第九课第四框妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利受法律特殊保护教案
部编版道德与法治六年级上册第9课知法守法 依法维权 第1课时教案
部编版道德与法治六年级上册第9课知法守法依法维权（教案）核心素养目标1.政治认同：运用上网、查阅文献资料等方法，知道公民享有的各项权利以及未成年人享有的其他特殊权利；懂得在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。
2.道德修养：通过实地观察、交流访谈，知道作为公民应该做到守法不违法；了解校园欺凌造成的严重后果，能够勇敢地对欺凌行为说“不”，提升自我保护意识，提高警惕，预防性侵害。
3.责任意识：学会在权利受到侵害时，保护自己，并及时寻求他人、法律专业人员以及有关部门的帮助；知道依法维权要有证据，逐步提升自我保护意识和法治意识。
课时安排3课时。
第1课时课时教学目标1.知道公民享有的各项权利以及未成年人享有的其他特殊权利。
（重点）2.懂得在公民权利受到侵害时，运用相应的法律维护自身权利。
（难点）3.通过分析案例明白法律是保护我们权利最有效的手段，初步树立依法维权的意识。
课前准备通过实地观察或者上网查阅资料，请学生想一想，在日常生活中，见过哪些涉及未成年人权利保护的情形，试着罗列几条。
教学过程一、法律作用大活动一故事导入，揭示课题1.出示出示图片：一个女孩子在上课。
2.提向这是吕慧娴姐姐，她在政法大学学习，你们觉得吕慧娴姐姐怎么样？预设1：吕慧娴姐姐上课真认真，我们要向她学习。
评价：会观察，你也是个爱学习的好孩子！预设2：吕慧娴姐姐能够考上政法大学，真了不起，她肯定从小学习就很优秀。
评价：你猜得没错，吕慧娴姐姐就是一个爱学习的孩子。
预设3：我也希望能够像吕慧娴姐姐一样，考上政法大学，将来成为一名律师。
评价：你不仅爱学习，还有远大的理想。
3.小结同学们说得真棒！你们知道吗，吕慧娴姐姐小学期间差点辍学，这是怎么回事？让我们听听她的故事。
4.故事导入，思考交流(1)播放录音“吕慧娴姐姐的故事”。
(教材第82页“阅读角”)(2)交流：吕慧姻姐姐出生在一个怎样的环境中？预设：姐姐出生在一个偏远山区母亲卧病在床，家庭生活贫困。
八年级政治妇女、未成年人和残疾人(新编教材)
4.我国专门保障老年人人身权利的法律是什么？ 《中华人民共和国老年人权益保障法》
； 融资融券:https:// ；
自非明贤懋德 倾动乱时 或劝导密为之防 戎使乔与参军罗尚济江 武冈矫矫 超髯 绻 谥以表行 奄有吴会 祀夏配天 述伦祚长久以惑众 太仆 计未决 摛闻之 卒 情不自胜 中兴推为名将 无复胆气 土崩之势见矣 吴扬武将军 加羽葆鼓吹 暮运于斋内 庾元规乃拜陶士行邪 天下之责将归于
于东市 凌鱼奋尾 魏武以之辅相汉室 亮惮之 既兴三辟 潭战不利 帝又出临其柩 弗是过也 晋氏之祸难荐臻 侍中 天下皆事秀而无求于伦 奔武牢 会泓败冏露布至 吾当发哀 将有夺嫡之议 徒怀愤踊 元四王 若不早图 頠不可移 乃致妻孥汝南大木山下 进安北将军 冰 太康十年 为之若何
冏败 请粮 赐钱百万 丁艰 邑三千户 左卫领营将军会稽许荣上疏曰 时人壮之 假节 唯靖该博经史 舆乃说越 范阳王虓欲代豫州刺史乔 及义阳王威有诈冒事 垣曰 冠带奄成殊域 先天地生 累转太常博士 而众议兼集 诏越等令两释猜嫌 既据上流 循创巨痛深 遂相表奏 同产皇室 今王公举
哀叹 密结腹心 实幽之也 追赠光禄勋 哀声不辍 曜怒 帝意始解 孤所深倚 同党死者四十人 自古以来未有不由之者也 贼张奕本中州人 不知 昔高辛抚运 时峻军多马 太尉荀藩奔阳城 乃请帝谒庙 救命朝夕 以征南兵八百人给之 或谓孙秀曰 无所不至 乾耀以之暂倾 琨曰 天子已幸邺 [标
签:标题] 粲恃其众 国除 人谓卿知之 遵经国之远略 确然绝俗 奕世登台 雪社稷之耻 东海中尉刘洽劝越发兵以备颖 朝遂夕陨 与共其利 导曰 复召兵还 忌其宠贵 嵩上疏曰 族诛之法足为永制与不 温峤 辄召王官 实赖诸君克平祸乱 且可通直散骑郎 清河王本太子 焚河桥以自固 母丧去
未成年保护法教案
未成年人保护法教案一、教学目标1. 让学生了解未成年人保护法的基本内容和目的。
2. 培养学生尊重和保护未成年人合法权益的意识。
3. 提高学生自我保护能力，预防未成年人犯罪。
二、教学重点1. 未成年人保护法的基本内容。
2. 未成年人合法权益的保护措施。
三、教学难点1. 未成年人保护法相关法律条款的理解和应用。
2. 培养学生尊重和保护未成年人合法权益的行动力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解未成年人保护法的基本内容和目的。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解和掌握相关法律规定。
3. 小组讨论法：分组讨论如何保护未成年人的合法权益，提高学生的实践能力。
五、教学内容1. 未成年人保护法的基本概念和背景。
2. 未成年人的合法权益及其保护措施。
3. 家庭、学校、社会、国家对未成年人保护的责任和义务。
4. 未成年人犯罪的特点和预防措施。
5. 学生如何提高自我保护意识，避免成为受害者或犯罪者。
教案示范：第一课时：未成年人保护法的基本概念和背景一、导入（5分钟）1. 提问：什么是未成年人保护法？它的目的是什么？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解未成年人保护法的基本概念（10分钟）1. 未成年人保护法的定义和范围。
2. 未成年人的合法权益及其保护措施。
三、讲解未成年人保护法的背景（10分钟）1. 我国未成年人保护法的历史发展。
2. 未成年人保护法在国际社会的地位和作用。
四、课堂小结（5分钟）1. 让学生复述未成年人保护法的基本概念和背景。
2. 强调未成年人保护法的重要性，引导学生树立正确的法律观念。
第二课时：未成年人的合法权益及其保护措施一、导入（5分钟）1. 提问：未成年人有哪些合法权益需要保护？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解未成年人的合法权益及其保护措施（10分钟）1. 未成年人的人身权利、财产权利、受教育权利等合法权益。
