与家长沟通的10个故事
亲子沟通小故事
亲子沟通小故事1. 父亲与儿子的对话从小到大，父亲一直鼓励儿子积极参与各种活动，并给予他充分的自由和支持。
一天，儿子回家后，父亲注意到他有些不开心的样子。
父亲：儿子，你今天怎么了？有什么事情不开心吗？儿子：爸爸，我今天在学校里遇到了一个问题，但是我不知道该怎么解决。
父亲：嗯，告诉我具体的情况，也许我可以给你一些建议。
儿子：我们班上要参加一个足球比赛，但是我觉得自己不够好，不敢报名参加。
父亲：儿子，每个人都会有不自信的时候，但是只有通过尝试，你才能获得成长和进步。
如果你真的对足球感兴趣，不妨试一试，相信自己会有所收获。
2. 母亲与女儿的交流某天，母亲和女儿一起在家里做家务。
女儿突然开始情绪低落。
母亲：亲爱的，你今天怎么了？为什么看起来不开心？女儿：妈妈，我觉得我做不好这些家务，每次都搞得一团糟。
母亲：哦，我明白了。
做家务是一项需要技巧和经验的任务，我也曾经碰到过类似的困扰。
我们可以一起来学习如何更有效地完成家务，我相信你会越来越擅长的。
女儿：真的吗？你会教我吗？母亲：当然，我非常乐意帮助你学习。
我们可以一起制定一个家务计划，分配任务，并且互相分享技巧和经验。
3. 父母与孩子的沟通一天晚上，全家人一起坐在餐桌旁享用晚餐。
父母注意到他们的孩子似乎心事重重。
父亲：孩子们，你们今天有什么事情想和我们说吗？大儿子：其实，我最近在学校里遇到了一些困难，但是我觉得很难向你们倾诉。
母亲：孩子，我们是你们最亲近的人，任何时候都可以和我们分享你们的困扰和困难。
我们会尽力帮助你们解决问题。
小女儿：其实，我最近有些担心我的表现不够好，会让你们失望。
父亲：亲爱的，我们爱你们，不论你们的表现好坏。
最重要的是你们努力去做你们热爱的事情。
我们相信你们能够取得进步。
结语以上小故事展示了良好的亲子沟通的重要性。
通过倾听和理解孩子的困扰，父母能够给予他们鼓励和支持，帮助他们克服难题。
同时，父母也能够与孩子坦诚相待，让他们感受到自己是被爱和接受的。
与父母交往的事例
与父母交往的事例一、家庭聚餐每逢周末，我们一家人总会约定一个时间，在一起享用一顿丰盛的家庭聚餐。
这是我与父母交往最密切的时刻之一。
我会帮助妈妈准备食材，和爸爸一起煮菜。
我们会一边聊天一边操作，互相交流着忙碌中的喜悦。
当菜肴一道道上桌时，我们会一起品尝美味，分享生活中的琐事和喜悦。
父母会询问我的学习和生活情况，给予我鼓励和建议。
在这样的聚餐中，我们的关系更加紧密，彼此的心也更加贴近。
二、共同观看电影父母对于电影的喜爱，也成为了我们交流的桥梁。
每当有一部他们感兴趣的电影上映，我们就会一同去电影院观影。
在电影院里，我们共同进入了一个神秘的世界，感受着情节的跌宕起伏。
看完电影后，我们会一起讨论剧情和人物，分享各自的观点和感受。
这样的交流让我深感父母对我的关心和尊重，也让我更加了解他们的喜好和思维方式。
三、一起度假每年的暑假，我们都会计划一次家庭度假。
这是我们三个人共同度过的宝贵时光。
我们会选择一个旅游景点，一同出发去探索未知的世界。
在旅途中，我们会一起参观名胜古迹，品味当地美食，体验不同的文化。
父母会引导我观察和思考，帮助我开阔眼界。
在这样的旅行中，我们不仅享受了美景和美食，更感受到了家庭的温暖和幸福。
四、一起参加亲友聚会父母总是鼓励我与亲友保持联系，培养社交能力。
每逢重要的节日或亲友聚会，他们都会邀请我一同参加。
在这样的场合中，我不仅可以见到亲戚朋友，还可以结识新的朋友。
父母会在一旁给予我鼓励和支持，帮助我克服与陌生人交流的紧张感。
通过这样的交往，我学会了与不同年龄段的人相处，拓宽了自己的社交圈子。
通过以上的种种事例，我与父母的交往变得更加丰富多彩。
无论是在家庭聚餐中，还是观看电影、度假或参加亲友聚会中，我们都能够更加亲密地交流和沟通。
这样的交往不仅增进了我们之间的亲情，也让我受益匪浅。
我深知，珍惜与父母的交往是一种幸福，也是一种使我成长的力量。
十大经典亲子沟通案例
十大经典亲子沟通案例亲子沟通是家庭中非常重要的一环，良好的沟通可以促进亲子关系的发展，有助于培养孩子积极健康的成长。
下面是十个经典的亲子沟通案例。
1.产生误解的情况：父母认为孩子正在撒谎，而孩子却坚持自己是在说真话。
父母可以耐心倾听孩子的解释，通过维持沟通，调查事实真相，找到真正的问题所在，并对孩子的坦诚态度给予肯定。
2.孩子自卑的情况：孩子在学校中遇到了挫折，自卑情绪严重影响了他的学习和生活。
父母可以通过与孩子建立良好的沟通，鼓励他表达自己的情感，给予积极的反馈和支持，帮助孩子树立自信。
3.父母的过于严厉：父母过于严厉对孩子造成了心理上的压力，导致亲子关系破裂。
父母可以反思自身的教育方式，减少对孩子的过度要求，尝试以更平和的态度与孩子沟通，共同探索有效的解决办法。
4.孩子的顽劣行为：孩子有时会表现出顽劣的行为，而父母的批评和惩罚只会使问题加剧。
父母可以设身处地地理解孩子的需要和情感，通过耐心的沟通了解孩子的内心世界，并寻找合适的方式引导孩子积极行为。
5.父母的工作压力：父母的工作压力可能导致他们无法充分关注孩子，影响亲子之间的沟通。
父母可以和孩子诚实地沟通自己的感受和困难，共同努力找到平衡的方法，保持良好的亲子沟通。
6.孩子的网络沉迷：孩子过度沉迷于网络游戏和社交媒体，忽视了家庭和学业。
