文明学生评比方案
2023年小学学生“行好礼”评比实施方案
2023年小学学生“行好礼”评比实施方案实施方案：2023年小学学生“行好礼”评比一、目标与背景行为规范与礼仪教育一直以来都是小学教育的重要内容之一，通过推行“行好礼”评比活动，旨在引导小学生养成良好的行为习惯和礼仪意识，培养他们的社会责任感，提升小学生的道德素养和社会形象。
二、评比内容1. 行为规范：包括遵守课堂秩序、遵守操场秩序、遵守校园秩序、遵守个人仪表规范等方面。
2. 礼仪意识：包括尊敬师长、友善同学、关爱他人、守时守序等方面。
三、评比对象所有小学一至六年级学生。
四、评比流程评比活动分为校级评比和班级评比两个层次。
1. 校级评比：（1）宣传准备：学校组织广播、宣传栏、校内电视台等媒介，宣传活动的目的和意义，激发学生的参与热情。
（2）报名与选拔：校级评比由各班推荐2-3名代表进行，学生可通过填写报名表的方式报名参加评比，学校根据学生的平时表现与老师评价进行选拔。
（3）培训与指导：学校组织相关培训，如礼仪培训、行为规范培训等，让学生了解行为规范与礼仪意识的基本要求，并进行相关实践活动，提升学生的能力与素质。
（4）评比实施：学校制定评比细则，并组织评委对参赛学生的表现进行评分，评分主要以个人仪表、言行举止、与他人的互动等为主要考量指标。
（5）颁奖仪式：学校根据评比结果进行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰，同时也宣传和弘扬优秀的行为规范和礼仪意识。
2. 班级评比：（1）宣传准备：班级老师向学生介绍评比的目的和意义，激发兴趣，鼓励学生参与。
（2）评选标准：班级根据校级的评比标准和细则，制定适合班级的评选标准，注重个别差异，注重班级的整体氛围和集体的凝聚力。
（3）评选过程：班级组织学生进行自我评价和互评，通过班级会议等形式，让学生了解自己的短板和需要改进的地方，并通过互相帮助共同进步。
（4）评选结果：班级根据评选结果，根据分数进行排名，选出班级的“行好礼”代表，并给予表彰与奖励。
五、评比活动的意义1. 培养学生的良好行为习惯：通过参加评比活动，学生将意识到文明规范的重要性，养成良好的行为习惯。
关于进行文明学生评比的具体方案
关于进行文明学生评比的具体方案
背景
学校希望通过评比活动表彰和激励学生的文明行为，提高整体
校园文明水平。
目标
评选出文明学生榜样，树立良好的校园文明风尚。
方案
1. 确定评选标准：包括言行举止、社交礼仪、遵守校规等方面。
2. 公布评选流程和时间表：向全校师生公布评选流程、时间表
和评选标准。
3. 提名候选人：学生可以通过提名表格推荐候选人，也可以由
老师和工作人员提名。
4. 组织评选委员会：由学校领导和老师组成评选委员会，负责
评选程序的监督和结果的公正性。
5. 开展评选活动：通过问卷调查、学生演讲、社会实践等方式
对候选人进行评比。
6. 公布评选结果：在校园网站、校报等媒体上公布评选结果，并举办颁奖典礼。
保障措施
1. 加强宣传：通过海报、校园广播等方式宣传评选活动，提高学生参与度。
2. 严格执行评选标准：确保评选标准的公正性和客观性，避免人为干扰。
3. 赋予奖励意义：对获奖学生进行表彰和奖励，激励更多学生向榜样研究。
结语
通过上述方案，我们将能够有效开展文明学生评比活动，树立良好的校园文明风尚，为学校文明建设做出积极贡献。
校园文明之星评选方案7篇
校园文明之星评选方案7篇校园文明之星评选方案1（1037字）一、指导思想为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据前阶段学校开展的“文明礼仪”主题教育活动，学校决定由本学期开始举办首届校园文明之星评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的，校园文明之星评选办法。
二、校园之星的基本条件（见《__x市第二小学校园“文明之星”评比细则》）对有下列行为的学生不予参评：1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者，工作计划范文《校园文明之星评选办法》。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
三、校园文明之星的评选办法由学生、班级、年级组共同评选。
具体操作如下：1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐5-6名候选人（候选人自评分必须在80分以上）进行全班投票。
候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”。
各班将得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”，并填写“校园文明之星推荐表”。
2、年级组将各班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后向学校推荐“校园文明之星”。
