写作___从生活中找“米”.ppt
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苏教版语文七年级上：写作《从生活中找“米”》ppt
四、及时演练
教材119-120作文题一、二
步骤： 1.审题 2.构思(打腹稿或列提纲) 3.打草稿并修改 4.誊写到作文本
时间：29分钟
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 8:12:11 AM
1、作文，先得有“米”， “米”就是写作材料。
2、“米”来自生活，生活就是“米 仓”。 3、要获得丰富的写作材料，就必须
多留心、多观察、多思考、多积累。
• 多留心。我们生活在各式各样的人事景物之 间，可是一动笔写到他们，才发觉自己掌握 的材料一是少，二是空泛。常常是只能勾勒 出人事景物的大致轮廓，描绘几笔属于表象 的东西，要深入地写下去就不行了。说到底 还是因为平日里对周围的人事景物留心不够。 我们所说的“留心”，是指对人事景物进行 仔细观到如鲁迅先生所说的 那样，留心各样的事情。这样我们才能从生 活中发现值得记叙的材料，一旦动起笔来， 就能写的顺手。
• 多观察。有些同学不大理解是什么是观察，他们以为观 察总应该以新鲜、奇特的东西作为对象，而在日常生活 中听听、看看、接触接触，似乎没有多少价值。其实， 生活中固然有动人的大事件，有非凡、奇特的人事景物， 但更多的是平凡、普通的人和事。对一善于观察的人来 说，重大事件、非凡人物、奇特景物固然要观察，那些 看来并不很引人注目的事件、看起来普通的人事景物， 也应关注，通过观察，去发现一般人不易发现的新鲜的、 具有深意的东西。观察的过程必须敏锐、持久、细致， 善于发现和识别对象的细节和特征。观察可以以多角度 地进行，可以全面观察，也可以局部观察；可以随意观 察，也可以有意观察；可以单独观察，也可以作同类事、 同类人的比较观察。总之，观察对直接认识事物和搜集 第一手写作材料具有重大作用，他是写作的基本功之一。
初中作文指导 从自己的生活中找“米”PPT课件
(四)、材料共享合作实践
(五) 、课堂小结 (六) 、布置作业
板书设计
范围
找材料 (素材) 找 “米” 对象
家庭 社会 学校
人 事 物
热爱生活 做有心人
筛选： 紧扣中心 (题材)
再见
人 五南 只 十首 能 上的 模 下是 糊 的一 的 中个 辨 国瘦 出 瘦坐 的在 、
……
棒上系一条长绳, 人远远地牵着……
大庆市第五十二中学 马桂兰
一、说教材，说学情
二、说三维目标
三、说重点、难点
四、说教法
五、说学法 六、说课堂教学程序生活，提炼生活的“美” 知识目标：掌握记叙文选材的基本方法 能力目标：培养学生积极地积累生活， 发现生活，提炼生活
三、说重点、难点
不必说 碧绿的菜畦
光 滑 石的 井 栏
高 大 皂的 荚 树
紫 红 的桑 葚
长鸣 吟蝉 在 树 叶 里
也 不 必 说
肥 胖 伏的 在黄 菜蜂 花 上
找材料 (素材) 找 “米”
范围
对象
家庭 社会 学校
人 事 物
找材料 (素材) 找 “米”
范围
对象
家庭 社会 学校
人 事 物
热爱生活 做有心人
找 “米” 筛选： 紧扣中心 (题材)
作
业
以“味道”为话题写一篇600字左右的记叙 文 要求： (1)先列举出自己积累的材料， (2)再写出材料筛选的理由， (3)最后成文写出细节写出感情。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
高中作文_生活中找“米”
致， 善于发现和识别对象的细节和特征。 全面观察、局部观察； 随意观察、有意观察； 单独观察、比较观察。 观察是写作的基本功！
怎样做到“多思考”？
对于观察到的现象，要想一想为 什么，深入领会对象外在和内在 的特征； 要想一想现象之间的相互关系， 从整体上把握对象； 要想一想怎样进一步观察，不断 推进自己的认识。
学习目标
从生活中找 “米”
“米”是什么？
作文得有“米”，“米” 就是写作材料。
“米”从哪里来？
“米”来自生活，生活是写 作的“米仓”。
如何获得丰富的 “米”？
必须做到“四多”
“ 四 多 ” 是 什 么
四 、 多 积 累
三 、 多 思 考
二 、 多 观 察
一 、 多 留 心
？
怎样做到“多留心”？
繁星——巴金
