说课比赛新闻稿标题1
学校说课教研活动新闻(3篇)
第1篇正文：近日，我校在多功能厅成功举办了一场别开生面的说课教研活动。
此次活动旨在加强教师队伍建设，提高教师专业素养，促进教育教学质量的全面提升。
活动得到了全校教师的热烈响应，校领导及各学科教研组长、骨干教师等参加了本次活动。
一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师的专业素养和教学能力成为衡量学校教育教学质量的重要指标。
为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教师的专业素养，我校决定开展说课教研活动。
通过说课，教师可以展示自己的教学设计、教学方法和教学理念，同时也可以相互学习、交流、借鉴，共同提高。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调了教师队伍建设的重要性，指出说课教研活动是提高教师专业素养的重要途径，希望全体教师积极参与，共同推动学校教育教学质量的提升。
2. 说课展示本次说课教研活动共分为三个环节：课前准备、说课展示和点评交流。
课前准备环节，教师们精心准备了说课题目，针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行了深入研究和设计。
在说课展示环节，教师们依次上台，结合多媒体课件，详细阐述了教学设计思路、教学方法和教学策略。
他们从不同的角度展示了各自的教学特色，充分体现了我校教师扎实的教学功底和丰富的教学经验。
点评交流环节，校领导、教研组长和骨干教师对每位教师的说课进行了点评。
他们既肯定了教师们的优点，也指出了不足之处，提出了改进建议。
教师们虚心接受点评，纷纷表示受益匪浅。
3. 优秀说课评选经过激烈的角逐，最终评选出了一、二、三等奖。
校领导为获奖教师颁发了荣誉证书，并鼓励他们在今后的教育教学工作中再接再厉，为学校的发展贡献力量。
三、活动成果1. 提高了教师专业素养通过本次说课教研活动，教师们对教材、教学方法和教学策略有了更深入的认识，教学设计能力得到了进一步提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动为教师们提供了一个展示自我、学习他人的平台，增进了教师之间的交流与合作，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。
讲课大赛报道稿范文模板
讲课大赛报道稿范文模板【标题】讲课大赛报道－挖掘教学的新光芒【导语】讲课大赛是教育界的盛事，本文将为您呈现最新一届讲课大赛的风采。
【正文】近日，第三届全国讲课大赛在XX市隆重举行。
本次大赛以“挖掘教学的新光芒”为主题，为广大教师搭建了一个展示教学才能的舞台。
各地优秀教师纷纷踏上这个擂台，展示自己独特的教学风采。
一、开幕式庄重隆重热情洋溢讲课大赛开幕式在庄重的氛围中拉开帷幕。
在欢快的音乐声中，参赛教师们依次入场，观众席上座无虚席，现场气氛热烈。
本次大赛邀请到了教育界的权威专家和著名教育家作为评委，为大赛增添了更多的权威性和公正性。
二、独特教学方法争奇斗艳在讲课大赛中，各位参赛教师频频亮出自己独特的教学法宝，令人眼前一亮。
比如，某位教师运用多媒体教学，在生动的图片和音频的辅助下，将枯燥的知识点变得生动有趣，学生们全神贯注，讨论声此起彼伏。
还有一位教师采用游戏化教学的方式，通过设置各种闯关挑战，激发学生的学习兴趣和主动性。
这些独特的教学方法不仅丰富了教学手段，也提升了教学效果，获得了观众和评委们的高度评价。
三、教学理念深入人心本次讲课大赛注重挖掘教师的教学理念和创新意识。
一位教师在本次大赛上提出了“学以致用”教育理念，他深入分析了当前教育存在的问题，呼吁教师应注重培养学生的实际应用能力。
另一位教师则倡导“以学生成长为本”的教育理念，强调学生才是教育的主体，教师应伴随学生一同成长。
四、大赛成果斐然可观在本次讲课大赛的激烈角逐中，优秀教师们展示出了出色的教学水平和广阔的教学想象力。
他们的教学方法和理念不仅取得了观众的认可，也获得了评委的高度赞扬。
同时，本次赛事还收集到了大量优秀教学案例和教学资源，对全国范围内的教育教学都具有积极的促进意义。
五、结语本次讲课大赛的举办不仅展示了教育界的新风貌，也为广大教师提供了一个相互学习、交流教学经验的平台。
希望通过这样的赛事，可以不断挖掘和分享更多的教学光芒，为教育事业的发展添砖加瓦。
