【2020高考地理二轮】专题二地壳运动与地表形态
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专题二 地壳运动与地表形态
[明确选考要求]
内容标准
学业质量水平
教学内容建议
核心素养要求
1.运用示意图，说明地球 的圈层结构
合格考
1.运用示意图，说出地球的内部圈 区域认知、地理实践
层和外部圈层的结构，概括各圈 力
层的主要特点
2.野外观察或运用视频、 图像，识别3～4种地貌， 说明其景观的主要特点
合格考
1.内力作用与地貌的关系
[通关攻略]
2.地质构造与地表形态 地质构造分为褶皱和断层两种基本类型，其判断方法及相应关系如下：
地质构造
背斜
褶皱
向斜
断层
形态 岩层一般向上拱起
岩层一般向下弯曲
岩层受力破裂并沿断裂
践力
内容标准
学业质量水平
教学内容建议
核心素养要求
1.命题规律：主要考查内力作用与地貌、外力作用与地貌两个考点，明显偏重考 查外力作用与地貌。选择题、综合题均有，以选择题为主；题目难度在题组内 基本依次加大，以中档题目为主，也有区分度较大的难题出现。设问上题组内 部具有明显的层层递进特点，重视考查图文转换、推理判断能力。 命题调 2.命题趋势：今后命题可能还会以具体地质地貌图为背景考查地貌成因，引导践 研报告 行“学以致用”的学习理念，强化地理实践力的运用。 3.备考建议：复习中，首先要准确掌握基本概念与知识，如地质作用、地质构造、 内力作用、外力作用、板块构造学说、地壳物质循环等；其次，要结合典型题 目，来训练学生运用地理知识、原理来分析和解释实际问题的能力。
[构建知识体系]
湿润地区
河流谷地 河流三角洲
高原 聚落
盆地 交通线路
岩浆岩 变质岩
谷地或盆地 陡崖
考点一 内力作用与地貌
[典题领悟] 【典例1】 (2018·全国卷Ⅲ，6～8)贝加尔湖(下图)是世界上最深的湖泊，监测表明湖
水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8千米。据此完成(1)～(3)题。
(1)贝加尔湖形成于( )
A.地壳断陷集水 B.火山口集水
C.河流改道
D.滑坡阻断河流
(2)贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深度还在
加大，说明( )
A.湖区降水量加大 B.入湖径流增多
C.湖盆在加深
D.入湖泥沙增多
(3)贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是( )
A.湖面蒸发弱
B.湖泊面积大
C.湖水盐度低
本题未直接考查人地协调观，但湖泊湿地环境本身是地球上重要的生态系统， 人地协调观
对其开发应建立在保护基础上 本组试题以贝加尔湖为主题，先后考查了湖泊成因、地壳运动以及水循环，综 综合思维 合性强，思维跳跃大，体现了综合思维 区域认知 对贝加尔湖形成特征及其水文特征的判断体现了区域认知 根据地壳运动原理分析贝加尔湖沉积物巨厚，且湖水深度还在增加的原因；根 地理实践力 据水循环原理分析贝加尔湖湖水更新缓慢的原因，体现了地理实践力
(2)地层T3、T4、T5年龄大小排序最可能为( )
A.T3＞T4＞T5
B.T4＞T3＞T5
C.T3＞T5＞T4
D.T5＞T4＞T3
(3)若地层年龄T3＞T2＞T1，则该地有可能是( )
A.向斜谷
B.背斜山
C.背斜谷
D.向斜山
解析 第(1)题，图示河流东岸，由河流向东依次分布着T1、T2、T3、T5地层，缺失了 T4地层，为不整合接触。东岸先下降沉积了T1、T2、T3三个地层，而在T4地层形成时 期东岸上升，处于较高位置而没有堆积，即运动情况可能是先下降后上升。第(2)题， 图示河流向两则地势逐渐升高，地层依次为T1、T2、T3、T4、T5，一般下部地层先形 成而年龄较老，故地层年龄最可能是T3＞T4＞T5。第(3)题，若地层年龄T3＞T2＞T1， 则由中心向两翼岩层年龄越来越老，说明该地为向斜；图示海拔中间低、两侧高，说 明是谷地；故可能是向斜谷。 答案 (1)D (2)A (3)A
