幼小衔接参观小学
幼小衔接活动参观小学
幼小衔接活动参观小学一、引言幼小衔接是指指导幼儿或学前教育阶段的儿童顺利过渡到小学阶段的重要环节。
为了让幼儿更好地适应小学生活，开展一系列的幼小衔接活动是非常必要的。
其中，参观小学是一种常见而有效的活动方式，通过参观小学，幼儿能够提前了解小学生活和学习环境，增强对小学的期待和适应能力。
本文将从活动的目的、准备工作、活动流程和效果评估等方面进行介绍。
二、活动目的参观小学的活动目的在于帮助幼儿顺利过渡到小学生活，促进他们逐渐适应小学环境和学习方式。
具体目的包括：1.提前了解小学生活：通过参观小学，幼儿可以亲身感受小学的学习氛围、课堂活动和校园环境，了解小学生活的具体内容和方式。
2.消除幼儿的焦虑和恐惧感：对于即将步入小学的幼儿来说，面对陌生的环境和新的学习方式，他们可能会感到不安和恐惧，通过参观小学，可以减轻幼儿的焦虑情绪，让他们对即将到来的小学生活有更好的准备。
3.培养幼儿的适应能力：参观小学可以提供一个机会让幼儿主动参与和体验小学生活，培养他们的适应能力和独立自主的品质，增强他们的自信心和自主学习能力。
三、准备工作在举办参观小学活动之前，需要进行一些准备工作，以确保活动的顺利进行。
具体准备工作如下：1.选择参观学校：根据活动目的和幼儿的特点，选择一所小学作为参观学校。
最好选择与幼儿所在幼儿园或学前教育机构相近的小学，方便幼儿的参观和交流。
2.联络学校：与参观学校进行联系，获得参观的时间和安排，并了解学校的参观注意事项和要求。
3.组织幼儿参观的相关事宜：向幼儿家长介绍活动内容和目的，征求家长的支持和配合，确保幼儿能够参加活动并陪同幼儿参观。
4.准备参观活动的材料：如参观活动的安全须知、参观路线图等材料，并向幼儿和家长进行发放，提前让他们了解参观的注意事项和流程。
四、活动流程参观小学的活动流程要根据实际情况进行具体安排，下面是一个可能的活动流程示例：1.抵达小学：幼儿和家长在指定时间到达小学，由学校老师或工作人员接待。
2023年幼小衔接系列活动参观小学教案(精选7篇)
2023年幼小衔接系列活动参观小学教案（精选7篇）幼小连接系列活动参观小学教案篇1一、活动目标：1、参观、熟识小学环境，初步了解小学生的生活和学习状况。
2、能制定参观安排并用各种方法表现出小学与幼儿园的不同。
3、幼儿对小学生生活产生主动的憧憬和愿望。
二、活动打算：1、活动方案2、提前和试验小学老师取得联系，完善参观小学的活动安排，并与小学接待老师沟通参观安排与要求。
3、提前给孩子做好教化，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提示幼儿外出参观活动要留意平安及不影响小学生学习等事项。
4、给家长发活动通知。
三、活动地点：试验小学四、活动时间：20xx年4月30日上午五、活动参加人员：大班全体师生六、活动过程：1、早上7：45由家长将幼儿准时送到试验小学门口，各班主任在门口等候并组织幼儿。
2、组织幼儿参观小学的升旗仪式，学习小学生有秩序地排队、做操。
3、参观小学主要活动场所路途：参观教室，认一认班级班号标记----走廊----厕所---图书室，参观试验室：餐厅，了解各场所的功能，观摩小学生的课桌椅，上课的方式等。
引导幼儿重点关注教室、厕所等与幼儿园有着明显不同的设施。
4、由带队老师做简短的总结，参观结束。
七、活动延长教化：回园后，由班级班主任负责，带领孩子进行活动《我参观的小学》。
1、我眼中的小学组织幼儿分组记录在参观中看到了些什么。
2、探讨问题：（1）小学生是怎样排队的？怎么做操的？哪里是我们要学的呢？（2）小学与幼儿园有什么不同？（3）怎么知道这是哪个班级呢？那么大的小学你用什么方法可以找到自己的班级呢？（4）上课为什么要打预备铃？（5）小学的教室和厕所和幼儿园的有什么不一样的呢？（6）升入小学之后，就是长大了，独立了，家长和老师都应当放手让孩子独立，小挚友心里也要做好充分的打算。
……班级老师要针对这些问题，和孩子一起绽开探讨，理顺孩子的思路，激发孩子上小学的愿望。
幼小连接系列活动参观小学教案篇2设计意图：再过几个月，大班的孩子就要迈进小学的大门，他们面对着一次身心的转折，孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担忧，这就让幼小连接工作显得尤为重要，结合本社区有着干脆的参观资源，幼儿园旁边就是上城区教化学院附属小学，所以我们充分利用这个社区资源，带领孩子们去走近小学，为他们顺当进入小学学习奠定基础。
幼小衔接参观小学活动方案指导思想
幼小衔接参观小学活动方案指导思想
一、激发向往之情。
小学在小朋友眼里就像一个神秘又充满吸引力的大城堡。
咱们这个参观小学的活动啊，首要的指导思想就是像点燃小火苗一样，激发小朋友们对小学的向往。
让他们心里想着：“哇，小学看起来好酷，我好想快点成为小学生呢！”通过实地参观小学的教室、操场、图书馆这些地方，让小朋友们看到小学里丰富多彩的活动和好玩的东西，就像给他们心里种了一颗种子，这颗种子叫“我想上小学”。
二、初步了解规则。
小学和幼儿园可有点不一样呢，就像两个不同的小世界。
咱们带着小朋友去参观，就是要让他们像小探险家一样，去发现小学里的那些规则。
比如说上课的时候要乖乖坐在座位上，回答问题要举手啦，课间休息的时候要文明玩耍啦。
用一种很有趣的方式，让小朋友们知道这些规则不是来束缚他们的，而是像游戏里的小任务一样，完成了就能在小学这个大游戏场里玩得更开心、学得更带劲。
三、建立心理衔接。
小朋友从幼儿园到小学，就像小毛毛虫要变成小蝴蝶，中间需要一个过渡的小桥梁。
这个参观活动就是那座桥梁的一部分。