体育组教研说课新闻稿(3篇)
第1篇新闻稿正文：近日，我校体育组教研活动圆满落幕。
本次教研活动以“创新教学模式，促进学生全面发展”为主题，旨在探索新时代背景下体育教学的新思路、新方法，全面提升学生的身体素质和体育素养。
活动期间，体育组教师们积极参与，各抒己见，共同探讨体育教学的新路径。
一、教研活动亮点纷呈1. 集体备课，优化教学设计在教研活动中，体育组教师们针对不同学段、不同运动项目的教学目标，进行了集体备课。
通过集思广益，老师们对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨，形成了具有针对性的教学方案。
同时，老师们还结合自身教学实践，分享了一些教学心得，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
2. 课堂观摩，提升教学水平本次教研活动，体育组教师们分别展示了各自的课堂教学。
课堂上，老师们运用多媒体技术、游戏化教学等多种手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
课后，大家相互观摩、交流，取长补短，共同提升教学水平。
3. 主题研讨，拓宽教学思路针对当前体育教学中存在的问题，体育组教师们围绕“如何创新教学模式，促进学生全面发展”这一主题展开了深入研讨。
老师们结合自身教学实践，从课程设置、教学方法、评价体系等方面提出了许多建设性意见，为学校体育教学改革提供了有力支持。
二、创新教学模式，助力学生全面发展1. 丰富课程内容，满足学生多样化需求为满足学生个性化需求，我校体育组教师们在课程设置上进行了大胆尝试。
一方面，学校开设了篮球、足球、乒乓球、羽毛球等多个运动项目，让学生在兴趣的基础上选择适合自己的运动项目；另一方面，针对不同年级学生的身心发展特点，老师们精心设计了富有针对性的教学内容，确保学生在运动中健康成长。
2. 改进教学方法，提高课堂效率在教学方法上，体育组教师们积极探索，不断改进。
一是注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣；二是采用多种教学手段，如游戏化教学、情境教学等，提高课堂趣味性；三是加强师生互动，关注学生个体差异，实现因材施教。
数学说课教研活动新闻稿(3篇)
第1篇导语：为进一步提高教师的教学水平，推动我校数学教学质量的提升，我校于近日组织开展了数学说课教研活动。
本次活动邀请了校内数学专家、优秀教师担任评委，全体数学教师积极参与，共同探讨数学教学中的疑难问题。
正文：一、活动背景近年来，随着教育改革的深入推进，数学教学面临着前所未有的挑战。
为了适应新形势，提高教师的教学水平，我校积极开展教研活动，努力探索适合学生的教学方法。
此次数学说课教研活动，旨在为广大数学教师提供一个交流、学习、提高的平台，共同探讨数学教学中的疑难问题，提升教师的专业素养。
二、活动内容1.说课展示活动当天，来自各年级的数学教师纷纷登台，进行说课展示。
老师们以饱满的热情、清晰的思路，阐述了各自的教学设计、教学方法和教学理念。
在说课过程中，老师们充分展示了扎实的专业知识、丰富的教学经验和独特的教学风格。
2.专家点评在说课展示环节结束后，评委们对每位教师的说课进行了认真点评。
专家们充分肯定了老师们在说课过程中的优点，同时也指出了不足之处，为老师们提供了宝贵的意见和建议。
3.经验分享活动中，部分优秀教师还分享了他们在数学教学中的成功经验。
他们结合自身教学实践，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
4.互动交流在互动交流环节，老师们就数学教学中的疑难问题进行了深入探讨。
大家纷纷发言，各抒己见，共同为解决教学难题出谋划策。
三、活动成果通过此次数学说课教研活动，我校教师们收获颇丰。
以下为部分成果：1.提高了教师的教学水平。
通过说课展示和专家点评，老师们对自己的教学有了更深刻的认识，为今后的教学提供了改进方向。
2.促进了教师之间的交流与合作。
在活动中，老师们相互学习、取长补短，共同提高。
3.丰富了数学教学资源。
老师们在交流中分享了自己的教学经验，为学校积累了宝贵的教学资源。
四、活动总结本次数学说课教研活动取得了圆满成功。
今后，我校将继续开展此类活动，为广大教师提供更多交流、学习、提高的机会，为提升我校数学教学质量而努力。
