最新人教版六年级数学下册《 百分数(二) 利率》研讨课教案_25
2023年人教版数学六年级下册利率优秀教案(优选3篇)
人教版数学六年级下册利率优秀教案（优选３篇）〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【1】篇〗教材分析1、本节课是在学习了折扣和纳税之后的第三个用百分数解决问题的知识点，是用百分数解决问题中最重要的问题，也是本章内容中的一个难点。
2、本节课的主要内容是让学生了解“本金”“利息”“利率”的意义，掌握利息的计算方法以及利率在生活实际中的应用。
学情分析1、本节课是在学生学习了折扣和纳税这两个用百分数解决问题的基础上将要学习的第三个用百分数解决问题的知识点。
2、学生在学习这个知识点时的障碍点应该在于利息税的扣除和国债利息不扣除利息税上。
教学目标1、通过教学使学生知道储蓄的意义：明确本金、利息、税后利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单的计算。
2、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄，支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。
教学重点和难点重点：掌握利息的计算方法。
难点：1、通过自主探索，了解利息的计算方法；2、利息税的'扣除和国债利息不扣除利息税上。
教学过程：一、课内交流、探究师：在储蓄的过程中，你搜集到哪些相关的知识？（学生分组汇报调查结果）开放的问题情景下，根据每组学生的差异，预计可能出现下列情况：（1）有关储蓄的一般知识，如储蓄的方式。
（2）有关储蓄的相关概念，如本金、利息、利率、税后利息税的知识。
（3）有关利息的计算方法，如有的小组利率的含义推导出利息的计算方法。
（4）、有关调查中遇到的困难、解决的方法和自己的感受。
师：根据每组交流的情况给予相应的评价，并和学生共同整理储蓄的相关知识，形成知识体系。
板书：利息与本金的比值叫做利率。
利息＝本金×利率×时间二、创设情景、体验储蓄1、创设情景2、体验储蓄。
根据刚才的汇报情况，安排教学过程。
（1）学生拿出复制好的储蓄存款凭证进行填写。
（2）学生活动，教师了解学生填写情况后，最后利用投影仪进行订正。
（3）、充分联系生活，设置储蓄密码。
人教新课标六年级数学下册2.4《百分数——利率》教学设计
人教新课标六年级数学下册2.4《百分数——利率》教学设计一. 教材分析人教新课标六年级数学下册2.4《百分数——利率》这一节主要让学生了解利率的概念，学会计算利率和利息。
教材通过生活实例引入利率的概念，让学生感受利率在实际生活中的应用，培养学生的应用意识。
同时，教材通过练习题的设置，让学生在实践中巩固利率的计算方法。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和计算方法，对于利息的概念也有所了解。
但是，学生对于利率的应用和计算还比较陌生，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解利率的概念，知道利率的计算方法。
2.培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：利率的概念，利率的计算方法。
2.难点：利率在实际生活中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入利率的概念，让学生感受利率在实际生活中的应用。
2.实践操作法：通过练习题的设置，让学生在实践中巩固利率的计算方法。
3.合作学习法：分组讨论，共同解决问题。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示生活实例和练习题。
2.练习题：设计具有层次性的练习题，巩固学生对利率的计算方法的掌握。
3.教学素材：准备相关的生活实例，如银行存款、贷款等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活实例，如银行存款、贷款等，引导学生思考：银行存款的本金和利息之间有什么关系？引入利率的概念。
2.呈现（10分钟）讲解利率的定义，让学生了解利率是表示本金增值的百分比。
通过实例演示，让学生学会计算利率和利息。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，共同解决练习题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）让学生自主完成练习题，教师选取部分学生的作业进行点评，巩固学生对利率计算方法的掌握。
5.拓展（10分钟）让学生思考：利率在实际生活中有哪些应用？引导学生联系生活实际，了解利率在金融领域的应用。
人教版数学六年级下册利率优秀教案推荐
人教版数学六年级下册利率优秀教案推荐一、教学内容本节课选自人教版数学六年级下册第八单元“百分数”中的第2课时“利率”。
具体内容包括：了解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能运用利率解决实际问题。
教材涉及章节为第八单元第36页至第37页。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能运用利率知识解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习利率的兴趣，培养学生的理财意识，使其认识到数学知识在生活中的重要性。