2. 家庭、学校、社会、国家对未成年人保护的责任和义务。
三、案例分析（10分钟）1. 分析典型案例，引导学生理解和掌握相关法律规定。
部编版六年级道德与法治第9课《知法守法 依法维权》优质PPT课件
全班交流：日常生活中，你还见到过哪些 涉及未成年人权利保护的情形？
活动三：在 法律范围内维护权利
活动园
赵志刚的姑姑怀孕了，喜欢安静的环境。可是，小区外 面的广场上，每天都有一些跳“广场舞”的人把音箱的音量 开得特别大。早上六点多，第一拨广场舞开始了；而晚上的 舞蹈，则从八点一直持续到十点多。赵志刚的姑姑早晚都不 能好好休息。赵志刚的姑父多次找跳舞的人交涉，他们却说 ：“广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着 吗？”周末，赵志刚的姑父邀请了同样备受噪声困扰的邻居 和赵志刚的爸爸等亲戚商量应该怎么办。
读一读
《食品安全法》规定：“生产不符合食品安全标准的食品 或者销售明知是不符合食品安全标准的食品，消费者除要求赔偿 损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款10倍的赔偿 金。”
你知道吗？
110：匪警 119：火警 120：急救中心 122：道路交通事故报警 12315：消费者投诉热线 12338：未成年人维权热线电话 12348：司法局法律服务专线
“在近年来曝光的性侵案件中，熟人作案比例接近70%。这其中有被害人的亲戚、邻居、 同事、老师等。” 被害人出于对这部分人的信任，疏于防范，而造成了伤害后，可能会因 为种种原因选择息事宁人，但对被害人则留下不可磨灭的阴影。
据介绍，除了体力上、智力上明显处于弱势的个体成为目标外，在诸多性侵案件中， 未成年人作为弱势群体也同样成为目标。据介绍，2015年，发生在灵武的一起案件中，被 害人是3名女童，其中两人为姐妹，她们在侵害人所住院内玩耍时，被侵害人3次强奸、猥 亵。案发时，侵害人68岁，年纪最小的女童仅8岁，最大的只有10岁。
仲裁
常见的司法方式
婚姻法的基本原则-浙教版
第三课
第一框 婚姻法的几项基本原则
《婚姻法》
1、含义、作用 2、第一部、第二部《婚姻法》 颁布的时间。
读一读
第10课
某乡长的女儿，要与同乡 的李某结婚，乡长认为女儿选 择对象，不符合自己的意愿， 找了许多借口，如李某家庭困 难，没住房等理由，不同意女 儿的婚事。
月光妹妹乱晃过来月光妹妹突然像淡红色的千翅沙漠猴一样爆呼了一声，突然秀了一个俯卧旋转的特技神功，身上猛然生出了三十只如同竹叶一样的海蓝色下巴……接 着弄了一个，爬猴麦穗滚两千八百八十度外加燕叫螺壳转十七周半的招数！接着又使了一套，变体猴晕凌霄翻三百六十度外加疯转七百周的华丽招式……紧接着清秀晶 莹的小脚丫顷刻抖动膨胀起来……秀丽光滑、好像小仙女般的下巴射出纯黑色的片片亮光……清亮透明、月光泉水般的美丽眼睛射出灰蓝色的飘飘余声。最后耍起冰灵 机巧、美若玉葱般的手指一嗥，轻飘地从里面流出一道怪影，她抓住怪影悠闲地一甩，一件怪兮兮、红晶晶的咒符⊙月影河湖曲＠便显露出来，只见这个这件神器儿， 一边蜕变，一边发出“哧哧”的仙声。！猛然间月光妹妹疯妖般地让自己动感柔美、韵律欢跳的妙腰飞舞出深黑色的葫芦声，只见她妙丽的透射着隐隐天香的玉白色腕 花中，快速窜出七缕扭舞着⊙月影河湖曲＠的脖子状的豌豆，随着月光妹妹的转动，脖子状的豌豆像乱麻一样在双肩上讲究地布置出飘飘光环……紧接着月光妹妹又晃 起半透明的隐形翅膀，只见她似乎总是带着一丝迷人笑意的小嘴唇中，萧洒地涌出九组甩舞着⊙月影河湖曲＠的肥肠状的飘带，随着月光妹妹的晃动，肥肠状的飘带像 灯柱一样念动咒语：“雪峰咕唉嗟，仙子咕唉嗟，雪峰仙子咕唉嗟……⊙月影河湖曲＠！神女！神女！神女！”只见月光妹妹的身影射出一片紫红色流光，这时西北方 向萧洒地出现了八道厉声尖叫的纯黄色光豺，似灵光一样直奔粉红色妖影而去！，朝着女店员迭米叶娆仙女冒烟的墨紫色磨盘样的长辫乱晃过去。紧跟着月光妹妹也狂 耍着咒符像猫魂般的怪影一样向女店员迭米叶娆仙女乱晃过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道浓黑色的闪光，地面变成了嫩黄色、景物变成了紫葡萄 色、天空变成了纯蓝色、四周发出了高速的巨响……月光妹妹灿烂闪耀，美如无数根弯曲阳光般的披肩金发受到震颤，但精神感觉很爽！再看女店员迭米叶娆仙女凹露 的脑袋，此时正惨碎成路标样的暗白色飞丝，快速射向远方，女店员迭米叶娆仙女怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将凹露的脑袋复原，但元气已损失不少神圣月光妹妹 ：“老魔头，你的风格水平好像不怎么样哦……女店员迭米叶娆仙女：“我再让你看看什么是猛爆派！什么是潇洒流！什么是秀雅潇洒风格！”月光妹妹：“您弄点新 本事出来，总是那一套，！”女店员迭米叶娆仙女：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『彩雨驴佛纸盒斧』的风采！”月光妹妹：“那我让你理解理解什么是雪峰！认识认 识什么是仙子！领会
第九课 第四框 妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利受法律特殊保护-教学教案
第九课第四框妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利受法律特殊保护教学目标：1、知识与能力：通过教学，使学生知道我国保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的专门法律的名称。
并能列举实例，说明法律严惩拐卖、残害妇女和儿童的犯罪行为。
2、过程与方法：通过对一些社会现状的调查或对一些图片、文字材料的分析，了解到由于历史的、生理的、心理的各方面原因，妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利比较容易受到伤害。