安全培训教师说课比赛新闻稿
安全培训教师说课比赛新闻稿各位小伙伴们！今天要给你们讲一件超酷的事儿——安全培训教师说课比赛。
这可不是一场普普通通的比赛，那可是各路安全培训高手齐聚一堂，“华山论剑”般地展示自己的看家本领呢！比赛现场那气氛，就像一锅烧开了的热水，热气腾腾。
来自各个地方的安全培训教师们，一个个精神抖擞，就等着上台大展身手。
你看那位[教师姓名]老师，一上台就像打开了话匣子。
他讲起安全知识来，那是绘声绘色。
本来那些干巴巴的安全条例，在他嘴里就像是一个个生动有趣的小故事。
什么“在火灾现场如何正确逃生”啦，他不是机械地说要拿湿毛巾捂住口鼻，而是从火灾发生时人的第一反应开始讲起，再到怎样判断逃生方向，就像带着大家亲身经历了一场火灾又成功脱险一样。
台下的观众们都听得入了神，眼睛都舍不得眨一下，生怕错过一个精彩的细节。
还有[另一位教师姓名]老师，那真是使出了浑身解数。
他在说课的时候，还穿插了一些幽默的小段子。
比如说讲到工地安全的时候，他打趣说：“要是安全帽不好好戴，那可就不是脑袋保护帽，而是帽保护脑袋了，到时候脑袋在里面晃悠，就像小铃铛一样，多危险呀。
”这一下把大家都逗得哈哈大笑，可同时也把安全帽正确佩戴的重要性深深地印在了大家的脑子里。
评委们也是一刻都没闲着，眼睛紧紧盯着台上的选手，耳朵竖得像小兔子一样，仔细听着每一个细节。
从教学内容到教学方法，从语言表达再到现场互动，那评判标准可严着呢。
这也正是这个比赛的魅力所在，只有高标准严要求，才能选拔出真正优秀的安全培训教师呀。
在这个比赛里，大家不仅仅是在竞争，更是在互相学习。
每一位老师都像是一颗闪闪发光的星星，他们独特的教学风格和丰富的安全知识就像星光一样，照亮了整个赛场。
这些老师们就像是安全知识的“快递员”，不过他们派送的不是普通的包裹，而是能救命的安全秘籍。
经过一轮又一轮紧张激烈的角逐，最终评选出了一等奖、二等奖和三等奖。
获奖的老师们那脸上的笑容啊，就像春天里盛开的花朵一样灿烂。
教师说课比赛通讯稿
教师说课比赛通讯稿敬爱的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！今天我站在这里，给大家介绍一场精彩纷呈的教师说课比赛。
近年来，我校一直秉持着“以人为本，立德树人”的教育理念，致力于提高教师的专业素养，不断推进教师的教育教学能力。
为了激发教师的教学热情，培养教师的创新精神，并推动课堂教学改革，我校特举办本次教师说课比赛。
本次比赛主题以“创新教学，激发学生学习兴趣”为主。
比赛内容包括课堂教学设计、教学展示和教学反思三个环节。
教师在提交说课教案的同时，还需附上教学设计理念、教学方法、教具使用等详细材料，以便评委们能够全面了解教师教学思路。
在比赛的准备阶段，各位参赛教师认真研讨、反复修改教案，精益求精，努力提高教学设计的质量。
同时，执教教师积极争取同事和专业教师的意见并加以采纳，相互学习、分享经验。
他们充分利用网络资源，汇集了大量的教学资料、教学案例，为自己的教学做了充分的准备。
比赛中，教师们争分夺秒，尽心尽力地向评委展示自己的教学理念和教学设计。
与此同时，评委从教学内容、教学方法、教学效果等多个角度，全面评估参赛教师的教学能力，并对其进行点评和指导。
本次比赛的亮点之一是教学展示环节。
教师们精心布置自己的教室，搭建了一幅幅生动的教学场景。
在展示中，教师们运用多媒体教学设备、教学工具，生动形象地向观众展示了教学过程和效果。
同学们充满激情地参与课堂活动，显示出了极强的学习兴趣。
比赛结束后，评委们对参赛教师们进行了评分，并详细给出了评价意见和建议。
同时，评委们也感叹参赛教师们的创新意识和教学能力的提升，并对他们的付出表示肯定和赞赏。
通过本次说课比赛，不仅激发了教师们的教学热情，也培养了他们的创新意识和教学能力。
比赛为教师们创造了一个相互学习、交流心得的平台，让大家从比赛中收获了宝贵的经验和教训。
最后，我代表学校向所有参与比赛的教师们表示衷心的感谢。
感谢你们为教育事业做出的努力与贡献！感谢你们的付出与付出，让教师这一职业更加光辉！相信在不久的将来，我们的学校将会涌现出更多更优秀的教师。
林堡中心校举办实验教学说课竞赛通讯稿
林堡中心校举办实验教学说课竞赛通讯稿
搭建教师成长平台助推教师专业发展
---林堡中心校举办实验教学说课竞赛
为了提高教师实验教学水平，推动实验教学的广泛开展，充分调动教师开展实验教学探究的积极性，鼓励教师对实验方法和教学设计进行改进创新。