三、教学难点与重点重点：利率的概念和计算方法。
难点：运用利率解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：学生练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示银行利率表，引导学生关注生活中的利率。
2. 探索新知（20分钟）（1）学生自主阅读教材第36页，了解利率的概念。
（2）教师讲解利率的计算方法，并结合例题进行讲解。
（3）学生跟随教师进行随堂练习，巩固利率的计算方法。
3. 例题讲解（15分钟）选择典型例题，讲解利率在实际问题中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教材第37页的练习题，教师进行指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 利率的概念2. 利率的计算方法3. 利率的实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算存款利息。
（2）比较不同存款方式的利息收益。
（3）设计自己的理财计划。
2. 答案：（1）存款利息 = 本金× 年利率× 存款年限。
（2）比较不同存款方式的利息收益，需根据年利率和存款年限进行计算。
（3）根据个人需求和风险承受能力，合理选择存款方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利率的概念和计算方法掌握情况，以及在实际问题中的应用能力。
第二单元《百分数——利率》(教案)六年级下册数学人教版
第二单元《百分数——利率》（教案）六年级下册数学人教版本教案是针对六年级下册数学人教版第二单元《百分数——利率》所编写的一份教学指南，旨在帮助教师更加高效地规划教学内容，提高教学效果。
教案共分为以下三个部分：教学目标、教学内容、教学方法及流程。
下面就让我们来看一下教学目标。
一、教学目标1. 知识目标（1）了解百分数的定义，掌握百分数的转化方法。
（2）学习利率的概念，掌握计算利息的方法。
（3）学习利率问题的应用，培养学生解决实际问题的能力。
2. 能力目标（1）能够熟练地计算百分数的加、减、乘、除运算。
（2）能够应用所学知识计算各种利率题目。
3. 情感目标（1）培养学生的数学兴趣和学习兴趣，激发学生对数学的兴趣。
（2）引导学生养成良好的数学思维习惯，锻炼学生思考能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 百分数的定义及转化方法（1）百分数的定义及意义。
（2）百分数的读法与写法。
（3）百分数的转化方法。
（4）练习。
2. 利率的概念及计算方法（1）利率的定义及意义。
（2）利率的计算方法。
（3）实际问题应用。
（4）练习。
三、教学方法及流程1. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、板书、练习、分组讨论等方法，让学生在掌握知识的同时，也能够积极参与学习。
2. 教学流程（1）导入环节将一些数字写在黑板上，让学生想一想这些数字有何特点，进而引出百分数的定义及意义。
（2）讲授环节通过讲解、案例演示等方式，逐步引导学生掌握百分数的概念、读法、写法以及转化方法。
（3）练习环节通过一些例题让学生练习加减乘除运算，灵活处理各种百分数题目，培养学生的计算技能。
（4）巩固环节通过讲解实际问题的应用和实例的讨论，引导学生将所学知识运用到实际问题中，巩固所学知识。
（5）总结评价环节让学生自评、互评、教师评价，总结教学内容，加深学生对知识的理解和记忆。
四、教学注意事项1. 本课程需要引导学生反复练习，加以巩固。
2. 课堂讲解与板书需清晰明了，让学生能够听懂并理解。
第二单元《百分数——利率》(教案)六年级下册数学人教版
《百分数——利率》一、教学内容《百分数——利率》是六年级下册数学人教版第二单元的教学内容。
本节课主要让学生理解利率的概念，掌握利息的计算方法，并学会运用百分数来表示利率。
二、教学目标1. 让学生理解利率的概念，知道利率是表示一定时期内利息与本金的比率。
2. 使学生掌握利息的计算方法，能够运用百分数来表示利率。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
三、教学难点1. 利率的概念及计算方法的理解和掌握。
2. 运用百分数表示利率的方法。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭等。
2. 学具：练习本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生关注利率，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解利率的概念，让学生理解利率是表示一定时期内利息与本金的比率。
3. 案例分析：分析生活中的利率问题，让学生了解利率在实际生活中的应用。
4. 讲解计算方法：讲解利息的计算方法，让学生掌握如何计算利息。
5. 练习：让学生运用所学知识，进行课堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计《百分数——利率》一、利率的概念：表示一定时期内利息与本金的比率。
