容也是人类在迈向21世纪的必备技能，学生对此内容也非常感兴趣。
教学目标【知识与能力】1.了解20世纪后半期诞生的信息技术、生物技术、航天工程三大高新科技。
2.理解三大高新科技对人类生活产生的深远影响。
【过程与方法】运用现代化多媒体教学手段；引导学生概括、归纳三大高新科技发展的大致脉络；组织学生分组探究三大高新科技对人类社会产生积极和消极影响从而辩证地认识新事物；善于启发学生的想象能力。
【情感态度和价值观】通过高新科技的认识，渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育以达到培养学生具有世界意识和人类社会可持续发展观，激发学生的科学探索热情。
教学重点与难点重点：高新科技对人类社会的影响。
难点：三大领域的相互关系教学方式学生自主学习——搜索知识——小组合作探究问题——教师引导、解决问题——知识延伸教学用具制作PowerPoint课件和神舟六号载人飞船发射过程视频辅助教学。
板书设计教学过程〖导入新课〗【情景营造导入】播放神舟六号载人飞船发射过程视频【教学导言】神舟六号的成功发射是中国乃至世界高新科技发展所取得的一项重大成果。
高新科技是伴随着20世纪中后期第三次科技革命浪潮而产生的。
它的出现改变了世界的面貌。
这节课我们就一起来学习第 28课——改变世界的高新科技。
第26课改变世界的高新科技
一、电脑与网络（电子计算机）
1、电脑 （1）产生：
1946年，第一台计算机何时在美国正式诞生
（2）功能： 存储信息、进行计算等
电子计算机的发 明是与军事和战争联系 在一起的，因为电子计 算机最初是用于计算炮 弹弹道的。 第一台电子计算机
电子管
晶体管
集成电路
（3）发展方向：
存储量更大，运行速度更快； 体积更小，更轻便实用。
我的心中有个梦：
苹果教父 让所有人分享着整 ---史蒂夫· 乔布斯 (1955-2011)，发明家、 个世界，我要改变 企业家、美国苹果公 司联合创办人 。 世界！
(第三次科技革命)
课标要求： 以网络技术为例,理解现代信息技术对人类 社会的影响。
近代以来的三次科技革命
蒸汽机的发明 1、____________ 推动了第一次工业革命的发展， 蒸汽时代 。 人类社会进入_________ 发电机 和其他电力技术发明的出现，促进了 2、 ______ 第二次工业革命的到来，人类社会进入 电（气）力时代 。 ____________ 计算机 、 _______ 原子能 、 _______ 航天技术 3、20世纪中后期以______ 等为标志的新技术宣告了第三次科技革命的到 信息时代 。 来，人类社会进入________
A 品种改良 B 作物分类 C 遗传工程
5、20世纪60年代人类取得的重大科技成就有（ ） ①国际互联网问世②第一颗人造地球卫星发射成功 ③苏联成功发射载人宇宙飞船④人类成功登上月球 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
D
三、登上太空（航天技术）
①1957年 苏联 第一颗人造地球卫星
②1961年 苏联 “东方一号”载人宇宙飞 船 加加林 飞上太空第一人
《改变世界的高新科技》 学习任务单
《改变世界的高新科技》学习任务单一、学习目标1、了解当今世界具有重大影响力的高新科技领域及其发展历程。
2、分析这些高新科技对社会、经济、生活等方面带来的深刻变革。
3、探讨高新科技未来的发展趋势以及可能面临的挑战。
二、学习内容（一）信息技术1、互联网的普及与发展互联网如何改变人们的信息获取和交流方式。
网络平台对商业、教育、娱乐等领域的影响。
2、人工智能与机器学习人工智能的应用场景，如医疗诊断、自动驾驶等。
机器学习的原理和方法。
3、大数据与云计算大数据的处理和分析技术。
云计算的服务模式和优势。
（二）生物技术1、基因编辑技术基因编辑的原理和工具。
其在疾病治疗、农业改良等方面的应用前景。
2、生物医药新型药物的研发和创新治疗方法。
生物技术在疫苗研发中的作用。
（三）能源技术1、可再生能源太阳能、风能、水能等的利用和发展现状。
可再生能源存储技术的突破。
2、核能技术核能发电的原理和安全性。
先进核反应堆的研究进展。
（四）材料科学1、纳米材料纳米材料的特性和制备方法。
其在电子、医疗、环保等领域的应用。
2、新型复合材料复合材料的种类和性能优势。
在航空航天、汽车制造等行业的应用实例。
（五）空间技术1、卫星通信与导航卫星通信的发展和对全球通信的影响。
导航系统的精度提升和广泛应用。
