五年级上册语文百花园一课件
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五年级上册语文说课课件-语文百花园一 习作：感受父母之爱 体验人间真情｜语文S版
小学语文五年级上册作文说课设计
说教材：
本次习作让学生围绕“感受父母之爱 体验人间 真情”这个中心话题多方面选择材料，通过具体的事 例，与父母说说心里话。从生活中的点点滴滴，体会 到父母的爱；也可同父母再说说其他心里话。在本组 教材中，紧紧扣住了“父母之爱”这一专题，整合全 组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活 动有机结合起来，引导学生重点抓住人物外貌、语言、 动作和心理描写，并联系生活实际体验文本。
三、拓宽范围，打开思路
首先让学生各自思考选择适合自己 的话题，准备写什么内容，引导他们 要抒发自己的真情实感。然后汇报话 题：请一小组开火车，说说自己选择 什么话题，了解话题选择情况，鼓励 每个话题都有人选择。相信他们一定 会打开话匣子，畅所欲言。 （出示课件：思路拓展）
思路拓展：
1、那天我生病了，但妈妈…… 2、您的一句“不行！”使我…… 3、我最想说：“我爱您们…… 4、周日，我把复读机修坏了，可您…… 5、我手里握着”优秀少先队员“的证书， 眼睛湿润了…… 看了以上话题又会让你想起哪些事呢…….
过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
许多人缺少的不是美，而是自信的气质。
习作要求：
1、选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言； 2、表达真情实感，要具体，题目自拟； 3、写完后读给爸爸妈妈听。
七、课外延伸，传情达意
板书设计：
真人真事
真情实感
抓住细节 体会生活
爱
遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。
五、点燃激情，个性表达
说教材：
本次习作让学生围绕“感受父母之爱 体验人间 真情”这个中心话题多方面选择材料，通过具体的事 例，与父母说说心里话。从生活中的点点滴滴，体会 到父母的爱；也可同父母再说说其他心里话。在本组 教材中，紧紧扣住了“父母之爱”这一专题，整合全 组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活 动有机结合起来，引导学生重点抓住人物外貌、语言、 动作和心理描写，并联系生活实际体验文本。
三、拓宽范围，打开思路
首先让学生各自思考选择适合自己 的话题，准备写什么内容，引导他们 要抒发自己的真情实感。然后汇报话 题：请一小组开火车，说说自己选择 什么话题，了解话题选择情况，鼓励 每个话题都有人选择。相信他们一定 会打开话匣子，畅所欲言。 （出示课件：思路拓展）
思路拓展：
1、那天我生病了，但妈妈…… 2、您的一句“不行！”使我…… 3、我最想说：“我爱您们…… 4、周日，我把复读机修坏了，可您…… 5、我手里握着”优秀少先队员“的证书， 眼睛湿润了…… 看了以上话题又会让你想起哪些事呢…….