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使 我们觉得光明无处不在。 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 船在动，星也在动，它们是这样低，真是 摇摇欲坠呢！ 渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数 萤火虫在我的周围飞舞。 我望着那许多认识的小星，我仿佛看见它 们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说 话。
怎样做到“多积累”？
要坚持写观察日记； 制作资料卡片； 建立起写作材料“小仓 库”。
作文：美的瞬间
生活中的美常常表现在那 灵动的一瞬间。人的一个 表情、一个举动，自然界 的一声鸟鸣、一片云彩， 有时具有令人心动、让人 回味的美。
古人云：文章是案头之山水， 山水是地上之文章。
作文提示： 一、要对所选的材料加以分析、挖掘， 揭示出材料蕴涵的“美”的本质； 二、写作此文不必像写一般记叙文那样， 各要素不必具全，记叙不必完整； 三、入题要快，要很快切入所写的中心； 四、“瞬间”人或景物所呈现的美的情 态要写具体，写细致，写完即可收笔。
怎样做到“多思考”？
对于观察到的现象，要想一想为 什么，深入领会对象外在和内在 的特征； 要想一想现象之间的相互关系， 从整体上把握对象； 要想一想怎样进一步观察，不断 推进自己的认识。
学习目标
从生活中找 “米”
“米”是什么？
作文得有“米”，“米” 就是写作材料。
“米”从哪里来？
“米”来自生活，生活是写 作的“米仓”。
如何获得丰富的 “米”？
必须做到“四多”
“ 四 多 ” 是 什 么
四 、 多 积 累
三 、 多 思 考
二 、 多 观 察
一 、 多 留 心
？
怎样做到“多留心”？
繁星——巴金
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使 我们觉得光明无处不在。 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 船在动，星也在动，它们是这样低，真是 摇摇欲坠呢！ 渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数 萤火虫在我的周围飞舞。 我望着那许多认识的小星，我仿佛看见它 们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说 话。
怎样做到“多积累”？
要坚持写观察日记； 制作资料卡片； 建立起写作材料“小仓 库”。
作文：美的瞬间
生活中的美常常表现在那 灵动的一瞬间。人的一个 表情、一个举动，自然界 的一声鸟鸣、一片云彩， 有时具有令人心动、让人 回味的美。
古人云：文章是案头之山水， 山水是地上之文章。
作文提示： 一、要对所选的材料加以分析、挖掘， 揭示出材料蕴涵的“美”的本质； 二、写作此文不必像写一般记叙文那样， 各要素不必具全，记叙不必完整； 三、入题要快，要很快切入所写的中心； 四、“瞬间”人或景物所呈现的美的情 态要写具体，写细致，写完即可收笔。
从生活中找“米” 课件(完美版)ppt
生活中 的“米”
PLAY
挑选“好米”
请大家畅所欲言：
什么样的米称得上是 “优质米”？
选材要紧扣中心 乐观向上
关键是“真”-----写真事抒真情
着眼要“小”-----小事件大主题 立意要“新”-----发掘材料新意
“趣”味要浓-----写出事件趣味
那是母亲送别女儿的时刻。母亲笨拙的拿 出一条手链，试图轻巧地将那手链系在我的 手腕上，我看见了那双黑红、粗糙、坚硬 的母亲的手，母亲的手挨着我的手，如同
要学会体验生活。其实就是“通 过实践来感性地认识周围的事物”。 设身处地，将心比心，换位思考。就 是拿自己的心去比一下别人的心，想 一下在某种情况下，自己会怎样，从 而体会人家也会怎样。
老舍曾说过：思索的时间长了， 笔尖上便能滴出血和泪来。
要养成深入思考的好习惯。要 善于分析材料中最有价值的东西， 将感性的认识上升为理性的认识， 文章立意才深刻。
要学会阅读吸收 要善于、勤于积累
“劳于读书，逸于作文” “熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟” “读书破万卷，下笔如有神”
细观察——抓特点 亲体验——抒真情 深思考——巧立意 勤积累——精选材
