《我爱阅读》主题写作指导课件
小学作文优秀课件ppt
总结词
在写作过程中，小学生可能会遇到诸如词汇量不足、 语法错误、段落结构不合理等问题。
详细描述
针对这些问题，教师可以提供一些有效的解决方案。 例如，对于词汇量不足的问题，教师可以引导学生学 习新的词汇，并鼓励他们在写作中运用这些词汇。对 于语法错误的问题，教师可以教授基本的语法规则， 并提供一些练习来帮助学生掌握这些规则。对于段落 结构不合理的问题，教师可以引导学生学习如何构建 段落结构，并给出一些示例段落来帮助他们理解。
总结词
缺乏写作素材是小学生在写作中遇到的 一个常见问题。
VS
详细描述
小学生可能不知道如何开始写作，因为他 们没有足够的素材来支持他们的文章。他 们可能不知道如何收集素材，或者不知道 如何利用现有的素材。解决这个问题的方 法是鼓励小学生多观察、多体验、多阅读 ，并教授他们如何收集和利用写作素材。
写作困难
写作水平。
感谢您的观看
THANKS
助学生形成清晰的写作思路。
写作结构的指导
段落安排
指导学生合理安排段落，使文章 层次分明，重点突出。同时，注 意段落的过渡与衔接，使文章连
贯、流畅。
开头与结尾
强调开头要简明扼要，迅速进入主 题；结尾要总结全文，突出中心思 想。
文字排版与格式
要求学生注意文字排版的美观与规 范，如字距、行距、标题格式等， 提升作文的整体美感。
小学作文优秀课件
contents
目录
• 小学作文教学的重要性 • 如何培养小学生的写作兴趣 • 小学作文写作技巧的指导 • 小学作文优秀案例分析 • 小学生作文常见问题及解决方法 • 小学生作文评价标准及方法
01
小学作文教学的重要性
写作能力对小学生的重要性
爱阅读主题班会PPT课件
优秀的文学作品能启发思想,培养情感,陶冶性情,提升个人品格。
家长身作则的重要性
身教重于言教
家长的行为和习惯会对孩子产生潜移默化的影响。孩子更容易学习父母的做法而不是单单听从说教。
树立正确价值观
家长要以身作则,树立正确的人生价值观和行为准则,为孩子树立良好的榜样。
营造良好氛围
家长的正面态度和行为会潜移默化地影响孩子,为孩子营造充满爱与责任的成长环境。
学习助力
阅读能帮助我们更好地理解学习的各个科目,提高学业成绩。
如何培养孩子的阅读兴趣
1
选择适合年龄的图书
根据孩子的认知水平和兴趣爱好选择贴切的书籍。
2
营造阅读氛围
在家中创造一个舒适、安静的阅读角落。
3
陪伴孩子共读
与孩子一起阅读,引导他投入其中。
4
鼓励孩子分享感受
让孩子讲述自己对书籍的理解和想法。
5
3
邀请作家线上讲座
邀请优秀儿童文学作家与师生进行在线互动交流。
4
开展线下主题活动
举办读书节、书香之夜等丰富多彩的线下阅读活动。
营造良好的校园阅读氛围是培养学生阅读兴趣的关键。一方面可以在校内打造舒适的阅读角落,另一方面可以利用线上平台与学生开展读书交流,邀请优秀作家进行线上讲座。同时结合线下主题活动,营造浓郁的校园书香气息。
爱阅读主题班会
每个人都有独特的阅读品味和喜好。在这个班会中，我们将分享我们对阅读的热情和见解，探讨如何培养良好的阅读习惯，并欣赏阅读带来的种种乐趣。
by w k
为什么要养成阅读习惯
知识增长
阅读可以拓展视野,获取大量有价值的信息和知识,持续学习和成长。
思维升华
通过阅读与思考,可以锻炼批判性思维,培养创新能力,提升整体素质。
我爱阅读作文15篇
我爱阅读作文我爱阅读作文15篇无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的我爱阅读作文，希望对大家有所帮助。
我爱阅读作文1我很喜欢阅读，因为书可以让人充实知识，书可以说是我的朋友，也可以说是我从小到大最好的伴侣，而阅读是我最喜欢的活动之一。
在这么多种书里让我意犹未尽的种类是文学类，因为我觉得字很多、不会无聊又有趣，是不错的书籍，而且还可以认识学校没教的字，让我的知识可以更丰富。
在文学类里，我最喜欢的书是"怪博士与妙博士"，这本书是在说有两位博士的故事，他们都佷会发明一些有趣的东西，可是他们不知道谁才是最聪明的人，于是他们开始比赛，可是他们还是不知道最聪明的人是谁，结果他们决定两位博士都是最聪明的人。
