大一下课程VB程序设计实验要求及报告6
大一vb的实验报告
大一vb的实验报告大一vb的实验报告篇一：VB实验报告一、实验目的和要求1、掌握正确书写表达式、赋值语句的规则。
2、掌握InputBox与MsgBox的使用。
3、掌握Print方法和Format格式使用。
4、掌握单分支与双分支条件语句的使用。
5、掌握多分支条件语句掌控的取用。
6、掌握For语句和Do语句的各种形式的使用。
7、掌握如何控制循环条件，防止死循环和不厌氧。
二、实验内容和原理1、输入半径，计算圆盘长和圆面积。
为了保证程序运行的正确，对输入半径要编码进行合法性检查，数据检查调用IsNumeric函数；若有错，利用MsgBox显示错误信息，通过SetFocus方法定位于出错的文本框处，重新输入；计算结果保有两位小数。
提示：使用Text1_KeyPress事件，按Enter键，返回参数“KeyAscii”的值为13表示输入结束。
2、随机释放出三个整数，按从小到大的顺序显示。
3、计算π的近似值，π的计算公式为：?2n?224262π=2×××…× 2n-1?2n+11?33?55?7 注意：①、分别显示当n=10、100、1000时的结果，由此可见，此计算公式收敛如何？②、要防止大数相乘时结果溢出的问题，将变量类型改为长的整型或实数型。
三、主要仪器设备计算机四、实验结果与分析实验界面：1、输入半径，计算圆周长和圆面积。
程序：Private Sub Form_ActivateText1.Text = "输入半径值"Text1.SetFocusText1.SelStart = 0Text1.SelLength = Len(Text1.Text)End SubPrivate Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer) '圆面积，周长Dim rr = Text1.TextConst PI = 3.14159If KeyAscii = 13 ThenClsIf IsNumeric(r) ThenPrint "当圆的半径为"; r; "时："Print "圆面积为： "; Format(PI * r ^ 2, "0.00") Print "圆面积为"; Format(PI * r ^ 2, "0.00") ElseText1 = "半径值输入有误"End IfText1.SetFocusText1.SelStart = 0Text1.SelLength = Len(Text1.Text)ElseEnd IfEnd Sub运行结果：输入值:22、随机产生三个整数，按从小到大的顺序显示。
大一vb的实验报告
大一VB的实验报告引言本次实验是关于VB（Visual Basic）的学习，在实验中，我们将学习VB的基础知识及其在实际应用中的使用方法。
VB是微软公司开发的一种基于Windows操作系统的可视化编程语言，最初是针对Office软件进行开发，后来逐渐扩展到Windows界面程序的开发，许多应用软件都是采用VB开发的。
本次实验主要涉及到VB的部分语法及其相关应用。
实验目的通过本次实验，学生应能够掌握以下知识：1.VB的基础语法知识及其应用方法；2.学会使用VB设计Windows应用程序；3.掌握VB窗体及控件设计，以及属性设置；4.掌握VB语言中数据类型、循环、分支结构等知识点；5.熟悉VB的IDE开发环境和调试功能；6.学会编写VB代码，完成简单的实际应用程序。
实验内容在本次实验中，我们主要完成了两个VB应用程序的设计与开发：第一个应用程序在第一个应用程序中，我们将实现以下功能：1.界面设计，包括窗体设计、按钮设计等；2.显示本地计算机的基本信息，如计算机名、操作系统版本号、CPU速度等；3.显示本地计算机的网络信息，如IP地址、MAC地址等；4.提供一个退出程序的功能按钮。
我们可以使用VB语言编写代码，通过各类控件的设计，来实现上述功能。
我们可以使用MsgBox函数来弹出消息窗口，使用Label和Text控件来显示文本信息，使用按钮控件来实现退出程序的功能。
具体实现方式可参考相关的VB编程书籍或网络资源。
第二个应用程序在第二个应用程序中，我们将实现以下功能：1.界面设计，包括窗体设计、按钮设计等；2.支持文本文件的读写，能够打开指定的文本文件并在程序中显示文件内容；3.支持文件编辑，能够在程序中修改文件内容并保存文件；4.提供一个退出程序的功能按钮。
实现这个功能主要需要使用VB语言中的文件处理函数来实现文件的读写操作。
我们可以使用FileOpen函数来打开指定的文件，FileGet函数读取文件内容，并使用FilePut函数来保存修改的文件内容。
VB程序设计的实验报告
VB程序设计的实验报告VB程序设计的实验报告引言：VB（Visual Basic）是一种广泛应用于Windows操作系统的编程语言，它具有简单易学、功能强大的特点，被广泛用于开发各种桌面应用程序。
本文将介绍我在VB程序设计实验中的学习和实践经验。
一、实验目的本次实验的主要目的是让我们学习并掌握VB程序设计的基本知识和技巧，通过实践编写简单的应用程序，提升我们的编程能力和解决问题的能力。
二、实验环境在实验中，我们使用了Visual Studio作为开发工具。
Visual Studio是一款功能强大的集成开发环境，它提供了丰富的开发工具和调试功能，极大地方便了我们的开发工作。