写一写
从生活中找“米”，自己 命题，进行课堂小练笔。
举例： 在家中：洗衣、洗碗、 帮父母做其它家务…… 在校中：学习、生活、 和老师同学相处……
一块被太阳烤晒、被风雪吹打、被泥土 浸染的老树根从柔嫩的枝条上划过。我的
心不禁生疼，我用力攥紧母亲的手，想要融 化那片片老茧，试图抚平那道道深纹。母 亲哭了，那红红的眼睛里贮满了对女儿的不 舍。我也哭了，我只知道，这辈子，欠母亲 的太多。
请大家各显神 通，跟大家分 享你的找“米” 高招。
具体地表现一个事物，就要 抓住事物的特点，这就需要 仔细地观察。
PLAY
挑选“好米”
请大家畅所欲言：
什么样的米称得上是 “优质米”？
选材要紧扣中心 乐观向上
关键是“真”-----写真事抒真情
着眼要“小”-----小事件大主题 立意要“新”-----发掘材料新意
“趣”味要浓-----写出事件趣味
那是母亲送别女儿的时刻。母亲笨拙的拿 出一条手链，试图轻巧地将那手链系在我的 手腕上，我看见了那双黑红、粗糙、坚硬 的母亲的手，母亲的手挨着我的手，如同
要学会体验生活。其实就是“通 过实践来感性地认识周围的事物”。 设身处地，将心比心，换位思考。就 是拿自己的心去比一下别人的心，想 一下在某种情况下，自己会怎样，从 而体会人家也会怎样。
老舍曾说过：思索的时间长了， 笔尖上便能滴出血和泪来。
要养成深入思考的好习惯。要 善于分析材料中最有价值的东西， 将感性的认识上升为理性的认识， 文章立意才深刻。
要学会阅读吸收 要善于、勤于积累
“劳于读书，逸于作文” “熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟” “读书破万卷，下笔如有神”
细观察——抓特点 亲体验——抒真情 深思考——巧立意 勤积累——精选材
写一写
从生活中找“米”，自己 命题，进行课堂小练笔。
举例： 在家中：洗衣、洗碗、 帮父母做其它家务…… 在校中：学习、生活、 和老师同学相处……
一块被太阳烤晒、被风雪吹打、被泥土 浸染的老树根从柔嫩的枝条上划过。我的
心不禁生疼，我用力攥紧母亲的手，想要融 化那片片老茧，试图抚平那道道深纹。母 亲哭了，那红红的眼睛里贮满了对女儿的不 舍。我也哭了，我只知道，这辈子，欠母亲 的太多。
请大家各显神 通，跟大家分 享你的找“米” 高招。
具体地表现一个事物，就要 抓住事物的特点，这就需要 仔细地观察。
从生活中寻找有价值的写作素材PPT课件
Hale Waihona Puke 评价：文采斐然 意蕴深远 但
略有空中楼阁的味道
含英咀华
无米之炊
没有材料，作文寸步难行
上联：抓耳挠腮落笔愁 下联：胡编生套成文羞
采花酿蜜
——从生活中寻找有价值的写作素材
生活中的写作素材的来源：
1、人 2、物 3、事 4、视听类素材
桃源，不总是在林间 刘艺洲
一砚浓墨从空中倾下，将西安又染 成了长安。
如今，我回忆着那些曾经的草们， 它们是多么会把握生命，枯、荣，总 是及时更替，团结一致，绽放着生命 的美丽，坚守着每个春夏秋冬。
再看看现在的人工草坪，虽然现
在塑料草丝闪烁着光泽，一副美不胜 收的样子，可是它永远无法经受岁月 的侵蚀，最终，不过在苍凉的西风中 脆了，断了，碎了。
我不会去惋惜这些人工草坪，反而更加
岁月匆匆，生命的洪流释放 了人们内心的烦躁，心中也再也 没有一丝一毫的理想或信念，只 是越来越注重外在，越来越忽略 内心，甚至已经类似橱窗里的模 特，只是一个没有思想，没有什 么能拿来坚守的人型空壳，再也 找不回内心那一池宁静的湖 水······
但，我不会这样自甘 堕落，我要做一株坚守的 “草”，永远执著我的信 念——在这注定单枪匹马 的前进旅途中，无论岁月 的峥嵘与蹉跎，带着坚守 前行！
让空调气悄悄溜走，无论什么时候都要想想 别人，想想集体。
想想别人（升格文） “咚咚咚……”急促的脚步声回荡在走廊 里，与教室里的安静显得如此格格不入。男 孩挥洒汗水，在地板上留下一点点印记，点 燃了整个夏天，也引得一阵蝉的聒噪。随着 一声短促的“报告”，玻璃门“吱呀”地推 开，一股酷热的气流随即从四面八方的缝隙 入侵，给干净凉爽的教室里平添一份燥意， 又给师生们的心潭投下了一枚火山石， “啪，”躁动、不安。
七下第四单元单元写作选材《学做巧妇“找米下锅”》公开课优秀课件
二、选材策略
观看《母亲的勇气》，说说视频中哪 些细节感动了你？
二、优选材料
观看《母亲的勇气》，说说视频中 哪些细节感动了你？
三、选材策略
