丑奴儿答案

合集下载

中考语文复习古代诗歌阅读《丑奴儿书博山道中壁》含答案

中考语文复习古代诗歌阅读《丑奴儿书博山道中壁》含答案

中考语文复习古代诗歌阅读《丑奴儿书博山道中壁》含答案请参与古诗文专题学习活动,完成下面小题。

材料一:丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼。

爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休。

欲说还休,却道“天凉好个秋”!材料二:嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?材料三:将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚彝、越,外结孙权,内修政理;待天下有变,则命一上将将荆州之兵以向宛、洛,将军身率益州之众以出秦川,百姓有不革食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则大业可成,汉室可兴矣。

此亮所以为将军谋者也。

惟将军图之。

101.下列对材料一的理解和分析,不正确的一项是()A.“却道‘天凉好个秋’”表现词人历尽生活艰辛后的豁达与超脱。

B.上片运用叠句,写出少年时代不谙世事,喜欢登高,不知愁。

C.“尽”字概括了词人半生艰难辛酸的经历,是整篇词作在思想感情上的转折点。

D.“强”在这里是“竭力,极力”的意思,写出了少年的无知无畏与天真。

102.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.则/命一上将将/荆州之兵以向/宛、洛B.则/命一上将/将荆州之兵/以向宛、洛C.则命/一上将将/荆州之兵以向/宛、洛D.则命/一上将/将荆州之兵/以向宛、洛103.根据提示,解释下列加点词。

104.把材料二、三中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

(2)惟将军图之。

105.概括材料一辛弃疾在“而今识尽愁滋味,欲说还休”里蕴含的情感。

106.请简要概括材料二、三分别体现出作者怎样的政治理想?【答案】101.A 102.B 103.② 既然用竹篮盛104.(1)在朝廷做官,就为平民百姓担忧;被贬谪到边远地区做地方官,就替君主担忧。

《丑奴儿 书博山道中壁》试题及答案

《丑奴儿 书博山道中壁》试题及答案

《丑奴儿书博山道中壁》试题及答案一、解释字词(每题3分,共15分)1. “愁滋味”在文中的含义是什么?请结合诗句具体解释。

2. “层楼”在此词中指的是什么?请简要说明。

3. “识尽”在文中的意思是什么?请用自己的话解释。

4. “欲说还休”这句话表达了怎样的心理状态?请详细阐述。

5. “天凉好个秋”这句话在词中的寓意是什么?请分析。

二、句子翻译(每题5分,共15分)1. 请将“少年不识愁滋味,爱上层楼。

”翻译成现代汉语,并解释其深层含义。

2. 请将“而今识尽愁滋味,欲说还休。

”翻译成现代汉语,并分析其表达的情感。

3. 请将“却道‘天凉好个秋’!”翻译成现代汉语,并探讨其背后的感慨。

三、默写填空(每题3分,共15分)1. 少年不识愁滋味,爱上层楼。

爱上层楼,为赋新词强说愁。

__________,__________。

2. __________,__________。

欲说还休,却道“天凉好个秋”!四、内容理解概括(10分)请结合全词内容,概括《丑奴儿·书博山道中壁》的主题思想,并分析词人是如何通过对比手法来展现这一主题的。

五、描写手法分析(15分)1. 请分析词中运用了哪些描写手法(如对比、衬托、夸张等),并举例说明。

2. 词人是如何通过描写手法来表达自己的情感的?请结合具体诗句进行分析。

六、句子赏析(15分)请选取词中的一句进行赏析,包括但不限于以下方面:词语的选择、句式的特点、修辞手法、情感表达等。

七、人物环境情感分析(20分)1. 请分析词人辛弃疾在词中的形象特点,包括其年龄、心态、情感等。

2. 请分析词中所描绘的环境特点,以及这些环境描写对表达词人情感的作用。

3. 请分析词人的情感变化,从少年到成年的转变,以及这种转变背后的深层原因。

八、主旨剖析(20分)请结合全词内容,剖析《丑奴儿·书博山道中壁》的主旨,并探讨词人在作品中传达的人生哲理和时代感慨。

要求观点明确,论据充分,条理清晰。

《丑奴儿》(辛弃疾)理解性默写(带答案)

《丑奴儿》(辛弃疾)理解性默写(带答案)

《丑奴儿·书博山道中壁》理解性默写1.《丑奴儿》中,“”一句概括了词人半生艰难辛酸的经历,是整篇词作在思想感情上的转折点。

2.《丑奴儿》中,把两个不同的层次联系起来,把“不知愁”这一思想表达得十分完整的句子是:,。

3.《丑奴儿》中,表现诗人尝遍心酸后无可奈何的复杂况味,体现诗人之“愁”的深沉博大的诗句:,!4.《丑奴儿》中运用叠句,写出了词人如今愁到了极点而无话可说的句子是:;。

5 .辛稼轩在《丑奴儿》中以“,;,”感慨自己年少轻狂。

6.《丑奴儿》中的“;”故意说得轻松洒脱,实际上却难以摆脱心头的沉重抑塞7.《丑奴儿》中,后人常用“,”来表示少年时候的无忧无虑,也常用来感叹少年时候的年轻不懂事。8.《丑奴儿》中,“,”两句转折有力,不仅显示时间跨度,而且反映了词人不同的人生经历。

9.《丑奴儿》中,“”一句只言天气,表面看似洒脱,实则内心沉重,充分表达了作者“愁”之深沉博大。

10.《丑奴儿》中,“;”的反复运用,有力地带动下文的叙述。

前一个补充说明首句;后一个与下文构成因果关系。

《丑奴儿·书博山道中壁》默写答案1.《丑奴儿》中,“而今识尽愁滋味”一句概括了词人半生艰难辛酸的经历,是整篇词作在思想感情上的转折点。

2.《丑奴儿》中,把两个不同的层次联系起来,把“不知愁”这一思想表达得十分完整的句子是:爱上层楼,为赋新词强说愁。

3.《丑奴儿》中,表现诗人尝遍心酸后无可奈何的复杂况味,体现诗人之“愁”的深沉博大的诗句:欲说还休,却道“天凉好个秋”!4.《丑奴儿》中运用叠句,写出了词人如今愁到了极点而无话可说的句子是:欲说还休;欲说还休。