2、太空探索与资源开发人类对火星等行星的探索计划。
太空资源开发的潜力和挑战。
三、学习资源1、相关书籍《未来简史》《科技之巅》2、在线课程网易云课堂的“高新科技前沿”课程Coursera 上的“科技创新与社会影响”课程3、学术期刊《Nature》《Science》4、科普网站果壳网科普中国四、学习方法1、文献阅读认真阅读相关书籍、期刊文章，做好笔记，总结关键观点。
2、在线学习按时完成在线课程的学习，积极参与课程讨论。
3、案例分析选择一些具体的高新科技应用案例，深入分析其原理、影响和发展趋势。
4、小组讨论与同学组成学习小组，定期交流学习心得，共同探讨疑难问题。
高二历史必修3(岳麓版)同步练习：6-26改变世界的高新科技
第六单元·第26课改变世界的高新科技一、选择题1．20世纪90年代以来的三次局部战争中，美军在海湾战争中从发现一个机动目标到发动袭击需要一天的时间，在科索沃战争中这个时间差已经缩小到一个小时，在阿富汗战争中仅需要10分钟的时间，这一状况与哪一高新技术的发展和应用直接相关() A．信息技术B．原子能技术C．激光技术D．宇航技术【答案】 A【解析】从发现机动目标到发动袭击的时间不断缩短，这显然体现了信息技术的作用。
2．下列第三次科技革命的成果中，最具有划时代意义，并得到迅速发展和广泛应用的技术是()A．核反应堆B．电子计算机C．航天技术D．生物工程【答案】 B【解析】“最具有划时代意义，并得到迅速发展和广泛应用”的技术行业，应该是其他技术行业发展的基础，故本题应该是电子计算机的发明和使用。
3．2008年9月，“神舟”七号发射成功，标志着中国航天技术又有新的进展，而人类飞天梦想的首次实现是()A．苏联发射第一颗人造卫星B．美国“阿波罗－11”号飞船登月成功C．美国第一架航天飞机试飞成功D．苏联发射“东方一号”载人飞船【答案】 D【解析】人类第一次飞上太空是1961年，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船。
4．国际人类基因组计划被誉为生命科学“登月计划”，到2011年，我国已加入这一计划()A．12周年B．15周年C．20周年D．25周年【答案】 A【解析】中国在1999年加入这一计划。
5．目前以信息化为特征的新时代正在全面到来，把人类引入信息时代的重大成就是()A．遗传工程B．电子计算机C．航天技术D．电视机【答案】 B【解析】解题注意“信息时代”，而“信息时代”是以电子计算机的发明和使用为标志。
6．英特尔公司副总裁肖恩·马洛克曾经说：“因特网是魔幻的第七大洲，在这里，每个人只需敲几下键盘就可以了解到世界上的所有知识。
”对这句话理解不正．．确．的是()A．因特网能够使信息的及时反馈得到实现B．用户可以在网上查询所需要的资料C．因特网具有其他三大媒介的传播功能D．电脑可以代替人脑【答案】 D【解析】本题考查理解分析能力。
2019最新高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第26课 改变世界的高新科技45分钟作业3
第26课改变世界的高新科技目标导航知识点一4．当人们陶醉于互联网这个虚拟的世界的时候，也要警觉它给人们带来的消极影响，主要表现在( )①为教育提供了新的发展空间②使人们沉迷其中不能自拔③促进了社会交往方式的变化④腐朽落后的文化和有害信息的传播A．①②③ B．②③④C．①②④ D．②④答案：D解析：本题主要考查互联网给人们带来的消极影响，要注意把握材料内容，根据题干要求从中进行概括。
知识点二探索生命的奥秘5．20世纪，生物工程技术取得的重大突破不包括( )A．转基因农产品投放市场B．国际人类基因组计划正式启动C．人类基因组框架图完成D．人工诱导的无性繁殖成功答案：C解析：1993年，世界上第一种转基因食品晚熟西红柿正式投放市场；1990年，国际人类基因组计划正式启动；2000年，人类基因组框架图完成；1997年，人类第一次用哺乳动物已分化的体细胞进行克隆成功。
故答案为C。
6．江泽民指出：“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。
”下列重大科技成就中，中国参与的是 ( )A．电子计算机的问世B．人类基因组工作草图的公布C．细胞学说的提出D．电磁感应现象的发现答案：B解析：1946年，第一台电子计算机在美国正式诞生；细胞学说是德意志科学家施莱登、施旺等提出的；电磁感应现象是英国人法拉第发现的，A、C、D三项均不符合题意。