让小朋友们提前感受一下小学的氛围，和小学生哥哥姐姐聊聊天，看看他们是怎么学习和生活的。
这样小朋友们就不会对小学感到害怕或者陌生啦，而是觉得自己已经准备好了，就像小战士要奔赴新的战场一样，信心满满地去迎接小学的新生活。
幼儿园幼小衔接活动方案参观小学活动总结
幼儿园幼小衔接活动方案参观小学活动总结《幼儿园幼小衔接活动之参观小学总结》哇塞！前几天我们幼儿园搞了一个超级棒的活动——参观小学！这可把我们这些小不点兴奋坏啦！那天早上，太阳公公笑得可开心啦，就像知道我们要去一个特别好玩的地方一样。
我们排着像小火车一样长长的队伍，手拉着手，叽叽喳喳地出发啦！一到小学门口，我就被那大大的校门给震惊啦！这可比我们幼儿园的门大多了呀！就好像从一个小小的兔子洞一下子来到了一个大大的城堡门口。
门口还有戴着红领巾的哥哥姐姐们迎接我们呢，他们笑得可甜啦，就像一朵朵盛开的小花。
走进校园，我的眼睛都看不过来了！好大的操场啊，比我们幼儿园的大多啦！而且还有好多哥哥姐姐在跑步、跳绳，他们跑得可快啦，就像一阵风一样，我在想，我什么时候也能跑得这么快呢？我们还去参观了教室，教室里的桌子椅子摆得整整齐齐的，不像我们幼儿园有好多玩具。
黑板也大大的，上面写满了密密麻麻的字，我都不认识。
老师告诉我们，等我们上了小学，也能学会写这些字呢！我心里有点小期待，又有点小紧张，哎呀，上小学到底是啥样的呀？然后我们去看了哥哥姐姐们上课，他们坐得直直的，举手发言可积极啦！老师提问题的时候，他们的小手举得高高的，就像一片小树林。
我在想，我以后上课能像他们这么厉害吗？在参观的过程中，我还碰到了一个特别好玩的哥哥。
我好奇地问他：“哥哥，上小学作业多不多呀？”哥哥笑着说：“只要你认真学，很快就能做完啦！”旁边的姐姐也凑过来说：“对呀，而且小学有好多有趣的活动呢！”听他们这么一说，我好像没那么害怕上小学了。
参观结束后，我们回到了幼儿园。
这一天下来，我感觉自己就像做了一场奇妙的梦。
小学对我来说，不再是一个神秘的地方啦，虽然还有点陌生，但是也有很多吸引我的地方。
我觉得呀，参观小学这个活动真的太棒啦！就像给我们这些即将踏入小学的小不点开了一扇通往新世界的大门。
让我们提前看到了小学的样子，心里也有了一点准备。
我相信，等我真正上小学的时候，一定能很快适应，成为一个优秀的小学生！。
幼小衔接参观小学活动方案指导思想
幼小衔接参观小学活动方案指导思想小朋友们马上要从幼儿园的小天地迈向小学这个大舞台啦！咱们这个参观小学的活动呢，就像是给小朋友们打开一扇神奇的大门，提前窥探一下小学的精彩世界。
一、趣味引领，激发向往。
小学对小朋友们来说就像一个神秘的宝藏地。
咱们要通过这次参观活动，用特别有趣的方式把小学的魅力展现出来。
就像给小朋友讲一个超级精彩的故事，从他们走进小学的那一刻起，每一个角落、每一个小细节都像是故事里的奇妙情节，让他们眼睛放光，心里充满对小学生活的好奇和向往。
比如看到大哥哥大姐姐整齐的桌椅摆放，就像发现了故事里有序的魔法世界；看到丰富多彩的教室布置，就像找到了宝藏里的五彩宝石。
这样他们就会迫不及待地想要成为这个神奇世界的一员啦。
二、消除恐惧，建立自信。
小朋友们可能会对小学有些小害怕，觉得那里很严肃、很陌生。
咱们可不能让这种小情绪在他们心里扎根。
所以呢，这个活动就像是一场暖心之旅。
让小朋友们在参观中发现，小学其实没那么可怕。
他们看到和蔼的老师、友善的哥哥姐姐，就像找到了一群新朋友。
发现小学里的各种活动和幼儿园也有相似之处，只是变得更酷了。
这样他们就会觉得自己完全有能力适应这个新环境，小胸脯一挺，自信满满地说：“小学，我来啦！”三、直观体验，衔接过渡。
幼儿园和小学有很多不同，就像两座有不同风景的小山丘。
小朋友们在幼儿园是一种玩法，到了小学就得换个更酷的玩法。
通过实地参观，就像是给小朋友们一架桥梁，让他们直接从幼儿园这头走到小学那头去看看。
他们能直观地感受到小学的作息时间、学习氛围、上课方式等。
这种亲身体验就像是给他们的小脑袋瓜里装了一本特别的指南书，告诉他们怎么从幼儿园的小可爱顺利变成小学的小达人。
这样在真正进入小学的时候，他们就不会像没头的小苍蝇一样乱撞，而是能很快地融入其中，顺利开启新的成长之旅啦。
幼小衔接去参观小学通知范文
幼小衔接去参观小学通知范文
亲爱的家长们：
您好！
您家的小宝贝是不是对小学充满了好奇呀？就像小探险家渴望探索神秘的新大陆一样呢！现在，我们就给宝贝们一个机会，去揭开小学那神秘的面纱。
咱们幼儿园将组织一次超级有趣的幼小衔接参观小学活动。
一、参观时间。
[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。
这可是个特别的日子，宝贝们将开启一段奇妙的小学之旅哦。
二、参观地点。
[小学名称]小学。
那可是一个充满知识魔法的地方，有大大的操场、宽敞明亮的教室，还有很多有趣的角落等着宝贝们去发现呢。
三、参观目的。
这次参观活动啊，就像是给宝贝们搭起一座从幼儿园到小学的彩虹桥。
让他们提前感受小学的学习氛围，看看哥哥姐姐们是怎么上课、课间怎么玩耍的，这样宝贝们就能更顺利地适应即将到来的小学生活啦，就像小鸭子学会在新的池塘里快乐地游泳一样。
四、注意事项。
1. 请家长们在[出发时间]之前，把宝贝送到幼儿园集合。
可别让宝贝们错过这趟充满惊喜的“小学之旅列车”哦。
2. 宝贝们当天要穿上舒适的衣服和鞋子，因为我们要在小学里走一走、看一看，就像快乐的小脚丫去丈量新的土地。
3. 请家长们给宝贝准备一个小水壶，让宝贝随时补充水分，这样宝贝们就能活力满满地探索小学啦。
希望家长们能鼓励宝贝积极参加这次活动，这对宝贝们来说可是一次非常有意义的体验呢。