三、实验内容在实验中，我们主要完成了以下几个实验任务：1. 界面设计：首先，我们需要设计程序的界面，包括窗体、按钮、文本框等控件的布局和样式。
通过拖拽控件、设置属性等操作，我们可以快速创建出一个漂亮的界面。
2. 事件处理：接下来，我们需要为各个控件添加事件处理程序。
当用户点击按钮或输入文本时，我们的程序需要做出相应的反应。
通过编写事件处理程序，我们可以实现各种功能，如计算、数据处理等。
3. 数据存储：在实验中，我们还学习了如何使用VB提供的数据库连接工具，将数据存储到数据库中。
通过编写SQL语句，我们可以实现数据的增删改查等操作，方便我们对数据进行管理和分析。
四、实验心得通过本次实验，我对VB程序设计有了更深入的了解和掌握。
在实验中，我遇到了一些困难和问题，但通过不断尝试和学习，我最终成功完成了实验任务。
首先，我学会了如何使用VB的开发工具和调试功能。
Visual Studio提供了许多方便的功能，如自动补全、调试器等，它们大大提高了我们的开发效率和代码质量。
其次，我学会了如何设计程序的界面。
一个好的界面设计可以使用户更加方便地使用我们的程序，并提升用户体验。
通过实验，我学会了如何合理布局控件、设置属性，使界面更加美观和易用。
最重要的是，我学会了如何编写事件处理程序。
VB实验报告范文
VB实验报告范文实验报告一、实验目的1. 学习和了解Visual Basic的基本开发环境和编程语法；2. 掌握使用Visual Basic进行程序设计的基本技巧；3. 实践使用Visual Basic进行简单的程序设计；4.培养编程思维和解决问题的能力。
二、实验过程1. 熟悉Visual Basic的开发环境并创建新项目；2. 学习和掌握Visual Basic的基本语法与数据类型；3.设计并编写一个简单的图形化界面程序；4.调试程序并运行测试；三、实验内容在本次实验中，我设计了一个学生信息管理系统，其中包括学生信息录入、学生信息查询和学生信息删除三个功能。
2.学生信息查询功能：用户可以输入学生的姓名，系统将在学生信息列表中查找到相应的学生信息并显示出来。
3.学生信息删除功能：用户可以输入学生的姓名，系统将从学生信息列表中删除相应学生的信息。
四、实验结果1.学生信息录入功能：用户可以按照提示输入学生的信息，点击确认按钮后，系统会弹出提示信息，显示信息录入成功并将信息保存在列表中。
2.学生信息查询功能：用户可以按照提示输入学生的姓名，点击查询按钮后，系统会在学生信息列表中查找到相应的学生信息并显示在界面上。
3.学生信息删除功能：用户可以按照提示输入学生的姓名，点击删除按钮后，系统会从学生信息列表中删除相应学生的信息，并显示删除成功的提示信息。
五、实验总结通过本次实验，我初步掌握了Visual Basic的开发环境和编程语法，并成功设计并实现了一个简单的学生信息管理系统。
在实验过程中，我遇到了一些问题，如界面设计不够美观、数据验证不完善等。
通过仔细思考和调试，我解决了这些问题，并进一步提高了自己的编程技巧和调试能力。
通过这次实验，我深刻体会到了编程的乐趣和挑战，也明白了编程思维和解决问题的重要性。
希望在以后的学习中能够进一步提高自己的编程水平，实现更加复杂和实用的程序设计。
VB程序设计课程设计报告完整版
VB程序设计课程设计报告完整版VB程序设计课程设计报告摘要：本课程设计报告旨在介绍一个完整的VB程序设计项目，该项目主要以某个实际问题为背景，通过使用VB编程语言进行设计和实现。
报告主要包括需求分析、设计方法、编程实现、测试和总结等内容。
一、引言VB（Visual Basic）是一种面向对象的事件驱动编程语言，它广泛用于Windows操作系统平台上的软件开发。
VB具有简单易学、强大的功能和丰富的开发工具，被广大开发者用于各种程序设计领域。
本课程设计旨在通过一个实际问题，让学生掌握VB程序设计的基本方法和技巧。
项目要求学生设计一个小型图书管理系统，实现对图书的添加、查询、借阅和归还等功能。
二、需求分析1. 功能需求：a) 添加图书：包括图书名称、作者、出版社等信息。
b) 查询图书：根据图书名称或作者查询图书信息。
c) 借阅图书：借阅图书并更新库存信息。
d) 归还图书：归还已借阅的图书并更新库存信息。
2. 数据需求：a) 图书信息：包括图书名称、作者、出版社、ISBN号码和库存数量等。
b) 借阅信息：包括图书名称、借阅人、借阅日期和归还日期等。
3. 用户界面需求：a) 主界面：显示各种操作选项。
b) 添加图书界面：用于输入图书信息。
c) 查询图书界面：用于输入查询条件并显示查询结果。
d) 借阅图书界面：显示已借阅图书信息并提供借阅操作。
e) 归还图书界面：显示已借阅图书信息并提供归还操作。
三、设计方法1. 模块划分：根据功能需求将程序划分为若干模块，包括主模块、添加图书模块、查询图书模块、借阅图书模块和归还图书模块等。
2. 数据结构设计：使用适当的数据结构存储图书和借阅信息。
3. 界面设计：根据用户界面需求，设计相应的窗体，并在窗体上放置控件，实现各种操作功能。
4. 事件处理：根据用户的操作，编写相应的事件处理程序，实现各种功能。
四、编程实现1. 程序架构：使用VB的Windows Forms应用程序模板创建项目，并按照模块划分设计程序结构。
vb程序实验报告