7．被誉为“生命科学登月计划”的是( )A．国际人类基因组计划 B．分子生物学C．遗传工程 D．生物学理论答案：A解析：本题主要考查学生的识记能力。
1990年，被誉为“生命科学登月计划”的国际人类基因组计划正式启动。
8．生物工程的核心技术是( )A．计算机技术 B．遗传工程C．生物化学 D．生物学理论答案：B解析：本题考查学生的识记能力。
遗传工程又称基因工程，是生物工程的核心技术。
知识点三登上太空9．“神舟”十号载人航天飞船的发射与成功返回标志着中国航天事业取得重大进展。
高中历史必修3第六单元第26课改变世界的高新科技课件
1．世界上第一台电脑诞生于哪一年哪一国？分析电脑的 功能、发展方向和应用领域。
2．国际互联网哪一年问世的？它问世的条件是什么？它 有哪些特点？现代信息技术的兴起有何影响？
3．生物工程技术正式形成于何时？它形成的条件有哪 些？它形成后主要实际应用于哪些领域？生物工程技术的核 心是什么？在这方面世界及人类取得了哪些成就？
4．列举在航天技术方面苏联和美国取得的巨大成就(至少 4 例)，分析航天技术发述了现代高新技术的特点及影响。第 一目“电脑与网络”，重点介绍数字化技术与网络技术的发 展及信息时代的到来对人类社会的影响；第二目“探索生命 的奥秘”，主要描述生物科学的发展，带动生物工程技术的 发展并由此引起人类生活等的巨大变化；第三目“登上太 空”，简要讲述了航天技术的发展历程及其应用价值。
重难点拨
现代信息技术对人类社会产生了怎样的影响？ (1)积极影响 ①导致知识经济的产生和发展，知识对社会经济的作用 日益增强，促使传统产业不断得到更新改造。 ②工作和生活方式的革命：工作方式不仅突破空间限制， 而且提高了效率；生活方式更加丰富多彩。 ③教育和学习方式的革命：不仅使传统学校教育更完善， 而且使远程教育成为可能。
课前梳理
一、电脑与网络(现代信息技术) 1．电脑 (1)诞生：__________年，第一台电子计算机在__________ 国正式诞生。 (2)功能：具有__________的部分功能，能够__________ 和__________。 (3)发展方向：一是________，__________；二是________， 更__________。
3．现代信息技术兴起的影响 (1)它改变了传统的信息传播方式，人们可以得到各种信 息，也可以迅速传送信息。 (2)推动了“__________”的诞生，为经济发展提供了新的 增长点。 (3)推动了__________的发展，改变了人们的思想观念、 思维方式和生活方式。
2015-2016学年高中历史 第六单元 第26课 改变世界的高新科技习题 岳麓版必修3
第26课改变世界的高新科技一、电脑与网络——信息时代的到来1．电脑。
(1)产生：1946年，第一台电子计算机在①________正式诞生。
(2)发展：一个是存储量更大，②________更快；另一个是③________更小，更轻便实用。
(3)应用：生产、办公等各个领域，走进家庭。
2．网络。
(1)产生：20世纪④________年代，国际互联网问世。
(2)发展：进入90年代后，互联网向公众开放，迅速普及。
(3)特点：互联网作为崭新的信息技术，信息量庞大，信息传播与交流迅速快捷，又具有⑤________的特点，人人都可以自由参与，资源共享。
3．现代信息技术兴起的意义。
(1)打破了常规的空间与时间的界限，将世界联系在一起。
(2)改变了传统的信息传播方式。
(3)推动了“⑥________”的诞生。
(4)推动了⑦________的发展，改变着人们的思想观念、思维方式和⑧________。
答案: ①美国②运行速度③体积④60⑤开放性⑥新经济⑦全球化⑧生活方式【应用提升】1．现在有网友认为，“你的粉丝超过了100，你就是一本内刊；超过1000，你就是个布告栏；超过1万，你就是一本杂志；超过10万，你就是一份都市报；超过100万，你就是一份全国性报纸；超过1 000万，你就是电视台。
”这从侧面反映了互联网( )A．受众面广，渗透性强B．保存信息的力量强C．信息容量大、时效性强D．受众选择的主动性大解析：从材料信息可知，互联网能够使许多人迅速了解信息，这反映了互联网受众面广，渗透性强。
故选A项。
其他三项均与材料信息不符。
答案：A二、探索生命的奥秘——生物工程、遗传技术、克隆技术1．生物工程。
(1)形成：20世纪①________年代。
(2)条件：由于化学、②________等领域技术进步的支持，生物工程技术正式形成。
(3)应用：广泛应用于农业、医药等行业。
2．遗传工程。
