部编人教版二年级上册数学全册课件(新版部编)
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67
（2）32+29 十个 32
+ 21 9
61
（3）78-24
十个 78 -2 4
54
（4）52-27
十个 52 -2 7
25
2. 接龙游戏。
25+34= 59
81 +11=92 38-18= 20 72-54= 18
59 +22=81 92-54= 38 20 +52=72
18 -18=0
连加连减和加减混合
连加连减 加减混合
教学目标
1．使学生学会计算100以内的连加连 减和加减混合的计算。熟练掌握计算方法， 提高计算的速度和正确率。
2．提高学生运用笔算知识解决实际问 题的能力。
连加
1． 38+14+32=
列竖式 十 个 38
+ 11 4 52
38+14+32=84
十个 52 +3 2
84
十个 38 + 11 4 52 +3 2
十位上的数相加再加上个 位进的十，求出最后结果。
两位数加两位数（进位）
1、相同数位上的数对齐 ； 2、从 个位 加起； 3、个位满10，向十 位进 一 。
谁说对★下面藏的数字是几，
★就和谁交朋友？
43
17
75
+31 8 ★1
+ 18 ★5
+1 1 ★6
17 55 63
9
+3 4 +3 8 + 7 +7 6
（ ）（ ） （ ） （ ）
（1）猜一猜十位上填几？
38 +3 9
67 +4
17 +53
9 +3 6
谁先正确算出花表示的数就送给谁
36+35= 71
36 +31 5 ————
71
板书设计
两位数加两位数(进位加)
36+34=70
36 +314 —————
70
进位加法应注意什么?
1.相同数位对齐 2.从个位 加起 3.当个位满十向十位进”1”
车上原来有45人，下去12人还 有45-12人，上来了2人就是45-12+2
45-12+2=
十个 45 -1 2
84
38+14=52 52+32=84
练一练 列竖式计算下列各题。
（1）43+15+34 十个 43
+1 5
58
+ 31 2 90
（2）18+2+56 十个 18
+1 2
20
+5 6 76
连减
1． 58-14-32=
列竖式 十 个 58
-1 4 44
58-14-32=12
十个 44 -3 2
12
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0
1
2
3
4
5
67
8
这条线段有多长？ 量一量
从尺的0刻度开始画起
学一学：画线段
画到3厘米的地方
0 1 2 3 4 5 67 8
你能画出一条3厘 米长的线段吗？
返回
3厘米
练一练
(1) 画一条长4厘米的线段
4厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
(2) 画一条比5厘米少2厘米的线段
32 38- 6 =
今天真 高兴!
我这里 有19个
我这里 有37个
他们一共摘 了多少个椰
子？
一共有56个椰子
我有多少
个呢？
我有
56-22=
22个
1 56－22＝ 34
50－20＝30， 6－2＝4，
30＋4＝34。
十个
笔算： 56－22＝ 34
要把相同数位对齐
回忆加 法算式
十个 56 －2 2 34
68 26
45
47
76
-3 2 -4 2 - 2 4
13
5
52
实践应用
32-11= 21（个） 答：还剩( 21 )个。
想一想：
笔算减法要注意什么？
笔算两位数减法,要记 住二条:
1.相同数位要对齐; 2.从个位减起;
计 算
导入新课
1.列竖式计算下列各题。
（1）35+32 十个 35
+3 2
（2 1）
88-46= 42
（8 8） - 46
（4 2）
57-42= 15
（ 5 7） -（ 4 2）
（ 1 5）
37-2＝1375 65-23＝ 8482 59-26＝33 47-21＝2668
37 37 65 65 59 -2 - 2 -23-23 -26
17 35 88 42 33
47 47 - 2 1- 2 1
十个 58 -1 4 44 -3 2
12
58-14=44 44-32=12
连减运算
练一练 列竖式计算下列各题。
（1）89-56-6 十个 89
-5 6
33
-
6
27
（2）67-34-17 十个 67
-3 4
33
-1 7 16
加减混合
明明和红红星 期天想坐汽车去动 物园，汽车来了， 车上原来有45人， 下了12人，他们俩 上车了，车上现在 有多少人？
3厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
两位数加两位数（进位加）
教学目标：
1.使学生掌握两位数加两位数（进位加）的笔算方 法。
2.使学生理解进位加法的算理，比较熟练地进行计 算。