（原则上各班一名）四、注意事项及所交材料１、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。
2、推荐表各项目要填写完整、真实。
3、上交“校园文明之星推荐表”4、所有材料截止日期为4月10日。
五、校园文明之星的奖励办法校园文明之星每学年评选一次，由学校颁发荣誉证书，有关事迹在学校宣传栏、广播站公布；该星作为以后评选市、区三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。
校园文明之星评选方案2（1440字）一、指导思想为了进一步加强学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，并积极落实上级布置的“比学赶超”工作，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据学校开展的徽章“集赞”活动、“文明礼仪”主题教育活动，学校决定由举办“校园文明之星”评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生“比、学、赶、超”，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的。
小学“校园文明之星”评选实施方案
小学“校园文明之星”评选实施方案一、指导思想为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，结合本校的学生一日常规（即1、2、3、8）的内容，学校决定举行“规范日常行为、争做文明之星”评选活动，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，形成良好的班风、学风和校风。
二、校园文明之星的基本条件（对有下列行为的学生不予参评）1、少先队员不佩戴少队标志者。
2、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
3、不按时打扫卫生者。
4、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。
5、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
6、顶撞、侮辱教师或学生，不服从学校班级管理，经常违反纪律者。
三、校园文明之星的评选办法由学生、班级、少先大队、德育室共同评选。
具体操作如下：1、自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明之星”。
在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。
2、班级评比推荐：在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的“文明之星”。
（各班文明学生一般按10%的比例）根据评分细则，由大家对候选人举手表决确定，根据得票数多少确定“班级文明之星”。
各班将得票数最多的一名学生推荐为“校园文明之星”，并填写“校园文明之星推荐表”。
然后报学校批准，授予建始县民族小学“校园文明之星”称号。
由学校颁发荣誉证书，该星作为以后评选州、县推优的重要参考条件。
希望全校学生积极参与，人人争做“文明之星”，养成良好的行为习惯，时时处处讲文明，懂礼仪，为创建文明校园、卫生校园、特色校园贡献力量。
民小学少先队2月附：（一）县民小学生一日常规（二）“校园文明之星”评比细则（三）“校园文明之星”推荐表“校园文明之星”评比细则一、一声问候：（25分）1、见到师长、来宾能主动问好或行队礼。
中学生“文明之星”评比活动方案
中学生“文明之星”评比活动方案一、活动目的：为了提高学生各方面的素质，深切学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在学生中树立表率，发挥模范带头作用，在校园内营造文明、和谐、温馨的气氛，特举行本次文明之星的评比活动。
二、活动主题：争做文明学生，共创和谐校园三、活动内容及评比标准：本次文明之星评比，共评出以下十星（附评比标准）。
一、遵规守纪星：必需严格遵守《中学生日常行为规范》，不打架，不缺课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。
二、成绩优良星：学习上刻苦尽力，分秒必争，不懂就问，成绩冒尖，多次取得奖励，且能帮忙其他同窗一路解决学习困难，提高学习成绩等。
3、道德高贵星：有出众的道德，能拾金不昧，乐于助人。
在班上有好的人缘关系，见义勇为，能帮忙一些暂时迷失方向的同窗放下屠刀。
4、整洁卫生星：注重个人卫生与集体卫生，内务整理优秀，有良好的卫生习惯，能带头参加义务劳动，保护公开场合的卫生；不乱扔乱丢，同不讲究卫生的现象作斗争。