(1)地位：是生物工程的③________技术。
中小学改变世界的高新科技教案
中小学改变世界的高新科技教案第一章：的奥秘教学目标：1. 了解的定义和发展历程。
2. 掌握的应用领域和前景。
3. 认识到对改变世界的潜力。
教学内容：1. 的定义和发展历程。
2. 的应用领域，如语音识别、图像识别、自动驾驶等。
3. 的前景和对社会的影响。
教学活动：1. 引入话题：通过播放一段关于的短片，引发学生对的兴趣。
2. 讲授知识点：教师讲解的定义和发展历程，引导学生了解的基本概念。
3. 展示案例：教师展示在各个领域的应用案例，如语音识别、图像识别等，让学生亲身感受的魅力。
4. 小组讨论：学生分组讨论的前景和对社会的影响，鼓励学生提出自己的观点。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调对改变世界的潜力。
第二章：物联网的神奇力量教学目标：1. 了解物联网的定义和发展趋势。
2. 掌握物联网的应用场景和优势。
3. 认识到物联网对生活的影响和改变。
1. 物联网的定义和发展趋势。
2. 物联网的应用场景，如智能家居、智能交通等。
3. 物联网的优势和对生活的影响。
教学活动：1. 引入话题：通过展示一段关于物联网的短片，引发学生对物联网的好奇心。
2. 讲授知识点：教师讲解物联网的定义和发展趋势，引导学生了解物联网的基本概念。
3. 展示案例：教师展示物联网在各个领域的应用案例，如智能家居、智能交通等，让学生亲身感受物联网的神奇力量。
4. 小组讨论：学生分组讨论物联网的优势和对生活的影响，鼓励学生提出自己的观点。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调物联网对生活的改变和影响。
第三章：新能源的探索之路教学目标：1. 了解新能源的定义和种类。
2. 掌握新能源的开发和利用。
3. 认识到新能源对环境保护的重要性。
教学内容：1. 新能源的定义和种类，如太阳能、风能、核能等。
2. 新能源的开发和利用技术。
3. 新能源对环境保护的作用和意义。
1. 引入话题：通过展示一段关于新能源的短片，引发学生对新能源的兴趣。
2. 讲授知识点：教师讲解新能源的定义和种类，引导学生了解新能源的基本概念。
第26课改变世界的高新科技
信息庞大，传播快捷
打破了常规时空界限，具有开放性
网络功能： 收发邮件， 远程教育， 发表意见， 讨论问题， 浏览新闻、广告等信息，收看影视，网上聊天，网上购物
（3）影响
改变了传统的信息传播方式
推动了“新经济” （信息产业、知识经济）的诞生
打破了传统时空界限，推动了全球化的发展
改变了人们的思想观念、思维方式和生活方式
可对保又 展以 医 护改疗环面新变保境临一农健和着轮作工濒新的物作危的产动一绿基生植轮色因重物转的革型大，基，的以粮命提影克因食就高响隆短势玉农；技缺在作术米物再。必的现当行产物旧。量种转的新；。基绿绿因色色革革草命命莓出实现际局上限就的是时通候过，开开展
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第26课 改变世界的高新科技
重庆市秀山高级中学 邱伟
第三次科技革命兴起的标志
第三次科技革命以电子计算机、
遗传工程、航天技术 一系列的高新技术为标志。
第三次科技革命的条件
A）理论突破 相对论、量子理论的提出(先决条件) B）社会需要 二战中的军事需求、战后军备竞争和发展经济的要求（推动力） C）政治保障 资本主义发展相对稳定和国家垄断资本主义发展
从根本上破坏了生物个体的独一无二性，有可能对生态系统造成意想不到的影响。尤
其出是克。隆比技如术可将会以引通发过十分改棘变手粮的食社会作伦物理的问株题。型，让其光能利用效率高一点 儿，产量就能提高，穗子更大；同时通过基因研究，还可以给植物 加入新的特征，比如说抗寒。鱼里面有一个蛋白是抗冷冻的，移动 到植物里面去就变成了抗冷冻，抗盐碱。 目前，世界上有上百名科学家正在寻求开发口服疫苗，他们正在 努力获得某种可人工控制的水果或蔬菜，人们在服用这些水果或蔬 菜后，会对某种病毒或特定的病菌产生抵抗力。国际上非常有名的
高中历史 第6单元 现代世界的科技与文化 第26课 改变世界的高新科技教案(含解析)
【第26课改变世界的高新科技】之小船创作1．电脑(1)产生：1946年，第一台电子计算机在美国正式诞生。
(2)发展方向：一是存储量更大，运行速度更快；一是体积更小，更轻便实用。
(3)应用：生产、办公等各个领域，也走进了家庭。