如果您有任何疑问，可以随时联系我们的老师哦。
[幼儿园名称]
[通知日期]。
幼小衔接参观小学方案(3篇)
幼小衔接参观小学方案（3篇）幼小衔接参观小学方案（精选3篇）幼小衔接参观小学方案篇1活动目标：1、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。
活动准备：1、事先与附近蓝田完小联系好参观事宜。
2、关于幼儿想知道的小学问题调查与总结活动过程：一、激发幼儿参观小学的愿望。
1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲述自己对小学的认识）你们想参观小学吗？2、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。
1）在路途中不打闹、不追逐。
2）注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾。
3）参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。
4）注意幼儿的文明礼貌行3、组织幼儿前往小学参观。
二、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
1、看校牌，知道小学的校名。
2、参观校园，了解各场所的用途。
请幼儿观察：小学生的教室里有些什么？课桌椅是怎样放的？小学生带什么物品。
（看小学生的书包里都装了些什么）男生、女生的厕所是怎样的？3、观看升旗仪式4、看学生上课之前教师请幼儿观察：A、上课领声响了代表什么？小学生怎么样准备的？学习用品怎样放置？B、观察小学生的坐姿。
C、老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？D、小学的下课时间里做些什么？三、观察小学与幼儿园的不同点校舍：几层楼，大小，楼梯高度、宽度，每一层教室不同年级教室：物品（桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容）桌椅的测量与比较走廊：（宽度、上下楼梯礼仪）厕所（布局、标志，每一层里面有一个厕所）桌椅的测量与比较（幼儿合作完成）四、与小学的互动1、采访老师（幼儿）2、看小学生的一节课3、观察小学生的下课10分钟4、与小学生交流谈话幼小衔接参观小学方案篇2随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。
幼小衔接系列活动参观小学教案
幼小衔接系列活动参观小学教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和教学方式，减少对小学的陌生感和焦虑情绪。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
4. 增进幼儿对小学生活的向往和期待。
二、活动准备1. 提前与小学联系，确认参观时间、地点及注意事项。
2. 准备参观小学所需物品，如书包、笔、本子等。
3. 安排家长参与活动，以便共同引导幼儿观察和体验。
4. 制定活动流程和时间表，确保活动顺利进行。
三、活动过程1. 集合出发：组织幼儿在指定地点集合，清点人数，讲解活动注意事项。
乘坐交通工具前往小学。
2. 小学介绍：到达小学后，由小学老师或学生代表介绍学校的基本情况，如校园环境、教学设施、课程设置等。
3. 参观校园：在引导员的带领下，幼儿参观小学的各个场所，如教室、图书馆、操场等，并讲解相关功能和用途。
4. 体验课程：安排幼儿参加小学的某一节课，让他们亲身体验小学课堂的氛围和教学方式。
5. 互动环节：组织幼儿与小学生进行互动游戏，增进彼此的了解和友谊。
6. 家长交流：邀请家长参与活动，共同观察幼儿的表现，分享参观心得和建议。
四、活动延伸1. 开展“我心中的小学”绘画活动，让幼儿发挥想象，绘制自己理想中的小学。
2. 组织“小学生活分享会”，邀请已经入学的小学生分享他们在小学的学习和生活经验。
3. 开展“小学知识问答”活动，让幼儿通过游戏形式了解小学的学习内容。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免发生意外事故。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整活动节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。
3. 注重家长的参与和反馈，充分发挥家长在幼小衔接过程中的积极作用。
六、活动实施步骤1. 前期准备：与小学沟通确定参观日期，准备参观所需的物资，如小学生手册、参观地图等。
2. 活动当天：组织幼儿在指定地点集合，讲解参观小学的注意事项，乘坐校车或步行前往小学。
3. 参观小学：在小学老师的带领下，幼儿参观小学的教室、图书馆、实验室、操场等场所。
幼儿园幼小衔接参观小学活动总结
幼儿园幼小衔接参观小学活动总结2024年6月14日上午，阳光幼儿园与第一小学共同举办了“幼小衔接”与“零起点”教学双向联合教研活动——参观小学，通过本次活动，孩子们激发了对小学生活的向往，更加直观的感受了小学生活和幼儿园生活的不同。
一、前期准备：1. 阳光幼儿园拟定活动方案并分别发送中心校与阳光小学领导征求意见。
相关教师提前准备发言材料并制作课件视频。
2.大班提前开展参观小学的前期准备课程。
二、活动步骤：（一）前期课程，收集问题（6.13）1.提前安排参观小学主题课程，收集和汇总幼儿提出的问题。