这本书让我百看不厌，有时还会看得浑然忘我呢！当然，好看的书有很多，我们应该经常阅读，这样不但可以增进阅读能力，而且又能增长见闻，从书中看世界，知识广了，就不会有“看不懂”的问题，所以阅读真是好处多多。
我爱阅读作文24月23日是“世界读书日”，下午第二、三节课我们全班一起快乐地阅读。
我手捧着《隋唐演义》津津有味地读着，不知不觉两节课过去了，我才看完半本书。
晚饭后，我把书带到妈妈上班的地方继续阅读……书中“杨广谋夺太子位”的故事深深吸引了我：宣帝的时候杨坚篡夺帝位，建立了隋朝，他就是隋文帝。
隋文帝登基后立大儿子杨勇为太子，二儿子杨广为晋王。
杨广一心想夺取太子之位，当他知道父王野心勃勃，想占领陈朝土地的心思后，就马上请求率兵攻打陈朝。
隋文帝封他为元帅，隋军打败了陈朝，杨广势力大增。
杨广为了夺取太子位，他给朝廷大臣送上厚礼，很多大臣在皇帝面前赞美他，诋毁太子。
不久，隋文帝听信了谗言，废了太子杨勇，改立他为太子。
杨广真是太狡猾了！他当上太子后还准备对正直的李渊下黑手，真够歹毒的！我觉得他应该多为国家做好事，对身边的人好一点，而不应该用阴谋诡计来害人！我爱阅读作文3不知从何时起，我就养成了爱阅读的习惯。
《阅读分享》ppt课件
灰姑娘的后妈不让她去参加王子的舞会， 甚至把门锁起来，她为什么能够去， 而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服， 还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。 想一想，如果灰姑娘没有得到仙女的帮助， 她是不可能去参加舞会的，是不是？
精品
如果狗、老鼠都不愿意帮助她， 她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？
精品
《灰姑娘》故事谁听过？
你们喜欢故事里面的哪一个？ 不喜欢哪一个？为什么？
喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子， 不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。 灰姑娘善良、可爱、漂亮。 后妈和姐姐对灰姑娘不好。
精品
如果在午夜12点的时候， 灰姑娘没有来得及跳上她的南瓜马车， 你们想一想，可能会出现什么情况？
灰姑娘会变成原来脏脏的样子， 穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。 你们一定要做一个守时的人， 不然就可能给自己带来麻烦。
午夜12点以后所有的东西都要变回原样， 可是，灰姑娘的水晶鞋没有变回去。
你们看，就是伟大的作家也有出错的时候， 所以，出错不是什么可怕的事情。 我担保，如果你们当中谁将来要是当作家， 一定比这个作家更棒！
精品
1、 《安徒生童话 》 2、 《格林童话》 3、 《 伊索寓言》 4、 《列那狐的故事》 5、 《爱丽丝漫游奇境》 6、 《鲁滨逊漂流记》 7、 《格列佛游记》 8、 《吹牛大王历险记》 9、 《大林和小林 》 10、《木偶奇遇记》 11、《丛林历险记》 12、《会飞的教室》 13、《了不起的狐狸爸爸》
精品
先看序文或作者、编者的前言，
知道全书的概况，是好习惯。
把书估计一下，预定若干日读完，
而且如果能按期看完，是好习惯 。
有不了解处，不怕查工具书，
小学我爱阅读教学设计
小学我爱阅读教学设计阅读是培养学生综合能力的重要方法之一，也是语文教学中的核心环节。
为了激发小学生的阅读兴趣和提升阅读能力，我设计了以下小学我爱阅读教学方案。
一、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读积极性；2. 培养学生的阅读理解能力，提高阅读水平；3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
二、教学内容1. 选择适合小学生阅读的优秀文学作品，包括童话故事、寓言故事、神话故事等，以满足不同学生的阅读需求；2. 选取一些相关的非虚构类阅读材料，如科普读物、传记等，拓宽学生的知识面；3. 设置一些与学生生活相关的阅读材料，增强学生对阅读的认同感和实际运用能力。
三、教学方法1. 阅读示范法：教师通过激情朗读，引导学生进入故事情节，加深对故事的理解与感受。