vb程序实验报告VB 程序实验报告一、实验目的通过本次实验，深入了解和掌握 Visual Basic（VB）程序设计的基本概念、语法和编程技巧，提高解决实际问题的能力，培养逻辑思维和创新能力。
二、实验环境操作系统：Windows 10开发工具：Microsoft Visual Basic 60三、实验内容本次实验主要包括以下几个方面的内容：1、界面设计使用 VB 的窗体设计器，创建一个简单的用户界面，包含文本框、按钮、标签等控件，并设置其属性，如字体、颜色、大小等，以实现美观和友好的用户交互。
2、变量与数据类型在程序中声明不同类型的变量，如整数型（Integer）、字符串型（String）、布尔型（Boolean）等，并进行赋值和运算操作，理解不同数据类型的特点和适用场景。
3、控制结构运用顺序结构、选择结构（IfThenElse、Select Case）和循环结构（ForNext、WhileWend）编写程序，实现条件判断和重复执行的功能，例如计算阶乘、判断素数、打印九九乘法表等。
4、数组与过程定义数组来存储和处理大量的数据，掌握数组的声明、初始化和遍历操作。
同时，学习使用过程（Sub 过程和 Function 过程）来封装可重复使用的代码块，提高程序的可读性和可维护性。
5、文件操作实现对文本文件的读写操作，包括创建文件、写入数据、读取数据和关闭文件，了解文件处理在实际应用中的重要性。
四、实验步骤1、界面设计（1）打开 Microsoft Visual Basic 60，新建一个标准 EXE 工程。
（2）在窗体上添加所需的控件，如文本框 Text1、Text2，命令按钮 Command1、Command2，标签 Label1 等。
（3）通过属性窗口设置各个控件的属性，如 Text1 的 Text 属性为空，Command1 的 Caption 属性为“计算”，Label1 的 Caption 属性为“结果：”等。
vb实验报告实验6--循环结构
MsgBox outstr, , "The Output Result " End Sub
Run
运行界面及程序清单：
（二）程序填空
图 4-12 运行界面
【实验步骤】
1．主要属性设置，无。 2. 编写事件代码：
Option Explicit Private Sub Form_Click()
Dim m As Integer, n As Integer, r As Integer m = InputBox(" 输入 m 的 值： ") n = InputBox(" 输入 n 的 值： ") Do While n <> 0 '*** ** *** **F OUN D** ** *** ***
运行界面及程序清单：
第二题
【实验要求】
运行界面如图 4-15 所示，鼠标单击窗体，在窗体上打印出以下图形。
'
*
'
***
'
*****
' *******
'
*****
'
***
'
*
【实验步骤】
1．主要属性设置，无 2. 编写事件代码：
Private Sub Form_Click() Dim i%, j%, k% For i = 3 To 0 Step -1 For j = 0 To 2 * i
【实验步骤】
图 4-14 运行界面
《VB程序设计》实验指导书
《VB程序设计》实验指导书一、课程简介VB（Visual Basic）程序设计是一门面向对象的编程语言课程，通过本课程的学习，学生能够掌握 VB 程序设计的基本概念、语法和编程方法，具备使用 VB 开发简单应用程序的能力。
本实验指导书旨在帮助学生更好地理解和掌握VB 程序设计的知识，提高实践动手能力。
二、实验目的1、加深对 VB 程序设计基本概念和语法的理解。
2、培养学生运用 VB 解决实际问题的能力。
3、提高学生的编程思维和逻辑能力。
4、让学生熟悉 VB 集成开发环境的使用。
三、实验环境1、操作系统：Windows 系列操作系统（如 Windows 7、Windows10 等）。
2、开发工具：Microsoft Visual Basic 60 或更高版本。
四、实验内容及要求实验一：VB 集成开发环境的熟悉与使用（一）实验目的1、熟悉 VB 集成开发环境的组成和操作界面。
2、掌握创建、保存、打开和运行 VB 工程的方法。
（二）实验内容1、启动 VB 集成开发环境，观察其各个组成部分，如菜单栏、工具栏、工具箱、属性窗口、代码窗口等。
2、创建一个新的标准 EXE 工程，在窗体上添加一个标签控件和一个命令按钮控件，并设置其属性。
3、为命令按钮控件编写单击事件代码，实现当单击按钮时，标签控件上显示“欢迎学习 VB 程序设计！”。
4、保存工程，并运行程序，观察运行结果。
（三）实验要求1、认真观察 VB 集成开发环境的各个组成部分，了解其功能和作用。
2、按照实验内容的要求，正确设置控件的属性和编写事件代码。
3、记录实验过程中遇到的问题及解决方法。
实验二：VB 基本数据类型与变量（一）实验目的1、掌握 VB 中基本数据类型的使用。
2、学会定义和使用变量。
（二）实验内容1、定义不同数据类型的变量，如整型、长整型、单精度型、双精度型、字符串型等，并为其赋值。
2、编写程序，实现不同数据类型变量之间的运算，并输出运算结果。
大学vb程序实习报告【精选5篇】
大学vb程序实习报告【精选5篇】大学vb程序实习报告【篇1】一、学习VB程序设计的方法(1)保持良好的学习心态1、要有自信，自强，积极主动学习。