二、利息的计算方法：利息=本金×利率×时间。
三、运用百分数表示利率：将利率表示为百分数，如5%表示为0.05。
七、作业设计1. 判断题：判断下列说法是否正确，并说明理由。
（1）利率越高，利息越多。
（）（2）存期越长，利息越多。
（）2. 计算题：计算下列各题的利息。
（1）本金1000元，年利率为3%，存期为2年。
（2）本金5000元，年利率为4%，存期为3年。
3. 应用题：小明将1000元存入银行，年利率为2%，一年后取出，请问小明可以得到多少利息？八、课后反思本节课通过讲解利率的概念、计算方法以及运用百分数表示利率，使学生掌握了利率的相关知识。
在教学过程中，注重联系实际生活，让学生了解利率在实际生活中的应用。
课后作业的设计既巩固了所学知识，又提高了学生的运用能力。
六年级下册数学人教版 第二单元百分数(二)(利率)(教案)
六年级下册数学第二单元百分数（二）利率教学设计学情分析本节课是在学生已经学习了百分数的知识和对储蓄有了一定的认识的基础上进行教学的。
学习内容:人教版数学六年级下册教材第11页例4。
教学目标:1.了解储蓄的意义，理解本金、利息、利率的概念。
2.掌握利息的计算公式，会正确地计算利息。
3.培养学生的应用意识和解决问题的能力。
教学重点:理解本金、利息、利率的概念，会正确地计算利息。
教学难点:正确计算利息。
教学活动过程：一、谈话导入今年过年同学们一定都收获了不少压岁钱吧？老师想知道你们是怎样保管你的压岁钱的？据了解大部分同学都将压岁钱交由爸爸、妈妈存入银行。
大家为什么要把钱存入银行？对于储蓄的知识你了解了多少？二、探究新知1.自学课本有关储蓄知识的内容。
2.交流反馈（1）储蓄的意义:人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。
储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。
（2）存款方式:活期、整存整取、零存整取等。
（3）本金:存入银行的钱叫做本金。
（4）利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
（5）利率：单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。
按年计算的叫年利率。
按月计算的叫月利率。
（6）利息计算公式：本金×利率×存期3.出示一张存款单：观察存款单，你能得到哪些信息？4.出示例题。
2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行。
存期2年，到期时可以取回多少钱？（1）认真读题，从题中获得了那些数学信息？（2）独立思考，列式解答。
（3）汇报交流。
此题有两种方法解答，重点引导学生说说每种方法的解题思路，特别是第二种方法的思路（将问题转化成“求比一个数多百分之几的数是多少”）三、巩固练习1.完成课本“做一做”。
（1）学生仔细读题，分析题中已知条件和所求问题。
（2）独立列式解答。
（3）汇报交流。
2.李阿姨把1000元钱存入银行，存期两年，到期后共取出1042元。
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案（精选17篇）
六年级数学下册第二单元《利率》教案人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案（精选17篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案，希望能够帮助到大家。
六年级数学下册第二单元《利率》教案篇1教学内容分析教材首先用文字说明了储蓄的意义，介绍了本金、利率、利息的意义以及三者之间的关系，然后通过例4让学生掌握计算利息的基本方法。
教学目标1.知道储蓄的意义，理解本金、利息、利率的意义。
2.掌握计算利息的基本方法。
3.经历收集信息的过程，培养学生在合作交流中解决问题的能力。
重点：掌握利息的计算方法。
难点：正确理解概念，能解决与利息有关的实际问题。
教学设计思路创设情境，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸教学准备教师准备：PPT课件教学过程一、创设情境，导入新课。
（5分钟）1.创设情境。
师：同学们一定很喜欢过年吧，因为过年不仅有好吃的，好玩的，还可以得到不少压岁钱。
你们的压岁钱是谁在保管着呢？(引导学生想到储蓄比较安全，并且能够得到利息)2.导入新课。
师：同学们，你们了解储蓄吗？关于储蓄有哪些知识呢？这节课我们了解一下储蓄的知识。
二、合作交流，探究新知。
（20分钟）1.引导学生自学教材第11页关于储蓄的知识。
(1)出示自学提示：①储蓄的好处。
②储蓄的方式。
③什么是本金、利息、利率？④利息的计算公式是什么？(2)检验自学成果，引导学生找出下题中的本金和利息。
课件出示：明明20xx年11月1日把100元压岁钱存入银行，整存整取1年，到20xx年11月1日，明明不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的1.5元，共101.5元。
2.用储蓄的知识解决问题。
(1)课件出示例4，引导学生读题并找出已知条件和所求问题。
（2）组织小组讨论：求2年后可以取回多少钱，就是求什么。
最新人教版六年级数学下册《 百分数(二) 利率》研讨课教案_1
利率教学内容利率（教材第11页有关利率的内容）。