5 .辛稼轩在《丑奴儿》中以“少年不知愁滋味,爱上层楼;爱上层楼,为赋新词强说愁”感慨自己年少轻狂。

6.《丑奴儿》中的“欲说还休;欲说还休”故意说得轻松洒脱,实际上却难以摆脱心头的沉重抑塞7.《丑奴儿》中,后人常用“爱上层楼,为赋新词强说愁”来表示少年时候的无忧无虑,也常用来感叹少年时候的年轻不懂事。8.《丑奴儿》中,“而今识尽愁滋味,欲说还休”两句转折有力,不仅显示时间跨度,而且反映了词人不同的人生经历。

《丑奴儿 书博山道中壁》理解性默写(含答案)一

《丑奴儿 书博山道中壁》理解性默写(含答案)一

《丑奴儿·书博山道中壁》理解性默写
1.《丑奴儿》中运用反复手法,把上下两句巧妙的联系了起来。

前一个为上句的果,后一个是下一句的因的句子是:。

2.《丑奴儿》中“。

”一句重复出现,用迭句的形式渲染了“有苦无处诉”的气氛,充分的表达出了作者的愁绪之深。

3.《丑奴儿》中写诗人年轻时根本不懂什么是忧愁,所以喜欢登楼赏玩的句子是:,。

4.《丑奴儿》中,“”一句只言天气,表面看似洒脱,实则内心沉重,充分表达了作者“愁”之深沉博大。

5.《丑奴儿》中“,”把“不知愁”这一思想表达得十分完形象。

6.《丑奴儿》中深刻地表现了诗人痛苦矛盾的心情,悲愤愁苦溢于言表的句子是:。

7.《丑奴儿》中“,”来表示少年时候的无忧无虑。
8.《丑奴儿》中,“”一句概括了词人半生艰难辛酸的经历,是整篇词作在思想感情上的转折点。

《丑奴儿·书博山道中壁》默写答案
1.爱上层楼。

爱上层楼。

2.欲说还休。

欲说还休。

3.少年不知愁滋味,爱上层楼。

4.却道“天凉好个秋”。

5.爱上层楼,为赋新词强说愁。

6.欲说还休。

7.爱上层楼,为赋新词强说愁。
8.而今识尽愁滋味。

《丑奴儿 书博山道中壁》阅读答案附赏析

《丑奴儿 书博山道中壁》阅读答案附赏析

《丑奴儿·书博山道中壁》阅读答案附赏析【阅读理解题目】:丑奴儿•书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼;爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休;欲说还休,却道天凉好个秋![注释]1.丑奴儿:四十四字,平韵。

2.博山:博山在今江西广丰县西南。

因状如庐山香炉峰,故名。

淳熙八年(1181)辛弃疾罢职退居上饶,常过博山。

3.少年:指年轻的时候。

4.不识:不懂,不知道什么是。

5.层楼:高楼。

6.强说愁:无愁而勉强说愁。

强:勉强地,硬要。

7.识尽:尝够,深深懂得。

”尽“字有概括、包含着作者诸多复杂感受;使整篇词作在思想感情上作了一大转折的表达效果。

8.欲说还休:想要说还是没有说。

9.道:说。

10.却道天凉好个秋:却说好一个凉爽的秋天啊。

意谓言不由衷地顾左右而言他。

(1)“为赋新词强说愁”“而今识尽愁滋味”这两句中的“愁”的含义是否相同,为什么?(4分)(2)分析下片的艺术表现手法及其效果。

(4分)【参考答案】:(1)本词的上下片里的“愁”的含义是不尽相同的。

“强说”的是春花秋月无病呻吟的闲愁;下片说的是关怀国事,怀才不遇的哀愁。

(4分)(2)下片“欲说还休”用了反复。

渲染了“有苦无处诉”的气氛,加强了艺术效果,使读者深刻体会到,作者为国事忧愁,极端痛苦,悲愤愁苦溢于言表。

(4分)【问题】1、“少年”“爱上层楼”的原因是为了写出新词,没有愁而硬要说愁,结果是尝遍了愁的滋味却说秋天很美好。

“却道天凉好个秋”的理解是:心中充满了愁苦,却无处诉说,只好找个话头,说说这天凉的秋天吧!2、《丑奴儿》中词人以“愁”为线索,运用对比和反复的手法,抒发了作者的复杂的心情。

从整首词来看,作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪,而是忧国忧民,忧虑国家存亡的报国之仇。

3、对比是这首词的一大特色,请写出本词两对对比的内容。

答:第一组:“少年”和“而今”对比;第二组:“强说愁”与“欲说还休”对比。

第三组:“不识”与“识尽”对比。

名师《丑奴儿书博山道中壁》赏析、理解性默写、鉴赏习题(含答案)

名师《丑奴儿书博山道中壁》赏析、理解性默写、鉴赏习题(含答案)

丑奴儿·书/博山/道中/壁少年不识愁滋味,爱上层楼。

爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休。

欲说还休,却道“天凉好个秋”!一、译文:人年轻的时候不懂忧愁的滋味,喜欢登高远望。

喜欢登高远望,为了写出新词,没有愁而硬要说有愁。

现在尝尽了忧愁的滋味,想说却说不出。

想说却说不出,却说道:“好凉爽的一个秋天啊!”二、背景:此词创作时间在公元1181年至1192年间,是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作。

辛弃疾在带湖居住期间,他无心赏玩。

眼看国是日非,自己无能为力,一腔愁绪无法排遣,遂在博山道中一壁上题了这首词。

三、文学鉴赏:全词通过回顾少年时不知愁苦,衬托“而今”深深领略了愁苦的滋味,却又说不出道不出,写出两种截然不同的思想感情的变化。

上片说,少年时代思想单纯,没有经历过人世艰辛,喜欢登上高楼(层楼),赏玩景致,本来没有愁苦可言,但是“为赋新词”,只好装出一副斯文样子,勉强写一些“愁苦”的字眼应景。

上片生动地写出少年时代纯真幼稚的感情。

“不识”写少年人根本“不知道”什么是“愁”,十分真切。

下片笔锋一转,写出历尽沧桑,饱尝愁苦滋味之后,思想感情的变化。

“识尽愁滋味”概括了作者半生的经历,积极抗金,献谋献策,力主恢复中原,这些不仅未被朝廷重视,反而遭受投降派的迫害、打击。

他这“愁”郁结心头已久,是很想对人倾诉一番,求得别人的同情和支持的,但是一想到朝廷昏庸黑暗,投降派把持政权,说了也于事无补,就不再说了。

“欲说还休”深刻地表现了作者这种痛苦矛盾的心情,悲愤愁苦溢于言表。

值得注意的是,“欲说还休”四字重复出现,用迭句的形式渲染了“有苦无处诉”的气氛,加强了艺术效果,使读者体会到,作者为国事忧愁,极端痛苦,竟至不能对人诉说,这是因为“恐言未脱口而祸不旋踵”(辛弃疾:《论盗赋札子》),作者实在有难言的苦衷啊!怎么办呢?只好“顾左右而言它”,“却道天凉好个秋”句,意思就是说作者无可奈何,只得回避不谈,说些言不由衷的话聊以应景!此词通篇言愁,上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态,下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁,通过“少年”时与“而今”的对比,表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。