五、文明礼貌星：在个人文明礼貌上有好的口碑，尊师爱友，孝顺父母，关爱老人与儿童，与老师、父母亲切交流，不顶撞，讲道理，不任性，主动帮忙有困难的人。
六、团结友爱星：关心班集体，团结同窗，不以大欺小，不以强凌弱，帮忙一些个子小和年龄小的同窗；在班级不破坏整体团结，不打架，不骂人，不离间他人的关系。
7、全面发展星：在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。
八、自立自强星：碰到困难从不伏输，碰到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。
九、自珍自爱星：爱校爱家，朴素大方，举止文明，不说脏话，知错能改，不参予一些非法集体与组织，珍惜名誉，情趣健康，不损自己人格与他人人格。
10、文体特长星：有必然的文艺特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外踊跃参予一些活动，取得必然的表彰。
四、评比时间安排：各班每一个项目限评比一名，共计10位同窗参与全校的总评。
四中文明学生评比(三篇)
四中文明学生评比评比标准应综合考虑学生在四中文明方面的表现，包括以下几个方面：1. 文明礼仪：学生应具备文明的言行举止，尊重他人，注重公共场合的礼仪规范，不随地吐痰、乱扔垃圾等。
2. 学习文明：学生应积极主动地参与学习，遵守学习纪律，完成作业任务，尊重老师和同学的学习权利，不作弊、不抄袭。
3. 生活文明：学生应保持个人卫生，保持整洁的个人仪表和环境卫生，不乱丢垃圾，不在校园任意涂写或污损公共物品。
4. 交往文明：学生应友善待人，与同学相互帮助，注重团队协作，遵守社交礼仪，不欺凌他人，不传播谣言，不进行恶意攻击。
5. 精神文明：学生应树立正确的世界观、价值观和人生观，尊重他人的信仰和观点，注重道德修养，不参与不健康、不良的行为。
以上是一些常见的四中文明学生评比标准，具体评比标准还应根据学校的具体情况和文明教育的特点进行制定。
四中文明学生评比（二）评比标准可以包括以下几个方面：1. 学业成绩：包括考试成绩、学科水平、学习态度等方面。
学业成绩是衡量学生学习能力和努力程度的重要指标。
2. 学科竞赛成绩：包括数学、物理、化学、语文等学科的竞赛成绩。
学生在学科竞赛中取得好成绩能够反映出其学科知识掌握的程度和能力。
3. 班级表现：包括对老师和同学的尊重、团队合作的能力、参与班级活动的积极性等方面。
班级表现能够反映出学生是否具备良好的人际交往和团队合作能力。
4. 素质教育：包括社会实践、艺术和体育活动参与等方面。
参与素质教育活动能够培养学生的综合素质和社会责任感。
5. 综合评价：综合考虑以上几个方面的综合评价，全面了解学生的学习能力、个性特点和成长潜力。
需要注意的是，评比标准应该根据具体学校、教育目标和学生群体的实际情况来确定，不能过于片面或追求一刀切的统一标准。
应该注重综合评价和多维度发展，鼓励学生全面发展。
四中文明学生评比（三）一、政治觉悟1、热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，热爱学校，关心班集体。
校园文明之星评选方案
校园文明之星评选方案校园文明之星评选方案1一、宗旨：为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，向不文明陋俗告辞，特制定本方案。
二、评选形式：各班评选出1名班级“文明礼仪之星”，由学校学工处和团委对推举学生进行评选认定，在全校42个班级的'42名选送学生中评定10名并授予“校园文明礼仪之星”称号。
三、评选条件：1．能很好地使用礼貌用语(5分)，待人有礼貌（5分），见到老师能主动问好（5分）；2．能和同学、老师、父母、邻居友好相处，知道谦让（10分）；3．爱惜公物，无损坏教学设施现象（５分），个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况（5分）；4．爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分）；5．规章意识强，能自觉遵守《中小学生守则》、《xx市第一中学学生手册》（15分）；6．学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成果在班内良好。
（15分）；7．积极参与社会公益活动、服务社区、勤于力所能及的家务活，能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）（20分）；对有下列行为的学生不予参评：1．顺手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2．不按时打扫卫生者。
3．破坏花草树木者。
4．在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5．不穿一中校服、穿拖鞋、佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。