2020年7月3日11位科学任课教师齐聚林堡中心校，进行小学和幼儿园实验教学说课竞赛。
参赛教师从教材分析到学情分析，教学目标制定到重难点把握，教学学法的选择到教学流程的预设，板书设计到课件使用，都精彩纷呈，充分体现了参赛教师对新课程透彻的理解，丰富的教学智慧和创新的教学思维，整个说课比赛现场掌声不断，高潮迭起。
经过激烈角逐马亚静老师，李娜老师，张丽平老师，崔佳宁老师的说课设计新颖，重点突出，难点突破有方，条理分明，教态自然大方，说课过程流畅生动，荣获比赛一等奖。
比赛结束后教师发展中心杨宗辉主任，王丽红主任为获奖教师们进行了颁奖。
然后，王丽红老师从实验目的、内容、过程进行了系统培训，杨宗辉老师在实验课件制作，说课注意事项进行了指导，老师们边听边记，收获满满。
本次说课比赛既是老师们个人素养和基本功的展示，又是对其教学水平的一次推动。
通过本次比赛，进一步提高了全中心校科学教师的实验教学水平和教材分析、应用能力。
林堡中心校的所有老师们踏踏实实、一步一个脚印、从提高自身素质做起，努力为蠡县的教育事业添砖加瓦。
教师说课比赛通讯稿
教师说课比赛通讯稿教师说课比赛通讯稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！很荣幸能向大家介绍一项精彩纷呈的教师说课比赛。
我是组织委员会的一员，特此向大家发出这篇通讯稿，希望能吸引同事们的参与和支持。
教师说课比赛是为了促进教学质量的提高，倡导教师教学经验的分享而举行的。
通过这次比赛，我们希望打造一个教师相互交流、学习和成长的平台。
本次比赛的主题是“创新教学，引领未来”。
我们希望教师们能从中发现问题、解决问题，并运用到实际教学中。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，共有五个教研室参与，一共八十余位教师报名参赛。
比赛将采取一对一的方式进行，每位参赛教师将在一个不超过30分钟的时间内，向评委、听众全面展示自己的教学内容。
重点评判指标包括教学设计、教学目标和教学方法的合理性，教学过程的生动有趣以及学生的学习情况。
通过参加这次比赛，教师们不仅能提升自身的教学技术水平，还能增加交流和合作的机会，为学校的整体发展做出贡献。
此外，他们也有机会获得丰厚的奖品和荣誉，同时也能收获学生和家长的认可和支持。
比赛的准备工作正在紧张有序地进行中。
组织委员会将配备专业的评委团队，确保比赛的公正性和准确性。
同时，我们也在积极组织相关培训，帮助参赛教师提升自身的教学技能和表达能力。
最后，我代表组织委员会，真诚地邀请各位领导和同事们踊跃参与这次比赛。
我们相信，通过教师说课比赛的举办，将会激励教师们展示自己的才华和创新精神，推动教育事业的进步。
谢谢大家！敬祝好运！组织委员会日期：2022年9月20日尊敬的各位领导、亲爱的同事们：在上一封通讯稿中，我们向大家介绍了即将举行的教师说课比赛，并邀请大家踊跃参与和支持。
今天，我将继续为大家介绍比赛的相关内容和安排。
首先，让我们来了解一下比赛的时间和地点。
初赛将于本月底在各教研室内进行，每个教研室将选出两位代表参赛。
复赛将在下个月举行，决赛则定于来年的上半年进行。
具体的比赛时间和地点将及时通知大家，敬请关注我们的通知。
教师演讲比赛新闻稿
教师演讲比赛新闻稿
标题：教师风采尽显，激情演讲展教育情怀——我校成功举办教师演讲比赛
新闻稿正文：
近日，我校在学术报告厅举办了一场以“立德树人，点亮未来”为主题的教师演讲比赛。
此次比赛旨在进一步提升教师队伍的教育教学能力和综合素质，展现广大教师崇高的师德风范和敬业精神，同时，也为教师们提供了一个展示自我、交流心得、分享教学智慧的平台。
比赛现场气氛热烈而庄重，参赛教师们围绕主题，结合自身教育教学实践，以生动的语言、真挚的情感、富有感染力的故事，深情阐述了他们对教育的理解与感悟，表达了对学生的关爱之情以及对教育事业的执着追求。
有的教师以独特的视角解读教育的本质，倡导以爱为本，用心做教育；有的教师通过分享教学过程中的点滴故事，传递出坚守初心、默默奉献的教育情怀；还有的教师从时代背景出发，探讨如何在新时代下创新教学方式，培养符合时代需求的人才。
经过激烈的角逐，最终由XX老师凭借其深情并茂的演讲和卓越的教学理念脱颖而出，荣获本次演讲比赛的一等奖。
其他各位参赛教师也以其精彩的演讲赢得了现场观众和评委的一致好评。