过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
许多人缺少的不是美，而是自信的气质。
习作要求：
1、选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言； 2、表达真情实感，要具体，题目自拟； 3、写完后读给爸爸妈妈听。
七、课外延伸，传情达意
板书设计：
真人真事
真情实感
抓住细节 体会生活
爱
遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。
五、点燃激情，个性表达
五年级上册语文课件-语文百花园一 巧用提示语｜语文S版
2.“这，这……这是谁干的？”秃头老板叫喊着。 “这，这……这是谁干的？”秃头老板气急败坏地叫喊着。
3.“是流星!真的是流星！”哥哥说,“妹，快许愿，愿望就 能实现啦！”
“是流星!真的是流星！”哥哥兴奋地说,“妹，快许愿，愿望就 能实现啦！”
4.熊二对熊大说:“我听说了一件特别奇怪的事！” “啥事儿这么神秘？说给俺听听。”熊大问。 熊二神神秘秘地对熊大说:“我听说了一件特别奇怪的事！” “啥事儿这么神秘？说给俺听听。”熊大好奇地问。
提示语在的前“推车式”用冒号
2.“什么？”李叔叔急红了脸，“你是说飞机已经起飞了？”
提示语在中间的“挑担式”用逗号
3.“难道这还算不上奇迹？”米小圈一脸惊讶地问。
提示语在后的“拉车式”用句号
海绵宝宝拍着手尖
叫道 : “终于有一个属
于我自己的完美假期啦！”
“这，这……这是 谁干的？”秃头老板气 急败坏地叫
地说 ，“妹，快许愿，愿望就能实
现啦！”
熊二神神秘秘地对熊大说 ：“我听说了一件特别奇怪的事！” “啥事儿这么神秘？说给俺听听。”熊大好奇地问 。
1.海绵宝宝叫道 :“终于有一个属于我自己的完美假期啦！” 海绵宝宝拍着手叫道 :“终于有一个属于我自己的完美假期啦！”
爸爸摸着刘星的脑袋，不无忧虑地说：“刘星啊，你的妈妈这
次肯定有点受不了了！” “我看也是！” 刘星愁眉苦脸地回答。
巧用提示语 言出心声
萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。
3.“是流星!真的是流星！”哥哥说,“妹，快许愿，愿望就 能实现啦！”
“是流星!真的是流星！”哥哥兴奋地说,“妹，快许愿，愿望就 能实现啦！”
4.熊二对熊大说:“我听说了一件特别奇怪的事！” “啥事儿这么神秘？说给俺听听。”熊大问。 熊二神神秘秘地对熊大说:“我听说了一件特别奇怪的事！” “啥事儿这么神秘？说给俺听听。”熊大好奇地问。
提示语在的前“推车式”用冒号
2.“什么？”李叔叔急红了脸，“你是说飞机已经起飞了？”
提示语在中间的“挑担式”用逗号
3.“难道这还算不上奇迹？”米小圈一脸惊讶地问。
提示语在后的“拉车式”用句号
海绵宝宝拍着手尖
叫道 : “终于有一个属
于我自己的完美假期啦！”
“这，这……这是 谁干的？”秃头老板气 急败坏地叫
地说 ，“妹，快许愿，愿望就能实
现啦！”
熊二神神秘秘地对熊大说 ：“我听说了一件特别奇怪的事！” “啥事儿这么神秘？说给俺听听。”熊大好奇地问 。
1.海绵宝宝叫道 :“终于有一个属于我自己的完美假期啦！” 海绵宝宝拍着手叫道 :“终于有一个属于我自己的完美假期啦！”
爸爸摸着刘星的脑袋，不无忧虑地说：“刘星啊，你的妈妈这
次肯定有点受不了了！” “我看也是！” 刘星愁眉苦脸地回答。
巧用提示语 言出心声
萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。
S版五年级上册《语文百花园一》课件.ppt
童话故事会
明确要求：
1、讲的时候要交代清楚时间、地点、人 物和故事的开头、发展、高潮和结局。
2、要合理的运用动作和表情，注意控制 时间。
3、听的同学要把握故事的主要内容，理 解故事的道理。
自己编童话
小朋友们！ 再见！
把下列词语补充完整。
（ 热 ）（ 闹 ）非凡 活（ 蹦 ）乱（ 跳 ） （ 劳 ）（ 苦 ）功高 （ 不 ）（ 由 ）自主 手（ 舞 ）足（ 蹈 ） 愁（ 眉 ）苦（ 脸 ） 垂（ 头 ）丧（ 气 ） （ 惊 ）（ 慌 ）失措 （ 不 ）知（ 不 ）觉 （ 弱 ）（ 不 ）禁风 （ 忠 ）（ 心 ）耿耿 （ 欢 ）天（ 喜 ）地
使用刚才介绍的阅读方法默读短文，你读懂了什么？
小蚂蚁的想法：想一劳永逸。
蜘蛛的做法：每天通宵达旦地劳动，一天 也不敢间断。
故事告诉我们：只有努力不间断的工作，才 能更好的生活，想一劳永逸是不可能的。
麻雀虽小——五脏俱全 黄牛吃草——吞吞吐吐 赶鸭子上架——强人所难 老鼠钻烟囱——直来直去全 猪鼻子插葱——装像（象） 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 外婆打灯笼——照旧（舅） 瞎子点灯——白费蜡
一篇优美的童话，就像一片神奇而美丽的树林。 我们阅读童话时，不但需要在树林外观察和猜想， 还要学会找到树林的小路。这样，才能真正欣赏到 林中的美景，体会到阅读的乐趣。
请大家概括一下宁宁、丫丫好的读书方法。
宁宁的方法是抓住主人公和身上发生的事件 把握主要内容。
丫丫的方法是弄清人物关系，了解人物特点。
“是啊，金奖章非大王莫属！” 大伙儿异口同声地说。
“怎么啦？”默林问，“为什么 愁眉苦脸呢？”
在引用别人说的话时， 要说明话是谁说的，说话 时的神态、语气、动作是 怎样的，这样的说明叫 “提示语”。
五年级上册语文ppt课件
04
第一单元 写作技巧
写景技巧