2．网络(1)产生：在电子计算机发展的基础上，网络技术诞生，并由此形成全球性信息网络。
(2)影响：打破了常规的空间与时间的界限，将世界联系在一起；人人都可以自由参与，资源共享。
3．现代信息技术的作用(1)对人类社会产生了巨大的影响。
(2)推动了“新经济”的诞生。
(3)推动了全球化的发展。
二、探索生命的奥秘1．生物工程(1)20世纪70年代，生物工程技术正式形成。
(2)人们把它应用在农业、医药等行业。
2．遗传工程的重大发展(1)地位：遗传工程是生物工程的核心技术。
(2)发展：1990年，被誉为生命科学“登月计划”的国际人类基因组计划正式启动，我国于1999年加入这项计划。
(3)成就：21世纪初，完成了人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析；1997年，人类第一次用哺乳动物已分化的体细胞进行克隆成功。
三、登上太空1．历程(1)1957年，苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星，创造了宇航事业伟大的开端。
1961年，苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船，加加林成为人类第一个飞上太空的人。
(2)1969年，美国“阿波罗－11”号登月成功，航天员阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球。
1981年，美国第一架航天飞机试飞成功，是宇航事业的又一个里程碑。
2．作用：航天事业的发展为人类的生存与发展开辟了新的天地。
各种卫星广泛运用于气象、资源勘测、通信等许多领域。
现代高新科技的发展1.信息技术史料“信息DNA”正在迅速取代工业经济时代的原子，①成为人类生活的交换物。
——[美]尼葛洛庞帝《数字化生存》1983年9月22日，美国洛杉矶市警察逮捕了两个青少年，伦·欧斯钦是优秀的大学生，卡宾是出众的中学生。
26改变世界的高新科技
（2）功能：存储信息、计算、高水平脑力劳动等； （3）最大特点：具有人脑的部分功能（智能化） （4）发展的方向： 存储量更大，运行速度更快； 体积更小，更轻便实用。
计算机的发展趋势：存储量更大，运行 速度更快；体积更小，更轻便实用。
台式液晶电脑
1、电脑的发明、发展和运用
（1）第一台计算机诞生：1946 美国
科技是第一生产力
小 结
高新科技改变了世界： 计算机和网络技术 人类迈入信息时代
生物工程技术 人类打开了破解自身的奥秘 的大门 航天技术 人类开辟了更广阔的活动和生 存空间 高新科技的发展对人类的影响： 1、改变了人们的生产方式，推动生产力的发展。 2、改变了人们的生活方式。 3、改变了人们的思维方式，加深了对自身和事物 的认识。
2、70年代生物工程技术形成 3、生物工程技术的应用：农业 医药
4、生物工程的核心技术：遗传工程（基因工程）
1）1990年国际人类基因组计划启动， 1999年中国加入。
2）进入21世纪，完成了人类基因组的框架图和对人类基因组 图谱的初步分析。
3）克隆技术的成功
三、登上太空 -----航天技术的发展
1.苏联 2.美国 3.航天技术的影响
苏联：
1）1957年发射第一颗人造地球卫星。 2）1961年4月12日发射“东方”１号宇宙载人 飞船，尤里．加加林成为人类第一个飞上太空 的人。
(苏)瓦连金娜· 捷列什科娃 是世界上第一位女太空人。 1963年6月16日至19日，她 驾驶“东方6号”宇宙飞船 在太空遨游70小时50分钟。 迄今为止，她仍是世界上 惟一一位在太空单独飞行3 天的女性。2000年10月9日， 英国“年度妇女”国际学 会授予捷列什科娃“20世 纪女性”荣誉称号。
2019-2020学年度高中必修3 文化发展历程历史第六单元 现代世界的科技与文化第26课 改变世界的高新科技岳麓
2019-2020学年度高中必修3 文化发展历程历史第六单元现代世界的科技与文化第26课改变世界的高新科技岳麓版复习特训二十二第1题【单选题】有学者在一次演讲中提到，过去二百年中，人类经历的三次工业革命的特征：第一次工业革命是机械化，第二次工业革命是电气化，第三次工业革命则是深度全球化背景下的( )A、信息化B、规范化C、网络化D、国际化【答案】：【解析】：第2题【单选题】21世纪，人们通过脸书、微信、微博、谷歌、百度、维基百科等工具进行通信和获取信息，通过“优步”共享汽车，通过“奈飞”共享影视节目，大数据技术将促使商品的生产与供应变得更加合理。
