以形传神 栩栩如生 ——巧借肖像描写塑造人物形象

《记叙文人物描写之旅第一驿站：肖像描写》

【教学目标】

1、知识与能力：引导学生学习人物肖像描写的基本方法。

2、过程与方法：感受名作家、身边同学笔下出色的人物肖像描写，把所学技巧应

用于作文上，随堂修改，把作文升格。

3、情感态度与价值观：通过对作品的阅读和赏析，感受作品丰富的意蕴，增强情

感体验，培养学生在观察人物形象的基础上，仔细观察生活，捕捉生活中美的习惯和能力。

●教学重点：介绍人物描写的几种技巧。

●教学难点：引导学生将所学的肖像描写的方法与技巧运用到实际写作中去，能

把作文修改提升。

●教学工具：多媒体

●教学计划：一课时

【教学设计】

●思路设计

【创设情境、激情导入】——【学生作品赏析、激发写作欲望】——【学生作品赏析、学生自主找规律】——【即学即练，作文修改提升】——【生生互评，教师点拨】——【教师小结】

【教学过程】

【导入】

1、上课之前，给大家展示两幅画（幻灯片展示两幅人物肖像画，两幅画的肖像绘画差距较大），大家猜猜这两张肖像画画的是咱班哪位同学？

学生猜、猜、猜！

其实这两张肖像画画的是咱班李淑宁同学！显然，这两幅画失败的原因是画画的同学没有抓住李淑宁同学的肖像、神态特点，接下来我们看看成功的例子。

2、（幻灯片展现名人的漫画头像）

学生迅速认出幻灯片展现名人的漫画头像

师生共同得出结论：仔细观察，抓住人物的特点

我们知道，画家可以用画笔去画美丽世界，摄影师可以用相机去拍精彩世界，而我们所能做的，就是用我们手中的笔通过精准的文字去把人物描绘得有血有肉！这节课，我们主要来探讨人物的肖像、神态描写，看看如何把人物肖像、神态刻画的栩栩如生。（板书：肖像描写）

一、懂概念——肖像描写是什么

肖像描写：描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以"形"传"神"，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。

二、寻人启事

（幻灯片显示以下文字）

寻人启事

昨早妈妈出门至今未归，我们全家万分焦急。我妈妈身高不高不矮，身材不胖不瘦，脸不黑不白，眼睛不大不小，鼻梁不高不低，骑着一辆大小刚合适的自行车，身着红色外套，马尾辫。望见到她的人速速联系我，电话：12345678。万分感谢！

小 李

2016年5月13日

同学都很快发现问题了，尽管这段描写包含了小李妈妈的身高、体态、脸色、眼睛、鼻子和嘴巴这些方面，可是这样一张寻人启示，小李能找到妈妈吗？

肖像描写不要求面面俱到，它得抓人物最突出的特征。接下来，考考我们的“默契度”吧。

（学生踊跃回答，答案基本和教师猜测的一致）

其实并不是老师和大家的默契度高，也不是老师有预知能力，这些词语都是同学们在写作之时用得最泛滥的词语。这就是人物肖像描写的一大弊端！

（幻灯片显示）

三、

俄国作家果戈里曾说：

“外形是理解人物的钥匙”。优秀的人物描写，往往能突显该人物的个性，揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。而人物，恰好又应服务于文章的中心。所以，人物肖像描写十分重要，我们不能“以貌取人”，但我们要做到“以形传神”。（板书：以“形”传“神”）

下面老师挑了几位同学的作品，让大家猜猜他们刻画的是哪位老师或那位同学.

（幻灯片显示）

品完幽默风趣的文字，我们再来欣赏张子聪同学的作品。

师生共同总结出：个性化的或者具有特色的标志性的表情、神色，突出人物性格特点！

四、学技巧——肖像神态描写怎么写？

（板书：怎么写）请看下面的例句：

（一）

电影《功夫》中包租婆的卷发描写：

（幻灯片显示）

大花园里的奇葩，恰当的比喻能使人物形象更生动，使文章更精彩。

接下来继续欣赏第二组句子：

（幻灯片显示）

张演同学描写的是咋们班哪位同学的形象？——杨觐豪同学

小结：对杨觐豪同学上地理课的情形张演同学主要用了比喻、夸张等手法，使读者对人物形象有更深刻的印象。

小结：一——巧用修辞，丰富语言( 板书)

（二）

人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

小结：侧面描写，烘托对象（板书）

（三）

（幻灯片显示）

这两个片段一个描绘场景，一个刻画人物形象，均运用了细节描写的方法！

小结：驻足观察，见微知著（板书）

五、课堂实战——

1、观看《憨豆先生》考场作弊视频

2、将本节课所学的写作技巧运用到刻画憨豆先生考场作弊的场景中

3、习作交流

六、由学生自己总结，本节课的收获。

结束语：

相貌千差万别，时刻变化，就像世界上没有相同的两片树叶一样，没有外貌绝对相同的两个人。同时，希望同学们能掌握这节课所学的描写技巧，选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，达到是以“形”传“神”的目的，希望大家勤练不辍，在细心观察的基础上，经过反复比较、筛选、推敲、修改，正所谓“文章不修改，毛病不出来”，通过自己的努力，写出让我们喝彩的作品来！