同时，教师要有意识地注重语音、语调的变化，通过朗读技巧激发学生的阅读兴趣。
2. 问题引导法：提出一些有针对性的问题，引导学生在阅读过程中思考、探索，培养学生的批判性思维。
例如：你觉得主人公的决定正确吗？你认为故事中的道德教育有何启示？3. 合作学习法：鼓励学生进行小组讨论，促进学生之间的互动与合作。
通过分享理解和观点，学生能够更好地理解故事的内容，提高阅读效果。
四、教学流程1. 导入阶段：引起学生的阅读兴趣，用一些有趣的图片或短视频激发学生的好奇心和想象力。
2. 阅读与理解阶段：教师进行示范阅读，学生跟读并感受故事情节。
然后提出问题，引导学生思考，挖掘故事的深层含义。
3. 讨论与总结阶段：学生进行小组讨论，分享彼此的理解和观点。
教师引导学生总结归纳，激发学生对阅读的思考和想象力。
4. 创作与展示阶段：学生根据所读故事，进行创作。
可以是写作、绘画或角色扮演等形式。
然后与同学分享自己的创作成果。
五、教学评价1. 笔头作业：教师下发一些与阅读内容相关的练习题，以检测学生对文本的理解和阅读能力。
2. 课堂观察：教师观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、思考的深度以及思维的灵活性等。
《读书目的和前提》公开课ppt课件
小的幸福之花。
为“教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性
或人格”，确立了自己对读书前提的观点。
④最后，作者以自己的读书经历为例来证明
这一观点。
16
3.作者少年时代的阅读经历给我们什么启示？ 明确 ① 对于图书，我们只要乐于寻找，敢于寻 找，就一定会发现我们钟爱的作品或能吸引我们的 内容。 ② 要尊重自己的兴趣，依循自己的兴趣，培养自 己的兴趣。 ③ 阅读中会有很多意外的发现，这些发现会不断 开拓我们的阅读视野，引领我们渐渐痴迷读书。
21
3．如何理解“我们先得向杰作表明自 己的价值，才会发现杰作的真正价值”
的含意？ 明确 这是阐述阅读的态度。阅读杰 作要有崇敬之心、庄重之感。强调“爱 的阅读”“敬重的知识”和“心的教养
”。
22
赫尔曼· 黑塞认为阅读不在于数量,说“有的人一生中只读过十来本书, 却仍然不失为真正的读书人”,作者倡导的是怎样的一种读书观?为什么 通过读书获取教养要和“个性”“人格”联系在一起? 明确 作者认为读书是为了“心的教养” , 他倡导的是“爱的阅读” , 善 于读书的人, 并不追求数量, 而只追求他心灵的获得, 这是有效的阅读。作 者认为读书人要有爱的追求, 要有理想, 要有对知识的敬重。他所说的“ 教养得有一个可教养的客体作前提” , 通俗地说, 就是读书人自己必须是 有获得教养的愿望, 有完整的人格, 有个性追求。如果人没有人格, 没有个 性, 他的阅读也未必能获得教养。
12
问题探究
2.黑塞认为获得“真正的教养”的途径有哪些？“最重要的途径之一”
是什么？并概括其特点及作用。
明确 （1）作者倡导的读书观：爱和生命的阅读，敬重知识，心的教养，读书者以个性或人格的追求为前提。体 会亲切自然的谈话风格和富有哲理的语言，
我爱阅读的作文
我爱阅读的作文关于我爱阅读的作文7篇在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺整理的我爱阅读的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我爱阅读的作文篇1在我有时间时，我最喜欢阅读课外书籍了，《哈利波特》、《雾都孤儿》、《绿野仙踪》等许多好看的书我都拜读过，说起我的阅读小故事，那可真是数不胜数。
在上个星期五晚上，我正聚精会神地看哈利波特系列的终结篇——《哈利波特与死亡圣器》，看到九点多钟时，妈妈突然让我上床睡觉，那时我正沉浸在哈利波特的世界里，哪会听从妈妈的“命令”，我趁妈妈不注意，把门关了起来，大喊了一声：“妈妈，我睡觉啦！”妈妈应了一声：“早点睡吧，晚安！”这时，我以火箭般的速度走到书桌旁，打开台灯，拿起书，又进入了那个有趣的魔法世界，时间飞快地过去了，等我看完那本书，躺在床上时，已经凌晨一点多钟了，可我根本没有时间概念，只感觉在阅读时，时间眨眼就过去了。