2、克服畏难情绪，树立学好程序设计的信心(2)要有良好的学____惯1、课前预习，认真听课并适当做些笔记，课后要认真复习消化所学内容，完成作业。
2、VB程序设计的入门学习并不难，但却是一个十分重要的过程，因为程序设计思想就在这时形成的，良好的程序设计习惯也在这个阶段养成。
(3)学习程序设计要注重理解一些重要的概念。
VB程序设计本身并不复杂，翻开一本程序设计学习的书籍，看到的无非就是变量，函数，条件语句，循环语句等概念。
但要真正能进行程序设计，需要深入理解这些概念。
因此，在程序入门阶段还是应该重视概念的学习。
(4)自己动手编写程序程序设计入门阶段要经常自己动手抄写或编写一些小程序，亲自动手进行程序设计是创造性思维应用的体现，是培养逻辑思维的好方法。
因此一定要多动手编写程序，而且要从小程序开发开始，逐渐提高写程序的能力。
(5)阅读，借签别人设计的好程序多看别人设计好的程序代码，包括教材上的例题程序。
在读懂别人程序后，要想他为什么这么设计能不能将程序修改完成更多的功能则可以学到别人优秀的东西，帮助自己提高自身水__。
(6)VB程序设计学习的重点1、程序设计课是高强度的脑力劳动，不是听会的，也不是看会的，而是练会的。
2、只有自己动手，编写一些程序，才会有成就感，进而对课程产生兴趣，学起来才比较从容。
等你在编写大量程序之后，我想过二级肯定没问题，不过能不能做到真知灼见，运用自如我就不敢说了。
3、动手能力的培养是这门课和以往课程最大的不同之处。
重点放在思路，算法，编程构思和程序实现上。
语句只是表达工具，要求堂上积极思考，尽量当堂学懂，并做到灵活应用。
)上机调试程序应注意的几点：1、上机前应认真把实验题在用纸上做一做(包括窗体界面设计，事件代码的编写等)2、每次上机后应总结，把没有搞清楚的问题记录下来，请教老师或同学。
vb课程设计实践报告
vb课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是让学习者掌握Visual Basic编程语言的基本语法、编程技巧以及数据库访问技术。
通过本课程的学习，学生应能设计并实现简单的应用程序，为后续的软件开发学习打下坚实的基础。
具体来说，知识目标包括：1.理解Visual Basic编程语言的基本概念和语法。
2.掌握常用的数据类型、运算符和表达式。
3.学会使用Visual Basic的窗体和控件。
4.掌握事件驱动编程的基本概念。
5.理解并能够使用Visual Basic进行数据库访问。
技能目标则要求学生：1.能够使用Visual Basic编写简单的程序。
2.能够使用Visual Basic进行数据库的连接和操作。
3.能够对程序进行调试和优化。
情感态度价值观目标则在于培养学生的创新精神和团队合作意识，通过完成项目任务，使学生感受到编程的乐趣，增强对计算机科学的热爱。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Visual Basic的基本语法、数据类型、控制结构、窗体和控件、以及数据库访问技术。
具体的教学大纲安排如下：1.课程引言：介绍Visual Basic的发展历程和应用领域。
2.基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式等。
3.控制结构：条件语句、循环语句等。
4.窗体和控件：窗体的基本属性、控件的属性和事件等。
5.数据库访问：使用ADO对象进行数据库的连接和操作。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：用于讲解基本语法和概念。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生理解编程思想和方法。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲手编写代码，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1.教材：《Visual Basic编程教程》。
2.参考书：提供相关的编程书籍，供学生课后自学。
3.多媒体资料：制作教学PPT，辅助讲解。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实验。
vb课程设计报告
vb课程设计报告一、课程目标本vb课程设计旨在达成以下学习目标：1. 知识目标：学生掌握VB编程基础知识，理解面向对象编程思想，熟悉VB 开发环境及相关工具的使用。
具体包括：- 掌握VB基本语法和数据类型；- 学会使用VB控制结构，如循环、分支等；- 理解VB中事件驱动编程原理；- 了解VB中常用控件的使用方法和属性设置。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识，独立设计并编写简单的VB程序，培养解决实际问题的能力。
具体包括：- 能够编写具有基本功能的VB程序，如计算器、文本编辑器等；- 能够运用面向对象编程思想，设计简单的类和对象；- 能够分析问题，运用VB编程解决实际问题。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣，提高逻辑思维能力和团队协作能力。