本次活动不仅展现了我校教师深厚的专业素养和高尚的职业情操，更激发了全体教职工对于教育工作的热情和责任感，进一步推动了我校师资队伍建设，提升了学校整体教育教学水平。
我们坚信，在这样一支有理想、有情怀、有担当的教师队伍引领下，我们的教育事业必将迈上新的台阶，为社会输送更多优秀人才。
说课比赛新闻稿
说课比赛新闻稿
我公司将举办一场精彩的说课比赛，旨在提供一个展示教师教学能力的平台，并鼓励教师们在教学中持续创新。
本次比赛将邀请全市的中小学教师参与，他们将展示自己在课堂中的教学技巧、教学方法以及对学生学习成果的评估能力。
作为教育行业的领军者，我们深知教育的重要性，也了解教师在培养学生综合素质方面的巨大贡献。
因此，我们通过这场说课比赛，希望能够激发教师们更大的教学热情，提高他们的教学水平，进而提升学生的学习效果。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将由各个学校自行选拔出优秀的教师代表参赛，他们将通过提交详细的说课方案和教学视频来展示自己的教学能力。
经过专家评审后，将选出一定数量的教师进入决赛。
决赛将在我们公司的大型会议厅举行，由评委组成的专家团队将对选手的说课内容、教学方法和教学效果进行严格评判。
最终，将评选出优胜者，并颁发奖项和荣誉证书。
此次比赛的意义不仅在于展示教师的教学实力，更重要的是通过交流和分享，促进教师之间的互相学习和成长。
我们相信，这场比赛将为教育教学事业注入新的活力，激发更多教师的创新思维和教学热情。
我们诚挚邀请全市中小学教师积极参与此次比赛，用实际行动展示自己的教学才华。
让我们共同努力，为孩子们的未来教育贡献自己的力量！。
幼儿园教研说课新闻(3篇)
第1篇近日，我园成功举办了以“提升幼儿教师专业素养，促进幼儿全面发展”为主题的教研说课活动。
本次活动旨在通过教师们的教学展示和交流，提升教师们的教育教学水平，推动幼儿园教育教学质量的持续提高。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育在家庭教育中的地位日益凸显。
为了适应新时代教育改革的需求，提高幼儿园教师的专业素养，我园特举办此次教研说课活动。
活动邀请了市、区教育专家担任评委，全园教师积极参与，共同探讨教育教学中的热点问题。
二、活动内容1. 教师说课展示本次活动共分为两个环节：教师说课和专家点评。
在说课环节，教师们围绕“幼儿园大班主题活动设计”这一主题，结合自身教学经验，进行了精彩的说课展示。
（1）主题选择：教师们从幼儿的年龄特点、兴趣爱好出发，选择了贴近幼儿生活的主题，如“我们的节日”、“美丽的家园”等。
（2）活动目标：教师们明确活动目标，注重培养幼儿的全面发展，如提高幼儿的观察力、想象力、创造力等。
（3）活动过程：教师们详细介绍了活动的过程，包括导入、展开、总结等环节，使活动更具层次感。
（4）教学策略：教师们针对不同年龄段幼儿的特点，采用了多元化的教学策略，如游戏、故事、操作等。
2. 专家点评在教师说课结束后，市、区教育专家对每位教师的说课进行了详细点评。
专家们充分肯定了教师们在活动设计、教学策略等方面的优点，同时也指出了不足之处，为教师们提供了宝贵的改进建议。
三、活动成果1. 提升教师专业素养：通过本次教研说课活动，教师们对幼儿园大班主题活动设计有了更深入的了解，提高了自身的教育教学水平。
2. 促进教师交流：活动为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，增进了教师之间的友谊，促进了幼儿园教育教学工作的共同进步。
3. 提升幼儿园教学质量：教师们通过参与活动，不断反思和改进自己的教育教学方法，为幼儿园教育教学质量的提高奠定了基础。
四、活动总结本次教研说课活动圆满落幕，不仅为教师们提供了一个展示自我的舞台，更是一次难得的学习机会。
说课比赛新闻稿
说课比赛新闻稿关于“说课比赛”的新闻稿为了提升教师的教学能力和讲课水平，创造积极的教学氛围，近日，我市举办了一场精彩的“说课比赛”，吸引了众多教育工作者的积极参与和观摩。
本次比赛不仅为教师们提供了展示自己教学特色和经验的平台，也为其他教育工作者提供了学习交流的机会。
本次“说课比赛”由市教育局主办，旨在推动教师专业成长，提高教学质量。
比赛分为小学、初中、高中三个组别，共有60名选手参赛。
参赛选手除了需要准备一堂精心设计的教学课程之外，还需要在比赛现场进行现场说课。
同时，评审团将根据课件设计、课堂练习以及说课表达等多个方面进行综合评分。