父母可以与孩子对话，理解他们为什么沉迷于网络，并寻找合适的方式管理孩子的网络使用，帮助他们建立良好的使用习惯。
7.父母要求过高：父母过高的要求会给孩子带来很大的压力，导致亲子沟通变得紧张和困难。
父母可以尝试放下过高的期望，适当降低对孩子的期待，给予他们更多的自由发展空间。
8.孩子的学习困难：孩子在学习上遇到困难，却不愿意与父母沟通，导致问题无法解决。
父母可以通过建立积极的学习氛围，鼓励孩子积极主动地向他们寻求帮助，共同制定有效的学习计划。
9.父母对孩子的过度保护：父母对孩子进行过度保护，阻碍了孩子的成长和独立思考能力的培养。
简述与家长有效沟通的成功案例或缺憾案例。
简述与家长有效沟通的成功案例或缺憾案例。
在教育过程中，家长与教师的沟通至关重要。
有效的沟通可以促进家校合作，有利于学生的健康成长。
下面我将分享一些与家长有效沟通的成功案例以及缺憾案例，以供借鉴和反思。
一、成功案例1.案例一：教师主动沟通，解决学生作业问题某小学教师发现班上学生小明的作业经常出现错误，于是主动联系家长，了解小明在家的学习情况。
家长反映，小明在家做作业时总是分心，导致作业质量不高。
教师针对这一问题，与家长共同制定了学习计划，并定期跟进小明的学习进度。
经过一段时间的努力，小明的作业质量得到了明显提高。
2.案例二：家长积极参与，帮助学生建立自信初中生小华在学习上遇到困难，成绩下滑严重。
家长在了解情况后，主动与教师沟通，寻求帮助。
教师建议家长多关注小华的特长和兴趣，鼓励她在其他方面取得成绩，从而提高自信心。
家长按照教师的建议，让小华参加了一些兴趣班，并在家里为她创造了一个良好的学习环境。
经过一段时间的努力，小华的自信心得到了提升，学习成绩也逐渐提高。
二、缺憾案例1.案例一：沟通不畅，导致误解某校教师发现学生小刚在学校表现较差，于是向家长反映情况。
但由于沟通方式不当，家长误以为教师在指责自己，产生了抵触情绪。
这使得家校关系紧张，不利于学生的教育。
2.案例二：家长过于溺爱，忽视学生问题高中生小李在学校表现不佳，经常违反纪律。
教师多次与家长沟通，希望家长能配合学校教育。
然而，家长过于溺爱小李，认为孩子还小，不必过于严格。
这种态度导致小李的问题越来越严重，最终影响了学业。
总结：有效沟通是家校合作的关键。
在沟通中，教师应主动了解学生在家的情况，家长也要积极参与学校教育，共同为学生的成长创造良好环境。
同时，要注意沟通方式，避免误解和冲突。
我和家长沟通的故事
我和家长沟通的故事《我和家长沟通的故事》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！我和家长沟通的故事“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。
”教育就是爱的教育。
作为一名幼儿教师，要有一颗爱心，真心爱护每一个孩子。
现在的孩子大部分都是独生子女，在家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶宠着、惯着。
上了幼儿园，来到一个陌生的环境，面对不认识的老师，心里产生恐惧、害怕，于是就哭闹不止，不适应小学的生活。
面对这种情况，作为教师，就需要我们付出爱心、真心对待每一个孩子。
老师要面带微笑去接待每一个孩子，用亲切温柔的话语与孩子对话，用心听孩子诉说，通过抱抱、搂搂、拉拉小手等动作来亲近孩子，给予孩子以温暖、安全的感觉。
使他们感觉到老师像妈妈一样爱他们。
当孩子病了，老师像妈妈一样给他喂药、量体温;睡觉时，给他们盖好被子;遇到挫折时，像妈妈一样给他打气、鼓劲，使他重新振作起来。
爱孩子是我们小学教师的职责，只有付出真爱，才会有爱的回报。
这学期我们小学新来一个小女孩儿叫彤彤，附近村的。
刚来的第一天，哭着喊着找妈妈，两只小手边哭边揉眼睛，把整个脸都揉得通红通红的。
每天早晨，我都单独带着她，否则她到了班级就哭，把其他不哭的小朋友都带得跟着哭。
我边带着她看监控，边跟她说话，让她看到小朋友们都在一起高兴地唱歌，做游戏，边跟她聊家里的情况。
彤彤告诉我，她爸爸跟妈妈离婚了，她跟妈妈在一起，爸爸从来不来看她，她想爸爸。
于是，我跟她妈妈联系了一下，通过微信聊了很久，详细了解了一下情况。
我告诉她，彤彤是个非常懂事，非常聪明的宝宝，无论父母做出怎样的决定，都不要影响孩子的成长，孩子是无辜的，她应该在一个充满爱的环境中成长，即使父母不在一起了，不是孩子谁带着谁的责任大，父母的责任是一样的。
然后让她母亲给我提供了孩子爸爸的联系方式。
我跟彤彤的爸爸说，彤彤想他了，让他履行一个父亲的职责。
无论夫妻双方做出怎样的决定，都要尽力陪孩子一起长大。
十大亲子沟通案例
十大亲子沟通案例亲子沟通是家庭关系中非常重要的一环，良好的亲子沟通可以帮助加强家庭成员之间的互动和理解，促进家庭的和谐和幸福。
以下是十个成功的亲子沟通案例：1.情绪化的情况：父母在发脾气的时候，通过冷静而理性的对话，解释自己的感受和需求，让孩子明白他们的情绪与所说的话并不完全相同。
这样的沟通可以帮助孩子理解父母情绪化的原因，也能让父母在冷静下来后更好地和孩子沟通。
2.问题解决：当孩子在学习或生活中遇到问题时，父母可以帮助他们分析问题的原因、寻找解决方案，并鼓励他们自己去尝试解决问题。
通过这样的亲子沟通，孩子会学会独立思考和解决问题的能力。