大班张三老师在6月13日为幼儿开展了《参观小学》的主题活动，减少了幼儿对小学的陌生感，为幼儿进入小学做好了心理准备。
通过观看小学的不同场所，了解这些场所的功能，激发孩子的好奇心和探知欲，为正式参观小学做铺垫。
同时在开展活动的过程中收集、汇总对于即将进入小学感到困惑的问题。
2.提前明确告知幼儿进入小学参观的活动规则。
安全无小事，在参观小学之前，提前告知幼儿活动规则，避免意外的发生，提醒幼儿进入小学要保持安静。
以图画的方式展现更容易让幼儿理解和牢记。
（1）往返途中始终保持队列队形，遵守交通规则。
（2）在参观过程中要仔细看认真听，不得随意离开队伍。
（3）不能大声说话，不随地乱扔垃圾。
（4）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
（5）上下楼梯时做到不推不挤，全部靠着右边走。
（二）小学参观，答疑解惑（6.14上午8：30）。
6月14日上午，由张四园长，张五老师共同带领大班幼儿前往第一小学进行参观，在参观过程中，针对幼儿的疑问进行有计划的参观，引导幼儿仔细观察，从观察中得到问题的答案。
100次提问，不如一场深度体验，100次沟通，不如一次亲身感受。
孩子们进入小学之后，参观了正在上课的二年级小学生，了解到了幼儿园上课和小学上课的不同。
通过参观图书室，器材室，美工社团，音乐社团等丰富了孩子们对小学的认识，加深了孩子对社团的向往。
大班幼小衔接活动方案《参观小学小学》
大班幼小衔接活动方案《参观小学小学》示例文章篇一：《参观小学》哇塞！听说我们马上要去参观小学啦！这可把我兴奋坏了，就像心里揣了只小兔子，一直蹦跶个不停。
那天早上，太阳公公好像也知道我们要去参观小学，笑得格外灿烂。
老师带着我们这群小不点儿，排着像小火车一样长长的队伍，浩浩荡荡地出发啦。
一路上，我不停地想：小学到底是什么样子的呀？会不会有超级大的操场？教室里是不是有很多很多的书？老师会不会很凶？想着想着，不知不觉就到了小学的门口。
这小学的大门可真气派！比我们幼儿园的大多啦。
门口还有保安叔叔站岗呢，他们站得笔直笔直的，就像一棵棵挺拔的大树，看起来好威风啊！走进校园，我的眼睛都不够用啦！好大的操场啊，比我们幼儿园的大了好几倍呢！我仿佛看到了哥哥姐姐们在操场上跑步、跳绳、做游戏，那场面一定热闹极了！“这操场也太棒了吧！我们幼儿园的操场跟这比起来，简直就是小巫见大巫啊！”我忍不住跟旁边的小伙伴说道。
接着，我们来到了教室。
教室里整整齐齐地摆放着桌椅，黑板也大大的，上面还写着好多字。
“哇，这黑板可比我们教室里的大多啦！”一个小伙伴惊叹道。
这时，一位温柔的老师走了进来，她笑着对我们说：“小朋友们好呀！”我们也齐声说道：“老师好！”老师给我们讲了好多小学里有趣的事情，还告诉我们上课要认真听讲，积极回答问题。
我在心里暗暗想：我上了小学也要像哥哥姐姐们一样，做个听话的好学生。
“叮铃铃……”上课铃声响了，只见哥哥姐姐们迅速地回到座位上，坐得端端正正的，眼睛紧紧地盯着老师。
老师开始讲课了，他们听得可认真啦，还积极地举手回答问题。
我不禁想到了我们在幼儿园上课的时候，有时候还会开小差呢。
哎呀，上了小学可不能这样啦！下课后，哥哥姐姐们有的在喝水，有的在聊天，还有的在抓紧时间写作业。
“他们可真忙啊！”我小声说道。
参观完教室，我们又去了图书馆。
图书馆里的书可真多啊，就像天上的星星一样，数都数不过来。
我心想：要是能天天在这里看书，那该多好啊！最后，我们来到了食堂。
幼小衔接系列活动参观小学教案
一、活动主题：幼小衔接系列活动之参观小学二、活动目标：1. 让幼儿对小学生活有初步的了解和认识。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
4. 增强幼儿对小学环境的适应能力。
三、活动时间：半天四、活动地点：附近小学五、活动准备：1. 联系小学，确定参观时间、地点和安排。
2. 准备交通工具，确保幼儿安全到达小学。
3. 准备观察记录表，供幼儿记录参观过程中的发现。
4. 准备问题引导卡，引导幼儿思考和表达。
【活动步骤】1. 集合出发：教师组织幼儿在指定地点集合，清点人数，讲解参观过程中的注意事项。
乘坐交通工具前往小学。
2. 抵达小学：教师带领幼儿进入小学，引导学生观察校园环境，了解小学的基本布局。
3. 参观教室：教师组织幼儿参观小学的教室，让幼儿了解教室的设施和功能，观察小学生的学习状态。
4. 参观功能室：教师带领幼儿参观小学的功能室，如图书馆、实验室、音乐教室等，让幼儿了解小学的多彩生活。
5. 互动环节：教师组织幼儿与小学生进行互动，如问答、游戏等，让幼儿体验小学生活。
6. 结束返回：教师带领幼儿离开小学，返回幼儿园。
在回程途中，教师引导幼儿分享参观心得，总结活动收获。
【活动注意事项】1. 确保幼儿在参观过程中安全遵守交通规则，避免拥挤和摔倒。
2. 关注幼儿的情绪波动，及时调整参观节奏，确保幼儿愉快地参与活动。
3. 在互动环节，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和表达力。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和收获。
【活动评价】1. 观察幼儿在参观过程中的表现，评价他们的观察力、思考力和表达能力。
2. 搜集幼儿的观察记录表和问题引导卡，评价他们的学习习惯和行为规范。
3. 综合评价幼儿对小学环境的适应能力和对小学生活的兴趣。
六、活动拓展：1. 组织幼儿进行小学生活主题绘画，让幼儿用自己的方式表达对未来小学生活的期待和想象。