教学目标1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。
2.对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。
重点难点1.掌握利息的计算方法。
2.正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。
教学准备多媒体课件。
情景导入随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。
这样一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。
那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。
新课讲授1.介绍存款的种类、形式。
存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。
2理解本金、利息、税后利息和利率的含义。
（注：这里不考虑利息税）本金:存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
利率：单位时间（如1年、1月、1日等）内利息和本金的比值叫做利率。
（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，（2）阅读教材第11页表格，了解银行的利率。
3、学会填写存款凭条。
课件出示存款凭条，请学生尝试填写。
然后评讲。
（要填写的项目：户名、存期、存入金额、存种、密码、地址等，最后填上日期。
）4、利息的计算。
（1）出示利息的计算公式：利息=本金×利率×时间（2）计算连本带息的方法：连本带息取回的钱= 本金+利息（3）学生阅读理解例4，计算后交流汇报，教师板书：小明的解法：5000×2.10%×2=210（元）5000+210 =5210(元)小丽的解法：5000×（1+2.10%×2）=5000×（1+0.042）=5000×1.042=5210答：到期后可以取回5210元钱。
三、巩固练习1、2015年11月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期3年，年利率为2.75%，到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？2、李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年，年利率是2.75%，到期时得到的利息是5412.5元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱？3、乐乐把5000元压岁钱存入银行两年，年利率是2.75%，到期后，他准备把利息的80%捐给“希望工程”。
第二单元《百分数——利率》教案
另外，我也观察到，有些学生在面对实际问题时，不知道如何将所学的理论知识运用起来。这说明我在教学中需要更多地提供实际情境，让学生有机会将学到的知识应用到解决具体问题中去。
-重点讲解不同存款方式（如单利和复利）的利息计算方法，并比较其差异。
-强调本息和的计算步骤，确保学生能够准确计算出存款到期后的总金额。
举例：以1000元本金，年利率为4%，存款期限为1年为案例，引导学生计算一年后的本息和。
2.教学难点
-难点在于理解利率的百分比本质，以及如何将百分比转换为小数进行计算。
b.针对复利计算的难点，可以设计图表或使用计算器辅助，展示每期利息的累积过程，使学生直观感受复利的增长。
c.在解决实际问题时，教师应指导学生分析问题中的关键信息，如存款期限、利率类型（单利或复利），然后选择正确的计算方法。
直接输出：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《百分数——利率》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索利率的奥秘。
直接输出：
五、教学反思
在《百分数——利率》这节课的教学过程中，我发现学生们对于利率的概念和应用表现出很大的兴趣。他们通过实际案例的计算，逐渐理解了利率在生活中的重要性。但在教学过程中，我也注意到了几个需要反思和改进的地方。
首先，对于利率的计算方法，尤其是复利计算，部分学生仍然感到困惑。我意识到，在讲解这一部分时，需要更加直观地展示复利增长的过程，可能是通过动画或者实物操作，让学生更直观地感受到复利的威力。
六年级下册数学教案-2 百分数 利率｜人教新课标
六年级下册数学教案-2：百分数与利率教学目标1. 让学生理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3. 让学生了解利率的概念，理解利率在日常生活中的应用。
教学重点与难点1. 教学重点：百分数的计算方法，利率的概念及应用。
2. 教学难点：百分数与利率在实际问题中的应用。
教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究百分数与利率的知识。
2. 结合实际生活中的例子，让学生更好地理解百分数与利率的概念。
3. 通过课堂练习，巩固所学知识。
教学过程第一课时：百分数一、导入1. 引导学生回顾已学的分数知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 提问：分数在生活中有哪些应用？二、新课讲解1. 讲解百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，用符号“%”表示。