这说明( )A、人们日常生活过度依赖网络技术B、技术革命改变社会经济结构C、信息技术影响人们生产生活方式D、知识经济推动全球同步发展【答案】：【解析】：第3题【单选题】1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是二战期间用来计算炮弹弹道的；德国研制成功的远程液体燃料火箭，也原本是二战时用于空袭的。
以上史实说明( )A、科技革命是战争爆发的导火索B、科技是决定战争胜负的关键C、二战加速了第三次科技革命的到来D、科技革命加速了二战的爆发【答案】：【解析】：第4题【单选题】历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命。
1857年世界经济危机引发了电气革命，推动了人类社会从“蒸汽时代”进入“电气时代”；1929年的世界经济危机引发了电子革命，推动了人类社会从“电气时代”进入“电子时代”。
由此证明( )A、科技革命是摆脱社会危机的根本出路B、经济危机的爆发是科技发展的强大动力C、科学技术是社会形态更替的根本标志D、科技创新能够推动社会经济跨越式发展【答案】：【解析】：第5题【单选题】当今，QQ聊天成为人们相互沟通的重要方式，小小的企鹅改变了人们的社会交往方式。
这主要归功于( )A、互联网的出现B、量子理论的提出C、电视机的发明D、航天技术的应用【答案】：【解析】：第6题【单选题】在20世纪80年代中期，美国的白领工人人数已占全国劳动力总数的一半以上，从事体力劳动的工人人数正在日益减少，而从事技术性、信息性和智力性工作的非生产性知识型人员的队伍却在不断地扩大。
中小学改变世界的高新科技教案
中小学改变世界的高新科技教案第一章：与机器学习教学目标：1. 了解和机器学习的概念。
2. 掌握和机器学习在实际应用中的例子。
3. 培养对和机器学习的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 和机器学习的定义。
2. 和机器学习的发展历程。
3. 和机器学习在教育、医疗、交通等领域的应用实例。
教学活动：1. 引入话题：通过播放一段关于和机器学习的视频，引发学生的兴趣。
2. 讲授概念：讲解和机器学习的定义和发展历程。
3. 举例说明：展示和机器学习在实际应用中的例子，如智能语音、自动驾驶等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论和机器学习对生活的影响，并分享讨论结果。
第二章：物联网与智能家居教学目标：1. 了解物联网和智能家居的概念。
2. 掌握物联网和智能家居在实际应用中的例子。
3. 培养对物联网和智能家居的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 物联网和智能家居的定义。
2. 物联网和智能家居的发展历程。
3. 物联网和智能家居在家庭、城市等领域的应用实例。
教学活动：1. 引入话题：通过播放一段关于物联网和智能家居的视频，引发学生的兴趣。
2. 讲授概念：讲解物联网和智能家居的定义和发展历程。
3. 举例说明：展示物联网和智能家居在实际应用中的例子，如智能门锁、智能照明等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论物联网和智能家居对生活的影响，并分享讨论结果。
第三章：大数据与数据分析教学目标：1. 了解大数据和数据分析的概念。
2. 掌握大数据和数据分析在实际应用中的例子。
3. 培养对大数据和数据分析的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 大数据和数据分析的定义。
2. 大数据和数据分析的发展历程。
3. 大数据和数据分析在商业、医疗等领域的应用实例。
教学活动：1. 引入话题：通过播放一段关于大数据和数据分析的视频，引发学生的兴趣。
2. 讲授概念：讲解大数据和数据分析的定义和发展历程。
3. 举例说明：展示大数据和数据分析在实际应用中的例子，如电商推荐系统、疾病预测等。
第26课改变世界的高新科技 解决人类的三大命题
苹果教父 我的心中有个梦：让 ---史蒂夫· 乔布斯 (1955-2011)，发明家、 所有人分享着整个世 企业家、美国苹果公 界，我要改变世界！ 司联合创办人 。
：他改变了我们 的生活，重新定义了所有行业， 并实现了人类历史上最罕见的壮 举之一：即他改变了我们每个人 看这个世界的方式。
奥巴马
蒂夫· 乔布斯自己能改变世界吗