6．进电游厅、桌球室、网吧、舞厅者。
7．打架、顶撞老师、羞辱同学者。
8．抽烟、酗酒者。
9．迟到、早退者。
三、评选办法由全班学生依据评选条件自行打分，经班委认定后推举5-6名候选人进行全班投票。
候选人对比评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，依据得票数多少且超过半数者才可确定为“文明之星”。
将各班班级最终得票数最多的1名学生推举为“校园文明礼仪之星”。
四、留意事项：各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推举名额宁缺勿滥。
五、嘉奖办法：学校对获得文明礼仪之星称号的学生通报表扬，颁发证书，嘉奖本班级量化2分。
学生文明素质评比与选拔方案
学生文明素质评比与选拔方案一、背景与目标在当前社会发展的大背景下，我们更应注重学生的文明素质的培养，以提高他们的社会责任感和国家荣誉感。
因此，本方案旨在通过评比选拔的方式，激发学生自我提升文明素质的积极性，进一步提升全体学生的文明素质。
二、参评选拔对象全校学生均可参加评比与选拔，不分年级，不分专业。
三、评比与选拔标准1. 道德素质：尊重师长，团结同学，诚实守信，积极乐观，有良好的道德品质。
道德素质：尊重师长，团结同学，诚实守信，积极乐观，有良好的道德品质。
2. 学业成绩：研究认真，成绩优良，积极参与课外研究和实践活动。
学业成绩：学习认真，成绩优良，积极参与课外学习和实践活动。
3. 文明行为：遵守校规校纪，礼貌待人，言行文明，有良好的公共卫生惯。
文明行为：遵守校规校纪，礼貌待人，言行文明，有良好的公共卫生习惯。
4. 社会活动：积极参与校内外社会实践活动，具有公益心，愿意为他人和社区做出贡献。
社会活动：积极参与校内外社会实践活动，具有公益心，愿意为他人和社区做出贡献。
四、评比与选拔方式1. 自我推荐：学生可以根据自身情况，提交自我推荐材料。
自我推荐：学生可以根据自身情况，提交自我推荐材料。
2. 班级推荐：班级集体可以推荐表现优秀的同学参评。
班级推荐：班级集体可以推荐表现优秀的同学参评。
3. 教师推荐：任课教师也可以推荐表现优秀的学生参评。
教师推荐：任课教师也可以推荐表现优秀的学生参评。
五、评比与选拔流程1. 报名阶段：学生按照规定提交参评材料，包括自我推荐信，班级推荐信，教师推荐信等。
报名阶段：学生按照规定提交参评材料，包括自我推荐信，班级推荐信，教师推荐信等。
2. 初选阶段：由评比委员会进行初评，根据评选标准选出初步优秀的候选人。
初选阶段：由评比委员会进行初评，根据评选标准选出初步优秀的候选人。
3. 复选阶段：对初选出的候选人进行深入调查和评审，确保其符合评选标准。
复选阶段：对初选出的候选人进行深入调查和评审，确保其符合评选标准。
文明学生评比方案
文明学生评比方案****小学2022.02文明学生评比方案为了加强校园精神文明建设，提高广大学生的文明程度，坚定贯彻“立足传统、放眼国际、创建品牌”的培养目标，以争做“自信乐观少年”为目的，抓实学生养成教育，树立“讲文明、重礼仪”的先进典型，把我校精神文明建设推进一个新的高度，特制定以下方案：1、道德品质好：（20分）1、热爱祖国、关心集体、积极向上、要求进步；（5分）2、辨别是非、尊敬师长、友爱同学、遵守公德；（5分）3、待人真诚、办事踏实、不怕困难、自尊自爱；（5分）4、助人为乐、热爱劳动、勤俭节约、艰苦朴素。
（5分）2、遵纪守法好：（20分）1、严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课；（4分）2、严格执行《班级安全守则》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，无伤害事故；（4坋）3、服从值日教师和学生的管理；集体活动遵守活动纪律,听从指挥。
（4分）4、上课铃声响，迅速安静有序地进入教室坐好，等候教师来上课，自觉遵守课堂纪律。
（4分）5、课间活动做到“三轻轻”，即说话轻轻、走路轻轻、上下楼梯轻轻。
（4分）3、勤奋学习好：（20分）1、学习目的性明确，学习态度端正；（4分）2、认真预习、认真上课、认真复习、认真作业、认真考试；（4分）3、勤学好问、刻苦钻研、互相帮助、共同进步；（4分）4、努力培养分析问题和解决问题的能力，积极回答老师的问题，有一定的自学能力、动手能力和自理能力；（4分）5、每天坚持阅读书籍、杂志等课外书30分钟以上。
（4分）四、体育卫生好：（20分）1、按要求认真上好体育课，掌握体育卫生知识；（4分）2、认真做好早操和眼保健操，积极参加体育活动和各项竞赛；（4分）3、刻苦锻炼身体，体育达标，防近做得好；（4分）4、衣冠整洁，保持教室和保洁区的整洁；（4分）5、不乱抛纸屑、杂物，不随地吐痰，养成良好的个人卫生习惯；（4分）5、文明礼貌好：（20分）1、尊敬师长、敬老爱幼，把方便让给别人，把困难留给自己；（5分）2、仪表端庄、举止大方、待人谦和；（5分）3、语言文明、不讲粗话、不欺负同学；（5分）4、不乱涂乱画，乘坐公共汽车时不抢座位。