2. 举例说明百分数的含义，如：50%表示一半，100%表示全部。
3. 讲解百分数的计算方法：将百分数转换为小数或分数，进行计算。
三、课堂练习1. 让学生进行百分数的计算练习，巩固所学知识。
2. 老师对学生的练习进行点评，解答疑难问题。
四、课堂小结1. 总结本节课所学的内容，强调百分数的概念及计算方法。
2. 提醒学生注意百分数在实际问题中的应用。
第二课时：利率一、导入1. 引导学生回顾已学的百分数知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 提问：百分数在生活中有哪些应用？二、新课讲解1. 讲解利率的定义：利率是一定时期内利息与本金的比率，通常用百分数表示。
2. 举例说明利率的含义，如：银行存款利率、贷款利率等。
3. 讲解利率的计算方法：利息=本金×利率×时间。
三、课堂练习1. 让学生进行利率的计算练习，巩固所学知识。
2. 老师对学生的练习进行点评，解答疑难问题。
四、课堂小结1. 总结本节课所学的内容，强调利率的概念及计算方法。
2. 提醒学生注意利率在实际问题中的应用。
教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和进度。
六年级数学下册教案：2 百分数(二)4利率》人教版
六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率》人教版一、教学内容分析本节课主要围绕百分数中的利率展开讲解，深入理解利率概念，掌握利率的计算方法以及应用场景。
二、教学目标1.知识与技能：掌握利率的计算方法，能够独立解决利率问题。
2.过程与方法：培养学生分析问题、理解概念的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生对实际生活中利率问题的关注与应对能力。
三、教学重点和难点•重点：利率的定义及计算方法。
•难点：利率运用中的实际问题解决。
四、教学准备•教材：《人教版》六年级数学下册教材•工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT五、教学过程第一步：导入通过举例介绍什么是利率，为学生打开利率的认识之门。
第二步：利率的计算方法1.讲解利率的计算公式，并进行实例分析。
2.练习利率的基本计算方法，巩固学生的基础知识。
第三步：利率问题的应用1.结合实际生活中的利率问题，引导学生进行解决。
2.组织学生进行小组讨论，探讨利率问题的解决思路。
第四步：课堂练习设计一定数量的练习题，让学生在课堂上巩固所学知识。
第五步：课堂总结回顾本节课的内容，强调利率的重要性，鼓励学生在学习中多关注利率问题。
六、作业布置布置相关的利率问题作业，让学生巩固所学内容。
七、课堂反思本节课通过生活案例引入，激发了学生对利率问题的兴趣，但在实际操作中发现部分学生对利率的计算方法掌握不够熟练，需要引导学生多加练习。
以上就是本节课的教案安排，希望能够有效帮助学生掌握利率的知识，提高他们的数学解决问题能力。
第二单元百分数(二)(利率)(教案)
第二单元百分数（二）（利率）（教案）教学目标：1. 理解利率的定义和意义。
2. 掌握计算利率的方法。
3. 培养学生的实际应用能力。
教学重点：1. 利率的概念和计算方法。
2. 利率的应用。
教学难点：1. 利率的复合计算。
2. 利率的实际应用。
教学准备：1. 教师准备百分数（二）（利率）的课件和PPT。
2. 准备实际应用场景的案例。
教学过程：一、导入新课教师：“同学们，我们在上节课学习了百分数的概念和计算方法，你们掌握了吗?”同学们齐声回答：“掌握了!”教师：“那么在今天的课堂上，我们会学习百分数的一种特殊表示方法——利率。
”二、讲解百分数转化为利率教师：“同学们，利率是指在一定时间内，资金的利息与本金的比率。
例如，你在银行存款10,000元，年利率为3%，那么你一年后能获得的利息就是：10000 × 3% = 300元。
这样你的本金加利息就是：10000 + 300 = 10300元。
”教师：“请问同学们，年利率为3%的情况下，你每月的利息是多少呢？”同学：“1月的利息是10000×3%÷12=25元。
”教师：“很好，那么你们能根据这个方法计算出每月的利息了吗？”同学：“会了！”三、介绍利率的计算方法教师：“在实际操作中，我们还可以使用下面的两种方法来计算利率：”1. 现值计算：利率 = 利息 ÷现值2. 复合计算：利率 = (1 + 利息率)n - 1教师：“以上两种方法的应用场合不同，其中复合计算方法适用于需要计算多个周期的情况。
在复利的计算中，每年利息产生的利息都要被重新计算到本金中。
”四、利率的实际应用教师：“同学们，现在我将给你们提供几个实际应用的场景，看看你们能否灵活运用所学的知识。
”1. 有一笔10万的投资，利息率为6%，要求复利10年后获得的金额是多少？2. 如果现在取出一笔1000元的存款，利率为2%，1年后再存入，那么2年后所得的利息是多少？3. 有一笔存款5000元，利率为1.2%每月计息，存1年后平均每月所得的利息是多少？教师：同学，请你们根据所学的内容和计算方法，尝试解答这几个实际应用的问题。
最新人教版六年级数学下册《 百分数(二) 利率》研讨课教案_0
利率第一课时教学内容：利率教材第11页。