策略四：选择深刻的材料
深刻：伟大的母爱。被评为年度最感 人的广告。
选材小结
沙里淘金、慧眼识珠
材料来源：直接、间接（自我、 书籍 、社会、自然） 选材范围：古、今、中
、外（正面、反面） 基本原则：围绕中心（详略得当） 选材策略： 小巧 新颖 真实 深刻
四、小试身手
以《晒晒我们班的“牛人”》写一篇作文，你准备 表达什么中心？选择哪些反映同学特点的材料？仔细思 考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并 注明详略。中心 材料 详略源自材料一 材料二 材料三 材料四
的学生勤奋，个个都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好， 次次受到学校的表彰。
咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战
，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族 ”，课间“猛侃”，饭后“神侃”；寝室熄灯后“瞎侃”； “追星一族”将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上， 对明星的轶闻趣闻绯闻津津乐道……“眼镜一族”、“足球一 族”、“语文一族”、“数学一族”、“电脑一族”也各有 特点。
1
2
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11
学做巧妇“找米下锅”
写作选材训练
什么是选材
选材,就是根据主题的需要,有目的地
选择恰当的材料来表现主题,使文章产 生最好的效果。
一、寻找材料
——巧妇难为无米之炊
米从何来
自己生活 浩瀚书籍 社会生活 自然万物
来源
自我 书籍 社会 自然
从生活中找“米”——谈作文素材的积累ppt
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却 在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证 的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属 于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜 场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮； 悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电 费而被查封……
然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成 长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是 否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！ 那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小， 但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北 京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天 的羞怯，开始迎接新的一天。
二、关注身边熟悉的人和事
如果是这样，那真的太不值得了。高考对于我们这 群人来说是很重要，从某种意义上来说，它直接决定了 我们未来五六十年的生活质量，很多家长都把高中生活 说成是“辛苦三年，幸福六十年”，但高考的成败并不 代表一切，上大学是一条出路，不上大学也照样有很多 创造美好生活的选择，“条条大路通罗马”的古训永远 都不会过时。所以，何必为了一次高考把自身给搞垮呢？ 高考诚可贵，健康价更高啊！还是咱毛主席说得好： “身体是革命的本钱！”
如昨天我们刚做的08福建卷《吟风》，就是一篇很 好的范例，我想一定会有很多细心的同学而为这篇文 章心动！ 友情提醒：1、认真阅读每期《培英文苑》学以致用
2、能拥有一本高考优秀作文选
四、课本是我们作文很好的素材库
我们的必修、选修文本都是一些大家的优秀 作品，其中有很多优秀的作文素材，只要我们 做有心人，细心收集，一定会发现很多为你所 用的优秀素材。