影响。由于断层中部继续下陷，湖盆在加深，尽管外力作用使沉积物不断加厚，但湖 水深度还在加大。第(3)题，贝加尔湖属于大陆内部的内流湖。周围的径流注入湖泊， 湖水及附近土壤水分蒸发和植物蒸腾形成的水汽再以降水的形式落回地面，构成湖水 的循环。但由于湖水深度较大，底层湖水与表层水的交换量少、交换速度慢，故湖水 整体更新缓慢。 答案 (1)A (2)C (3)D
D.湖水深度大
解析 第(1)题，贝加尔湖是世界上最深的湖泊，且深度还在加大，符合地壳断裂下陷 形成的构造湖的特征。火山口集水形成的火山口湖一般保留有完整的锥形火山山体和 封闭的中部洼地，滑坡阻断河流形成堰塞湖后，一般在堰塞体的下方保留原来的河道， 图中信息均不符合。河流改道不会形成较深的湖泊。第(2)题，贝加尔湖湖底沉积物主 要是由入湖河流搬运的泥沙在湖中沉积形成的，若入湖径流增多，则输沙量增大，入 湖泥沙增多，沉积物增加使湖床抬高，湖泊变浅，与湖水深度还在加大的特征不相符。 贝加尔湖区属于温带大陆性气候，降水量少，降水量的加大不会对湖水深度产生明显
2.1通过野外观察或运用视频、图 综合思维、地理实践 像等资料，识别3～4种常见地貌 力 2.2描述所识别的地貌，说明这些
综合思维、区域认知 地貌景观的主要特点
3.运用示意图，说明岩石 圈物质循环过程
等级考
3.运用示意图，说明岩石圈物质循 环过程
综合思维
Hale Waihona Puke Baidu
内容标准
学业质量 水平
教学内容建议
核心素养要求
4.结合实例，解释内力 和外力因素对地表形 态变化的影响，并说 明人类活动与地表形 态的关系
等级考
4.1说出内力和外力作用的能量来 综合思维、区域认知
源及其主要表现形式
4.2结合实例，解释内力和外力因 人地协调观、综合思
素对地表形态变化的影响
维
4.3结合实例，说明人类活动与地 人地协调观、地理实
表形态的关系
1.(2019·江西八校4月联考)地层接触关系是指新老地层或岩石在空间上的相互叠置状态， 常见的接触关系有：整合接触、不整合接触。整合接触是指上、下地层之间没有发 生过长时间沉积中断或地层缺失；不整合接触是指上、下地层间的层序发生间断。 下图为某地地层分布俯视图。据此回答(1)～(3)题。 (1)图示河流东岸地层接触关系及运动情况是( ) A.整合接触，先上升后下降 B.整合接触，先下降后上升 C.不整合接触，先上升后下降 D.不整合接触，先下降后上升
[明确选考要求]
内容标准
学业质量水平
教学内容建议
核心素养要求
1.运用示意图，说明地球 的圈层结构
合格考
1.运用示意图，说出地球的内部圈 区域认知、地理实践
层和外部圈层的结构，概括各圈 力
层的主要特点
2.野外观察或运用视频、 图像，识别3～4种地貌， 说明其景观的主要特点
合格考
1.内力作用与地貌的关系
[通关攻略]
2.地质构造与地表形态 地质构造分为褶皱和断层两种基本类型，其判断方法及相应关系如下：
地质构造
背斜
褶皱
向斜
断层
形态 岩层一般向上拱起
岩层一般向下弯曲
岩层受力破裂并沿断裂
践力
内容标准
学业质量水平
教学内容建议
核心素养要求
1.命题规律：主要考查内力作用与地貌、外力作用与地貌两个考点，明显偏重考 查外力作用与地貌。选择题、综合题均有，以选择题为主；题目难度在题组内 基本依次加大，以中档题目为主，也有区分度较大的难题出现。设问上题组内 部具有明显的层层递进特点，重视考查图文转换、推理判断能力。 命题调 2.命题趋势：今后命题可能还会以具体地质地貌图为背景考查地貌成因，引导践 研报告 行“学以致用”的学习理念，强化地理实践力的运用。 3.备考建议：复习中，首先要准确掌握基本概念与知识，如地质作用、地质构造、 内力作用、外力作用、板块构造学说、地壳物质循环等；其次，要结合典型题 目，来训练学生运用地理知识、原理来分析和解释实际问题的能力。
[构建知识体系]
湿润地区
河流谷地 河流三角洲
高原 聚落
盆地 交通线路
岩浆岩 变质岩
谷地或盆地 陡崖
考点一 内力作用与地貌
[典题领悟] 【典例1】 (2018·全国卷Ⅲ，6～8)贝加尔湖(下图)是世界上最深的湖泊，监测表明湖
水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8千米。据此完成(1)～(3)题。
(1)贝加尔湖形成于( )
A.地壳断陷集水 B.火山口集水
C.河流改道
D.滑坡阻断河流