由于阅读，我还闹了一个小笑话。
一天，我看《哈利波特》看得正起劲，妈妈突然叫我到楼下买一袋鸡精，我无奈地拿着钱，乘上电梯，准备下楼。
在电梯上，我遇到我家的邻居，我当时满脑子都是哈利波特，没有注意到那位叔叔，那叔叔随口问了句：“小朋友，你在哪个学校啊？”我脱口而出：“霍格沃茨魔法学校。
”就在这一刹那间，我突然发现我说错了，回答叔叔问题时我脑子完全在想：如果我们地球上真有魔法学校该多好啊！我红着脸，对那位叔叔说：“对不起，我刚才说错了，我在实验小学上学。
”说完我飞奔出电梯帮妈妈买鸡精去了。
“书籍是人类进步的阶梯”高尔基的话说的真对呀！我热爱阅读，阅读丰富了我的知识，开拓了我的视野，我爱阅读！我爱阅读的作文篇2书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
书就像一座神秘的宝库，里面装着我们需要的精神财富；书就像良师益友，给我们以生活的指引和启迪。
从古至今，书一直是人类的好朋友，好兄弟。
小学一年级语文上册统编版第一单元《我爱学语文》PPT教学课件1
在本单元的学习中，部 分学生可能在口语交际 和表达方面还存在不足。
• 如音准和音长的掌握。 • 可以通过个别辅导和反复练习的 方式进行改进。
• 如字形和字义的理解。 • 可以通过分类教学和形象比喻的 方式进行引导。
• 如语言组织和思维敏捷的培养。 • 可以通过情景模拟和角色扮演等 方式进行练习。
教学改进与优化的建议
针对学生存在的问题和不足，教师可 以采取一些改进和优化措施。
在教学改进与优化过程 中，要注意学生需求和
教学目标的结合。
在教学改进与优化过程 中，要培养学生的自主
学习和合作能力。
• 如个别辅导、分层教学等。 • 可以通过教学反思和经验交流等 方式进行改进。
• 可以通过问卷调查和访谈等方式 了解学生的需求。 • 要注意教育质量和教学效果的提 升。
• 可以通过自主探究和小组合作等 方式进行学习。 • 要注意个性差异和因材施教的原 则。
CREATE TOGETHER
DOCS
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
• 可以通过阅读指导和案例分析等 方式进行学习。 • 要注意阅读效率和阅读体验的平 衡。
• 可以通过写作练习和讨论等方式 进行练习。 • 要注意语言组织和思维敏捷的培 养。
阅读兴趣与习惯的培养方法
为了培养学生的阅读兴趣和习惯，可 以采取一些有效的方法。
培养阅读兴趣和习惯时， 要注意学生主体和教师
引导的结合。
组织口语交际活动时， 要注意情境创设和互动
环节的安排。
组织口语交际活动时， 要培养学生的团队协作
和沟通能力。
• 如角色扮演、情景对话等。 • 要注意活动目标和活动过程的设 计。
• 可以通过多媒体手段和实物展示 等方式进行辅助。 • 要注意学生参与和能力提升的平 衡。
七年级上册语文写作 热爱写作,学会观察课件
锦囊 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起 得很早，带上仆人、锦囊，骑驴到处漫游。 一路上，他细心观察和了解风物人情， 即景吟诗，感物抒怀，每逢想出佳句就写在
纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚 持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使 得他的诗篇千年传诵。
诗袋 宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或 访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋” 的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景， 有时成句，有时成诗，立即用笔在纸上记下， 把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获 得了很高的成就。
（4）天气转凉，空气变得干燥，气温 冷热交替频繁；
（5）白天逐渐变短； ……