第四单元写作《怎样选材》课件(共41张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身
1、写什么比怎么写更重要。 边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个
脚印里。
2、写什么都要围绕中心。
整体感知
九年级语文上册
写作指导
材料分类
直接材料：我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情， 都可以成为写作时的材料，这类材料是直接材料。
整体感知
4.选新颖的材料。 所谓新颖，就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，要 反映具有时代特色的精神风貌，要能代表时代精神。这里要提 醒同学们注意，选择新颖的材料并不是追求稀奇古怪的事情和 曲折离奇的情节，而是要选择那些有特色的。选材者需有一双 慧眼，发现新生活、新事物，做到独辟蹊径，避免陈旧乏味。 这“蹊径”往往表现为一种与众不同的“视角”。
详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放 手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。
略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式 的描述。
与中心无关的材料，坚决舍弃 不写；跟中心相关的材料也要 分清主次，选取其中最有利于 表现中心的材料详写，其他可 以略写。
整体感知
文章的中心决定了材料的取舍及详略的安排：跟中心无关 的，舍弃不取；跟中心相关的，要分清主次，选取最有利于表 现中心的材料作为重点详细展开，其他可以略写。游离中心选 用材料，或材料使用详略不当，都会影响中心的表达。
依据中心，进行选材
1.阿长称呼的来历；
2.元旦吃福橘说恭喜；
3.教我令人厌烦的种种规矩1.;了4.解“写切作切中察详察略”安的排毛病;
2.选真实的材料。 真实，就是说选择的材料应是实实在在的真事，而不是道 听途说甚至无中生有编造出来的，最好选择自己亲眼看到的、 亲耳听到的、亲身经历过的事情。要坚持从生活实际出发，选 取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。只有 真实的材料才能被读者所接受和认可，才能使文章具有说服力 和感染力。
1、写什么比怎么写更重要。 边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个
脚印里。
2、写什么都要围绕中心。
整体感知
九年级语文上册
写作指导
材料分类
直接材料：我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情， 都可以成为写作时的材料，这类材料是直接材料。
整体感知
4.选新颖的材料。 所谓新颖，就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，要 反映具有时代特色的精神风貌，要能代表时代精神。这里要提 醒同学们注意，选择新颖的材料并不是追求稀奇古怪的事情和 曲折离奇的情节，而是要选择那些有特色的。选材者需有一双 慧眼，发现新生活、新事物，做到独辟蹊径，避免陈旧乏味。 这“蹊径”往往表现为一种与众不同的“视角”。
详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放 手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。
略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式 的描述。
与中心无关的材料，坚决舍弃 不写；跟中心相关的材料也要 分清主次，选取其中最有利于 表现中心的材料详写，其他可 以略写。
整体感知
文章的中心决定了材料的取舍及详略的安排：跟中心无关 的，舍弃不取；跟中心相关的，要分清主次，选取最有利于表 现中心的材料作为重点详细展开，其他可以略写。游离中心选 用材料，或材料使用详略不当，都会影响中心的表达。
依据中心，进行选材
1.阿长称呼的来历；
2.元旦吃福橘说恭喜；