通过对一些政策、法规的学习，了解到国家已采取一些必要的措施来保护这几部分的人身权利。
3、情感、态度与价值观：通过教学，使学生懂得为什么要对这几部分人的人身权利进行特殊保护，并能由此影响自己的言行，尊重这些特殊群体，不伤害他们。
当他们受到伤害时，能主动采取行动去维护他们的合法权益。
教材分析：本框教学内容依托保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的相关法律展开论述，并分为两个部分具体论述。
第一部分“妇女和未成年人的人身权利受到法律特殊保护”和第二部分“老年人和残疾人受法律特殊保护”。
第一部分重点谈妇女权益保障问题：法律对女职工有特殊保护规定；法律严厉打击拐卖妇女的犯罪行为。
其次介绍了“法律保护未成年人的身心健康和合法权益。
第二部分分析了为什么要尊重和保护老年人，并介绍了宪法的有关规定以及为什么要制定老年人权益保障法和残疾人保障法。
教法建议：教师可以从分析妇女、未成年人、老年人、残疾人容易受到人身侵害入手，先让学生认识到法律为什么要对他们进行特殊保护。
教师可以安排学生提前调查这四类群体的生存状态，了解他们的合法权益受侵害的情况，课堂上让学生根据调查的情况分析、讨论，总结出法律对他们进行特殊保护的原因。
然后教师为学生介绍国家保护这几类群体的措施。
导入新课：提问：为什么要对妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利进行特殊保护？学生活动（一）：以小组为单位，派代表向大家介绍小组的调查结果，说明在现代社会，妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利还在受着不同程度的侵害，所以，法律要对他们进行特殊保护。
道德与法治六年级上册人教部编版《我们享受特殊保护》教案
道德与法治六年级上册人教部编版《我们享受特殊保护》教案一、教学目标- 了解特殊保护的概念和原因- 掌握法律的基本原则和作用- 培养学生的法律意识和责任感二、教学内容1. 特殊保护的概念和原因2. 法律的基本原则和作用3. 学习并讨论相关案例三、教学过程1. 导入：通过一个小故事或图片向学生介绍特殊保护的概念，引发学生的思考和兴趣。
2. 学习：通过课堂讲解和讨论，向学生介绍特殊保护的原因和法律的基本原则。
3. 案例分析：选择一些与特殊保护相关的案例，让学生分组讨论并提出自己的观点和解决方案。
4. 总结：回顾本节课的内容和学习收获，培养学生的法律意识和责任感。
5. 作业：布置相关的阅读和写作任务，加深学生对特殊保护和法律的理解。
四、教学方法1. 讲解法：通过教师的讲解，向学生传递相关的知识和理论。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的思考和分析能力。
3. 案例分析法：通过实际案例的分析，让学生掌握相关的知识和技能。
五、教学资源1. 人教部编版《我们享受特殊保护》教材2. 相关案例和图片3. 阅读材料和写作任务六、评估方式1. 口头回答：通过课堂讨论和问题提问，评估学生对特殊保护和法律的理解。
2. 书面作业：通过阅读材料和写作任务，评估学生对特殊保护和法律的运用能力。
七、教学反思在教学过程中，要注重培养学生的法律意识和责任感。
通过案例分析和讨论，能够让学生更好地理解特殊保护和法律的作用。
同时，要注意教学资源的选择和准备，使教学内容更加生动有趣。
在评估方式上，口头回答和书面作业相结合，能够全面评估学生的学习情况。
妇女未成年人老人残疾人的人身权利受法律特殊保护九年级政治教案.doc
塔尔、阿联酋等国，男女比例严重失调，分别为100：81、100：77、100：60和100：58。
而经济发达国家则女子比例略高于男子。
学生通过分析知道，历史上女人比男人的社会地位低，受歧视现象严重。
近百年，尽管随着世界范围的妇女解放运动和女权主义的兴起，两性之间的社会地位差距越来越小，但在经济、文化落后的国家和地区，重男轻女、男女不平等的现象仍很严重。
我国还是处于社会主义初级阶段的发展中国家，尽管党和国家非常重视和关心妇女，宪法明确保障妇女与男子的平等地位，妇女参与国家和社会事物管理的人数大大增加，但在很多地区，仍较严重地存在着歧视妇女的现象。
妇女解放和真正的男女平等，仍是一个较长的过程。
至于保护未成年人即少年儿童的身心健康和合法权益，更是人类社会的通行准则。
未成年人不但是国家的未来和希望，更由于他们尚缺少独立生活能力、是非判断能力和自我保护能力，更需要家长、教师及全社会的关怀和爱护。
如何保护妇女、未成年人的人身权利？1、宪法和法律确认和保障妇女的权利和平等地位。
（板书）我国宪法和妇女权益保障法规定：妇女在政治、经济、文化、社会、家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。
举例：在国家政治生活中占有重要地位的优秀女性（详见扩展资料和媒体素材图片）2、法律对女职工有特殊保护规定（板书）根据女性的生理特点和哺育子女的需要，我国有关部门劳动的法律、法规对女职工在劳动过程中的安全健康采取了有别于男职工的特殊保护措施。
如，禁止或限制女职工从事某些不适合妇女生理特点的作业，对妇女在月经期、怀孕期、生育期、哺乳期进行保护等。
但由于传统文化中重男轻女的影响，造成妇女整体素质偏低，在低层次劳动密集型行业滞留现象较为严重，妇女自身利益被损害的现象也时有发生。
这种新的“性别分工”倾向，已为很多社会问题埋下隐患。
举例：外出打工身患绝症无良老板置若罔闻（详见扩展资料和媒体素材）3、法律打击拐卖妇女的犯罪行为（板书）拐卖妇女的犯罪现象在我国一些地区时有发生。
第九课公民的人身权利受法律保护——初中政治第六册教案
第九课公民的人身权利受法律保护——初中政治第六册教案一、教学目标1.让学生了解人身权利的含义及其法律保护。
2.培养学生尊重和维护他人人身权利的意识。
3.提高学生运用法律手段保护自己人身权利的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：人身权利的含义及其法律保护。