写景的技巧 1.抓住景物特点。如《济南的冬天》就 抓住了济南冬天“温晴”的特点来写。观察 家乡九月份的气候和景物特点，可以从景物 本身的色、状、形、味等方面来描写，也可 以从自己的感受（如穿戴）等方面来描写。
2.合理选择写作技巧。在写作时，还应根 据事物的具体情况，综合运用多种描写方法， 并抓住事物的特点，恰当地选用词语，贴切地 采用修辞手法和叙述、描写、抒情等表达方式， 具体描绘事物的特征，表达自己的真情实感。
写作 热爱写作，学会观察
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
同学们，生活需要我们细心观察，才能 发现它的有趣。下面这些场景或细节，你是 否注意过呢？
1. 家里是谁陪伴你的时间最长呢？ 2. 家长与你常聊的话题是什么？ 3. 校园里最安静的角落在哪里？ 4. 你的好朋友最突出的优点是什么？ 5. 你的同学进教室时，神态、动作有什么特点？ 6. 你的语文常穿什么样式的衣服？有什么特点？
每逢秋天，园子里的果实都成熟了，这是 爸爸和叔叔他们一年里最开心的时候，因为他 们终于可以吃上一顿好饭了。放学归来的他们， 还没到家，就闻到一阵饭菜的香味。奶奶做的 饭可是十里八乡出了名的好吃，她那双灵巧的 手总能把普通的饭菜做出不一样的味道，让人 回味无穷。
写作培训ppt课件
句子结构混乱
02 文章中的句子结构不清晰，存
在语法错误或表达不清的情况 。
段落组织不当
03 文章的段落组织不合理，缺乏
逻辑性和连贯性。
使用准确词汇
04 在写作时使用准确的词汇和术
语，避免产生歧义和误解。
清晰表达句子
05 注意句子的语法和结构，确保
表达清晰、准确、流畅。
合理组织段落
06 根据文章的内容和逻辑来合理
分享写作经验和技巧
邀请有经验的写作人士分享自己的写作经验和技巧，帮助学员拓展 写作思路和方法。
小组讨论和合作
组织学员进行小组讨论和合作，探讨写作中遇到的问题和解决方法 ，激发学员的思维和创造力。
持续提高写作水平
定期评估和反馈
定期对学员的写作水平进行评估和反馈，及时发现问题和不足，制 定个性化的改进计划。
形式。
记叙文的六要素
时间、地点、人物、事件的起 因、经过和结果。
记叙文的写作顺序
顺叙、倒叙、插叙、补叙、分 叙等。
记叙文的表达方式
叙述、描写、抒情、议论等。
说明文写作
• 说明文的定义和特点：以说明为主要表达方式，对客观事物做 出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性 质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、 演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
思路拓展与构思
进行头脑风暴，激发灵感和创意 确定文章的核心观点和主题句
构建文章的大纲和框架，明确每部分的内容
初稿撰写与修改
根据大纲和框架，开始撰写初稿
注意段落之间的逻辑关系和过渡
完成初稿后，进行自我检查和修 改，优化表达
成品校对与排版
仔细校对文章，检查语法、拼 写和标点错误
部编版小学五年级语文上册习作《推荐一本书》优秀课件(共58张PPT)
第2自然段抓住人物的 特点来写，突出人物的 高大形象。
运用对比的手法写出了 这本书的主人公身残志 坚的特点。
（4）在阅读完《假如给我三天光明》的最后 一章时，我流下了激动的眼泪。在她的心里，她 只想要三天的光明，看看细心看护她、帮助她学 会说话的家庭老师——安妮·莎莉文小姐；看看 壮丽的日出，为它祈祷；看看自然历史博物馆的 一切……
家，写作时先简略交代这本书的书名及主要内容，写清楚它让 你印象深刻的原因，即你推荐这本书的理由，最后再适当地介 绍自己读完这本书后获得的启示，悟出的道理。
同学们读过很多书，究竟应该选择怎样的书向同学推 荐呢？可以是内容健康、情节有趣的书；可以是语言优美、 描写生动的书；可以是开发思维、启迪智慧的书；可以是 陶冶情操、启迪思想的书……认真回忆自己读过的书，从 中选择一本自己最喜欢的、印象深刻的推荐给同学。
(二) 朋友，你喜欢看书吗？我想向你推荐一本书—— 《爱的教育》。 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部代表 作。直到现在，我还清楚地记得那句话：一本好书，可 以改变无数人的命运；一滴墨水，可以引发千万人的思 考。就是这句话使我用心读完了这本书。