3.倾听与理解：父母尊重孩子的感受和意见，耐心地倾听他们的话语，并试图理解他们的内心世界。
如此一来，孩子会觉得自己被尊重和重视，从而更乐意与父母进行沟通。
4.共同规划：在晚餐或周末的家庭聚会上，父母和孩子可以一起商讨家庭的目标和计划，并制定相应的行动方案。
这样的亲子沟通可以培养孩子的责任感和参与意识，同时增强家庭成员之间的凝聚力。
5.正面反馈：父母及时表达对孩子付出的关注和努力的赞赏，鼓励他们继续努力。
这种积极的亲子沟通可以让孩子感受到父母的支持和鼓励，从而提高他们的自信心和动力。
6.后果教育：当孩子做了一些错误的决定或行为时，父母可以通过沟通让他们意识到自己的错误并承担相应的后果。
这样的沟通可以帮助孩子学会责任和自我调控的能力，从而在未来的生活中做出更好的选择。
7.消除误解：当孩子对一些问题有一些误解或误解父母的意图时，父母可以通过耐心的解释和示范来解决问题。
这种沟通方式可以帮助孩子更好地理解和接纳家庭中的规则和决策。
8.共同参与：父母和孩子一起参与家庭活动和责任，如一起做家务、参加社区义工等。
通过这种亲子沟通，父母和孩子可以加深彼此之间的了解和信任，同时提高家庭成员之间的合作能力。
9.游戏沟通：通过与孩子一起玩游戏，父母可以促进亲子间的积极互动和交流。
游戏可以让孩子感受到父母的关怀和陪伴，同时也可以通过游戏中的角色扮演来让孩子更好地表达自己的情感和需求。
我与父母的沟通故事
我与父母的沟通故事从前的我是个不爱说话的孩子，上学回家总是把自己关在房间里，对爸妈的问题都是一句“嗯”“好”、“不好”，不肯多说一句。
直到有一天，爸爸走进我的房间，坐在我床边，开始跟我聊天。
“儿子，你为什么不和爸爸妈妈说话呢？爸爸知道你是个好孩子，但是我们想了解你更多，希望可以和你建立更多的交流。
”爸爸的声音里充满了关切和爱。
我沉默了片刻，然后慢慢开口：“其实爸爸妈妈，我觉得你们不太理解我，你们总是期望我变成一个光彩照人、出类拔萃的学生，但是我觉得这很难做到。
”我一口气说出了自己的心里话。
爸爸静静地听着，然后深呼吸一口气说：“孩子，爸爸妈妈不会要求你做一个完美的人，我们只希望你做一个快乐的自己。
你只需要努力，做到最好的自己就好了。
”在和爸爸的这次对话后，我开始和父母更多地交流，讲述自己的所思所想，也更加努力地学习。
爸爸妈妈也渐渐理解了我的想法，开始给予我更多的支持和鼓励。
在这个过程中，我渐渐明白了沟通的重要性，理解了父母的爱与期许。
我开始渐渐自信起来，勇敢表达自己的想法，与父母分享我的快乐和困惑。
慢慢地，我的学习成绩也慢慢进步，我变得更加自信和开朗。
通过和父母的沟通，我学会了更好地表达自己，学会了倾听和理解他人，也学会了更加坚强地面对困难。
这段与父母的沟通故事，成为我成长路上的一笔珍贵财富，也让我明白了家人之间的亲情和珍贵。
现在，每当我遇到困难或迷茫时，我会第一时间找父母倾诉，并且愿意倾听他们的建议。
我深知，沟通是理解与成长的桥梁，只有通过真诚的交流，我们才能更好地理解彼此，更好地支持和陪伴彼此，一起走过人生的每一个阶段。
这段经历不仅让我学会了更好地表达和倾听，也让我更深刻地体会到家人之间的纯真和亲情，使我变得更加坚强，更有信心面对生活中的挑战。
我相信，通过与家人的沟通和理解，我会走得更远，更加快乐地成长。
亲子沟通交流案例
亲子沟通交流案例亲子沟通是家庭中非常重要的一环，它直接关系到家庭成员之间的情感交流、家庭氛围的建立以及孩子的成长发展。
一个良好的亲子沟通环境可以促进家庭成员之间的互相理解和尊重，增进亲子关系的和谐。
然而，在现实生活中，由于各种原因，很多家庭存在沟通不畅、冷漠甚至矛盾激烈的问题。
下面列举了十个亲子沟通交流案例，希望能给家庭带来一些启示和帮助。
案例一：父母不理解孩子的学业压力小明是一名初中生，每天背着沉重的书包回家后，父母总是催促他完成作业，并不断给他灌输“必须考上重点中学”的观念。
小明感到很沮丧，觉得自己的努力得不到认可。
他试着和父母沟通，向他们诉说自己的困惑和压力，希望他们能够理解并给予支持。
案例二：孩子对父母的期望过高小红是一名高中生，她希望自己能够成为一名音乐家，但父母却希望她走医学的道路。
小红试图和父母沟通，让他们理解自己的兴趣和梦想，希望能够得到他们的支持和鼓励。
案例三：父母对孩子的期望过高小明是一名小学生，他的父母总是对他的学习成绩要求非常高，给他施加了巨大的压力。
小明试图和父母沟通，告诉他们自己的困惑和痛苦，希望他们能够适度降低期望，给予他更多的关爱和支持。
案例四：孩子不愿意和父母分享自己的问题小红是一名初中生，她遇到了一些在学校和同学之间的问题，但她不愿意和父母分享，因为她觉得他们无法理解自己的困扰。
父母试图和小红建立信任和沟通的桥梁，让她敢于分享自己的问题和烦恼。
案例五：孩子缺乏自信心小明是一名高中生，他总是对自己的能力缺乏信心，害怕尝试新的事物。
父母试图和小明沟通，鼓励他勇敢面对挑战，相信自己的能力。
案例六：父母对孩子的批评过于严厉小红是一名小学生，她的父母总是对她的一举一动进行严厉的批评和指责，让她感到很沮丧。
小红试图和父母沟通，告诉他们自己的感受，希望他们能够改变对待方式，给予更多的鼓励和支持。
案例七：父母缺乏陪伴和关注小明是一名小学生，他的父母总是忙于工作，很少有时间陪伴他。