2. 开展“我心中的小学”主题班会，让幼儿分享参观小学的感悟，培养幼儿对小学生活的热爱。
幼儿园幼小衔接活动方案参观小学活动总结
幼儿园幼小衔接活动方案参观小学活动总结《幼儿园幼小衔接活动方案参观小学活动总结》哇塞，前段时间咱幼儿园搞的那个参观小学活动，可真是太有意思啦！就像带着一群小探险家去探索一个神秘的新世界一样。
孩子们那兴奋劲哟，一个个小脸蛋上都写满了好奇和期待。
我感觉啊，他们就像是一群即将起飞的小鸟，对那片未知的天空充满了渴望。
一走进小学的大门，孩子们的眼睛都不够用啦！东瞧瞧，西看看，啥都觉得新鲜。
看着他们那副可爱的模样，我都忍不住笑出声来。
参观教室的时候，看着大哥哥大姐姐们端端正正地坐在那儿上课，咱这帮小家伙也有模有样地学起来，那认真的小表情别提多逗了。
有个小家伙还一本正经地跟我说：“老师，我以后也要像哥哥姐姐一样厉害！”哈哈，真是让人忍俊不禁。
操场上那就更热闹啦！看着那么大的操场，孩子们撒了欢地跑啊，跳啊，仿佛要把所有的能量都释放出来。
还有几个小鬼头，学着大哥哥大姐姐跑步的样子，那小步伐，哎哟，太可爱啦！这次活动可不只是好玩哦，它的意义那可大了去了。
对于孩子们来说，这是他们第一次近距离地接触小学，让他们对未来的学习生活有了一个直观的认识。
很多孩子回来后都变得更懂事了，知道自己马上要成为小学生了，得加油努力啦！对于我们老师来说，这也是一次很好的教学机会呀。
通过观察孩子们的表现，我们能更清楚地了解他们的心理和需求，为接下来的幼小衔接工作提供更好的指导。
总之呢，这次幼儿园幼小衔接活动方案中的参观小学活动，那是相当成功！不仅让孩子们度过了快乐的一天，还让他们收获满满。
希望这帮小家伙以后都能开开心心地背着小书包，去开启他们的小学之旅。
嘿嘿，我可真期待看到他们戴上红领巾的模样呀！。
幼小衔接-参观小学
妇联幼儿园幼小衔接活动----参观小学我园以“贯彻落实《指南》精神”为抓手，以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，开展了系类幼小衔接活动，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。
参观小学是系列活动之一，由幼儿园统一组织实施。
孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。
那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？做为幼儿园层面的我们又如何做好幼小衔接工作呢？正确认识幼儿园与小学的主要差异：第一，生活环境的变化。
幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。
而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥。
第二，生活内容的变化。
小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
第三，师生关系的变化。
幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。
而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。
第四，教学方法的变化。
幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。
而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。
以上几方面说明，幼儿教师只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响，才能科学地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的准备。
承认差异、肯定差异方可解决幼儿园和小学之间的差异。
只有让孩子亲子体验小学的生活才能跨越过渡。
结合本园的实际，制定本参观小学方案：一、参观时间：6 20上午。
“幼小衔接”活动方案-参观小学
“幼小衔接”活动方案参观小学幼小衔接活动方案——参观小学一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解小学的基本生活和学习环境，对小学生活有初步的认知。
2. 通过参观小学，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 激发学生对小学生活的向往，培养学生的学习兴趣和自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：了解小学的基本生活和学习环境，对小学生活有初步的认知。
难点：通过参观小学，培养学生观察力、思考力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、小学环境介绍视频、参观路线图。
学具：学生手册（记录参观过程中的所见所闻）。
五、教学过程1. 引入：通过问题引导，让学生思考小学生活是什么样子，激发学生的兴趣。
2. 讲解：利用PPT和视频，对小学的环境、学习和生活进行介绍，帮助学生建立对小学生活的认知。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论参观小学的注意事项，培养学生的团队协作能力。
4. 参观小学：按照预先设计的路线，引导学生参观小学的各个场所，如教室、操场、图书馆等。
5. 实践体验：让学生参与小学的课堂活动，如数学课、语文课，感受小学的学习氛围。