总结词
生动、形象、具体
详细描述
写景技巧是指作者通过描绘自然景色或景物来表达情感或主题的技巧。在写作中，要选择具有代表性 的景物，并运用各种感官和修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，将景物生动、形象、具体地呈现在读 者面前。
叙事技巧
总结词
清晰、连贯、真实
详细描述
叙事技巧是指作者通过讲述事件、情节和人物关系来表达主 题或情感的技巧。在写作中，要选择典型的事件和情节，并 运用顺叙、倒叙、插叙等不同的叙述方式，将事件清晰、连 贯、真实地呈现出来。
单元学习建议
提前预习本单元课文，了解每 篇课文的背景和作者信息。
多读、多背经典诗文，加深对 诗文的理解和记忆。
结合单元主题，开展拓展阅读 和综合性学习活动，如举办“ 思乡之情”主题阅读活动、制 作手抄报等。
07
第二单元 精读课文
《圆明园的毁灭》
总结词：了解圆明园的辉煌历史以及其被毁灭 的经过，激发爱国热情。
单元学习目标
总结词
掌握字词句段、阅读写作
详细描述
本单元的学习目标是掌握课文中的生字、生词和重点语句，理解课文内容，提高 阅读能力和写作能力。同时，学生将能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解 课文中涉及到的文化知识和景点特色。
单元学习建议
总结词
多读多写、收集资料
详细描述
建议学生在学习本单元时，多读课文，熟悉内容；多写笔记，记录心得体会；积极收集与课文相关的资料，以便 更好地理解课文。同时，学生可以借助课文插图、地图等辅助材料，更直观地了解祖国山川的美丽风光和历史文 化。
01
圆明园的历史背景
03
02
详细描述
五年级上册语文课件-语文百花园三 你喜爱的动画片｜语文S版(共26张PPT)
他／她做过最让我难忘的一件 事是﹍ ﹍ （事）
第三关： 比比谁最会说
最 佳 口 才 奖
四人小组讨论： 你喜爱的动画片是？
大家好！我叫﹍ ﹍， 我喜欢的动画片是﹍ ﹍， 其中我最喜欢﹍ ﹍ （人物），
他／她做过最让我难忘的一件 事是﹍ ﹍ （事）
晒晒朋友圈
哇！太精彩啦！我要全部看完。 作业等明天再做。哈哈……
动 画 片
谢谢大家
谢谢大家
第一关：比比谁最会猜 第二关：比比谁最会听 第三关：比比谁最会说
第一关：
比比谁最会猜
请你根据图片 猜猜卡通人物来自哪部动画 片？
你喜爱的动画片
第二关： 比比谁最会听
最佳听众奖
坐姿端正 认真倾听
大家好！我叫﹍ ﹍， 我喜欢的动画片是﹍ ﹍， 其中我最喜欢﹍ ﹍ （人物），
第三关： 比比谁最会说
最 佳 口 才 奖
四人小组讨论： 你喜爱的动画片是？
大家好！我叫﹍ ﹍， 我喜欢的动画片是﹍ ﹍， 其中我最喜欢﹍ ﹍ （人物），
他／她做过最让我难忘的一件 事是﹍ ﹍ （事）
晒晒朋友圈
哇！太精彩啦！我要全部看完。 作业等明天再做。哈哈……
动 画 片
谢谢大家
谢谢大家
第一关：比比谁最会猜 第二关：比比谁最会听 第三关：比比谁最会说
第一关：
比比谁最会猜
请你根据图片 猜猜卡通人物来自哪部动画 片？
你喜爱的动画片
第二关： 比比谁最会听
最佳听众奖
坐姿端正 认真倾听
大家好！我叫﹍ ﹍， 我喜欢的动画片是﹍ ﹍， 其中我最喜欢﹍ ﹍ （人物），
五年级上册语文课件-语文百花园二习作古诗的引用｜语文S版共13张PPT
2、看到农民伯伯在田地里辛勤地劳作，我 的耳边响起了唐代诗人李坤的那首诗：“锄禾 日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆 辛苦。”为了种出这些粮食，农民伯伯是多么 辛苦啊！我惭愧的低下了头，在心中默念着， 以后再也不浪费粮食了。
联想古诗不一定要想一整首，也不 一定只能想一首 ，我们可以根据需要，
描绘出一幅关于春天的画卷。（任选一 首书写）
学一学：
1、如果要描写一只鹅，你会想到 哪首古诗呢？ 2、如果你看到农民伯伯在太阳下 劳作，汗流浃背，你会想到哪首古 诗呢？
请同学们仿照上面的写法任选一
题进行练习，并在最后加上简单的 评论。
1、看到池塘里这些可爱的鹅，我不禁想起 了唐代诗人骆宾王的那首诗“鹅，鹅，鹅，曲 项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”白毛、 绿水、红掌、清波，好美的画面啊！我仿佛 置身于一个美妙的世界，令人流连忘返。
古诗。
那火红的枫叶，让人不得不相信“霜 叶红于二月花”的诗句；
《家乡的景色》片段
那欢乐的叫喊 声比风筝还飞的高、飞得远。 高鼎《村居》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿晴柔。小荷才露尖尖角，早有 蜻蜓立上头。 《小池》杨万里
同桌交流，描绘出一幅春天的景象 图。
联想古诗不一定要想一整首，也不 一定只能想一首 ，我们可以根据需要，
描绘出一幅关于春天的画卷。（任选一 首书写）
学一学：
1、如果要描写一只鹅，你会想到 哪首古诗呢？ 2、如果你看到农民伯伯在太阳下 劳作，汗流浃背，你会想到哪首古 诗呢？
请同学们仿照上面的写法任选一
题进行练习，并在最后加上简单的 评论。
1、看到池塘里这些可爱的鹅，我不禁想起 了唐代诗人骆宾王的那首诗“鹅，鹅，鹅，曲 项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”白毛、 绿水、红掌、清波，好美的画面啊！我仿佛 置身于一个美妙的世界，令人流连忘返。
古诗。
那火红的枫叶，让人不得不相信“霜 叶红于二月花”的诗句；
