初高中英语单词速记法 中考1600词汇

（1）记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。（“五到”记忆 法）
（2）记过单词莫忘记，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。（循环记忆法）
（3）单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。（分组记忆法）
（4）结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。（理解记忆法）
（5）要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。（语音记忆法）
（6）分类归纳便于记，同类词汇放一起。（归纳记忆法）
（7）同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。（对比记忆法）
（8）单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics 不好记，纸条贴到《数学》上。（卡片记 忆法）
（9）构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。（构词记忆法）
（10）课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。（阅读记忆法） 对初高中生来说，英语单词难背难记，这是不争的事实。面对众多的英语单词，如果仅靠死
记硬背，必然会觉得枯燥无味，且遗忘率甚高。那么有没有实用的速记方法呢？有！我们奇速英 语全国名师大联盟团队几十位特级教师经过数十年的潜心研究,解决了速记单词的难关,我们把初 中 1600／高中 3500 单词归类整理为十法类,然后研究出与之对应的”十种”独家奇速记忆法。
下面,我们任意列举四法,让你感受到奇速英语高效学习法的神奇威力。
方法一：串句速记法。这种方法将两个或多个形似词、音似词或义似词安排在同一句中，同学 们通过诵读例句，对比相似词语的读音、拼写和词义，可以快速而准确地记忆这些单词。例如， 我们记忆单词 lively 和 lovely 时，可把它们放在这样一个句子中去记：The lively girl is really lovely.那个活泼的姑娘真可爱。又例如：A mouse has a very small mouth.老鼠有张很小的 嘴，这样就把 mouse 和 mouth 放在一个句子中去记忆了；再例如：My aunt never steps on an ant.我婶婶从不踩死一只蚂蚁，就把 aunt 和 ant 记住了。再举个例子，我们如何将 before long 和 long before 记住呢？我们将这两个短语串在这样一个句子中，就能达到轻松记忆的目的：他 们将拆不久以后，Before long they will put down the stone bridge which was built long before. 除很久以前建造的那座石桥。所给的这些例句，有的幽默有趣，有的朗朗上口，都具有极强的对 比性?? 讲了这种串句法之后，我相信同学们心里已经是跃跃欲试了，现在我就给大家两个单词，让大家 发挥想象，看如何把它们串起来记忆。这两个单词为 house 和 horse.
方法二：歌诀速记法。用“歌诀”识记单词的词形、词义和用法，可化枯燥为有趣，化繁琐为 简洁。例如：用歌诀速记 money 和 monkey 的拼写和词义：老 K“钱”中游，“金钱”变成“猴”。

又例如：何时使用 have gone to，何时使用 have been to，令人迷茫，若运用“have gone to 已去未归，have been to 去过已回”进行巧辨，会使你茅塞顿开。再例如：用“do with 找 what 配对，deal with 与 how 有缘”巧辨这两个短语表示“解决、处理”时的固定搭配。这些“歌 诀”或“顺口溜”速记法，寓学于乐，实效非凡??
方法三：归类速记法。虽然英语单词众多，但在词形、词义、读音和用法上却有异也有同。因 此，可以采用归类速记法来“合并同类项”。例如：有只 cat，身体 fat，屋角 sat，装作 hat，想 捉 bat 和 rat。又例如：酒吧 bar，小车 car，罐子 jar，遥远 far，火星 Mar，星星、明星是 star。 再例如：一个 one，没有 none，走了 gone，事情被做过便是 done。再例如，我们利用一种被称 作“找 a 对 a”记忆法的方法，就能轻松将不规则动词的过去式和过去分词形式进行归类。例如 我们如何将一组单词 catch，teach，buy, bring，fight，think，seek 进行归类呢？ 方法就是“找 a 对 a”记忆法，即原词中有 a，就变成-aught; 没有 a 的就用-ought。再举个例子， 我们如何将中学英语中含字母 oo 的单词进行归类呢。如：moon，noon，foot, goose, tooth, noodle, food, pool, wool, room, bathroom, bedroom, classroom, football, footprint, footstep, toothbrush, toothpaste, hoop, look, root, roof, scoop, wood, spoon, school.我们的记忆方法为：复数 oo 变 ee，唯有“鹅、脚”和“牙齿”。而其他含 oo 的单词变复数时，都在单词后加上字母 s。从上 述例子我们可以看出，用这种“归类速记法”识记的单词或短语不是一个而是“一串”，对整体 快速识记大有裨益??
方法四：特殊速记法。对于识记单词，各人有各法，只要用自己的方法能达到准确识记的目的， 那就是有效的方法。例如识记 window 这个单词，有的记法是“w 在两头，in, do 在里头”；也有 的记法是“两个女人(W)在里面做事(in, do)”。再例如识记 banana 这个单词，易错处是 3 个元音 字母 a，有人的记法是“香蕉一个一个又一个长在一起（a 表示“一”）”。再例如，在区分 across 和 through 时，我们可联想到车辆横冲直闯的情景。所以 across 的意思就是横冲，而 through 的 意思就是直闯。再例如，我们如何记忆 push 和 pull，这是同学们很难区分词义的一组单词。而 同学们利用特殊记忆法，只要记住：弯弯绕绕是“推”，貌似绳的是“拉”，就很容易将这组单词 牢记于心。
方法五：联想记忆法。简言之，就是根据一个单词的字母排列顺序等，运用自己的联想，将它 记住。下面，我给大家一些单词，我们一起来看看怎样运用联想记忆法将它们记住。1、mall 购 物商场。2、scar 伤疤 3、boom 繁荣 4、emit 发射 5、educate 教育 6、abnormal 反常的。evil 颠倒的生活是罪恶的（live 颠倒过来看）。
听了上述五种有趣的记忆法之后，同学们不妨自己也找一找有哪些有效的记忆方法... 好记忆，是练出来的。．
高中英语单词速记法
要点 1：一开始仅需认识并读准单词，无需刻意背、默写单词。 认识并读准了单词，下一步是什么？是默写吗？是知道它们的所有含义和用法吗？不是。是高频 度的接触。大量阅读和背诵就是高频度的接触。接触多了自然就熟悉了，知道如何用它们了。这 才是背诵单词的目的所在。 要点 2：认识读准单词后，高频度接触（此过程能背出一部分单词）。