据了解，本次比赛激发了广大教师们的学习热情和竞争意识。
许多教师在准备过程中投入大量时间和精力，精心策划课程内容，力求在教学上有所突破。
比赛现场的每一位选手都展示了自己的独特风采和深厚的教学功底。
比赛结束后，评审团对每位选手给予了针对性的评审和建议，鼓励他们在今后的教学实践中继续提升自己的教学能力。
同时，评审团还赞扬了选手们在教学过程中的创新思维和灵活应变能力，并对他们的教学实践进行了肯定和鼓励。
此次“说课比赛”为广大教育工作者提供了一个学习交流的平台，激发了各位教师的学习激情和教学热情。
通过比赛，每位参赛选手都从其他选手身上获得了许多教学灵感和方法，相信这些宝贵的经验将会对他们今后的教学工作产生积极的影响。
市教育局表示，将继续举办类似的“说课比赛”，为广大教育工作者提供更多展示和交流的机会。
市教育局还表示将利用新闻媒体等渠道广泛宣传获得优异成绩的选手和他们的教学经验，以期推动全市教育事业的可持续发展。
通过这次“说课比赛”，不仅让教育工作者在竞争中不断进步，提升了他们的教学质量和专业能力，也向社会展示了我市教育事业不断迈上新台阶的良好形象。
相信在全社会的共同关注和努力下，我市未来的教育事业必将取得更加辉煌的成就！。
展个人风采,显学校实力——数学说课比赛新闻稿
展个人风采，显学校实力
——参加小学数学说课比赛
为进一步推动我镇数学课堂的改革，加强对新课标、新教材的研究及提升教师的教学理论水平和教学基本功，同时选出一名代表参加区说课比赛。
11月13日，**镇小学数学教师说课比赛在**小学举行，每校两名教师参加。
我校李**、林**两位老师在学校初赛中脱颖而出，代表我校参加了这次镇赛。
比赛中，李**老师从容、淡定，林**老师激情、洋溢，他们凭着一份认真、一份刻苦，全身心地投入。
按照市小学数学说课比赛改革创新方案，两位老师从说研究和说教学这2个方面阐述了自己对教材的理解和设计意图。
他们结合学生的实际，创造性地使用教材。
通过小组合作、动手操作让学生经历猜想——探究——验证——概括——运用的过程，在活动中亲历、感知知识的形成过程，并运用所学知识，解决生活中的实际问题，是他们说新知教学的创新点。
受到了评委们的一致好评。
另外，在2分钟的专家提问中，他反应迅速，得到了专家的认可。
最后，我校两位老师凭借着对新课标精神的深刻理解和扎实的基本功，均获得了这次**镇说课比赛一等奖，这充分展示了我校数学教师的风采。
音乐说课教研活动新闻稿
【新闻稿】（XX市，XX年XX月XX日）近日，XX市XX区XX小学音乐组成功举办了一场别开生面的音乐说课教研活动。
本次活动旨在提升教师的教学水平，促进教师专业成长，进一步优化音乐课堂教学，为学生们带来更加丰富多彩的音乐教育体验。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在培养学生的审美能力、创新能力和社会实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了适应新形势下的教育需求，XX区XX小学音乐组积极响应教育主管部门的号召，组织开展了此次音乐说课教研活动。
二、活动内容本次活动分为三个环节：说课展示、评课研讨和经验分享。
1. 说课展示活动中，五位音乐教师分别就《茉莉花》、《保卫黄河》、《童年》等经典曲目进行了说课展示。
教师们从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述，展现了各自独特的教学风格和深厚的教学功底。
2. 评课研讨在评课环节，参与活动的老师们各抒己见，对五位教师的说课进行了深入剖析。
他们既肯定了教师们在教学设计、教学方法等方面的优点，也指出了存在的问题和不足。
例如，有教师提出在教学过程中应更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与音乐活动；有教师建议教师在教学评价中应更加多元化，关注学生的个体差异。
3. 经验分享在经验分享环节，一位有着多年教学经验的资深音乐教师与大家分享了她的教学心得。
她强调，音乐教师不仅要具备扎实的音乐素养，还要关注学生的心理特点，善于激发学生的学习兴趣，让音乐课堂充满活力。
三、活动成果本次音乐说课教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
活动不仅提升了教师们的教学水平，也为教师们提供了一个交流学习的平台。