关于进行文明学生评比的具体方案
关于进行文明学生评比的具体方案评比目的1. 促进学生之间的友好交往和相互尊重。
2. 激励学生积极参与社区和学校活动。
3. 树立学生文明行为的典范，引领全体学生向更积极向上的方向发展。
评比范围1. 评比对象：全校所有学生。
2. 评比内容：学生的文明行为表现，包括但不限于：- 尊重他人，礼貌待人。
- 爱护环境，保持卫生。
- 积极参与公益活动。
- 遵守学校规章制度。
- 帮助他人，关心集体。
评比方式1. 评选周期：每学期评选一次，共两次评选。
2. 评选标准：根据学生在评选周期内的表现，综合考虑以下因素：- 教师推荐。
- 同学推荐。
- 社会评议。
3. 评选流程：- 第一轮评选：教师推荐。
- 教师根据学生在课堂、活动中的表现，推选出每个班级的文明学生候选名单。
- 第二轮评选：同学推荐。
- 每个班级的学生通过班会、班级群等形式，推荐本班级的文明学生候选名单。
- 第三轮评选：社会评议。
- 学校组织相关人员，如家长代表、社区代表等，对候选名单进行评议，并依据评议结果确定最终的文明学生名单。
奖励与表彰1. 文明学生：每学期评选出一定数量的文明学生，并给予表彰和奖励。
2. 校园模范：每学期从文明学生中评选出一定数量的校园模范，给予更高级别的表彰和奖励。
3. 表彰措施：- 颁发荣誉证书。
- 在校内公示、校园网等途径宣传表彰结果。
- 给予适当的奖励，如奖学金、奖品等。
以上是关于进行文明学生评比的具体方案，希望通过这一方案的实施，能够进一步培养学生的文明素质，营造和谐的研究环境。
文明礼仪好少年评选方案及细则
文明礼仪好少年评选方案及细则一、指导思想：为深入推进文明城市创建活动的开展，提高同学们的思想道德修养和文明素质，促进同学们“养成良好的行为习惯”，使我校校训落到实处，特制定文明好少年评选奖励办法。
二、文明好少年评比条件：1、在校内：衣着整洁、讲文明、讲礼貌，言行文明、恰当使用文明用语，不说粗话和脏话；讲卫生、不乱吐不乱扔、。
不挤不嚷，不追跑打闹；尊敬师长，团结同学，自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和我校《小学生行为习惯养成教育内容》。
2、热爱集体，积极为班级服务。
做好人好事，不做有损集体荣誉的事。
3、在家中，孝敬父母，尊重长辈；尊重家长的劳动；替家长做力所能及的家务事；自己的事自己做；不挑吃穿；不乱花钱。
4.在校外自觉遵守公共秩序，爱护公物，保护环境、模范遵守“市民文明公约”。
5、积极参加学校组织的各项活动。
三、评选奖励办法1. 学生应在日常生活中严格按评比条件去做，并经常认真自查。
2、凡自认为符合文明礼仪好少年条件者可以提出书面申请。
经班主任提名、全班学生讨论无异议的，即报政教处审批。
学校复查批准后，每月表彰一次。
3、凡获得文明礼仪好少年称号者应始终严格要求自己，一旦不合格，学校和各班有权撤消其荣誉称号。
4、获得文明少年称号的同学均有资格担任我校文明监督员，有义务监督帮助其它同学共同进步。
西园小学政教处2010年3月道营子实验小学文明少年评选办法一、指导思想为使我校学生从小养成文明的行为习惯，诚实守纪，感恩他人，文明大方，助人为乐，学习进步，特制定文明少年评选奖励办法。
二、文明少年条件1、在校讲文明、讲礼貌，尊敬师长，团结同学，自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和我校《一日常规》2、热爱集体，积极为班级服务，做好人好事，不做有损集体荣誉的事。
3、在家中，孝敬父母，尊重长辈；尊重家长的劳动；替家长做力所能及的家务事；自己的事自己做；不挑吃穿；不乱花钱。
4、在学期内未发生随地吐痰、乱扔纸屑垃圾、打架骂人现象。
文明评选活动方案
文明评选活动方案文明评选活动方案篇一为了增强我校学生的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立我校文明新风尚，形人争做文明小学生的良好氛围，我校决定开展以“学礼仪守纪律展风采”为主题的每周“文明礼仪之星”评选活动。
现将活动方案公布如下：一、文明礼仪之星评选标准：1、穿戴整洁，着装大方，按照学校要求正确佩戴红领巾。
2、语言文明、举止有礼，待人有礼貌，见到老师能主动敬礼、问好。
能与同学友好相处，不说粗话，不打架，不叫别人绰号，懂得谦逊，乐于助人。
3、上课遵守纪律，专心听老师讲课，静心聆听同学发言，对回答不对的同学不嘲笑。
说话前举手。
您的答案应该完整，声音应该响亮。
休息时要遵守秩序，不要玩危险的游戏。
在家按时完成作业，书写整洁。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑，有良好的卫生行为习惯。
5、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，做力所能及的家务。
有客人来访，热情接待。
