天津师范大学应用心理专硕真题

天津师范大学2012年应用心理硕士研究生入学考试试题
一．名词解释
1.自我效能感
D
3.效度
4.遗忘曲线
5.智力
6.表情
7.人格/大五人格
8.自我同一性
9.认知风格
10.投射测验
11.横断研究
12.依恋
13.自我感念
14.性别角色偏爱
15.侵犯
16.临床心理学
17.样本
18.定势/功能固着
19.从众
20.去个体化
21.双趋冲突
22.条形图
23.随机变量
二．简答
1.简述各心理学流派
2.记忆的SPI理论/智力的PASS模型
3.智力层次结构理论/加德纳多元智力理论
4.动机与工作效率的关系
5.试述马斯洛需要层次理论并评价
6.皮亚杰发展阶段理论/埃里克森人格发展理论
7.早起同伴交往/友谊发展阶段
8.科尔伯格儿童道德发展阶段理论
9.界定心理正常异常的标准
10.领导与管理的区别
三．论述
1.试述情绪的认知理论
2.心理治疗与心理咨询的异同
3.广泛性焦虑障碍
4.抑郁症特点
5.说服他人时应注意什么？影响说服的因素
6.如何提高助人行为
7.好的领导应具备哪些特质？（领导风格/领导特质理论）
8.组织变革的阻力
天津师范大学2013年应用心理硕士研究生入学考试试题
一.名词解释
1.最小可觉差
2.自我效能感
3.耶克斯-多德森定律
4.人格
5.守恒
6.刺激偏爱程序
7.人格障碍
8.适应障碍
9.人际关系
10.侵犯行为
11.组织公平感
12.组织公民行为
二.简答
1.什么是正、负强化和正负惩罚？试举例
2.根据脑电波的变化，睡眠分为几个阶段？各阶段的特点是什么？
3.简要说明连续发展观和阶段发展观的差异。

4.精神病的主要特点有哪些？
5.导致偏见产生的常见原因及结果有哪些？如何消除偏见？
6.什么是群体凝聚性？试列举影响群体凝聚性的因素
三.论述
1.试评述听觉的频率理论、行波理论和神经齐射理论
2.试述奥尔波特、卡特尔和艾森克的特质理论
3.论述遗传、环境、教育与发展的关系
4.弗洛伊德的精神分析理论的主要内容是什么？
5.运用所学到的社会心理学理论，探讨如何加强学校班级的凝聚力
6.试简介三种最具代表性的内容型激励理论，并阐述三种理论间的相互关系及对管理工作的启示。