《家乡的景色》片段
那欢乐的叫喊 声比风筝还飞的高、飞得远。 高鼎《村居》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿晴柔。小荷才露尖尖角，早有 蜻蜓立上头。 《小池》杨万里
同桌交流，描绘出一幅春天的景象 图。
五年级上册语文课件-《语文园地六》(共32张ppt)人教部编版
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
学习目标
课堂小结
板书设计
1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在 课文中的作用。 2.学习写一写成长路上的“第一次”。 3.积累名句。
第二节
交流平台
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
课堂小结
板书设计
深入探究——交流平台
阅读本单元的课文，我们 会感受到父母子女之间浓得化 不开的感情，怎样才能更好地 体会作者表达的感情呢？
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
课堂小结
板书设计
深入探究——交流平台
作者的感情有时是通过场景描写表达出来的，如，《父爱之 舟》中描写了 “我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温 情。有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味，如，《慈 母情深》有一个细节描写：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的 毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦， 挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。
我拿起一件雪白的衣服，我仔细上下打量，发现在胸 前有一点墨汁染黑的地方，我拿起肥皂在这个地方来回搓 了十几遍，愣是不见有消退，我急了，我努力回想妈妈洗 墨汁的方法，好像家里用消毒液，我拿来消毒液，喷了些 消毒液，立刻散发出刺鼻的气味，我戴着橡胶手套用力地 反复搓洗，终于将墨迹洗去了。
第四节
书写提示
摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡 的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂 花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花 雨已植进了她的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味 的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
五年级上册语文课件-语文百花园一 习作：自己编童话｜语文S版 (共20张PPT)
1.复习童话写作小技巧。 2.完成习作“自己编童话”
要求：从方框中挑选其中三个作 为主要人物 （要求不是同一课出现 的），展开想象，编一个 童话故事， 400字左右。
谢谢欣赏
• 每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合 其根本原因往往是他们没有进行足够的思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你 的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精 简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展 简单，只要每天都会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥 心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重是必须的，尊重，是一个人教 做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依， 自己的路只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也 能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心有所持，才能行 个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我们没必要去干 响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人 人人都有苦衷，生活中没有谁，不希望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。 