班主任与家长沟通的案例精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版班主任与家长沟通的案例：班上有一个同学，家庭作业完成情况不好，有时是完不成，有时虽然写完了，但错误很多，书写马虎。
我几次打电话与其家长沟通交流，希望家长能做好家庭辅导。
但家长有时说工作忙，没时间辅导孩子写作业，有时虽然答应好教师好好辅导孩子写作业，但之后孩子的作业完成情况仍然没有好转。
分析原因：这位家长也许真的是工作忙，但我觉得偶尔抽一些时间管孩子还是能做到的。
另外，家长有时好像有点敷衍塞责，对孩子的学习不太重视，有点放任自流。
解决策略：我没有放弃对这个孩子学习的关注，没有放弃跟他家长的沟通交流。
我继续通过电话或预约见面的方法与他交流学生的学习情况，争取家长的配合。
每次交流时，我都很尊重家长，没有过多地说学生学习存在的问题，也没有直接说家长哪些地方做得不好，以免让家长觉得教师心有抱怨。
我本着对孩子关心负责的态度，怀着一颗真诚的心与其进行交流。
对于孩子在校的表现情况，我做到“多报喜，巧报忧。
”我说你的孩子性格活泼，关心集体，积极参加文体活动，反应也不慢，只是学习态度不好，所以影响了学习成绩的进步和提高。
如果他踏实努力学习，家庭作业认真完成的话，成绩一定会很不错。
由于我对学生有充分地了解，对其作了较为客观的评价，并且话语中饱含着对孩子的赏识和鼓励，使家长很信服，很感动。
家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个优秀的学生。
我对他说虽然事情多，但孩子的学习也很重要，对孩子进行一些家庭作业的辅导也有很必要的。
他也渐渐认识到这一点，表示以后会多抽时间关注孩子的学习，做好家庭辅导，他还告诉老师，必要时还会给孩子请一段时间的家教。
我说除了学习，对孩子的纪律卫生习惯等方面也要进行教育，他欣然接受了。
由于有了家长的配合，学生的学习态度端正了，家庭作业完成情况也变好了。
十大经典亲子沟通案例
十大经典亲子沟通案例山东一泓健康研究中心亲爱的父母们好！十分抱歉！打扰您了！经我们工作小组的共同努力整理出【十大经典亲子沟通案例】送给爱学习成长的您，希望您阅读完后有所收获是我们最大的愿望！祝您家庭幸福！生活愉快！！！【经典案例01】学会“欣赏”孩子很重要！【经典案例02】妈妈们，别做孩子的监工【经典案例03】妈妈们，你有无意识地伤害孩子呢？【经典案例04】与孩子相处：您会“听”和“说”吗？【经典案例05】你为什么不能接受孩子“哭”？【经典案例06】父母们请谨慎使用权威【经典案例07】为孩子创造真正爱的氛围【经典案例08】学会聆听孩子【经典案例09】父母如何与孩子同频【经典案例10】孩子为什么报喜不报忧【经典案例01】学会“欣赏”孩子很重要！欣赏的力量陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。
当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。
”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。
”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。
”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。
我的糖发完了，我们的谈话也结束了。
”这个故事给我们以思考:当我们给予他人以尊重、理解和欣赏时，你就启动了他人心灵的力量，赋予了他人自我修正的空间。
事情本无对与错，你用积极的思维去欣赏他人时，你就在所有的经历中在彼此心中种植了美好的记忆！【经典案例02】妈妈们，别做孩子的监工一家长说：孩子五年级，今天要期末考试了，昨天晚上，让她把重点复习一下，早点睡，结果进去一看，又在看什么儿童文学，我的情绪一下就上来了，照着她的手臂就抽了了好几下。
家校沟通的故事
家校沟通的故事在家校沟通中，有好多有趣又感人的故事呢。
一、我的朋友小李的经历小李上中学的时候，他的成绩总是忽上忽下的。
他的妈妈特别担心，就想找老师聊聊。
老师呢，也是个很热心的人。
有一次家长会后，老师主动留下来和小李妈妈聊天。
老师说，小李这孩子其实特别聪明，就是有时候有点粗心，而且学习方法可能不太对。
小李妈妈就把小李在家的一些情况告诉老师，比如说小李喜欢一边看电视一边写作业。
老师听了就笑了，说这样可不行呢。
从那以后，老师就特别关注小李，经常在课间提醒他要注意学习方法。
小李也慢慢改掉了坏毛病，成绩越来越好。
你看，这就是家校沟通的力量，多棒呀。
二、邻居家的故事邻居家有个小女孩叫小花。
小花在学校里被同学欺负了，她回家就和妈妈哭着说不想上学了。
小花妈妈特别心疼，第二天就去学校找班主任。
班主任特别重视这件事，马上就去调查。
原来就是几个调皮的小男孩在课间打闹的时候不小心碰到了小花，但是没有及时道歉。
班主任就把那几个小男孩叫到办公室，教育他们要尊重女同学，要学会道歉。
然后班主任还跟小花说，同学们不是故意的，让小花不要太在意。
小花妈妈看到班主任这么负责，也很感动。
从那以后，小花在学校里又变得开心起来了。
这家校之间这么一沟通，问题就解决了呢。
三、我自己的体会我上小学的时候，有一次学校要举办文艺汇演。
我特别想参加，但是我又很胆小，不敢和老师说。