【名师讲题】辛弃疾《丑奴儿近 博山道中效李易安体》阅读训练及答案

【名师讲题】辛弃疾《丑奴儿近 博山道中效李易安体》阅读训练及答案

阅读下面的宋词,完成下面小题丑奴儿近・博山道中效李易安体辛弃疾千峰云起,骤雨一霎儿价。

更远树斜阳,风景怎生图画?青旗卖酒,山那畔别有人家。

只消山水光中,无事过这一夏。

午醉醒时,松窗竹户,万千潇洒。

野鸟飞来,又是一般闲暇。

却怪白鸥,觑着人欲下未下。

旧盟都在,新来莫是,别有说话?【注】①此词是辛弃疾因排挤去官。

闭居江西上饶带湖期间所作。

②一霎儿价:一会儿的功夫。

15. 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()A. 词的上阕写出了山中夏日鲜明的季节特征,词人在这清丽的自然中消解了劳顿困苦。

B. 雨后傍晚的美景如图画一般,无法用文字形容,“风景”句以实写虚,更添想象美。

C. 词的上下阕有时间跳跃之愁,用“午醉”呼应上阕的“卖酒”,可使联系更紧密。

D. 结尾的问句是质问白鸥还是问自己,令人玩味,流露出词人难以言说的淡淡愁思。

16. 本词深得李易安特色,也极具个人风格,这在词中如何体现?请简要分析。

参考答案:15. B16. ①用语平白浅俗,符合易安特色。

词中“一霎儿价”“怎生”“说话”等等口语的运用深得易安特色。

②意境清新,情调深婉,符合易安特色,词中“骤雨”“山水”等意象的选取营造了清新旖旎的山中景象,细腻柔媚。

③化用典故,语言诙谐,极具个人风格,“白鸥”隐含归隐之意,词人嗔怪自的不下来谈话,暗含不平之意。

名师讲题:15.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B.“以实写虚”错,“风景怎生图画”一句,以虚代实,包含着词人对雨后美景的无限喜爱之情。

故选B。

16.本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。

分析题干可知,此题需要分别回答李易安和辛弃疾作品特色在本词中的体现。

可联系必修上册第三单元第6课李清照的《声声慢》和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》,思考二人词作的特色。

《声声慢》以接近口语的朴素清新的语言,柔婉抒发,属个性独具的抒情名作。

《永遇乐·京口北固亭怀古》具有多用典又善用典的特点。

【2019最新】《丑奴儿·书博山道中壁》阅读与答案-word范文 (1页)

【2019最新】《丑奴儿·书博山道中壁》阅读与答案-word范文 (1页)

【2019最新】《丑奴儿·书博山道中壁》阅读与答案-word范文本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!
== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==
《丑奴儿·书博山道中壁》阅读与答案
丑奴儿·书博山道中壁
宋朝辛弃疾
少年不识愁滋味,爱上层楼。

爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休。

欲说还休,却道天凉好个秋。

6、“为赋新词强说愁”的意思是。

(2分)
7、这首词下片“欲说还休”采用叠句手法更真切地表现了。

(2分)
6. (2分)为了写出新词,没有愁而硬要说愁
7. (2分)词人内心的痛苦与孤独。

语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档:专题十二+丑奴儿(少年不识愁滋味)+Word版含答案

语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档:专题十二+丑奴儿(少年不识愁滋味)+Word版含答案

丑奴儿(少年不识愁滋味)一、词人名片辛弃疾为人豪爽,尚气节,具备出将入相的文才武略,而一生不能尽展其用,一腔忠愤寄之于词。

其词多咏恢复之志,长于议论,感愤淋漓,承读苏轼的豪旷词风,拓展出南宋豪放词派的新境界。

辛词风格多样,豪纵雄放之外,或清丽妩媚,或苍凉沉郁。

其词内容博大深厚,艺术造诣之高超、创作个性之鲜明皆超出前人,为宋代最杰出的词人,对后世影响极为深远。

存词六百多首,有《稼轩长短句》传世。

二、诗词故事辛弃疾的执政才干辛弃疾在任湖南安抚使期间,曾创办了一支两千五百人的“飞虎军”,铁甲烈马,威风凛凛,雄镇江南。

建军之初,造营房,恰逢连日阴雨,无法烧制屋瓦。

怎么办?辛弃疾自有办法,他令长沙市民,每户送瓦二十片,立付现银,两日内便全部筹足,其施政的干练作风可见一斑。

三、文题背景丑奴儿,词牌名,采桑子的别名。

博山,在今江西广丰县西南三十里,有博山寺、雨岩等名胜。

辛弃疾被弹劾去职闲居上饶带湖时,常闲游博山,往来于博山道中。

这首词是他在博山道中一墙壁上题写的。

全词抒发了作者胸中郁结的悲愤愁苦不能抒发的苦闷。

一、诵读,整体感知1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词,感知内容。

少年/不识/愁/滋味,爱上/层楼△。

爱上/层楼△,为赋/新词/强说/愁△。

而今/识尽/愁/滋味,欲说/还休△。

欲说/还休△,却道/“天凉/好个/秋△”!2.在前面的基础上有感情地朗读该词。

提示这首词用对比手法写出一个“愁”字。

宜用朗读,读出“愁”之轻重、真假和曲折表达。

少年之“愁”是假愁、淡愁,“而今”之“愁”是真愁、浓愁。

两种愁,宜对比读出。

“欲说还休,却道‘天凉好个秋’!”看似轻松洒脱,实含不尽沉重抑塞,这是作者胸中郁结的悲愤愁苦不能、不得抒发的曲折表达。

二、悟读,诗情画境他经历了太多的世事沧桑,积蓄了太深的忧愁苦闷,他深知人生的无奈,才“欲说还休”。

他只能在恬静的田园乡村中为自己的感情寻找寄寓,抚慰饱受创伤的心灵,这是一个英雄人物在一个平庸苟且的社会中不得已的选择,一首《丑奴儿》道尽“天凉好个秋”!三、品读,鉴赏评析1.辛弃疾《丑奴儿》(少年不识愁滋味)全篇写“愁”,上、下片用了三个“愁”字。