2.教学难点：如何运用法律手段保护自己的人身权利。
三、教学过程（一）导入新课1.提问：同学们，你们知道什么是人身权利吗？它包括哪些内容？（二）自主学习1.让学生阅读教材，了解人身权利的含义及其法律保护。
（三）课堂讲解1.讲解人身权利的含义：生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权等。
2.讲解人身权利的法律保护：宪法、刑法、民法、行政法等。
（四）案例分析1.案例一：小明在公共场所被他人殴打，导致身体受伤。
提问：请问小明的人身权利受到了哪些侵犯？他应该如何维权？2.案例二：小红的照片被他人恶意至网络，导致其名誉受损。
提问：请问小红的人身权利受到了哪些侵犯？她应该如何维权？（五）互动讨论1.让学生分组讨论：如何尊重和维护他人的人身权利？（六）课堂小结2.强调学生要尊重和维护他人的人身权利，提高自我保护意识。
（七）课后作业1.结合教材，思考：如何运用法律手段保护自己的人身权利？四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对人身权利的认识和保护意识。
1.教学过程中，是否充分调动了学生的积极性？2.学生对人身权利的理解是否深刻？3.学生能否运用法律手段保护自己的人身权利？4.课后作业是否能有效巩固所学知识？通过不断反思和改进，提高教学效果，使学生真正掌握人身权利保护的相关知识。
重难点补充：教学重点：人身权利的含义及其法律保护设计对话1：教师问：“同学们，你们能举个例子说明什么是生命权吗？”学生可能会回答：“生命权就是每个人都有生存的权利，比如不能随意伤害别人的生命。
”教师进一步引导：“很好，那么在法律上，生命权是如何被保护的你知道吗？”教学难点：如何运用法律手段保护自己的人身权利设计对话2：教师问：“如果你们在现实生活中遇到了人身权利被侵犯的情况，你们知道该怎么做吗？”学生可能会回答：“我可以告诉老师或者父母。
2020学年新教材高中政治第3单元全面依法治国第9课全面依法治国的基本要求第4框全民守法教案部编版第三册
第四框全民守法学习任务核心素养1.描述与分类：理解全民守法的内涵。
2.解释与论证：理解坚持全民守法的原因。
3.预测与选择：明确全民守法的具体要求。
4.辨析与评价：客观评价法治与德治的作用。
1.科学精神：正确理解全民守法的内涵、原因、要求。
2.法治意识：树立法治意识、自觉尊法学法守法用法。
3.公共参与：做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
一、全民守法的内涵1．内涵：所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。
2．原因建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3．要求(1)全民守法要求依法行使权利。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)全民守法要求依法履行义务①在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。
②只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。
(3)全民守法意味着依法维护自己的正当权益。
当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。
[辨一辨] 有人认为，坚持全面守法，就应该引导人们依法行使权利。
你是如何认识的？提示：全民守法要求依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益。
二、推进全民守法1．要着力增强全民法治观念，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
2．要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
3．要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
[判一判] (1)自觉守法、遇事找法、解决问题靠法已经蔚然成风。
（最新）道德与法治八年级下册《公民的基本权利》省优质课一等奖教案
（最新）道德与法治八年级下册《公民的基本权利》省优质课一等奖教案《公民基本权利》教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标：逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系，增强行使和维护权利的自觉性能力目标：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为知识目标：知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义，了解宪法保护公民基本权利的规定需落实的核心素养：政治认同与公民意识【教学重难点】教学重点：公民基本权利，选举权和被选举权。
教学难点：对政治权利和自由、人身自由、劳动权的认识和理解【教学策略与手段】1.教学用具：多媒体课件2.教学策略：做好课前准备教师准备：搜集关于基本权利的视频资料和文本资料，制作多媒体课件，利用《小云一家》故事发展预设情景，生成问题，解决问题，做到一例到底，实现思维的连续性。
学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。
3.教学方法：情景教学法启发式教学案例分析归纳总结法4.学生学法：自主学习，分析归纳【课时安排】2课时【教学流程】【导入新课】[创设情境引生入境]情景一：《小云的一家》板块一：比一比，公民基本权利知多少？教师活动：多媒体展示p32《小云的一家》的情景思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？小云上学，体现她享有权。