我就和我爸爸说了我的想法。
我爸爸就鼓励我，然后他去找老师。
老师知道后，就鼓励我去参加，还说会给我很多帮助。
在老师和爸爸的鼓励下，我参加了文艺汇演，还表演得很不错呢。
我觉得如果没有爸爸和老师的沟通，我可能就错过这么好的机会了。
家校沟通真的可以为我们学生创造很多机会呢。
四、老师家访的故事我们班有个同学叫小辉，他平时在学校里很沉默，成绩也不太好。
老师决定去小辉家做一次家访。
到了小辉家，老师发现小辉的家庭环境不是很好，他的父母都很忙，没有太多时间管他的学习。
老师就和小辉的父母谈了很久，告诉他们小辉其实很有潜力，只要稍微多花点时间在他的学习上就可以。
幼儿教师与家长沟通的案例十篇
幼儿教师与家长沟通的案例十篇一、案例陈述：开学初，孩子们来到幼儿园，他们到了一个新的环境，有的幼儿能高高兴兴地和小朋友一起玩，不哭也不闹，可有的幼儿一看到妈妈走了，急着哭了起来，有的孩子被老师抱着哄着也就不哭了，他们能安静下来了，会听着老师讲话了，会和老师一起做游戏了。
有的幼儿却哭个不停，喊着要爸爸妈妈，不让爸爸妈妈走。
李诗雨就是这么一个小朋友。
她一进幼儿园就哭闹个不停，拉着爸爸的脖子就是不松手，不让爸爸走。
一连几天都是这样的，而且在一天的活动中，总是自己坐在一个角落里，饭也不吃，觉也不睡，脾气很倔强。
针对这种情况我们进行了家访，从家访中我们了解到李诗雨小朋友平时都有奶奶带着，爸爸妈妈要上班的，这孩子在家里吃饭都有大人喂着，而且平时大人也比较地宠爱她，养成了她饭来张口，衣来伸手的习惯，而且听她奶奶和爸爸说这孩子脾气很倔，一不顺心就要发脾气还要摔东西。
二、思考与分析李诗雨从来没上过托儿所，也没长时间的离开过自己的亲人。
对一个刚满3岁的孩子面对一个完全陌生的环境，自然会在生理上和心理上产生一定的压力。
有的幼儿开始哭闹，不愿上幼儿园;有的幼儿在幼儿园独来独往、性格孤僻，不愿与人交往;新生入园的不适应主要面临以下几个方面的压力：1、客观上陌生的环境带来的压力：全新的生活环境、不同的作息制度都需要年幼的孩子去快速适应。
2、心理环境的变化：他们担心自己的生理需要能否得到满足，如吃饭、午睡、小便、穿衣、喝水怎么办这些是带给幼儿不适应的主要原因。
三、指导策略针对这些原因我采取具体问题具体分析的方式来对待。
1、由于小班孩子年龄小，自理能力差，我就从生活上给他们更多的关心与照顾，让他们消除顾虑，安心来园。
针对孩子注意力容易转移这一特点，我采取听听故事、做做游戏等方式转移孩子的注意力，稳定幼儿的情绪，蹲下身子来跟他们说说悄悄话，抱抱他们，尽量缩小我们之间的距离，帮助幼儿消除陌生感，愿意亲近老师，让幼儿尽快的适应幼儿园的集体生活。
幼儿教师与家长沟通的案例(通用6篇)
幼儿教师与家长沟通的案例(通用6篇)幼儿教师与家长沟通的案例篇1 小刘的母亲很配合，及时赶到了学校，小涵一听要请他的母亲来，有点慌神了，直让我不要请家长，说一定会改。
看来小涵在家还是比较怕自己母亲的，这样工作也好做一些。
小刘母亲到了以后，我先是感谢她对我工作的支持和配合，表明我今天请她过来是想和家长一块帮助小涵改掉身上不好的习惯，小刘父亲听了以后表示愿意配合老师的工作，说知道自己孩子身上存在很多的问题，和他们的家庭教育有一定的关系。
我简单叙述了一下近期发生的一些事情，想要和家长好好沟通，让家长多方面了解小涵在校的情况，同时我也能更好的开展对小涵的教育工作。
他母亲听了我的叙述以后对他的行为很生气，说在家时他也经常发生类似的情况，就是自己犯了错还意识不到，并对家长的教育有明显的抵触情绪，从表情上就是一种不服气。
我一听，心想：看来不止对老师，而是有这样的习惯。
我马上接住他的话问道：那当时您是如何教育他的呢小刘母亲当即表现出一种无奈，说：我也想要教育，把他单叫进屋子，跟他讲道理，但是他却闷着头什么也不说，我一看就火，难免会对他大声地呵斥听得出来小刘母亲在教育他时容易失去理智，接下来他母亲补充道：我每次教育小刘时他的爷爷总是拦着我，还老说我的不是，弄得我更生气了我终于明白了，他为什么身上有好多不好的习惯的不到及时的纠正，一方面有学校教育的原因，更主要在于他的教庭教育上有一定的问题。
小刘母亲说自己一直很忙顾不过来小涵，平时就是跟着爷爷，爷爷很溺爱孩子，也不让说，不让动的，自己现在在小刘的教育上很头疼，不知道该怎么办，经常晚上想到这个连觉都睡不好。
我当即表示了理解，同时劝解道：小涵身上还是有很多优点的，这个孩子心地善良，有时也知道老师对他的好，懂得感恩的我举了一个小涵曾经让我很感动的事情，并列举了小涵在校时的一些好的表现，表示我对小涵并不会放弃，我还是很喜欢这个学生的。
小涵母亲听了以后面色有些缓和，表示对老师的感谢。
与家长沟通的10个故事
与家长沟通的10个故事摘要：一、引言：沟通的重要性二、故事1：理解孩子的需求三、故事2：尊重孩子的独立性四、故事3：建立信任关系五、故事4：有效倾听六、故事5：表达关爱与支持七、故事6：设定合理期望八、故事7：引导孩子面对挫折九、故事8：共同成长十、故事9：适度放手十一、故事10：总结与展望正文：一、引言：沟通是家长与孩子之间建立和谐关系的重要桥梁。
有效的沟通能帮助家长更好地了解孩子的需求，引导他们健康成长。
以下通过10个故事，探讨与孩子有效沟通的方法。
二、故事1：理解孩子的需求小明是个喜欢画画的孩子，但家长觉得画画不能帮他找到好工作，于是强迫他学习钢琴。