教学目标1. 经历小组合作调查,交流储蓄知识,解决和利率有关的实际问题的过程。
2. 知道本金、利率、利息的含义,能正确解答有关利息的实际问题。
3. 体会储蓄对国家和个人的重要意义,积累关于储蓄的常识和经验。
重点难点重点:理解利率与分数、百分数的含义。
难点:解决有关“利率”的实际问题。
教具学具课件。
教学过程一、复习导入师:同学们,快要到年底了,许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金,你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢?爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里?为什么?生1:一般情况下,爸爸妈妈应该把钱存入银行。
生2:爸爸妈妈不会把一大笔现金放在家里,这样太不安全了,他们会存入银行。
生3:把钱存入银行不仅安全,还可以获得利息呢。
……师:人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社储蓄起来。
这样不仅可以支援国家建设,也使个人用钱更加安全和有计划,还可以增加一些收入。
钱存入银行后增加的部分就是利息,今天我们就重点研究与“利息”相关的问题。
二、探究新课师:先来大胆地猜一猜,你觉得利息的多少与什么因素有关呢?生1:不可能说钱存入银行的时间长短不同,而所得的利息一样,所以利息的多少应该与钱存入银行的时间有关。
师:对,利息的多少与存入的时间长短有关,存入的这段时间也就是我们平时所说的存期。
生2:不可能说存入银行的钱不管多少所得的利息都一样,所以利息的多少应该与存入银行的钱的多少有关,存入的钱越多,相同时间内的利息应该越多。
师:说的很有道理,我们把存入银行的钱叫做本金。
存期相同的情况下,本金越多,利息就越多。
生3:在学习计算应纳税额时,我们知道应纳税额的多少与税率的高低有关,我想是不是利息的多少也应该与利率有关呢?生4:我们小组的同学进行过调查,在银行内很显眼的位置公布着不同存期的利率,利息的多少一定与利率有关。
师:说得很好。
我们把单位时间(如1年、1月、1日等)内的利息与本金的比率叫做利率。
人教新课标六年级数学下册2.4《利率》教案
人教新课标六年级数学下册2.4《利率》教案一. 教材分析人教新课标六年级数学下册2.4《利率》一课，主要让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，以及利率在实际生活中的应用。
教材通过生动的实例，引导学生认识利率，并运用利率知识解决实际问题。
本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学知识有一定的理解能力。
但是，利率作为一个抽象的概念，对于学生来说还是比较陌生的。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例，引导学生理解和掌握利率的知识。
同时，学生对于利率在实际生活中的应用也有一定的好奇心，教师可以抓住这一点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，能运用利率知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例讲解，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学知识的兴趣，以及对金融知识的探究欲望。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握利率的概念及计算方法。
2.难点：让学生运用利率知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的实例，让学生理解和掌握利率的知识。
2.问题驱动法：引导学生主动思考，运用利率知识解决实际问题。
3.小组合作法：让学生在小组内讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的实例，以便在课堂上进行讲解。
2.准备一些关于利率的实际问题，让学生进行练习。
3.准备教学PPT，以便在课堂上进行演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一个生动的实例，如银行存款利息，引出利率的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解利率的定义，以及利率的计算方法。
通过PPT展示，让学生清晰地理解利率的知识。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，运用利率知识解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）让学生回答一些关于利率的问题，以检验学生对利率知识的掌握程度。
六年级下册数学利率教案(四篇)
六年级下册数学利率教案教学目标：1.通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。
2.结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。
3.通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。