丑奴儿书博山道中壁阅读答案

丑奴儿书博山道中壁阅读答案

丑奴儿书博山道中壁阅读答案
推荐文章
初三上册政治期中考试卷带答案热度:电大民族理论与民族政策形成性考核册答案热度:中考思想品德真题及答案热度:人教版语文七年级上册期末试卷及答案热度:人教版高一政治必修2第一单元试题及答案热度:
《丑奴儿书博山道中壁》出自于宋代词人辛弃疾的词作,这首词表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。

以下是小编给你推荐的丑奴儿书博山道中壁阅读题及参考答案,希望对你有帮助!
《丑奴儿书博山道中壁》阅读原文
丑奴儿书博山道中壁
〔宋〕辛弃疾
少年不识愁滋味,爱上层楼。

爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休。

欲说还休,却道天凉好个秋。

《丑奴儿书博山道中壁》阅读题目
(1)前人在评论这首词时曾说,“愁”字是全词的关键。

词中“愁”在上下两片中的寓意分别是什么?
________________________________________________________
(2)这首词主要运用了什么表现手法?表现了词人怎样的思想感情?
________________________________________________________
《丑奴儿书博山道中壁》阅读答案
(1)上片的“愁”是春花秋月、无病呻吟的闲愁,下片的“愁”是关心国事、怀才不遇的哀愁。

(2)第一问:整首词通过“不识愁滋味”的少年时期与“识尽愁滋味”的“而今”两相对比,抒发了郁结于胸的深沉忧愁和强烈愤懑。

第二问:全词表现了词人对现实社会的不满和壮志难酬的忧郁激愤之情。

《丑奴儿 书博山道中壁》辛弃疾 阅读鉴赏题背诵 考题汇总 理解性默写(含答案)

《丑奴儿 书博山道中壁》辛弃疾 阅读鉴赏题背诵  考题汇总 理解性默写(含答案)

《丑奴儿•书博山道中壁》阅读鉴赏题背诵考题汇总理解性默写(含答案)
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。

译文:
人年轻的时候不知道什么是愁苦的滋味,喜欢登上高楼,喜欢登上高楼,为写一首新词没有愁苦而硬要说愁。

现在尝尽了忧愁的滋味,想说却最终没有说,想说却最终没有说,却说好一个凉爽的秋天啊!
1.内容主旨;
这首词是作者带湖闲居时的作品。

通篇言“愁”。

通过“少年”时与“而今”的对比,表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦,也是对南宋朝廷的讽刺与不满。

2.《丑奴儿》中词人以“愁”为线索,运用对比和反复的手法,抒发了作者的复杂的心情。

从整首词来看,作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪,而是忧国忧民,忧虑国家存亡的报国之仇。

3.对比是这首词的一大特色,请写出本词两对对比的内容。

答:第一组:“少年”和“而今”对比;第二组:“强说愁”与“欲说还休”对比。

第三组:“不识”与“识尽”对比。

4.词人在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”?
一方面“愁”到极点无以言表;另一方面,“愁”的是朝廷苟安、投降、国事艰危,自己报国无门,直言此“愁”犯忌。

5.词人为什么在“欲说还休”之后忽然“却道天凉好个秋”?秋色入心即为“愁”,愁而不能直说和尽说,只好道“天凉好个秋”了。

表面看似轻松洒脱,实则深沉凝重,令人感慨。

1。

《丑奴儿近博山道中效易安体》阅读以及答案

《丑奴儿近博山道中效易安体》阅读以及答案

《丑奴儿近博山道中效易安体》阅读以及答案
《丑奴儿近博山道中效易安体》阅读以及答案
丑奴儿近·博山道中效易安体①
千峰云起。

骤雨一霎儿价。

更远树斜阳,风景怎生图画?青旗卖酒,山那畔别有人家。

只消山水光中,无事过这一夏。

午醉醒时,松窗竹户,万千潇洒。

野鸟飞来,又是一般闲暇。

却怪白鸥,觑着人欲下未下。

旧盟都在②。

新来莫是,别有说话?
【注】①易安体:易安词“用浅俗之语,发清新之思”,时人称之“易安体”。

②旧盟:指“鸥盟”,与鸥鸟为友。

1.“易安”是指宋代著名词人________ (填写姓名)。

(1分)
2.对这首词赏析不恰当的一项是( )(3分)
A.“风景怎生图画”写出了词人对雨后山中清新明丽景色的由衷赞美。

B.上片“只消”两句,透露出词人摒除尘世烦扰、惟求闲散安宁的心境。

C.“午醉”承“青旗卖酒”照应上片,于洒脱中流露出孤独寂寞的无奈。

D.结尾作者假托与白鸥对话,诙谐含蓄地表达出自己归隐山间的意愿。

3.请联系作品内容,从语言风格的角度对本词作简要赏析。

(4分) 参考答案
1.李清照(1分)
2.C(3分)
3.这首词多用俗语白话,自然平易,全无雕琢藻绘的痕迹,于平淡中显出清新之美(在一定程度上显现了李清照的'风格)。

下片的诙谐幽默,则体现了作者的创作个性。

(2分)联系作品内容举例。

(2分)。

辛弃疾《丑奴儿 近来愁似天来大》黄庭坚《西江月 断送一生唯有》阅读训练及答案

辛弃疾《丑奴儿 近来愁似天来大》黄庭坚《西江月 断送一生唯有》阅读训练及答案

阅读下面这首宋词,完成15~16题。

丑奴儿·近来愁似天来大①辛弃疾近来愁似天来大,谁解相怜。

谁解相怜,又把愁来做个天。

都将今古无穷事,放在愁边。

放在愁边,却自移家向酒泉。

西江月②黄庭坚老夫既戒酒不饮,遇宴集,独醒其旁。

坐客欲得小词,援笔为赋。

断送一生惟有,破除万事无过。

远山横黛蘸秋波③,不饮旁人笑我。

花病等闲瘦弱,春愁没处遮拦。

杯行到手莫留残,不道月斜人散。

【注】①此词作于词人闲居上饶带湖时。

②此词作于词人被贬谪黔州后,这之前,他曾发誓戒酒。

③远山横黛:这里指漂亮的眉形。

秋波:即眼波。

这里指敬酒女子的眉眼神情。

15.下列对这两首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.黄词开头两句以议论破题,运用对仗句式道出了词人经历过人世沧桑以后产生的深沉感悟。