最后，小明在家长的压力下失去了对画画的兴趣。
这个故事告诉我们，要尊重孩子的兴趣爱好，理解他们的需求。
三、故事2：尊重孩子的独立性小芳在初中时期喜欢上了摇滚乐，家长觉得这音乐太过激进，试图阻止她。
但小芳坚持自己的喜好，家长最后选择尊重她的选择。
在这个过程中，家长学会了尊重孩子的独立性。
四、故事3：建立信任关系小华考试成绩不理想，家长没有责怪他，而是鼓励他找到问题所在并努力改进。
家长信任小华，使他更加自信，最终成绩得到提高。
这个故事表明，家长与孩子之间的信任关系对孩子的成长至关重要。
五、故事4：有效倾听小杰向家长诉说自己在学校受到同学欺负，家长没有急于发表意见，而是耐心倾听他的诉求。
通过倾听，家长了解到小杰的真实感受，并给予适当的建议和关爱。
六、故事5：表达关爱与支持小雪在一次比赛中失利，伤心地回家。
家长没有责怪她，而是告诉她：“不管结果如何，家永远是你的避风港。
”这句话让小雪感受到了家长的关爱与支持。
七、故事6：设定合理期望小凯成绩一般，家长却期望他考上名牌大学。
为了达到家长的期望，小凯倍感压力，最后导致学业成绩下滑。
这个故事告诉我们，设定合理的期望对孩子成长至关重要。
八、故事7：引导孩子面对挫折小敏在比赛中再次失利，家长没有安慰她，而是引导她正确看待挫折。
与家长沟通案例
案例1:我们班有个小朋友王中渝，她是一个文静、听话的小朋友，之前和家长的沟通也比较良好。
可是有一天早上，她妈妈很着急的来问我，为什么宝贝今天早上不想来上幼儿园了。
我一听觉得可能是因为昨天她和其他小朋友一直聊天，我提醒了很多次都没有用，所以我批评了她的缘故。
于是我问家长：“怎么会呢，宝贝一直很喜欢上幼儿园呢！”，家长说小朋友觉得老师批评了她，所以不想上幼儿园。
家长的回答肯定了我的想法。
我对家长解释道：“是的，昨天宝贝一直在跟她喜欢的小朋友聊天，我提醒了宝贝很多次，她还是在聊天，因为马上要进行我们的阅读课，我就点名提醒了她。
上完课，我也耐心的跟宝贝说了，请她上课的时候安静的听老师讲。
宝贝一直很听话，自尊心也很强，一直在幼儿园都是受到表扬，所以可能我批评了她，她会觉得很不好受，我再来和她说一说。
”当着家长的面，我和小朋友也进行了沟通，并告诉她，改正了就是乖宝贝，老师依然很喜欢她。
家长的心情也得到平复。
这个时候我也趁热打铁传递挫折教育观：“宝贝一直都很乖，但小朋友难免调皮，受到批评对她来说也是一种考验，受点小小的挫折对她也是一种帮助，我们一起来帮助宝贝在挫折中不断成长！”家长赞同了我的观点，并满意的离开。
案例2:浚浚是一个可爱的小男孩儿,家里人很是宠爱。
不过最近一段时间,他出现了喜欢咬人的现象,今天在和琪琪争抢椅子的时候又咬了小朋友。
我认为有必要和家长沟通一下，让家长了解小朋友在幼儿园的表现。
首先，我给琪琪的家长打了电话，让家长了解孩子的情况并表达了歉意。
其次，在放学的时候，我请了双方家长都留下来做一个沟通。
我先向被咬的小朋友的家长表明歉意紧接着我描述了事情发生的状况和原因。
紧接着我对家长说：“其实在这个时期宝贝处于物权意识的关键期，对自己的东西很看重，所以常常出现争抢东西的情况。
我们这个时候可以适当引导他们学习不要争抢玩具，要互相谦让。
”说完了浚浚家长也赶紧和琪琪道歉并让自己的孩子给琪琪道歉，没想到浚浚不愿意道歉并要拉着爷爷离开，我想浚浚应该认识到了自己的错误，但是又想逃避自己的错误，这个时候我蹲下来对浚浚说：“宝贝，我知道你认识到自己的错误啦，我们改正了就是乖宝宝哦！老师也一样会喜欢你的。
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1、 20 美金的价值一位父亲下班回家已经很晚了，发现他的 5 岁的儿子在门旁等他。
“我可以问你一个问题吗？”“爸爸，你 1 小时可以赚多少钱？”“假如你一定想知道的话，我 1 小时赚 20 美金。
”“爸爸，可以借我 10 美金吗？”父亲非常生气。
约 1 小时后，他平静了下来，开始想着自己可能对孩子太凶了⋯⋯ 或许孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。
于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子 10 美金。
“爸爸，谢谢你。
”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有了钱还要？”“因为这之前还不够，但我现在够了。
”孩子回答，“爸爸，我现在有 20 美金了，我可以向你买 1 个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。
”时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情和快乐。
给家庭挤出些时间吧，因为有些东西是拿金钱买不到的。
2、分苹果的故事一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。
美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出 50 位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出 50 位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。