6、他们积极参加仪式节举办的活动，表现出色。
二、评比方法：由各班班主任根据评比标准于每周组织班级学生评选5名班级“文明礼仪之星”，再从每周的班级“文明之星”中评选1名学校的“文明之星”。
并按要求填写好《小学“文明礼仪之星”申报表》，上交德育处。
文明评选活动方案篇二为了展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质，发现每一名同学的闪光点，同时在学生中树立文明典型，以榜样的力量感化群体，激励全体学生共同进步，促使我校学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，学校决定开展“群星璀璨，校园之星”评选活动。
一、活动宗旨根据当前学生的心理特点，学校决定进一步加强学生情感、意志、行为等方面的培养，强化对学生内心世界的塑造和自我教育，通过此项活动激励学生在争当先进的过程中培养自信心和荣誉感，通过身边的先进人物来引导学生懂得怎样做人、怎样做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我们去模仿、学习。
四中文明学生评比范文（二篇）
四中文明学生评比范文一、引言本文旨在对四中学校的学生进行文明评比。
在校园中，文明行为是培养学生全面发展和健康成长的重要环节。
通过对学生的文明行为进行评比，可以激励他们树立正确的价值观和行为准则，同时也为其他学生树立榜样。
以下是四中学校典型的文明学生评比。
二、学生A学生A是一个备受老师和同学们喜爱的学生，他不仅学习成绩优秀，更是校园文明的表率。
每天早上，学生A总是第一个到校，并主动帮助老师准备课桌椅、擦拭黑板。
在课堂上，他积极思考问题，乐于向老师请教，不仅懂得礼貌地发言，还尊重他人的意见。
在与同学相处中，学生A十分友善和善于倾听，总是耐心听取同学的困扰并给予帮助。
另外，学生A是一个乐观向上的学生，总是鼓励同学们克服困难，勇往直前。
三、学生B学生B是一个充满活力和创造力的学生。
他不仅在学术方面表现出色，还在校园文化活动中担任重要角色。
在学术方面，学生B勤奋学习，对知识充满渴求，并且乐于与同学交流和探讨。
他不仅关注自己的学习进步，还主动帮助其他同学解决难题。
在校园文化活动中，学生B热衷于参与各类社团和俱乐部，并担任积极的组织者和参与者。
他不仅在音乐、舞蹈等艺术方面表现出色，还在班级和学校的各种比赛中取得了优异的成绩。
四、学生C学生C是一个责任心强、乐于助人的学生。
在班级中，学生C担任班长已经两年，凭借其负责的态度、组织能力和同学们的信任，成功领导班级开展了一系列活动。
他不仅关心班级的学习成绩，还注重同学们的身心健康。
学生C经常组织大家一起参加户外运动和健身活动，使同学们在忙碌的学习之余也能放松身心，增强友谊。
此外，学生C乐于助人，总是主动帮助那些需要帮助的同学。
他经常帮助落下作业或家庭困难的同学，使他们重拾信心，重新融入学校生活。
五、学生D学生D是一个品学兼优的学生，他不仅以优秀的成绩取得了校级奖学金，还是校园文明的代表。
在学习方面，学生D勤奋努力，总是充分准备课堂作业和考试，在各科目中保持优异的成绩。
学生文明素质评比与选拔方案
学生文明素质评比与选拔方案一、前言为了全面提升我校学生的文明素质，激发学生的自我教育、自我管理、自我服务意识，培养具有全面素质、特长突出、道德品质优良的新一代大学生，特制定本方案。
二、评比与选拔目的1. 提高学生的文明素养，营造良好的校园文化氛围。
2. 激发学生的学习热情，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 促进学生的全面发展，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到均衡发展。
三、评比与选拔对象全校在籍在校学生。
四、评比与选拔内容4.1 文明行为1. 遵守国家法律法规，遵守校规校纪，无违法违纪行为。
2. 尊敬师长，团结同学，助人为乐，人际关系和谐。
3. 语言文明，举止端庄，礼貌待人，具有良好的公德心。
4.2 学术成果1. 学习成绩优异，具有良好的学习习惯和较高的自主学习能力。
2. 积极参加各类学术竞赛、科研活动，取得优异成绩。
3. 发表学术论文、文学作品或其他成果，具有一定的影响力。
4.3 社会实践1. 积极参加社会实践活动，具有较强的实践能力和团队协作精神。
2. 志愿服务时长达到规定要求，具有良好的服务意识和社会责任感。
3. 在社会实践活动中取得优异成绩，为学校、为社会作出贡献。
4.4 特长发展1. 具备一定的特长，并在相关领域取得优异成绩。
2. 积极参加校内外各类比赛，为学校赢得荣誉。
3. 全面发展，综合素质较高，具有独特的个性魅力。
五、评比与选拔程序1. 宣传发动阶段：通过各种渠道宣传本次活动，提高学生的参与意识。
2. 自荐或推荐阶段：学生可自荐或由他人推荐，提交相关材料。
3. 初评阶段：各学院、各部门对提交的材料进行初步评审，筛选出候选人。