B.辛词语浅意深,言近旨远,“却自移家向酒泉”是愁到极点的表现,愁绪显得更加浓重和深沉。

C.黄词下片写酒已入杯,不可浪费,由“不饮”转为“欢饮”,“不道月斜人散”劝人及时行乐。

D.辛词采用叠句形式,互为呼应,加强了抒情效果;两个“谁解相怜”渲染了无人了解的痛楚。

16.这两首词虽然都与“愁”有关,但诗人排遣愁绪的方法和表达的情感却有所不同。

请结合内容简要分析。

(6分)参考答案:15.C“酒已入杯,不可浪费”理解错误,由“花病等闲瘦弱,春愁没处遮拦”可知,词人选择饮酒是因春愁撩人,无处排遣。

16.辛词:眼看国事日非,自己无能为力,一腔愁绪无法排遣,作者以“愁”为线索,用夸张手法突出强调了今日愁之深愁之大,而又欲解无术,惟有求助美酒——“却自移家向酒泉”。

全词表现了作者受压抑排挤、报国无门的痛苦,及对南宋政权的失望。

(3分,意思对即可。

若只答“排遣愁绪的方法”或“情感”,得1分)黄词:先写自己除了嗜好饮酒,在其他事件上并没有犯下什么过错;宴席上,宾客、歌女劝酒,因自己戒酒不饮而见笑于人;但暮春花残,春愁撩人,无处排遣,还是开怀畅饮,一醉方休吧!由“不饮”到“欢饮”再转为“劝饮”,作者借戒酒后重又开戒饮酒之事,感慨世事人生,带有诙谐玩世的情趣。

《丑奴儿·书博山道中壁》练习题阅读答案与赏析

《丑奴儿·书博山道中壁》练习题阅读答案与赏析

《丑奴儿·书博山道中壁》练习题阅读答案与赏析全词构思新巧,平易浅近。

浓愁淡写,重语轻说。

寓激情于婉约之中。

含蓄蕴藉,语浅意深。

别具一种耐人寻味的情韵。

下面是小编为大家整理的《丑奴儿·书博山道中壁》相关资料介绍,一起来看看吧。

《丑奴儿·书博山道中壁》原文宋代:辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼。

爱上层楼。

为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休。

欲说还休。

却道天凉好个秋。

《丑奴儿·书博山道中壁》练习题1、“少年”“爱上层楼”的原因是为了写出新词,没有愁而硬要说愁,结果是尝遍了愁的滋味却说秋天很美好。

“却道天凉好个秋”的理解是:心中充满了愁苦,却无处诉说,只好找个话头,说说这天凉的秋天吧!2、《丑奴儿》中词人以“愁”为线索,运用对比和反复的手法,抒发了作者的复杂的心情。

从整首词来看,作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪,而是忧国忧民,忧虑国家存亡的报国之仇。

3、对比是这首词的一大特色,请写出本词两对对比的内容。

答:第一组:“少年”和“而今”对比;第二组:“强说愁”与“欲说还休”对比。

第三组:“不识”与“识尽”对比。

《丑奴儿·书博山道中壁》赏析这首词是作者带湖闲居时的作品。

通篇言愁。

通过“少年”时与“而今”的对比,表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦,也是对南宋朝廷的讽刺与不满。

上片写少年登高望远,气壮如山,不识愁为何物。

无愁说愁,是诗词中常见的文人习气。

下片写而今历尽艰辛,“识尽愁滋味”。

“而今”二字,转折有力,不仅显示时间跨度,而且反映了不同的人生经历。

在涉世既深又饱经忧患之余,进入“识尽愁滋味”的阶段。

所谓“识尽”,一是愁多,二是愁深。

这些多而且深的愁,有的不能说,有的不便说,而且“识尽”而说不尽,说之亦复何益? 只能“却道天凉好个秋”了。

比之少时的幼稚,这或许是老练成熟多了。

其实“却道”也是一种“强说”。

故意说得轻松洒脱,实际上也是难以摆脱心头的沉重抑塞。

《丑奴儿·书博山道中壁》巩固练习题 - 答案

《丑奴儿·书博山道中壁》巩固练习题 - 答案

中考复习之诗词鉴赏:《丑奴儿·书博山道中壁》巩固练习参考答案四、习题:【第一组】(答案:1.无愁而勉强说愁 2.D 分析:A错在“丑奴儿”应是词牌名,“书博山道中壁”是这首词的题目;B错在“着重表现了作者思想成熟的心路历程”,应是“表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦,对南宋统治集团的讽刺和不满”;C 应是回忆了年少时不知愁而强说愁。

)【第二组】(答案:1.想说而最终没有说 2.D 分析:这里的“欲说还休”表面轻脱,实则沉重,充分表现达了作者“愁”之深沉博大。

)【第三组】(答案:1.辛弃疾;《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》 2.C 分析:此词上下片里的“愁”含义是完全不同的。

上片是无病呻吟的闲愁;下片“欲说还休”的是关怀国事,报国无门的哀愁。

下片的“愁”内涵更丰富、程度更深、意境更深远。

)五、考题链接:2012届二模卷A卷(答案:1.高楼 2.A 分析:A错在“志高远大”)2012届长宁二模卷(答案:1.qiǎnɡ勉强地/硬要)2012届黄浦二模卷(答案:1.尝够/深深懂得 2.C )2013届宝山一模卷(答案:1.高楼 2.D 分析:错在上片情绪应是“轻松纯真”,下片情绪应是“沉重压抑”)2013届静安一模卷(答案:1.宋破阵子/青玉案 2.C 分析:“欲说还休”表现的应是词人有苦无处诉说的痛苦与压抑)2013届崇明一模卷(答案:1.闲愁/无病呻吟壮志难酬之愁/深层哀愁 2.B 分析:A是豪迈之情;C是为“伊人”执着无悔之情;D是绵长的“思乡”/“相思”之情)(*第1题答案大意接近即可)2014届杨浦一模卷(答案:2.C 分析:这首词中并未表达离愁。