有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。
那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。
妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。
”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。
我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。
以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。
直到现在，我被送进了监狱。
那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。
妈妈说：“我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。
推动摇篮的手，就是推动世界的手。
母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
3、一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。
他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
4、错误也有价值一个学生在朗读课文时把“还有后来人”误读成”了“还有后人来”。
大家听了都哄笑起来，教室里的严肃气氛顿时化为乌有。
怎么办呢？但见这位教师神态自若，她从容不迫地问：“同学们，你们在笑什么？这位同学念的意思并没有错呀！”经她这么一说，教师里静了下来。
她接着说：“还有后来人的意思是还有接班人；还有后人来的意思还有人接班。
”这时，教室里鸦雀无声。
教师又亲切地说：“当然，意思不变，并不等于说这位同学读对了。
他所以念错，是由于没有看清楚的缘故。
如果仔细看，认真读，就不会出这种不应该的错误了。
我们请他在为大家朗读一遍，好吗？”学生们听了，情不自禁地鼓起掌来。
这时，那位站着的学生情绪更加激昂的读了起来。
5、生命的价值有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“象我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。
”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。
回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。
在黄金市场上，有人出比昨天高 10 倍的价钱来买这块石头。
最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10 倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。
院长没有笑，望着孩子慢馒说道：“生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。
你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。
”生命的价值首先取决于自己的态度。
6、人生第一课这是美国一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？” 好“！”孩子们答道。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。
“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有⋯⋯”幼稚的声音在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配张插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。
封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。
孩子们，写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束，在不知不觉中，孩子受到了某种灌输。
如何看待这种灌输呢？这样的灌输使孩子们从小就“站着”，不会光“趴着”去看待那些大人物。
这种自信心与健全的人格会为人的一生打下一个良好的基础。
7、利息在一次段考中，一个男生的语文得了59 分。
他找到老师说：“老师，您就再给我的作文加 1 分吧，就 1 分。
求您了！”老师说：“作文绝对不给加分；但是，我可以给你把总分改成60 分——我借给你1 分。
不过，你可要想好啊，这 1 分不能白借，要还利息的，借 1 还10，下次考试我要扣掉你 10 分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。
”男生咬咬牙说：“我借。