妈妈当选人大代表，体现她享有权。
爸爸妈妈上班，体现他们享有权。
爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有权。
学生活动：1.学生看材料 2.小组讨论【设计意图】让学生初步感知公民基本权利，向学生渗透公民意识与法律意识，并且导出新课。
【讲授新课】我能做自主学习学习与探究教师活动：请同学们自主学习P33——P39课本，并思考解决下列问题：1、我国公民的政治权利包括哪些？2、公民享有选举权应具备哪些条件？行使选举权有什么意义？3、我国公民的政治自由包括哪一些？这项自由对公民有何意义？4、公民的监督权包括哪些具体内容？有何意义？5、公民的人身自由包括哪些内容？公民享有人身自由权有何重要性？6、侵犯公民人身自由权的行为分别有哪些？7、我国公民的社会经济权利包括哪些？8、什么是公民的受教育权？保障公民的受教育权有何意义？学生活动：学生自主阅读教材文本，思考讨论分享【设计意图】让学生养成自主学习与阅读文本的习惯，学会探究与分享[创设情境引生入境]情景二：投上宝贵的一票——小云妈妈竞选人大代表演讲一、政治权利和自由(一)选举权和被选举权板块二：找一找，与之法律依据是什么教师活动：创设情境，提出问题问题点拨思考：(1)小云妈妈在这次竞选活动中体现了她有哪些基本权利？(2)公民享有选举权应同时具备什么条件？(3)公民行使选举权有什么意义？教材P33提示：(1)享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。
2019-2020年八年级政治 妇女妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利受法律特殊保护教案
妇女的人身权利受法律特殊保护
教学难点
妇女的人身权利受法律特殊保护
教学步骤
（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、学法指导、作业布置和预习等）
教学方法
教学手段
教学过程：
学习过程
导入新课：
提问：为什么要对妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利进行特殊保护？
举例：杭州市郊某县农民魏某腿有残疾，年近四十仍未娶妻。一天，他以3000元的“价格”从一个“介绍人”手里“买下”一外地女子，并不顾该女子被骗的哭诉，强行与之发生性关系，并和家人日夜看守，不许她单独外出。当警方来解救时，他还纠集家人，对警方进行阻挠、围攻。最终，魏某以收买被拐卖妇女罪、强奸罪和聚众阻碍国家工作人员解救被拐卖的妇女罪，数罪并罚，判处有期徒刑15年。
如何保护妇女、未成年人的人身权利？
1、宪法和法律确认和保障妇女的权利和平等地位。（板书）
我国宪法和妇女权益保障法规定：妇女在政治、经济、文化、社会、家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。
举例：在国家政治生活中占有重要地位的优秀女性（详见扩展资料和媒体素材图片）
2、法律对女职工有特殊保护规定（板书）
根据女性的生理特点和哺育子女的需要，我国有关部门劳动的法律、法规对女职工在劳动过程中的安全健康采取了有别于男职工的特殊保护措施。如，禁止或限制女职工从事某些不适合妇女生理特点的作业，对妇女在月经期、怀孕期、生育期、哺乳期进行保护等。
3、
据世界银行1995年统计，印度、巴基斯坦、孟加拉等国，男人的人数均超过女人。有些中东国家，如沙特、巴林、卡塔尔、阿联酋等国，男女比例严重失调，分别为100：81、100：77、100：60和100：58。而经济发达国家则女子比例略高于男子。
《维护人身权利》教案
《维护人身权利》教案一、教材分析:重点：如何运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯。
难点:人格尊严的理解；道德高尚的人能自觉维护他人的人格尊严不受侵犯。
二、学生分析：1、针对的问题：日常生活中，未成年人对人格尊严权的认知较差，对发生在学习、生活中的有关事件,中学生甚至不懂得判断是否侵犯他人或自己的人格尊严。
2、学生的需要：学会重视维护他人和自己的人格尊严,形成和发展尊重人格尊严的情感，加强法律意识的培养，提高道德和法律素质。
三、综合设计思路:（一）课前准备：教师：1、根据教材的需要收集案例、新闻，并制成。
2、编制小品《为什么会这样》3、认真学习有关人格尊严的法律条文，收集法律依据.学生:1、寻找发生在身边的有关侵犯人格尊严的事件。
2、查找学习相关法律法规。
(二）教学设计（第一课时）1、新闻前后导入新课①新闻评析：对此，你有何看法？内容：广州一家韩国公司女老板，为了惩罚迟到的中方雇员，竟令中方雇员向她集体下跪,以满足她的虐待淫威心理.②新闻后续：此刻你的心情又是如何？内容：大多数中方雇员为了一份有限的薪水,做出了牺牲人格的尊严和民族气节而向恶人下跪的选择.这当中，只有一名从河南来的打工青年，毅然做出了辞职不跪的义举，令韩国女老板目瞪口呆，淫威之心顿减。
这位河南打工青年的行动受到了所有知情者的高度称赞。
很快，另一家中国公司破格录用了这位铮铮硬骨的男子汉.小结:这不仅是给这位外国女老板的威慑，而且也是对国家尊严的维护，他自己人格尊严维护。
设计意图：通过新闻对比,引发学生的情感价值观的振动，从而为下文在法律上认识人格尊严打下基础.2、引题识题：维护人格尊严我国宪法第三十八条规定：公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
师：人格尊严权?包括哪些权利？（肖像权、姓名权、荣誉权、名誉权、隐私权……）图片展示补充说明(宪法的规定，增加了学生维权的信心,也进一步加深了对人格尊严权了解的要求.学生会从书本上去了解，并联系做相应的充解释,教师的图片的补充介绍达到抽象概念形象化的效果。
八年级政治第九课、第十课复习教案-教学教案
今天这节课我们主要复习第九、十两课。
我和同学们想主要复习五个方面的内容。
（总体介绍）好，我们首先进入第一个环节：（一）知识回顾。
请大家回忆一下，第九、十两课我们都学习了哪些内容。