3.教我令人厌烦的种种规矩1.;了4.解“写切作切中察详察略”安的排毛病;
2.选真实的材料。 真实，就是说选择的材料应是实实在在的真事，而不是道 听途说甚至无中生有编造出来的，最好选择自己亲眼看到的、 亲耳听到的、亲身经历过的事情。要坚持从生活实际出发，选 取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。只有 真实的材料才能被读者所接受和认可，才能使文章具有说服力 和感染力。
2024-2025学年新教材部编版七年级上册语文-写作 热爱写作,学会观察(28页)课件
210 01
（6）写作还能训练人的思维。
教材回顾
小结：我们要热爱写作，因为写作是表 达、交流的重要方式；我们还要学会观察， 因为写作的源泉就是生活。
210 01
素材积累
请同学们思考一下，你的作文素材是通过什么方式积累来的？
（1）留心细心，观察生活。 （2）用心思考，感悟生活。 （3）广泛阅读，丰富生活。 （4）多记多写，美化生活。 ……
210 01
技巧归纳
写作指导
罗丹说，美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少 发现。最近，你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？
（1）植物大多都出现了落叶现象，一些植物的叶子由绿色变成了黄色；
（2）桂花飘香，菊花争艳，一串红、鸡冠花等花儿也开放了；
（3）果园和田野里一片丰收的景象；
210 01
写作指导
写作实践 请同学们现场完成写作实践一的片段写作。
教师点评 点评标准：（1）特征突出；（2）层次清晰；（3）描写细致；
（4）语言优美。
210 01
写作指导
小结：生活就像五彩的万花筒，有取之不尽、用之不竭的写作素材。 正如朱熹所说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”只要我们在生活 中学会观察、学会积累，做生活的有心人，用在课文中学到的写作技巧把 生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，有了“源头活水”，我们的 写作就会越来越轻松、越来越享受。做生活的有心人，用在课文中学到的 写作技巧把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，有了“源头活 水”，我们的写作就会越来越轻松、越来越享受。
（4）天气转凉，空气变得干燥，气温冷热交替频繁；
（5）白天逐渐变短；
……
210 01ຫໍສະໝຸດ 写作指导写景的技巧 1.抓住景物特点。如《济南的冬天》就抓住了济南冬天“温 晴”的特点来写。观察家乡九月份的气候和景物特点，可以从景 物本身的色、状、形、味等方面来描写，也可以从自己的感受 （如穿戴）等方面来描写。
《从生活中找米》PPT课件
13
二、关注身边熟悉的人和事
文章必须从真实的生活里产生出来---叶圣陶
生活中的事真实，事真情更真，更能感染人，而且生活 中的事因为其鲜活性，也更容易吸引改卷老师的眼球！
何永康教授曾经要求高三的学生能整理好三件事（1、 在自己成长道路中最能触动自己灵魂的亲身经历的事， 2、父母亲人给自己感动的事例，3、自己亲见的真人真 事）
当妈妈睁开眼的时候发现眼前一片漆黑时，第一反应就 是赶快找到你呀宝贝，使尽全身的力气，妈妈从口袋里掏 出了手机，借着手机微弱的光亮，我拼着命摸索着，终8 于 抓到了你稚嫩的小手，那一刻宝贝，你知道妈妈有多幸福 吗？
只要你还在，什么都好！ 腿被预制板压得无法动弹，我没有力气移开身边的大块 的瓦砾，只能试着把身边的碎石清理清理，好让你睡得安 稳些，每一次使劲清理一小块石子，都让我疼痛得难以忍 受，妈妈感觉自己支撑不住了，不住颤抖的身体虚弱到了 极点。只是，当我想起你睡熟的脸庞时，我的宝贝，妈妈 的心里又何止千万种不忍？ 我听到了自己沉重的呼吸，清楚地知道无法陪伴你坚持， 只能颤抖地拿起手机，留下 妈妈发自肺腑的遗言： “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。” 不要哭，宝贝，泪水中，让我们一起选择坚强。妈妈知 道，妈妈的爱永远不会随着岁月的流逝而有丝毫的减退， 坚守在废墟之下，有妈妈的骨骼庇护你，你一定等到就你 的人。生命一定会在坚持中愈发精彩，生命不会因为这9 场 灾难而有丝毫的逊色！