具体包括：- 增强学生对编程的热爱，激发学习动力；- 培养学生独立思考、解决问题的习惯；- 培养学生团队协作精神，学会与他人分享和交流。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生年级为初中或高中，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定的好奇心和兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动法，以实际项目为导向，让学生在实践中掌握VB编程知识，提高编程能力。
同时，注重培养学生的逻辑思维和团队协作能力，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容如下：1. VB基本语法和数据类型- 数据类型：整数型、浮点型、字符串型等；- 变量和常量的声明与使用；- 运算符和表达式。
2. VB控制结构- 条件语句：If...Then...Else和Select Case；- 循环语句：For...Next，While...Wend和Do...Loop。
3. VB事件驱动编程- 事件和事件过程的概念；- 鼠标和键盘事件；- 窗体和控件事件。
4. VB常用控件- 文本框、标签、按钮等基本控件的使用；- 列表框、组合框、图片框等高级控件的使用；- 控件属性的设置。
vb程序设计实验报告
vb程序设计实验报告VB程序设计实验报告一、引言在计算机科学与技术领域中，程序设计是一项至关重要的技能。
Visual Basic （VB）作为一种强大的编程语言，被广泛应用于软件开发领域。
本实验报告旨在总结和分析我在VB程序设计实验中的学习和实践经验。
二、实验目的本次实验的主要目的是通过设计和实现一个简单的VB程序，加深对VB语言的理解和掌握。
通过这个实验，我将学习如何使用VB语言进行界面设计、事件处理和数据处理。
三、实验过程1. 界面设计在实验开始时，我首先进行了界面设计。
通过VB的可视化设计环境，我选择了合适的控件，布局了用户界面。
我使用了文本框、标签、按钮等控件，使用户能够输入数据并进行相应的操作。
2. 事件处理在界面设计完成后，我开始编写事件处理程序。
我为按钮添加了点击事件，当用户点击按钮时，程序会执行相应的操作。
例如，当用户点击“计算”按钮时，程序会读取用户输入的数据，并进行计算操作。
通过编写事件处理程序，我学会了如何响应用户的操作，并进行相应的逻辑处理。
3. 数据处理在实验中，我还学习了如何进行数据处理。
我使用了VB的变量和运算符，对用户输入的数据进行计算和处理。
通过编写算法和逻辑，我实现了对用户输入数据的验证和处理，确保程序能够正确运行。
四、实验结果经过一段时间的设计和调试，我成功完成了VB程序的实现。
我的程序可以根据用户输入的数据进行相应的计算，并将结果显示在界面上。
通过这个实验，我不仅巩固了VB语言的基础知识，还提高了自己的编程能力。
五、实验总结通过这次VB程序设计实验，我收获了很多。
首先，我学会了如何使用VB语言进行界面设计，掌握了一些常用的控件和布局方法。
其次，我学习了如何编写事件处理程序，响应用户的操作，并进行相应的逻辑处理。
最后，我还学习了如何进行数据处理，使用变量和运算符对数据进行计算和处理。
在实验过程中，我遇到了一些问题和挑战。
例如，我曾经遇到过界面布局不合理导致用户体验不佳的情况，但通过不断的调整和改进，最终解决了这个问题。
VB程序设计实验报告
一、目的与要求1、目的：（1）要求达到熟练掌握VB语言的基本知识和技能；（2）基本掌握程序设计的基本思路和方法；（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单程序设计问题。
2、基本要求：（1）要求利用函数调用的方法以及VB语言的编程思想来完成系统的设计；（2）要求在设计的过程中，建立清晰的层次结构；3、创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计。
4、写出设计说明书二、课程的主要内容（1）选题（2）进行系统分析（3）程序设计实现（4）系统测试（5）编写、上交课程设计报告四、设计方法和基本原理1.系统概述随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。
面对庞大的信息量，需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。
通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。
2.功能要求要求完成以下功能：（1）系统有良好的安全性，需要用户登录和密码的保密等等。
（2）从屏幕上读出若干个学生的信息（包括姓名、学号、电话等等）。
（3）能够添加新信息源并记录在案。
（4）能将指定的个人信息删除。
（5）能按学号直接查询个人信息。
（6）系统过程间的衔接与提示要明确。
3.系统的窗体以及各模块的功能系统开发的总任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化。
系统主要由五部分组成：系统用户的管理、学生信息的管理、学生学籍信息的管理、信息的查询，其中还包括登录界面。