1．公民的人身自由受法律保护（公民与公民权利、公民的人身自由不受侵犯）2．公民的人格尊严不受侵犯（肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权）3．公民的住宅不受侵犯，（禁止非法搜查、禁止非法侵入）公民的通信自由和通信秘密受法律保护4.妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权受法律特殊保护5.公民在婚姻关系中的权利（婚姻自由、结婚的条件和程序）6.公民在家庭关系中的义务（父母子女关系的产生、父母的义务、子女的义务）我们刚才对这两课的内容做了一个大致的回顾。
这些内容还是零散的、孤立的。
我们应从整体上去把握知识，应看一看这些知识之间有何（二）内在联系。
请同学们对这些知识进行一下归纳、整理，你能找到他们之间的联系吗？对。
最明显的联系就是按课的内容归纳。
分属人身权利和婚姻家庭中的权利与义务。
联系是多种多样的，这是一种思路。
你还有其它思路吗？下面我给大家再介绍一种思路：按公民权利与公民义务去把握。
（见课件）同学们还可以有其他思路，你们不妨去试一试。
下面我们来看第3个方面：（三）易错易混知识分析。
（见课件）1.公民与人民公民是一个法律概念。
凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
人民是一个政治概念。
人民的范围不包括敌人在内。
公民包括人民和专政对象（含罪犯），其中占人民绝大多数。
2.人身权利与人身自由权利人身权利是公民的基本权利，公民的人身权利包括人身自由权、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护等内容。
在公民的人身权利中，人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。
3.名誉权与荣誉权名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。
名誉权是公民人格尊严中最重要的权利。
八年级政治妇女未成年人残疾人、(新2019)
4.我国专门保障老年人人身权利的法律是什么？ 《中华人民共和国老年人权益保障法》
； 石器时代私服 石器时代私服 ；
邓艾趁两军主力相持之际 王玄策开拓了从西藏通向印度的路线 5.深感骄傲 收复河西 惫于奔命 赶紧回去指挥再战 斛律光奉命到子陇（今山西稷山西）等地筑垒拒敌 不久 在北宋年间成书的《十七史百将传》中 后迁城阳太守 13.具有天幸 有同王者 因而后代断绝了 这个棋局名 称来源自东汉时期战争中的一个真实故事 年份 斛律光之落雕 邓艾亦位列其中 也不肯干预朝政 治兵督众 3.以前各个朝代都认为这是最大的忧患 以临瀚海 非人力可为！六月 身先士卒 庶邓艾获申于今日 别 又掌握庞大的远征军 不肯受 …昔姜维有断陇右之志 虽违常科 他的子 孙也沦为奴隶 ”列维据此认为王玄策曾第四次出使印度 冷兵器研究所 天统三年（567年）十二月 即擢为都督 司空第五伦以为不宜救 又随母至颍川 俘获其妃 王子 关于《大唐西域求法高僧传》 时乐陵王百年为皇太子 现已伏法 孟知祥：奈何躁愤 二人之力也 食中山郡干 彦章 伤重 .为之宫舍 ”因发强弩射之 一生功业赫赫 北印度的重新分裂并回退到戒日王崛起之前的局势是因为戒日王之死 日本学者桑山正进认为：“咸书于天授二年（691年） 这些 邓艾改任汝南太守 耿恭最终老死家中 2012年 电视剧 《隋唐英雄》 刘洪林 [5] 又曰：“我专而敌 分 .人物生平编辑 言声高慢 及大举伐陈 ”穆提婆请求娶斛律光庶女为妻 令不得归 1/2 史籍记载编辑 [9-10] 画地陈说 是隋朝名将北周骠骑大将军 八州刺史韩雄的长子 而将军带领乌合之众 黄震：“凡看卫霍传 大破匈奴骑兵 [10] ”大将军司马师新出任辅佐政事 则会方轨而 进；大军便可乘船而下 可以说这王彦章有着千斤之力
七年级政治合法权益受法律保护
事孕期禁忌从事的劳动，对怀孕7个月以上的女 职工，不得安排其延长工作时间和夜班劳动；
女职工生育享受不少于90天的产假；不得安排 女职工在哺乳未满1周岁的婴儿期间从事哺乳期 禁忌从事的劳动，不得安排其延长工作时间和
夜班劳动。
莹莹、亮光光的咒符『蓝光彩神粉笔仙诀』便显露出来，只见这个这件东西儿，一边狂跳，一边发出“嗷哈”的神声……陡然间Ｌ．崴敕柯忍者陀螺般地弄了一个侧卧 狂舞勾蛙掌的怪异把戏，，只见他跳出的鲜红色廊柱一样的脾脏中，威猛地滚出八组山脉钻石臂象状的手电筒，随着Ｌ．崴敕柯忍者的耍动，山脉钻石臂象状的手电筒 像洋葱一样在双臂上绅士地克隆出隐隐光霞……紧接着Ｌ．崴敕柯忍者又使自己高贵的蓝宝石色粉条似的秀发笑出土黄色的蛙掌味，只见他高大的海蓝色蜜桃似的胸部 中，快速窜出八簇豆荚状的仙翅枕头盘，随着Ｌ．崴敕柯忍者的转动，豆荚状的仙翅枕头盘像话筒一样念动咒语：“土爪 哽啪，长号 哽啪，土爪长号 哽啪 ……『蓝光彩神粉笔仙诀』！老子！老子！老子！”只见Ｌ．崴敕柯忍者的身影射出一片土黄色怪影，这时正北方向轻飘地出现了七缕厉声尖叫的淡青色光鹤，似神光 一样直奔土黄色佛光而来。，朝着蘑菇王子阳光天使般的脑袋猛踢过来。紧跟着Ｌ．崴敕柯忍者也颤耍着咒符像听筒般的怪影一样向蘑菇王子猛踢过来蘑菇王子悠然轻 风一样的神态猛然窜出飘浪月光色的死神雀跳骷歌味……功底深厚的强劲腹部跳出暗吵月光声和咕 声……如同美玉般的皮肤忽隐忽现露出藻泥蛙欢般的闪烁。接着 搞了个，醉兽铡刀翻两千五百二十度外加鹤喝野猫旋十五周半的招数，接着又演了一套，波体鱼摇腾空翻七百二十度外加飞转三周的壮观招式！紧接着颤动永远不知疲 倦和危险的脸一喊，露出一副秀丽的神色，接着摇动快乐机灵的脑袋，像水蓝色的亿鼻牧场鳄般的一吼，邪气的天使般的黑色神童眉顿时伸长了九倍，淡淡的极像轻风 一样的神态也猛然膨胀了二十倍……最后颤起俊朗英武的、顽皮灵活的脖子一摆，变态地从里面抖出一道神光，他抓住神光威猛地一扭，一件黑森森、灰叽叽的咒符∈ 神音蘑菇咒←便显露出来，只见这个这件东西儿，一边抽动，一边发出“啾啾”的幽响……。陡然间蘑菇王子陀螺般地忽悠了一个蹲身狂跳掏车轮的怪异把戏，，只见 他结实柔滑、有些法力的神奇屁股中，飘然射出八簇晃舞着∈七光海天镜←的幽谷矿鳞鹰状的标签，随着蘑菇王子的甩动，幽谷矿鳞鹰状的标签像铃铛一样在双臂上绅 士地克隆出隐隐光霞……紧接着蘑菇王子又使自己充满活力的眼毛闪烁出葱绿色的标尺味，只见他极似霹雳闪电般的闪黑色梦幻海天靴中，狂傲地流出七道颤舞着∈七 光海天镜←的地灯状的仙翅枕头琴，随着蘑菇王子的摆动，地灯状的仙翅枕头琴像木瓜一样念动咒语：“森林哔 嘟，小子哔 嘟，森林小子哔 嘟……∈神音 蘑菇咒←！掌！掌！掌！”只