7. 作业布置：让学生用所学的知识，绘制一幅小学生活的画面，并写上自己对小学生活的期待。
六、板书设计板书内容：幼小衔接——参观小学七、作业设计1. 题目：我心中的小学要求：用画笔描绘出你对小学生活的期待和想象，可以包括教室、操场、图书馆等场景。
2. 题目：小学生活我知道要求：根据参观小学的经历，写下你对小学生活的认识和了解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程，学生是否对小学生活有了更深刻的认知，是否激发了他们对小学生活的向往。
2. 拓展延伸：可以组织学生参观不同类型的小学，让学生了解更多的小学生活，帮助他们更好地适应小学生活。
重点和难点解析在上述的“幼小衔接”活动方案——参观小学中，教学难点与重点环节是需要重点关注的。
因为这个环节直接关系到学生能否通过参观小学，达到预期的教学目标，对小学生活有初步的认知，并激发他们对小学生活的兴趣。
幼小衔接之参观小学活动方案
幼小衔接之参观小学活动方案一、活动目标1.熟悉小学环境，初步了解小学生的生活和学习情况。
2.通过集中教育、体验、感知、了解小学的学习生活，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。
3.提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
二、活动准备1.提前于小学联系负责人做对接工作，安排一名小学教师做介绍。
2.给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
3.发活动通知，做好参观准备（路线、饮水等）。
三、活动地点:四、活动时间：2023年6月19（周一）上午9：00准时出发。
五、活动参与人员:六、活动过程：（一）进入校园整理队伍（1）时间：9：00-9：30（2）地点：运动场（3）活动内容：到达目的地马上清点人数，安抚好幼儿心情，班主任老师整理好队伍，按照两列纵队站立。
（二）观看升旗仪式（1）时间：（2）地点：运动场（3）活动内容：参观小学升旗仪式（4）具体安排：小学老师负责安排4名带飘带的礼仪队同学引导参观的小朋友和随行老师在升旗仪式教师方队的两侧站立，观摩升旗仪式活动。
（三）感受班级氛围（1）时间：9:20—10:00；（2）地点：一年级教室（3）内容：听一节一年级的课（4）负责人：负责安排一名一年级教师上一堂课，（5）具体安排：请相关人员提前做好课程安排，认真组织，妥善安排活动。
（四)参观校园文化（1）时间：10：10—11:20（2）地点：学校教室和操场（3）活动内容：参观小学环境，操场、教室、走廊、少年宫等。
（4）具体安排：小学安排一名教师陪同参观并解说。
（五）合影留念（1）时间：11：20-11:40；（2）地点：校门口（3）活动内容：合影留念七：工作要求：1.幼儿(穿园服）统一组队步行出发。
2.早上正常幼儿入园吃早餐，9：00准时从幼儿园出发，请大家尽量提前入园，切勿迟到，过时不候！3.在小学校门口由班主任介绍校牌，小学的校名。
幼儿园参观小学总结
幼儿园参观小学总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼小衔接参观小学方案
幼小衔接参观小学方案篇1一、活动时间：5月30日(星期五 )上午二、活动内容：参观苏陈小学，了解小学生的生活。
三、活动目标：1.观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。
2.积极向往小学生活，萌发要做一名小学生的自豪感。
四、参加人员：大班组全体幼儿及教师五、活动准备：1.事先先联系苏陈小学的负责人谈妥有关事项。
2.联系好车辆接送幼儿。
3.发放通知给家长。
4.提前给幼儿讲解活动的规则与要求。
六、活动地点：苏陈实验小学七、活动过程安排：1.幼儿早上8点半准时从幼儿园出发至苏陈小学。
2.幼儿进入苏陈小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则：(1)在参观过程中仔细看，不离开队伍。
(2)不能大声说话，影响小学生学习。
(3)爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
3.带幼儿参观学校的环境：认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
4.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望，(参观的教室提前进行一一对应)。
5.与小学的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。
八、回到幼儿园后的延伸活动1.表达与交流(1)你在小学里看到了什么?(2)该怎样做个小学生?2.表达与创造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
幼小衔接参观小学方案篇2主题目标：1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。
2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。
3.能发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。
主题内容：语言活动：好担心、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。