*这道题目中的“愁”有多指性,此为解题关键)2015届普陀一模卷(答案:1.为了写出新词,没有愁而硬要说愁2.词人内心的痛苦与孤独)2015届崇明一模卷(与《蝶恋花》比较阅读)(答案:1.相思/怀人/思念/思妇报国无门/壮志难酬/报国无门者/壮志难酬者第一空填“怨妇”不给分2.C 分析:A错在《丑奴儿》并非触景生情;B错在《丑奴儿》并非无怨;D错在此句更显痛苦之无人可诉,无可排遣)2015届二模卷C卷(答案:1.(2分)想说而终于没有说 2.(2分)C )2017届浦东一模答案:6.(2分)辛弃疾丑奴儿 7.(2分)C2017届长宁金山一模答案:6.可怜白发生(2分)7.B(2分)2017届青浦一模卷答案:6.(2分)辛弃疾 7. (2分) C2017届一模B卷答案:1.(2分)作者自己 2. (2分)A2018届闵行一模卷(答案:1、书博山道中壁(1分);军旗(1分) 2、D )1。

丑奴儿精练答案

丑奴儿精练答案

《丑奴儿·书博山道中壁》练习一、常识积累这首词选自《》的作者是(朝代)的,字,号,他是词派的代表人物之一。

答案:稼轩长短句南宋(宋)辛弃疾幼安稼轩豪放二、重点词解1.词中“少年”指,“不识”的意思是,“层楼”的意思是,“识尽”在词中的意思是。

答案:年轻的时候不懂,不知道什么是高楼尝够,深深懂得2.“为赋新词强说愁”一句中“强”读作,意思是。

答案:qiǎnɡ勉强地(或“硬要”)3.“为赋新词强说愁”的意思是。

答案:为了写出新词,没有愁而硬要说愁三、内容理解1.词中“愁”有不同含义,上片含有之意,下片含有之意。

答案:闲愁(无病呻吟)壮志难酬之愁(深层哀愁)2.对比是本首词一大特色,如内容上“____ __”和“___ __”、“__ ___”和“______”构成对比。

答案:不识愁识尽愁少年而今3.“欲说还休”表现了作者的矛盾心理。

答案:忧国伤时之愁(满腹愁苦)想说,但无法(无处、不能)述说 [ 要点:揭示出心理矛盾的具体所指]4.这首词下片“欲说还休”采用叠句手法更真切地表现了。

答案:词人内心的痛苦与孤独5.这首词是通过与,与的对比,表现了词人,也是对南宋朝廷的。

答案:“少年”(年轻时候)“而今”(现在)无愁有愁受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦不满与愤慨6.下列理解不正确...的一项是()A.本词写出了作者内心无处倾诉的苦闷。

B.“少年”在词中的意思是年轻的时候。

C.“为赋新词”的意思是写出新赋新词。

D.“强说愁”指的是没有愁而硬要说愁。

答案:C(新诗新词)7.下列理解不恰当...的一项是()A.“丑奴儿”是词牌名,“书博山道中壁”是词的题目。

B.反复、对比和对偶是本词采用的修辞方法,也是本词流传千古的根本原因。

C.上阕有两组因果关系:前一句“爱上层楼”是果,后一句“爱上层楼”是因。

D.上阕的“愁”是少不更事无病呻吟的闲愁,下阕的“愁”是怀才不遇壮志难酬的哀愁。

答案:B8.下列理解不恰当...的一项是()A.词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”,词的下片侧重抒发作者“而今”的“愁”。

《丑奴尔.书博山道中壁》辛弃疾赏析习题及答案

《丑奴尔.书博山道中壁》辛弃疾赏析习题及答案

《丑奴尔.书博山道中壁》辛弃疾赏析习题及答案【部编版九上】内容:【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】题型:【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】少年不识愁滋味,爱上层楼。

爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休。

欲说还休,却道天凉好个秋。

【译文】人年少时不明白忧愁的滋味,喜欢登高远望。

喜欢登高远望,为吟赋新词而勉强说愁。

现在尝尽了忧愁的滋味,想说却说不出。

想说却说不出,却说道:“好个凉爽的秋天呀!”【作者】辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。

与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。

其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。

其词题材广阔又善化用典故入词,抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。

现存词六百多首,有词集《稼轩长短句》等传世。

【背景】此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作,创作时间在公元1181年至1192年间。

辛弃疾在带湖居住期间,常到博山游览,博山风景优美,他却无心赏玩。

眼看国事日非,自己无能为力,一腔愁绪无法排遣,遂在博山道中一壁上题了这首词。

【主旨】这首词,通过“少年”“而今”,无愁、有愁的对比,表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦,是对南宋统治集团的讽刺和不满。

【赏析】“少年不识愁滋味,爱上层楼。

爱上层楼,为赋新词强说愁。

”词的上片,作者着重回忆少年时代自己不知愁苦,所以喜欢登上高楼,凭栏远眺。

少年时代,风华正茂,涉世不深,乐观自信,对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。

首句“少年不识愁滋味”是上片的核心。

作者连用两个“爱上层楼”,这一叠句的运用,避开了一般的泛泛描述,而是有力地带起了下文。

前一个“爱上层楼”,同首句构成因果复句,后一个“爱上层楼”,又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系。

这一叠句的运用,把两个不同的层次联系起来,将上片“不识愁”的这一思想表达得十分完整。

丑奴儿答案

丑奴儿答案

丑奴儿答案丑奴儿·书博山道中壁少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。

1、“少年”“爱上层楼”的原因是为了写出新词,没有愁而硬要说愁,结果是尝遍了愁的滋味却说秋天很美好。

“却道天凉好个秋”的理解是:心中充满了愁苦,却无处诉说,只好找个话头,说说这天凉的秋天吧!2、《丑奴儿》中词人以“愁”为线索,运用对比和反复的手法,抒发了作者的复杂的心情。

从整首词来看,作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪,而是忧国忧民,忧虑国家存亡的报国之仇。