的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离开了爸爸妈妈 别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管 记住不是只有你一个人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚 闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可 以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有 佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不 甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让 心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有脾 白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹 一，二就是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪， 喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底 脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要 不要别人跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生 你的每一天，每一份快乐，都得靠自己去感受，去捕捉。改变别人是事倍功半，改变自己是 相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是 岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是 外套，是心灵最圣洁的鲜花。人有见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。 难赚回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱，难换回幸福；爱情索取的钱，难索 间挣来的钱，难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱，全世界的钱也买不回你的一生，请 是万能的。该休息的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。人这一辈 事事如人意，遇到困难和烦心的事情；要学会自己化解，要时时拥有快乐的心境和乐观的心
要求：从方框中挑选其中三个作 为主要人物 （要求不是同一课出现 的），展开想象，编一个 童话故事， 400字左右。
谢谢欣赏
• 每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合 其根本原因往往是他们没有进行足够的思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你 的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精 简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展 简单，只要每天都会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥 心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重是必须的，尊重，是一个人教 做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依， 自己的路只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也 能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心有所持，才能行 个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我们没必要去干 响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人 人人都有苦衷，生活中没有谁，不希望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。 的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离开了爸爸妈妈 别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管 记住不是只有你一个人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚 闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可 以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有 佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不 甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让 心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有脾 白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹 一，二就是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪， 喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底 脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要 不要别人跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生 你的每一天，每一份快乐，都得靠自己去感受，去捕捉。