3.在学习的过程中培养学生自主探索，积极思考， 认真计算的良好品质。
教学重点：
理解相同数位上的数才能相加的道理，使学生 掌握两位数加两位数（进位加）计算的笔算方法。
认识厘米和用厘米量
1厘米
0 cm
0刻度
用自己的手指 间的距离表示
1厘米
（1）
（2）
（3）
大约9厘米
手掌宽大约（ ）厘米
认识线段
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间
的一段可以看成线段。
Βιβλιοθήκη Baidu
端点
线段
端点
判断下列图形哪些是线段，哪些不是。
找一找周围物体哪里有线段？
忆一忆：量线段
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
两位数减两位数
两位（数不减退两位位） 数
口算我最棒：
60-20= 40
90-50= 40
50-20= 30 67 - 5= 62
27 34 -7 =
36-10= 26
82-40= 42 69- 3 = 66 100-40= 60
56 65- 9 =
78- 8 = 70
70-30= 40 86-30= 56 58- 9 = 49
教学难点：
使学生理解并掌握进位的方法。
复习：
1.笔算下面各题： 25＋32＝
18 ＋21 ＝
43 ＋55 ＝
笔算不进位加法应注意什么？ 2．口算：
9＋8＝
6＋4＝
5＋7＝
3＋8＝
二（1）班和二 （3）班的同学 可以合乘一辆 车吗？
2、摆小棒过程。
36
——+ —31—5— 71
个位满十进“1”时，在横线上面 的十位上的右下角写一个小“1”字， 表示个位满十，向十位进一个十。
相同数位对齐，从个位减起。
48-18= 30 35-31= 4
48
35
-18
( 30)
0 想:个位上得( )
3. 49 80
-31
( 4) 0 想:十位上得( )
56 79 65
-27 -20 -36 - 8 -40
(22) (60) (20) (7 1) (25)
84-63= 21
84 -（ 6 3 ）
（2）32+29 十个 32
+ 21 9
61
（3）78-24
十个 78 -2 4
54
（4）52-27
十个 52 -2 7
25
2. 接龙游戏。
25+34= 59
81 +11=92 38-18= 20 72-54= 18
59 +22=81 92-54= 38 20 +52=72
18 -18=0
连加连减和加减混合
连加连减 加减混合
教学目标
1．使学生学会计算100以内的连加连 减和加减混合的计算。熟练掌握计算方法， 提高计算的速度和正确率。
2．提高学生运用笔算知识解决实际问 题的能力。
连加
1． 38+14+32=
列竖式 十 个 38
+ 11 4 52
38+14+32=84
十个 52 +3 2
84
十个 38 + 11 4 52 +3 2
十位上的数相加再加上个 位进的十，求出最后结果。
两位数加两位数（进位）
1、相同数位上的数对齐 ； 2、从 个位 加起； 3、个位满10，向十 位进 一 。
谁说对★下面藏的数字是几，
★就和谁交朋友？
43
17
75
+31 8 ★1
+ 18 ★5
+1 1 ★6
17 55 63
9
+3 4 +3 8 + 7 +7 6
（ ）（ ） （ ） （ ）
（1）猜一猜十位上填几？
38 +3 9
67 +4
17 +53
9 +3 6
谁先正确算出花表示的数就送给谁
36+35= 71
36 +31 5 ————
71
板书设计
两位数加两位数(进位加)
36+34=70
36 +314 —————
70
进位加法应注意什么?
1.相同数位对齐 2.从个位 加起 3.当个位满十向十位进”1”
车上原来有45人，下去12人还 有45-12人，上来了2人就是45-12+2
45-12+2=
十个 45 -1 2
84
38+14=52 52+32=84
练一练 列竖式计算下列各题。
（1）43+15+34 十个 43
+1 5
58
+ 31 2 90
（2）18+2+56 十个 18
+1 2
20
+5 6 76
连减
1． 58-14-32=
列竖式 十 个 58
-1 4 44
58-14-32=12
十个 44 -3 2
12
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0
1
2
3
4
5
67
8
这条线段有多长？ 量一量
从尺的0刻度开始画起
学一学：画线段
画到3厘米的地方
0 1 2 3 4 5 67 8
你能画出一条3厘 米长的线段吗？
返回
3厘米
练一练
(1) 画一条长4厘米的线段
4厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
(2) 画一条比5厘米少2厘米的线段
32 38- 6 =
今天真 高兴!