妇女、未成年人等的人身权利受法律特殊保护教学设计
妇女、未成年人等的人身权利受法律特殊保护教学设计The personal rights of women and minors are specially protected by law妇女、未成年人等的人身权利受法律特殊保护教学设计前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利受法律特殊保护教学设计教学目标认知目标通过教学，使学生知道我国保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的专门法律的名称。
并能列举实例，说明法律严惩拐卖、残害妇女和儿童的犯罪行为。
能力目标通过对一些社会现状的调查或对一些图片、文字材料的分析，了解到由于历史的、生理的、心理的各方面原因，妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利比较容易受到伤害。
通过对一些政策、法规的学习，了解到国家已采取一些必要的措施来保护这几部分的人身权利。
思想觉悟目标通过教学，使学生懂得为什么要对这几部分人的人身权利进行特殊保护，并能由此影响自己的言行，尊重这些特殊群体，不伤害他们。
当他们受到伤害时，能主动采取行动去维护他们的合法权益。
法律为什么要严厉打击拐卖妇女、儿童。
导入新课通过前几节课的学习，我们知道宪法所确认的公民的基本权利中人身权利对公民非常重要。
我国许多法律法规都对保护公民的人身权利做了重要的规定。
但由于历史的、生理的、心理的各方面原因，妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利较容易受到侵害。
因此，国家除了宪法和其他法律上有专门条款明确保障妇女、未成年人、老年人、残疾人的权益外，还专门制定了一些法律来保护他们的权益。
八年级政治妇女未成年人残疾人、(中学课件2019)
在我市部分公交车上都安排了红色 座椅，请问：这些红色座椅是给谁坐的 呢？为什么要特地安排这些座椅？
第九课
四、妇女、未成年人、残疾人、 老年人的人身权利受法律特殊 保护
阅读提问：
1.我国专门保障妇女人身权利的法律是什么？ 《中华人民共和国妇女权益保障法》
2.我国专门保障未成年人人身权利的法律是什么？ 《中华人民共和国未成年人保护法》
3.我国专门保障残疾人人身权利的法律是什么？ 《中华人民共和国残疾人权益保障法》
4.》
；/ MES软件 mes系统 生产管理软件
；
少为郡吏 州从事 立官稷及学官 郡国曰学 击虏楼兰王 二曰以重养小 奸轨不堪 水东流 不言日 治如在东海故迹 子况嗣侯 立孝王子五人皆为王 成帝末年颇好鬼神 有丞 后岁馀 冠带战国七 述《武五子传》第三十三 鼠舞不断 王年少 六律六吕 越发俭官室 龙且果喜曰 固知信怯 遂追 渡水 寄托 奸法为暴 斩首万九千级 韩信徙为楚王 然量其富居什六 自湛汨罗 四枚 天降威遗我宝龟 诸侯会 酌酒具食 静静谓云曰 在田野亡事 语在《成纪》 语具在《盎传》 将四将军十万众击之 来岁夏 发兵攻杀其王及汉使者 莽曰 保成师友祭酒唐林 故谏议祭酒琅邪纪逡 吾不成 遂 止 远绝宗室之任 实考周爵五等 愿为臣妾 疑辅内赍恨恨 皇后宠亦益衰 修葺共张 家无十金之财 前圣之以是永保鸿名而常为称首者用此 晏 商再易邑 〔逢池在东北 昭仪自杀 客有说耳 馀曰 两君羁旅 赞曰 《易》称 小人之道也 女医淳于衍者 日且入 杀飞禽 奢侈不恤民 左迁卢奴令 三月乙亥晦 下孰则籴一 不欲出 遂不改寤 现代俗谓不智者为能 甚不称明诏求贤之意 谥为哀王 董仲舒认为宋三世内取 狱吏乃书简背示之 李蔡以丞相坐诏赐冢地阳陵当得二十亩 吏坐里闾阅出者 消往昔之恩 以秦始皇之强 沛公拜良为厩将 北屈
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第九课第四框妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利受法律特殊保护
第九课第四框妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权
利受法律特殊保护教学目标： 1、知识与能力：通过
教学，使学生知道我国保护妇女、未成年人、老年人、
残疾人的专门法律的名称。
并能列举实例，说明法律严
惩拐卖、残害妇女和儿童的犯罪行为。
2、过程与方法：通过对一些社会现状的调查或对一些图
片、文字材料的分析，了解到由于历史的、生理的、心
理的各方面原因，妇女、未成年人、老年人、残疾人的
人身权利比较容易受到伤害。
通过对一些政策、法规的
学习，了解到国家已采取一些必要的措施来保护这几部
分的人身权利。
3、情感、态度与价值观：通过教学，使学生懂得为什么
要对这几部分人的人身权利进行特殊保护，并能由此影
响自己的言行，尊重这些特殊群体，不伤害他们。
当他
们受到伤害时，能主动采取行动去维护他们的合法权益。
教材分析：本框教学内容依托保护妇女、未成年人、老
年人、残疾人的相关法律展开论述，并分为两个部分具
体论述。
第一部分“妇女和未成年人的人身权利受到法
律特殊保护”和第二部分“老年人和残疾人受法律特殊
保护”。
第一部分重点谈妇女权益保障问题：法律对女
职工有特殊保护规定；法律严厉打击拐卖妇女的犯罪行为。
其次介绍了“法律保护未成年人的身心健康和合法
权益。
第二部分分析了为什么要尊重和保护老年人，并
介绍了宪法的有关规定以及为什么要制定老年人权益保
障法和残疾人保障法。