美 国 宾 夕 法 尼 亚 大 学
第一台电子计算机
电子计算机的发明是与 军事和战争联系在一起的， 因为电子计算机最初是用于 计算炮弹弹道的。
1.生物工程技术的概念： 生物工程技术顾名思义是探索生命奥秘而 发展出的一门重要学科。其涵盖领域十分宽广， 包括基因工程、细胞工程、蛋白工程和发酵工 程四大方向。它涉及制药、诊断、营养、保健 与食品、农业、环境和生态、海洋生物技术、 新型生物材料、再生能源等。 2.形成时间： 20世纪70年代 3.核心：遗传工程（基因工程）
1.生物工程技术的形成？其核心技术是什么？取得 了哪些重大突破？ 2.概述美苏在航天领域取得的成就？
为探索生命奥秘，人类在生物理论 有何创新？
为探索生命奥秘，人类在 生物理论有何创新？
孟德尔 1、生物学理论的发展（理论基础） （1）1865年奥地利遗传学家孟德尔指出遗传 单位——基因 （2）1868年瑞士生物学家弗里德里希 发现了 DNA （3）1944年美国生物学家艾弗里证明DNA 是生物遗传信息的载体。
探索生命的奥秘
• 遗传工程和人类基因组计划
1990年，被誉为生命科学“登月计 划”的国际人类基因组计划正式启动
1999年我国加入这项计划 进入21世纪，人类基因组计划取得重 大成果，完成了人类基因组的框架图和 对人类基因组图谱的初步分析
现代科学革命及改变世界的高新科技
专题十七现代科学革命及改变世界的高新科技1、相对论的背景：①19世纪，以牛顿力学为基础的经典物理学成为绝对权威，人们认为物理学已发展到完整、系统和成熟阶段。
②19世纪末，物理学出现的一系列新的发现，无法用经典物理学来解释，使之陷入了危机，面临挑战。
2、爱因斯坦与相对论：①提出：1905年，爱因斯坦发表《论动体的电动力学》一文，完整地提出了狭义相对论。
爱因斯坦成为继牛顿之后最伟大的科学家。
②内容：基本原理是相对性原理和光速不变原理；时间、空间、运动、质量不是绝对不变的，而是相对的，可以互相转化。
③意义：是物理学领域最伟大的革命，创立了一个全新的物理学世界；打破了经典物理学绝对化的思维模式。
3、量子力学的建立：①1900年，为解决热辐射理论上的疑点，普朗克提出量子假说。
②爱因斯坦提出了光的量子理论；丹麦物理学家玻尔提出了原子的量子理论。
4、量子力学的影响：①量子理论是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步。
②它带来了许多划时代的技术创新，从根本上改变了人类的物质生活。
量子理论和相对论一起，构成了现代物理学的基础5、第三次科技革命的特征：规模、深度和影响远远超过前两次科技革命，科技在各个领域里都取得了突破性进展。
综合性、整体化的程度更高，出现了许多新学科。
6、三次科技革命在发生的条件和对社会的影响方面的相同点（1）条件：都是资本主义发展、科技知识进步和国内外市场扩大的结果。
（2）影响：三次科技革命都大大加速了资本主义生产力的发展。
7、第三次工业革命的成就A、电脑与网络：(1)电脑诞生：1946年，第一台电子计算机在美国正式诞生。
(2)发展方向：存储量更大，运行速度更快；体积更小，更轻便实用。
(3)应用领域：广泛应用于生产、办公等领域，也走进了家庭。
(4)网络诞生：1969年，国际互联网问世，即“因特网”。
(5)社会影响：①把人们带进了信息时代。
②网络拉近了世界各地的距离，使地球变得“更小”了。
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第26课改变世界的高新科技
课程标准:以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
预习要求:1阅读教材,并把学案上的问题和要点在课本上标明和划出,把相关内容补充完整。
2把预习中不明白的问题在学案上列出。
3记忆学案上的知识点。
注意：斜体部分用来辅助理解无需记忆。
导学探究
一、电脑与网络——信息技术
1．计算机：1946年美国宾夕法尼亚大学
这台计算机名为“ENIAC”，我国通常音译为“埃尼阿克”，它重30吨，机器本身占地面积约170平方米，主要用于计算弹道和研制氢弹。
计算机的功能：和之前人类的发明比起来，电子计算机确实有十分特别之处：它在某种程度上具备了人脑的能力，可以进行高级脑力劳动，并且一直处于不断的进步中。
这是之前的人类的任何发明都没有的特质。
发展趋势：存储量更大，速度更快；体积缩小，轻便实用。
应用：生产、办公、生活。
2．国际互联网