我这里 有19个
我这里 有37个
他们一共摘 了多少个椰
子？
一共有56个椰子
我有多少
个呢？
我有
56-22=
22个
1 56－22＝ 34
50－20＝30， 6－2＝4，
30＋4＝34。
十个
笔算： 56－22＝ 34
要把相同数位对齐
回忆加 法算式
十个 56 －2 2 34
68 26
45
47
76
-3 2 -4 2 - 2 4
13
5
52
实践应用
32-11= 21（个） 答：还剩( 21 )个。
想一想：
笔算减法要注意什么？
笔算两位数减法,要记 住二条:
1.相同数位要对齐; 2.从个位减起;
计 算
导入新课
1.列竖式计算下列各题。
（1）35+32 十个 35
+3 2
（2 1）
88-46= 42
（8 8） - 46
（4 2）
57-42= 15
（ 5 7） -（ 4 2）
（ 1 5）
37-2＝1375 65-23＝ 8482 59-26＝33 47-21＝2668
37 37 65 65 59 -2 - 2 -23-23 -26
17 35 88 42 33
47 47 - 2 1- 2 1
十个 58 -1 4 44 -3 2
12
58-14=44 44-32=12
连减运算
练一练 列竖式计算下列各题。
（1）89-56-6 十个 89
-5 6
33
-
6
27
（2）67-34-17 十个 67
-3 4
33
-1 7 16
加减混合
明明和红红星 期天想坐汽车去动 物园，汽车来了， 车上原来有45人， 下了12人，他们俩 上车了，车上现在 有多少人？
3厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
两位数加两位数（进位加）
教学目标：
1.使学生掌握两位数加两位数（进位加）的笔算方 法。
2.使学生理解进位加法的算理，比较熟练地进行计 算。
3.在学习的过程中培养学生自主探索，积极思考， 认真计算的良好品质。
教学重点：
理解相同数位上的数才能相加的道理，使学生 掌握两位数加两位数（进位加）计算的笔算方法。
认识厘米和用厘米量
1厘米
0 cm
0刻度
用自己的手指 间的距离表示
1厘米
（1）
（2）
（3）
大约9厘米
手掌宽大约（ ）厘米
认识线段
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间
的一段可以看成线段。
Βιβλιοθήκη Baidu
端点
线段
端点
判断下列图形哪些是线段，哪些不是。
找一找周围物体哪里有线段？
忆一忆：量线段
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
两位数减两位数
两位（数不减退两位位） 数
口算我最棒：
60-20= 40
90-50= 40
50-20= 30 67 - 5= 62
27 34 -7 =
36-10= 26
82-40= 42 69- 3 = 66 100-40= 60
56 65- 9 =
78- 8 = 70
70-30= 40 86-30= 56 58- 9 = 49
教学难点：
使学生理解并掌握进位的方法。
复习：
1.笔算下面各题： 25＋32＝
18 ＋21 ＝
43 ＋55 ＝
笔算不进位加法应注意什么？ 2．口算：
9＋8＝
6＋4＝
5＋7＝
3＋8＝
二（1）班和二 （3）班的同学 可以合乘一辆 车吗？
2、摆小棒过程。
36
——+ —31—5— 71
个位满十进“1”时，在横线上面 的十位上的右下角写一个小“1”字， 表示个位满十，向十位进一个十。
相同数位对齐，从个位减起。
48-18= 30 35-31= 4
48
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-18
( 30)
0 想:个位上得( )
3. 49 80
-31
( 4) 0 想:十位上得( )
56 79 65
-27 -20 -36 - 8 -40
(22) (60) (20) (7 1) (25)
84-63= 21
84 -（ 6 3 ）