教学重点：利息的计算方法教学难点：税后利息的计算。
设计理念：本课除了要让学生掌握利息的计算方法，更重要的是要让学生结合百分率的知识，通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，从小培养科学理财的意识。
教学步骤：一、情境导入1. 提问：你家中暂时用不到的钱怎么处理的?(课前布置同学们向自己的爸爸妈妈了解家中暂时用不到的钱怎么处理的)你们知道为什么要把积余下来的钱存到银行里吗?(明确：人们把钱存入银行或信用社，这叫做存款或者储蓄。
这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
)2. 关于储蓄方面地知识你还了解多少?(全班交流自己收集到信息)根据学生交流地情况摘其要点板书：利息本金利率多媒体出示“告诉你”：存入银行的钱叫做本金，取款时银行除了还给本金外，另外付给的钱叫做利息。
利息占本金的百分率叫做利率。
按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。
出示利率表。
(略，同书上第5页利率表)师：你从这张利率表上能获得哪些信息?说说年利率2.52%的含义。
你认为利息与什么有关?怎样求利息?(学生讨论)根据学生的回答板书：利息=本金×利率×时间二、教学例31.出示例3。
读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率×2。
师：要求利息，需要知道哪些条件?你会列式求利息吗?(试着做一做，集体订正)2.教学试一试(1)亮亮实际能拿到这么多利息吗?为什么?(请了解利息税的同学解释)教师再说明：这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。
2百分数(二)——利率(教案)六年级下册数学人教版
2百分数（二）——利率（教案）六年级下册数学人教版作为一名教师，我深知教学的重要性，下面是我根据人教版六年级下册数学教材中“2百分数（二）——利率”一章的教学计划。
一、教学内容今天我们要学习的是人教版六年级下册数学教材第二单元中的“2百分数（二）——利率”。
我们将深入探讨百分数的应用，特别是利率的计算和理解。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解利率的概念，掌握基本的利率计算方法，并能应用于实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解利率的概念和计算方法。
难点则是让学生们能够将利率知识应用于解决实际问题。
四、教具与学具准备我已经准备好了教材、PPT、计算器和一些实际案例材料。
五、教学过程1. 导入：我将以一个实例引入，比如“如果你在银行存入1000元，年利率是3%，一年后你会得到多少钱？”让学生们思考并回答。
2. 新课导入：我会介绍利率的概念，解释利率的计算方法，并举例说明。
3. 实例讲解：我会用PPT展示一些实际案例，让学生们运用所学知识解决。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们即时练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计将简洁明了，主要包括利率的定义、计算方法和应用实例。
七、作业设计1. 请解释利率的概念，并给出一个计算实例。
答案：利率是表示一定时期内利息与本金之比，通常用百分比表示。
例如，年利率为3%，表示一年内利息与本金的比例为3%。
2. 如果你在银行存入1000元，年利率是3%，一年后你会得到多少钱？答案：一年后你会得到1030元。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会反思自己的教学方法，看学生们是否掌握了利率的概念和计算方法。
同时，我会鼓励学生们在课后进一步探索利率的更多知识，例如不同类型的利率及其应用。
重点和难点解析在上述教学计划中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
导入环节的设计是关键，它能够激发学生的兴趣并引起他们的思考。
我选择了与学生生活密切相关的实例：“如果你在银行存入1000元，年利率是3%，一年后你会得到多少钱？”这个问题不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们理解利率的概念和计算方法。
六年级数学下册教案：2 百分数(二)税率和利率》(人教版)
六年级数学下册教案：2 百分数（二）税率和利率》（人教版）一. 教材分析人教版六年级数学下册第二单元“百分数（二）税率和利率”的内容，是在学生已经掌握了百分数的基本概念、读写方法、应用等知识的基础上进行进一步的拓展。
本节课通过生活中的实例，让学生了解税率、利率的概念，掌握计算方法，并能够应用到实际生活中。
教材通过丰富的情境和实际问题，引导学生主动探究，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于百分数的概念和应用已经有了一定的了解。
在学习本节课之前，学生已经学习了百分数的读写、求一个数的百分之几、百分数的应用等相关知识。
此外，学生在生活中也接触过一些与税率、利率相关的问题，对于这些实际问题有一定的认识。
但是，学生对于税率、利率的概念和计算方法可能还比较陌生，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解税率、利率的概念，理解其意义。