友情建议：1、给自己的摘记加给标题，分类归纳： （如亲情如歌、往事如烟、秋天的故事、友情似水等等）
2、及时收集高三生活中遭遇的一些有意义的事，为高
考所用！
14
好奇心 （08江苏高考优秀作文）
坐在我前桌的那个人竟然没来参加考试？！看着前面
空荡荡的座位和那空白的答案纸，我的好奇心蠢蠢欲动。
二、关注身边熟悉的人和事
文章必须从真实的生活里产生出来---叶圣陶
生活中的事真实，事真情更真，更能感染人，而且生活 中的事因为其鲜活性，也更容易吸引改卷老师的眼球！
何永康教授曾经要求高三的学生能整理好三件事（1、 在自己成长道路中最能触动自己灵魂的亲身经历的事， 2、父母亲人给自己感动的事例，3、自己亲见的真人真 事）
当妈妈睁开眼的时候发现眼前一片漆黑时，第一反应就 是赶快找到你呀宝贝，使尽全身的力气，妈妈从口袋里掏 出了手机，借着手机微弱的光亮，我拼着命摸索着，终8 于 抓到了你稚嫩的小手，那一刻宝贝，你知道妈妈有多幸福 吗？
只要你还在，什么都好！ 腿被预制板压得无法动弹，我没有力气移开身边的大块 的瓦砾，只能试着把身边的碎石清理清理，好让你睡得安 稳些，每一次使劲清理一小块石子，都让我疼痛得难以忍 受，妈妈感觉自己支撑不住了，不住颤抖的身体虚弱到了 极点。只是，当我想起你睡熟的脸庞时，我的宝贝，妈妈 的心里又何止千万种不忍？ 我听到了自己沉重的呼吸，清楚地知道无法陪伴你坚持， 只能颤抖地拿起手机，留下 妈妈发自肺腑的遗言： “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。” 不要哭，宝贝，泪水中，让我们一起选择坚强。妈妈知 道，妈妈的爱永远不会随着岁月的流逝而有丝毫的减退， 坚守在废墟之下，有妈妈的骨骼庇护你，你一定等到就你 的人。生命一定会在坚持中愈发精彩，生命不会因为这9 场 灾难而有丝毫的逊色！
友情建议：1、给自己的摘记加给标题，分类归纳： （如亲情如歌、往事如烟、秋天的故事、友情似水等等）
2、及时收集高三生活中遭遇的一些有意义的事，为高
考所用！
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好奇心 （08江苏高考优秀作文）
坐在我前桌的那个人竟然没来参加考试？！看着前面
空荡荡的座位和那空白的答案纸，我的好奇心蠢蠢欲动。
如何从生活中提取有价值的写作素材PPT
素材提炼：
“君子爱财，取之有道。”现在，许
多人已经忘记，或者故意放弃了这一放之
四海而皆准的规则。但是，不遵守规则就
要付出代价。君不见，几多人锒铛入狱，
不就是因为对钱财“取之无道”？
从丰富生活选取素材 我们的生活是丰富多彩的。我们要选
择那些生活中最有代表性、最能反映生活
本质的素材来写，要选择那些最能突出人 物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的 材料来写，才会表现出鲜明的中心思想， 给读者留下深刻的印象。
作文是对认识到的生活的真实反映，真实是作
文的生命，因此作文的材料要真实可靠，真人真
事，合理合情。我们写作时，要选择自己熟悉的 那些真实可信的题材，不要忽略身边的事情，学
会挖掘身边的题材，懂得把自己看到的、听到的、 想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文 字表达出来。
材料一： 深山里的“80”后肩膀 贵州大方县雨冲乡油杉小学，由一 名叫赵鹏的“80后”代课老师一手创办。 2000年，当地小学的教师不堪清苦而纷 纷离去，学校被迫卖掉。血气方刚的赵 鹏听到有人说油杉河村的人没文化后， 一气之下创办起了一所小学，即当教师 也当校长。那一年，它才18岁。 没有围墙，他买来塑料纸围着；下 雪的冬天，他在“教室”里烧火，给孩 子们取暖；许多孩子因家庭贫困，拖欠 学费，他先给孩子们垫付…...然而， 就在学生人数前所未有地突破114名时， 赵鹏突然持续高烧，后来被确诊为急性 髓系白血病。
材料三：
小岗村的3次红手印 2009年11月6日，“中国农村 改革第一村”—安徽凤阳县小岗 村党委书记沈浩去世，年仅46岁。 沈浩生前的事迹，掀起了全国上 下的”感动热潮”。 “只有真正的人民公仆，才 会受到人们发自内心的敬仰。试 问有几个村干部敢说自己做到 了？”网民们感慨的说。 沈浩在任6年间，小岗村发生 了巨大变化。然而，更能触动人 们的，是沈浩对小岗村人的那份 真情。