4. 复评阶段：组织专家对候选人进行复评，确定最终获奖名单。
5. 表彰奖励阶段：对获奖学生进行表彰，颁发证书和奖品。
六、奖励措施1. 被评为文明素质标兵的学生，给予荣誉证书和奖品。
2. 在各类评比活动中取得优异成绩的学生，给予相应的加分奖励。
3. 文明素质评比结果将作为学生评优评先、推荐就业的重要依据。
文明学生评选方案
一、指导思想为了培育学生优异的学习思想质量，促使学生德育素质的全面提升，弘扬社会主义中心价值观，培育学生优异的文明行为习惯，提升学生的综合素质，建立学生德智体美全面发展的典范，有力推动学校精神文明建设，促使校风、班风、学风建设，塑造更多的优异学生，创造踊跃向上、充满活力的校园文化，特拟订学生标兵评比方案。
二、基本条件典范履行《中学生守则》和《中学生平时行为规范》的内容，举止文明，仪表整齐，尊师守纪，团结同学，典范恪守学校校规校纪。
勤劳勤学，有较强的求知欲和探究精神，拥有优异的学习习惯和较强的学习能力。
恪守学校纪律，无违纪现象。
踊跃为集体和同学服务，公正公正，在学生中有必定的影响力，确实起到典范带头作用。
踊跃参加学校组织的劳动、卫生清整、文体活动等公益活动。
踊跃参加各样体育活动，身体健康，有自觉锻炼的好习惯。
讲文明，有礼貌，讲团结，有爱心。
三、评比项目及标准1、三勤学生：拥有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的优异道德。
有正确的理想信念，拥有优异的社会公德和公民修养。
有服务别人、集体和社会的责任感，踊跃投身社会实践和志愿服务，达到学业要求，表现突出。
学习勤苦，有优异的学习习惯，学有专长。
勤于思虑，擅长怀疑，拥有科学的思想方式和创新意识，有较强的创新精神和实践能力。
学科总评成绩优异。
踊跃参加文体活动，有优异的生活习惯和心理素质，较强的社会适应力和交流能力。
体育课成绩优异。
2、优异学生干部：须是班干部或学校团、学生会干部。
拥有较强的组织管理能力，踊跃参加学校各项集体活动，配合学校和老师主动展开管理工作；热心为同学服务，有较强的工作能力，在同学中有较高的威望，确实起到骨干和带头作用。
3、学习进步标兵：有优异的学习习惯和勤苦的学习精神，学习进步较大，思想踊跃向上，行为习惯有较大转变，发奋图强、自立自强。
4、文明守纪标兵：仪表庄重，举止文明，行为规范，尊敬别人，敬爱师长，乐于助人，典范恪守校规校纪，能起到典范带头作用。
文明礼仪之星评比方案
文明礼仪之星评比方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学“文明学生”评比方案
小学“文明学生”评比方案一、评选目的为了加强校园“文明化”进程，提高学生的文明素养，本学期以“爱美丽校园，做文明新人”为学生行为规范养成教育的主题，在学生中形成行文明事、说文明话、做文明人的良好氛围，特制定此方案。
二、评选范围及条件（一）评选范围:全体在校学生（二）评选条件1.热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱学校、遵纪守法、以身作则、积极进取。
受到广大师生的广泛赞誉并在全校学生中起到榜样示范作用。
2.尊敬师长，讲礼貌，言行文明。
3.个人仪表、卫生、纪律、两操、出勤都能遵守学校的统一规定。
4.为人正直，待人诚恳，乐于助人，同学关系融洽。
5.穿戴规范：扣子或拉链完整、洁净无污物、内外衣服合理、非特殊情况不穿拖，不佩戴任何与学生身份不符的装饰品（如项链、戒指、耳环、耳钉等）。
6.形象符合学生身份，发型合理：男生不留长发（前不过眉、侧不遮耳、后不过领）、不理怪发、不染发；女生不染发、不电发，男女均不留长指甲。
7.行为端庄，举止文雅，语言文明，不讲粗话、脏话；不骂人，不打人。
8.爱护环境，爱护集体。
不做有损环境卫生、班级团结和学校荣誉的事，积极参加班级和学校的文明卫生活动，积极为班集体做好事。
9.积极主动协助班级开展好各项班级活动。
（三）评选方案1.形式：通过班级推荐、学校审批的程序确定“文明之星”。
2.自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明之星”。
在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。
3.班级评比推荐：各班利用每月最后一周周五的自习课时间，在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的文明学生。
希望全校学生积极参与，人人争做文明学生，养成良好的行为习惯，时时处处讲文明，懂礼仪，为创建文明校园，卫生校园，特色校园贡献力量。
2024年小学学生“行好礼”评比实施方案
2024年小学学生“行好礼”评比实施方案如下：
一、评选对象
小学一年级至四年级学生均可参与评选。
评选项目：
1. 诚信礼貌
评选标准：在与人交往中，态度友好，诚实守信，恪守承诺。
2. 礼让他人
评选标准：乐于助人，尊重他人，善于表达感谢与道歉。
3. 礼仪规范