2.引导学生掌握计算税率、利率的方法，并能应用到实际问题中。
3.通过实例和练习，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
4.培养学生的合作交流意识和动手操作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：税率、利率的概念，计算方法及应用。
2.教学难点：税率、利率计算方法的灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在实际问题中感受税率、利率的意义，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.直观演示法：利用图片、图表等直观教具，帮助学生形象地理解税率、利率的概念。
3.小组合作学习法：引导学生分组讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
4.练习法：通过各种形式的练习，巩固学生对税率、利率的理解和计算方法的掌握。
六. 教学准备1.教学课件：制作PPT，内容包括税率、利率的概念、计算方法及应用实例。
2.练习题：准备一些有关税率、利率的练习题，用于课堂练习和课后巩固。
3.教学道具：准备一些图片、图表等直观教具，用于直观演示。
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人教版数学六年级下册第二单元
《利率问题》教学设计
教学内容：六年级下册第11页及相关练习。
教学目标：
知识与技能：
1、理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会利用计算利息的公式进行一些有关利息的简单计算。
过程与方法：
2、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，培养学生搜集处理信息的能力；在合作与交流的过程中获得良好的情感体验及口头表达能力。
情感态度与价值观：
3、让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。
教学重点：掌握利息的计算方法。
教具准备：多媒体课件、银行存款单、计算器、有关利率表格等。
课前自学
1、预习课本P11
2、课前让学生分组或者自由结合到社会上调查、搜集有关储蓄的知识，把调查的结果、遇到的问题或感受记录下来。
（如储蓄的种类，银行存款的年利率、如何填写存款凭条等。
）
教学过程：
一、创设情境，生成问题。
1、看新闻：老爷爷辛辛苦苦攒的钱放在家中被老鼠咬了。
师：为了避免个人钱财受损，有什么更安全有效的方法吗？（存入银行储蓄起来。
）
2、师：通过课前调查，你搜集到哪些与储蓄相关的知识？
学生分组汇报调查结果，根据每组交流的情况给予相应的评价，并和学生共同整理储蓄的相关知识，形成知识体系。
二、探索交流，解决问题。
这是老师的一张存款单（课件出示存款单，钱数：1000元、时间：一年、方式：定期），你能从这张存单上得到哪些信息，你是如何理解这些信息的？（学生一般都没有进行过实际的储蓄，多数学生都没有见过存单，所以这里老师把自己的存单展示给学生看,加深学生的感性认识。
）
学生观察讨论。
1、我们先来交流一下你能理解的信息。
2、按照自学指导的要求独立思考，完成填空。
（1）老师存入银行1000元,这1000元叫（）；存期为（）；年利率是（）。
（2）1.75%表示（）。
(3)到期后能获得利息（）元。
根据学生回答板书：利息＝本金×利率
师：如果我要存定期三年能得到多少利息，该如何计算？定期六个月呢？引起学生的知识需求，产生探究欲望。
师：利率是“年”利率，利息的多少还与存期的长短有关，应该再乘存期。
师把公式填写完整：利息=本金×利率×存期
小结：存款选择的存期不同，利率也不同。
计算时一定要选择与存款时间相对应的利率。
三、巩固应用，内化提高。
1、基本应用：
（1）例题：2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行，存期两年，年利率3.75%，到期后可以取回多少钱？
在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。
在学生独立审题解答的基础上订正。
（2）2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期5年，年利率为4.75%。
到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？
（3）丽丽的妈妈今年1月1日将1500元存入银行，5个月后取出，如果按月利率1.2%计算，到期时她可取出本金和利息共多少元？
2、角色扮演，体验储蓄过程。
3、拓展提高：
假设现在你父母有1万元钱，有两种理财方式：①买2年期国债，年利率4.5％；②买银行1年期理财产品，年收益率4.3％，第一年到期后连本带息继续购买第二年的理财产品。
2年后，哪种理财方式收益更大？
四、回顾整理，反思提升。
通过本课的学习，你有什么收获？
名言共享：学问勤中得，富裕俭中来。
板书设计
利率问题
存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利息。
利息与本金的比率叫做利率。
利息=本金×利率×存期。