3、对比是这首词的一大特色,请写出本词两对对比的内容。

答:第一组:“少年”和“而今”对比;第二组:“强说愁”与“欲说还休”对比。

第三组:“不识”与“识尽”对比。

上片的意思是:少年时不懂得忧愁的滋味,喜欢登高远望。

喜欢登高远望,为了写首新词,没有愁而勉强自己假装有愁。

下片的意思是:现在完全懂得了忧愁的真正滋味,想要说又算了。

想要说又算了,天说道“天气凉爽,好一个秋天哪!”[说明]这首词以少年和老年的不同体验作对比。

描写了两种不同内容的“愁”,表现了作者对当时现实的批判态度。

少年时期血气方刚,生活阅历较少,为了赶时髦,没有愁也硬说愁,写出一些内容空洞、无病呻吟之作。

这既有对自己少年经历的检查,也含有封建士大夫无病呻吟的恶劣文风的批判。

到了老年时期,国家民族的命运和他个人的长期的斗争经历使他产生了无穷的懮虑和悲愁,使他真正理解了懮愁的内容涵义,尝到了懮愁的滋味。

这是有实际内容的“愁”,这个愁已不是言语所能形容、表达的,而在长期的痛苦遭遇中,他也感到诉说这些愁已没有什么意义了,只好忍住不说,要说就扯些谈话,谈谈“今天,天气...哈哈哈”。

这就是把作者内心的极度愤懑表露了出来,反映了作者对南宋统治集团的尖锐批判,反映了作者对国家民族命运的懮虑和关心。

这首词写得委婉蕴籍,含而不露,别具一格。

参考答案:第一部分1、A2、关河梦断何处?尘间旧貂裘。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

丑奴儿·书博山道中壁少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。

1、“少年”“爱上层楼”的原因是为了写出新词,没有愁而硬要说愁,结果是尝遍了愁的滋味却说秋天很美好。

“却道天凉好个秋”的理解是:心中充满了愁苦,却无处诉说,只好找个话头,说说这天凉的秋天吧!2、《丑奴儿》中词人以“愁”为线索,运用对比和反复的手法,抒发了作者的复杂的心情。

从整首词来看,作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪,而是忧国忧民,忧虑国家存亡的报国之仇。

3、对比是这首词的一大特色,请写出本词两对对比的内容。

答:第一组:“少年”和“而今”对比;第二组:“强说愁”与“欲说还休”对比。

第三组:“不识”与“识尽”对比。

上片的意思是:少年时不懂得忧愁的滋味,喜欢登高远望。

喜欢登高远望,为了写首新词,没有愁而勉强自己假装有愁。

下片的意思是:现在完全懂得了忧愁的真正滋味,想要说又算了。

想要说又算了,天说道“天气凉爽,好一个秋天哪!”[说明]这首词以少年和老年的不同体验作对比。

描写了两种不同内容的“愁”,表现了作者对当时现实的批判态度。

少年时期血气方刚,生活阅历较少,为了赶时髦,没有愁也硬说愁,写出一些内容空洞、无病呻吟之作。

这既有对自己少年经历的检查,也含有封建士大夫无病呻吟的恶劣文风的批判。

到了老年时期,国家民族的命运和他个人的长期的斗争经历使他产生了无穷的懮虑和悲愁,使他真正理解了懮愁的内容涵义,尝到了懮愁的滋味。

这是有实际内容的“愁”,这个愁已不是言语所能形容、表达的,而在长期的痛苦遭遇中,他也感到诉说这些愁已没有什么意义了,只好忍住不说,要说就扯些谈话,谈谈“今天,天气...哈哈哈”。

这就是把作者内心的极度愤懑表露了出来,反映了作者对南宋统治集团的尖锐批判,反映了作者对国家民族命运的懮虑和关心。

这首词写得委婉蕴籍,含而不露,别具一格。

参考答案:第一部分1、A2、关河梦断何处?尘间旧貂裘。

3、D4、这首词是作者陆游晚年时期的作品。

在当时的时代环境下,民族矛盾空前尖锐化,南宋朝廷偏安江南一隅,不思恢复中原、收复失地。

陆游的作品代表了当时广大人民要求恢复中原的愿望,他的作品是那个时代的最强音。

本词充分表现了陆游要报效国家、收复失地的满腔热忱。

第二部分2当年万里觅封候,匹马戍梁州。

关河梦断何处,尘暗旧貂裘。

3国仇未报,壮志难酬的悲愤之情,以及对于统治者的不满之情4关河梦断何处,尘暗旧貂裘。

5悲伤,怀念,惆怅之情6体现诗人一种沉痛,抑郁,无奈地悲愤及满腔的爱国热情7为国杀敌,远大的抱负,以及他在战场上的英勇风姿8不能,暗能体现岁月流逝,人事消磨,化作灰尘堆积的黯淡的画面,包含了惆怅的心情,而淡不能9不能,空既能写出内心的失望及痛苦尽醉,也写出了当时的偏安一隅的不满与痛苦宋孝宗乾道四年秋八月,张孝祥离开湖南长沙,到达湖北荆州(今江陵)任职。

这首词是他在赴任途中所作。

词题一作“阻风三峰下”。

词句亦稍有差异。

他在给友人黄子默的信中说:“某离长沙且十日,尚在黄陵庙下,波臣风伯,亦善戏矣。

”黄陵庙在湖南湘阴县北的黄陵山。

相传山上有舜之二妃娥皇、女英庙,故称黄陵庙。

可见孝祥在赴任途中曾为风浪所阻,然而他的用意不是在正面描绘汹涌澎湃的波浪,而是着眼于波臣风伯的“善戏”。

因此词人倾注了浓烈的主观想象色彩。

“满载一船明月,平铺千里秋江。

”起两句写舟泛湘江一路行来的景色。

只写“一船明月”、“千里秋江”,其他美景堪收、旅怀足慰之事,下必细数。

以下转入黄昏阻风情事。

“波神留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪”两句,由自我想象而进入一种主观幻觉心理的境界。

词人不说自己的行船为大风所阻,不得行驶的实况,相反却抒写自己幻觉的意象,水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。

晚霞映照的水面,闪动着象鱼鳞般的波纹。

这种浪漫主义手法,把现实与想象,幻觉心理与时空变化,非常和谐地描绘在一幅画面上,使人感到似幻似真,从而增强了词的艺术魅力。

下片借景抒情。

“明日风回更好,今朝露宿何妨。

”面对风遏行舟的情况词人此刻的心境,犹如苏轼《定风波》词中所写:“谁怕?一蓑烟雨任平生”那样泰然自如。

不过他的内心深处还是切望风向转变。

他说:如果明天能够转为顺风的话,那么今天露宿在江边也是心情舒畅的。

结尾以“水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上”两句收结,别具情味。

《霓裳》,即《霓裳羽衣曲》,是唐代比较流行的一种歌舞曲。

“岳阳楼”,在湖南岳阳市城西,面临洞庭湖。

这里前一句写一阵阵江中波涛的声响,就像水府在演奏美妙悦耳的音乐。

这种生动的比喻表现出词人所独有的想象。

后一句则是表达他内心的愿望,当行舟到达岳阳时,一定要登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面的自然风光。