书中主要写了安利柯的成长故事，作者以一个小学生 的口吻叙写了主人公一个学年的经历、见闻、感想，表达 了师生之谊、亲子之爱和人与人之间的团结友爱等，把爱 和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作，但每月 又有一篇较长的结构完整的“每月故事”。这些故事反映 了社会各个阶层的状况，组成了一幅幅生动的画卷，表现 了人间的真情、真爱，带给我们爱与美的享受。
4．文中引用名言来说明读书的益处，请你再写出两句有 关读书的名言警句。
《阅读与写作》ppt课件
基本要求。
9
山地回忆
〈记事文——诗体小说〉
孙犁
选自《白洋淀纪事》 （1958年）
10
[学习目标]
1、学会分析记事文的层次，并 能概括层次大意； 2、了解线索在记事文中的作用； 3、掌握顺序、倒叙、插叙的特 点和它们之间的关系； 4、学习革命前辈艰苦奋斗的精 神和密切联系群众的优良作风。
阅读与写作
1
爱满学生 让星星变成太阳 培养出值得自己崇拜的学生来
——《阅读与写作》解读
2
“五大阅读法”：简介 参读：即参考阅读 美读：即审美阅读 比读：即比较阅读 议读：即议论阅读 笔读：即笔头阅读
3
参读：即参考阅读
— 背景知识，
讲解与原著
为同学们指引进入原著
或作品氛围的门径；
4
美读：即审美阅读
—— 是对原著中最精彩的篇章，
进行细致的点评、 分析和评论
5
—— 即比把读同：一作即者比的较或阅不读同作者
的相类的作品放在一起， 从不同的角度进行比较和分析， 使同学们在内容和艺术风格上 都获得感性认识 或理性认识；
6
议读：即议论阅读
——把作品中容易导致歧解的
内容进行综述， 然后从不同的角度加以提示，
★解放前及解放初期的创作结集为《荷花淀纪事》（
1985年）是作者最负盛名和最能代表他创作风格
的一部小说与散文合集。其中《荷花淀》等作
品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至以其为 现代文学的一种风格流派的标帜，
视为“荷花淀派”的主要代表作。
14
[ 作品解读 ]
1、同学们阅读、熟悉课文； 2、划分层次，概括各层大意；（完成练习第一题） 3、分析课文线索；（完成练习第二题） 4、分析课文顺序和过渡照应 ；（完成练习第三题） 5、分析重点段；（完成练习第四题） 6、写作故事梗概；（完成练习第五题） 7、作品专题赏析： —— 《“自得与言外，凝炼的诗”
阅读指导课课件ppt课件ppt课件ppt课件
鉴》等。
03
阅读对历史学科的影响
阅读能够提高学生的历史意识、思辨能力和人文素养，对历史学科的学
习有积极的促进作用。同时，阅读历史书籍和文献也有助于学生更好地
理解现实社会和政治事件。
06 阅读中的问题和挑战
CHAPTER
阅读中的理解困难
总结词
理解困难是阅读中常见的问题，表现为对文章内容的理解 不准确或不完全。
科普类
选择涉及自然、科学、技术等方面的 读物，以拓宽学生的知识面，培养科 学精神。
历史类
推荐选择历史题材的读物，帮助学生 了解人类历史的发展进程，培养历史 意识。
哲学类
选择涉及哲学思想的读物，以培养学 生的思辨能力和人生观。
如何选择适合自己的阅读材料
根据个人兴趣和需求选择
参考专业书评和推荐
根据自己的兴趣爱好和阅读目的选择相应 的阅读材料，能够更好地提高阅读积极性 和效果。
兴趣和基础阅读能力。
小学阶段
逐渐引入文字较多、内容更为丰富 的儿童文学、科普读物等，提高孩 子的阅读理解能力和知识面。
中学阶段
推荐选择经典文学作品、名人传记 、科普读物等，以提高学生的文学 素养和综合素质。
各类题材的阅读材料推荐
文学类
推荐选择国内外经典文学作品，如小 说、散文、诗歌等，以培养学生的文 学鉴赏能力和审美情趣。
通过阅读学术论文，可以 学习论文的写作技巧和规 范，提升个人的论文写作 水平。
创新思维培养
阅读能够激发创新思维， 启发新的学术观点和研究 方向，推动学术进步。
阅读对社会文化的影响
文化传承与发展
公民素养提升
阅读能够传承和发展人类的文化遗产 ，弘扬民族优秀文化，推动社会文化 的进步。