”结果，再后一次段考中，他语文得了91 分，扣掉 10 分，净剩 81 分。
这位老师：一是有一颗真切的爱生之心，他不想让学生挨打；二是他充分相信学生；三是他善于利用契机激励学生。
那个借分的学生由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到考试满分，实现了他自己的许诺。
一般说，老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。
老师心里很想把学生教好，但对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，“铁”就难以“炼成钢”。
爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。
8、爱的神奇这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。
一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中有一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。
学生们都很认真，不久报告都出来了，结论令人沮丧： 200 名孩子无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等等。
四十年后，老教授早已去世，他的继任者从档案里发现了这份报告，好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。
他惊奇地发现：当年被调查的200 名孩子中，除了20 个已离开故地，无从考查外，其余 180 个孩子大多数都获得了相当的成就，他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。
这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。
继任者找到当年的小学教师，此时她已是迟暮晚年，吐字不太清楚，可有一句话任何人都听得懂：“我爱这些孩子。
”只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。
9、总理的老母亲泰国总理川立派86 岁的老母亲川梅，是一个摆食品摊的小贩，她闲不住，虽然高龄了，还在曼谷的一家市场内摆摊卖虾仁豆腐、豆饼、面饼。
她说：“儿子当了总理，那是儿子有出息，与我摆摊并没有什么矛盾。
我不觉得有什么丢人的，我很喜欢摆摊，在这儿，能见到很多的老朋友。
”川梅最高兴的事，就是看到儿子下班回家后狼吞虎咽吃他亲手做的豆腐。
泰国的媒体称赞说：“一个来自平民阶层的平凡母亲，教育出一名以其诚实正直而受人尊敬的总理。
”而川梅在面对记者时却谦逊地表示：“我其实没有作什么，我只不过在他小时候教导他做人必须诚实、勤劳和谦虚。
我从不打骂他，但我也不记得他有那件事让我失望。
”望子成龙是普天之下母亲地共同心愿，任何一条“龙”都是在父母地教育及影响下成长起来的，有几个母亲做到了川梅这一点？又有多少母亲在儿子“成龙”之后不母以子贵，仍甘于平凡？中国母亲们深思。
10、美丽的歧视高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。
8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。
而我刚考上了京城的一所大学。
当我进入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我，原来，他也是北京某名牌大学的一员了“祝贺你－－”我说。
“是该祝贺。
你知道吗？两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大的希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五⋯⋯”“可你现在⋯⋯”我迷惑了。
“你接着听我说。
有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。
那会儿我正读一本武侠小说。
张老师很生气，说：‘大伟，你真是没出息，你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春。
如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。
’我当时仿佛要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说：‘你不要瞧不起人，我此生必定要上大学。
’说着我把那本武侠小说撕得粉碎。
你知道，第一次高考我分数差了 100 多分，可第二年我差17 分，今年高考，我竟超了80 多分⋯⋯，我真想找到张老师，告诉他我不是孬种⋯⋯”3年后，我回到我高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。
我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事⋯⋯张老师突然老泪纵横。