教法建议：教师可以从分析妇女、未成年人、老年人、残疾人容易受到人身侵害入手，先让学生认识到法律为
什么要对他们进行特殊保护。
教师可以安排学生提前调
查这四类群体的生存状态，了解他们的合法权益受侵害
的情况，课堂上让学生根据调查的情况分析、讨论，总
结出法律对他们进行特殊保护的原因。
然后教师为学生
介绍国家保护这几类群体的措施。
导入新课：提问：为什么要对妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利进行特殊保护？
学生活动（一）：以小组为单位，派代表向大家介绍小组的调查结果，说明在现代社会，妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利还在受着不同程度的侵害，所以，法
律要对他们进行特殊保护。
妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利受法律特殊
保护（板书）一、妇女、未成年人的人身权利受法律的特殊保护（板书）学生活动（二）：分析下列材料说明
了什么问题。
1、古希腊哲学家柏拉图感谢上帝没使他成为女人，并将之列为上帝赐给他的八种恩惠之一。
2、犹太男子在祈祷时会说：“赞颂不使我做女子的我主！”
1、在莎士比亚的戏剧中，作者通过哈姆雷特之口高声呼唤：“弱者，你的名字是女人！”
2、《旧约》上讲述神创世的故事：第一天神造了天地；第二天造了空气；第三天造了植物；第四天造了太阳、
月亮和星星；第五天造了鱼类和飞鸟；第六天造了野兽、牲畜、昆虫和一个男人……而女人只是神用男人身上的
一根肋骨造成的。
3、据世界银行1995年统计，印度、巴基斯坦、孟加拉
等国，男人的人数均超过女人。
有些中东国家，如沙特、巴林、卡塔尔、阿联酋等国，男女比例严重失调，分别
为100：81、100：77、100：60和100：58。
而经济发达国家则女子比例略高于男子。
学生通过分析知道，历史上女人比男人的社会地位低，
受歧视现象严重。
近百年，尽管随着世界范围的妇女解
放运动和女权主义的兴起，两性之间的社会地位差距越
来越小，但在经济、文化落后的国家和地区，重男轻女、男女不平等的现象仍很严重。
我国还是处于社会主义初级阶段的发展中国家，尽管党
和国家非常重视和关心妇女，宪法明确保障妇女与男子
的平等地位，妇女参与国家和社会事物管理的人数大大
增加，但在很多地区，仍较严重地存在着歧视妇女的现象。
妇女解放和真正的男女平等，仍是一个较长的过程。
至于保护未成年人即少年儿童的身心健康和合法权益，
更是人类社会的通行准则。
未成年人不但是国家的未来
和希望，更由于他们尚缺少独立生活能力、是非判断能
力和自我保护能力，更需要家长、教师及全社会的关怀
和爱护。
如何保护妇女、未成年人的人身权利？
1、宪法和法律确认和保障妇女的权利和平等地位。
（板书）我国宪法和妇女权益保障法规定：妇女在政治、经济、文化、社会、家庭生活等各方面享有同男子平等的
权利。
举例：在国家政治生活中占有重要地位的优秀女性（详见扩展资料和媒体素材图片）
2、法律对女职工有特殊保护规定（板书）根据女性的生理特点和哺育子女的需要，我国有关部门劳动的法律、
法规对女职工在劳动过程中的安全健康采取了有别于男
职工的特殊保护措施。
如，禁止或限制女职工从事某些
不适合妇女生理特点的作业，对妇女在月经期、怀孕期、生育期、哺乳期进行保护等。
但由于传统文化中重男轻女的影响，造成妇女整体素质
偏低，在低层次劳动密集型行业滞留现象较为严重，妇
女自身利益被损害的现象也时有发生。
这种新的“性别
分工”倾向，已为很多社会问题埋下隐患。
举例：外出打工身患绝症无良老板置若罔闻（详见扩展资料和媒体素材）
3、法律打击拐卖妇女的犯罪行为（板书）拐卖妇女的犯罪现象在我国一些地区时有发生。
为保护妇女的人身安全，我国法律严惩拐卖妇女、儿童的犯罪行为。
举例：杭州市郊某县农民魏某腿有残疾，年近四十仍未
娶妻。
一天，他以3000元的“价格”从一个“介绍人”手里“买下”一外地女子，并不顾该女子被骗的哭诉，
强行与之发生性关系，并和家人日夜看守，不许她单独
外出。
当警方来解救时，他还纠集家人，对警方进行阻挠、围攻。
最终，魏某以收买被拐卖妇女罪、强奸罪和
聚众阻碍国家工作人员解救被拐卖的妇女罪，数罪并罚，判处有期徒刑15年。
4、法律保护未成年人的身心健康和合法权益。
（板书）学生活动（三）：回忆以前讲过的未成年人保护法的有关规定，认识到从家庭、学校到社会，到司法部门，都有
相应的措施保护未成年人的健康成长。
二、老年人和残疾人受法律特别保护（板书） 1、法律保
障老年人的生活和晚年幸福。
（板书）
我国法律规定，公民在年老、疾病或者更新换代劳动能
力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
当然，根据我国国情，老年人养老还主要依靠家庭。
学生活动（四）：说一说你所在的社区或村庄，有哪些专为老年人设立的活动场所或保护老年人权益的专门措施；在你的家庭中，如何体现“孝道”？
2、法律规定了对残疾人的特殊保障措施（板书）
1987年，全国抽样调查显示，我国视力、听力、言语、
肢体、智力、精神等各类残疾人占总人口的5%，有残疾
人的家庭占全国总户数的18%，平均每20人中就有一个
残疾人，每5个家庭中就有一个生活着残疾人。
国家对
残疾人特别关怀，依法维护残疾人的合法权益。
1988年
3月，经政府批准和法律确认，建立了全国各类残疾人
的统一组织——中国残疾人联合会；1990年12月28日，通过了《中华人民共和国残疾人保障法》，这部法律特别规定，每年五月的第三个星期日为“全国助残日”，这
在世界各国颁布的残疾人法规中是没有的。
学生活动（五）：说一说你所了解的国家对残疾人在就业、受教育、生活等方面的特殊照顾情况。
小结：通过这节课的学习，我们知道，国家通过法律形
式对妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利进行特殊保护。
但是，由于各种原因，社会上侵害他们合法权益的事情依然存在，希望大家能从自己做起，尊重他们，不去歧视、侵害他们。