以下是本次活动的主要成果：1. 教师们对音乐教学有了更深入的理解，明确了教学目标，优化了教学方法。
2. 教师们增强了团队合作意识，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
3. 学生们受益匪浅，提高了音乐素养，增强了艺术审美能力。
四、活动总结XX区XX小学音乐组表示，今后将继续开展类似的活动，为教师们提供更多学习和交流的机会，共同推动音乐教育事业的蓬勃发展。
说课教研活动新闻稿(3篇)
导语：为进一步提高教师教育教学水平，推动教育教学改革，我校于近日成功举办了以“深入探讨教学艺术，共促教育质量提升”为主题的说课教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个交流学习、展示自我的平台，促进教师专业成长，提升课堂教学效果。
正文：近日，我校报告厅内座无虚席，气氛热烈。
一场以“深入探讨教学艺术，共促教育质量提升”为主题的说课教研活动在这里隆重举行。
此次活动由教务处主办，旨在为广大教师搭建一个交流学习、展示自我的平台，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞。
他指出，说课教研活动是学校教育教学工作的重要组成部分，对于促进教师专业成长、提升课堂教学效果具有重要意义。
他强调，全体教师要积极参与，认真备课，展示自己的教学风采，共同推动学校教育教学质量的提升。
随后，来自不同学科的优秀教师代表依次进行了说课展示。
他们结合自身教学实践，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面进行了详细阐述。
老师们在说课过程中，充分展示了自身的教学素养和教学艺术，赢得了现场教师的阵阵掌声。
在说课环节结束后，评委们对每位教师的说课进行了点评。
他们肯定了老师们在教学设计、教学方法、教学过程等方面的优点，同时也指出了不足之处，并提出了改进建议。
评委们强调，教师要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自身的教育教学水平。
活动中，学校还邀请了知名教育专家进行专题讲座。
专家们以丰富的教学经验和深厚的理论功底，为老师们讲解了教育教学的新理念、新方法。
讲座内容深入浅出，实用性极强，赢得了在场教师的广泛好评。
本次说课教研活动，不仅为老师们提供了一个展示自我的平台，更为他们搭建了一个交流学习的桥梁。
活动中，老师们相互学习、相互借鉴，共同探讨教育教学中的问题，为提高教育教学质量贡献了自己的智慧和力量。
活动结束后，老师们纷纷表示，通过本次活动，他们收获颇丰。
他们表示，在今后的教育教学工作中，将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
教诊改说课程比赛的新闻稿
教诊改说课程比赛的新闻稿2022年1月15日，教育界的一场盛事——教诊改说课程比赛在北京成功举办。
本次比赛旨在促进教育教学改革，提高教师教学水平，为教育事业的发展注入新的活力。
教诊改说课程比赛是一项集教学设计、教学展示和教学评价于一体的综合性比赛。
此次比赛共有来自全国各地的300名优秀教师参与，他们分别代表了小学、初中和高中三个不同教育阶段。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，经过层层选拔，最终产生了一等奖、二等奖和三等奖各10名。
比赛中，参赛教师通过精心设计的教学方案，展示了他们教学的独到之处和教育理念的创新性。
每位参赛教师都将自己的教学过程进行了详细讲解，并接受了其他教师和专家的评议和点评。
比赛过程中，评委们从教学内容的设计、教学方法的运用、教学效果的评估等多个方面对参赛教师进行了全面的评价。
此次比赛的亮点之一是采用了教诊改的形式进行评比。
教诊改是一种新型的教学评价方式，通过教师之间的互动和交流，促进教师教学能力的提升。
在比赛中，教师们不仅仅是展示自己的教学，还要向其他教师请教和学习，相互借鉴，共同进步。
这种互动式的评价方式不仅提高了教师的专业水平，也促进了教育教学改革的深入发展。
通过这场比赛，不仅为广大教师提供了一个交流学习的平台，也为教育教学改革提供了宝贵的经验和借鉴。
各位参赛教师的优秀教学案例和创新教学方法将被整理成教材和教学视频，在全国范围内推广和应用。
这将有力推动我国教育教学水平的提升，促进教育事业的繁荣发展。