3.1各窗体如下：⏹Form1: 登录界面，需要有效的用户名和登录密码。
⏹Form2：信息管理，信息的浏览、信息的修改、信息的添加以及删除等主功能。
Form3：对学生信息进行全部浏览五、系统设计图1.总体结构设计2.数据库设计六、系统的实现现在已经完成了程序各个功能模块的创建，现在可以进行系统的实现了。
1.登录界面第一个界面，登录的实现。
需要存在的用户名和有效的密码，才能成功的进入学生信息管理系统。
通过以下代码来实现：Private Sub Command1_Click()Dim i As IntegerIf Text2.Text <> "182533" Theni = MsgBox("密码错误", 5 + vbExclamation, "警告")If i <> 6 ThenText2.Text = ""Text2.SetFocusEnd IfElseForm1.HideForm2.ShowEnd IfEnd SubPrivate Sub Form_Load()Text1.Text = ""Text1.MaxLength = 12Text2.Text = ""Text2.MaxLength = 6Text2.PasswordChar = "*"End SubPrivate Sub Text1_LostFocus()If Not IsNumeric(Text1.Text) ThenMsgBox "账号必须为数字", , "警告"Text1.Text = ""Text1.SetFocusEnd IfEnd Sub2.主管理窗口主管理窗口包含绝大多数的功能，来实现与操作整个学生信息管理系统。
vb程序设计实验报告
vb程序设计实验报告VB程序设计实验报告实验目的：通过VB程序设计，掌握基本的程序设计方法和技巧，提高编程能力。
实验内容：本次实验主要是通过VB程序设计，实现一个简单的学生成绩管理系统。
该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能，同时还能够计算学生的平均成绩并进行排名。
实验步骤：1. 设计界面：首先，我们需要设计一个简洁易用的界面，包括学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
通过VB的窗体设计工具，我们可以轻松地实现界面的布局和美化。
2. 编写代码：接下来，我们需要编写VB程序代码，实现学生成绩管理系统的各项功能。
通过VB的编程语言，我们可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能，以及成绩的计算和排名功能。
3. 调试程序：完成代码编写后，我们需要对程序进行调试，确保程序的各项功能能够正常运行。
通过调试，我们可以及时发现和解决程序中的bug，提高程序的稳定性和可靠性。
4. 测试程序：最后，我们需要对程序进行测试，验证程序的各项功能是否能够满足实际需求。
通过测试，我们可以发现程序中可能存在的问题，并及时进行修复和优化。
实验结果：经过一段时间的努力，我们成功地实现了一个简单的学生成绩管理系统。
该系统能够实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能，同时还能够计算学生的平均成绩并进行排名。
通过本次实验，我们不仅掌握了基本的程序设计方法和技巧，还提高了自己的编程能力。
结论：通过本次实验，我们深刻认识到了程序设计的重要性，以及通过VB程序设计可以实现复杂功能的能力。
同时，我们也意识到了编程过程中需要细心和耐心，以及对程序进行不断地调试和测试，才能确保程序的质量和稳定性。
希望通过不断地实践和学习，我们能够不断提高自己的编程能力，为实现更多复杂功能的程序做好准备。
VB实验报告6
台州学院《VB程序设计》实验报告实验六：过程一、实验目的和要求1．掌握函数的定义和调用方法；2．掌握过程的定义和调用方法；3．掌握形参与实参的对应关系；4．掌握值传递和地址传递的传递方式；5．掌握变量、函数和过程的作用域；6．熟悉程序设计中的常用算法。
二、实验主要仪器和设备计算机一台，Windows XP 操作系统，V isual Basic 环境。
三、实验内容实验6.1 编写一个求三个数最大值的函数max(x ，y ，z)，然后调用此函数求下列表达式的值，首先在文本框中输入a,b,c 三个数，然后单击“计算”按钮，在文本框中输出表达式的值m 。
表达式为：),,max(),,max(),,max(c b b a c b b a c b a m +⨯+=运行界面如图6-1所示。
图6-1 程序运行时的界面实验6.2 编一求素数的函数过程Prime(x)，若x 是素数返回True ，否则返回False 。
主调程序调用Prime(x)函数输出100之内的所有素数。
实验6.3（选做）编一过程Find(S1,S2)，用于在字符串S1中查找子串S2，并用消息框输出结果：未找到或找到的个数。
（提示：利用Mid 函数反复在字符串S1找S2子串。
） 四、实验原始纪录实验6.1程序的界面设计。
程序代码。