社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。
科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。
艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。
幼小衔接教案《参观小学》幼儿园大班主题活动反思
幼小衔接教案《参观小学》幼儿园大班主题活动反思引言幼儿园大班是儿童成长发展的重要阶段，也是幼小衔接的关键时期。
在幼儿园大班阶段，儿童已经具备了一定的语言沟通能力和学习能力。
为了更好地铺垫儿童的小学学习，我特意策划了一次“参观小学”主题活动。
通过一次实践活动，增加幼儿对中小学的认识与了解，扩大儿童的阅读面，激励幼儿参与小学学习的好奇心和兴趣。
本文将对该活动进行反思和总结。
活动目的1.建立幼儿对小学的认知与了解；2.拓展幼儿的阅读面；3.激发幼儿参与小学学习的好奇心和兴趣。
活动过程本次活动主要分为三个环节：环节一：小学校园参观为了让孩子们更好地了解小学校园，我和幼儿园的班主任一同带领孩子们参观了一所附近的小学。
在校园参观过程中，我和班主任有意识地向孩子们展示了小学各个教学区域的名称和特点，如：教学楼、图书馆、实验室、操场、食堂等。
同时，我们也在一旁耐心地解答孩子们的疑虑。
环节二：参观课堂在参观完小学校园之后，我们带孩子们参观了一堂小学的语文课。
课堂上，孩子们静静地坐在课室后排，认真观察和听老师上课。
老师采用课件、实物、故事等多种教学方式，不仅让孩子们听的明白，还增强了孩子们的参与感。
环节三：小学生故事分享为了让孩子们更好地了解小学生活，我请了一位小学生来幼儿园分享他的生活故事。
小学生说起他和同学们在学校的种种趣事，而在座的孩子们听得津津有味，时不时发出开心的笑声。
活动反思通过本次活动，我发现了以下几个问题：问题一：缺乏探究和互动在本次活动中，我和班主任虽然尽可能地为孩子们提供了充分的参观和观察机会，但我们却忽略了孩子们对小学教育内容的探究和互动。
当孩子们对某个问题产生疑问时，我们更多的是耐心地解答，而不是鼓励孩子们自己动手探究和回答问题。
这一点需要我们在下一次的活动中加强。
问题二：缺乏情感体验在活动环节三，我邀请了一位小学生来分享自己的故事。
但在该环节结束后，我并没有及时地对孩子们的感受进行足够的关注和引导。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思(优秀10篇)
幼儿园大班教案《参观小学》含反思（优秀10篇）《参观小学》大班教案1一：信息活动：参观小学归来……二：活动目标：1、通过参观尚德小学，幼儿交流分享参观后的发现和感受。
2、幼儿喜欢小学，向往小学生活。
三：活动准备：1、幼儿人手一张纸，横着对折再对折，竖着对折在对折，成为十六方格2、幼儿人手两只水彩笔四：活动过程：1、说说对尚德小学的总体感受2、说说在尚德小学发现的小秘密3、说说小学与幼儿园的不同效果分析：毕竟是自己亲身经历过的事情，孩子们说到尚德小学，感慨颇多。
对于尚德小学的总体感受，孩子的回答很经典，不仅词汇量丰富，而且体现出很强的概括能力——尚德小学很漂亮；尚德小学很大；尚德小学看上去感觉很华贵；尚德小学是一所贵族学校；尚德小学收费很高；尚德小学的老师喜欢微笑；尚德小学的学生很有礼貌，看到我们都会向我们有礼貌地打招呼……说到“尚德小学的小秘密”时，我深深发现：孩子们的眼睛就是和成人不一样，不仅发现了很多我们并没有注意到的小细节，而且对于相同的事物，孩子的观点也别有特色。
——我们没有注意到的小细节：尚德小学的花很漂亮，不仅颜色丰富，而且品种也很多；尚德小学的画很漂亮；尚德小学的地很滑，走在上面，象在溜冰；尚德小学有很多树，象公园……——孩子眼中有意思的尚德：虽然尚德小学的厕所有标记，但是这个标记不可爱；尚德小学的大草坪很漂亮，不过他们的草坪宝宝不会哭，不会疼；尚德小学的午饭使我感觉象在吃西餐，很棒；我喜欢他们饭后还有一个甜甜的苹果，可以美容哦，怪不得他们学生的脸蛋都红红的，很漂亮；尚德小学的操场好大，象一片绿色的海洋……《参观小学》大班教案2主题说明：再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很“近”了。
就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则使如何为孩子解除疑惑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的。
许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
幼小衔接参观小学心得体会（通用8篇）
幼小衔接参观小学心得体会（通用8篇）幼小衔接参观小学心得体会（通用8篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心整理的幼小衔接参观小学心得体会（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
幼小衔接参观小学心得体会120xx年xx月xx日，xx小学的班主任老师赴xx实验小学进行了立体鲜活的参观学习活动。
在这有限的时间里，我们主要参观了xx实验小学的校园文化、文字广场、校风建设，学习了xx实验小学的办学特色、班主任教学交流等几个方面的内容，听取了领导关于班主任管理班级的策略，更重要的是我们吸取了很多有价值的经验。