改变别人是事倍功半，改变自己是 相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是 岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是 外套，是心灵最圣洁的鲜花。人有见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。 难赚回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱，难换回幸福；爱情索取的钱，难索 间挣来的钱，难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱，全世界的钱也买不回你的一生，请 是万能的。该休息的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。人这一辈 事事如人意，遇到困难和烦心的事情；要学会自己化解，要时时拥有快乐的心境和乐观的心
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
积少成多
麻雀虽小——五脏俱全 黄牛吃草——吞吞吐吐 赶鸭子上架——强人所难 老鼠钻烟筒——直来直去 猪鼻子插葱——装像（象） 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
口语交际
童话故事会
一篇优美的童话，就像一片神奇而美丽的 树林。我们阅读童话时，不但需要在树林外观 察和猜想，还要学会找到走进树林的小路。这 样，才能真正欣赏到林中的美景，体会到阅读 的乐趣。
童话的奥秘
1.童话里的事物（植物、动物、非生物等）都具有和人 一样的思想感情、行为和语言能力，让人读了感到特别 亲切。——采用拟人手法 2.作者为了强调描写对象的某些特点，常常通过想象把 童话中的事物有意扩大或缩小，甚至将现实生活中的实 际现象变得离奇古怪，让人读了产生新奇有趣的感觉。 ——采用夸张手法 3.童话里的事物常常暗示了它所代表的生活中的某种人 或某种现象，让人能从中收到某种启迪。——具有象征 意义
（3）提出建议。对故事的内容可进行补充和质疑，也
可以对讲故事者的发言进行评议，意见要准确，并能
用例子加以说明。
课堂练习 自己编童话
“小麻雀”、“麻雀妈妈”、“大拇指汤姆”、 “乌鸦”、“喜鹊”、“鸟王孔雀”、“国王”、“补 锅匠”、“锡兵”、“纸做的姑娘”、“没头脑”、 “不高兴”……这些角色大家都很熟悉吧！请你挑选其
语文百花园一
语文S版 五年级上册
新课等手 法塑造形象或智慧教育的一种文学体裁。
如《木偶奇遇记》中木偶的种种遭遇；《神
笔马良》中马良手中神笔的功效。
温故知新
提示语 提示语在前，后面加冒号。
提示语在中，后面加逗号。
提示语在后，后面加句号。
1.妈妈纠正说：“你说得不对。他是人，人没 有翅膀。” ****说：“*******。” 2.“为什么？” “******？” 3.“是呀，金奖章莫非大王莫属！”大伙儿异 口同声地说。 “*****************！”****说。 4.“怎么啦？”默林问，“怎么愁眉苦脸？” “*******？”**问，“******？”
4、按照起因、经过、结果理清文章脉络，概括主要 内容等。
用刚才你掌握的阅读方法默读课文，你 读懂什么？
小蚂蚁和蜘蛛的做法：
蜘蛛让小蚂蚁看看他们的生活，蚂蚁才知道 蜘蛛每天通宵达旦地重新织网，一天也不间 经过： 断，才能生存。
小蚂蚁明白了，只有勤劳工作才能生活得更 结果： 好的道理。 道理： 只有努力不间断地工作，才能更好地生 存，想一劳永逸是不可能的。
讲故事者：
（1）仪态：大方、有礼貌。
（2）情感到位。合理运用动作和表情。 （3）语言：普通话准确，吐字清楚。 （4）故事情节完整。交代清楚故事发生的时间、地点、 人物和故事的开头、发展、高潮和结局。 （5）时间：不能超过五分钟。
听众：
（1）认真倾听，把握故事的主要内容。
（2）边听边想，理解故事的道理。
怎样编童话？
首先，确定好要表达的主题思想。
（正面：朋友之间互相帮助、好人有好报、勇敢、不屈 不挠,乐于助人……反面：讽刺骄傲自满、墨守成规、 ……）；
第二，确定“人物”，并确定好人物之间的关系； 第三，构思故事的起因、经过和结尾；
第四，写作过程中运用生动、流畅、有趣的语言，注意 “人物”语言、动作、神态的细节描写，避免写流水账 。
中的三个（要求不是同一课出现的）作为主要“人物”，
展开想象，重新编一个童话，然后写下来。
给下面的句子加上标点符号。
1．行 “ ！” 小陈说 ：“ 我这就去 。”
2．他计算了一下时间 ，说 ：“ 安排不到时间 了 ， 我明天一定要回北京 。” 3．家乡的变化真大啊 “ ！”我忍不住赞叹 。
读书方法
1、抓住主人公和身上发生的事件把握主要内容。
2、弄清人物关系，了解人物特点。
3、抓住中心词，整体感知课文。