Function max(ByV al x As Single, ByV al y As Single, ByV al z As Single) As Single max = xIf max < y Then max = yIf max < z Then max = zEnd FunctionPrivate Sub Command1_Click()Dim a As Single, b As Single, c As Single, m As Singlea = Text1.Textb = Text2.Textc = Text3.Textm = max(a, b, c) / (max(a + b, b, c) * max(a, b, b + c))Text4.Text = mEnd Sub实验6.2程序的界面设计。
vb课程设计实践报告
vb课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VB编程的基础知识，培养学生运用VB解决实际问题的能力。
具体分为三个部分：1.知识目标：学生需要掌握VB的基本语法、数据类型、变量、常量、运算符、控制结构、函数等编程基础知识和技能。
2.技能目标：学生能够运用VB编写简单的程序，解决实际问题，如计算器、文本排序等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣和主动性，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VB基本语法和数据类型2.变量、常量和运算符3.控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构4.函数：数学函数、字符串函数、日期时间函数等5.面向对象编程：类和对象、属性、方法、事件等6.常用控件及其属性和方法7.数据库访问技术三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解VB的基本语法、数据类型、变量、常量、运算符、控制结构、函数等基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握面向对象编程、常用控件及其属性和方法。
3.实验法：让学生动手编写程序，解决实际问题，提高学生的编程能力。
4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，互相答疑解惑。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VB编程与应用》2.参考书：《VB编程实例教程》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程4.实验设备：计算机、网络环境、编程软件以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的编程能力。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况，占总成绩的20%。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的编程能力和应用能力，占总成绩的30%。
3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对VB基础知识和技能的掌握程度，占总成绩的50%。
大一vb的实验报告
大一vb的实验报告一、实验目的掌握VB语言的基础知识和编程技巧，并通过实践掌握VB的常用控件和事件处理方法。
二、实验材料1.计算机2.VB开发环境三、实验步骤1.搭建VB开发环境在计算机上安装VB开发环境，并进行必要的配置。
2.创建一个新的VB项目打开VB开发环境，点击“新建项目”按钮，选择“Windows桌面应用程序”模板，填写项目名称并确定。
3.设计用户界面在VB的设计器中，拖动控件到窗体上，设置其属性，并进行布局设计。
4.添加事件处理程序对每个控件添加相应的事件处理程序，以实现交互功能。
例如，对于按钮控件，可以添加点击事件的处理程序。
5.编写VB代码在VB的代码编辑器中，编写处理事件的代码，以实现所需的功能。
可以使用VB的基础语法、分支结构、循环结构等。
6.调试与运行对代码进行调试，确保程序运行没有错误，然后点击运行按钮，查看程序的运行效果。
四、实验结果通过以上步骤，成功实现了一个基础的VB程序，具备一定的交互功能和相应的逻辑处理。
五、实验总结通过本次实验，我学会了如何搭建VB开发环境，编写VB代码，设计用户界面，以及添加事件处理程序。
这些都是VB编程的基础知识和技能，对于以后的学习和应用都具有重要的意义。
通过不断的实践和探索，我相信自己能够在VB编程方面有更深入的理解和应用。
六、实验心得本次实验对我来说是一次很好的学习机会。
通过亲自动手实践，我加深了对VB语言和开发环境的了解，对于如何设计用户界面和编写代码也有了一定的经验。
实验过程中，我遇到了不少问题，但通过查阅资料和请教同学，我一一解决了这些问题。
实验不仅让我学到了知识，还培养了我的动手能力和解决问题的能力。
我会继续努力学习，提升自己的编程水平。
VB实验报告(含答案)
实验报告课程名称_程序设计基础Visual Basic_ 班级______ _____＿姓名_____ ____实验一 VB环境和创建一个简单的VB程序一．实验目的：1.了解VB系统对计算机软件、硬件的要求。
2.掌握启动和退出VB的方法。