(2)贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深度还在
加大，说明( )
A.湖区降水量加大 B.入湖径流增多
C.湖盆在加深
D.入湖泥沙增多
(3)贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是( )
A.湖面蒸发弱
B.湖泊面积大
C.湖水盐度低
本题未直接考查人地协调观，但湖泊湿地环境本身是地球上重要的生态系统， 人地协调观
对其开发应建立在保护基础上 本组试题以贝加尔湖为主题，先后考查了湖泊成因、地壳运动以及水循环，综 综合思维 合性强，思维跳跃大，体现了综合思维 区域认知 对贝加尔湖形成特征及其水文特征的判断体现了区域认知 根据地壳运动原理分析贝加尔湖沉积物巨厚，且湖水深度还在增加的原因；根 地理实践力 据水循环原理分析贝加尔湖湖水更新缓慢的原因，体现了地理实践力
(2)地层T3、T4、T5年龄大小排序最可能为( )
A.T3＞T4＞T5
B.T4＞T3＞T5
C.T3＞T5＞T4
D.T5＞T4＞T3
(3)若地层年龄T3＞T2＞T1，则该地有可能是( )
A.向斜谷
B.背斜山
C.背斜谷
D.向斜山
解析 第(1)题，图示河流东岸，由河流向东依次分布着T1、T2、T3、T5地层，缺失了 T4地层，为不整合接触。东岸先下降沉积了T1、T2、T3三个地层，而在T4地层形成时 期东岸上升，处于较高位置而没有堆积，即运动情况可能是先下降后上升。第(2)题， 图示河流向两则地势逐渐升高，地层依次为T1、T2、T3、T4、T5，一般下部地层先形 成而年龄较老，故地层年龄最可能是T3＞T4＞T5。第(3)题，若地层年龄T3＞T2＞T1， 则由中心向两翼岩层年龄越来越老，说明该地为向斜；图示海拔中间低、两侧高，说 明是谷地；故可能是向斜谷。 答案 (1)D (2)A (3)A
影响。由于断层中部继续下陷，湖盆在加深，尽管外力作用使沉积物不断加厚，但湖 水深度还在加大。第(3)题，贝加尔湖属于大陆内部的内流湖。周围的径流注入湖泊， 湖水及附近土壤水分蒸发和植物蒸腾形成的水汽再以降水的形式落回地面，构成湖水 的循环。但由于湖水深度较大，底层湖水与表层水的交换量少、交换速度慢，故湖水 整体更新缓慢。 答案 (1)A (2)C (3)D
D.湖水深度大
解析 第(1)题，贝加尔湖是世界上最深的湖泊，且深度还在加大，符合地壳断裂下陷 形成的构造湖的特征。火山口集水形成的火山口湖一般保留有完整的锥形火山山体和 封闭的中部洼地，滑坡阻断河流形成堰塞湖后，一般在堰塞体的下方保留原来的河道， 图中信息均不符合。河流改道不会形成较深的湖泊。第(2)题，贝加尔湖湖底沉积物主 要是由入湖河流搬运的泥沙在湖中沉积形成的，若入湖径流增多，则输沙量增大，入 湖泥沙增多，沉积物增加使湖床抬高，湖泊变浅，与湖水深度还在加大的特征不相符。 贝加尔湖区属于温带大陆性气候，降水量少，降水量的加大不会对湖水深度产生明显
2.1通过野外观察或运用视频、图 综合思维、地理实践 像等资料，识别3～4种常见地貌 力 2.2描述所识别的地貌，说明这些
综合思维、区域认知 地貌景观的主要特点
3.运用示意图，说明岩石 圈物质循环过程
等级考
3.运用示意图，说明岩石圈物质循 环过程
综合思维
Hale Waihona Puke Baidu
内容标准
学业质量 水平
教学内容建议
核心素养要求
4.结合实例，解释内力 和外力因素对地表形 态变化的影响，并说 明人类活动与地表形 态的关系
等级考
4.1说出内力和外力作用的能量来 综合思维、区域认知
源及其主要表现形式
4.2结合实例，解释内力和外力因 人地协调观、综合思
素对地表形态变化的影响
维
4.3结合实例，说明人类活动与地 人地协调观、地理实
表形态的关系
1.(2019·江西八校4月联考)地层接触关系是指新老地层或岩石在空间上的相互叠置状态， 常见的接触关系有：整合接触、不整合接触。整合接触是指上、下地层之间没有发 生过长时间沉积中断或地层缺失；不整合接触是指上、下地层间的层序发生间断。 下图为某地地层分布俯视图。据此回答(1)～(3)题。 (1)图示河流东岸地层接触关系及运动情况是( ) A.整合接触，先上升后下降 B.整合接触，先下降后上升 C.不整合接触，先上升后下降 D.不整合接触，先下降后上升