2024新版七年级上册语文《热爱写作,学会观察》教学课件
课堂练笔三：初中印象·动情的事
温暖，从那一刻开始记得第一次踏进中学校园，是一个灰蒙蒙的早晨。怀着忐忑的心情，我迈进了我的新班级——初一14班。看到周围陌生的新老师和新同学，我紧张起来。他们会是什么样的老师和同学呢？他们会接纳我喜欢我吗？他们会和我成为朋友吗？在开学初的一个月里，我有了几个朋友，和同学们也渐渐熟悉起来了。但我还是感觉和同学之间有一层隔膜。秋季运动会近了，同学们热火朝天地准备着，我也怀着重在参与的心态报了一个女子800米。比赛前我十分紧张，检录时我的心都快要跳到嗓子眼了，同学们都来鼓励我，说：“重在参与，你跑第几都没有关系。”这，使我轻
人物
与众不同之处
新同学
外貌
动作
神态
语言
其他同学
表现
（新同学）观察记录表
“抬头纹”挤在了他的额头上，高高挑起的眉毛，精光闪烁的小眼睛
双肩一耸，两只手向外一摊
脸上挂着灿烂的笑，故作一本正经的表情
大声问道:“你们的数学卷子都改完了吗?”得意地说道:“那必须是100分!”摇了摇头，略带感叹地缓缓说道:“唉，看来，过于优秀也是一种坏事哟。”
生活是作文素材的源头活水，每一个平凡的日子，每一处动人的景致……这些内容都值得写。我们要善于从生活中摄取写作素材。
任务三：看一看·从生活捕捉素材
锦 囊唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳，精心打磨，才使得他的诗篇千年传颂。
小学生我爱阅读教学设计
小学生我爱阅读教学设计教学设计：小学生我爱阅读引言：阅读对于小学生的发展至关重要，它不仅能拓展他们的知识面，还能培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
本文旨在设计一节有趣且有效的阅读课，以激发小学生对阅读的热爱并提升他们的读写能力。
一、课程目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 培养对阅读的兴趣和积极态度；2. 提高阅读理解能力；3. 培养学生的写作技巧。
二、教学准备1. PPT演示文稿；2. 小说或故事书；3. 黑板和粉笔；4. 白纸和铅笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）在课堂开始时，教师可以分享一段有趣的阅读经历，例如自己小时候最喜欢的故事，或是最喜欢的图书馆等。
然后鼓励学生分享他们自己的阅读经历，并与他们讨论阅读的重要性和好处。
2. 阅读活动（20分钟）为了激发学生的阅读兴趣，教师可以引入一个有趣的故事，并请学生一起阅读。
教师可以选择适合小学生年龄段的故事，确保故事内容能引发学生的兴趣。
在学生阅读故事之前，教师可以提前介绍故事的背景并让学生猜测故事的发展。
学生们跟随故事的发展，可以搭配图示或是其他视觉辅助工具，以帮助他们更好地理解故事情节和角色。
3. 阅读理解及讨论（15分钟）阅读后，教师可以将一些问题投射到屏幕上，并要求学生思考并回答。
问题可以涉及故事中的角色、情节或主题等方面。
教师可鼓励学生积极参与讨论，并提供指导和解答。
4. 创作时间（20分钟）为了提高学生的写作能力，教师可以提供一个与故事相关的写作任务。
例如，要求学生以某个角色的视角写一篇日记，或是要求学生编写一个续篇等。
在学生写作之前，教师可以引导他们一起进行头脑风暴，让他们列出需要包含在作文中的关键词和句子。
然后，学生们可以开始着手写作，教师可以在写作过程中给予必要的指导和帮助。
5. 分享和展示（10分钟）教师可以请几位学生分享他们的作品，或是挑选几篇作文在黑板上展示。
鼓励学生互相欣赏和评价，为他们提供正面的反馈和建议。
6. 结束（5分钟）在课堂结束前，教师可以再次强调阅读的重要性，并鼓励学生继续保持阅读习惯。
我爱阅读板块的教学策略
我爱阅读板块的教学策略
篇一《我爱阅读板块的趣味开场》
嘿，各位小伙伴们，今天咱们来聊聊“我爱阅读板块”的教学策略，这可不是老生常谈，而是要给你们看点真家伙！想象一下，教室里，一帮小脑袋凑在一起，眼睛里闪烁着对知识的渴望，那场面，比电影院首映还热闹。
记得有一次，我给学生们上了一堂特别的阅读启动课，名叫“书本里的魔法世界”。