并且，通过参观资料室，的的确确开阔了眼界，更加解放了教学思想，更新了教学观念，xx实验小学的很多发展理念和教学措施很值得我认真学习和借鉴。
此次参观学习感受很深，受益匪浅，实地的考察参观学习极具特色。
一是参观学习活动内容丰富多样外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。
通过观摩古诗文课，我切实地感受到了古诗文独有的魅力，孩子们朗诵古诗时的神采飞扬，激发了我的教学热情，为我今后的教学注入新鲜的血液。
二是参观学习活动形式新颖这次参观学习，大家互比互学，通过相互交流，吸取了各自的教学优点，外出交流学习，通过对xx实验小学的实际学习，把教学目标设定得更远，优化教学效果。
三是参观学习活动气氛热烈通过参观学习，同堂共谋教学方法和班主任管理策略，总结过去，描绘未来，呈现一派积极向上的精神风貌。
四是参观学习活动收获很多。
这次，我们感受到了xx实验小学独具的教学特色和教学氛围，学习了他们通过不断地创新，推进教学发展的成功经验，同时看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一种危机感，也有了参照，有了目标，更有了干劲。
结合本次参观学习的实际情况，就是要精益化管理观念，要加强自己的责任心与使命感，不断强化服务学生的意识，要在课堂创设上进一步发挥学生的主观能动性，不断发掘学生的学习潜能意识，这是我们每位教师值得探索的新课题。
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幼儿园幼小衔接——参观小学活动方案
一、活动目标：
1、熟悉小学环境：参观各班教室、走廊、厕所、餐厅、小卖部、操场、图书室、实验室等活动场所，认一认校牌和各活动室的标记牌，进班听课，初步了解小学生的生活和学习情况。
2、激发幼儿对小学生生活积极的向往和愿望。
二、活动准备：
1、方案一套。
2、提前和小学学校老师取得联系，完善参观小学的活动计划，并与小学接待老师交流参观计划与要求。
3、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，进行礼貌教育，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
4、5月9日（星期五）早上带领大班没课的教师到小学熟悉环境。
确定班级听课和观看做操的位置。
请年级组长安排家长协助将100个椅子送到小学阶梯教室。
5、给家长发活动通知，各班请个别家长做好现场提问的准备，并请每班4名家长参加安全疏导小组。
6、园旗每班5面（按颜色分一个班一种颜色：大一班红色大一班黄色大三班粉色大四班绿色）由家长抬旗、班牌每班一个由家长负责。
各班教育幼儿认识自己班级的彩旗颜色和班牌。
7、幼儿着装要求。
8、各班准备一份分组名单，交给协助教师。
三、活动地点：
勐卯小学
四、活动时间：
2014年5月12日（星期一）上午
五、活动领导小组：
组长：（园长）：负责全盘工作安排
副组长：（书记）：负责方案的制定、联系
（副园长）：负责方案顺利实施、家长安全疏导小组和家长讲座的秩序。
成员：（教研组长）、（年级组长）、保健医生
具体人员安排：见附表
六、活动过程：
7：40——8：20 幼儿入园活动
8：20——8：30 餐前准备
8：30——9：00 早餐（协助教师8：50进各班）
9：00——9：10 1、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。
1）、在路途中不打闹、不追逐。
2）、注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾。
3）、参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。
4）、注意幼儿的文明礼貌
2、各班安全疏导小组成员9：00到门卫室门口集中。
由副园长带领各班安全疏导小组家长，先到马路边做好准备。
9：10——9：20 师生、家长步行前往勐卯小学：（行走路线：出幼儿园大门沿左边行走——过人行横道线到邮政局——靠左行至大药房——过人行横道线到一中大门——教育局——勐卯小学）
9：20 ——9:40 分组由教师分组带领家长和幼儿参观各班教室、走廊、厕所、餐厅、小卖部、操场、图书室、实验室等活动场所，认一认校牌和各活动室的标记牌。
9：40——10：00 观看小学生做操。
10：00——10：40两组活动：第一组：幼儿进班观摩：由教师带领到相应的班级观看小学生上课。
小学教师组织幼儿一同与小学生学习、听课。
第二组：家长听讲座：请勐卯小学家长学校教师开展讲座，介绍幼小衔接的相关知识，现场解答家长提问。
10:40 ——11：00 由老师带领各班安全疏导小组家长，先到马路边做好准备。
书记协助各班整队，与小学师生告别，教师提醒注意安全，全体人员原路返回幼儿园，幼儿到幼儿园大门后与家长告别
后勤负责将阶梯教室里的椅子拉回幼儿园。
七、活动延伸教育：
回园后，由各班负责，带领孩子进行活动《我参观的小学》，讨论问题：
1、小学与幼儿园有什么不同？
2、各个活动室都有哪些标志？
3、课程表有什么用？
4、小学生都是怎样做操的？
5、上课领声响代表什么？小学生怎么样准备的？学习用品怎样放置？观察小学生的坐姿什么样？
6、老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？
7、小学的下课时间里做些什么？
班级老师要针对这些问题，和孩子一起展开讨论，理顺孩子的思路，激发孩子上小学的愿望。
幼儿园
2014年5月4 日。