评选标准：在日常生活中遵守基本礼仪，尊重师长，礼貌待人。
评选方式：
学校组织教师进行内部评选，确定每班的获奖名单。
根据获奖名单，评选出全校“行好礼”示范生并进行奖励。
奖励措施：
对于获奖学生，学校可给予书籍、文具等奖品。
同时，可以组织一次特别活动表彰他们的优秀表现。
二、宣传推广
学校可通过校园广播、班会、家长会等途径，宣传“行好礼”评选活动，引导学生树立正确的行为观念，鼓励他们主动行好礼。
三、评选周期
每学期进行一次“行好礼”评选活动，旨在持续关注学生的综合素质提升，培养他们良好的人际交往能力。
四、结语
通过“行好礼”评选活动，希望能够引导学生在日常生活中注重礼仪，培养尊重他人的习惯，共同营造文明和谐的校园氛围。
愿所有参与评选的学生都能行好礼，做个绅士/淑女！。
文明学生评比方案
文明学生评比方案1. 背景为了倡导和培养学生的文明行为和良好品德，提高校园文化素质，我们制定了文明学生评比方案。
2. 目标- 培养学生良好的行为惯和品德素养；- 激励学生树立正确的价值观和道德观；- 创建积极向上的校园文化氛围。
3. 评比标准3.1 行为规范评比的主要依据是学生的行为规范。
以下是一些行为规范的参考：- 尊敬师长和同学；- 遵守校园纪律；- 勤奋研究，不作弊；- 爱护公共财物；- 友善待人，乐于助人；- 遵守交通规则等。
3.2 成绩表现学生的研究成绩也是评比的参考之一。
高分代表学生的努力和学业上的优秀表现。
3.3 社会实践学生积极参与社会实践活动也是评比的重要内容之一。
例如参与公益活动、志愿者工作等。
4. 评选流程4.1 提名阶段学校教师和同学可以提名具备良好行为惯和品德素养的学生。
4.2 评选阶段由评选委员会对提名学生进行综合评议，按照评比标准进行打分。
4.3 公示阶段公示评选结果，接受学生及家长的监督和意见。
4.4 颁奖仪式举行颁奖仪式，表彰获奖学生，激励更多学生向他们研究。
5. 奖励措施获奖学生将获得以下奖励：- 荣誉证书；- 奖学金或奖品；- 参加校内或校外的学术、文化活动。
6. 宣传推广为了推广文明学生评比活动，我们将采取以下措施：- 在校内宣传栏和学校网站发布评比活动的通知和结果；- 利用校内广播、班会等渠道宣传评比活动；- 邀请媒体进行报道，提高评比活动的知名度。
7. 评估与改进定期评估评比活动的效果，并根据评估结果进行改进，以不断提高活动的质量和影响力。
8. 结论通过文明学生评比方案，我们将培养学生良好的行为惯和品德素养，营造积极向上的校园文化氛围。
同时，评比活动也将激励学生树立正确的价值观和道德观，为学生的全面发展做出贡献。
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文明学生评比方案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
集贤里小学文明学生评比方案
一、评选目的
为了加强校园“文明化”进程，提高学生的文明素养，本学期以“爱美丽校园，做文明新人”为学生行为规范养成教育的主题，在学生中形成行文明事、说文明话、做文明人的良好氛围，特制定此方案。
二、评选范围及条件
（一）评选范围:全体在校学生。
（二）评选条件：
1、热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱学校、遵纪守法、以身作则、积极进取。
受到广大师生的广泛赞誉并在全校学生中起到榜样示范作用。
2、尊敬师长，讲礼貌，言行文明。
3、个人仪表、卫生、纪律、两操、出勤都能遵守学校的统一规定。
4、为人正直，待人诚恳，乐于助人，同学关系融洽。
5、穿戴规范：扣子或拉链完整、洁净无污物、内外衣服合理、非特殊情况不穿拖，不佩戴任何与学生身份不符的装饰品（如项链、戒指、耳环、耳钉等）。
6、形象符合学生身份，发型合理：男生不留长发（前不过眉、侧不遮耳、后不过领）、不理怪发、不染发；女生不染发、不电发，男女均不留长指甲。
7、行为端庄，举止文雅，语言文明，不讲粗话、脏话；不骂人，不打人。
8、爱护环境，爱护集体。
不做有损环境卫生、班级团结和学校荣誉的事，积极参加班级和学校的文明卫生活动，积极为班集体做好事。
9、积极主动协助班级开展好各项班级活动。
（三）评选方案
1、形式：通过班级推荐、学校审批的程序确定“文明之星”。
自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明之星”。
在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。
班级评比推荐：各班利用每月最后一周周五的自习课时间，在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的文明学生，（各班文明学生一名。
由班主任颁发奖品，（各班评选的文明学生名单上交学校）。
希望全校学生积极参与，人人争做文明学生，养成良好的行为习惯，时时处处讲文明，懂礼仪，为创建文明校园，卫生校园，特色校园贡献力量。