3.了解和使用VB集成开发环境各窗口、菜单的一般功能。
4.熟悉建立、编辑、运行、保存一个简单的VB应用程序的全过程。
5.了解文本框、标签框、命令按钮的构造及其属性、事件和方法。
二．实验内容：1．设计一个简单的应用程序，要求在窗体上画一个文本框、一个标签和两个命令按钮编一程序，并把命令按钮分别设置为”显示”和”清除”。
程序运行后，单击”显示”按钮，在文本框中输出一行信息；单击”清除”按钮，则清除文本框中的内容，运行界面如图1.1所示。
图1.1 实验1-1 运行界面三．实验结果：对象属性设置对象属性属性值说明caption 我的第一个vb程序窗体Form1caption 请输入姓名标签Label1text ““文本框Text1caption 显示命令按钮Command1caption 清除命令按钮Command2四．实验思考：1.标签label控件设置的属性代码有哪些？Label1.Caption=“请输入姓名”Label1.fontsize=24Label1.fontbold=True2.两个按钮所使用的是什么事件？代码分别是什么？Private Sub Command1_Click()Text1.text=“姓名”实验二简单程序设计数据类型及常用内部函数的简单应用一．实验目的：1．掌握Visual Basic数据类型的基本概念。
2．掌握用Visual Basic的各种运算符及表达式。
3．学习使用Visual Basic内部函数和数据输入、输出方法。
4．掌握命令按钮、文本框和标签。
5．设计顺序程序。
二．实验内容：1．编写一个华氏温度和摄氏温度之间的转换程序，如图2-2所示,要求用inputbox函数输入华氏温度，用msgbox输出转换后的摄氏温度。
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上海立信会计学院本科实验报告
班级：学号：姓名：指导教师：
系部：专业：实验时间：
实验6 列表框、组合框与过程
一、实验目的
1．掌握列表框和组合框的使用
2．掌握自定义函数过程和子过程的定义和调用方法
3．掌握形参和实参之间的对应关系
4．掌握值传递和地址传递的传递方式
二、实验要求
1．在C:\下建立子文件夹“VB实验6”，按照题目要求，在该文件夹下为各题保存相应的文件，如本实验中的第一题，需保存的文件有：工程文件(61.vbp)、窗体文件(61.frm) 及可执行文件（61.exe），本实验中的第二题，需保存的文件有：工程文件(62.vbp)、窗体文件(62.frm) 及可执行文件（62.exe），其余实验依此类推。
2．撰写实验过程中出现了哪些问题、错误，你是如何解决的，做一个小结。
三、实验内容：
1.设计一个选课的运行界面，如图6-1（a）所示。
它包含2个列表框，左边为可供选择的
课程名称，通过Form_Load事件加入，并按拼音字母顺序排序；当单击某门课程名称后，将该课程加入到右边的列表框中，并在左边列表框中删除该课程。
当右边课程数已满5门时，不允许再加入并出现如图6-1（b）所示的提示。
窗体及所有控件字体默认、大小均为小四。
图6-1 (a) 图6-1 (b)
2.在窗体上建立一个简单组合框，在组合框的文本区输入数字字符，按回车键后加入到组
合框的列表区内（非数字则不加入），然后清空文本区，如图6-2（a）所示；单击“交换”按钮后，可将组合框列表区中最小值项目和第0个项目交换；最大值项目与最后项交换, 如图6-2（b）所示。
窗体中所有控件字体默认大小。
图6-2（a）图6-2（b）
3.设计一个点菜程序，当单击“添加到我点的菜单中”按钮时，将组合框“饭店菜单”中
选中的菜添加到列表框“我点的菜”中，当单击“添加到饭店菜单中”按钮时，可以将文本框中输入的菜单名添加到组合框“饭店菜单”中，如已存在将不重复添加。
要求：设计窗体界面，窗体中所有控件字体默认、大小为小四，并设计代码，初始时文本框、列表框、组合框内容均为空。
图6-3
4. 编写一个子过程ProcMin(a(),amin)，求一维数组a 中的最小值amin 。
要求主调程序在随
机产生10个-300 ~ -400之间的数，在窗体上显示所产生的数组中的各元素，通过Form_Load 事件加入；调用ProcMin(a(),amin)过程，在窗体上显示数组中的最小值。
窗体中所有控件字体默认、大小为小四，效果如图6-4所示。
图6-4
5. 编写一个自定义函数过程MySin(x)，求：
)!
12()1(!7!5!31)(121753--+⋅⋅⋅-+-=--n x x x x x x MySin n n 。
当第n 项的值小于|10-5|时结束，x 为弧度。
主调程序同时调用MySin(x)函数和内部函数Sin(x)，计算x=2时的函数值。
要求：通过单击按钮事件在窗体上显示结果，进行比较验证，窗体中所有控件字体默认、大小为小四，效果如图6-5所示。
图6-5
6. 如果一个整数的所有因子（包括1，但不包括它本身）之和与该数相等，则称这个数为
完数。
如6=1+2+3，所以6是一个完数。
编写一个函数IsWs(m)，判断m 是否为完数，函数的返回值是逻辑型。
主调程序在窗体上输出1000以内所有的完数，通过Form_Load 事件加入，窗体中所有控件字体默认、大小为小四，效果如图6-6所示。
图6-6
四、实验过程中的问题、错误，解决方法，总结、体会、建议。