我拎着个神秘的大布袋，里面装满了各式各样的书籍封面，从《哈利·波特》到《小王子》，从《三国演义》到《小红帽》。
孩子们一进门，眼睛就亮了，跟见了麦当劳叔叔似的。
我告诉他们，每一本书都是一个神奇的关卡，封面就是通关大门。
谁愿意第一个勇敢尝试，用手指轻轻推开这本书的魔法之门呢？小明这个机灵鬼第一个举手，他选中的是《查理和巧克力工厂》，就为了看那数不清的巧克力瀑布。
结果，他一脸陶醉地读完，还学着查理的样子，假装抹了一脸巧克力酱，逗得全班哈哈大笑。
从那以后，“我爱阅读板块”成了我们班的热门话题。
每天午饭过后，总能看见三五成群的孩子围坐在图书角，各自翻看着自己心爱的书，偶尔还会因为某个情节争论不休，那氛围，比操场上的足球赛还热烈。
篇二《让阅读成为一场探险》
既然开头开得不错，咱们就得继续把阅读这事儿，搞成一场好玩的探险。
每个孩子心中都有个英雄梦，那我们就把这些英雄故事融入阅读中，让每个孩子都能当一回故事里的主角。
为了让孩子们更好地进入角色，我特地准备了几个大纸箱，做成简易的道具服箱。
yıldız（这里指代一个孩子，为了贴合真人写作风格，直接用名字更自然）选了一套海盗服，戴着个眼罩，一本正经地读起了《鲁滨逊漂流记》。
他说，感觉自己就是那个在荒岛求生的大冒险家。
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关于读书的名言警句
•读书破万卷，笔下如有神—唐 杜甫 • 书籍是人类进步的阶梯。 • 书读百遍，其义自见。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 • 熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。
• 行万里路，读万卷书。
书的作用
书是知识的海洋；一本新书像一艘船， 带领着我们从狭窄的地方驶向无限广阔 的海洋。读书是一种乐趣，读书是一种 享受，请热爱书籍吧，它会使你的生活 感到轻松。
高尔基说得对：“书是人类进步的阶梯。”当你 走进知识的大门时，你会觉得读书好似爬高山，你 爬得越高，望得就越远。读书好似耕耘，汗流得越 多，收获就越多。热爱书籍吧！它们是知识的泉眼！ 只有知识才是有用的，只有它才能够使我们再精神 上成为坚强，忠实，有理智的人。
你读过哪些书？ 最让你印象深刻的是哪本？ 讲了一个什么样的故事？ 你明白了怎样的道理？
4. 小时候，我不爱看书，偶尔看也是一目十行，对书中的重要情节只是略 知一二。后来上学了，我才体会到书给我带来的乐趣。
写作提纲
第一段：
运用一些名言警句，引出读书的好处
第二段：
叙述自己看书的心得
精彩结尾
1. 我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大……爱它 的一切，和他们再一起是最快乐的。我要继续 和他们快乐生活，无忧无虑。
2. 我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着 我的成长而变得越来越丰富……
参考题目：
我爱读书 最珍贵的礼物 书伴我成长 我与书做朋友 我喜欢这本书 我的读书故事 童年的乐趣
精彩开头
1. 我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱的书在一起，他牵着我的魂， 饶着我的梦……
2. 从幼年起，书就早已悄悄进入我的生活，成为我生命中不可缺少的一部 分。打开尘封的记忆时光开始倒流，我似乎回到了我的幼年时代。
3. 高尔基曾经说过：“爱书吧，书是人类进步的阶梯。”在书中可以找到 “宝藏”，可以找到“黄金”。古人云：“书中自有颜如玉，书中自有 黄金屋。”
• 《西游记》中孙悟空在西天取经的路上斩妖除魔， 护送师傅的英雄形象，一定给大家留下了深刻的 印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孙悟空 以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事给 人带来了无限的想象。孙悟空72变的神通广大令 人向往，猪八戒贪吃，沙僧老实、厚道的形象也 使人记在了脑海里。这是读《西游记》的乐趣。