网络技术对计算机功能的扩展起到了推波助澜的效果。
网络世界基本上已经成为相对独立于现实世界的另外一块天地，网络生活也在人们的日常生活中占有很大的空间。
网络在信息传递方面有无可比拟的迅捷性和丰富性。
世界的现实距离因为网络而无限缩小，这对人类生活来说无疑是质的改变。
人类借助计算机和网络这一对翅膀，进入了信息时代。
互联网：20世纪60年代出现20世纪90年代普及。
互联网的影响：1）、改变传统的信息传播方式，将世界联系在一起。
２）、推动“新经济”（又称“知识经济”）的诞生，为经济发展注入新的活力。
３）、推动全球化的发展。
４）、改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。
二、探索生命的奥秘——生物工程
1．基础：遗传学和分子生物学
DNA即脱氧核糖核酸，是生物遗传信息的载体。
条件：化学、计算机等领域技术的进步。
应用：农业、医药等。
2．核心：遗传工程，又称基因工程。
a.1990年国际人类基因组计划（生命科学“登月计划”）启动。
中国1999年加入。
b.21世纪，完成人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析。
C.1997年，哺乳动物克隆成功。
转基因技术使人类可以对生物生命进行“任意修改”。
科学家担心，由这种技术创造出来的新型遗传基因和生物可能会有害于人类。
它们可能对生态环境造成新的污染，即所谓的遗传基因污染，而这种新的污染
１、当代科技革命是在什么情况下兴起的？
２、二战后出现了哪些引起世界变化的高新科技呢？
３你认为“克隆人”可行吗？
源很难消除。
还有，转基因农作物和以此为原料制造的转基因食品对人体的影响也尚未有定论。
目前，转基因农作物的安全性问题在日、美、欧等地已经成了一个社会问题，消费者团体掀起了相当规模的反对转基
因农作物和食品的运动。
人类利用对世界的科学认识，改造自然界，也改造自身，而生物工程技术就是人类手中的一柄利剑。
不过，剑有双刃，有时候科学利用得不恰当，也会给人类带来不可想象的灾难。
历史上有很多事实可以证明这点，而当下争议很多的“克隆人”就是其中一例。
三、登上太空——空间技术
空间技术是探索、开发和利用宇宙空间的技术
1．卫星技术：苏联1957年，第一颗人造卫星；
2．载人技术：苏联1961年东方一号加加林
美国1969 阿波罗—11 登月阿姆斯特朗
美国1981 哥伦比亚号航天飞机
航天飞机集中现代科技成果，是火箭、航天器和航空器技术的综合产物。
它的特点是可以多次重复使用，发射成本较低，用途广泛。
1981年4月12日，世界上第一架航天飞机“哥伦比亚”号试飞成功，标志着航天运载由一次使用的运载火箭转向重复使用的新型运载器的时代开始了。
但是到目前为止航天飞机并没有取得令人满意的效果，安全性、成本让人怀疑，又回归了火箭运载。
3．影响：航天事业的发展为人类的生存与发展开辟了新天地。
各种民用、军用卫星陆续升空，广泛运用于气象、资源勘测、通信等许多领域。
小结：作为第一生产力，科技的发展可以推动人类社会的进步，改变人类的生产方式、生活方式和思维方式，改变着整个世界（科技是第一生产力）。
但是，如果科学技术不合理化地应用，也会带来负面效果，给人类的生存和发展带来巨大的威胁。
科技本身是没有善恶可言的，最重要的是看科技是掌握在哪些人手里，是用来为谁服务。
４具体分析信息技术、生物工程技术、空间技术发展可能给人类带来的影响？
疑难问题：
答案：
１A) 科学理论的进步：相对论、量子论的提出
B）社会的需求;在美苏争霸的时期，美国和苏联争夺世界霸权的需要
C）政局稳定，社会秩序稳定。
２新能源、信息技术、航天技术、生物工程
３克隆技术从根本上破坏了生物个体的独一无二性，有可能对生态系统造成意想不到的影响。
尤其是克隆技术将会引发十分棘手的社会伦理问题：加剧家庭的多元化倾向，瓦解正常的人伦秩序，改变人的亲系关系，丧失基本的归属感；破坏人类的感情，甚至会使人种退化，以及正常的生死观念根本动摇。
４
科技积极影响消极影响
信息工程把人类带入信息时代，拉近世界距离，使地球缩小成一个“村”，人类获取信
息和交流的途径变得越来越快捷。
黑客的侵扰、不良信息甚至是有毒信息的侵害、网络依赖症。
生物工程使人类在认识自身、完善自我的探索中迈出一大步，对于微观世界的认识有了
质的飞跃。
克隆技术带来的伦理道德问题，转基因技术的不安全性，基因炸弹，威胁生物多样性。
空间技术为人类开辟了广阔的活动和生存空间。
巨大投入并未带来足够的
回报，甚至在不断制造太空
垃圾。