此次教诊改说课程比赛的成功举办，得益于各级教育部门的大力支持和广大教师的积极参与。
教育部门将继续加大对教师培训和教育教学改革的投入，进一步提高教师的专业素养和教学水平。
同时，鼓励更多的教师参与到这样的比赛中，通过交流互动提高自身教学能力，为学生提供更优质的教育服务。
教诊改说课程比赛的成功举办标志着我国教育教学改革的进一步深化和发展。
相信在各级教育部门和广大教师的共同努力下，教育事业将迎来更加美好的明天。
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说课比赛新闻稿标题
说课比赛新闻稿标题
篇一:
说课比赛新闻稿文通中学举办“竞航杯”青年教师基本功大赛系列活动——“说课比赛”通讯稿千里之层，起于垒土。
“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
5月7日晚，我校隆重举办“竞航杯”青年教师基本功大赛系列活动之说课比赛。
为了保证比赛的公平、公正、公开，整个比赛分为三个阶段进行。
第一阶段，选手齐聚图书阅览室抽签排号，先是由校教学科研处针对不同学科的内容现场给出说课课题，各学科的参赛老师在随后的40分钟内进行各自的准备活动，整个过程中，大家围绕“教什么，为什么教，怎么教”这三个问题展开对教材教法，学情分析，学法指导等方面的思考和准备;第二阶段，选手同时来到学校机房，在学会简易操作后，带上耳麦，利用语音记录功能，将自己先前准备的说课内容录进电脑，并在文件名上署上自己的参赛序号，略显紧张的氛围中，我们只能看到参赛老师们每一个专注的神情，我们只能听到那每一个话筒里传出的智慧之音;第三阶段，参赛老师离场，最后由教学科研处组织各学科带头人、骨干教师针对每个序号文件的说课内容进行评定打分，确保公平、公正、公开。
此次说课比赛的举办，必将鼓励广大青年教师更加努力提高自身思想业务素质，更加注重用“思维课堂”的理念指导，提高课堂效益，在各自学科领域中再接再厉，为进一步加强文通中学的青年教师队伍建设做出贡献。
(文:
卜晓为)篇二:
说课大赛新闻稿师范教育学院“说课大赛”圆满落幕 3月8日晚，师范教育学院“说课大赛”在2403圆满落幕。
部分选手及评委合影为进一步增强师范生实践应用能力和创新能力，彰显师范特色，强化学生教学技能。
师范教育学院自3月6日开始历时2天，先后组织了2017级本科生与2017级学生共计30人参加了说课大赛。
本次说课大赛从教师口语、教态、授课内容设计、重难点把握、教法学法、多媒体使用、板书设计等方面对选手进行综合考核。
各参赛选手说课材料准备充分，课堂教学目的明确，教学思路清晰，教学过程设计合理，语言表达准确精炼，教学方法独特新颖。
选手流畅的讲解，优美的板书，端庄大方、挥洒自如的仪态，展现了过强的教学技能和教师风采。
参赛选手的创意板书设计评委老师的激情点评最后，2017级小学教育本科班选手李婉茹和2017级学前教育1班选手谢波分别获得第一名、第二名，左菁、程娇娇等10名同学分别获得三等奖和优秀
奖。
本届师范生技能大赛的成功举办，为师范生提供了一个学以致用的实践与交流的平台，对我校提升师范生实践教学水平，增强就业竞争力起到了积极的促进作用。
篇三:
说课比赛新闻稿(修改) 精彩说课魅力绽放——记检验系说课比赛为配合学校做好2017年“高等职业院校特色项目评估”，提升教师教学水平及教学质量，我系于11月21日在明鉴楼3楼会议室开展了教师说课比赛活动。
教务处处长熊金成出席本次说课比赛，指出本次活动的意义，并提出了相关要求，检验系主任林逢春、副主任张加林、各教研室主任作为本次比赛的评委、全体教师参加本次说课比赛。
说课比赛上，各位老师分别以各自的专业为题，从教材、教法、学法、教学过程、教学反思等多个方面进行说课汇报。
经过近7个小时的角逐，最终代雁凌获得本次说课比赛的第一名，路则宝、陈跃龙获得第二名，唐颖蕾、翁静、周瑾获得第三名。
林逢春主任对此次说课比赛作了详细中肯的点评。
他首先指出说课是人才评估的重要环节，是考察高职高专院校工作状态和工作质量的主要途径，强调全体教师要明白说课的重要性。
其次，肯定了这次说课比赛所取得的成果，并总结了今后说课需要遵循的三个要点:
一是立足于言、服务于教;
二是根据要求、彰显亮点;
三是教而有法、教无定法。
最后，熊金成处长对本次说课比赛做了总结，并要求全体教师要凝心聚力、团结一致、立足当下，共同为评建工作做出自己的努力。
(检验系侯习东)。