张孝祥一生英才奇气,如果说在《念奴娇·过洞庭》词中以“吸江酌斗,宾客万象”的豪迈气势,使南宋魏了翁为之倾倒,盛赞此首“在集中最为杰特”(《鹤山题跋》卷二)。

那么在这首词中浓烈的主观感情色彩,奇幻的艺术想象,同样显露出他的杰出才华和独具的词作风格。

[4]在这首词中,作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的?举出两处具体描写,略作分析。

张孝祥在宋孝宗乾道三年(1167)知潭州(今湖南长沙市)。

后改官离开湖南,乘舟北上,途经洞庭湖畔的黄陵山,遇风受阻,写了这首词。

《宋六十名家词》题作《黄陵庙》,个别语句亦稍有出入。

上片写行船遇风受阻,泊舟山下的所见与感受。

“满载一船秋色,平铺十里湖光。

”开头两句,写风尚未起时的风光。

“一船秋色”由作者的感受着笔,勾勒出时令特征,引人遐想,可以想见,此时周围的山色浓郁苍翠,万物生机勃勃,开花的花朵艳丽,结果的果实累累;“十里湖光”写出湖面宽广坦荡。

这两个对偶句用“满载”和“平铺”相对,将湖光和山色一并画出,前句说美丽的秋景尽收眼底;后句说无风时湖水平稳,远远望去,就象“平铺”在那儿。

水光山色,交相辉映,船上人心旷神怡,其乐无穷。

此二句纯属写景,而作者欣悦之情尽在其中,即所谓景中有情。

“波神”二句说,水神有意留住我观看夕阳西下的美丽景色,放起鱼鳞般的波纹。

这是写的天气乍变,微风初起时的湖上景色,也是变天的前兆。

有经验的船工势必要抛锚停舟,采取应急措施,因为这霞光辉映,“鳞鳞细浪”过后,将是范仲淹在《岳阳楼记》中描写的“浊浪排空”、“樯倾楫摧”的恶劣天气。

这两句以幽默的手法写航船遇风受阻被迫停泊的情景,反衬出作者此时的心境十分安闲自在。

用“斜阳”点明时间是傍晚,以“细浪”说明天气变化,要起风,皆是妙笔。

下片写停船后作者的心里活动。

“明日风回更好”,写他期待风向回转,天气变好,及时登程的心情。

“今宵露宿何妨?”“何妨”,犹言“有什么关系呢”,实际上是无可奈何的话,但也表现了他在迫不得已的情况下“露宿”时的旷达胸襟。

“水晶宫里奏霓裳”,“水晶宫”,俗谓“龙宫”;“霓裳”,即《霓裳羽衣曲》,一支大型歌舞曲的名字。

作者听到阵阵波涛声,奇特的想象油然而生,把水声比喻作龙宫的音乐。

龙宫既然奏欢庆之乐,明日准是好天气,航船正常前进,“准拟岳阳楼上”,尾句设想,明天准能在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景胜状。

本词写航船遇风受阻的情景,写景、抒情,乃至对“明日”的设想,着笔轻松,无半点沮丧之处。

全词语言浅易而意境幽雅,读来只觉作者对山水无限热爱,却不见船遇逆风受阻的懊恼,这是此词的特色,作者构思独到之处。

西江月(阻风三峰下)张孝祥原文:满载一船明月,平铺千里秋江。

波神留我看斜阳。

唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好,今宵露宿何妨。

水晶宫里奏霓裳。

准拟岳阳楼上。

译文:满载着一船的秋色,行驶在广阔平展的江面上。

仿佛是水神留我欣赏斜阳,微风弄起粼粼波浪,泛起波光。

最好明天风向变了,就可以行船启程,今晚露宿也就没什么关系。

等到登上岳阳楼,奏起霓裳乐曲,就似水晶宫一般呢。

参考答案:1、但使愿无违2、八百里分麾下炙3、赢得生前身后名4、舜发于畎亩之中5、为赋新词强说愁6、山川险要处,关塞河防7、C8、增长脸色9、一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士,在国外如果没有敌对国家和外患,便经常导致灭亡。

10、生于忧患,死于安乐11、回头看能够 12、C 13、而乱书围之,如积槁枝 14、A15、着重说明了饮水对人体健康的重要性(或饮水与健康的关系)和饮水要注意的问题。

16、本文是从以下四个方面来说明饮水与健康的关系的:(1)水是人体必需的物质;(2)喝足够的水有利于防病治病;(3)喝足够的水有利于营造好的心情:(4)喝足够的水,可以延缓衰老,有利于长寿。

17、用了列数字的说明方法。

作用是:准确具体地说明了随着年龄的增长,水占人体体重的比例会逐渐下降这一特点。

18、示例:我建议大家不要以喝饮料代替喝水,因为饮料多为酸性,经常喝酸性的饮料,会使机体酸性物质增多,容易产生疲劳,导致免疫功能降低,对我们身体健康不利。

19、放学回家的路程只需卜五分钟,是妈妈以成人的思维,按直奔曰的地的时间来计算的。

(1分)事实上,孩子天性好奇爱玩,容易被路上的事物吸引,所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。

(1分)(意思对即可。

共2分)—他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是罴的。

②只要十五分钟的路,你走了一小时。

(每点1分,共2分)20、他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是灰。

21、欢乐、紧张、害怕、高兴、兴奋22、①表现妈妈等待的焦急。

②记录事件的进程,推动情节发展。

③时间精确到分,突出孩子活动的专注投入。

④是故事矛盾的焦点,引发人们对文章主旨的思考。

(意思对即可。

每点1分,共4务)23、示例一:我赞同主旨是表现母爱。

安安放学回家晚了,妈妈很焦急,为他的安全担心。

妈妈对安安回家晚有疑问,却没有轻易下结论,丽是亲眼去看他到底做了什么。

这些都表现了妈妈对孩子的爱。

示例二:我赞同主旨是表现童真重趣。

文章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动,表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性,充满童真童趣。

示例三:我赞同主旨是关注儿童成长。

文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前,意在引起人们反思:不应完全用成人的标准苛求孩子,应多从儿童的视角来看待他们的行为,精心呵护他们成长。

(观点,1分;结合内容,1分;分析,2分。

共4分)。

相关文档
最新文档